11. an bahan ajar
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
1/55
Sosialisasi KTSP
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
2/55
Sosialisasi KTSP
Bahan ajar merupakan informasi, alat danteks yang diperlukan guru/instruktur untukperencanaan dan penelaahan implementasipembelajaran.
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yangdigunakan untuk membantu guru/ instrukturdalam melaksanakan kegiatan belajarmengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa
berupa bahan tertulis maupun bahan tidaktertulis. ( National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training).
Pengertian Bahan Ajar
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
3/55
Sosialisasi KTSP
Bahan ajar adalah seperangkatmateri yang disusun secarasistematis baik tertulis maupuntidak sehingga terciptalingkungan/suasana yangmemungkinkan siswa untuk
belajar.
Pengertian Bahan Ajar
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
4/55
Sosialisasi KTSP
Bentuk Bahan Ajar Bahan cetak seperti: hand out, buku,
modul, lembar kerja siswa, brosur,leaflet, wallchart,
Audio Visual seperti: video/film,VCD Audio seperti: radio, kaset, CDaudio, PH
Visual : foto, gambar, model/maket. Multi Media : CD interaktif, computer
Based, Internet
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
5/55
Sosialisasi KTSP
Cakupan Bahan Ajar
Judul, MP, SK, KD, Indikator,Tempat
Petunjuk belajar (Petunjuk
siswa/guru) Tujuan yang akan dicapai Informasi pendukung
Latihan-latihan Petunjuk kerja Penilaian
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
6/55
Sosialisasi KTSP
Penyusunan Peta Bahan Ajar (Contoh Mapel Biologi)
Siswa mampumemahamihakekat biologiSebagai ilmu,menemukanobyek dan ragampersoalannya dari......
Mempelajariruanglingkupbiologi,manfaat danbahayanya
1. Obyek Biologi
2. Persoalan Biologi
3. Tingkat organisasikehidupan
5. Manfaat biologi bagimanusia dan lingkungan
4. Permasalahan biologi
Materi Pembelajaran/Judul bahan Ajar
KDSK
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
7/55Sosialisasi KTSP
KompetensiDasar Indikator
StandarKompetensi
KegiatanPembelajaran
Materi
Pembelajaran
ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR
BAHAN AJAR
1.1. MendengarkanMemahami wacanatransaksional daninterpersonal ringandan/atau monolog lisanterutama berkenaandengan wacanaberbentuk report.
1.Mengidentifikasikelompok kata sifat
2. ..Lainnya
1. Teks berbentukreport.
2. Adjective phrase.
1. Mendiskusikanteks report yangdidengar.
2. Mengidentifikasi
adjective phrase.
1. LKS2. Modul3. Kaset4. dll.
1. Berkomunikasi lisan dantertulis menggunakan ragambahasa yang sesuai denganlancar dan akurat dalamwacana interaksionaldan/atau monolog terutamaberkenaan dengan wacanaberbentuk naratif, prosedur,spoof/recount, report, dannews item.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
8/55Sosialisasi KTSP
Pengertian
Lembar Kegiatan Siswa
Lembar kegiatan siswa ( student work sheet )adalah lembaran-lembaran berisi tugas yangharus dikerjakan oleh siswa.
Lembar kegiatan berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas.
Tugas-tugas yang yang diberikan kepada
siswa dapat berupa teori dan atau praktik.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
9/55Sosialisasi KTSP
Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Langkah-langkah penulisan LKS sebagai berikut:
Melakukan analisis kurikulum; SK, KD, indikator danmateri pembelajaran. Menyusun peta kebutuhan LKS Menentukan judul LKS Menulis LKS Menentukan alat penilaian
Struktur LKS secara umum adalah sebagai berikut: Judul, mata pelajaran, semester, tempat Petunjuk belajar Kompetensi yang akan dicapai Indikator Informasi pendukung Tugas-tugas dan langkah-langkah kerja Penilaian
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
10/55Sosialisasi KTSP
Buku teks merupakan sumber informasi
yang disusun dengan struktur dan urutanberdasar bidang ilmu tertentu.
