104 學年度第 2 學期 - hs.ntnu.edu.tw · 1 文學裡的風景--地景文學國文林淑鈴...

國立臺灣師大附中

104 學年度第 2 學期

高一普通班特色課程選課手冊

105.01

教務處教學組製

1

國立臺灣師大附中

104 學年度第 2 學期

高一普通班特色課程選課手冊【目錄】

104 學年度第 2學期高一特色課程跨班選修實施辦法 ..... p1

104 學年度第 2學期高一特色課程一覽表 ............... p2

104 學年度第 2學期高一特色課程開課資訊 ............. p3

2

國立師大附中 104 學年度第 2學期

高一特色課程跨班選修實施辦法一、辦理單位：國立師大附中教務處。

二、辦理時間：104學年度第2學期。

三、實施方式：

1.參加對象：104學年度本校高一普通班(1404-1422)學生，均須參加選課修習。

2.上課時間：每週五第5、6節，共2節。

3.特色課程：本學期特色課程共23門，如附件課程一覽表。採跨班方式上課。每名學生必

須於開設課程中選修其中1門課程，原則上，上下學期不得重複選修相同科

目。

4.開班人數：每班37人 (以各班人數均衡為原則)，選修人數達15人始開班，各班名額上

限詳見附件課程一覽表。

5.本學期開設課程每科目2學分，學期成績及格者，授予2學分。

四、選課方式、流程及結果公告：

1.開課資訊：請參考特色課程一覽表，詳細資料請至學校官網查詢。(學校首頁-公佈欄-

特色課程選課（網址：http://www.hs.ntnu.edu.tw/），學校首頁相關聯結(例如：

「104 特色課程」)，可進一步點閱以瀏覽課程大綱。)

2.選課志願序：

(1)為使選課過程迅速順利，建議參考附件課程一覽表，依照自己興趣先行思考並標明志

願序，以便上網填寫志願序時能確實依循，避免舛誤。

(2)特色課程必須選填23個志願，未填滿志願序導致未錄取課程者，將由學校代為安排課

程。逾時未選課者視同放棄選課，亦由教務處代為安排課程。

3.選課時間：1月8日（五）12:00 ～ 1月12日（二）24:00。

4.選課地點：請自行上網選課（特色課程網路選課入口：http://www.hs.ntnu.edu.tw/）。

5.選課流程：

(1)至學校首頁-公佈欄-特色課程選課（網址：http://www.hs.ntnu.edu.tw/），於入口網頁點

選「特色課程選課」的標籤進入特色課程選課頁面。

(2)先填寫基本資料(「學號」、「身份證號」及「姓名」等)，再於每個志願序分別點下

拉式清單選取課程，確認無誤後，請按「提交」按鈕，完成選課。

(3)「提交」之後，於選課時間截止前，若需更改志願序，請再進入特色課程選課頁面重

新填寫，以最後一次的「提交」作為分發依據。

6.課程分發原則：

(1)課程分發於選課時間截止後統一進行，以同學所填之志願序為依據。完全不採計提交

時間之先後。人數超出上限名額時，則由電腦亂數抽出超額者，改依其次一志願選課，

依此類推。

(2)特色選修課程於選課時間截止後，不提供改選及加退選作業。

7.選課結果公告：

1月20日（三）17:00 前於學校網頁公告選修課程上課名單。

五、選課問題請洽：(02)2707-5215#111 教學組。週一至週五08:00-17:00。

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師大附中 104 學年度第 2 學期高一特色課程一覽表

課程

編號課程名稱領域授課老師選課限制人數

1 文學裡的風景--地景文學國文林淑鈴葉玟秀上下學期不得重複選修 37

2 閱讀指導國文陳雅萍上下學期不得重複選修 37

3 小說與戲劇中的文學風景國文何孟芩曾百薇

洪怡珍上下學期不得重複選修 37

4 小說閱讀入門國文林逸潔張銓芬上下學期不得重複選修 37

5 聽說讀寫世界行英文蔡正儀余佳玟新課程，無限制 37

6 Animation Up! 英文吳依蓁余佳玟上下學期不得重複選修 37

7 An Eye for iEARN 附中小高

一大視野英文胡紫寧上下學期不得重複選修 37

8 生活中的數學 A 數學王啟光上下學期不得重複選修 37

9 生活中的數學 B 數學孟慶霖上下學期不得重複選修 37

10 生活中的數學 C 數學毛立甫上下學期不得重複選修 37

11 數學研究與摺紙數學林佳葦

上下學期不得重複選修

(與上學期摺摺稱奇(彭良

禎)課程內容相同)

