1

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108 年度社群召集人培訓暨社群運作實施計畫

壹、 辦理依據

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校 108 年度工作計畫

貳、 辦理單位

一、指導單位：教育部國民及學前教育署、技術型高級中等學校課程推動工作圈（國立

臺灣師範大學機電工程學系技術型高級中等學校課程推動工作圈）

二、主辦單位：教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校（高雄市立高雄高級工

業職業學校，以下簡稱本中心）

三、協辦單位：高雄市政府教育局國民教育輔導團

參、 活動目的

一、 增進教師專業成長，以因應十二年國民基本教育課程綱要之課程實施。

二、 鼓勵教師組成教師專業學習社群，建構教師專業成長共同體。

三、 激發教師教學創新動機，提升教師專業素養及教學效能。

四、 透過公開觀課議課、社群運作及教學實施之經驗分享，提供教師共學交流機會。

五、 建構教師同儕網絡及教師分享教學資源、心得之平臺。

肆、 活動規劃

項

次 期程 活動名稱 參加對象 辦理內容

一

1/25-26

培訓

2/18-19

補訓

【培訓】

種子教師培訓暨

教學與評量設計

工作坊

（中階培訓）

參與過 107年度一般

科目暨藝術群科中心

所辦理之領綱宣講培

訓（初階培訓）者

1. 參加本次培訓者，予以補助：往返交

通費、住宿費

2. 預計辦理：12-16小時

3. 培訓內容皆為實作課程，包含：

（1） 素養導向教學與評量設計

（2） 國語文課綱試講

4. 完成本次培訓者可擔任國語文課綱宣

講之講師：

（1）由本中心提供各校推薦講師名單

（2）鼓勵鄰近、同區域學校合併辦理

2

二 2/11-27 【社群申請】

完成本中心中階培訓

之種子教師可組成社

群並提出申請。

申請表件詳如附件。

三 3-10月

【社群運作】

教師社群共同備

課

1. 社群上半年任務：完成 1份教學與評

量設計。

2. 社群下半年任務：完成 1份教學與評

量成果。

四

3月中

旬（預計

3/19）

【培訓】

教師社群召集人

培訓研習

（進階培訓）

通過初階、中階培

訓、有意擔任社群召

集人之種子教師：預

計 20人

1. 參加本次培訓者，予以補助：往返交

通費、課務派代鐘點費

2. 預計辦理：6小時

3. 培訓內容：社群規劃與經營、召集人

增能研習

4. 完成本次培訓者可邀集社群成員進行

共同備課：

（1） 可為同校、鄰近學校、同區域

（2） 可為種子教師或非種子教師

（3） 可為同科、跨科

5. 社群發展主題預計分類：

（1） 素養導向教學與評量（單科、

跨科）

（2） 五項議題融入教學（單科、跨

科）--本年度以發展「性別平

等、人權、環境、海洋、原住

民」五項議題融入為優先。

五 4-5月

【社群運作】

教師社群公開觀

課

1. 由社群召集人（或成員）進行 1次說

課、授課、議課

2. 本中心預訂補助：講座鐘點費 2節

3. 南區配合高雄市課程博覽會辦理

六 7月

【培訓】

教師社群召集人

培訓研習暨會議

（回流研習）

1. 參加本次培訓者，予以補助：往返交

通費、課務派代鐘點費

2. 培訓暨會議內容：召集人增能研習、

各社群階段性成果分享

七 10月

【成果推廣】

教師社群階段性

成果分享

1. 與本中心相關研習（分區）結合辦理

成果分享

2. 召集人提供成果予本中心彙整及推

廣，包含各社群之：

（1） 教學與評量之設計及成果

（2） 社群運作歷程、教師教學反思

3

伍、 教師社群申請及辦理方式

一、 申請時間：108 年 2 月 11 日至 108 年 2 月 27 日止

二、 審核期程：預訂 108 年 3 月 15 日通知申請通過者

三、 社群執行期程：108 年 3 月 15 日至 108 年 10 月 25 日

四、 申請對象：

（一） 社群召集人應為完成本中心「中階培訓」之種子教師，並應參加本中心後

