140715 mba g - contabilidad financiera[1]

Documento N° R101V7034

Sílabo

Curso : Contabilidad Financiera

Programa : MBA Gerencial LXXXVII - Ciclo I

Fecha : Del 16 de Agosto al 08 de Noviembre de 2014

Sesiones : 16 sesiones

Créditos : 1.75 créditos

Profesor : Luis A. Chinchilla

E-mail : [email protected]

Teléfono : (511) 626-7100

I. Descripción General

La información contable-financiera constituye el reflejo de las actividades

empresariales y es la principal herramienta para el planeamiento, control y toma de

decisiones gerenciales, socialmente responsables, hasta el punto de ser denominada

como el “lenguaje de los negocios”. Sin embargo, muchas veces no es un lenguaje

fácil de entender para aquellas personas que no están directamente relacionadas con la

información financiera, debido a que está basada en una serie de normas

internacionales de información financiera.

El curso tiene por objetivo el introducir a los participantes en los conceptos y

principios de la contabilidad financiera como elemento fundamental para el control y

la toma de decisiones gerenciales. El enfoque de aprendizaje es realizado desde el

punto de vista del usuario y en términos de su uso para el control gerencial, es decir,

el curso está dirigido hacia “cómo usar” la contabilidad para fines gerenciales, más

que a “cómo hacerla”. En esta parte se estudian los estados financieros (Estado de

Situación Financiera, Estado de Resultados Integrales, Estado de Cambios en el

Patrimonio, y Estado de Flujos de Efectivo) como herramientas básicas de control y

se analizan los principios relacionados con las transacciones financieras de activos

monetarios, inventarios, activos fijos, deudas, ingresos y patrimonio neto. Estas

herramientas se utilizan dentro de un enfoque de responsabilidad social para la toma

de decisiones.

II. Principios para una Educación Responsable en Administración

Como instituciones de enseñanza en educación superior, involucradas en la

formación de los actuales y futuros gerentes, estamos voluntariamente

comprometidos a dedicarnos a un proceso continuo de mejoras de los siguientes

Principios y sus aplicaciones, informando el progreso a nuestra comunidad vinculada

e intercambiando prácticas efectivas con otras instituciones académicas.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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Principio 1: Propósito.

Desarrollaremos las capacidades de nuestros estudiantes para convertirlos en futuros

generadores de un valor sostenible para las organizaciones y la sociedad en general, y

para trabajar por una economía global integral y sostenida.

Principio 2: Valores.

Incorporaremos, dentro de nuestras actividades académicas y planes de estudio, los

valores de una responsabilidad global social como la descrita en iniciativas

internacionales tales como las del Global Compact de las Naciones Unidas.

Principio 3: Método. Crearemos marcos educacionales, materiales, procesos, y ambientes, que permitan

experiencias eficaces de aprendizaje para un liderazgo responsable.

Principio 4: Investigación. Nos involucraremos en una investigación conceptual y empírica, que incremente

nuestro entendimiento sobre el rol, dinámicas, e impacto de las corporaciones en la

creación de un valor económico, ambiental, y social sostenido.

Principio 5: Asociación. Interactuaremos con gerentes de las diversas corporaciones y organizaciones para

ampliar nuestro conocimiento sobre sus retos para cumplir responsabilidades sociales

y ambientales, y explorar conjuntamente propuestas eficaces para hacer frente a estos

retos.

Principio 6: Diálogo. Facilitaremos y apoyaremos el diálogo y debate entre educadores, organizaciones,

gobiernos, consumidores, medios de comunicación, organizaciones de la sociedad

civil, otros grupos interesados, y la comunidad vinculada a asuntos importantes

relacionados a la responsabilidad y sostenibilidad social global.

Entendemos que nuestras propias prácticas organizacionales deben servir de ejemplo

a los valores y actitudes que nosotros transmitimos a nuestros alumnos.

CENTRUM Católica fue una de las primeras 100 organizaciones que firmaron los

PRME (Principles for Responsible Management Education) del United Nations

Global Compact.

