13. évfolyam szakmai angol - grafikus...

Kós Károly Művészeti Szakgimnázium és Kollégium HELYI TANTERV - 2020 SZAKMAI IDEGEN NYELV

13. évfolyam

Szakmai angol - grafikus Bevezetés:

A 13. évfolyam a tanulók számára a továbbtanulás és a munka világába történő kilépés előtti utolsó tanév.

Ezen az évfolyamon a tanulók elsajátítják a szakmájukhoz kapcsolódó szókincset és kifejezéseket valamint

fejlesztik azokat a nyelvi készségeket, amelyek segítségével el tudnak igazodni a szakmájuk különböző

területein. A 13. évfolyam segíti a saját nyelvtanulási módszerek kialakítását, fejlesztését és további

nyelvtanulásra, önképzésre ösztönöz. A tanulók motivációját növeli, ha a nyelvoktatás lehetőséget biztosít a

tanulókat érdeklő tantárgyi tartalmak célnyelvi feldolgozására és az infokommunikációs technológiák

használatára.

Feladatprofil: idegen nyelven:

- bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással)

- a célnak megfelelően bemutatja, értékeli saját és más szakmai munkáját, eredményeit

- szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír

- állásinterjún, szakmai megbeszélésen vesz részt

- tájékozódik a munkakörülményekről, karrier lehetőségekről

- szakmai munkáját idegen nyelvi környezetben vagy szakmai irányítás, együttműködés mellett végzi

- szakmai kapcsolatot teremt

Tulajdonságprofil:

Szakmai kompetenciák: szakmai ismeretek: idegen nyelven:

- szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése

- egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai

- közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak, szókapcsolatok

- a munkakör alapkifejezései

szakmai készségek: Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven

Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve azokra való

reagálás értelmező, összetett mondatokban

Személyes kompetenciák: Fejlődőképesség, önfejlesztés

Társas kompetenciák: Nyelvi magabiztosság Kapcsolatteremtő készség

Módszerkompetenciák: Információgyűjtés Analitikus gondolkodás Deduktív gondolkodás

A tanulók az év végére elérik, hogy a munkájukban is használni tudják az idegen nyelvet, mint

munkaeszközt a Közös Európai Referenciakeret (KER) B1-B2 szintjén.


Fejlesztendő kompetenciák

Szakmai idegen

nyelv Foglalkozatás I.

1/13. évfolyam

11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő

Nye

lvik

észs

égfe

jlesz

té

s Mun

kavá

llaló

iszók

incs

képzések esetén)

ren

dsz

erzé

s 1

Nye

lvta

nire

ndsz

e

rzés

2

Ny

elv

tan

i

FELADATOK

Alapszintű idegen nyelven kommunikál

munkahelyzetekben X

Szakmára jellemző munkafolyamatok

szakkifejezéseit szóban és írásban

munkahelyzetekben alkalmazza X

Szakmai szöveget fordít magyarról idegen

nyelvre X

Szakmai szöveget fordít idegen nyelvről

magyarra X

Alapszintű szakmai idegen nyelven telefonál X

Munkafolyamatokat alapfokú szakmai idegen

nyelven értelmez X

Szakképesítéséhez szükséges alapszintű

szakmai idegen nyelvű feliratokat értelmez X

SZAKMAI ISMERETEK

Alapszintű idegen nyelvű kommunikáció,

olvasás, írás, fordítás X

Alapszintű idegen nyelven szakmaspecifikus

kifejezések X

Alapszintű szakmai idegen nyelv nyelvtana X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Alapszintű szakmai idegen nyelvű

beszédkészség X

Alapszintű szakmai idegen nyelvű hallott

szakmai szöveg megértése X

Alapszintű szakmai idegen nyelvű olvasott

szakmai szöveg megértése X

Alapszintű szakmai idegen nyelvű

géphasználati feliratok értelmezése,

megértése

Elemi számolási készség alapszintű szakmai

idegen nyelven

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Szorgalom, igyekezet X


Fejlődőképesség, önfejlesztés X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Határozottság X

Kapcsolatteremtő készség

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Logikus gondolkodás X

Gyakorlatias feladatértelmezés X

FELADATOK

Idegen nyelven:

Bemutatkozik (személyes és szakmai X

X X

vonatkozással)

Alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt X X

X X

kitölt

X X

X X

Szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír

X X

X X

Állásinterjún részt vesz

Munkakörülményekről, karrier X

lehetőségekről tájékozódik

Idegen nyelvű szakmai irányítás, X

együttműködés melletti munkát végez

Munkával, szabadidővel kapcsolatos X X

X X

kifejezések megértése, használata

SZAKMAI ISMERETEK

Idegen nyelven:

Szakmai önéletrajz és motivációs levél X

tartalma, felépítése

Egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, X

X X

illetve válaszai

Közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran X

használt egyszerű szavak, szókapcsolatok

A munkakör alapkifejezései X

SZAKMAI KÉSZSÉGEK

Egyszerű formanyomtatványok kitöltése X

X

idegen nyelven

Szakmai állásinterjún elhangzó idegen

nyelven feltett kérdések megértése, illetve X X

X X

azokra való reagálás értelmező, összetett

mondatokban

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK

Fejlődőképesség, önfejlesztés X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK

Nyelvi magabiztosság X X X

Kapcsolatteremtő készség X X

MÓDSZERKOMPETENCIÁK

Információgyűjtés X X

Analitikus gondolkodás X

Deduktív gondolkodás X

Szakmai idegen nyelv tantárgy 62 óra


A tantárgy tanításának célja

- elősegíteni a tanulók idegennyelvi beszélt- és írásos kommunikációjának fejlődését

- felkészíteni a tanulókat az idegen nyelvű szakmai közegben való kommunikációra

- lehetővé tenni, hogy a tanulók idegennyelvi fejlődése az érdeklődésüknek megfelelő szakmai

anyagon keresztül valósuljon meg

- elősegíteni az idegen nyelvű szakmai portálokon való tájékozódást

- felkészíteni a tanulókat az idegen nyelven való szakmai bemutatkozásra

- lehetővé tenni, hogy a tanulók betekintsenek az idegennyelvű internetes tudástárak, fórumok és

események világába

- elősegíteni az idegen nyelvű szakmai portálokon való tájékozódást

- biztosítani, hogy a tanulók a képzést követően tevékenységüket nemzetközi kontextusba tudják

helyezni

Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

Idegen nyelvek, magyar nyelv

Témakörök

Nyelvi készségfejlesztés

Idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés

Nyelvtani korrekciók

Hétköznapi társalgási helyzetekben való idegennyelvi kommunikáció

A személyes bemutatkozás, szakmai környezetben való kommunikáció

Pályázati, hivatali nyomtatványok kitöltése

Kommunikáció szakmaspecifikus audio-vizuális környezetben

Művészeti, szakmai tájékozódás idegen nyelven

A művészeti alkotások jellemzése idegen nyelven

A számítógépes szakmai programok nyelve

Szakmai szókincs, idegennyelvi eszköztár kialakítása, bővítése

Szakmai tevékenység bemutatása

Az elsajátított nyelvi eszköztár alkalmazása a saját szakmai munkák ismertetésére

Az egyéni szakmai bemutatkozás írásos és beszélt formája

Egyéni szakmai bemutatkozások, szakmai önéletrajz és motivációs levél írása

Internetes szakmai prezentációk feldolgozása

Kötetlen beszélgetés, megbízási helyzet, felvételi interjú modellezése


A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

Tanterem

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

A tanulói tevékenység Alkalmazandó eszközök

Sorszám Alkalmazott oktatási szervezeti kerete és felszerelések (SZVK 6.

módszer neve egyéni csoport osztály

pont lebontása,

pontosítása)

1.1 magyarázat X X

1.2. kiselőadás X

1.3. megbeszélés X

1.4. szemléltetés X

1.5. projekt X

1.6. szerepjáték X X

1.7. házi feladat X X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Tanulói tevékenység

szervezési kerete Alkalmazandó

Sor-

(differenciálási módok) eszközök és

Tanulói tevékenységforma

felszerelések (SZVK

szám

Eg

yén

i

Cso

port

-

bont

ás

Osz

tály

-ker

et

6. pont lebontása,

pontosítása)

1.