37

12 量子力學之美，電腦叢集計

算物理自然李柏翰上下學期不得重複選修 37

13 做 Flash 動畫，學物理自然潘冠錡上下學期不得重複選修 37

14 達文西講堂 II:動物大奇觀自然

謝慧齡黃淑芬蘇雨

菁羅尹廷林峻緯張

瑜紋

新課程，無限制 37

15 Where History Comes Alive 歷史顏鈺亭曾月吟上下學期不得重複選修 37

16 打開地理眼地理高銘澤上下學期不得重複選修 37

17 電影中的公民思辨公民林貞君新課程，無限制 37

18 嬉遊光影間藝術生活林麗玉上下學期不得重複選修 37

19 拼圖式手機 App 程式設計

（MIT App Inventor2）資訊李啟龍上下學期不得重複選修 37

20 3D立體造型創作生活科技林湧順上下學期不得重複選修 37

21 我們都是一家人體育蔡宇玲蕭乃升

林正達池欣玲上下學期不得重複選修 37

22 附製 CEO 國防施欽富上下學期不得重複選修 37

23 幸福方程式跨領域-公

民護理

張方玫陳采妍

林彥希上下學期不得重複選修 37

註：若需要各課程的詳細資料，請上學校官網參閱（網址：http://www.hs.ntnu.edu.tw/）

師大附中 104 學年度第 2 學期高一特色課程開課資訊

4

科目名稱文學裡的風景—地景文學

任教老師林淑鈴老師、葉玟秀老師學分總數 2

教學目標

1. 透過閱讀文學作品與地景之間的關聯，找出空間與記憶的關聯。

2. 藉由觀察領會身旁地景，增進對居處的土地今昔的瞭解與情感。

3. 能分享自己感受深刻的地景，進而創作屬於個人的地景文學。

教材大綱

與進度

第一週課程說明及緒論

第二週認識所在環境--附中（一）從西樓一路走來----西樓復建新生

第三週認識所在環境--附中（二）寂滅狂沙‧舊北樓

第四週認識所在環境--附中（三）電影〈藍色大門〉

第五週認識所在環境--附中（四）分組綜合討論

第六週人文書卷味--溫州街、永康街（一）作品導讀

第七週人文書卷味--溫州街、永康街（二）地理實查

第八週人文書卷味--溫州街、永康街（三）分組綜合討論

第九週商業利益與環境變遷--101大樓（一）作品導讀

第十週商業利益與環境變遷--101大樓（二）地理實查

第十一週商業利益與環境變遷--101大樓（三）分組綜合討論

第十二週個人升學展望--杜鵑花城（一）作品導讀

第十三週個人升學展望--杜鵑花城（二）地理實查

第十四週個人升學展望--杜鵑花城（三）分組綜合討論

第十五週成果發表——屬於我的那片風景（一）

第十六週成果發表——屬於我的那片風景（二）

評量方式 1.形成性評量：每單元學習單以及學生個別學習紀錄。

2.總結式評量：期中發表 30%、期末書面報告 30%以及期末成果發表 40%。

資源配合

1.閱讀鄉土相關文學作品，探討其中空間與記憶的關聯。

2.實地走訪文學中的空間，感受文字的魅力。

3.結合影像與音樂，重現空間印象。

4.與人文風景中的人物互動，讓空間與文字更有溫度。

5.結合電子媒體資源提升學習活動的廣度與深度，並期待學生回饋展現

溫度。


5

科目名稱閱讀指導

任教老師陳雅萍老師學分總數 2

教學目標學習運用近代正義論判斷議題，練習資料蒐集與分析，組織條理呈現

教材大綱

與進度

1. 課程介紹、分組

2. 討論（邊沁 :功利主義）

3. 討論（諾齊克、諾克：自由至上主義）

4. 上台報告（羅爾斯：自由主義）

5. 上台報告（康德：自由主義）

6. 上台報告（亞里斯多德：適才適性適本質）

7. 上台報告（優惠待遇）

8. 上台報告（巿場角色：錢買不到的東西）

9. 上台報告（社群主義）

10. 各組製作期末主題報告（請帶筆電在教室討論製作）

11. 上台報告第一部分

12. 上台報告第二部分

13. 報告結論/ 期末回饋

評量方式上課發表，上台報告（學生互評/老師評分）

資源配合

教材及參考書目：

1. 《如何閱讀一本書》：莫提默．艾德勒／查理．范多倫（臺灣商務

印書館）

2. 《正義：一場思辨之旅》：邁可．桑德爾著（雅言文化）

3. 環境資源：

(A) 國家圖書館

(B) 附中圖書館


6

科目名稱小說與戲劇中的文學風景

任教老師何孟芩老師曾百薇老師洪怡珍老師學分總數 2

教學目標

4. 以古典小說及戲劇為橋樑，深入中國古典文學的大觀園。

5. 探索文學再創作的各種形式，從文本中擷取靈感與資源，並從傳統文學

作品中開啟新思維。

教材大綱

與進度

【單元一：古典小說概論──以武俠文學為核心的展開】

第一週課程說明、中國古典小說概論

第二週史傳文學中的俠客形象：《史記‧刺客列傳》導讀

第三週唐代豪俠小說探析（一）

第四週唐代豪俠小說探析（二）

第五週明清俠義小說探析：以《水滸傳》為討論核心

第六週當代武俠文學再創作與武俠精神探析

【單元二：從〈遊園驚夢〉談文學中的「青春」意象】

第七週〈牡丹亭‧遊園〉文本討論

第八週〈遊園驚夢〉表演探析

第九週校外參訪：兩廳院及表演藝術圖書館（暫定）

第十週〈遊園驚夢〉小說探析

第十一週〈遊園驚夢〉舞臺劇探析

【單元三：《紅樓夢》中的神話讖語運用內涵探討】

第十二週《紅樓夢》中的神話與傳說介紹

第十三週《紅樓夢》中的讖語及人物預言探析

第十四週《紅樓夢》中戲讖與金釵結局探析

第十五週《紅樓夢》中的物讖及運用

第十六週《紅樓夢》影片觀賞及討論

評量方式出缺席與上課態度(30%)、課堂討論發表(30%)、繳交講義作業(40%)

