134038907 tema 2 escenario natural sustentabilidad

5/28/2018 134038907 Tema 2 Escenario Natural Sustentabilidad

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ESCENARIO NATURAL SUSTENTABILIDAD DESARROLLO

SOSTENIBLE

ADM-560

TEMA N 2

ESCENARIO NATURAL SUSTENTABILIDAD

2.1. EL ECOSISTEMA

El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el

funcionamiento de la naturaleza y multitud de cuestiones ambientales

Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relacin con la

naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar

que nuestros avances tecnolgicos: coches, grandes casas, industria, etc. nos

permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de

su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas

relaciones.

Es un sistema en el que interactan los seres vivos entre si y el conunto de

factores no vivos entre si y el conunto de factores no vivos que forman el ambiente

!sustancias, qu"micas, clima#.$

E%isten sistemas impulsados por el sol y sistemas impulsados por los combustibles.

&mpulsados por energ"a solar: bosques, selvas, agricultura.

&mpulsados por combustibles: ciudades y parques industriales.

El ecosistema es un sistema din'mico relativamente autnomo formado por una

comunidad natural y su medio ambiente f"sico.

(n ecosistema est' formado por un grupo de organismos y el ambiente f"sico con el

que interactan.

)unque esta definicin puede parecer simple, los ecosistemas son en realidad muy

compleos, con numerosas interacciones en peque*a y gran escala que se dan entre

las diferentes plantas y animales.


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+ tomar las cosas un paso m's all', estos organismos requieren de insumos de

materia !suelo# y energ"a !luz solar# tanto para crecer y reproducirse.

ara visualizar esta compleidad, puede ayudar a pensar de todos los componentes

vivos y no vivos de un 'rea en particular.

or eemplo, si tuvi-ramos que analizar una seccin de la selva amaznica, ver"amos

que toda la vida que se requiere un suelo para funcionar.

a tierra necesita los nutrientes adecuados con el fin de cultivar 'rboles y plantas

para el consumo por los animales.

/in embargo, con el fin de que las plantas crezcan, necesitan la luz del sol, el agua y

012.

or lo tanto, es necesario que haya una fuente accesible de agua para las plantas,

ya sea por la precipitacin !lluvia# o de un arroyo, lago o aguas subterr'neas.

ero el sistema tambi-n debe sostenerse a s" mismo de alguna manera.

/i el suelo es uno de los bloques de construccin inicial de un ecosistema, entonces

se requiere una informacin regular de los nutrientes adecuados.

Estos nutrientes en el suelo se alimentan a trav-s de la descomposicin de la

materia vegetal y animal, o a trav-s de los residuos generados por los animales

despu-s de consumir alimentos.

El ciclo es capaz de repetirse y continuar el apoyo a la vida en los pr%imos a*os.

or lo tanto, puede pensar de cada especie en un 'rea como parte de una red m's

grande, cada uno con un papel importante que desempe*ar en el buen

funcionamiento del ecosistema.

3ebido a la naturaleza interrelacionada de todos los componentes de un ecosistema,

los cambios en una parte del ecosistema afectan a los cambios en otro.

)unque los seres humanos suelen ser los mayores contribuyentes a grandes

cambios en los ecosistemas, estos cambios tambi-n se producen de forma natural.


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or eemplo, los incendios forestales son un evento comn en los bosques de

crecimiento maduro o vieo.

0uando se producen, los incendios que se e%tienden por grandes 'reas geogr'ficas,

matan a los 'rboles y las plantas y otra vegetacin.

Esto tiene el efecto inmediato de la destruccin de la zona habitable para la vida

animal, que se ven obligados a trasladarse a otro lugar.

/in embargo, los incendios forestales son tambi-n una oportunidad para la

renovacin de un ecosistema, como los restos del 'rbol sirven como nutrientes para

las plantas nuevas y ayuda eficaz para crecer.

Estas plantas peque*as se convierten en arbustos, que ofrecen algunos espacios

nuevos para la vida animal m's peque*os.

0on el tiempo el bosque llega de nuevo en la madurez, y puede continuar a florecer

de nuevo.

os incendios son por lo tanto, los eventos naturales que alteran la cantidad de

animales y plantas que interactan en un ecosistema cuando se producen.

/in embargo, perturbaciones inducidas humanas en los ecosistemas puede tener

consecuencias perudiciales e irreversibles.

Un ejemplo famosode esto es el derrame de petrleo del E%%on 4aldez que ocurri

en el estrecho Ho5e.El derrame ocurri el 26 de marzo de 7898, cuando el petrolero

E%%on 4aldez golpe la roca, arroando 2; mil < =>; mil barriles de petrleo crudo

en el ecosistema.

0onsecuencias inmediatas fueron la muerte a gran escala de millones de aves,

peces y otras especies marinas y la vida terrestre.

/in embargo, el derrame de petrleo tuvo consecuencias a largo plazo para la salud

del ecosistema.0on la muerte acumulada de millones de salmones, la poblacin de


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ballena asesina tambi-n se reduo dr'sticamente, algunas poblaciones de ballenas

asesinas se espera que mueran pronto.