Információ feldolgozó

tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett

X

X

feldolgozása

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása

X

jegyzeteléssel

1.4. Hallott szöveg feldolgozása

x

X

jegyzeteléssel

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett

X

feldolgozása

1.6. Információk önálló rendszerezése X

1.7. Információk feladattal vezetett

X

X

rendszerezése

2.

Ismeretalkalmazási gyakorló

tevékenységek, feladatok

2.1. Válaszolás írásban mondatszintű

X

X

kérdésekre


2.2. Tesztfeladat megoldása X

2.3. Szöveges előadás egyéni

X

X

felkészüléssel

3. Csoportos munkaformák körében

3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

X

szövegfeldolgozás

3.2. Információk rendszerezése

X

mozaikfeladattal

3.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés

X

irányítással

3.4. Csoportos helyzetgyakorlat X

Kommunikációs eszközök B1

1. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök

Kezdeményezés és válasz

Megszólítás Excuse me. Pardon?

Köszönés How do you do?

Good morning.

Hello Tom.

Hello, how are you?

Hi!

How do you do?

Good morning.

Hello Mary.

Very well, thank you. And how about

you?

Hi!

Elköszönés

Goodbye.

Bye-bye!

Good night.

Take care.

Goodbye.

Bye!

See you! / Good night.

Thanks. Bye!

Köszönet és arra reagálás Thanks.

Thank you very much.

Thanks a lot.

It’s very kind of you.

Not at all.

You are welcome.

No problem.

Don’t mention it.

Bemutatkozás, bemutatás May I/Can I/ Let me introduce myself.

May I/Can/ Let me introduce you to

Rosy?

Pleased to meet you.

Nice to meet you.

Telefonon más személy

kérése

Can I speak to George, please?

Could you put me through to Mrs

Hamilton, please?

Yes, just a minute, please.

Telefonálásnál elköszönés I’ll call back again later this evening.

It was lovely to speak to you.

Thanks for ringing. Bye!

Bye!

Üdvözletküldés Give my love / regards to… I will.

Érdeklődés hogylét iránt és

arra reagálás

How are you feeling today?

What’s the matter?

Fine. / OK / All right. Much better,

thanks. Not very well, I am afraid.


Engedélykérés és reagálás May I use your telephone?

Do you mind if I open the window?

Yes, go ahead.

Not at all.

Bocsánatkérés és arra

reagálás

I am sorry. I am very sorry.

I beg your pardon

I really apologize for ...

I take full responsibility for...

That’s all right.

It doesn’t matter. Never mind.

Ok. Don’t worry.

I understand. Things can go wrong.

Gratulációk, jókívánságok és

arra reagálás

Happy Christmas/New year/Birthday!

Many happy returns (of the day)

Congratulations!

Happy Christmas /New Year/

Birthday!

Thank you.

Thank you, the same to you.

Hivatalos levélben

megszólítás, elbúcsúzás

Dear Sir, Madam, Dear John Yours faithfully,

Yours sincerely

Együttérzés és arra reagálás I am sorry. I am sorry to hear that Oh dear…

What a shame!

2. Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök

Öröm, sajnálkozás, bánat Are you happy about that?

What do you think of that?

How do you feel about that?

Great!

I’m so glad /very happy.

I’m glad to hear that.

I’m so pleased that…

Good for you.

Congratulations.

I feel so happy for…

I’m sorry to hear that.

What a pity.

Oh, no!

Oh, dear!

I feel so sorry for…

Elégedettség, elégedetlenség,

bosszúság

What do you think of…?

Are you pleased with…?

Are you happy with…?

Are you satisfied with…?

That’s fine/nice/not bad.

That was fine/good/ nice

I’m quite satisfied with…

I’m quite happy with…

I’m quite pleased with…

It’s not good enough.

That wasn’t very good.

Csodálkozás Jane has lost her money.

Tom is twenty.

This is a book for you.

Were you surprised to hear the news?

How come?

Is he?

What a surprise!

I could hardly believe it.

Amazing, isn’t it?

Remény What are you hoping for?

What are you looking forward to?

I am looking forward to…

I hope you’ll have time to join me for

dinner.

Aggódás, félelem What’s the matter? I am worried about ...

3. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök

Véleménykérés, és arra

reagálás

What do you think? How do you like it? I think it is rather strange. I like

it.


Valaki igazának az

elismerése és el nem ismerése

You are right. You are wrong.

Egyetértés, egyet nem értés Do you agree?

What’s your opinion?

How do you feel about it?

It’s a deal./We have a deal.

OK. All right.

I think he’s wrong/right.

Érdeklődés, érdektelenség Are you interested in ...? I am interested in...

It doesn’t really bother me.

Tetszés, nem tetszés Do you like Greek food?

What do you think of my boyfriend?

I think it’s great. I don’t like it.

He looks nice.

Dicséret, kritika: You are really helpful.

Akarat, kívánság Would you like a cake? I’d like an ice-cream, please.

Képesség

Can you speak French?

Are you able to ride a horse?

I can understand French.

I am unable to ride a horse.

Kötelezettség Must we fill in this form now?

When do we have to leave?

We must fill it in now.

Right now.

Szükségesség Is that necessarily so?

Must things really be black and white?

People must sleep sometimes.

Lehetőség It may rain.

She might be late.

Ígéret will you come and meet me at the station? Don’t worry, I will.

I promise to be there at five.

Szándék, kívánság What would you like to do?

Would you like to have a rest?

I’d like to see that film

I’d rather not go out tonight.

Dicséret, kritika It’s great. It’s a good idea. It’s boring.

Ítélet, kritika Do you approve of this action? That’s good/not bad/terrible.

Szándék, terv Are you going to visit the Browns today? I’m planning to do so.

Szemrehányás It’s your fault.

You shouldn’t have acted like that.

It won’t happen again, I promise.

Mind your own business.

Probléma közlése I’m afraid to say / to tell you that...

Unfortunately,...

I hate to tell you this, but...

Ok. Let’s see what we can do to

remedy the situation.

Ok, but from now on....

4. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök

Dolgok, személyek

megnevezése, leírása

What is it?

What’s it in English?

What is his house like?

It’s…/ That’s…/ It’s a kind

of…/It’s used for…

It’s big and comfortable.

Információ kérés, adás

Are you all right?

When are the guests coming?

Yes, I am.

At 6 p.m.

Tudás, nemtudás Where is she? I have no idea / clue.

Események leírása What happened?

First she finished lunch, then she

phoned her friend and finally

they all met at the cinema.

