не знаю поганий гарний

У вас найкращий сусід по парті. У вас найкращий сусід по парті. Притуліть свої долоні до Притуліть свої долоні до долонь сусіда і промовте:долонь сусіда і промовте:

Теплом своїх долоньокТеплом своїх долоньок

Я з другом поділюсьЯ з другом поділюсь

Урок цікавий, новийУрок цікавий, новий

Я з радістю розпочну!Я з радістю розпочну!

Основні класи неорганічних

сполук

ЕПІГРАФ УРОКУЕПІГРАФ УРОКУ Те,що я чую, я забуваю.Те,що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу, я пам’ятаю.Те, що я бачу, я пам’ятаю.

Те, що я роблю, я розумію.Те, що я роблю, я розумію.

Коли я чую, бачу,Коли я чую, бачу,

Обговорюю й роблю – Обговорюю й роблю –

Я набуваю знань іЯ набуваю знань і навичок. навичок.

КонфуційКонфуцій

Мета уроку:Мета уроку: — — узагальнити й систематизувати знання узагальнити й систематизувати знання

про склад, класифікацію, хімічні властивості про склад, класифікацію, хімічні властивості основних класів неорганічних сполук, типи основних класів неорганічних сполук, типи хімічних реакцій; навчити виконувати хімічних реакцій; навчити виконувати завдання зі складання рівнянь реакцій за завдання зі складання рівнянь реакцій за схемою; розв’язувати розрахункові і схемою; розв’язувати розрахункові і експериментальні задачі;експериментальні задачі;

— — розвивати пам’ять, логічне мислення, розвивати пам’ять, логічне мислення, уміння нестандартно мислити;уміння нестандартно мислити;

— — виховати творчий підхід до навчання, виховати творчий підхід до навчання, культуру колективної праці. культуру колективної праці.

Слідство ведемо за Слідство ведемо за планом:планом:

1.Їх розшукує Інтерпол.1.Їх розшукує Інтерпол. 2. Встановлюємо 2. Встановлюємо

громадянство.громадянство. 3. Увага! Розшук.3. Увага! Розшук. 4.Обережно, невідомий 4.Обережно, невідомий

пакунок.пакунок. 5.Перевіримо інтуїцію.5.Перевіримо інтуїцію. 6.Елементарно…!6.Елементарно…! 7.Генетична експертиза.7.Генетична експертиза. 8.Детектор брехні.8.Детектор брехні.

1-й етап слідства:1-й етап слідства: «Їх розшукує «Їх розшукує Інтерпол»Інтерпол»

1. До складу цих сполук входить два елемента, один з яких мешкає у квартирі №8 ПСХЕ

Д.І.Менделеєва. До якого класу речовин вони належать, як класифікуються?

2.Розрахуйте масові частки хімічних елементів у вуглекислому газі. До якого класу речовин він

належать, як класифікуються?

3. Сполуки, які проживають у цій державі, складають з найлегшого елемента , його кількість залежить від

гостинності кислотних залишків. Що це за сполуки, як вони класифікуються?

4. Використовується в медицині. Вона входить до складу шлункового соку (майже 0,3 %), сприяє

перетравлюванню їжі й убиває хвороботворні бактерії. За нестачі її в шлунковому соку лікар призначає

вживати її всередину (розбавлений розчин). Якщо ж вміст її у шлунковому соку підвищений, відчувається

печія. У такому разі людина вживає ліки для нейтралізації надлишку її в шлунку. Назвіть сполуку.

5. Обов’язково до цих сполук входить Ме елемент і дует елементів під №8 і №1. Встановіть сполуки, їх класифікацію.

6.Інформація до роздумів.Щирий гідроксид Mr = 107, валентність

Me = III. Визначити Me.

7. Коли б не ці сполукиЛюдство зазнало муки,

Одною ми пишемо по дошці,Іншу гасимо оцтом у ложці,

Додаємо коли ми куховаримо,Печемо, клеїмо, перемо…

Доказів вам уже доволіЗвичайно ці сполуки…

8. Розклали карбонат двовалентного металу масою 12,5 г. Виділився газ об'ємом 2,8 л (н. у.).

Карбонат якого металу розклали?

Розподіліть речовини за класами.1) K2S; 2) NaOH;3) CaCl2; 4) NaNO3;5) Al2O3; 6) Li2Si03;

7) H2S; 8) Mg(OH)2;9) СO2 ; 10) H2SO3.

Із чотирьох елементів — Калій, Сульфур, Оксиген і Гідроген — складіть формули:

однієї основи; однієї кислоти; трьох середніх солей.

Як ви вважаєте, які з цих речовин реагуватимуть між собою? Складіть рівняння хімічних реакцій,

укажіть їх тип.

3-й етап слідства:3-й етап слідства: «Увага! Розшук.»«Увага! Розшук.»

У двох пронумерованих пробірках містяться розчини речовин: сульфатної кислоти, натрій гідроксиду. Визначте

кожну з речовин за допомогою дослідів.

У ньому знаходиться надзвичайна речовина. Колись її вважали милістю богів, символом миру у східних країнах. За образним виразом Піфагора, «вона була народжена найшляхетнішими батьками: сонцем і морем». Вона є регулятором осмотичного тиску, водяного обміну, сприяє утворенню соляної кислоти шлункового соку, активізує діяльність ферментів. Але надмірне (понад норму) вживання її сприяє підвищенню кров'яного тиску, хворобам нирок та серця.