?ayores tasas de mortalidad se observaron tambi-n en las nutrias y los patos que

ingieren presas contaminadas.

)hora, m's de 2; a*os despu-s, los efectos de E%%on 4aldez sigue apareciendo, el

ecosistema probablemente nunca volver' a la forma en que una vez fue.

os ecosistemas son sistemas naturales por lo tanto, compleos, con numerosos

componentes interrelacionados.

@oda la vida en un ecosistema tiene un valor y contribuye de alguna manera a otra

vida.

/in embargo, los ecosistemas son sensibles a las perturbaciones introducidas por los

seres humanos y la naturaleza.

En algunos casos estas alteraciones pueden tener consecuencias irreversibles para

la longevidad de los ecosistemas.

El ecosistema es el conunto de factores abiticos y biticos de una determinada

zona, y la interaccin que se establece entre ellos.

a) Los factores abiticos

/on los distintos componentes que determinan el espacio f"sico en el cual

habitan los seres vivosA entre los m's importantes podemos encontrar: el

agua, la temperatura, la luz, el suelo y los nutrientes. /on los principales

frenos del crecimiento de la poblacin. 4ar"an segn el ecosistema de cada

ser vivo.

Por ejemplo: el factor biolimitante fundamental en el desierto es el agua,

mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es

la luz.


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b# Los factores biticosson los organismos vivos que interactan con otros

seres vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones.

@ambi-n se denominan factores biticos a las relaciones que se establecen

entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su e%istencia.

Hay ocho grandes ecosistemas !o biomas# en el mundo.

1. Bosque templado

2. Bosque lluvioso tropical

3. 3esierto

4. radera

5. @undra

6. @aiga

7. 0haparral o matorral

8. 1c-ano

c) Factores limitativos

Temperatra!

as algas y las bacterias pueden vivir y reproducirse en manantiales calientes.

El margen de las variaciones de temperatura son menores en el agua que en

la tierra firme, y los organismos poseen por regla general un l"mite de

tolerancia a la temperatura m's angosta que los animales terrestres.

a variabilidad de temperatura es sumamente importante en ecolog"a.

Ra"#a$#%&! L'


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a intensidad de la luz controla el ecosistema entero por su influencia sobre la

produccin primaria. a relacin de la intensidad de la luz a la fotos"ntesis

sigue tanto, en las plantas terrestres como acu'ticas.

A(a

Cecesidad fisiolgica para todo el protoplasma, el agua es principalmente

desde el punto de vista ecolgico un factor limitativo en los medios terrestres y

acu'ticos, all" donde su cantidad est' sueta a grandes fluctuaciones o donde

una salinidad elevada favorece p-rdida de agua en los organismos por

smosis.

2.2. )LU*OS DE ENER+,A

os fluos de energ"a est'n relacionados con los ciclos de la materia, la energ"a

ingresa a los ecosistemas como luz solar. a energ"a es capturada por la fotos"ntesis

en cadenas de carbono utilizadas en las plantas para su crecimiento, el crecimiento

de las plantas constituye una produccin primaria neta.

El fluo de la energ"a es importante para entender cmo los elementos del entorno

natural interactan unos con otros.

a energ"a puede ser definida como la capacidad de trabao o llevar a cabo cambios

en el movimiento o estado de la materia.

Hay muchos tipos diferentes de energ"a: la energ"a solar, la energ"a magn-tica, la

energ"a del sonido, la energ"a el'stica, etc

or eemplo, en el caso de la energ"a magn-tica, cuenta cmo un im'n se mueve un

obeto de metal en las cercan"as.

a comprensin de la energ"a le ayudar' a entender cmo los distintos procesos se

llevan a cabo en el entorno natural.

B'sicamente, cualquier trabao que se realiza en el medio natural !cualquier

movimiento de la materia# est' vinculada a la energ"a.


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+a se trate de las fuerzas de la energ"a del viento que susurran de las hoas de un

'rbol o el consumo de la energ"a solar por las plantas, la energ"a est' presente en

todas partes.

(na forma til de ver la energ"a en el ambiente natural es mirar en t-rminos de fluos

de energ"a.

odemos ver cmo fluye la energ"a entre obetos diferentes, y cmo diferentes

obetos D organismos est'n relacionados con una fuente de energ"a inicial.

ara e%plicar meor este concepto, echemos un vistazo a la cadena alimentaria.

/i pudi-ramos ver como los organismos en un ecosistema son capaces de llevar a

cabo su trabao, ver"amos que la comida sirve como una fuente importante de

energ"a.

/in comida, un organismo en el medio natural no ser"a capaz de funcionar.

or eemplo, si usted piensa en s" mismo, no puede funcionar correctamente !o

trabao# sin una alimentacin adecuada.

a comida sirve como una fuente de energ"a que el cuerpo usa para alimentar sus

msculos.

