1.03 teori belajar dan motivasi.pptx
TRANSCRIPT
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 1/26
1
EORI BELAJAR
Aliran Tingkah Laku Thorndike Watson
Clark Hull Edwin Guthrie Skinner
Aliran Sibernetik Landa Pask & Scott
Aliran Humanistik loom & !rathwohl !olb
Hone" & #um$ord Habermas
Aliran !ogniti$ Piaget Ausubel runer
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 2/26
2
TE%' ELA(A EHA)'%'S#E
*T'+G!AH LA!,-
Belajar adalah perubahan tingkah laku Proses belajar mengajar :
Penguatan (+)
Stimulus Proses Respons
Penguatan (-)
Faktor lain ialah penguatan (reinforement) !ang dapat memperkuat timbuln!arespons" Reinforement bisa positi#e bisa negati#e
$ang terpenting adalah masukan berupa stimulus dan keluaran berupa
respons (karena dapat diamati) %ritik : &" tidak mampu menjelaskan proses belajar !ang kompleks 2" tidak semua hasil belajar dapat diamati dan diukur
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 3/26
3
APLIKASI BEHAVIORISME DALAM
PROSES BM
MELIPUTI LANGKAH-LANGKAH : Menentukan tujuan instruksional Menganalisis lingkungan kelas, termasuk entr!
"e#a$ior% ma#asis&a Menentukan materi 'elajaran Meme(a# materi 'elajaran menja)i "agian-"agian
ke(il Men!ajikan materi 'elajaran Mem"erikan stimulus "eru'a : 'ertan!aan, tes,
lati#an,tugas-tugas Mengamati )an mengkaji res'ons !ang )i"erikan Mem"erikan 'enguatan *'ositi+ mau'un negati+ Mem"erikan stimulus "aru Menge$aluasi #asil "elajar Mem"erikan 'enguatan, )an seterusn!a
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 4/26
'
*R B,.R %*/01S
Belajar adalah perubahan persepsi dan pemahaman (tidak selalu
berbentuk perubahan tingkah laku yang dapat diamati) Setiap orang telah mempunyai pengetahuan/pengalaman dalam
dirinya, yang tertata dalam bentuk struktur kognitif. Prosesbelajar terjadi bila materi yang baru beradaptasi dengan strukturkognitif yang sudah dimiliki
A B C ABC ! Strukturkognitifmahasis"a
#eori belajar yang berkembang berdasarkan teori ini ialah teoriperkembangan Piaget, teori kognitif Bruner, dan teori bermakna Ausubel
$ritik % &. 'ebih dekat pada psikologi daripada teori belajar, sukar diaplikasikan . Sukar dipraktekkan, karena tidak mungkin memahami
struktur kognitif* yang ada dalam setiap orang mahasis"a
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 5/26
%*/01S :
*R PR%B0/0 P/
./ Proses 0elajar : terja)i menurut ta#a'-ta#a' 'erkem"angan sesuai umur
1/ Ta#a'-Ta#a' :
asimilasi *'en!esuaian 'engeta#uan"aru
)engan struktur kogniti+ !ang su)a#a)a
akomo)asi *'en!esuaian strukturkogniti+ ma#asis&a )engan 'engeta#uan
"aru
e2uili"rasi *'en!eim"angan mentalsetela# ter a)i roses asimilasi
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 6/26
4
APLIKASI TEORI PERKEMBANGAN
PIAGET
. Menentukan tujuan instruksional
1 Memili# materi 'elajaran
3 Menentukan to'ik !ang )a'at )i'elajarise(ara akti+ ole# ma#asis&a *"im"inganminimum ole# )osen
5 Meran(ang kegiatan "elajar !ang (o(okuntuk to'ik !ang akan )i'elajari ma#asis&a
Mem'ersia'kan "er"agai 'ertan!aan !angmema(u krati$itas ma#asis&a untuk"er)iskusi atau "ertan!a
4 Menge$aluasi 'roses )an #asil "elajar
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 7/26
6
KOGNITIVISME : BRUNER
Terja)in!a 'roses "elajar le"i# )itentukan ole#(ara
kita mengatur materi 'elajaran
Proses "elajar terja)i melalui ta#a'-ta#a' : enakti+ *akti$itas ma#asi&a untuk mema#ami
lingkungan melalui o"ser$asi langsung realitas
ikonik *ma#asis&a mengo"ser$asi realitas ti)ak
se(ara langsung, teta'i melalui sum"er sekun)er ,
misaln!a
melalui gam"ar-gam"ar atau tulisan
sim"olik *ma#asis&a mem"uat a"straksi"eru'a teori,
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 8/26
7
APLIKASI TEORI KOGNITIF BRUNER
Menentukan tujuan-tujuan instruksional
Memili# materi 'elajaran
Menentukan to'ik !ang "isa )i'elajari se(arain)ukti+ ole# ma#asis&a Men(ari (onto#, tugas, ilustrasi, )s"/n!a
Mengatur to'ik-to'ik mulai )ari !ang 'aling
konkret ke a"strak, )ari !ang se)er#ana kekom'leks, )ari ta#a' enakti+, ikonik kesim"olik, )s"/n!a
Menge$aluasi 'roses )an #asil "elajar
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 9/26