Bizonyosság, bizonytalanság Do you think they will come?

Do you know what they want?

They will probably come. They

might come, or they might not

come.

They might want.....

Feltételezés, kétely I doubt if he can do it. I don’t suppose they can

come any earlier. I suppose he is right.


Ok, okozat Why is that?

What’s the reason for that?

What caused it?

It might / could / may be...

It must be...

It’s difficult to say, but...

Cél, magyarázat What’s this used for?

What’s the point of that?

The idea is...

The objective/ goal / purpose is to ...

Our top / first priority is...

First and foremost,...

Above all,...

It’s for ...

It’s to work with.

For this to be effective...

In addition, we can/could...

Let’s focus on the big picture for

now.

Maybe...isn’t as important.

Emlékezés, nem emlékezés Do you remember where you left it?

Did you remember to lock the door?

I can’t remember where I put my

handbag.

I don’t remember saying that.

I have forgotten to lock the door.

5. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök

Kérés és arra reagálás Can you give me ...?

Can/Could I see some test results?

Do you happen to have...?

I’m afraid I can’t.

Yes, sure. Yes, of course.

I am afraid, I don’t.

Javaslat és arra reagálás If I could make a suggestion...

I’d recommend / suggest...

Better yet, why not...?

Let’s ...

What/How about...?

Thanks for the suggestions.

Good idea.

That sounds good / great.

I’m afraid, I’m not very keen on

that idea.

Well, that might work, but..

Segítségkérés és arra való

reagálás:

Can / Could you help me?

Could you take a look?

Could / Can you hand / pass me...?

I’d be happy to. / Certainly.

Not now. I am very busy.

Here it is.

Segítség felajánlása Can / Could I help you?

Do you need a hand with...?

Do you need help ....(+ing)?

Let me help you.

No, thank you.

That would be kind of you.

Sure.

Meghívás és arra reagálás Are you free on Tuesday? Let’s meet on

Sunday.

Yes, I am. Good idea.

Kínálás és arra reagálás Have an orange.

Here you are.

Let me get you another drink.

Yes, please. No, thank you.

Thank you.

Tanács és arra reagálás What shall I do?

What do you recommend me?

I think you should …

I don’t think you should….

Reklamálás It was terrible.

It’s too cold.

I have a complaint.

This doesn’t work.

Megbízás I’d like you to handle that.

Be sure to....

Can you work together on that?

See if you can...

I’d be happy to.

Right, I’ll do it.

Sure.

I haven’t done that yet.


6. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök

Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés Did you say the castle?

Sorry, where does she live?

Sorry, what did you say his name

was?

Nem értés, magyarázatkérés, magyarázat értés

ellenőrzése

Sorry, I don’t understand.

Could you understand?

Am I making myself clear?

Sorry, what does that mean?

Betűzés kérése, betűzés Can you spell it for me? It

spells…

Felkérés hangosabb, lassúbb beszédre Could you speak a little more

slowly, please? Sorry, I couldn’t

catch it.

Sorry, that was a bit too fast.

Párbeszéd strukturálása Beszédszándék jelzése, beszélgetés kezdése I’ll tell you what;

I’ve just had a thought.

The question is how many …….

The trouble is, that….

Elemek összekapcsolása Put the blouse on first, and

then…

Összefoglalás Well, to sum it up…, All in all...

Beszélgetés lezárása Right…okay

Well, it’s been nice talking to

you.

Helyesbítés No, nowadays it is not the case.

Kiemelés, hangsúlyozás It’s me who wants to go.

The only problem here is, …

Szövegkohéziós kifejezések First / To begin with...

Second / Then / Next / After

that,...

At the same time,...

Once / When

Finally, in the last stage

Fogalomkörök B1

Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései

Cselekvés, történés,

létezés kifejezése

Jelenidejűség Present Simple

When do you get up? I don’t drink

milk.

Present Continuous

Why is she crying? I’m not listening.

I’m leaving.

Presen Perfect Simple Have you done your room?

I haven’t finished it yet.


Present Perfect

Continuous

I have been learning English for 4

years.

Present Simple Passive The school is renovated as it is very

old.

Present Perfect Passive Our car has just been repaired.

Múltidejűség Past Simple

And then she kissed me. Why didn’t

you come yesterday?

Past Continuous What were you doing at five

yesterday?

I was watching TV when he phoned.

Past Simple Passive When was this book written?

Jövőidejűség Going to What are you going to do on

Saturday?

Future with will When will you be fourteen?

Future Simple Passive When will it be done?

Birtoklás kifejezése Past forms of have I didn’t have many friends at school.

Have with will At the age of 25 I will have a car.

Possessive adj. My, your, his/her/its, our, their dog

Genitive ’s

Kate’s brother

Whose?

Possessive pronouns Mine, yours, his

Belong to Who does this bag belong to?

Oh, this is mine.

Térbeli viszonyok Irányok,

helymeghatározás

Prepositions,

Prepositional Phrases,

Adverbs

Picture location

Geographical location

Here, there, on the left, on the right,

in, on, under, opposite, next to,

between, …

Időbeli viszonyok Gyakoriság How often?

Always, often, sometimes, never,

once/twice a week, every day.

Időpont When?

What time?

What’s the time?

Now

Yesterday, last week, two years ago

Tomorrow, next week

In 1997, in July, at 5 o’clock, on

Monday

It’s eight.

It’s quarter to eight.

Időtartam How long? (Past simple) How long were you in Spain? One

month.

Adverbs with the Present

Perfect

Already, yet, just

How long (Present Perfect

Simple, Continuous)

I havealready read it. He has not

finished yet.

She has just entered the rrom.

We haven’t met yet, I suppose.

I have been sitting here for hours.

Mennyiségi

viszonyok

Singulars and plurals

Regular and irregular

plurals

Boys, girls

Children, people, men, women …

Cardinal numbers 1-100-

Ordinal numbers first, second…


Countable nouns

Uncountable nouns

How many CDs have you got?

I’ve got a lot of/few CDs.

How much money have you got?

I’ve got a lot of/little money.

A cup of tea, a piece of chocolate

all, both, none, neither, every, each

There were 3 apples on the plate.

Each tasted good.

Minőségi viszonyok Hasonlítás

Comparative and

superlative of short

adjectives

With long adjectives

Irregular comparative and

superlative forms of

adjectives

Enough

Too, quite

Tom’s younger than Sue. Mary is the

prettiest girl.

She is the most intelligent of all.

I’m as tall as you.

This novel is more interesting than

the other one.

Good/bad (better, worse)

What’s it like? What colour is it?

What does it look/sound/taste/feel

like?

It isn’t good enough.

The cake tastes quite good.

Modalitás Képesség

engedélykérés

Can (ability)

Can/could/may

expressing permission

I can swim.

Can/could/may I join you,

Could, was able to

Manage to

At last I could pass the axam.

She was able to open the tin with a

knife.

How did you manage to come in?

Should/shouldn’t You should ask her.

Kötelezettség Have to (Past) Did you have to be there?

Tiltás Mustn’t You mustn’t smoke here.

Valószínűség,

lehetőség

Must/may/might/can’t +

present infinitive

(certainty)

John must be ill.

He can’t be at school.

Logikai viszonyok Linking words And/or/but/because

Feltételesség Conditional I.

Conditional II.

We’ll stay at home if it rains.

We would stay at home if it began to

rain.