/in la fuente regular de energ"a de los alimentos que en su cuerpo se descomponen

ser' cada vez m's dif"cil completar las tareas diarias.

ero si fu-ramos a ver cmo la energ"a se distribuyen los alimentos en el entorno

natural, que lo enlace a una fuente inicial de energ"a: la energ"a solar.

a energ"a solar es el calor y la energ"a de la luz irradiada por el sol.

) trav-s de la fotos"ntesis, las plantas y los 'rboles son capaces de utilizar la energ"a

solar y 012 para llevar a cabo sus actividades y crecer.

0on una entrada constante de energ"a solar, son capaces de crecer o aumentar la

biomasa, que se convierte en una fuente de energ"a para los herb"voros.


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os herb"voros son animales que consumen plantas de energ"a para llevar a cabo

sus actividades y aumentar la masa.

Eventualmente, los herb"voros se conviertan en una fuente de energ"a para los

carn"voros !animales que se alimentan de otros animales# que se convierten en una

fuente de energ"a para otros carn"voros o humanos.

Esta relacin entre las plantas y otras especies de un ecosistema se llama la cadena

alimentaria.

0omo puede ver, la cadena alimentaria se compone de los fluos de energ"a, a partir

de la entrada de la energ"a solar y terminando con la creacin de los alimentos.

/in embargo, el total de energ"a pas de un organismo a otro es slo el 7; del

organismo anterior.

or lo tanto, a medida que avanza en la cadena alimentaria, hay una menor oferta de

energ"a disponible.

En consecuencia, los animales hacia la parte superior de la cadena alimentaria

requieren una mayor cantidad de alimentos para satisfacer sus necesidades

energ-ticas.

)unque e%isten numerosos eemplos de fluo de energ"a en el medio natural, en la

cadena alimentaria es particularmente instructivo, ya que revela cmo la energ"a

solar es la base de toda la vida en un ecosistema, ya que las transferencias de un

organismo a otro a trav-s del proceso de los consumos de alimentos.

) ver si usted puede determinar el fluo de energ"a y como funciona en los siguientes

cap"tulos asi como se ven en otros procesos naturales.

2.3. CICLOS BIO+EO-UIMICOS

a materia mueve desde el mundo vivo hasta el ambiente abitico y de este regresa

al mundo vivo. Este movimiento se e%presa como un conunto de procesos naturales

que reciclan elementos en diferentes formas qu"micas desde el medio ambiente


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hasta los organismos y luego a la inversa. os ciclos biogeoquimicos que se conocen

son: ciclo de carbono, ciclo de nitrgeno, ciclo de fosforo, ciclo del o%igeno, ciclo del

calcio, ciclo del azufre y ciclo del agua.

0uando nos fiamos en los ciclos, estamos mirando a los sistemas autnomos de la

materia o fluo de energ"a.

a palabra biogeoqu"micos se refiere a la vida !bio#, la @ierra !FE1#, y las sustancias

o mol-culas !qu"mica#.

or lo tanto, cuando nos referimos a los ciclos biogeoqu"micos, estamos observando

el fluo o las v"as de un elemento qu"mico o mol-cula moverse a trav-s de la biosfera

de nuestro planeta o el ecosistema.

Hay dos tipos de ciclos biogeoqu"micos: sedimentarias y gaseosos.

Ciclos sedimentariosse refieren a los ciclos donde se desat el elemento o

compuesto de la roca por la erosin !erosin#, y sigue el camino del agua que

corre hacia el mar.

)l final del ciclo, estos materiales se depositan de nuevo degradados en el

suelo por precipitacin.

Un ciclo de gasse refiere al fluo de un elemento o compuesto en la forma de

un gas.

El gas se difunde dentro de la atmsfera, lo que presenta a s" mismo sobre la

tierra y el mar, y lo que le permite ser utilizado por la biosfera.os elementos

principales de toda la vida en la biosfera < carbono, hidrgeno, nitrgeno y

o%"geno < se mueven a trav-s de ciclos de gas.

os ciclos biogeoqu"micos se pueden dividir en varios aspectos importantes.

(na piscina es cualquier lugar o 'rea donde se concentra un material.

as piscinas se puede dividir en dos tipos: las piscinas de almacenamiento y grupos

activos.


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E%isten agrupaciones de almacenamiento donde los materiales son pr'cticamente

inaccesibles para la vida activa y tambien e%isten otros grupos o lugares donde los

materiales son accesibles a la vida.

/i tuvi-ramos que mirar a los fluos de materia entre estos grupos o lugares y los

procesos de la vida, se ver"a un sistema de v"as que gu"an a estos fluos.

os caminos entre las agrupaciones de almacenamiento suelen estar reguladas por

los procesos f"sicos, mientras que los caminos entre los grupos activos est'n

regulados por los procesos de la vida.

ara e%plicar los conceptos anteriores, echemos un vistazo a los m's importantes de

todos los ciclos geoqu"micos < el ciclo del carbono.

El carbono est' presente en todas las formas de vida en la biosfera.

/in embargo, de todo el carbono presente en la tierra, slo dos d-cimas de un 7

est' disponible para los organismos en lodos los medios de almacenamiento activo,

tales como el 012 en la atmsfera o de la biomasa en descomposicin en la tierra.

