15/06/2018 1º ano 14h às 18h30 75 etapa · 2018-06-21 · leia o texto 01 para resolver às...

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 SIMULADO – ENEM I – ETAPA III - 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 15/06/2018

Horário: 14h às 18h30

Nº de questões: 75

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

01 a 35 36 a 75

Nome: ___________________________________________________________________________________________________________________

1º ANO ENEM I

ETAPA III


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PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura do texto motivador e nos conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação, produza um

texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema MOBILIDADE URBANA,

apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma

coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.

O DIREITO DE IR E VIR

O Brasil está entre os países que mais sofrem com os problemas gerados pela falta de mobilidade urbana, o que

tem ocorrido há anos, tendo em vista que o país foi planejado com base no modelo rodoviarista, onde o investimento

é voltado para a expansão e melhoria das rodovias.

Além disso, a maioria das cidades brasileiras também é refém de um transporte público de má qualidade, que

não comporta o crescimento populacional e as suas respectivas necessidades. Isso faz com que o cidadão almeje

adquirir um veículo particular, o que nessas condições, dá ao automóvel um significado de praticidade e liberdade de

ir e vir.

A crise da mobilidade urbana no Brasil atinge principalmente as capitais, um dos maiores exemplos é a cidade

de São Paulo, que registra quilômetros de engarrafamento todos os dias em diversas regiões. Estima-se que o

cidadão paulista gasta anualmente 45 dias parado no trânsito, o que compromete a sua qualidade de vida.

A alta concentração de automóveis também prejudica o meio ambiente, devido aos gases poluentes emitidos

pelos veículos. Isto tem criado uma grande demanda por alternativas de transporte sustentáveis.

O confronto entre automóveis x transporte público

A falta de uma política constante de investimento na melhoria do transporte público criou um serviço de baixa

qualidade e caro. Entre os problemas comuns neste âmbito estão o número insuficiente de veículos realizando

percursos demorados, levando a superlotação dos utilitários, atrasos e grande tempo de espera nos pontos de

parada. Também pode-se destacar o baixo investimento no transporte ferroviário, pois são poucas as capitais

urbanas que possuem linhas de metrô.

Isto traz como resultado, o uso demasiado dos automóveis, que prejudica a vida do cidadão nas metrópoles com

a emissão de poluição, com o tempo gasto no trânsito para se deslocar de uma região para a outra, e no aumento do

número de acidentes. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), somente em 2013, mais de 41 mil pessoas

nas ruas e estradas brasileiras. Desde 2009, o número de acidentes no Brasil subiu de 19 para 100 mil

habitantes para 23,4 para 100 mil habitantes, sendo este o maior registro nos países da América do Sul.

PROPOSTAS PARA MELHORAR A MODALIDADE URBANA

Algumas das principais propostas discutidas atualmente pelos especialistas para melhorar a modalidade:

1. Pedágio urbano: cobrar pedágio dos carros que circulam nas regiões centrais da cidade, como é feito em

Londres, na Inglaterra.

2. Carona solidária estimular o uso compartilhado de automóveis por pessoas que fazem o mesmo percurso,

onde empresas dão benefícios para quem o pratica.

3. Reorganização do espaço: a realização de planejamentos urbanos que aproximem o cidadão das suas áreas

de trabalho, estudo e lazer, diminuindo o tempo de deslocamento.

4. Ampliação do rodízio de veículos: restringir a circulação de automóveis em determinados dias e horários

através do número das placas dos veículos.

5. Restrição de tráfego e estacionamento: prevê que determinados alguns veículos como, por exemplo,

caminhões, deixem de circular em vias de trânsito intenso em horários de pico.


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 35

QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------

A regra que determina a acentuação, respectivamente,

de consciência, intrínseco e levá-lo-iam, se aplica

também às palavras:

Extraordinárias, própria e país.

Parágrafo, porém e até.

Ofício, dúvida e atrás.

Vivência, tórax e virá.

Cenógrafo, bíceps e contê-las.

QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------

As palavras que correspondem, respectivamente, à

sequência - oxítona, oxítona, paroxítona, proparoxítona,

proparoxítona e oxítona - são:

Papel, sagu, andrajo, xenófobo, redondo, saci.