續辦理之「進階培訓」及「回流研習」。

（二） 社群成員三人以上，可為本中心之種子教師，亦可為其它同校、跨校、跨

科之教師。

五、 社群主題：可為素養導向教學與評量（單科、跨科）、議題融入教學與評量（單科、

跨科）--本年度以發展「性別平等、人權、環境、海洋、原住民」五項議題融入為

優先。

六、 社群活動應包含以下事項：

（一） 進行至少六次共同備課、一次公開授課（含觀課、議課並完成專業回饋）；

（二） 上述公開授課應開放本中心其它種子教師或社群觀摩學習（請於確定日期

時間後，提早兩週告知本中心，由本中心開設全國在職進修網之線上研習代

碼供教師報名）；

（三） 完成一份符合本中心格式之教學評量設計及成果；

（四） 參與本中心辦理之成果分享。

七、 申請及辦理方式：

（一） 申請提送資料包含申請計畫書（如附件 1）及經費概算表（如附件 2），需

由召集人之服務學校核章後，紙本正本於申請期限內寄送本中心（以郵戳為

憑），一併檢附資料電子檔（word 檔及核章掃描 pdf 檔）寄送至

r041121@ksvs.kh.edu.tw，標題請註明--教師社群申請表件。

（二） 本中心將於審核通過後核撥經費至召集人之服務學校，並由該校辦理請購

4

核銷事宜。各社群經費使用原則及核銷注意事項，請詳閱附件 3。

（三） 社群召集人參與培訓及成果分享，將由本中心另支應其課務派代鐘點費、

交通費及講座鐘點費（成果分享場次）。

（四） 各社群經費應於 108 年 10 月 25 日執行完畢，並於 108 年 10 月 31 日前將

經費憑證正本、教學評量設計（詳如附件 4）、執行成果（詳如附件 5）之紙

本及電子檔寄送本中心。

陸、 預期效益

一、 透過種子教師社群召集人培訓及社群運作機制，推動教師共同專業成長。

二、 遴選具備課程設計與宣講能力之種子教師，協助本中心推廣國語文科課綱。

三、 教師結合專業學習社群，透過共同備課、公開授課及專業回饋之歷程，精緻教師專

業成長及專業素養。

四、 建構教師之學習共同體，並藉以提升教師課程發展與教學設計能力、進一步提升教

學效能與學生學習成效。

5

附圖

本中心種子教師及社群召集人培訓、運作機制（流程圖）

種子教

師及社

群召集

人培訓

機制

種子教

師及社

群召集

人運作

機制

6

附件 1

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108 年度教師社群申請計畫書

社群名稱

召集人

姓名 電子郵

件信箱

服務

單位 （學校全銜）

職稱 聯絡

電話

辦公室：

手 機：

社群主題

素養導向教學與評量 □單科 □跨科

議題融入教學與評量 □單科 □跨科（本年度以發展「性別平等、人權、環

境、海洋、原住民」五項議題融入為優先）

社群成立

理念與目的

社群成員

姓名 服務單位 職稱 任教科目

1

2

3

4

5

6

7

8

社群

欲培養學生

之核心素養

（可複選）

A自主行動

□A1身心素質與自我精進□A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

B溝通互動

□B1符號運用與溝通表達□B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

C社會參與

□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解 社群運作

預期目標

（請續填次頁）

7

一、社群活動規劃：

場次 日期 時間 實施內容 備註

1 108.03.25 12:00-13:20 共同備課一：社群主題、核心素養目標及

預期效益確認 （參考範例）

2

3

4

5

6

7

8

9

10

備註：進行至少六次共同備課、一次公開授課、一次議課並完成專業回饋

二、預期效益與檢核方式（應包含教師及學生）：

預期效益 具體檢核方式

（請核章）

社群召集人： 召集人所屬單位主管： 校 長：

8

附件 2

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108 年度教師社群經費概算表