III. Objetivos de Aprendizaje

Objetivos Generales

Desarrollar en los participantes las destrezas necesarias en el manejo de los

conceptos y fundamentos de las transacciones contable/financieras, con la

finalidad de que sean capaces de utilizarlos adecuadamente en el

planeamiento, control y toma de decisiones gerenciales, así como para

interpretar y analizar la situación económico-financiera de una empresa.

3

Lograr que los participantes tomen decisiones financieras a través del cabal

entendimiento de los aspectos y elementos contables y financieros de la

empresa.

Comprender la dimensión ética aplicada a la profesión contable.

Introducir y analizar técnicas y métodos de reportes financieros para la

sostenibilidad.

Objetivos Específicos

Conocer la estructura de un informe financiero.

Conocer la problemática de la estandarización de la información contable y

las Normas Internacionales de Información Financiera.

Aprender a estructurar los estados financieros.

Conocer el significado de los activos, pasivos, patrimonio, ingresos y gastos.

Conocer el concepto de la depreciación y los métodos de depreciación

contable.

Aprender a analizar información financiera.

Analizar estados financieros y los ratios de liquidez, gestión, solvencia y

rentabilidad.

Entender las limitaciones de la contabilidad financiera.

Comprender la importancia de la ética en la profesión contable.

IV. Competencias

El participante:

Conoce la estructura de la información financiera así como la diferente

terminología relacionada con los estados financieros.

Analiza una empresa a partir de la información financiera, así como utiliza

herramientas de medición del desempeño financiero.

Desarrolla la capacidad de verificar la consistencia y calidad de la información

financiera.

Es capaz de evaluar situaciones de decisión en las exista dilema ético en la

presentación de información financiera.

V. Metodología

Se requiere que los participantes lean anticipadamente las lecturas señaladas para

cada sesión con el objeto de lograr una participación activa en el desarrollo de las

sesiones y el análisis crítico del material.

La metodología del curso es altamente participativa y está orientada al logro de los

objetivos enunciados. Su evaluación se realiza de la siguiente manera:

Asistencia y puntualidad. Todos los estudiantes inician el curso con la calificación

de 20. Por cada sesión a la que falte un estudiante se le restará 2 puntos. Si la ausencia

fuere justificada, sólo se le restará 1 punto. Sin perjuicio de ello, recuérdese que

según la normativa vigente no es posible aprobar un curso en el que se haya faltado a

más del 33% de las clases programadas, sin importar el motivo de las ausencias.

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Participación en clase. La participación activa de los alumnos a través del

comentario crítico de las lecturas, la aplicación de los casos y ejercicios, y la

discusión de sus propias experiencias, relacionadas con los tópicos tratados en clase

es incentivada a lo largo del curso.

Controles. Se tomarán como mínimo 4 controles de conocimientos o de lectura, en

las fechas que indique el profesor.

Exposición y presentación de artículos/casos/ejercicios. Los participantes deberán

resolver, fuera de la sesión de clase, algunos casos específicos relacionados con los

tópicos tratados en clase. Estos casos deberán ser sustentados y discutidos en clase.

Ensayo final. En las sesiones 11 y 12 del curso, los alumnos deberán presentar un

ensayo sobre la Ética y la Contabilidad. Las características e indicaciones sobre el

ensayo final se encuentran en el Apéndice B del presente sílabo.

Trabajo aplicativo final – Análisis de Estados Financieros. Las dos sesiones

finales de clases están destinadas a presentar y sustentar el Trabajo Aplicativo Final

del Curso. El trabajo es grupal. Las instrucciones del caso se encuentran en el

Apéndice A del presente silabo.

VI. Sistema de Evaluación

La nota final será el promedio ponderado de los siguientes rubros:

Evaluaciones individuales

Asistencia y puntualidad 10%

Participación en clase 20%

Controles 20%

Ensayo del curso 20%

Evaluaciones grupales

Exposición y presentación de artículos/casos/ejercicios 10%

Trabajo aplicativo final 20%

Total 100%

VII. Contenido Detallado

Sesiones 1 - 2

Contabilidad: Información para la toma de decisiones. Las necesidades de

información gerencial. Marco conceptual de la información contable y de los estados

financieros. Los estados financieros básicos y su relación. La información gerencial.

