131003 acta

ACTA. Asamblea Familias, 03 de octubre de 2013 http://edukfuenla.blogspot.com.es/ Página 1

Asamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de Nuestra Escuela Pública 2013

M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

Fuenlabrada, 3 DE OCTUBRE 2013.

Asamblea de familias de 3 de octubre 10 – 12.00h. Lugar: CP LA CAÑADA

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor y la energía atómica; LA VOLUNTAD. ALBERT EINSTEIN

1. Revisión y aprobación del acta anterior, 9 DE SEPTIEMBRE 2013.

2. Inicio Curso 2013/2014:

•••• La Asamblea recoge datos de falta de profesores, profesores especialista, PTs, ALs… en la totalidad de colegios e Institutos de Fuenlabrada. Tampoco iba a ser nuestra ciudad una excepción en toda la Comunidad de Madrid.

•••• Del mismo modo, tal y como apareció publicado en la Orden 2293/2013, http://edukfuenla.blogspot.com.es/2013/08/fuenlabrada-ya-pierde-10-unidades-y-23.html que nos permitía estimar que junto a la pérdida de, 23 docentes, también se consideraban 10 aulas menos para nuestra ciudad. Todo esto antes del inicio del curso.

o Lo que intensifica nuestro recuerdo, incomprensión y desacuerdo ante la contestación del

Director de la DAT Sur de 25 de Junio de 2013 http://edukfuenla.blogspot.com.es/2013/06/sobre-la-concesion-de-grupo-1eso.html :

o “Son otros órganos directivos de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte directos de las

cuestiones que plantean en su escrito y que tienen toda legitimidad, de acuerdo con la

normativa vigente, para la planificación educativa de cada curso escolar, realizando la

reordenación de la oferta educativa en los centros sostenidos con fondos públicos (Enseñanza

Pública y Enseñanza Privada-Concertada), en función de las necesidades de escolarización”.

o Podemos por tanto confirmar objetiva y fehacientemente que NADIE HA PLANIFICADO NADA y que puesto los caballos por delante del carro se han concedido nuevas unidades en concierto privado y eliminado sin más unidades en la escuela pública. Sin ninguna oposición, protesta,… que nosotros conozcamos por parte de las autoridades locales ni representantes políticos ni sindicales de nuestra ciudad; en este concreto apartado, veremos otros.

o La autoridad educativa a la que se pregunta, solicita,… siempre autodeclarada incompetente a cada caso en todo momento y con la única respuesta de lanzar “la pelota” de la autoridad educativa superior. Sin considerar su necesaria complicidad para la ejecución de todas y cada una de las injustas decisiones. Y más aun, sin reparar que en “la pelota” van NUESTRAS/OS HIJAS/OS.

•••• No hemos recibido respuesta a nuestras solicitudes de 20 de Junio 2013; http://www.slideshare.net/edukfuenla/130620-dat-sureliminacinaulaslibreeleccin



M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

•••• Se repasan entre otras la situación de Alumnos con necesidades educativas especiales y de compensación educativa. Importante destacar que mientras aumentan el número de criterios para considerar tal o cual necesidad y/o situación de compensación educativa lo que se produce es el aumento del número de niñas/os y jóvenes con necesidades que no son considerados como tales. Aumenta el número de alumnas/os en el centro en cuestión pero no reconocidas las necesidades no se dan los cupos necesarios para disponer de los recursos especializados.

•••• Asunto de especial interés es el tema del número de alumnas/os necesarios para disponer de los recursos especializados que parece basarse en una norma; como casi todas reinterpretable, en perjuicio de nuestras/os hijas/os. Que tan pronto considera 12-14 alumnos para disponer de PT (Pedagogía Terapéutica) como hasta 18. O bien 30 para disponer de AL (especialista de Audición y Lenguaje).

O 15 alumnos para disponer de medio profesor de atención a la Educación Compensatoria, o 30 para obtener el profesor completo. Eso sí con todas las variaciones posibles de disponer en todos los casos de ¼, 1/3, 1/2 de profesor para cualquiera de las especialidades mencionadas.

• AUTÉNTICA ALARMA DESTACA NUESTRA ASAMBLEA ANTE: 22.000 SOLICITUDES DE CICLO FORMATIVOS SE QUEDAN SIN PLAZA. 12.000 SOLICITUDES DE CICLO MEDIO SE QUEDAN SIN PLAZA. 10.000 SOLICITUDES DE CICLO SUPERIOR SE QUEDAN SIN PLAZA.

o LAS REBAJAS DE LA YA CUASI INEXISTENTES BECAS DE COMEDOR Y LIBROS. o EL INCREMENTO DE TASAS EN TODOS LOS NIVELES, o EL EMPUJE HACIA LA EDUCACIÓN INFANTIL PRIVADA (CHEQUE BEBÉ) y LA CREACIÓN DE AULAS

EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS. o EL INCUMPLIMIENTO, EN FUENLABRADA DE LA NORMATIVA TANTO EN LIBERTAD DE

ELECCIÓN DE CENTRO ESCOLAR CUANTO EN ZONA ÚNICA DE ESCOLARIZACIÓN. Recordando: “La libertad de elección de un centro escolar sostenido con fondos públicos podrá ejercerse en

todo el territorio de la Comunidad de Madrid, que queda configurada a tales efectos como una

zona única educativa”. o LA DESAPARICIÓN DE LA COMISIÓN DE ESCOLARIZACIÓN DE FUENLABRADA o LA DESAPARICIÓN DE LOS FUENLICOLES EN FUENLABRADA

(http://www.juventudfuenla.com/?page_id=204), Anexo 1. ; en todas las facetas en las que se vertebraba tal proyecto, de un lado y lo que de “punta de lanza” inquieta a las familias puede suponer en la pérdida de más servicios en atención a nuestros hijos, de otro.

o … o Y entre todo y sobre todo LAS REPERCUSIONES QUE EN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

CONLLEVAN.

3. Cumplimiento de acuerdos:

•••• Elaborado y registrado escrito solicitando explicación y respuesta; tanto al Director de la DAT Sur como al jefe del servicio de inspección educativa de la misma DAT, el pasado junio reiteramos la NO CONTESTACIÓN.

•••• Elaboración de escritos en rec lamación de falta de profesores al inicio de curso ,si se cubrieron la falta pero TARDE.

•••• Se ha iniciado durante el verano una propuesta compartida con otros colectivos y personas sobre Instrucciones de comienzo de curso escolar 2013-2014 de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes, y Organización Educativa de 19 de julio de 2013 para los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid. La propuesta plantea la revisión de éstas e identificar las asuntos que determina de obligado cumplimiento, los responsables de su puesta en funcionamiento y cumplimiento y los plazos establecidos en aquella. Con el fin de exigir su puesta en funcionamiento, en caso de incumplimiento, y la asunción de responsabilidades y consecuencias que se deriven de su contravención.



M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

•••• La Asamblea no tiene información del compromiso de la Concejalía de Educación e Infancia sobre la publicidad de la eliminación de los Fuenlicoles. Del mismo modo que el rumor trajo a la Asamblea su desaparición nos llega la posibilidad de su reconsideración; familias de la Asamblea vuelven a interesarse y NO HABRÁ FUENLICOLES EL PRESENTE CURSO 2013/2014.

•••• Fortalecer la relación con las familias del CEE Juan XXIII, con más dificultad de acudir a la Asamblea ; “Sin necesidad de hablar de inclusión” conforme a los acuerdos y planteamientos anteriores.

•••• El alcalde, en persona;

o confirma la pérdida de 15 aulas en Fuenlabra,

o el inicio de la construcción del aulario del IES Carpe Diem.

o Reitera la eliminación de los Fuenlicoles y el estudio de un programa alternativo.

•••• La Asamblea valora positivamente la iniciativa del Ayuntamiento de Fuenlabrada en lo referente al

Banco de Libros llevado a cabo. Reiterando además la propuesta de la Asamblea hacia un modelo de

software libre.

4. Información compartida.

http://www.educanave.com/primaria/matematicas/librosdigitalesmatematicas_archivos/matematicasi

nteractivas.htm

Documental, ¿De tod@s para tod@s? http://detodasparatodas.com/

¿Qué educación queremos? Aunque tal vez sea mejor preguntar: ¿qué sociedad queremos? En tiempo

de recortes y contrarreforma, ¿qué futuro nos depara el mayor ataque a la educación en democracia?

http://www.quehacemos.org/que-hacemos-con-la-educacion/

http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/pisa-in-focus/pif-27-esp.pdf?documentId=0901e72b8173ae8d

https://docs.google.com/forms/d/1zvTKE4i-ZhuQP-

9LQ5WKHH8MF9AmW0R2eWq_JJJqwvU/viewanalytics

http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/PISA-2012.html

DECRETO 29/2013, de 11 de abril, del Consejo de Gobierno, de libertad de elección de centro escolar en la Comunidad de Madrid (zona única de esoclarización) http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/04/12/BOCM-20130412-1.PDF

Instrucciones de comienzo de curso escolar 2013-2014 de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes, y Organización Educativa de 19 de julio de 2013 para los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid. http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DINST_INICIO+CURSO+2013_14.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352826556494&ssbinary=true Instrucciones respecto a las que hemos

recibido una propuesta de análisis y solicitud de su cumplimiento integro desde ya mismo que

esperamos poder compartir en breve una vez esté del todo desarrollada, tal iniciativa. No vaya a seguir

pasando como en años anteriores; que se pretendan cumplir depende que partes de depende que

normas. Calendario escolar http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/07/11/BOCM-20130711-

11.PDF ¿te lo vas a perder? http://edukfuenla.blogspot.com.es/



M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

4. Nuevos acuerdos y temas pendientes. I. Reunión con el concejal de educación 10 de octubre a las 10H.

II. Asamblea en agrónomos el 15 de octubre a las 18H.

III. Apoyo a las movilizaciones del 22 , 23, 24 de octubre.

IV. Proponemos reunión con Aulas en la Calle, la fapa, la Asamblea de profesores de nuestra zona e

interinstitutos.