Célhatározás purpose We help you so that you can pass this

exam.


Szövegösszetartó

eszközök

Articles

Some+plural noun

any+plural noun

Some +singular noun

Any +singular noun

Nominative and

Accusative of personal

pronouns

Demonstrative pronouns

Indefinite pronouns

Relative pronouns

one, ones

Substitute do

A, an, the

There are some pencils in the bag.

Have you got any sisters?

I haven’t got any matchboxes.

There’s some water in the vase.

There isn’t any juice in my glass.

I, he, they…

Me, him, them…

This, that, these, those

Somebody, anybody, nobody,

everybody

The girl who lives next door bought a

car. The book I gave you…

Which one would you like?

He asked me to help him, and I did.

Függő beszéd Jelen időben Reported speech with

present reporting verb

He says he is tired.

I don’t know where he lives.

Tell him to stop it.

Reported speech with past

reporting verb

She said I was handsome.

I asked him if we had met before.

Értékelési rendszer:

A tanuló továbbhaladásának követelményeit az egyes iskolák pedagógiai programja tartalmazza.

Jelen helyi tanterv javaslata a továbbhaladás feltételeire a 13. osztály végén: a tanuló legyen képes az év végi

kimenet mérésekor a szókincs, beszédkészség, beszédértést és íráskészséget mérő feladatokat legalább 30 %-ban,

a nyelvhelyességet 20 %-ban teljesíteni.

Értékelési szempontok: minden készséget, és a nyelvhelyességet külön-külön értékelünk.

Az értékelés módjai:

– önértékelés (Portfolio)

– társértékelés (pár-, csoportmunkában)

– szóbeli értékelés;

– írásbeli, főleg ösztönző-formáló (formatív) értékelés;

– minősítő-szelektáló (szummatív)

– összegző-lezáró értékelés (osztályzás)


Javasolt tananyag:

Szaktanár saját jegyzetei, vázlatai, feladatai

Óraszám: 31/év, 2/hét

Ajánlás az éves óraszám felhasználására:

Témakör óraszám

1. Nyelvi készségfejlesztés

- idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés

- nyelvtani korrekciók

- hétköznapi társalgási helyzetekben való idegennyelvi

kommunikáció

- a személyes bemutatkozás, szakmai környezetben való

kommunikáció

- pályázati, hivatali nyomtatványok kitöltése

- kommunikáció szakmaspecifikus audio-vizuális

környezetben

25

2. Művészeti, szakmai tájékozódás idegen nyelven

- a művészeti alkotások jellemzése idegen nyelven

- a számítógépes szakmai programok nyelve

- szakmai szókincs, idegennyelvi eszköztár kialakítása,

bővítése

25

3. Szakmai tevékenység bemutatása

- az elsajátított nyelvi eszköztár alkalmazása a saját

szakmai munkák ismertetésére

- az egyéni szakmai bemutatkozás írásos és beszélt

formája

- egyéni szakmai bemutatkozások, szakmai önéletrajz és

motivációs levél írása

- internetes szakmai prezentációk feldolgozása

- kötetlen beszélgetés, megbízási helyzet, felvételi interjú

modellezése

12

Összesen: 62

Kós Károly Művészeti Szakgimnázium és Kollégium HELYI TANTERV - 2020 PREZENTÁCIÓ

Helyi tanterv

Az iskola neve: Kós Károly Művészeti Szakgimnázium és Kollégium

Tanulmányi terület: Művészet

A szakképesítés megnevezése: Képző- és iparművészeti munkatárs

Tantárgy: prezentáció

Évi óraszáma évfolyamonként fő témakörökkel jelölve:

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam 13. évfolyam

Évi óraszám 36 36 36 31 31

Hetek száma 36 36 36 31 31

A tantárgy tanításának alapelvei, célja:

- biztosítani az adott szakma bemutatásához szükséges ismereteket és gyakorlati tapasztalatokat

- fejleszteni a tanulók vizuális- és verbális kommunikációját

- felkészíteni a tanulókat a képző- és iparművészeti szakmai munkáik szakszerű bemutatására

- megismertetni a tanulókat a manuális és digitális prezentáció technikáival

- megismertetni a tanulókat a szakmai munkák rendszerezési-bemutatási lehetőségeivel

- megismertetni a tanulókat a tipográfia alapvető szabályaival, kreatív felhasználási lehetőségeivel

- elősegíteni a tanulók anyanyelvi beszélt- és írásos kommunikációjának fejlődését

A tantárgy tanításának specifikus jellemzői:

fotó stúdió, projektor, számítógépes tanterem, kiállítóterem

Szakmai kompetenciák:

Az anyag- és technikai eszközök használata.

Alapanyagok, beszerzési források ismerete.

A feladatnak megfelelő anyagok megválasztása és kreatív használata.

Biztos eszközhasználat.

Szakmai fortélyok, könnyebbségek elsajátítása.

Szakmai kifejezések elsajátítása.


Szakmai idegennyelv

Személyes kompetenciák:

Fejlődőképesség, önfejlesztés igénye.

Prezentációs készség mind szóban, mind írásban, mind képben.

Absztrakt, elméleti gondolkodás.

A diák munkájával szemben támasztott felelősségtudatra, önállóságra való törekvés kiművelése.

Tudjon időre, pontosan kivitelezni egy adott feladatot.

Fontos rávezetni a tanulót önálló, belső motiváció kialakítására, így megnő az igénye a szorgalomra, önfejlesztésre.

Társas kompetenciák:

A tanár és a diák közti kommunikáció a tanóra ideje alatt folyamatos.

A tanárnak az információt rugalmasan, a szakmai nyelvezetet a diák számára közérthetően kell átadnia.

A tanár a korrektúrája során megtartja a diákban a motivációt.

A diáknak alkalma nyílik a saját elképzeléseit a tanárral egyeztetve megvalósítani.

Erre vonatkozó kezdeményezéseit a tanár felügyelete mellett kivitelezheti.

A diáknak a tanár instrukcióit beépítve kell végeznie a munkát, a tanárnak meg kell győzni a diákot azok helyességéről.

A különböző szakokon a tanulók tudjanak sikeresen együttműködni a tervezéstől a kivitelezésig.

Módszerkompetenciák:

A tanuló a műhelymunka során és annak végeztével is köteles a szaktantermet és szűkebb munkaterületét is tisztán tartani.

Elengedhetetlen kreativitás, a lényegfelismerés.

A figyelem összpontosítás hosszabb időintervallumra terjed ki.

A diák legyen képes önmaga és társai munkájának objektív megítélésére, értékelésére.

Ennek megfelelően tudjon tovább haladni és a társaitól tanulni.

Ezáltal folyamatos kontrollt, ellenőrzést tart fent.

Fontos a gyakorlatias feladatértelmezés, a diák lássa át az egymásra épülő munkafolyamatokat és tudja a következőt előkészíteni.

A tanuló legyen nyitott az új ötletekre, szokatlan megoldások kipróbálására.


Tantárgyi kapcsolatok:

Művészetek, irodalom, nyelvtan, informatika, szakmai tárgyak

Felhasznált források / Javasolt tankönyvek:

https://tudasbazis.sulinet.hu/hu/informatika/informatika/informatika-9-12-evfolyam/2/prezentaciotervezes-szempontok/prezentaciotervezes-

szempontok-tesztgyujtemeny

Digitális Tankönyvtár

https://regi.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412A/2011-0023_Prezent/100108.html

Cím:

Prezentáció

Szerzők:

Dr. Strucz Zoltán, Lőrincz Éva Anna

Kiadó:

Typotex Kiadó

Közreműködők:

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Dátum

2013.09.12.