資源配合

1. 韓兆琦注譯，《新譯史記：名篇精讀》（三民書局，2011 年）。

2. 束忱、張宏生注譯，侯迺慧校閱，《新譯唐傳奇選》（三民書局，2008 年）。

3. 湯顯祖原著，徐碩方、楊笑梅校注，《牡丹亭》(臺北：里仁書局，1995年)。

4. 施耐庵、羅貫中原著，李泉、張永鑫校注，《彩畫本水滸全傳校注》(臺北：

里仁書局，1994年)。

5. 白先勇，《臺北人》(臺北：爾雅出版社，2002)

6. 王國維等：《紅樓夢藝術論》(臺北：里仁書局，1994.12)

7. 周策縱等：《曹雪芹與紅樓夢》(臺北：里仁書局，1985.1)

8. 俞平伯：《俞平伯論紅樓夢》(上海：上海古籍出版社，1988.3)

9. 蔣和森：《紅樓夢論稿》(北京：人民文學出版社，2008)

10. 歐麗娟：《詩論紅樓夢》，臺北：里仁書局，2001.1。


7

科目名稱小說閱讀入門

任教老師林逸潔張銓芬學分總數 2

教學目標

藉此課程開一扇閱讀小說之門，讓學生認識並欣賞經典小說、學習以不

同角度鑑賞經典作品；介紹小說發展和基本方法論，配合課堂分組討論

與口語表達，培養學生闡述經典作品特色之能力。

教材大綱

與進度

第一週課程說明

第二週【經典台灣電影】外聘講師

第三週人物、性格

第四週場景

第五週開場、對話

第六週【舊經典的新解讀】外聘講師

第七週形式

第八週矛盾衝突

第九週矛盾衝突

第十週敘事者、觀點

第十一週敘事者、觀點

第十二週聆聽者

第十三週時間

第十四週穿梭時空

第十五週成果發表----我的小說課選文

第十六週成果發表----我的小說課選文

評量方式

1.形成性評量：每單元學習單以及學生個別學習紀錄（學生必須於課堂

間分組討論與上台報告），50%。

2.總結式評量：期末書面報告 25%以及期末成果發表 25%。

資源配合

1.外聘講師

2.參考書目

小說面面觀/E.M Forster 小說家的十三堂課/王安憶

小說稗類/張大春小說課/許榮哲


8

科目名稱聽說讀寫世界行

任教老師蔡正儀、余佳玟老師學分總數 2

教學目標

6. 閱讀國際新聞培養國際觀並決定本學期關注的議題

7. 聆聽 TED演講，習得做好英語簡報的技巧

8. 與外國人士進行實際互動與交流對談

9. 透過逐步指導與充分練習，能夠在期末以英語發表簡報

教材大綱

與進度

第一週課程簡介與破冰短講

第二週國際現勢與重要議題

第三週國際現勢與重要議題

第四週說得清楚，聽得明白 1

第五週說得清楚，聽得明白 2

第六週簡報的重要元素─訂定題目(觀摩)

第七週簡報的重要元素─訂定題目(實做)

第八週簡報的重要元素─組織架構訂定大綱(觀摩)

第九週簡報的重要元素─組織架構訂定大綱(實做)

第十週簡報的重要元素─蒐集資料充實內容

第十一週簡報的重要元素─結合視覺輔助媒體

第十二週簡報的重要元素─結合視覺輔助媒體(實做)

第十三週寰宇論壇 (1)

第十四週寰宇論壇 (2)

第十五週寰宇論壇 (3)

第十六週成果分享

評量方式 1. 上課參與及作業繳交 50% 2. 小組國際新聞週報 25%

3. 個人期末英語簡報 25%

資源配合

書籍：

1.國際觀的第一本書：看世界的方法

劉必榮著先覺出版 2014 年附圖索書號 578/8756

2.各國眼中的世界：現在就翻新你的國際觀!

帕斯卡.博尼法斯{Pascal Boniface}于貝爾.凡德林{HubertVedrine}著、王立

言,許晴舒譯如果出版 2012 年附圖索書號 716/B715

3. 圖解簡明世界局勢：政治.經濟.環境資源.國際社會.人文許韋婷等著

易博士出版 2010 年附圖索書號 578/8457

網路資源：

1. 中華民國外交部國際新聞讀報站 http://internationalnewsstation.tw/

2. Taiwan Today http://taiwantoday.tw/mp.asp?mp=9

3. www.ted.com

註：本課程於課間及課後都需要上網練習與研究，建議自備筆電或平板

http://internationalnewsstation.tw/http://taiwantoday.tw/mp.asp?mp=9http://www.ted.com/


9

科目名稱 Animation Up!