Usuarios y objetivos de la información. Marco conceptual de la contabilidad.

Lineamientos cualitativos. Convenciones contables. Normas Internacionales de

Información Financiera.

Lectura. Avolio, B. E., Stickney, C. P., Weil, R. L., Schipper, K. & Francis, J. (2012).

Contabilidad Financiera: Una introducción a conceptos, métodos y usos

(1era. edición). Buenos Aires, Argentina: Cengage.

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Capítulo 1: “Introducción a las actividades comerciales y visión general de

los estados financieros y el proceso de información”.

Exposición de Caso 1.

Sesiones 3 - 4

El Estado de Situación Financiera (Balance General). Concepto, estructura.

Principales partidas del activo, concepto, estructura y valuación

Lecturas.

Avolio, B. E., Stickney, C. P., Weil, R. L., Schipper, K. & Francis, J. (2012).



Capítulo 2: “Aspectos básicos para la preparación de los estados financieros”

Capítulo 3: “Estado de Situación Financiera (Balance General)”

Controles de lectura.

Primer control de lectura (tema: Estado de Situación Financiera)


Sesiones 5 - 6

El Estado de Situación Financiera (Balance General). Pasivos y Patrimonio

empresarial. Variaciones en el estado financiero.

Lecturas.




Capítulo 8: “Capital de trabajo”

Capítulo 9: “Activos tangibles e intangibles de larga vida”

NIC 36 Deterioro del Valor de los Activos

NIC 37 Provisiones, Pasivos Contingentes y Activos Contingentes


Sesiones 7 - 8

El Estado de Resultados (Estado de Ganancias y Pérdidas). Concepto, estructura.

Principales partidas del estado financiero. Ciclo operacional. Realización de ingresos

y gastos. Desembolsos y gastos. Partidas el Estado de Resultados. Ratios principales.

Lecturas.




Capítulo 4: “El Estado de Resultados y Estado de Otros Resultados

Integrales”

Capítulo 7: “Reconocimiento de ingresos, cuentas por cobrar y anticipos de

clientes”

Controles de lectura.

Segundo control de lectura (tema: Estado de Resultados).


Sesiones 9

Estado de Cambios en el Patrimonio . Aspectos básicos del patrimonio de los

6

accionistas: formas societarias, transacciones recurrentes. Cuentas normadas por la

legislación vigente.

Lecturas.




Capítulo 14:” Patrimonio neto: aportes de capital, dividendos y utilidades”.

NIC 34 Informes Financieros Intermedios

Sesiones 10

Estados de Flujos de Efectivo. Significados del efectivo: capital de trabajo, caja.

Actividades de inversión, financiamiento y operación. Construcción del flujo de

efectivo.

Lecturas.




Capítulo 5: “El Estado de Flujo de Efectivo”.

NIC 7 Estado de Flujos de Efectivo

Control de lectura.

Tercer control de lectura (Estado de Flujos de Efectivos)


Sesiones 11 - 12

Dictamen de los auditores independientes, notas a los estados financieros.

Aspectos importantes a ser revelados en las notas a los estados financieros,

comparabilidad, materialidad. Transacciones con partes relacionadas,

contingencias. Cumplimiento de los requerimientos de exposición de las NICs y de

la SMV.

Lecturas.

SMV. Reglamento y Manual para la Preparación de Información Financiera. No.

0103-199-EF/94.10.

NIC 1 Presentación de Estados Financieros

NIC 27 Estados Financieros Consolidados e Individuales

Warren, C. S., Reeve, J. M & Duchac, J, E. (2010). Contabilidad Financiera (11ma

Edición). México D. F.: Cengage. Cap. 17: “Análisis del estado financiero”.

Exposición de Caso 6

Presentación del ensayo sobre Ética y Contabilidad.