El resto se encuentra por debao de la superficie del planeta en el medios de

almacenamiento que consisten de sedimentos de carbonato.

Este carbn es generalmente libero a la atmsfera y la hidrosfera mediante procesos

f"sicos, tales como erupciones volc'nicas o los sistemas geot-rmicos !por eemplo,

un g-iser#.

/i fu-ramos a e%aminar algunas de las v"as de carbono que tiene entre cada una de

los medios de almacenamiento, ver"amos que la parte gaseosa del ciclo del carbono

generalmente se mueve en forma de 012.

a presencia de carbono como gas en la atmsfera y en agua dulce y salada.

os humanos y los animales emiten carbono a la atmsfera en forma de 012 cuando

respiran !respiracin de el o%"geno y e%halan 012#.


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or otro lado, las plantas absorben las emisiones de 012 durante la fotos"ntesis para

ganar masa, tambi-n las reservas de carbono en ambos per"odos breves y

prolongados de tiempo < dependiendo del tipo de instalacin

)lgunos 'rboles pueden almacenar carbono durante m's de 9; a*os# durante

per"odos que van de tiempo !miles de a*os#, material de plantas tanto en tierra como

en los oc-anos que mueren pueden ser cubiertos por las rocas y enterrados bao la

corteza de la @ierra < este material vegetal eventualmente se convierten en

combustibles fsiles como el carbn, el petrleo, o la turba.

)prender acerca de los ciclos biogeoqu"micos como el ciclo del carbono puede

ayudarnos a entender cmo temas ambientales como el cambio clim'tico surgen.

)l quemar combustibles fsiles como el carbn o el petrleo, estamos liberando

carbono previamente almacenado en la atmsfera, aumentando as" el efecto

invernadero.

Esto pone de relieve las implicaciones del desarrollo humano en los procesos

naturales de la tierra y la necesidad de un desarrollo ambientalmente sostenible.

2.4. BIODIERSIDAD DESDE +ENES /ASTA ECOSISTEMAS

a biodiversidad se refiere al grado de variacin de los organismos vivos en un

ecosistema o del planeta.

(n ecosistema de gran biodiversidad es saludable porque tiene una amplia gama de

variacin en los tipos de organismos que viven all".

rocesos que reducen la biodiversidad de un 'rea en particular son la e%tincin de

especies y el cambio ambiental, dando como resultado la p-rdida de la vida en un

'rea en particular.

a biodiversidad es un campo muy importante de estudio debido a las implicaciones

del desarrollo humano en la diversidad de especies de la @ierra.


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a biodiversidad se inicia con la medida de la variabilidad gen-tica en una poblacin

dada.

(n gen es una unidad de la herencia de un organismo, o la informacin necesaria

para un organismo para construir y mantener sus c-lulas y sus rasgos de e%hibicin.

or eemplo, si una persona va a tener los oos azules esto es determinado por el

material gen-tico de su )3C.

Es importante para una especie particular el tener una considerable diversidad

gen-tica dentro de su poblacin para que pueda adaptarse al entorno.

/i los miembros de una poblacin en particular son muy similares, estos pueden ser

eliminados por un cambio en el medio ambiente que ninguno de la poblacin tendr'

una contra defensa.

or eemplo, la creciente prevalencia de los monocultivos !cultivos con maquillae

gen-tico casi id-ntico# en los cultivos gen-ticamente modificados ha llevado a los

cultivos que son susceptibles a la enfermedad.

a introduccin de una enfermedad en particular a una poblacin susceptible de

cultivos podr"a acabar con toda la cosecha.

/in embargo, en cultivos m's diversos podr"a haber algunas plantas con resistencia

a la cepa particular de bacterias, lo que garantizar"a la supervivencia que los cultivos,

y la posterior sancin por este cdigo gen-tico para los futuros cultivos.

)dem's de la diversidad gen-tica, es importante contar con la diversidad entre todos

los diferentes organismos de una zona determinada, as" e esto garantizar"a que el

ecosistema en su conunto ser"a capaz de sostener cualquier cambio repentino en el

ambiente.

/in embargo, los seres humanos pueden introducir organismos en un ecosistema

determinado que elimina un cierto segmento de la poblacin del ecosistema.


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or lo tanto, alteraciones provocadas por humanos a los ecosistemas puede tener

consecuencias perudiciales e irreversibles.

(n buen eemplo de esto es cuando los seres humanos introducen especies

invasoras en 'reas particulares.

(na especie invasora puede ser definida como cualquier planta no nativas o un

animal que afecta negativamente el h'bitat en donde se introducen.

0uando una planta no nativa o animal se introduce en un 'rea, que a menudo no

tiene depredadores naturales para mantener su poblacin bao control.

0omo resultado, a menudo se multiplican y crecen, tomando el relevo de la zona y

matan o impiden el crecimiento de las especies nativas.