Bahan Ajar vs. Buku Teks
Bahan ajar merupakan bahan atau materipembelajaran yang disusun secarasistematis yang digunakan guru dan siswa
dalam KBM.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
11/55
Sosialisasi KTSP
Bahan ajar :
Menimbulkan minat baca Ditulis dan dirancang untuk siswa Menjelaskan tujuan instruksional Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel Struktur berdasarkan kebutuhan siswa dan kompetensi
akhir yang akan dicapai. Memberi kesempatan pada siswa untuk berlatih Mengakomodasi kesulitan siswa Memberikan rangkuman Gaya penulisan komunikatif dan semi formal Kepadatan berdasar kebutuhan siswa Dikemas untuk proses instruksional Mempunyai mekanisme untuk mengumpulkan umpan balik
dari siswa Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
12/55
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
13/55
Sosialisasi KTSP
Lembar informasi (information sheet) Operation sheet Jobsheet Worksheet Handout Modul
Jenis Bahan Ajar
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
14/55
Sosialisasi KTSP
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
15/55
Sosialisasi KTSP
Modul merupakan alat atau saranapembelajaran yang berisi materi,metode, batasan-batasan, dan caramengevaluasi yang dirancang secarasistematis dan menarik untukmencapai kompetensi yang
diharapkan sesuai dengan tingkatkompleksitasnya.
Pengertian Modul
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
16/55
Sosialisasi KTSP
MODUL
Modul adalah bahan ajar yang disusunsecara sistematis dan menarik yangmencakup isi materi, metoda, dan evaluasi
yang dapat digunakan secara mandiri. kebahasaannya dibuat sederhana sesuai
dengan level berfikir anak SMK atau input
SMK
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
17/55
Sosialisasi KTSP
digunakan secara mandiri, belajar sesuaidengan kecepatan masing-masing individusecara efektif dan efesien.
memiliki karakteristik stand alone yaitumodul dikembangkan tidak tergantung padamedia lain
bersahabat dengan user atau pemakai,membantu kemudahan pemakai untukdirespon atau diakses .
MODUL
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
18/55
Sosialisasi KTSP
mampu membelajarkan diri sendiri. Tujuan antara dan tujuan akhir modulharus dirumuskan secara jelas danterukur,
materi dikemas dalam unit-unit kecil dantuntas, tersedia contoh-contoh, ilustrasiyang jelas
tersedia soal-soal latihan, tugas, dansejenisnya
materinya up to date dan kontekstual, bahasa sederhana lugas komunikatif, terdapat rangkuman materi pembelajaran, tersedia instrument penilaian yang
memungkinkan peserta dikla t m elakukan
MODUL
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
19/55
Sosialisasi KTSP
mengukur tingkat penguasaanmateri diri sendiri,
terdapat umpan balik atas penilaianpeserta diklat,
terdapat informasi tentangrujukan/pengayaan/referensi yangmendukung materi
MODUL
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
20/55
Sosialisasi KTSP
MODUL
Dipergunakan untukORANG LAIN Bukan untuk
PENULIS !!!
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
21/55
Sosialisasi KTSP
1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agartidak terlalu bersifat verbal.
2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera,baik siswa atau peserta diklat maupun guru/instruktur.
3. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi, seperti :
Tujuan Penulisan Modul
Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi siswaatau peserta diklat;Mengembangkan kemampuan peserta didik dalamberinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumberbelajar lainnya,memungkinkan siswa atau peserta diklat belajarmandiri sesuai kemampuan dan minatnya.Memungkinkan siswa atau peserta diklat dapatmengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
22/55
Sosialisasi KTSP
MODUL
Modul
Cetakan
MultimediaInteraktif
Kerangka PenulisanModul
Kerangkapengembangan Modul
Pedoman PenulisanModul
PedomanPengembangan ModulMultimedia Interaktif
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
23/55
Sosialisasi KTSP
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
24/55
Sosialisasi KTSP
KARAKTERISTIK MODUL
Peserta diklat mampu membelajarkandiri sendiri, tidak tergantung padapihak lain.