3
*R BR%0 4S4B,
Proses Belajar terjadi bila mahasis5a mampumengasimilasikan pengetahuan !ang dimiliki denganpengetahuan baru
Proses Belajar terjadi melalui tahap-tahap: memperhatikan stimulus !ang diberikan memahami makna stimulus men!impan dan menggunakan informasi !ang sudah dipahami %onsep penting : 6d#ane *rgani7er89 !ang
merupakan gambaran singkat isi pelajaran baru9 !angberfungsi sebagai (&) kerangka konseptual sebagai titiktolak proses belajar9 (2) penghubung antara ilmu !angbaru dengan apa !ang sudah dimiliki mahasis5a9 ()fasilitator !ang mempermudah mahasis5a belajar
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 10/26
&;
P,%S *R BR%0 4S4B,
enentukan tujuan instruksional engukur kesiapan mahasis5a emilih materi pelajaran engidentifikasi prinsip - prinsip !ang harus dikuasai
mahasis5a en!ajikan pandangan men!eluruh tentang apa !ang
harus dipelajari enggunakan 6ad#ane organi7er8 dengan ara
membuat rangkuman engajar mahasis5a memahami konsep dan prinsip
dengan fokus pada hubungan antara konsep !angada
enge#aluasi proses dan hasil belajar
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 11/26
&&
*R B,.R <40S%
Belajar adalah untuk 6memanusiakan8 manusia =enderung bersifat eklektik9 dalam arti memanfaatkan teknik
belajar apapun asal tujuan belajar terapai =ontoh: usubel (meaningful learning)9 lihat juga kogniti#isme %rath5ohl > Bloom9 ada ka5asan tujuan belajar : %ognitif9 fektif
dan Psikomotor %olb9 ada ' tahap dalam proses belajar9 !aitu : pengalamankonkrit9 pengalaman aktif dan reflektif9 konseptualisasi9 daneksperimentasi aktif
<one! > umford9 berdasarkan teori %olb membagi mahasis5amenjadi ' maam: ktifis9 Reflektor9 eoris9 dan Pragmatis
<abermas9 ada tipe belajar : belajar teknis9 belajar praktis danbelajar emansipatoris
%ritik : sukar digunakan dalam konteks !ang lebih praktis9dan lebihdekat dengan dunia filsafat daripada dunia pendidikan
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 12/26
12
P,%S *R B,.R <40S%
?, PR*SS B
.alam /raktekn"a cenderung mendorong mahasiswa untuk ber/ikir indukti$ *dari contoh ke konse/0 dari konkrit keabstrak0 dari khusus ke umum0 dsbn"a -
Teori ini mementingkan $aktor /engalaman *keterlibatan
akti$ mahasiswa di dalam /roses #- A/likasin"a melalui taha/2taha/ 3
1 menentukan tu4uan instruksional
5 menentukan materi /ela4aran
6 mengidenti$ikasi 7 entr" beha8ior9 mahasiswa
: mengidenti$ikasi to/ik2to/ik "ang memungkinkan
mahasiswa mem/ela4arin"a secara akti$ dan
seterusn"a;;;;
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 13/26
&
EORI BELAJAR SIBERNE IK
Belajar adalah pengolahan informasi
$ang terpenting adalah 6sistem informasi89 !ang akan menentukanterjadin!a proses belajar" .adi tidak ada satu pun jenis ara belajar!ang ideal untuk segala situasi
=ontoh : ,anda (pendekatan algoritmik dan heuristik)9 Pask > Sott(tipe mahasis5a 65holist8 dan 6serialist8)
Pendekatan belajar 6algoritmik8 menuntut mahasis5a berpikir
sistematis9 tahap demi tahap9 linier menuju ke suatu target tertentu(memahami rumus matematika)
Pendekatan 6heuristik8 menuntut mah" berpikir di#ergen9 men!ebarke beberapa target sekaligus" emahami suatu konsep !ang penuharti ganda dan penafsiran9 biasan!a menuntut ara berpikirdemikian
ah"tipe 65holist8 enderung mempelajari sesuatu dari tahap !angpaling umum ke tahap !ang lebih khusus
ah"tipe 6serialist@ enderung berpikir seara 6algoritmik8 %ritik : ,ebih menekankan pada sistem informasi9 kurang
memperhatikan bagaimana proses belajar berlangsung (Sulitdipraktekkan)
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 14/26
&'
P,%S *R B,.R SBR0%
?, PR*SS B
• enentukan tujuan instruksional• enentukan materi pelajaran• engkaji sistem informasi !ang terkandung dalam
materi tersebut• enentukan pendekatan belajar !ang sesuai dengansistem informasi itu (apakah algoritmik atau heuristik)
• en!usun materi dalam urutan !ang sesuai dengansistem informasin!a
•en!ajikan materi dan membimbing mahasis5abelajar dengan pola !ang sesuai dengan urutanpelajaran
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 15/26
.