(n eemplo particularmente famoso de la devastacin que las especies invasoras

pueden causar es la introduccin accidental de la serpiente marrn de 'rbol de la isla

de Fuam.

a serpiente marrn de 'rbol es una serpiente autctona de )ustralia, Cueva

Gelanda y apua Cueva Fuinea, que fue llevado probablemente a Fuam a trav-s de

buques de carga despu-s de la /egunda Fuerra ?undial.

En pocos a*os empez a devastar las poblaciones de aves nativas de Fuam, que

conduce a la e%tincin de doce especies de aves nativas.

0onservacin de la biodiversidad es un proceso compleo que incluye la promocin

de la variabilidad gen-tica y los ecosistemas.

as formas actuales de desarrollo humano son negligentes de la necesidad de

preservar la diversidad en el medio ambiente que hace que los ecosistemas seab

menos h'biles en su trato con las perturbaciones ambientales.

) fin de alcanzar un futuro m's sostenible, el desarrollo humano debe ser m's

consciente de la biodiversidad y buscar activamente promover la diversidad de

especies de la @ierra.


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a biodiversidad es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una

regin. a riqueza actual de la vida de la @ierra es el producto de cientos de millones

de a*os de evolucin histrica. ) lo largo del tiempo, surgieron culturas humanas que

se adaptaron al entorno local, descubriendo, usando y modificando recursos biticoslocales. ?uchos 'mbitos que ahora parecen naturales$ llevan la marca de milenios

de habitacin humana, cultivo de plantas y recoleccin de recursos. a biodiversidad

fue modelada, adem's, por la domesticacin e hibridacin de variedades locales de

cultivos y animales de cr"a. a biodiversidad puede dividirse en tres categor"as

erarquizadaslos genes, las especies, y los ecosistemas

a) Diversidad Gentica

or diversidad gen-tica se entiende la variacin de los genes dentro de

especies. Esto abarca poblaciones determinadas de las misma especie !como

los miles de variedades tradicionales de arroz de la &ndia# o la variacin

gen-tica de una poblacin !que es muy elevada entre los rinocerontes de la

&ndia, por eemplo, y muy escasa entre los chitas#. Hasta hace poco, las

medidas de la diversidad gen-tica se aplicaban principalmente a las especies

y poblaciones domesticadas conservadas en zoolgicos o ardines bot'nicos,

pero las t-cnicas se aplican cada vez m's a las especies silvestres.

b) Diversidad de Especies

or diversidad de especies se entiende la variedad de especies e%istentes en

una regin. Esa diversidad puede medirse de muchas maneras, y los

cient"ficos no se han puesto de acuerdo sobre cu'l es el meor m-todo. El

nmero de especies de una reginsu riqueza$ en especieses una medida

que a menudo se utiliza, pero una medida m's precisa, la diversidad

ta%onmica$ tiene en cuenta la estrecha relacin e%istente entre unas especies

y otras. or eemplo: una isla en que hay dos especies de p'aros y una

especie de lagartos tiene mayor diversidad ta%onmica que una isla en que

hay tres especies de p'aros pero ninguna de lagartos. or lo tanto, aun

cuando haya m's especies de escarabaos terrestres que de todas las otras


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especies combinadas, ellos no influyen sobre la diversidad de las especies,

porque est'n relacionados muy estrechamente. )n'logamente, es mucho

mayor el nmero de las especies que viven en tierra que las que viven en el

mar, pero las especies terrestres est'n m's estrechamente vinculadas entre s"que las especies oce'nicas, por lo cual la diversidad es mayor en los

ecosistemas mar"timos que lo que sugerir"a una cuenta estricta de las

especies.

c) Diversidad de los Ecosistemas

Evala la riqueza y la compleidad de una comunidad biolgica incluyendo el

nmero de nichos, niveles trficos y procesos ecolgicos que capturan

energ"a, sostiene una red alimenticia y reciclan materiales dentro de ese

sistema.

/e llama nivel trfico en ecolog"a cada uno de los conuntos de especies, o de

organismos, de un ecosistema que coinciden por el turno que ocupan en la

circulacin de energ"a y nutrientes, es decir, a los que ocupan un lugar

equivalente en cadena trfica.

2.5. RECURSOS NATURALES

os seres humanos han sido capaces de lograr altos niveles de desarrollo

aprovechando los recursos en el medio natural.

(n recurso es cualquier cosa que ocurre en el entorno natural que los seres

humanos y que utilizan tanto por necesidad o deseo.

Eemplos de los recursos naturales incluyen bosques, depsitos de agua dulce,

peces, y el carbn.

os recursos naturales pueden dividirse en dos categor"as generales: biticos y

abiticos.

os recursos biticos incluyen todos los recursos adquiridos de la biosfera, tales

como 'rboles, animales, peces y otros organismos.


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Iecursos de carbn y petrleo son tambi-n parte de esta categor"a, ya que son de

organismos que antes viv"an.

os recursos abiticos consisten en todas las cosas no vivientes tales como agua,

minerales, el aire, el oro, plata, etc

os recursos naturales pueden subdividirse en otras dos categor"as: renovables y no

renovables.

os recursos renovables son los recursos que pueden ser reemplazados f'cilmente

despu-s de un per"odo relativamente breve de tiempo.