任教老師吳依蓁老師

余佳玟老師學分總數

2

教學目標

1.利用國內外代表性動畫電影討論重要教育議題

(如自我認同、性別、人文關懷以及環保意識)。

2.學習團體合作及上台發表技能。

3.培養英文聽說讀寫及批判性思考能力。

教材大綱

與進度

第一週 Introduction & grouping

Topic: Friendship

第二週 Watch the movie

第三週 Group discussion

第四週 Group presentation

第五週 Group presentation

Topic: Life/Dream

第六週 Watch the movie

第七週 Group discussion

第八週 Group presentation

第九週 Group presentation

Topic: Self-identification

第十週 Watch the movie

第十一週 Group discussion

第十二週 Group presentation

第十三週 Group presentation

Topic: Environment / Social issues

第十四週 Watch the movie

第十五週 Group discussion

第十六週 Group presentation

第十七週 6/10端午節補假

Final presentations and evaluations

第十八週 Individual presentation

第十九週 Individual evaluation

評量方式

期中小組口頭報告

期末個人口頭報告

學期成績自評他評

資源配合高一 1409教室

筆電/投影機


10

科目名稱 An Eye for iEARN 附中小高一大視野

任教老師胡紫寧教師學分總數 2

教學目標

想跟世界一起學習一起「練英文」嗎？在 iEARN的國際學習平台上，我

們可以與土耳其、塔吉克、美國、阿曼、印度、烏茲別克、摩爾多瓦…

等超過課本所能認識的範疇，與這些國家的學生以英文共同對話，共同

合作，激盪學習的火花。本課程旨在協助勇於開拓視野的附中學生透過

實際參與國際學習 iEARN 專案平台，以合作式及專案式學習方式，逐步

與世界各學校同步完成英語及人文藝術相關學習專案。

Let’s learn with the world, not just about it!

其具體教學目標如下:

1. 認識 iEARN專案平台並熟悉其介面操作以加入國際學習論壇。

2. 培養與課程相對應之英語文聽、說、讀、寫之語言核心能力。

3. 增進英語文及學習態度及方法，並從中培養長期之學習興趣與熱忱。

4. 應用多元的能力，展現自己對國際文化的理解與學習。

5. 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

培養團隊合作力，電腦資訊多媒體科技整合力，以及創作思考等能力。

教材大綱

與進度

第 1週來自星星的你: 認識老師及課程基本內容

第 2週 Break the Ice: 英文自我介紹認識新同學

第 3週世界在我指間一: iEARN專案平台簡介及專案小組選配

第 4週世界在我指間二:iEARN會員註冊，One Day in the Life

★活動：My campus, My school

第 5週世界在我指間三: School Uniform Exchange,

My Identity, Your Identity

第 6週專案準備一：One Day in HSNU

第 7週專案準備二：One Day in HSNU

第 8週專案準備三：One Day in HSNU

第 9週期中 iEARN 專案發表：One Day in HSNU

第 10週附中專案國際論壇發表，期中學習檔案評鑑

★ 外師文化工作坊：

第 11週專案準備一：Cultural Package Exchange

第 12週專案準備二：Cultural Package Exchange

第 13週專案準備三：Cultural Package Exchange

第 14週專案準備四：Cultural Package Exchange

第 15週期末 iEARN 專案成果發表

第 16週學期成果回顧＋期末學習檔案評鑑

評量方式

1. 形成性評量：每週作業，學習記錄，iEARN網路論壇參與，

課堂小組討論

總結式評量：期中及期末專案成果報告，個人學習檔案評量

資源配合

1. 學生每堂課可自備筆電或平板電腦（勿用手機）

2. 學生須有固定電子郵件信箱帳號以利課程資訊接收

其他：老師期初課堂宣布事項


11

科目名稱生活中的數學 A

課程屬性 ■跨班選修融入式增能補救

任教老師王啟光老師學分總數 2

教學目標

根據 2014-2015 年數學科教學研究會研究的成果，參酌高中一年級數學

課綱與教材，設計以提昇討論、參與為主軸的教材，讓學生在不斷的思

辨、研究中提昇數學的能力，建立對數學的長期熱情與興趣。

1. 在生活中發現數學。

2. 在遊戲中發現數學。

3. 建立模型化的抽象思考。

4. 具備閱讀寫作的能力。

教材大綱

與進度

第一週 Google表單介紹--問卷好幫手

第二週 Google表內的統計學

第三週自製 Goole 表單(收集資料)

第四週介紹 SPSS 統計軟體

第五週生活中的統計學(一)

第六週生活中的統計學(二)

第七週合作問題解決

第八週問卷分析報告(分組報告)

第九週數學魔術--猜牌術

第十週魔術展示與解說(分組活動)

第十一週簡易電腦繪圖 Geogebra

第十二週幾何名題與電腦繪圖

第十三週幾何名題(分組報告)

第十四週數學遊戲(一)

第十五週數學遊戲(二)

第十六週遊戲分組競賽

評量方式形成性評量：口頭提問、紙筆測驗、報告撰寫、課間參與。

總結性評量：學期報告。

資源配合 1. 電腦、投影機、網路資源、教學講義。

2. 數學軟體-GeoGebra。


12

科目名稱生活中的數學 B


任教老師孟慶霖老師學分總數 2

教學目標







4. 具備閱讀寫作的能力。…。

教材大綱

與進度

第一週數學魔術--猜牌術

第二週魔術展示與解說(分組活動)

第三週簡易電腦繪圖 Geogebra

第四週幾何名題與電腦繪圖

第五週幾何名題(分組報告)

第六週數學遊戲(一)

第七週數學遊戲(二)

第八週遊戲分組競賽第一週

第九週 Google表單介紹--問卷好幫手

第十週 Google表內的統計學

第十一週自製 Goole 表單(收集資料)

第十二週介紹 SPSS 統計軟體

第十三週生活中的統計學(一)

第十四週生活中的統計學(二)

第十五週合作問題解決

第十六週問卷分析報告(分組報告)






13

科目名稱生活中的數學 C


任教老師毛立甫老師學分總數 2

教學目標




1. 在生活與遊戲(含桌遊)中發現數學。

2. 學習數學思考並體驗數學解題的樂趣。

3. 介紹數學建模並建立模型化的抽象思考。


教材大綱

與進度

第一週相見歡 (課程大綱介紹，分組)