V. Proponer actuaciones para El 20 de noviembre día de los derechos de la infancia .

VI. Se acuerda solicitar una mesa para la consulta ciudadana por la escuela pública.

VII. Presentar al Defensor del Pueblo el escrito una vez compartido, revisado y visto para definitivo.

VIII. Completar el análisis de las instrucciones de Inicio de curso poder utilizar a modo de guía para revisar

su cumplimiento y, en su caso, tomar las decisiones que procedan.

IX. Propuesta nueva cartelería reivindicativa para exposición pública (Coles, IES, espacios de interés,…). Anexo 3.

X. La Asamblea se ofrece para acompañar, actuar y tomar decisiones derivadas del incumplimiento de la norma de libertad de elección y zona única de escolarización.

XI. La Asamblea se ofrece para acompañar, actuar y tomar decisiones derivadas de la eliminación de profesores, aulas, recursos específicos y/o especializados,… en los centros escolares de nuestra ciudad.

XII. La Asamblea propone continuar la ATENCIÓN,… PROPUESTAS Y TOMA DE DECISIONES QUE sobre la DESAPARICIÓN/VARIACIÓN/ADULTERACIÓN/FALSIFICACIÓN/DESFIGURACIÓN/… DE LA COMISIÓN DE ESCOLARIZACIÓN DE FUENLABRADA. Sustituido a partir de aquí por el SAE; Servicio de Atención a la Escolarización. Así como conocer en detalle la repercusión de su desaparición.

XIII. Conocer información/ valoración de la situación de los comedores en los colegios. XIV. Pendientes propuestas videos/cortos/locuciones explicativos de las situaciones que se plantean en los

centros escolares; diferencia entre cole y cole cerrado, apoyos, horas de tutorías, refuerzos, horas para actividades extraescolares, pérdida profesores, abaratar costes de personal. Un aula con 30 alumnos tiene diferentes niveles de aprendizaje, diferentes motivaciones y actitudes, diferentes situaciones escolares…

XV. Difundir cuantas acciones den a conocer las repercusiones de la LOMCE. Mostrando y proponiendo nuestro rechazo en todos los ámbitos posibles y a través de todos los medios a nuestro alcance

XVI. Compartir con los representantes de los padres en los Consejos Escolares; que propongan quitar libros y utilizar software libre/aulas virtuales….

5. Llamamientos. HAY ESPACIOS EDUCATIVOS CERRADOS EN NUESTRA CIUDAD. La Asamblea de Familias en Defensa de Nuestra Escuela Pública es un espacio abierto para todos. La

Asamblea considera llamar a la conciencia ciudadana de las familias para la participación activa en esta o cuantas otras iniciativas proponen la defensa de nuestros derechos y, en concreto, en la defensa de la Escuela Pública de nuestras/os hijos

Difundir y compartir la carta de presentación de la Asamblea de Familias en cuantos actos y situaciones se consideren.

La Asamblea de Familias está a disposición de cuantos puedan solicitar su apoyo y refuerzo respecto a la recogida de firmas, sensibilización, información,… o cuantas otras tareas se consideren de interés.

Se acuerda continuar recabando información de interés sobre las particularidades de los centros escolares de nuestra localidad; ofreciendo el apoyo y búsqueda de soluciones por parte de la Asamblea. Así como propuestas, iniciativas, decisiones,… de interés a compartir con y entre todos.

No descuidar la recogida de direcciones de correo, posibilidades en redes sociales,… personales, de asociaciones y colectivos de nuestra ciudad. Reiterar en la sensibilización, información y toma de decisiones, como llamamiento permanente por

parte de esta asamblea.



M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

6. Próxima Asamblea. PENDIENTE DE CONFIRMAR DIA ,HORA Y LUGAR Se acuerda;

(Si no puedes acudir a la Asamblea, no hay excusa… HAZNOS llegar tu PROPUESTA, OPINIÓN, DECISIÓN…)

¿Estás recibiendo información de la Asamblea de Familias a través de otros contactos o amigos y quieres recibirlos directamente? Envía un correo a [email protected]

� Propón, participa, decide edukfuenla en Twitter y Facebook. Compartimos también en http://edukfuenla.blogspot.com.es/ y https://www.facebook.com/asambleafamilias.fuenlabrada



M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

Anexo 1.- Regalo de un vecino de Fuenlabrada durante la Consulta ciudadana a la puerta del Centro de Salud de la Calle

Alicante.



M

A

T

R

I

C

U

L

A

T

E

E

N

L

A

P

Ú

B

L

I

C

A

131003 acta

Documents