Sesiones 13 - 14

Análisis de Estados Financieros. Análisis horizontal y vertical. Análisis

porcentual. Ratios de liquidez, solvencia, gestión y rentabilidad. Análisis integral de

estados financieros. Dictamen de los auditores independientes, notas a los estados

financieros. Aspectos importantes a ser revelados en las notas a los estados

financieros, comparabilidad, materialidad. Transacciones con partes relacionadas,

contingencias. Cumplimiento de los requerimientos de exposición de las NICs y

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NIIFs y de la SMV.

Lecturas. NIC 1 Presentación de Estados Financieros

NIC 27 Estados Financieros Consolidados e Individuales




Capítulo 6: “Análisis de estados financieros”

Controles de lectura. Tercer control de lectura (tema: Análisis de estados financieros)

Exposición de Caso 7

Sesiones 15 - 16

Exposición de Trabajos Aplicativos: Análisis de Estados Financieros

VIII. Referencias

Obligatoria




Complementarias

Meigs, R.F &, otros. (2000). Contabilidad: la base para las decisiones gerenciales

(11ª ed.). Santafé de Bogotá: Mc Graw Hill.

Horngren, C., Sundem, G.L., & Elliot, J.A. (2000). Introducción a la Contabilidad

Financiera (7ª ed.). México, D.F.: Prentice Hall Hispanoamericana. Marco

Conceptual para la Preparación y Presentación de los Estados Financieros.

Documento aprobado por el Consejo del Internacional Accounting Standards

Committee (IASC) en abril de 1989, para su publicación en julio del mismo

año y adoptado por el Internacional Accounting Standards Borrad (IASB) en

Abril de 2001.

Warren, C. S., Reeve, J. M & Duchac, J, E. (2010). Contabilidad Financiera (11ma

Edición). México D. F.: Cengage.

Normas Internacionales de Contabilidad. Internacional Accounting Standard Board

Superintendencia del Mercado de Valores – SMV: estados financieros trimestrales y

anuales de empresas.

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IX. Profesor

Luis A. Chinchilla

Actualmente es Gerente Corporativo de Contabilidad del Grupo Gloria. Miembro del

Comité Tributario de CONFIEP.

En relación con su experiencia profesional, ha sido socio en PricewaterhouseCoopers,

donde desarrolló una carrera de 25 años, tanto en el Perú, Estados Unidos de América

y República Dominicana, siendo especialista en auditoría de estados financieros,

sistemas de control, administración de riesgos y aspectos contables-financieros. Su

experiencia involucra a empresas multinacionales y a entidades del sector financiero,

en temas como adopción de adecuadas prácticas contables; preparación de estados

financieros de acuerdo con USGAAP, NIC, NIIF; temas de reporte para

consolidación, asesoramiento en fusiones, adquisiciones y en la emisión de valores en

el mercado internacional; y temas relacionados con la administración de riesgos. Es

miembro del Independent Oversight Advisory Committe del International Labour

Office en Ginebra.

Posee un MBA, Escuela de Administración de Negocios para Graduados - ESAN,

Perú. Cuenta con estudios doctorales en Administración Estratégica de Empresas

(DBA), Maastricht School of Management, The Netherlands y Pontificia Universidad

Católica del Perú. Es Contador Público, Pontificia Universidad Católica del Perú, y

Bachiller en Ciencias Administrativas, Pontificia Universidad Católica del Perú.

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Tema del ensayo

La Ética y la Contabilidad

¿Qué es un Ensayo?

1. Un ensayo es un documento corto en el cual, como su nombre lo indica, se

trata de presentar el tema asignado de alguna manera novedosa que genere

algún aporte al conocimiento del tema. El esfuerzo más importante en un

ensayo es buscar información bibliográfica y referencias académicas, en

general, en libros, artículos, y documentos académicos que diferentes autores

hayan desarrollado sobre el tema y como el aporte original difiere de los

mismos o los complementa.

2. Un ensayo no tiene una estructura establecida sino más bien deja que el autor

lo desarrolle con su propia personalidad y creatividad.

3. Es imperioso que la página final del ensayo sea la llamada Referencias donde

se presenten las fuentes utilizadas en su investigación y que hayan sido citadas

en el texto. No deben aparecer Referencias no citadas en el documento.

4. Las Referencias deben ser presentadas de acuerdo al manual APA 6a

(American Psychological Association).