第二週數學解題(一)／數學遊戲(一)－田忌賽馬

第三週數學遊戲(一)－田忌賽馬／數學解題(一)

第四週數學解題(二)／數學遊戲(二)－地產大亨(桌遊)

第五週數學遊戲(二)－地產大亨(桌遊)／數學解題(二)

第六週數學軟體 Geogebra

第七週數學解題(三)：團體競賽

第八週數學建模(一)

第九週數學建模(二)／數學遊戲(三)

第十週數學遊戲(三)／數學建模(二)

第十一週數學遊戲(四)／數學專題：地磚中的數學問題

第十二週數學專題：地磚的數學／數學遊戲(四)

第十三週數學建模(三)：成果發表會

第十四週實境遊戲／數學專題：生活中的數學問題

第十五週數學專題：生活中的數學問題／實境遊戲

第十六週期末心得分享

(第 2,3週，第 4,5 週，第 9,10週，第 11,12 週，第 14,15週採取分組

對開的上課方式)






14

科目名稱數學研究與摺紙


任教老師林佳葦老師學分總數 2

教學目標

根據 2014-2015年數學科教學研究會研究的成果，參酌高中一年級數學







教材大綱

與進度

第一週課程簡介(發行事曆)、上課作業(紀錄與發想)、學員分組、先備

知識調查。

第二週首部曲~正三角形、正六邊形與「Δ立體」

第三週二部曲~正四面體與其截角變化

第四週三部曲~正八面體與其凹凸變化

第五週四部曲~正二十面體與其截角變化(巴克球)

第六週期中考

第七週五部曲~正方形、正八邊形與艾雪(M.C.Escher)地磚鑲嵌

第八週六部曲~正六面體與其截角變化

第九週平面幾何之成果發表（Ⅱ）

第十週七部曲~正五邊形與黃金比例

第十一週八部曲~正十二面體與其截角變化

第十二週九部曲~克卜勒之星與艾雪之星

第十三週期中考

第十四週十部曲~圓舞曲發想

第十五週十一部曲~柏拉圖立體與其對偶體

第十六週十二部曲~阿基米德立體

第十七週十三部曲~「公共藝數」

第十八週立體幾何之成果發表（Ⅱ）

第十九週期末考

評量方式

1.形成性評量：口頭提問、紙筆測驗、報告撰寫、課間參與。

2.總結式評量：學期報告。

資源配合

1.電腦、投影機、網路資源、教學講義。

2.數學軟體-GeoGebra


15

科目名稱量子力學之美，電腦叢集計算物理

開設年級 /學期高一下 (人數上限 40 人) 學分總數 2

師資來源內聘及大專院校專家學者任教老師李柏翰

選修方式物理實驗室(二)或資訊教室 3合班上課

教學目標植基於三項國民核心素養：語文表達與應用、系統思考問題解

決規劃執行與創新應變，培養學生主動探究思考的能力。

教材大綱與進度

以學生興趣與校課程發展特色做為依據，設計以學生為中心的

課程。

第一週黑體輻射的故事 (物理實 2)

第二週光電效應的故事物理實 2)

第三週物質波的故事 (物理實 2)

第四週靈光乍現的薛丁格方程式 (物理實 2)

第五週光學折射實驗。(物理實 2)

第六週光學繞射實驗。(物理實 2)

第七週分子軌道，晶體的週期性與對稱性 (資訊 3)

第八週 Linux 指令和 vasp的使用 (資訊 3)

第九週固態材料計算的理論分析 (資訊 3)

第十週專家教授演講: 電腦叢集計算講座 3。(物理實 2)

第十一週專家教授演講: 電腦叢集計算講座 4 (物理實 2)

第十二週 vasp 鐵金屬磁性材料計算 1 (資訊 3)

第十三週 vasp 鐵金屬磁性材料計算 2 (資訊 3)

第十四週 vasp 鐵原子磁性材料計算 1 (資訊 3)

第十五週 vasp 鐵原子磁性材料計算 2 (資訊 3)

第十六週鐵金屬磁性電子態密度繪圖 (資訊 3)

第十七週鐵原子磁性繪圖 (資訊 3)

第十八週量子力學分析計算成果 (物理實 2)

第十九週小論文或成果發表(物理實 2)

評量方式計算成果及分析正確性，個人在群組中的合作性與學習態度，

作業執行能力、口頭報告、書面報告及小論文或成果發表

資源配合一、 1.電腦教室、投影機。2. 可重複安裝 Linux 的電腦設備

若干與實務操作。3. 向國網中心申請多人使用帳號。


16

科目名稱做 Flash 動畫，學物理

任教老師潘冠錡老師學分總數 2

教學目標藉由製作 Flash物理動畫的過程，加強學習物理的成效。

教材大綱

與進度

自備筆電！

先看影片！ 1. 我是否該修這門課(1)

https://youtu.be/ztc8gQmJS0Q

2. 我是否該修這門課(2)

