102學年度上學期國語文領域分區輔導資料

新北市林口區嘉寶國民小學

內容架構壹、學校語文課程實施架構、主張及特色

貳、國語文檢測報告分析後，學校的作為

參、課程計畫推薦優良與實踐後的公開發表方式

下課閱讀集點辦法 ( 全校性 )

沒大沒小數位學堂 ( 全校各班分別實施 )

板橋區動態閱讀 ( 低、中、高年段分別實施 )

國語日報學生讀報教育 ( 中年級 )

讀經活動—弟子規、唐詩背誦 ( 低年級 )

教育實驗課程—繪本共讀、閱讀討論 (低年級 )

教育實驗課程—書法教學 (中年級 )

壹、本校國小語文課程實施主張及特色

增加國語文上課節數，聘請專長教師運用彈性課程、教育實驗課程安排國語文補強及閱讀課。 ( 班級 )

低年級：每週學習節數（ 5 ）節，利用彈性課程進行補強每週節數﹙ 2﹚ 節

中年級：每週學習節數（ 4 ）節，銜接或補強節數﹙ 2﹚ 節

高年級：每週學習節數（ 5 ）節，銜接或補強節數﹙ 2﹚ 節

壹、本校國小語文課程實施主張及特色

下課閱讀集點辦法 ( 全校性 )

◎ 下課閱讀時間 : 每週一到週五的第一、三、五節下課時間。◎ 利用閱讀時間到圖書館安靜閱讀者，每一節可獲得閱讀好棒卡一張。◎ 集閱讀好棒卡 3 張以上者，可根據禮品櫃中標示點數，換取禮品。

沒大沒小數位學堂 ( 全校性 )

輔仁大學的大姊姊們來到嘉寶，與小朋友相見歡，進行繪本導讀。

之後班級共讀繪本後，再與大姊姊們進行線上問題討論。

板橋區動態閱讀 ( 低年級 )

板橋區動態閱讀 ( 中年級 )

板橋區動態閱讀 ( 高年級 )

國語日報學生讀報教育 ( 中年級 )

讀經活動 - 弟子規背誦

教育實驗課程 - 繪本閱讀

教育實驗課程 - 書法教學

一年級國語文領域實施現況( 一 ) 正常化教學 1. 使用翰林版教科書。 2. 依課程綱要規定的節數授課。 3. 前十週進行注音符號教學。( 二 ) 特色課程 1. 晨間閱讀 2. 教育實驗課程 - 繪本引讀 ( 週四下午 )

壹、學校語文課程實施架構、主張及特色(本校各年級實施概況 )

一年級國語文領域實施現況( 三 ) 配合學校推展項目 1. 多元闖關活動 ( 週三課間時間 ) 2. 硬筆書法 3. 弟子規誦讀

二年級國語文教學實施概況

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( 一 ) 正常化教學 1. 使用翰林版教科書。 2. 依課程綱要規定的節數授課。 ( 二 ) 特色課程 1. 加強筆畫與書寫練習，利用生字甲乙本多加練習。

2. 訓練查字典，培養學生解決生字的能力。 3. 標點符號使用能力訓練。 4. 看圖說話－提早寫作訓練，由詞到句子再到段落。

二年級國語文教學實施概況

( 三 ) 配合學校推展項目 1. 多元闖關活動 ( 週三課間時間 ) 2. 硬筆書法 3. 唐詩誦讀

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三年級國語文領域實施現況

( 一 ) 正常化教學 1. 使用翰林版教科書。 2. 依課程綱要規定的節數授課。 3. 每學期六篇作文教學。( 二 ) 特色課程 1. 推展國語日報讀報教育 ( 晨間、下課時

間 ) 2. 閱讀教育 ( 班級圖書角 )

三年級國語文領域實施現況( 三 ) 配合學校推展項目 1. 多元闖關活動 ( 週三課間時間 )

2. 圖書館利用教育 - 閱讀推廣活動 ( 下課時間 )

3. 攜手計畫 ( 週三、五下午 )

四年級國語文領域教學現況( 一 ) 正常化教學 1. 使用翰林版教科書。 2. 依規定節數授課。 3. 一學期舉行兩次定期評量；另根據課程 內容，不定期進行多元評量。( 二 ) 特色課程 1. 推展國語日報讀報教育 ( 晨間、下課時間 ) 2. 圖書館利用教育 ( 彈性國補時間 )

四年級國語文領域實施現況( 三 ) 配合學校推展項目 1. 多元闖關活動 ( 週三課間時間 ) 2. 閱讀小博士 3. 硬筆書法

五年級國語文領域實施現況 ( 一 ) 正常化教學 1. 使用翰林版教科書。 2. 依規定節數授課。 3. 一學期舉行兩次定期評量；另根據課程 內容，不定期進行多元評量。 ( 二 ) 特色課程 1. 書法教學 2. 閱讀教學 3. 作文教學

書法教學

五年級國語文領域實施現況( 三 ) 配合學校推展項目

1. 多元闖關活動 ( 週三課間時間 ) 2. 讀報運動 – 全校訂閱國語日 報，

推行讀報教育。 3. 攜手計畫 ( 每週一下午 ) 。

六年級國語文領域教學現況(一 )正常化教學 1.使用翰林版教科書。 2.依規定節數授課。 3.一學期舉行兩次定期評量；另根據課程 內容，不定期進行多元評量。(二 )特色課程 1.晨間閱讀時間 2.學生上台進行國語生字教學 – 可讓學生於課程前 進行查字典活動，另培養學生面對大眾說話的勇 氣與臺風。

六年級國語文教學現況 3. 作文教學 – 因學生作文能力普遍較弱，是故本學期作文 皆採引導、仿寫方式練習。

引導大網 及 仿寫範例 學生作品

六年級國語文教學現況 4. 國語補強 – 閱讀教育

六年級國語文教學現況

( 三 ) 配合學校推展項目 1. 多元闖關活動 ( 週三課間時間 ) 2. 讀報運動 – 全校訂閱國語日 報， 推行讀報教育。 3. 攜手計畫 ( 每週一下午 ) 。

1. 鼓勵教師參與閱讀寫作研習，加強寫作訓練 2. 加強閱讀理解訓練 3. 強化語文學習涵養 4. 加強字音字形辨識教學 5. 「教育實驗課程」增加語文類教學

貳、國語文檢測報告分析後，學校的作為

1. 課程發展委員會推薦各領域優良課程計畫

2. 教學現場進行教學觀摩

3. 學校課程計畫專屬區域：供教師、家長參考

參、課程計畫推薦優良與實踐後的公開發表方式

～　敬請指教，謝謝　～