1. Self instructional
2. Self Contained Seluruh materi pembelajaran dari satu
unit kompetensi atau sub kompetensiyang dipelajari terdapat di dalam satumodul secara utuh
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
25/55
Sosialisasi KTSP
3. Stand aloneModul manual/multimedia yangdikembangkan tidak tergantung padamedia lain atau tidak harus digunakan
bersama-sama dengan media lain
KARAKTERISTIK MODUL
4. Adaptif
Modul hendaknya memiliki dayaadaptif yang tinggi terhadapperkembangan ilmu dan teknologi
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
26/55
Sosialisasi KTSP
5. User friendly Modul hendaknya juga memenuhi kaidahbersahabat/akrab dengan pemakainya
KARAKTERISTIK MODUL
Dalam penggunaan :
FONT
SPASITATA LETAK (LAYOUT)
6. Konsistensi
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
27/55
Sosialisasi KTSP
7. FormatFormat kolom tunggal atau multi
Format kertas vertikal atau horisontal
Icon yang mudah ditangkap
KARAKTERISTIK MODUL
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
28/55
Sosialisasi KTSP
Tampilkan peta/bagan
Urutan dan susunan yang sistematis
Tempatkan naskah, gambar dan ilustrasiyang menarik
Antar bab, antar unit dan antar paragraphdengan susunan dan alur yang mudahdipahami
Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan uraianyang mudah diikuti
Organisasi
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
29/55
Sosialisasi KTSP
Daya Tarik Mengkombinasikan warna,
gambar (ilustrasi), bentuk danukuran huruf yang serasi
Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa gambar atauilustrasi, pencetakan huruf tebal,miring, garis bawah atau warna.
Tugas dan latihan yang dikemassedemikian rupa.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
30/55
Sosialisasi KTSP
Bentuk dan Ukuran Huruf
Bentuk dan ukuran huruf yang mudah
dibaca
Perbandingan huruf yang proporsional
Hindari penggunaan huruf kapital untuk
seluruh teks
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
31/55
Sosialisasi KTSP
Ruang (spasi kosong )
Gunakan spasi atau ruangkosong tanpa naskah ataugambar untuk menambahkontras penampilan modul
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
32/55
Sosialisasi KTSP
KERANGKA MODUL
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
33/55
Sosialisasi KTSP
Halaman Sampul Halaman Francis Kata Pengantar Daftar Isi Peta Kedudukan
Modul Glosarium
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
34/55
Sosialisasi KTSP
I. PENDAHULUAN
B. DeskripsiC. PrasaratD. Petunjuk Penggunaan Modul
1. Penjelasan Bagi Peserta diklat2. Peran Guru Antara Lain
E. Tujuan Akhir
F. KompetensiG. Cek Kemampuan
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
35/55
Sosialisasi KTSP
I. PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta diklatB. Kegiatan Belajar
1. Kegiatan Belajara. Tujuan Kegiatan Pembelajaranb. Uraian Materic. Rangkumand. Tugase. Tes Formatif f. Kunci Jawaban Formatif g. Lembar Kerja
2 . Kegiatan Belajar 2
3. Kegiatan Belajar n
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
36/55
Sosialisasi KTSP
III. EVALUASI
A.Kognitif SkillB.Psikomotor SkillC.Attitude Skill
D.Produk/Benda KerjaSesuai Kriteria Standart
E.Batasan Waktu Yang Telah Ditetapkan
F. Kunci Jawaban
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
37/55
Sosialisasi KTSP
IV. PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
38/55
Sosialisasi KTSP
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
39/55
Sosialisasi KTSP
Kajian KTSP
ProfilKompetensi
LulusanKompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Acuan Penilaian
Perumusan Judul-JudulModul
Pemilihan Judul MODULyang akan Dibuat
Rambu-RambuPemilihan
Judul
PengumpulanBuku-Buku &
Sumber Bahan
SILABUS
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
40/55
Sosialisasi KTSP
Judul Modul
IdentifikasiKompetensi Dasar
Aspek MateriPembelajaran
Kegiatan Pemb.
PenyusunanDraft MODUL
FormatPenulisan MODUL
Buku-Buku &Sumber Bahan
IdentifikasiIndikator dan
Penilaian
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
41/55
Sosialisasi KTSP
Draft MODUL
MODUL
INSTRUMENVALIDASI VALIDATOR
REVISI/PenyempurnaanFILE
ELEKTRONIK
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
42/55
Sosialisasi KTSP
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
43/55
Sosialisasi KTSP
Contoh kalimat dengan kata kerja :Tugas itu dikerjakan oleh peserta TOT Kurikulum KTSP
Bagaimanakah dengan kalimat di bawah ini ?Dalam kamar ini memerlukan empat buah kursi.
