141
TRANSCRIPT
Нетрадиционные техники изобразительной деятельности
воспитатель-методист ДУУ № 141Лохманова Светлана Николаевна
Нетрадиционные техники изобразительного искусства
Рисование пальцами и ладошками
Штампы и печати
Точечный рисунок
Рисование листьями
Кляксография
Поролоновые рисунки
Рисование маркером
Монотипия
Ниткография
Цель введения нетрадиционных техник в изобразительную деятельность детей:
воспитать творческую, эстетически развитую личность, способную к
самовыражению через различные формы изодеятельности. Основные задачи:
• Воспитать качества творческой личности;• Формировать навыки творческой работы,
включающей следующие компоненты:- развитие воображения, - оригинальность мышления, - способности ребенка приспосабливаться
к неожиданным изменениям ситуации, умения рассуждать и делать выводы,
- находчивости, внимательности и сообразительности.
Штампы и печати
Рисование пальцами и ладошками
Кляксография
Точечный рисунок
Рисование на песке
Рисование на стеклянном мольберте
Развивает общую и мелкую моторику
Формирует цветовое восприятие и
сенсорное развитие
Корректирует зрение и
зрительное восприятие
Развивает речь и мышление в
процессе восприятия и отображения
Преодолевает недостатки развития личностных качеств, таких, как
неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, и др.
Создаёт эффект многомерной реальности
Позволяет дорисовывать и
изменять изображения,
смешивать краски и легко вытирать их с помощью обычной
губки
Даёт опыт коллективного труда,
налаживания взаимоотношений со
сверстниками, понимания соавторства и общего вдохновения
«Волшебное стекло»
Игра "Гусеница"Задачи: - формировать умения дорисовывать изображения до
целостного образа, используя традиционную технику рисования кистью;
- расширять активный и пассивный словарный запас ребенка;
- развивать желание украсить формы узором.Игра "Домик"Задачи:- совершенствовать навык
различия признаков предметов;
- формировать коммуникативные навыки;
- развивать творческие способности.
Игра "Ёлочка"Задачи:- развивать полисенсорные
способности детей в процессе различения предметов;
- формировать коммуникативные навыки;
- развивать творческие способности.
Игра "Дождик, дождик, кап, кап, кап"Задачи: - обучать приемам "пальцевой живописи";- развивать зрительно – двигательную координацию;- формировать умения адекватно относиться к
изобразительному материалу, подрожать действиям педагога, принимать помощь с его стороны.
Игра "Рисуем вместе"Задачи:- развивать навыки ориентировки на
вертикальной плоскости, сотрудничества;
- формировать творческую активность. Игра "Догони"
Задачи:- формировать навыки работы в
паре, по определенным правилам; - развивать зрительно-моторную
координацию.
«Стеклянный мольберт»
Истоки способностей и дарование детей
на кончиках - пальцев.
От пальцев образно говоря, идут
тончайшие нити-ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Другими словами,
чем больше мастерства в детской
руке, тем умнее ребенок.
В. А. Сухомлинский
Спасибо
за
внимание!