Iecursos renovables como el sol y el viento est'n siempre disponibles y no se ven

afectados por el consumo humano.

1tros, como los agr"colas, los 'rboles y el agua se puede agotar durante un tiempo,

a pesar de que eventualmente pueden reponerse por s" solos.

or eemplo, un cultivo como la papa puede ser reducido cuando se cosecha, pero

volver' a crecer el a*o siguiente.

)lgo as" como un bosque, sin embargo, esto llevar' mucho m's tiempo en volver a

crecer, a veces tomando hasta J; o masanios antes de que pueda ser utilizado de

nuevo.

a distincin entre recursos renovables y no renovables, es importante, porque si

demasiado de un recurso no renovable se agota, entonces ya no est'ra disponible

para el consumo humano.

or lo tanto, el uso de los recursos naturales deben ser conscientes de las

cantidades de un recurso en particular en el medio natural.

)unque el uso de recursos es el motor del desarrollo econmico, tambi-n pueden

contribuir a mayores niveles de contaminacin y degradacin ambiental.

or eemplo, la combustin de derivados del petrleo en los automviles emite 012

en la atmsfera, contribuyendo as" al efecto invernadero.


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) pesar de un auto no puede emitir 012 suficiente para afectar negativamente a la

atmsfera, el efecto acumulativo de millones de autos que emiten 01J tiene un

efecto adverso.

Esta es una de las realidades actuales del desarrollo humano, se produce a una

escala tan grande que puede tener consecuencias negativas para el funcionamiento

adecuado del medio ambiente.

or lo tanto, el consumo sostenible de los recursos debe tener en cuenta el

panorama m's amplio del desarrollo humano.

+ como hemos aprendido acerca de los ecosistemas, la destruccin de uno de los

aspectos del medio ambiente a menudo puede afectar otras partes del medioambiente.

or eemplo, la e%traccin y el refinamiento de las arenas bituminosas en )lberta,

0anad', desde hace tiempo tiene graves consecuencias para el medio ambiente

local.

3ebido a que el aceite !o alquitr'n# se mezcla con arena y otras rocas, que deben

ser e%tra"dos o hacer que el fluo en los pozos de bombeo de vapor de agua en el

suelo !tambi-n conocida como la t-cnica in situ#.

a t-cnica in situ requiere m's agua y energ"a que los m-todos de e%traccin

tradicional, mientras que miner"a a cielo abierto ha llevado a la destruccin de

grandes e%tensiones de bosque.

)dem's, el aceite que se ha filtrado en los r"os y las aguas subterr'neas en la

regin, lo que aumenta los niveles de to%icidad en peces y vida animal.

En este caso, la e%traccin de arenas bituminosas en )lberta ha llevado a la

degradacin ambiental en el entorno local.

ograr la sostenibilidad en el consumo de recursos naturales requiere de la

comprensin de las implicaciones del desarrollo humano sobre el medio ambiente.


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En particular, el desarrollo debe ser consciente de las consecuencias de la e%traccin

de recursos naturales en los servicios de ecosistemas vitales.

3ado que el desarrollo ocurre en una escala mundial de gran tama*o, las

consecuencias para el medio ambiente natural puede ser de gran alcance e

irreversible.

os recursos naturales son todos los factores abiticos o biticos de la naturaleza

que el hombre puede utilizar con el fin de satisfacer sus necesidades.

a) ec!rsos inagotables

/on aquellos que el hombre utiliza en baa proporcin respecto a la cantidad

e%istente en la naturaleza.

os recursos inagotables se recuperan o regeneran por s" mismos, por lo que

no e%iste riesgo de e%tincin o agotamiento. )lgunos eemplos son: el agua, el

/ol, el aire y sus constituyentes gaseosos.

El agua y el aire son recursos naturales esenciales para la conservacin de la

vida en la @ierra. Estos recursos son abundantes y tienen la propiedad de que

al ser utilizados son capaces de regenerarse por medio de los ciclos naturales.

b) ec!rsos renovables

/on aquellos que pueden recuperarse por s" mismos, pero que deben

utilizarse racionalmente para evitar su agotamiento.

Eemplos de recursos renovables son: la flora, la fauna y el suelo.

)s" pues, la diferencia entre recurso inagotable y otro renovable est' en la

necesidad de utilizarlo teniendo en cuenta la rapidez de su regeneracin. /i la

e%plotacin no afecta su recuperacin, estamos frente a un recurso inagotable.

or el contrario debemos ser prudentes con el uso de recursos renovables

para que puedan recuperarse continuamente.

c) ec!rsos no renovables


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El hombre, desde tiempos remotos, aprendi a e%traer de la corteza terrestre

los materiales que le son tiles para el desarrollo de sus actividades. Estos

recursos naturales son los depsitos de minerales, que han tenido y tienen

gran importancia en el progreso de la humanidad.