https://youtu.be/LLRvqsIMKjE

3. 課程預定進度

https://goo.gl/jVMUiK

評量方式 1. Flash 靜態畫 10% 2. 期中動畫 25%

3. 期末動畫 25% 4. 成果發表 20% 5. 平時作業 30%

資源配合

1. 物理實驗室、投影機。

2. 學生必須自備筆電(windows 系統)，才能在課堂中、家中完成動畫。

3. 本課程採翻轉教室進行，學生在家上網看老師預先錄好的教學課程。上課過程

主要為動畫實作以及困難排除。

https://youtu.be/ztc8gQmJS0Qhttps://youtu.be/LLRvqsIMKjEhttps://goo.gl/jVMUiK


17

科目名稱達文西講堂 II:動物大奇觀

任教老師生物科教師群老師學分總數 2

教學目標

14. 培養學生系統思考與解決問題的能力。

15. 培養學生主動探究與創新思考的能力。

16. 培養學生語文表達與應用的能力。

17. 培養學生認識自我與環境的關係進而關懷社區人群。

教材大綱

與進度

第一週課程簡介、動物界總綱的介紹（黃淑芬師）

第二週軟趴趴之軟體動物總介紹（黃淑芬師）

第三週軟體海鮮大雜燴：解剖實驗觀察（蘇雨菁師）

第四週換我講講看：科學短講（蘇雨菁師）

第五週棘皮動物大搜查：資料蒐集、科學短講（謝慧齡師）

第六週棘皮動物大發現：神奇黑暗箱：觀察實驗（謝慧齡師）

第七週棘皮動物快問快答（謝慧齡師）

第八週節肢動物：狠緊蟑：衛生昆蟲之介紹（羅尹廷師）

第九週節肢動物：蝦爆了：餐桌上的甲殼類實驗（羅尹廷師）

第十週節肢動物：太自蜱：蜘蛛我最大（羅尹廷師）

第十一週魚類總論：魚類的色彩與適應（林峻緯師）

第十二週菜市場魚圖鑑：魚類標本的採集與製作（林峻緯師）

第十三週專題演講-魚類的聽覺世界：中研院嚴宏洋（林峻緯師）

第十四週鳥類史就是人類史：科學閱讀（張瑜紋師）

第十五週這就是啃的雞:鳥翅骨骼標本製作（張瑜紋師）

第十六週專題演講：聽鳥的聲音（張瑜紋師）

評量方式

小組討論與課堂參與態度、個人實驗成果與學習單、個人提問、小組口

頭報告、小組書面報告、科普書籍導讀文、科普書籍短講發表

資源配合

1.電腦、投影機。

2. 實驗室實驗操作。

3.專業人士專題演講。

4.模型標本製作。


18

科目名稱 Where History Comes Alive

任教老師曾月吟、顏鈺亭老師學分總數 2

教學目標

18. 能認識台灣歷史的多元面貌。

19. 能分析比較影視歷史與歷史真實的差異性。

20. 能運用歷史知識於實地踏查中。

教材大綱

與進度

第一週源

第二週番薯的故事

第三週婆娑之洋美麗之島

第四週大海的呼喚

第五週安平追想曲

第六週阿罩霧風雲起

第七週桃太郎來了

第八週太陽旗的天空

第九週 google

第十週黃金傳奇

第十一週炸彈來了，蹦！蹦！蹦！

第十二週海角七號

第十三週悲情城市

第十四週芋仔番薯

第十五週成果發表

第十六週成果發表

評量方式

1.形成性評量：單元學習單以及學生個別學習紀錄。

2.總結式評量：單元報告。

資源配合

1.電腦、投影機與公播版影片。

2.校外踏查與展館參訪。

3.結合社區人士資源提升學習活動的廣度與深度。


19

科目名稱打開地理眼—世界任遨遊

任教老師高銘澤老師學分總數 2

教學目標 1.使學生了解人類與環境互動下所塑造的地方特色。

2.提升學生運用地理技能解決地理問題。

教材大綱

與進度

第一週：Google Earth（1）

第二週：Google Earth（2）

第三週：GIS（1）

第四週：GIS（2）

第五週：人文地理實察

第六週：定向運動

第七週：森林指北針

第八週：等高線地圖判讀

第九週：校園尋寶 GPS

第十週：自然地理實察

第十一週：人文地理實察

第十二週：製作 My Map

第十三週：百年歷史地圖

第十四週：Web GIS（1）

第十五週：Web GIS（2）

第十六週：地圖成果發表

評量方式 1.形成性評量：學習單、學生作業

2.總結性評量：期末報告

資源配合

1.資訊教室（三）--使用 ArcGis軟體

2.視聽教室（二）--森林指北針、GPS活動後討論會

3.結合地區資源進行地理實察

4.結合相關專業人士進行專題活動


20

科目名稱電影中的公民思辨

任教老師林貞君老師學分總數 2

教學目標

利用「電影」融入公民議題的討論，例如政府體制、政治思潮、社會階

級、移民與難民、種族歧視、脫北者等等，期望透過此課程的演繹，讓

學生能夠應用所學，並藉由資料的蒐集、分析、討論，以專題報告的方

式，進而訓練其獨立思考、發現問題與統整表達的能力。

教材大綱

與進度

第一週說明課程規劃與流程、分組、議題選定；

電影賞析：我的小牛與總統

第二週電影賞析(續)；分組討論、成果報告準備

第三週第一組成果報告；電影賞析：V怪客

第四週電影賞析(續)；分組討論、成果報告準備

第五週第二組成果報告；電影賞析：行動代號孫中山

第六週電影賞析(續)；分組討論、成果報告準備

第七週第三組成果報告；電影賞析：愛的自由式 welcome

第八週電影賞析(續)；分組討論、成果報告準備

第九週第四組成果報告；電影賞析：衝擊效應 crash

第十週電影賞析(續)；分組討論、成果報告準備