1. Syarat Kalimat
Kalimat sekurang-kurangnya memiliki subyek dan predikat
Jenis predikat: Kata kerja Bukan kata kerja (kata benda, kata sifat, kata bilangan,
frase preposisi)
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
44/55
Sosialisasi KTSP
Kesalahan struktur:
Saya sudah katakan bahwa berbahasa Indonesia dengan baik danbenar itu tidak mudah. (aktif-pasif).
Dalam konferensi tingkat tinggi negara-negara nonblok tidakmemutuskan tempat penyelenggaraan konferensi berikutnya.(subyek-keterangan).
Meskipun kita tidak menghadapi musuh, tetapi kita harus selaluwaspada. (kalimat majemuk dan kalimat bersusun).
Struktur
kalimatAktif Pasif
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
45/55
Sosialisasi KTSP
Gagasan utama
Kalimat topik Koherensi
Kata-kata transisi
Alinea/ Paragraf
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
46/55
Sosialisasi KTSP
Fungsi Ilustrasi Fungsi deskriptif Fungsi ekspresif
Fungsi Analitis Fungsi kuantitatif
2. Menggunaan Ilustrasidalam ModulIlustrasi dapat berupa: foto, gambar, grafik,tabel, kartun, dsb, yang memiliki fungsi :
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
47/55
Sosialisasi KTSP
3. Pahami Diagram PencapaianKompetensi
SMP &yang
sederajad
5
6
TINGKAT I TINGKAT II
EI.INST.001.A
EI.PROG.001.A
3
4
EI.PBE.001.A
EI.RKT.00
1.A
TINGKAT III
EI.OPS.001.A
1
EI.PEM.001.
A
LULUSSMK
2
4 Pahami Peta Kedudukan
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
48/55
Sosialisasi KTSP
4. Pahami Peta KedudukanModul
EI.001
EI.003
EI.002
EI.011
EI.005
EI.006
EI.004
EI.007
EI.012 EI.013 EI.014
EI.015 EI.016 EI.017 EI.018
EI.019 EI.020 EI.021
EI.022
EI.024
EI.026
EI.023
EI.025
EI.027
1
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
49/55
Sosialisasi KTSP
5. Tujuan Akhir
Kinerja yang diharapkanKriteria keberhasilan
Kondisi atau variable yang diberikan
Perumusan tujuan akhir berisipernyataan pencapaian kompetensisesuai persyaratan dunia usaha/industri(entry level).Rumusan tujuan tersebut harus memuat:
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
50/55
Sosialisasi KTSP
Contoh Tujuan Akhir ModulPeserta diklat dapat menggambar rangkaianelektronika (kinerja) berdasarkan standar gambar teknik (kriteria) dan dapatmengimplementasikannya menjadi gambar layout pada PCB (kondisi) .
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
51/55
Sosialisasi KTSP
6. Tujuan kegiatanpembelajaran
Memuat kemampuan yang harusdikuasai untuk mencapai satuindikator kompetensi pada KUK
setelah mengikuti satu satuankegiatan belajar berisikankomponen: kemampuan, kondisi,dan kriteria.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
52/55
Sosialisasi KTSP
Contoh tujuan kegiatan belajar
peserta diklat dapat mengimplementasikangambar rangkaian elektronika menjadigambar layout pada PCB.
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
53/55
Sosialisasi KTSP
7. MenyusunTugas
Tugas-tugas yang harus diketahui dan dikerjakansesuai kriteria unjuk kerja
Kegiatan observasi untuk mengenal fakta,Menyusun learning evidence indicator (indikator bukti belajar),
Melakukan kajian materi pada kegiatan belajar,
Tutorial dengan guru.
Berisi instruksi untuk peserta diklat meliputi
8 M T
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
54/55
Sosialisasi KTSP
8. Menyusun TesFormatif
Berisi tes tertulis sebagai bahan pertimbanganbagi peserta dan guru untuk mengetahui sejauhmana penguasaan kegiatan belajar yang telahdicapai sebagai dasar untuk melaksanakan
kegiatan berikut (lembar kerja).
HINDARI MENGGUNAKAN TESPILIHAN GANDA !!!
-
8/14/2019 11. an Bahan Ajar
55/55
Selesai