Sabia, interessar, anjo, borrego, íntimo, saúde.

Canavial, superar, novel, cádmio, contíguo,

interesseiro.

Saci, sagu, indelevelmente, pródigo, bígamo, sinal.

Tizio, anéis, móvel, esperançoso, código, colher.

QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------

A palavra que está graficamente acentuada pela mesma

regra que determina o acento em inadimplência é:

Mágoa.

Há.

Sabiá.

Heróico.

Baú.

QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------

Leia.

Tendo em vista o contexto da época de implantação do

Novo Acordo Ortográfico, bem como o ambiente e a

interlocução retratados na charge, o efeito de humor está

no(a)

adequação da língua, de forma consciente, a

diferentes tipos de texto e contexto, gerando uma

situação em que professor e aluno se entendem.

emprego da norma-padrão à conversa informal entre

professora e aluno, que se compreendem

perfeitamente.

fato de a norma-padrão do português ser parte da

linguagem do discurso de reclamação do aluno,

incompreendido pela professora.

emprego de formas da língua não padrão na

reclamação do aluno contra o ensino da norma-

padrão, o que não é compreendido pela professora.

uso de formas da língua previstas pelas gramáticas e

manuais divulgados pela escola, o que acarreta a

interrogação no balão de pensamento da professora.

QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------

O texto faz parte da propaganda de um dicionário de

língua portuguesa. Sobre as marcas de correção

presentes no texto,

tratam-se de retificações, no plano semântico, das

palavras do léxico brasileiro.

referem-se às alterações ortográficas a serem feitas

na língua portuguesa

são correções necessárias para a modificação da

pronúncia dessas palavras.

são parte das mudanças sintáticas que deverão

ocorrer em breve no Português.

configuram sugestões de correção para que o texto

se torne mais coeso.


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QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------

Uma ideia radical demais

A favor de Anderson, é necessário avisar de saída:

em nenhum momento ele escreve que tudo será de

graça. Sua tese central é que certos produtos e serviços

podem, sim, ser gratuitos — e mesmo assim dá para

ganhar dinheiro. Anderson constrói seu argumento sobre

as diferenças fundamentais entre o mundo das coisas

materiais, ou o mundo dos átomos, e a internet, ou o

mundo dos bits. Eis a ideia central: todos os custos dos

insumos básicos do mundo digital caem

vertiginosamente.

Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 14 set. 2015.

No título do texto – Uma ideia radical demais – aparecem

a palavra ideia e, destacada, a palavra constrói. Tendo

como base as informações da tira, conclui-se que

nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso

a regra do acordo descrita não se aplica a elas.

ambas as palavras estão corretamente grafadas,

tendo como referência o novo acordo ortográfico.

nenhuma das palavras deve receber acento agudo no

ditongo aberto, pois elas são oxítonas.

ambas as palavras deveriam receber acento, pois

este deve estar presente nos ditongos das

paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.

houve troca no acento, pois a primeira, por ser

oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o

novo acordo ortográfico.

QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------

Leia os textos.

Nossa existência é sempre marcada por mudanças e

pela transitoriedade, agora em ritmo _______________.

(Planeta, julho de 2010. Adaptado.)

A _________ de _____________ (em que pese o

impacto positivo de algumas e o negativo de outras)

pouco tem a ver com uma mudança estrutural no

comportamento dos parlamentares: trata-se de

_____________ pelo futuro bom desempenho nas

eleições.

(IstoÉ, 14.07.2010. Adaptado.)

Considerando a norma-padrão da língua portuguesa,

para preencher as lacunas, devem ser usados

respectivamente os termos

super-acelerado, profuzão, conceções e obcessão.

superacelerado, profusão, consessões e obseção.

super acelerado, profuzão, conscessões e obseção.

superacelerado, profusão, concessões e obsessão.

super-acelerado, profussão, conseções e obsessão.

QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------

A genética fracassou?

Escrever o manual de instruções de uma pessoa.

Esse era o objetivo dos cientistas que começaram a

mapear e sequenciar o genoma humano, em 1990. Um

trabalho duro. A chave para desvendar nosso corpo

estava em um código formado por milhares de genes,

cada um deles com uma função definida - e

completamente desconhecida. Com um mutirão de

cientistas e computadores potentes, no entanto, o mundo

achou que chegara a hora de entender tudo: ...........

ficamos doentes, nascemos com cabelos lisos ou

crespos, sentimos mais ou menos dor do que os amigos.