Források:

Könyv formában nem jelent meg [ISBN 978-963-279-770-0]

Értékelés módja, formája:

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

Az értékelés módja

• Tanórai munka, házi feladatok értékelése

• Egyéni és csoportos felkészüléssel megtartott kiselőadás értékelése

• Önállóan elkészített feladatok értékelése

https://tudasbazis.sulinet.hu/hu/informatika/informatika/informatika-9-12-evfolyam/2/prezentaciotervezes-szempontok/prezentaciotervezes-szempontok-tesztgyujtemeny

https://tudasbazis.sulinet.hu/hu/informatika/informatika/informatika-9-12-evfolyam/2/prezentaciotervezes-szempontok/prezentaciotervezes-szempontok-tesztgyujtemeny

https://regi.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412A/2011-0023_Prezent/100108.html


9. évfolyam

Óraszám

9. évf.

1 ó / hét

36 hét

Témakör Célok, feladatok

(Didaktikai

feladatok)

Fejlesztési területek

(attitűdök, készségek,

képességek)

Ismeret anyag

(fogalmak,

szabályok stb.)

Módszerek,

munkaformák

Minimális elvárás

1 Bevezetés Motiválás

Aktivizálás

Fejlődőképesség, önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség

Prezentációs készség

Kompromisszumkészség

Ismeretek helyénvaló

alkalmazása

Absztrakt (elméleti)

gondolkodás

Kreativitás, ötletgazdagság

Az éves témák

megbeszélése.

Hallott szöveg

feldolgozása

jegyzeteléssel,

megbeszélés,

magyarázat

Fő témakörökkel

való

megismerkedés.

1 A prezentáció

meghatározása

Rendszeresség

Szemléletesség


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Mi a prezentáció,

miért fontos,

szükséges egy munka

vagy munkák, saját

portfóliónk

bemutatása?

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

prezentáció

fogalmát,

alkalmazásának

körülményeit,

lehetőségeit.

1 A prezentáció

meghatározása

Rendszeresség

Szemléletesség


Megbízhatóság

Döntésképesség


A prezentálás,

bemutatás

fontossága, előadása,

műveink tálalása.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

Legyen igényes

munkáinak,

alkotásainak

bemutatására.




alkalmazása


gondolkodás


megbeszélés Esztétikai érzéke

legyen igényes.

1 Munkakörnyez

et

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Az igényes

munkakörnyezet és a

gondos

munkavégzéshez

szükséges eszközök.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a grafikai

műhely eszközeit,

a tárolás módjait.

Tudja helyesen,

balesetmentesen

használni a műhely

berendezéseit, a

tárolók,

szekrények, fiókok

és egyéb

eszközöket.

1 Vázlattól a

kész munkáig

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Mappa, dosszié

fontossága. Munkák

(rajzok, vázlatok,

krokik, tanulmányok)

megfelelő tárolása.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen igényes

vázlatainak,

rajzainak igényes

tárolására.

1 Vázlattól a

kész munkáig

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség


Mappák, dossziék

igényes tárolása. Sorrendiség

megállapítása,

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

Tudja rajzait,

festményeit

rendszerezni

témájuk,




alkalmazása


gondolkodás


igényes, tiszta munka. megbeszélés technikájuk szerint.

1 Eredeti

munkák

védelme,

tárolása

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A paszpartu, a keretezés fogalmai.

Arányok a paszpartún.

A keretek fajtái,

különböző

paszpartuk.

Arányok,

középtengely, optikai

elrendezés.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Tudja a

paszpartuzás

szabályait,

lehetőségeit,

arányok

használatát.

1 Eredeti

munkák

védelme,

tárolása

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A paszpartuzás,

keretezés eszközei. (kartonok, sniccer,

rajz eszközök,

vonalzók, ragasztók,

különböző

papírméretek)

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

paszpartuzás

eszközeit. Tudja

balesetmentesen

használni.

1 Eredeti

munkák

védelme,

tárolása

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség



Keretezés fajtái. Kész keret használata,

kapcsos üveglapok,

paszpartuzott munkák

keretezése.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Tudja a

technikáknak

megfelelő

keretezés,

felfüggesztés



alkalmazása


gondolkodás


lehetőségeit. Tus-,

szén-,

ceruzarajzok,

pasztellképek,

festmények.

1 Kiállítás Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A kiállítás tartalma,

célja, funkciója.

Mit jelent a kiállítás?

Miért rendeznek

kiállítást?

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a kiállítás

célját, funkcióját.


Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Kiállítás

megtekintése.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Részvétel.

Készítsen jegyzetet

a kiállításról a

megadott

szempontok

alapján.


Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




A kiállítás

megtekintésének

elemzése. Múzeum,

képtár, gyűjtemény,

galéria, művelődési

központ, könyvtár,

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen tájékozott

a településén

rendezett

kiállításokról,

intézmények

szerepéről.


alkalmazása


gondolkodás


templom, vásár, piac,

bolt, színház, mozi,

árverés stb. funkciói;

műtárgyak kiállítása,

csoportos kiállítás,

egyéni kiállítás,

életmű-kiállítás,

posztumusz

Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A kommunikáció és

prezentáció

kapcsolata

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

kommunikáció

fogalmát, a

kommunikációs

modellt (adó, vevő,

csatorna, hír).

A szóbeli és

írásbeli

kommunikáció

közötti

különbséget és

szerepüket.

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A prezentációk

tartalmi

követelményei

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

prezentáció

felépítését,

tartalmának

összeállításának

menetét,

különböző

kifejezési módok

írásban és szóban

történő

alkalmazását.


1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A prezentációk

formai

követelményei

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

prezentáció írásos,

formai

követelményeit.

(feladatok leírása,

vázlatokhoz,

ötletekhez

kulcsszavak,

lépések leírása,

szakszavak

rögzítése)

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Szakmai munkák

bemutatása szóban

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a verbális

és nonverbális

kommunikáció

fogalmát,

beszéd és a

testbeszéd,

magabiztosság,

érthető választékos

beszéd, szakszavak

használatának

jelentőségét, helyes

használatát.

2 Szóbeli

kommunikáció

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


Prezentálás. Gyakorlatban való

alkalmazás

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen képes saját

alkotásainak

prezentálására.

Szakszavak helyes

alkalmazására,

munkáinak igényes

esztétikus

bemutatására.


gondolkodás


1 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Szakmai bemutatók

és portfóliók fajtái

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

projekt, kooperatív

tanulás

Válasszon

bemutatójának

tudományos témát

(lehet egy állítás

mellett érvelés

vagy egy tanult

művészettörténeti

korszak

bemutatása

2 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Szakmai bemutatók

és portfóliók

összeállításának

digitális technikái.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Ismerje a digitális

prezentáció

alkalmazásának

körülményeit, a

tervezés és

kivitelezés

szakaszait (1.

előkészítés, 2.

diasor

megtervezése, 3.

látványtervezés, 4.

kipróbálás

elemzés)

2 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




A digitális

prezentáció tervezés

és kivitelezés

szakaszai.