項次 經費項目 單位 單價 數量 總價 支用說明

業

務

費

1 資料蒐集費 式 1

1. 辦理計畫所須購置或影印必需

之參考圖書資料或資料檢索

等，編列上限：1,500元。

2. 圖書資料請檢附於後。

2 膳費 人 80

共同備課、議課所需之膳費單價 80

元，編列上限：60人次、4800

元。

3 講座鐘點費 節 2000

公開授課所需編列費用一節單價

2000元:編列上限：2節、4000

元。

4 全民健保補充保費 式 1 以項次 3之講座鐘點費*0.0191計

算。

5 印刷費 式 1 印製共同備課、議課所需，編列上

限：2000元。

6 雜支 式 1

社群運作所需之文具用品、紙

張、郵資等，編列上限：1000元。

總計：新臺幣 元整 備註：業務費得依實際相互勻支

經費編列說明：

一、 「資料蒐集費」辦理計畫所須購置或影印必需之參考圖書資料或資料檢索等，擬購圖書

請詳列其名稱、數量、單價及總價於後，並納入社群召集人之服務學校財產登記。

二、 預算表之經費明細說明請述明清楚，加總數據請務必正確。

三、 活動費用的編列請力求合理，並需配合活動性質及活動時間長短。費用以補助社群成員

活動為原則，請避免編列其他非社群社員之活動費用。

（請核章）

社群召集人： 召集人所屬單位主管： 會計主任： 校 長：

9

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108 年度教師社群經費概算表 附件：圖書資料

名稱 數量 單價 小計

1

2

3

4

5

總計（上限 1500元）

10

附件 3

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

教師社群經費使用原則及核銷注意事項

一、 敬請於 108 年 10 月 31 日前，將下列資料教師社群相關原始核銷憑證正本及發票（收

據），連同領據（抬頭：高雄市立高雄高級工業職業學校），寄送至高雄市三民區建工路

419 號（高雄高工教務處國語文推動中心 魏羚蓉小姐收），逾期不受理。

（一） 原始核銷憑證正本：發票（收據）抬頭，敬請開立申請學校抬頭名稱，並完成該校

請購及核銷程序。

（二） 領據：抬頭開立高雄市立高雄高級工業職業學校、申請項目為國語文推動中心學校

教師社群經費。

（三） 社群教師滿意度問卷調查表（如附件 5-2），社群成員每人需填寫一份。

（四） 成果報告（附件 5-1），除紙本外同時寄送電子檔至 r041121@ksvs.kh.edu.tw（國語文

推動中心魏羚蓉小姐收）。

二、 本社群經費計畫不支應設備費及人事費等。

經費項目 核銷配合事項

資料蒐集費 一、凡辦理計畫所須購置或影印必需之參考圖書資料等屬之。

二、圖書之購置以具有專門性且與計畫直接有關者為限。

三、擬購圖書應詳列其名稱、數量、單價及總價於計畫申請書中。

四、檢附廠商發票核實報支。

膳費 每人每次活動上限 80 元，補助對象為社群成員、受邀講員，檢附收

據（或發票）及簽到表（附件 5-3）正本，並依實際簽到人數核實支

付（收據上的餐盒數量應與簽到表人數相符或少於簽到表人數，如不

符合，請自行負擔其款項）。

活動辦理時間如下，得申請餐費：

午餐：活動開始時間為 12:00～12:30 或結束時間 12:30 以後者

晚餐：活動結束時間 18:30 以後者

講座鐘點費 同時段以一名授課人員為限，詳閱講座鐘點費支給表。

全民健保補充保費 依據講座鐘點費之 1.91％編列。

印刷費 活動講義、海報等資料，檢附影印樣張乙張。

雜支 活動用文具紙張，檢附購買收據、明細。

11

12

附件 4

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108年度國語文教學與評量設計及成果參考格式

一、 教學設計理念說明：

二、 學習目標：

請列點呈現經所綜合考量後，所訂定出的最直接相關的學生學習目標。

三、 教學單元：

作者姓名

實施年級 請填寫適用對象之年級/學習階

段(如:第五階段) 總節數

請填入總授課節數(時間)