Entender .......... uma pessoa funciona do jeito que

funciona. Seria uma obra revolucionária para a saúde do

homem. Saberíamos com antecedência que doenças

nos afetariam no futuro. Desligando genes que causam

disfunções e ligando aqueles responsáveis pelo

conserto, seria mínimo o risco de sofrermos de males

hereditários. Acreditando nisso, o mundo comemorou

quando o mapeamento do genoma humano foi

apresentado em 2000, quase completo. Em coisa de 10

anos, diziam os líderes do projeto, viveríamos melhor. E

mais.

Os 10 anos se passaram e o que foi prometido não

aconteceu.

(http://super.abril.com.br/ciencia/genetica-fracassou-598852.shtml)

No excerto acima, os espaços pontilhados estão

corretamente preenchidos em

por que, por que.

porque, por que.

porque, porque.

porquê, por quê.

por que, porque.

http://super.abril.com.br/ciencia/genetica-fracassou-598852.shtml


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QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------

Levando em consideração o uso correto do advérbio

mal, julgue as seguintes proposições:

I. Ele reprovou de ano porque foi mal aluno em

matemática.

II. Talita mal entrou no shopping e já queria ir embora.

III. Nós percebemos que ele estava mal intencionado,

por isso corremos.

IV. O casal viveu um mal momento durante a viagem

para a França.

V. O prefeito faz mal uso do dinheiro público.

Todas estão corretas.

I e V estão corretas.

II e III estão corretas.

I, IV e V estão corretas.

II, III e V estão corretas.

QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------

A palavra ―hiperdispersa‖ foi corretamente escrita sem

hífen. Da mesma forma, ―vice-presidente‖ aparece

corretamente grafada, com hífen. Assinale a alternativa

em que todas as palavras foram escritas de acordo com

as regras ortográficas vigentes para presença/ausência

deste sinal.

Super-resistente; supersônico; ultrassom; sub-região.

Super-resistente; super-sônico; ultrassom; subregião.

Superresistente; supersônico; ultra-som; sub-região.

Superresistente; superssônico; ultra-som; sub-região.

Superresistente; supersônico; ultrassom; subrregião.

QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------

(VUNESP)

"Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio,

Pasma, e de ira e temor ao mesmo tempo cheio

Resolve, espera, teme, vacila, gela e cora,

Consulta o seu amor e o seu dever ignora.

Voa a farpada seta da mão, que não se engana;

Mas aí, que já não vives, ó mísera indiana!"

Nestes versos de Silva Alvarenga, poeta árcade e

ilustrado, faz-se alusão ao episódio de uma obra em que

a heroína morre. Assinale a alternativa correta em que

se mencionam o nome da heroína (1), o título da obra (2)

e o nome do autor (3):

Moema; (2) Caramuru; (3) Santa Rita Durão;

Marabá; (2) Marabá; (3) Gonçalves Dias;

Lindóia; (2) O Uraguai; (3) Basílio da Gama;

Iracema; (2) Iracema; (3) José de Alencar;

Marília; (2) Marília de Dirceu; (3) Tomás A. Gonzaga.

QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------

(F.C.CHAGAS-BA) ―A ciência e o racionalismo

constituem as 'luzes' com que se costuma caracterizar o

século. Razão que 'ilumina', que ilustra, que esclarece os

homens, que os conduz ao progresso. Daí as palavras

'Iluminismo' e 'Ilustração', que caracterizam as

manifestações culturais do momento, o conjunto de

tendências características do século.‖

O texto refere-se:

ao século XVI, correspondente ao florescimento da

literatura informativa no Brasil.

ao século XVII, momento em que se cultiva a

literatura barroca.

ao século XVIII, época que se identifica com o

Neoclassicismo.

às primeiras décadas do século XIX, quando se

instaura o Realismo na literatura brasileira.

à última década do século XIX, correspondente à

vigência da literatura simbolista.

QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------

(UM-SP) Sobre o poema O Uraguai, é correto afirmar

que:

herói do poema é Diogo Álvares, responsável pela

primeira ação colonizadora na Bahia.