8AKT9-8AKT9 ;ANG MEMPENGAUHIP9<E< 0ELA=A MENGA=A
INTENAL :
Kemam'uan
Moti$asi
Per#atian Ingatan
Lu'a
etensi Trans+er
EK<TENAL
Kon)isi 0elajar
Tujuan 0elajarPem"erian
Um'an 0alik
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 16/26
&A
ANALISIS HASIL KERJA YANG RENDAH
.arang Belum
berlatih menguasai
menggunakan pengetahuan
keterampilan keterampilan
' &
Prestasi
belajar
rendah 2
%onsekuensi Sifat atau struktur negatif tugas !ang sulit
pelaksanaan atau tidak
tugas men!enangkan
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 17/26
17
*1S
Pengertian : “Movere” =menggerakkan
Kondisi yang :
- menimbulkan perilaku
- mengarahkan perilaku
- mempertahankan intensitas perilaku
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 18/26
1<
ARCS MODEL
PERHATIAN (ATTENTION)
RELEVANSI (ELEVANCE) KEPERCAYAAN DIRI (>ONFIDENCE)
KEPUASAN ( < ATISFACTION)
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 19/26
&3
ATTENTION
Perhatianditimbulkan olehelemen !ang :
Baru neh%ontradiktif
%ompleks
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 20/26
2;
SR/ 404% R0/S0/ 0 ?0
PR<0 <SSC
/unakan metode instruksional !ang ber#ariasi
/unakan variasi media (transparansi9 #ideotape9dsb"n!a) untuk melengkapi perkuliahan
Bila tepat9 gunakan humor dalam presentasi
/unakan peristiwa nyata sebagai contoh untuk
memperjelas konsep /unakan teknik bertanya untuk melibatkan mahasis5a
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 21/26
51
RELEVANCY (RELEVANSI)Hubungan antara materi kuliah dengan kebutuhan
dan kondisi mahasiswa
#oti$ /ribadi *#cClelland- !ebutuhan untuk ber/restasi
*needs $or achie8ement- !ebutuhan untuk memiliki kuasa *needs $or /ower-
!ebutuhan untuk bera$iliasi *needs $or a$$iliation- #oti$ instrumental 0 bahwa keberhasilan dalam suatu tugas
adalah langkah untuk menca/ai keberhasilan lebih lan4ut +ilai kultural0 a/abila tu4uan "ang ingin dica/ai sesuai
dengan nilai "ang dianut oleh mahasiswa dan kelom/ok
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 22/26
11
SR/ 404% 040.4%%0
R,10S PR%4,<0
<am'aikan a'a kemam'uan ma#asis&asetela# mem'elajari kulia# terse"ut,
"erarti 'erlu menjelaskan tujuaninstruksional Menjelaskan man+aat 'engeta#uan
keteram'ilan !ang akan )i'elajari !ang
"ekaitan )engan 'ekerjaan lulusan nanti 0erikan (onto#, lati#an atau tes !ang
langsung "er#u"ungan )engan 'ro+esitertentu
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 23/26
2
K!P!"#$%$$& '("( *>9N8I?EN>E
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 24/26
2'
SR/ 404% 00/%%0
%PR=$0 ?R (=*0F?0=)
• emperban!ak pengalaman berhasil mahasis5a
(urutan materi dari mudah ke sukar)
• Perkuliahan disusun dalam bagian !ang lebih keil
• eningkatkan harapan untuk berhasil denganmen!atakan pers!aratann!a ( tujuan instruksional dankriteria tes pada a5al kuliah)
• emungkinkan kontrol keberhasilan di tangan
mahasis5a (adan!a %ontrak Perkuliahan)• umbuh kembangkan kepera!aan diri mahasis5a
• Berikan umpan balik !ang konstruktif
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 25/26
2D
<ATI<8A>TI9N
7/18/2019 1.03 TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/103-teori-belajar-dan-motivasipptx 26/26
2A
SR/ 404% 00/%%0
%P4S0
/unakan pujian seara #erbal dan umpan balik !anginformatif9 bukan anaman atau sejenisn!a
Berikan kesempatan mahasis5a segera mempraktekkanpengetahuan !ang dipelajarin!a
inta mahasis5a membantu teman !ang belum berhasilmenguasai suatu keterampilan atau pengetahuan
Bandingkan prestasi mahasis5a dengan prestasin!asendiri di masa lalu atau standar lain9 bukan denganmahasis5a lain