第十一週第五組成果報告；電影賞析：北逃 crossing

第十二週電影賞析(續)；分組討論、成果報告準備

第十三週第六組成果報告

第十四週邀請專家作電影導讀與剖析

第十五週邀請專家作電影導讀與剖析

第十六週期末分享、反思與回饋

（期中期末考週不納入）

評量方式出缺席與課堂參與態度、FB課程紀錄(含上傳照片，留言更佳)、課程活

動與學習單、小組口頭與書面報告

資源配合筆電、投影機、相機、公播版影片、內外聘講師邀請、各組需自備討論

用筆電


21

科目名稱嬉遊光影間

任教老師林麗玉老師學分總數 2

教學目標 1. 訓練基礎攝影實務能力，並針對國內外攝影作品進行賞析。

2. 培養學生觀察力及透過攝影記錄生活的能力。

教材大綱

與進度

第一週

1. 說明課程規畫與評分標準、申請 Flickr 相簿、填寫表單

2. 認識數位相機種類及影像規格

第二週

1. 基礎攝影觀念：自動/手動對焦、拍攝模式、感光度、光圈、快門

2. [HW] 大小光圈、快慢快門

第三週

1. 基礎攝影觀念：景深、白平衡、測光、EV 值

2. 檢視上周作業

第四週

1. 基礎攝影觀念：構圖、光影、質感

2. [HW] 光影 x2、質感 x2

第五週校園外拍練習、挑選照片並上傳相簿

第六週檢討外拍作品、國內外攝影作品觀摩(1)

第七週國內外攝影作品觀摩(2)

第八週向大師作品致敬(1)

第九週向大師作品致敬(2)

第十週向大師作品致敬(3)

第十一週精選個人攝影作品

第十二週作品挑選與編輯（自行沖洗樣張）

第十三週黏貼展覽作品、展場作品編排規劃、攝影展分工

第十四週攝影展佈展

第十五週國內外攝影作品觀摩(3)

第十六週攝影專題講座

第十七週攝影展撤展、課程總回饋

評量方式 1. 形成性評量：課堂作業與討論。

2. 總結式評量：攝影作品呈現。

資源配合

上課使用第二電腦教室。

建議學生需自備單眼、類單或微單相機。

學生攝影作品於期末展示於西樓藝廊。


22

科目名稱拼圖式手機 App程式設計（MIT App Inventor2）

任教老師李啟龍老師學分總數 2

教學目標

1. 能具備拼圖式手機程式設計的概念。

2. 能開發手機 App 程式。

3. 能欣賞不同類型的 App經典作品。

教材大綱

與進度

第一週課程導論

第二週 MIT App Inventor 與 Android 應用程式

第三週 MIT App Inventor 的開發環境

第四週由 4 個 MIT App Inventor 的範例開始

第五週程式設計基礎 1 (數學運算)

第六週程式設計基礎 2（邏輯）

第七週程式設計基礎 3（流程控制）

第八週程式設計基礎 4（For Range迴圈控制）

第九週程式設計基礎 5（While Do迴圈控制）

第十週基本元件介紹

第十一週多媒體元件 1

第十二週多媒體元件 2

第十三週清單元件

第十四週專案製作 1

第十五週專案製作 2

第十六週綜合評量

評量方式 1.形成性評量：每單元學習單以及學生個別學習紀錄。

2.總結式評量：期中、期末報告以及期末 App作品。

資源配合

1.電腦教室。

2.Gmail帳號。

3.Android智慧型手機或平板電腦（非必備）。


23

科目名稱 3D 立體造型創作


任教老師林湧順、陳和寬老師學分總數 2

核心素養

U-A2 具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極

面對挑戰以解決人生的各種問題。

U-A3 具備規劃、實踐與檢討反省的素養，並以創新的態度與作為

因應新的情境或問題。

教學目標

1.了解 3D 建模的概念與軟體操作

2.了解物件的切片與組合

3.探討 3D 印表機的工作原理與實際輸出

4.了解物件設計、人因工程、產品包裝與藝術美學的關係

教材大綱

與進度

第 1 週：課程說明與 3D 建模軟體操作介面介紹

第 2 週：3D 電腦輔助繪圖(一) - Rhino 操作介面&基本指令操作

第 3-4 週：3D 電腦輔助繪圖(二) - Rhino 曲面模型建構練習

第 5 週：3D 電腦輔助繪圖(三) - T-Spline 建模工具的應用

第 6 週：3D 電腦輔助製造(一) - 3D 印表機工作原理介紹

第 7 週：3D 電腦輔助製造(二) - 輸出 3D 立體模型

第 8 週：3D 電腦輔助繪圖(四) - 數位模型製作

第 9 週：3D 電腦輔助製造(三) - 輸出 3D 立體模型

第 10 週：3D 電腦輔助繪圖(五) - 大型物件的切片與組合

第 11 週：3D 電腦輔助製造(四) - 輸出 3D 立體模型

第 12 週：創意設計展覽參訪

第 13 週：專題製作報告

第 14 週：專題製作

第 15 週：3D 電腦輔助製造(五) - 輸出 3D 立體模型

第 16 週：期末專題報告及成果展示

(教科書：自編教材)

評量方式 1.形成性評量：學生個別學習紀錄。

2.總結式評量：期中、期末報告以及期末專題。

資源配合使用第一電腦教室、生科教室

作品展示於 iLab2


24

科目名稱我們都是一家人

任教老師蔡宇玲、蕭乃升

林正達、池欣玲學分總數

2

教學目標 21. 培養學生團隊合作精神，發揮最佳團隊動力。

22. 培養學生愛運動的習慣。

教材大綱

與進度

第一週力拔山河(一)