5. Un ensayo no tiene Índice, ni Carátula. El Título centrado va en la primera

página, sin subrayarse, y el nombre del autor en la línea siguiente hacia el

lado derecho. Las páginas deben ser numeradas en la parte superior derecha,

no debiendo numerarse la primera página. Obviamente la siguiente página

lleva el número 2 y así continúa hasta la página final de Referencias, la cual es

una página independiente. No debe haber Introducción, ni títulos innecesarios,

y de preferencia, ninguno.

6. Si bien no existe un número de páginas exigidas, se recomienda que el trabajo

sea a doble espacio en todo momento y que sea lo más objetivo posible. La

capacidad de síntesis es importante, la redacción gramatical imperiosa, y la

calidad del documento en su presentación muy importante.

7. Tenga extremo cuidado con los requisitos sobre plagio de información de

internet. En aquellos trabajos en los que se detecten párrafos copiados de

internet, la calificación del curso será de cero para todo el curso.

Criterios de evaluación

1. Originalidad de las ideas (20%). Los ensayos deben demostrar un enfoque

único y creativo al tema asignado de tal forma que represente un trabajo

original del alumno y que difiera o complemente la de los autores revisados.

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2. Inclusión de las componentes académicas relacionadas al tema (10%). Los

ensayos deben representar el esfuerzo cuidadoso del alumno en aplicar los

conocimientos adquiridos en el curso y en cursos previos. El contenido debe ir

más allá de la mera descripción o parafraseo de otros autores. El trabajo debe

ser temático y basado en un marco analítico escogido por el alumno.

3. Uso de la literatura (15%). Los ensayos deben incluir una cuidadosa

revisión de la literatura relativa al tema que se está desarrollando. Las fuentes

deben ser académicas y de calidad. No se debe recurrir a literatura de dudosa

reputación. Esa revisión debe hacer ver al lector del ensayo que esa literatura

apoya o complementa al aporte original del autor.

4. Marco teórico y conceptual (15%). Los ensayos deben demostrar la

comprensión del alumno de las teorías y conceptos relevantes al tema que se

desarrolla. Los alumnos deben formar argumentos usando conceptos y teorías

que compitan.

5. Valor de la contribución (10%). Los ensayos deben contribuir

sustantivamente a la comprensión del tema. Los ensayos deben alcanzar una

conclusión lógica, clara, y contundente y proveer recomendaciones para

futuras investigaciones.

6. Claridad y lógica de la presentación (10%). Los ensayos deben presentar

las ideas de una manera clara y con una estructura organizacional sólida. Los

aspectos de forma son fundamentales en la calidad del ensayo.

7. Gramática y adherencia al formato APA (20%). Las reglas que gobiernan

la gramática y el apropiado uso de la lengua en que se estén escribiendo los

ensayos deben ser cuidadosamente seguidos. El lenguaje usado debe ser claro,

preciso, y apropiado para una audiencia académica. Cuando se formateen y

estructuren los ensayos, los alumnos deben seguir los lineamientos del APA6

y el estilo propuesto por la escuela. Citaciones de fuentes y la página de

Referencias son fundamentales.

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Apéndice B: Trabajo Aplicativo Final

Introducción

Cómo parte de las actividades del curso, se desarrollará un trabajo final que deberá

ser estructurado conforme se avance en las clases. El trabajo tiene un objetivo

integrador y pretende que el alumno relacione la teoría discutida en clase con los

hechos del mundo real. Se calificará la creatividad, la profundidad del análisis y los

recursos empleados.

Objetivo del trabajo

El trabajo final consiste en presentar un análisis de los estados financieros de una

empresa de su elección sobre la base de los conceptos desarrollados durante el curso.

Se sugiere entrar a la página web de la Superintendencia del Mercado de Valores

(antes Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores) y bajar los estados

financieros auditados de empresas al 31 de diciembre de 2013. Otra alternativa es

obtener la memoria anual, o tener acceso a la información financiera de una empresa.

Características del trabajo

• Elaborado en forma grupal.