如:5 節課(每節 40 分鐘)

單元名稱 請填寫能呈現此單元之特色的名稱 (如：「追風少年」)

國語文

核心素養

請列出此教案所欲發展的領域核心素養代碼及內容。

(如: 國 V-U-A2 透過國語文學習，探索生活現象，提升觀察、思辨的深度與廣

度，進而反思當代課題的解決策略。)

學

習

重

點

學

習

表

現

請列出此教案所欲發展「學習表

現」之指標代碼與內容。

(如: 1-V-2 能從聆聽中，釐清自

我認知，啟發解決問題的思辨能

力。 ) 教學

重點

學

習

內

容

請列出此教案所欲使用「學習內

容」之指標代碼與內容。

(如 : Cc-V-1 與文本相關的文

類、文學史認知)

議題

融入

實質

內涵

本年度以發展「性別平等、人權、環境、海洋、原住民」五項議題融入為優先

請填入此份教案所連結之議題名稱、具體指標、以及其在此份教案的轉化方式。

(如：環境教育：環 U2 理解人為破壞對其他物種與棲地所帶來的生態不正義，

進而支持相關環境保護政策。)

此為非必要項目，若教案無融入特定議題可免填。

13

跨領

域之

議題

具體

說明

可使用課程架構圖示意。

此為非必要項目，若教案為單科則免填。

教學活動內容及實施方式 核心素養呼應說明

第 1 節

請闡述學習重點與國語文課綱

核心素養的關係，核心素養並

應符合國語文課綱附錄一之寫

法

(如：所安排之教學重點為何？

要透過何種教學方法來執行？

以對應何項核心素養？)

第 2 節

第 3 節

第 4 節

第 5 節 授課節數若有增減，請自行增刪表格欄位。

四、 多元評量方式：

五、 教學實施成果：

六、 多元評量成效：

七、 參考資料：

請註明所引用或主要參考的資料來源；若直接引用圖、表等涉及著作權之資料，則

請註明出處；若為自編或自行繪製之教材與圖片，請註明「自編」。

八、 附件

附件 5 教師社群成果報告

14

附件 5-1

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108年度教師社群成果報告

一、 基本資料

社群名稱

姓名 服務單位 職稱 任教科目

召集人

社群成員

1

2

3

4

5

6

7

8

預期目標與

成果

社群活動辦理明細（共同備課、公開授課、議課）

場次 活動日期 活動內容 主講人 地點 參加人數

1 108 年 月 日 人

2 108 年 月 日 人

3 108 年 月 日 人

4 108 年 月 日 人

5 108 年 月 日 人

6 108 年 月 日 人

7 108 年 月 日 人

8 108 年 月 日 人

15

活動照片

圖說 圖說

圖說 圖說

圖說 圖說

16

附件 5-2

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108年度教師社群滿意度問卷與心得回饋

社群名稱：

對於下列各項陳述，您同意的程度為何？ 非常同意

同意

尚可

不同意

非常不同意

1. 我對社群安排感到滿意 □ □ □ □ □

2. 對於社群安排的學習內容有所收穫 □ □ □ □ □

3. 我覺得社群召集人及成員經常致力於社群主題 □ □ □ □ □

4. 透過參與社群，我能以不同的角度看待事情 □ □ □ □ □

5. 社群學習到的內容可應用於專業上 □ □ □ □ □

6. 社群學習到的內容有助於提升專業 □ □ □ □ □

7. 我認同社群的推行 □ □ □ □ □

一、 請簡述這學期參與教師專業成長社群的主要獲益：

二、 對於整體「教師專業成長社群」的規劃、執行與成果有何建議？

備註：請每一位社群成員填寫。

17

附件 5-3

教育部技術型高級中等學校國語文推動中心學校

108 年度教師社群 (填寫活動名稱) 簽到表

社群名稱： 社群召集人：

活動日期及時間： 年 月 日 時 分至 時 分

服務單位 姓名 簽到 簽退

備註：每一次活動均需填寫。