第二週力拔山河(二)

第三週力拔山河(三)

第四週力拔山河(四)

第五週排山倒海(一)

第六週排山倒海(二)

第七週排山倒海(三)

第八週排山倒海(四)

第九週乘風破浪(一)

第十週乘風破浪(二)

第十一週乘風破浪(三)

第十二週乘風破浪(四)

第十三週 GO瞎拼(一)

第十四週 GO瞎拼(二)

第十五週 GO瞎拼(三)

第十六週 GO瞎拼(四)

評量方式

1.實務體驗課程。

2.校外實際參訪學習單。

3.分組討論報告。

4.學術評量測驗。

資源配合

1.影音教室供播放影片。

2.校外實際踏察與參訪。

3.聘請專家學者經驗分享，提升學習深度與意願。


25

科目名稱附製 CEO

任教老師教官學分總數 2

教學目標

1. 培育高瞻遠矚的新時代領袖，帶領實踐共同理想目標。

2. 藉由訓練創新與執行能力的未來領袖，幫助從個人推向社會、企業

邁向國際、加入全球競爭。

3. 新世紀的領袖不僅需要在領導專業見識上多而又多，在個人管理、

組織關係、情緒智商、心智能力、品格操守等方面，更需要全方位

地加速營造與鍛鍊。

4. 透由課程，讓同學能提升自我管理基本能力及如何於團體中學習領

導者與被領導者間關係。

教材大綱

與進度

第一週 CEO 課程及教學目標概述簡介及同學相互自我介紹

第二週與「領導」共舞-領導面面觀

第三週 ※邀請優秀社會 CEO 人士蒞校實施演講(暫定)

第四週如何扮演領導人-領導人腳色

第五週領導理論-領導行為理論與型態

第六週國定假日(停課乙次)

第七週 ※邀請優秀社會 CEO 人士蒞校實施演講(暫定)

第八週領導統御實施-口令下達、勇氣培養

第九週 ※邀請優秀社會 CEO 人士蒞校實施演講(暫定)

第十週高一愛國歌曲競賽(停課乙次)

第十一週領導統御的運用-影片欣賞

第十二週領導統御的運用-校外參訪

第十三週 ※邀請優秀社會 CEO 人士蒞校實施演講(暫定)

第十四週田徑運動錦標賽(停課乙次)

第十五週 ※邀請優秀社會 CEO 人士蒞校實施演講(暫定)

第十六週領導統御的運用-資料搜整

第十七週期末規劃活動設計分組報告

第十八週國定假日(停課乙次)

第十九週期末規劃活動設計分組報告

第二十週期末規劃活動設計分組報告

評量方式評量方式：

1.平時上課提問 10% 2.研讀領導相關書籍寫作 40% 3.期末報告 50%

資源配合

1.一般教室：電腦、投影機；語言一教室：外聘人員演講授課程使用。

2.課程理論結合優秀社會 CEO 經驗分享，提升學習活動的廣度與深度。

3.如邀請外聘人員因故無法蒞校講授課程，則由其他課程調整教學。


26

科目名稱幸福方程式


任教老師張方玫、陳采妍、

林彥希學分總數

2

核心素養

U-A1 提升各項身心健全發展素質，發展個人潛能，探索自我觀，

肯定自我價值，有效規劃生涯，並透過自我精進與超越，追

求至善與幸福人生。

U-A2 具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極

面對挑戰以解決人生的各種問題。

U-A3 具備規劃、實踐與檢討反省的素養，並以創新的態度與作為

因應新的情境或問題。

U-B1 具備掌握各類符號表達的能力，以進行經驗、思想、價值與

情意之表達，能以同理心與他人溝通並解決問題。

U-C1 具備對道德課題與公共議題的思考與對話素養，培養良好品

德、公民意識與社會責任，主動參與環境保育與社會公共事

務。

U-C2 發展適切的人際互動關係，並展現包容異己、溝通協調及團

隊合作的精神與行動。

教學目標

本課程之設計，即在透過教學、討論、戲劇、實作、參訪、演講、

自我省思等多元教學方式，培養學生達成下列目標。

(1)能透過智慧小語的學習，建立正確的觀念

(2)能常常感恩別人，養成正面思考的習慣

(3)能體會農夫辛勞，珍惜食物，保護環境

(4)能透過服務學習，體會助人為樂的經驗

(5)能透過小組討論，學習與人溝通與合作

教材大綱

與進度

第一週老師的見面禮

第二週 Yes ! I do !無悔的人生!

第三週發現美的眼睛 1

第四週發現美的眼睛 2

第五週我的飲食，地球的健康

第六週校外教學：農場體驗(服務時數 4 小時)

第七週健康蔬食 DIY

第八週改變，為了幸福

第九週期中報告

第十週來不及的重要

第十一週專題演講

第十二週讓愛傳出去

第十三週校外教學：服務學習(服務時數 4 小時)


27

第十四週快樂是一種選擇

第十五週期末報告

第十六週幸福 ING

評量方式

1.形成性評量：每單元學習單以及學生個別學習紀錄。

（1）學習態度（20％）

（2）成長札記（40％）

2.總結性評量：

（1）期中報告 (20%)

( 2 ) 期末報告（20％）

資源配合

1.校外教學交通及連絡事宜

2.內外聘講師邀請

3.自編教材設計與印刷

104 學年度第 2 學期 - hs.ntnu.edu.tw · 1 文學裡的風景--地景文學 國文 林淑鈴...

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