• Entregado por escrito durante la sesión 15 del curso, conjuntamente con un CD con

el PPT.

• Debe incluir un resumen ejecutivo al inicio del trabajo.

• Sustentado por los miembros del grupo durante la sesión 15 del curso.

Contenido del trabajo final

1. Descripción general de la empresa. Describir las principales características de

la empresa elegida: giro, productos que comercializa y/o produce, mercado, tamaño,

posicionamiento, otros. Es importante tomar en cuenta los acontecimientos

cualitativos internos que influyen sobre las operaciones de la empresa como por

ejemplo, cambios de gerencia, cultura organizacional, prestigio, profesionalismo, etc.

2. Análisis del entorno. Analizar las condiciones más importantes del entorno

donde se desenvuelve la empresa: marco legal, situación política, competencia,

sucesos mundiales que la afecten, inversiones, entre otros.

3. Análisis de los estados financieros. Revisar y analizar los estados financieros,

identificar las políticas contables nuevas o los cambios ocurridos en las mismas. Es

necesario que el análisis se haga, como mínimo, sobre estados financieros de dos

años, para que pueda haber comparabilidad. Se pide realizar el análisis vertical y

horizontal de los estados financieros, así como la aplicación de las razones financieras

de liquidez, solvencia, gestión y rentabilidad que sean relevantes para el análisis de la

empresa. No es necesario que calcule todos los ratios que conozca, sino solamente los

que considere realmente importantes.

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Presentación

1. El trabajo final será presentado por escrito considerando como mínimo:

• Carátula

• Índice

• Resumen ejecutivo

• Cuerpo del trabajo

• Análisis

• Conclusiones

• Recomendaciones

• Fuentes consultadas

• Anexos

2. Presentación en power point, calculando aproximadamente 15 minutos. La

presentación y exposición deben ser totalmente ejecutivas. Se calificará el contenido

y la transmisión efectiva de información. Es importante que el grupo planifique

adecuadamente su presentación en términos de contenido y tiempo.

3. Se debe planificar la exposición de todos los integrantes del grupo.

Criterios de evaluación

Rúbricas para el Trabajo Final

Curso: Contabilidad Financiera

TRABAJO INDICADOR % DESCRIPCIÓN EXCELENTE

4 BUENO

3 SUFICIENTE

2 INSUFICIENTE

1

Aná

lisis

de

los

Est

ados

fina

ncie

ros

(Tra

bajo

Fin

al)

Com

pren

sión

de

los

esta

dos

finan

cier

os

20%

Medida en que se han revisado los conceptos aprendidos, comprendiendo integralmente la información financiera de una empresa.

Se comprende integralmente la información financiera de una empresa, dominando los conceptos, supuestos, convenciones del lenguaje contable.

Se tiene una buena comprensión la información financiera de una empresa, entendiendo los conceptos, supuestos, convenciones del lenguaje contable.

Se comprende la información financiera de una empresa, sin dominar todos los aspectos del lenguaje contable.

No se comprende adecuadamente la información financiera de una empresa, ni el lenguaje contable.

Cál

culo

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ratio

s

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quid

ez, s

olve

ncia

,

gest

ión

y an

ális

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e

rent

abili

dad

60%

Medida en que comprende cada uno de los enfoques de análisis, siendo capaz de interrelacionar la liquidez, la solvencia, la gestión y rentabilidad de una empresa, a partir de su información financiera

Se dominan las herramientas de análisis de estados financieros.

Se demuestra una muy buena comprensión de las herramientas de análisis de estados financieros.

Se han comprendido las herramientas de análisis de estados financieros.

No se han comprendido el significado de las herramientas de análisis de estados financieros.

Con

clus

ione

s so

bre

la

info

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ión

finan

cier

a

20%

Medida en que analiza el caso presentado y todas las variables que en él intervienen y sus interrelaciones, llegando finalmente a establecer conclusiones ampliamente fundamentadas.

Se presentan conclusiones ampliamente fundamentadas.

Se presentan conclusiones adecuadamente fundamentadas.

Se presentan conclusiones, pero la fundamentación no es muy elaborada.

No se fundamentan las conclusiones.

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