2.5.1. /IDROS)ERA

/e llama hidrosfera al conunto de toda el agua que hay en la tierra. 3e acuerdo con

la e%tensin y el lugar geogr'fico que ocupa el recurso hidro, recibe el nombre de

oc-anos, mares, r"os, lagos pantanos, glaciaresK la mayor parte del agua est' en

los oc-anos ocupando tres cuartas partes de la superficie terrestre.

2.5.2. LITOS)ERA

Es la capa superficial solida del planeta. Est' formada por la corteza y por la parte

superficial solida denominada manto residual.

itosfera oce'nica: est' formada por la corteza oce'nica y el manto residual.

itosfera continental: formada por la corteza continental y el manto residual.

2.5.3. ATMOS)ERA

/e llama atmosfera a una mezcla de gases que rodea a cualquier cuerpo celeste,

cuando este posee un campo gravitatorio suficiente para impedir la salida de tales

gases.

2.6. SERICIOS AMBIENTALES

os servicios ambientales se fundamentan en la necesaria comprensin del

ecosistema como una unidad vital. El ecosistema proporciona servicios al sistema

social pues transporta materia, energ"a e informacin al sistema social para

satisfacer las necesidades a las personas. Estos servicios incluyen agua, aire,

suelos, combustibles, alimentos, materiales para el vestido, materiales de

construccin, 'reas de esparcimiento y recreacin.


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) pesar de todos los logros alcanzados en el desarrollo humano en los ltimos dos

siglos, todav"a se depende del medio ambiente que nos proporcione los servicios

necesarios.

Estos servicios necesarios se conocen como servicios ambientales o servicios de los

ecosistemas, ya que son procesos que ocurren en la naturaleza y que los seres

humanos se benefician de ellos.

) pesar de los diversos servicios ambientales que se han debatido en las ltimas

d-cadas, las definiciones formales de estos servicios fueron popularizados por las

Caciones (nidas para los Ecosistemas del ?ilenio !EE?# de 2;;6.

El ?) servicios ambientales agrupados en cuatro categor"as principales: !7#suministro, !2# regulacin, !J# soporte y !6# cultural.

)unque cada categor"a pueden ser estudiados de forma independiente, es

importante tener en cuenta tambi-n cmo cada categor"a est' interrelacionada.

)provisionamiento o suministro se refiere a la oferta de recursos para el consumo

humano o su utilizacin.

Esto incluye el suministro de recursos de agua dulce, las reservas de alimentos, losminerales, la energ"a !por eemplo, la energ"a hidroel-ctrica o geot-rmica#, etc

tambi-n se refiere a la regulacin de los procesos naturales que regulan el

beneficiario efectivo de la biosfera y garantizar el equilibrio en los ecosistemas.

Esto incluye la regulacin del clima la filtracin natural del agua, y controlar las

enfermedades.

Lustificacin o soporte se refiere a la prestacin de servicios que hacen todos los

otros servicios ambientales posibles.

Esto incluye la formacin de suelos, ciclos de nutrientes y la polinizacin de los

cultivos.


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Minalmente lo cultural se refiere a los beneficios que ofrece el entorno natural para el

desarrollo cognitivo humano y espiritual.

Es quiz's menos tangibles que los otros tres servicios, tambi-n incluye actividades

recreativas !como el monta*ismo, NayaN, etc.# y cone%iones espirituales.

/in embargo, el desarrollo humano durante los ltimos 2;; a*os ha asumido con

frecuencia que los servicios ambientales son algo supuesto, y como resultado,

algunos de los servicios ambientales no son tan efectivos como lo fueron en algunos

lugares.

) pesar de los avances logrados en el desarrollo humano, debemos reconocer las

limitaciones en el entorno natural, y darse cuenta de que si se desarrollan fuera de lacapacidad de carga de la tierra, estamos poniendo a prueba fundamental los

servicios ambientales.

(n eemplo de esto es el resultado de las inundaciones que el Hurac'n Oatrina.

os diques que se construyeron en el r"o ?ississippi se han dise*ado para evitar las

inundaciones que se producen a lo largo del r"o.

/in embargo, algunas inundaciones del r"o son necesarias para garantizar que lavegetacin de los humedales continue creciendo y proliferando en la zona.

ero desde que los diques han impedido que todas las inundaciones se produzcan,

la vegetacin de los humedales fue desapareciendo, y cuando el hurac'n Oatrina, el

agua fluy por completo sobre los diques construido por humanos y corri a la

ciudad, donde caus una enorme devastacin y p-rdida de la vida.

/i la vegetacin de los humedales se hubiera mantenida en la zona se habr"a

reducido significativamente el fluo de agua a la ciudad y absorberia gran parte de

ella < esto es uno de los servicios ambientales que proporciona la historia.

En este caso, los servicios ambientales que se degradan hasta el punto de que

cuando un desastre natural se produo, el medio ambiente natural fue incapaz de


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mitigar el da*o y la destruccin de la ciudad fue sin duda mucho m's alta como

resultado.

or lo tanto, los seres humanos debe ser consciente de cmo su desarrollo afecta al

buen funcionamiento de los servicios ambientales, y tratar de integrar los servicios

ambientales naturales tanto como sea posible cuando se lucha contra las

restricciones impuestas por el medio ambiente.