Ismerkedés a Power

Point programmal

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


Legyen képes

megtervezni egy

prezentációt a

megadott

szempontok

alapján. (Kinek


alkalmazása


gondolkodás


tanulás készül? Milyen

célból?)

Látványelemek

megtervezése.

4 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A digitális

prezentáció tervezés

és kivitelezés

szakaszai.

Tartalomtervezés.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

1. Legyen képes a

prezentáció

tartalmát

tagolni. (cím,

bevezetés,

tárgyalás,

befejezés,

összefoglalás,

kérdések.)

4 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A digitális

prezentáció – a

kivitelezés szakaszai.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes az

alábbi kivitelezési

folyamatokra (diák

tervezése, dia

elemek

objektumok

készítése,

összhatás

összehangolása,

sorrendek

véglegesítése,

mentés beállításai)

1 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség


A szerzői jogok

kérdései

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

Figyeljen a

forrásanyagok

feltüntetésére.

Legyen tisztában a




alkalmazása


gondolkodás


megbeszélés


tanulás

szerzői jogokkal.

(fotók, idézetek,

használata)

1 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A digitális

prezentáció –

kipróbálás és

értékelés szakaszai.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes a

diavetítés

lejátszásának

tartalomhoz és

közönséghez illő

megválasztására. A

kép és szöveg

megfelelő

elhelyezésére.

1 Digitális

prezentáció

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A digitális

prezentáció

technikai feltételei.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes a

gyakorlatban a

projektor és a

számítógép

összekapcsolására,

beüzemelésére,

digitális adatok

feltöltésére a

számítógépre.

2 Digitális

prezentáció

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság A prezentáció

bemutatása

Információk

feladattal vezetett

Legyen képes a


Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


közönség előtt és

annak értékelése.

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

prezentációját

bemutatni.

Szakszavak helyes

használata.

Reflexiók fogadása

a prezentáció

végén.


10. évfolyam

Óraszám

10. évf.

1 ó / hét

36 hét


(Didaktikai

feladatok)



képességek)

Ismeret anyag

(fogalmak,

szabályok stb.)

Módszerek,

munkaformák



Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Az éves témák

megbeszélése.

Hallott szöveg

feldolgozása

jegyzeteléssel,

megbeszélés,

magyarázat

Fő témakörökkel

való

megismerkedés.

1

10. évf.

A portfólió

meghatározása

Rendszeresség

Szemléletesség


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Mit jelent a

portfólió?

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a portfólió

fogalmát,

alkalmazásának

körülményeit,

lehetőségeit.

1 A portfólió

meghatározása

Rendszeresség

Szemléletesség


Megbízhatóság

Döntésképesség


A portfólió

fontossága, előadása,

műveink tálalása.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

Legyen igényes

munkáinak,

alkotásainak

bemutatására.




alkalmazása


gondolkodás


megbeszélés Esztétikai érzéke

legyen igényes.

1 Munkakörnyez

et

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A számítógép és

perifériái.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

számítógép részeit

és perifériáit.

(fényképezőgép,

szkennel,

nyomtatók)

2

10. évf.

Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A digitális kép. Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a digitális

kép tulajdonságait.

(felbontás,

képméret,

színmélység,

színcsatornák,

tömörítés,

hisztogram

képformátumok)

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség



Szkennelés. Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

szkennelek

beállításait

(felbontások,

képméretek, fájl



alkalmazása


gondolkodás


formátumok)

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Fényképezés. Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

fényképezőgép

részeit, kezelését.

(felbontás,

fényérzékenység,

fehéregyensúly,

expozíciós módok,

objektívek)

4

10. évf.

Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Fényképezőgép

használata, munkák

fotózása.

Megvilágítás.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen képes

alkotásainak

fotózására.

Használja a

megvilágítás

lehetőségeit.

(mesterséges,

természetes fény,

műtermi fotózás.)

1 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás


Megbízhatóság

Döntésképesség

Fényképek

használata

számítógépen.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

Tudja az elkészült

fényképeket a

számítógépre


Aktivizálás Prezentációs készség



alkalmazása


gondolkodás


magyarázat,

megbeszélés

lementeni.

(csatlakozók

használata

mappába

rendszerezés)

1 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Képkorrekciók

kezelése PhotoShop

programmal.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

Photoshop

program

képkorrekciós

beállításait. Tudja

az általa készített

fotók korrigálását

elvégezni

(körülvágás,

perspektívakorrekc

ió, világosság

kontraszt,

színkorrekció,

képjavítás

hisztogrammal,

gamma-görbe

lehetőségei,

színezet telítettség,

világosság)

1

Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség


Retusálás. Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

Meg tudja oldani a

fotó hibáinak

retusálását

klónozóval.


10. évf.



alkalmazása


gondolkodás


megbeszélés

1 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Méretezés

nyomtatáshoz.

Optimalizálás

internetre.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

képformátumokat,

felbontásokat,

színtereket.

1 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Archiválás. Virtuális

mappák tudatos

ésszerű használata,

azok rendezése,

csoportosítása.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Digitális adatait

rendszerezze

különböző

platformokon.

1

10. évf.

Tipográfiai

alapok

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség



Betűtípus,

betűcsalád

betűváltozatok.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a főbb

betűtípusokat.

Tudja stílushoz

témához társítani

azokat.



alkalmazása


gondolkodás


1 Tipográfiai

alapok

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Jogvédett és

szabadon

felhasználható

betűtípusok.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje az

ingyenes font

letöltő oldalakat,

font

katalogizálókat.

1 Tipográfiai

alapok

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A képi és szöveges

tartalom arány- és

stílusrendszere.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen képes

vektorgrafikus

programban a kép

és szöveg együttes

szerkesztésére.

(Néhány oldalas

spirálozott füzet

elkészítése)

1

10. évf.

Nyomdai

előkészítés

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




Nyomtatásra

előkészítés,

pdf formátum,

kifutók és vágójelek

használata

CMYK

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

nyomtatásra

előkészítés

paramétereit.


alkalmazása


gondolkodás


1 Nyomdai

előkészítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Különböző

nyomtatótípusok, a

tintasugaras

nyomtató,

lézernyomtató, plotter

stb.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Nyomtassa ki a

portfólióját.

2 Nyomdai

előkészítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Grafikai stúdió

látogatása, a látogatás

dokumentálása a

látottak megbeszélése

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Részvétel. Figyelje

meg milyen

nyomtatók

eszközök

találhatók a

stúdióban. Milyen

utómunkát végez a

nyomda.

2

10. évf.

Nyomdai

előkészítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása

Nyomtató használata,

nyomtatási beállítások

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Tanári felügyelet

mellett nyomtassa

ki a tervezett

munkát.



gondolkodás


2 Utómunkák Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Nyomdai utómunkák

vágás, ragasztás,

laminálás, spirálozás

Vágógép, lamináló,

fóliázó, spirálozó

használata

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

2. Ismerje az

iskolai

eszközök közül

a spirálozót.

Tanári

felügyelet

mellett

használja.

2 Utómunkák Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Nyomtatott munkák

paszpartuzása az

előző évben tanultak

alapján

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Grafikai munkáit

és vázlatait

igényesen

paszpartuzza.

Legyen alkalmas a

prezentálásra.

1

10. évf.

Prezentáció Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


Manuális és digitális

prezentáció

a paszpartuzott

munkák előkészítése.

A prezentáláshoz

vázlat, szöveg

készítése

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Írjon vázlatot

szöveget a szóbeli

bemutatáshoz.