5-й етап 5-й етап слідства:слідства: «Перевіримо «Перевіримо інтуїцію…»інтуїцію…»

«Розшифруйте казку»«Розшифруйте казку»

Запишіть зміст казки за допомогою формул і рівняння хімічної реакції, Запишіть зміст казки за допомогою формул і рівняння хімічної реакції, назвіть тип хімічної реакції:«Потоваришували Нітратна кислота і Луг назвіть тип хімічної реакції:«Потоваришували Нітратна кислота і Луг – Натрій гідроксид. Одного разу Нітратна кислота запросила в гості – Натрій гідроксид. Одного разу Нітратна кислота запросила в гості

товариша. Луг надягнув своє фенол-фталеїнове вбрання і став товариша. Луг надягнув своє фенол-фталеїнове вбрання і став увесь малиновий. День був сонячний. Кислота вирішила показати увесь малиновий. День був сонячний. Кислота вирішила показати товаришеві свій красивий сад. Вийшли вони в сад, але, що це? Усі товаришеві свій красивий сад. Вийшли вони в сад, але, що це? Усі

квіти, кущі й дерева засохли, хочуть пити і просять допомоги.квіти, кущі й дерева засохли, хочуть пити і просять допомоги.

Давай допоможемо їм, - сказала Кислота й замислилась? – Але як?Давай допоможемо їм, - сказала Кислота й замислилась? – Але як?

Я знаю, як їм допомогти! – вигукнув Луг. Об’єднаємо мою гідроксогрупу Я знаю, як їм допомогти! – вигукнув Луг. Об’єднаємо мою гідроксогрупу та твій гідроген.та твій гідроген.

Із задоволенням, - погодилася Кислота.Із задоволенням, - погодилася Кислота.

Взялися вони за руки. Зникла Кислота і Луг. Потекла вода по коренях Взялися вони за руки. Зникла Кислота і Луг. Потекла вода по коренях рослин. Усе ожило навколо, зазеленілорослин. Усе ожило навколо, зазеленіло, зацвіло.», зацвіло.»

6-й етап слідства:6-й етап слідства: «Елементарно…!»«Елементарно…!»

1.Якщо в страви її не датиЇх не будеш смакувати,А як дати її багатоСтраву під стіл можна ховати.

2.Хитра господиняМолоко продавала,А щоб краще зберігалось…..у нього додала.Щоб обман цей розкритиВ склянку з молоком потрібно... трішки влити.Зашипіло, закипіло в раз Тому що виділився ….. газ.

6-й етап слідства:6-й етап слідства: «Елементарно…!»«Елементарно…!»

3.Крейда, мармур, перлиВсі ці речовини маютьОднаковий склад Звичайно це …. Червоний мармур

Білий мармур

Тадж Махал, відома світова пам'ятка, виготовлена з мармуру. Венера Мілоська, мармур

Перли

7-й етап слідства:7-й етап слідства: «Генетична «Генетична експертиза.»експертиза.»

Доведіть що К і S мають спільних родичів. Доведіть що К і S мають спільних родичів. Свої припущення підтвердити Свої припущення підтвердити складанням схеми ланцюжка складанням схеми ланцюжка перетворень, що підтверджує генетичний перетворень, що підтверджує генетичний зв’язок між класами речовин.зв’язок між класами речовин.

SS → → SSОО22 → → SSОО33

КК22SSОО44 К → КК → К22О → КОНО → КОН

8-й етап слідства:8-й етап слідства: «Детектор брехні»«Детектор брехні»

1.1.Вода буває в твердому стані. Вода буває в твердому стані. 22. Карбон ІІ оксид або чадний газ – корисний для людини. . Карбон ІІ оксид або чадний газ – корисний для людини. 33. В людському шлунку є кислота. . В людському шлунку є кислота. 4. Шлунковий сік місить у собі 0,3% хлоридної кислоти 4. Шлунковий сік місить у собі 0,3% хлоридної кислоти 5. Кислоти змінюють забарвлення фенолфталеїну на 5. Кислоти змінюють забарвлення фенолфталеїну на

малиновий колір. малиновий колір. 66. Всі гідроксиди розчинні у воді. . Всі гідроксиди розчинні у воді. 77. . Всі метали розчиняються у кислотахВсі метали розчиняються у кислотах. . 8.8. Індикатори в розчинах солей змінюються своє Індикатори в розчинах солей змінюються своє

забарвлення. забарвлення. 9. Для того щоб виявити хлоридну кислоту потрібно додати 9. Для того щоб виявити хлоридну кислоту потрібно додати

аргентум нітрат. аргентум нітрат. 10.Натрій гідрокарбонат це кухонна сіль. 10.Натрій гідрокарбонат це кухонна сіль. 11. Солі реагують з солями лише тоді, коли утворюється 11. Солі реагують з солями лише тоді, коли утворюється

осад. осад. 12. 12. Перли це кальцій карбонат. Перли це кальцій карбонат.

Навчання — це робота, що починається у школі, а

закінчується вдома

Підготуватися до оцінювання знань з теми

«Основні класи неорганічних сполук»

Нехай в усьому буде ладНа кухні оцет і натрію гідрокарбонат.

Щастя хай буде звідусільВідпочивати їздити у Крим,

А не по кухонну сіль.Із крану хай ллється

Чистенька водаЗдоров’я усім вам

На многії, благії літа.