?uchos economistas han sugerido que los servicios ambientales son tan cruciales

para la vida que deben ser referidos como capital natural.

3e capital, como se sabe, por lo general se refiere al valor de un bien particular en el

sistema capitalista !el capital financiero, por eemplo#.

/in embargo, tal como entendemos ahora, el medio ambiente administra los servicios

que proporcionan un valor fundamental para el buen funcionamiento del desarrollo

humano.

)l referirse a los servicios ambientales como capital natural$ estamos poniendo en

valor en los procesos naturales.

?uchos dir'n que esto nos anima a proteger el medio ambiente m's y podr"aconducir a pr'cticas de negocios m's sostenibles en el futuro.

)l final, los seres humanos dependen del medio ambiente para el desarrollo, si

descuidamos la proteccin de servicios ambientales en nuestros modelos

econmicos, estamos allanando el camino para una mayor degradacin del medio

ambiente y el posible colapso de la civilizacin.

2.7. )EN0MENOS NATURALES

os fenmenos naturales son una manifestacin intr"nseca de la naturaleza, as"

como toda la actividad de la tierra, tales como las erupciones volc'nicas o los

movimientos telricos, cuya incidencia es independiente de la accin del hombre y de

su forma de vida, los fenmenos naturales son sucesos y cambios f"sicos y qu"micos

e%traordinarios de la naturaleza.


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)unque la mayor"a de los procesos naturales de la @ierra siguen patrones

predecibles y rutinarios, hay ocasiones en que algo van a ocurrir en el ambiente que

sea raro o impredecibles.

Cos referimos a estos acontecimientos como fenmenos naturales, porque se

originan en el entorno natural.

odemos dividir los fenmenos naturales en tres categor"as diferentes:.

Feolgicos !por eemplo, erupciones volc'nicas, terremotos#, oceanograf"a !por

eemplo, tsunamis#, o meteorolgicos !por eemplo, huracanes, tsunamis#

?uchas veces estos eventos ser'n de una gran magnitud que provocan la

destruccin de asentamientos humanos y la p-rdida de la vida.

Cos referimos a estos como desastres naturales, aunque el t-rmino desastre

natural$ es discutible, como veremos m's adelante en el tema.

0omo eemplo, echemos un vistazo a los fenmenos naturales de un tornado.

(n tornado es una columna relativamente peque*a pero violenta de aire que gira y

que est' en contacto con la tierra y de una nube.

as velocidades del viento en un tornado son generalmente 7== Nmh, y miden 9;m

de ancho.

)unque los tornados son relativamente peque*os y slo duran un promedio de 9 a

7; minutos, son muy intensos, y puede destruir f'cilmente casas u otras estructuras.

os tornados comienzan cuando el aire fr"o y seco se encuentra con aire caliente y

hmedo.

@rampas de aire fr"o sobre el aire caliente impiden su ascenso.

)hora atrapado el aire caliente empieza a girar horizontalmente antes de que sea lo

suficientemente fuerte como para penetrar en el techo de aire fresco.

Esto hace que el aire fr"o cae r'pidamente, impulsando al alza m's aire caliente.


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Este ciclo contina hasta que se forma un vrtice girando, hasta el momento en que

el vrtice toque tierra, causando la devastacin a su paso.

0omo puede ver, los tornados son de origen natural, eventos que se pueden e%plicar

en t-rminos cient"ficos.

/in embargo, el hecho de que est'n fuera de la norma de comportamiento de clima

t"pico los etiqueta como un fenmeno natural.

0uando un evento se convierte en ta destructivo que resulta en enormes p-rdidas de

vidas, a menudo nos referimos a estos acontecimientos como desastres naturales$.

/in embargo, en realidad, son slo los eventos naturales que se pueden e%plicar

cient"ficamente !como los tornados#.

El hecho de que son los desastres destaca el factor humano y revela que son los

desastres slo por la actividad humana.

/in embargo, los seres humanos est'n comenzando a darse cuenta de que hay

medidas que pueden tomar para reducir el da*o causado por un desastre natural.

or eemplo, muchos departamentos de planificacin de la ciudad han implementado

leyes para prevenir el desarrollo urbano que se produzcan en las 'reas que son

propensas a las inundaciones < despu-s de todo, la meor manera de evitar un

desastre natural es la de evitar que se acumule en un lugar que es vulnerable a los

desastres naturales.

)dem's, la aplicacin de la ltima tecnolog"a puede ayudar a reducir el da*o cuando

se golpe.

or eemplo, algunas torres residenciales y de oficinas en 4ancouver, 0olumbia

Brit'nica han sido dise*adas para influir en la fuerza de un terremoto en lugar de

combatirla, lo que reduce la probabilidad de que el edificio se caer' debido a la

tensin.


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)unque la mayor"a de los fenmenos naturales son inofensivos, hay algunos que han

causado enormes da*os a los asentamientos humanos.

134038907 tema 2 escenario natural sustentabilidad

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