Ügyeljen a

szakszavak helyes

használatára.


gondolkodás


1 Prezentáció Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A digitális

prezentáció

technikai feltételei.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes a

gyakorlatban a

projektor és a

számítógép


beüzemelésére,

digitális adatok

feltöltésére a

számítógépre.

2

10. évf.

Prezentáció Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A prezentáció

bemutatása



Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes a

prezentációját

bemutatni.

Szakszavak helyes

használata.


11. évfolyam

Óraszám

11. évf.

1 ó / hét

36 hét


(Didaktikai

feladatok)



képességek)

Ismeret anyag

(fogalmak,

szabályok stb.)

Módszerek,

munkaformák



Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Az éves témák

megbeszélése.

Hallott szöveg

feldolgozása

jegyzeteléssel,

megbeszélés,

magyarázat

Fő témakörökkel

való

megismerkedés.

1

11. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Ismeretek

felelevenítése.

A digitális és

manuális

prezentáció alapjai.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Rendszerezze

eddigi

tanulmányait.

1 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség


Megbízhatóság

Döntésképesség





stílusrendszere

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a képi és

szöveges tartalom

arány- és

stílusrendszerét.



alkalmazása


gondolkodás


1 Munkakörnyez

et

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A kép és

szövegegyüttes

tervezési lehetőségei.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a kép és

szöveg tervezéshez

szükséges

programokat. (In

design)

2

11. évf.

Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A

kiadványszerkesztő

program alapjainak

áttekintése

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a program

alapvető

beállításait,

funkcióit.

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




Fotózás alapjainak

áttekintése, műtermi

fotózás. Fények

használata.

(Kapcsolat a grafikai

tervezés tantárggyal)

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

megvilágítási

lehetőségeket a

műtermi

fotózáshoz.


alkalmazása


gondolkodás


2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Szkennelés

ismérveinek

áttekintése.

(Kapcsolat a grafikai

tervezés tantárggyal)

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a szkenner

részeit, kezelését.

4

11. évf.

Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Munkafolyamatok

bemutatása

InDesign

programmal.

(vázlatok, tervek, kész

munka stb.)

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen képes egy

munkafolyamat

bemutatására a

vázlatoktól a kész

munkáig.

2 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása

Interaktív pdf

készítése webes

felületre.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Készítsen olyan

prezentációt,

melyhez nem

tartozik szóbeli

bemutatás. Legyen

képes interaktív

pdf készítésére.



gondolkodás


Használja a

tipográfia

szabályait.

Figyeljen a betűk

és betűméret

olvashatóságára.

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A verbális

kommunikáció

szerepe a szakmai

tevékenységen belül.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a verbális

kommunikáció

szerepét a szakmai

tevékenységen

belül.

(felvételi,

állásinterjú,

szakmai előadás)

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A tartalmi felépítés

és előadásmód

szabályai a

prezentáció során.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen képes a

prezentációt előre

megtervezni, hogy

a tanult

szabályoknak

megfeleljen.

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség



Nyelvi,

nyelvhelyességi

elvárások

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Ismerje a

nyelvhelyességi

szabályokat.



alkalmazása


gondolkodás


1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A prezentáció

dinamikája, tudatos

felépítése

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Figyeljen a

prezentációelőadás

-módjára.

1 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Technikai ismeretek,

projektor, számítógép

összekapcsolása,

beüzemelése, munkák

feltöltése a

számítógépre

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Legyen képes a

gyakorlatban a

projektor és a

számítógép


beüzemelésére,

digitális adatok

feltöltésére a

számítógépre.

4 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




Interaktív pdf és

manuális

prezentáció.

Vázlatfüzet, vázlatok,

mappa, dosszié,

paszpartuzott munkák

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Készítsen olyan

interaktív pdf-et

melyet szóbeli

magyarázattal

mutatja be az

alkotói folyamatot.


alkalmazása


gondolkodás


bemutatása.

3

11. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


A prezentáció

bemutatása



Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes a

prezentációját

bemutatni.

Szakszavak helyes

használata.

4

11. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Interaktív pdf és

digitális rajztábla

használata a

prezentációhoz.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Készítsen olyan

interaktív pdf-et,

melyet digitális

rajztábla

segítségével mutat

be.

3

11. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása

A prezentáció

bemutatása



Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés


tanulás

Legyen képes a

prezentációját

bemutatni.

Szakszavak helyes

használata.



gondolkodás


1 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás


Archiválás. Virtuális

mappák tudatos

ésszerű használata,

azok rendezése,

csoportosítása.

Információk

feladattal vezetett

rendszerezése,

magyarázat,

megbeszélés

Digitális adatait

rendszerezze

különböző

platformokon.


12. évfolyam

Óraszám

12. évf.

1 ó / hét

31 hét

Témakör Célok,

feladatok

(Didaktikai

feladatok)



képességek)

Ismeret anyag

(fogalmak, szabályok

stb.)

Módszerek,

munkaformák



Aktivizálás

Fejlődőképesség,

önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Az éves témák

megbeszélése.

Hallott szöveg

feldolgozása

jegyzeteléssel,

megbeszélés,

magyarázat

Fő témakörökkel való

megismerkedés.

1

12. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Ismeretek

felelevenítése.

A digitális és manuális


Információk feladattal

vezetett rendszerezése,

magyarázat, megbeszélés

Rendszerezze eddigi

tanulmányait.


1 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság



stílusrendszere




Ismerje a képi és

szöveges tartalom arány-

és stílusrendszerét.

1 Munkakörnyez

et

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kép és szövegegyüttes


Tipográfiai és

szövegtördelési

alapszabályok




Ismerje a kép és szöveg

tervezéshez szükséges

programokat és

tipográfiai szabályokat.

(In design)

2

12. évf.

Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




Csoportos kiállítás

szervezése a nyári

gyakorlat munkáiból.




Legyen képes

csoporttásaival

együttműködve

megszervezni a kiállítást.


alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kiállítás célja, helye Információk feladattal



Tervezze meg a kiállítás

helyszínét. Legyen képes

felvenni a kapcsolatot az

intézmény

képviselőjével.

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kiállítási anyag

kiválogatása, kiállításra

való előkészítése.

Paszpartu, keretezés.

projekt, kooperatív Legyen képes eddigi

ismeretei alapján a

kiállítási anyag

válogatására.

4

Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség


önfejlesztés A kiállítás arculatának

megtervezése. Színek,

projekt, kooperatív Legyen képes a kiállítás

arculatának


12. évf.

Motiválás

Aktivizálás

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

tipográfia. A megnyitó

személyének

kiválasztása.

megtervezésére

2 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kiállítás információ

hordozóinak

megtervezése (meghívó,

plakát, digitális

platformok

reklámanyagai)


reklámanyagainak

megtervezésére.

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


A kiállító tér

berendezése. A kiállítás

eszközeinek használata.

A terem kitöltése.

Installációk,

megvilágítás.

projekt, kooperatív Legyen képes a kiállító

tér kreatív berendezésére,

megvilágítására.


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kiállítás

lebonyolítása,

vendéglátás.


lebonyolítására.

1 Szóbeli

kommuni-

káció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Érettségi portfólióhoz a

munkák kiválasztása.

Digitális archívum

áttekintése, manuális

munkák raktárból való

előkeresése.




Legyen képes a saját

munkái rendszerezésére,

kiválogatására.

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség

Manuális munkák

digitalizálása. Fotózás.

Megvilágítás.




Legyen képes az eddigi

ismeretei alapján munkái

jó minőségű

digitalizálására.





alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

elkészítése.

2 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Fényképek

számítógépre való

másolása.

Képkorrekciók

elkészítése.




Legyen képes a

képkorrekciók

elkészítésére.

2 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Pdf fájlok mentése,

CD/DVD írás alapjai.




Készítsen olyan CD

/DVD-t melyen

megtalálhatók a

kiválasztott tablók pdf

formátumban.


Kreativitás,

ötletgazdagság

3

12. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Digitális munkák

nyomtatásra való

előkészítése. Nyomtatás.




projekt, kooperatív tanulás

Legyen képes a képek

nyomtatásra való

előkészítésére.

2

12. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Manuális munkák a

portfólióban. Mappa

készítése, tárolása.

Mappa cimkéjének,

megtervezése

nyomtatása.




Készítsen mappát a rajzai

tárolására.

2

12. évf.

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség


Szakmai portfólió

digitális és manuális

bemutatása.




projekt, kooperatív tanulás

Legyen képes a

prezentációját bemutatni.

Szakszavak helyes

használata.




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság


13. évfolyam

Óraszám

13. évf.

1 ó / hét

31 hét

Témakör Célok,

feladatok

(Didaktikai

feladatok)



képességek)

Ismeret anyag

(fogalmak, szabályok

stb.)

Módszerek,

munkaformák



Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Az éves témák

megbeszélése.

Hallott szöveg

feldolgozása

jegyzeteléssel,

megbeszélés,

magyarázat

Fő témakörökkel való

megismerkedés.

1

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Ismeretek

felelevenítése.

A digitális és manuális





Rendszerezze eddigi

tanulmányait.

1 A prezentáció

manuális és

Rendszeresség

Szemléletesség


önfejlesztés A képi és szöveges




Ismerje a képi és

szöveges tartalom arány-


digitális formái Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

stílusrendszere magyarázat, megbeszélés és stílusrendszerét.

1 Munkakörnyez

et

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kép és szövegegyüttes


Tipográfiai és

szövegtördelési

alapszabályok




Ismerje a kép és szöveg

tervezéshez szükséges

programokat és

tipográfiai szabályokat.

(In design)

1

13. évf.

Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


Szakmai portfólió és

vizsgaremek kreatív

portfólió tervezése

digitális és nyomdai

kivitelben.




Legyen képes saját

szakmai portfólióját és az

általa tervezett

vizsgaremek kreatív

portfóliójának

összeállítására.


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Digitális archívum

áttekintése, válogatott

munkák rendszerezése.




Tudja az eddigi

tanulmányaiból

kiválogatni azokat a

munkákat, melyek

legjobban tükrözik

fejlődését.

2 Digitális

képrögzítés

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Manuális munkák,

rajzok, vázlatok, tervek

digitalizálása

megfelelő

képformátumok

használata




Legyen képes az eddig

tanultak alapján önállóan

digitalizálni alkotásait.

4

Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség

Digitális munkák

összegyűjtése, javítása,

korrigálása grafikai

programokban.




Legyen képes a

digitalizált képeket

korrigálni tanulmányai

alapján.


13. évf.

Tartósság

Megerősítés




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

2 Digitális

prezentáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés

Visszacsatolás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség



alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Szakmai portfólió és

kreatív portfólió

arculatának

megtervezése,

színek, formák, képek,

tipográfia,

szöveg és kép kapcsolata




Legyen képes esztétikus,

a tartalomhoz illő

vizuális megjelenést

tervezni a portfólióknak.

2 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés

Visszacsatolás


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Kiadványszerkesztő

program használata (InDesign)

Írásbeli prezentáció.

Oldalpárok megtervezése

kép és szöveg kapcsolata

tipográfia

szövegtördelés




Legyen képes logikusan

megtervezni a több

oldalas portfólió kép és

szöveg elrendezését.


1 Szóbeli

kommuni-

káció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Nyomtatásra

előkészítés,

PDF fájl készítése

kifutók és vágójelek

használata,

CMYK szín




Legyen képes a nyomdai

előkészítés szabályainak

megfelelően előkészíteni

portfólióját.

1 Szóbeli

kommunikáció

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

elkészítése.

Iskolában

kinyomtatható anyagok

nyomtatása,

nyomtató beállítások,

papírok használata,

anyagtakarékosság




Legyen képes előre

átgondolni a papírok

minőségét a termék

felhasználhatóságának

megfelelően.

2 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség



Nyomtatási

utómunkák, vágás,

laminálás, ragasztás,

fóliázás, tűzés, spirálozás

gépek szakszerű

használata




Legyen képes

megtervezni a nyomtatás

utáni műveleteket.

Figyeljen a

balesetmentes

eszközhasználatra.



alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

1 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Rendszeresség

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Iskolában nem

nyomtatható anyagok

előkészítése, adattároló

eszközök használata,

kommunikáció a grafikai

stúdióval,

kinyomtatandó anyagok

prezentálása a grafikai

stúdióban

szakmai kommunikáció




Legyen képes felvenni

külső grafikai stúdióval a

kapcsolatot és a kért

módon előkészíteni a

dokumentumokat.

1

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Manuális munkák

előkészítése. Vázlatok

tárolása mappa és dosszié

rajzok, kinyomtatott

lapok paszpartuzása,

keretezése




Legyen képes esztétikus

formában paszpartuzni

vázlatait, rajzait.

1 A prezentáció Rendszeresség Fejlődőképesség, A szakmai portfólióból Információk feladattal Legyen képes a


manuális és

digitális formái

Szemléletesség

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés

önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

prezentáció készítése,

digitális adathordozóra

való kiírása

(CD/DVD)



szerkesztett anyagokból

olyan verziót készíteni,

mely a digitális

prezentációra alkalmas.

Tudja adatait archiválni,

adathordozóra menteni.

2

A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A vizsgakiállítás

megszervezése, munkák

bemutatása,

applikálása




projekt,

Legyen képes

csoporttársaival és

tanáraival együttműködni

és megtervezni a

kiállítást.

2 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása

A vizsgaremek kiállítás

információ hordozóinak

megtervezése kivitelezése, (meghívó, plakát, digitális

reklámok)




Legyen képes egységes

vizuális megjelenést

tervezni a kiállítás

információ hordozóinak

megjelenéséhez.



gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

2 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás

Tartósság

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

A kinyomtatott munkák

felfüggesztése, portfóliók

installálása, digitális

munkák technikai

eszközeinek biztosítása,

technikai ismeretek




projekt,

Legyen képes munkáinak

esztétikus, kreatív

installálására.

1 A prezentáció

manuális és

digitális formái

Motiválás

Aktivizálás

Megerősítés


önfejlesztés

Megbízhatóság

Döntésképesség




alkalmazása


gondolkodás

Kreativitás,

ötletgazdagság

Vizsgaremek a vizsgán

történő bemutatása

digitális adathordozók,

kommunikáció,

érthető kifejező beszéd,

szakszavak használata

digitális eszközök

professzionális

használata, technikai

tudás

tanulók előadásai Legyen képes a

prezentációját bemutatni.

Ügyeljen a szakszavak

helyes használatára.

Ügyeljen az

előadásmódra. Legyen

képes a projektor és a

számítógép használatára.

13. évfolyam szakmai angol - grafikus...

Documents