índio Cacambo, ao saber da morte de sua amada,

Lindóia, suicida-se.

escrito em plena vigência do Barroco, filiou-se à

corrente cultista.

os jesuítas aparecem como vilões, enganadores dos

índios.

segue a estrutura épica camoniana, com versos

decassílabos e estrofes em oitava rima.

QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) Sobre o Arcadismo no Brasil, é

incorreto afirmar que:

Cláudio Manuel da Costa, um de seus autores mais

importantes, embora tenha assumido uma atitude

pastoril, traz, em parte de sua obra poética, aspectos

ligados à lírica camoniana.

Em "Liras de Marília de Dirceu", Tomás Antônio

Gonzaga não segue aspectos formais rígidos, como o

soneto e a redondilha em todas as partes da obra.

Nas "Cartas Chilenas", o autor satiriza Luís da Cunha

Menezes por suas arbitrariedades como governador

da capitania de Minas.

Basílio da Gama, em "O Uraguai", seguiu a rígida

estrutura camoniana de "Os Lusíadas", usando

versos decassílabos em oitava-rima.

"Caramuru" tem, como tema principal, o

descobrimento da Bahia por Diogo Álvares Correia,

apresentando, também, os rituais e as tradições

indígenas.


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QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------

(Ufv 1996) Sobre o Arcadismo no Brasil, podemos

afirmar que:

produziu obras de estilo rebuscado, pleno de

antíteses e frases tortuosas, que refletem o conflito

entre matéria e espírito.

não apresentou novidades, sendo mera imitação do

que se fazia na Europa.

além das características europeias, desenvolveu

temas ligados à realidade brasileira, sendo importante

para o desenvolvimento de uma literatura nacional.

apresenta já completa ruptura com a literatura

europeia, podendo ser considerado a primeira fase

verdadeiramente nacionalista da literatura brasileira.

presente sobretudo em obras de autores mineiros

como Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da

Costa, Silva Alvarenga e Basílio da Gama,

caracteriza-se como expressão da angústia

metafísica e religiosa desses poetas, divididos entre a

busca da salvação e o gozo material da vida.

QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) Uma das afirmações a seguir não se

refere ao Neoclassicismo nem se relaciona com seu

contexto histórico-social. Aponte-a.

"O poeta que não seguir os Antigos perderá de todo o

norte, e não poderá jamais alcançar aquela força,

energia e majestade que nos retratam o famoso e

angélico semblante da Natureza. Devemos imitar e

seguir os antigos: assim no-lo ensina Horácio, no-lo

dita a razão; e o confessa todo o mundo literário."

"Este é o chamado Século das Luzes, na medida

exata em que se opõe a um certo obscurantismo do

século anterior e propaga a ciência, o saber e o

progresso: Iluminismo, Ilustração, Enciclopedismo. "

"Nomear um objeto significa suprimir as três quartas

partes do gozo de uma poesia, que consiste no

prazer de adivinhar pouco a pouco. Sugerir, eis o

sonho."

"... recriam, em seus textos, as paisagens campestres

de outras épocas, com pastores e pastoras cantando

e vivendo uma existência sadia e amorosa,

preocupados apenas em cuidar de seus rebanhos."

"A arte deveria ser universal, isto é, preocupar-se com

problemas, verdades e situações eternas do homem,

do homem de todos os tempos, e não se limitar a

sentimentos de ordem individual ou a situações

puramente pessoais."

QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------

(Uel 1997) Tomás Antônio Gonzaga certamente adotou

os valores da poesia neoclássica, mas em MARÍLlA DE

DIRCEU

percebe-se o quanto o poeta desprezava as

convenções do bucolismo literário.

ainda ocorrem torneios de linguagem nitidamente

barrocos.

a sátira ao Governador de Minas faz lembrar os

momentos mais ferinos de Gregório de Matos.

a convenção bucólica combina-se com um

confessionalismo amoroso que já foi reconhecido

como pre-romântico.

a amada do poeta deixa de ser associada à figura

convencional da pastora.

QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------

(Mackenzie 1997) Sobre Bocage, é INCORRETO afirmar

que:

em suas Rimas, apresenta poemas satíricos e líricos.

não pode ser totalmente enquadrado no rigor das

convenções bucólicas do Arcadismo.

enquanto sonetista, aproxima-se de Camões,

verificando-se, inclusive, certas coincidências entre

suas vidas.

sua obra lírica não apresenta qualquer aproximação

com o Romantismo.

certa parte de sua obra, a satírica, deu-lhe fama de

anedótico e devasso.

QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------

―Apenas, Doroteu, o nosso chefe

As rédeas manejou do seu governo,

Fingir nos intentou que tinha uma alma

Amante da virtude. Assim foi Nero.‖

Aponte a alternativa incorreta com relação à obra da qual

foi extraído o fragmento acima:

Doroteu escreve de Santiago do Chile, para o amigo

Critilo, que se encontra em Vila Rica.

Constitui-se de poemas satíricos em forma de carta

que circularam pela cidade de Vila Rica antes da

Inconfidência Mineira.

Sua autoria foi discutida, durante muito tempo, pelos

historiadores.

Narra os desmandos e arbitrariedades de Luís da

Cunha Meneses, governador de Minas Gerais,

apresentado como Fanfarrão Minésio.

Doroteu e Critilo são pseudônimos satíricos de

Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga

na obra em questão.


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QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------

(UM-SP) Sobre o poema O Uraguai, é correto afirmar

que:

herói do poema é Diogo Álvares, responsável pela

primeira ação colonizadora na Bahia.

índio Cacambo, ao saber da morte de sua amada,

Lindóia, suicida-se.

escrito em plena vigência do Barroco, filiou-se à

corrente cultista.

segue a estrutura épica camoniana, com versos

decassílabos e estrofes em oitava rima.

os jesuítas aparecem como vilões, enganadores dos

índios.

QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------

Choose the best quantifier to complete the comic strip.

much

many

a lot

lots

a little

QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------

Complete the sentences with the best quantifiers.

1) How _________ time do you need to finish the work?

2) There are too ____________ students in the library.

3) Have you visited ____________ foreign countries?

4) Although he's very ill, he didn't take ___________

medicine.

1. much / 2. many / 3. any / 4. Some

1. much / 2. much / 3. some / 4. Some

1. many / 2. much / 3. some / 4. Any

1. much / 2. many / 3. any / 4. Any

QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------

The alternative which is similar in meaning to the text

expression: "... right away...", in the second picture is:

immediately.

frequently.

partially.

precisely.

occasionally.

QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------

The underlined expression in the sentence, ―[…] eat right

and laugh a few times a day‖, corresponds to:

never.

rarely.

frequently.

occasionally.

Always.

QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------

Leia o parágrafo a respeito da atriz Sarah Michelle

Gellar!

Sarah Michelle Gellar is an American TV star. She’s

Buffy in Buffy the Vampire Slayer. In the show, Buffy (1)

_____________ kill vampires. In reality, Sarah (2)

_____________ kill vampires, but she (3)

_____________ do martial arts. She’s very good at

martial arts. She’s got a brown belt in tae kwon do. What

else (4) _____________ she do? She really likes sports.

She (5) _____________ ice skate really well. She (6)

_____________ also rollerblade.

A sequência de palavras que melhor completa o

parágrafo é:

1. can / 2. can’t / 3. can / 4. can / 5. can / 6. Can

1. can / 2. mustn’t / 3. can / 4. can / 5. can’t / 6. Can

1. has to / 2. can / 3. can / 4. can’t / 5. can / 6. Can

1. must / 2. can’t / 3. can’t / 4. must / 5. must / 6. can’t

1. must / 2. mustn’t / 3. must / 4. can’t / 5. can’t / 6.

can’t


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Texto para a próxima questão

A Tribute to Martin Luther King, Jr.

Mary Miché

Chorus:

Martin Luther King, you make my spirit sing.

You mean so much to me, 'cause you taught us how to

be free.

You loved everybody black or white,

And you taught us it's no good to fight,

But just to stand up for what's right,

And let your love shine like a light.

You bravely walked the streets of this land.

You marched with others, hand in hand.

You taught us that we all should stand,

Together, for equality in this land.

You spoke of justice loud and long,

With patience and love you fought against wrong,

As brothers and sisters we'll be strong,

And so to you we give this song.

Disponível em: Acesso em:18 maio 2005.

QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------

Com base no texto, verifica-se que:

o termo so é empregado duas vezes (no segundo e

no último versos). Em ambos os casos, o termo

expressa intensidade.

a expressão this land, utilizada duas vezes na terceira

estrofe, refere-se a um lugar onde reina a igualdade.

há uma predominância de frases imperativas, o que

denota conclamação a uma luta necessária.

os valores pregados por Martin Luther King Jr. devem

ser perseguidos por todos.

a grande lição deixada por Martin Luther King Jr. foi a

necessidade de se cultivar a liberdade espiritual.

QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------

Bansky é um grafiteiro famoso. Na obra pintada em um

muro da cidade de Claremont, Califórnia, em 2007, ele

fez uso de um trocadilho com a palavra ―change‖, o que

caracteriza seu grafite como um protesto contra a:

escolha da mendicância como forma de vida.

condição de vida das pessoas em miséria.

falta de solidariedade dos mais favorecidos.

marginalização das pessoas desabrigadas.

incapacidade de os mendigos mudarem de vida.

Texto para a proxima questão

Getting Every Child to School

Right now 67 million children are missing out on

their right to an education. They can't go to school

because they have to work to survive, because they are

girls or even because there are no schools where they

live.

Where will these children be when they grow up

without the chance to learn?

We're working to make sure every child goes to

school. We're helping build schools, train teachers,

advocating girls education and reaching children who

have to work or are caught up in emergencies With

learning.

You can help uphold every child's right to an

education. Make a donation today to not only give

children the chance to go to school, but also save their

lives and protect their childhoods.

Disponível em: www.supportunicef.org. Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).

QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------

Essa campanha pretende contribuir para diminuir a

desigualdade social, uma vez que

denuncia o trabalho de menores.

aponta motivos para a evasão escolar.

divulga o número de crianças fora da escola.

defende a reforma de políticas educacionais.

pede ajuda para garantir às crianças o direito à

educação.


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QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------

Por la expresión puro floro, enfierece que el autor

considera la conmemoración por el día del amor y de la

amistad, en Perú, como una oportunidad para

proteger las populaciones más vulnerables.

evidenciar las eficaces acciones del gobierno.

disfrazar la violencia de género existente en el país.

atenuar los maltratos cometidos por algunos

hombres.

enaltecer el éxito de las compañas de concientización

femenina.

QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------

La viñeta hace una ironía respecto a la que tal vez sea la

mayor crisis que España ya ha pasado. De acuerdo a

esa ironía,

una política de austeridad es incapaz de sanar los

efectos de la crisis.

una mágica o una magia, solamente, pueden sacar el

país de la crisis.

una crisis de esa proporción arrastrará a otros países

también.

un sector muy afectado por la crisis ha sido el de la

aviación.

um aburrimiento a la classe de aviaciónes.

QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------

En la frase: ―estaciones de base situadas cerca de las

escuelas, y añadió...‖, la palabra añadió puede ser

sustituida sin perder su sentido por:

riñó.

acrecentó.

demostró.

participó.

concluyó.

QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------

El texto, nos habla de:

Una industria de teléfonos celulares preocupada con

una investigación del gobierno que se refiere a la

radiación celular.

El ministro de salud Inglés Douglas Alexander está

preocupado con los niños que van a la escuela por la

radiación de los teléfonos celulares.

Una investigación que muestra la poca radiación de

teléfonos celulares.

Sir William Stewart prometió repetir la investigación

de radiación celular para tener certeza de que no hay

peligro para los niños.

Una empresa de telefonía móvil que manda a realizar

una investigación para demostrar que no hay riesgos

para la salud de las personas que utilizan los

teléfonos celulares.

QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------

―(…) sus hijos (…) (l.10) el fragmento retirado del texto

se refiere a

Comisión Internacional de Protección de la Radiación

no Ionizante.

Ministro de industria.

Los padres.

El gobierno.

Alexander.

QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------

La alternativa en que la traducción es correcta es:

grado – grau (l.1)

cerca – longe (l.7)

móvil – móvel (l.1)

pero – cachorro (l.6)

cambiando – caminhando (l. 13)

QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------

El Sir. William Stewart...

es ministro de industria.

cambió la forma del trabajo.

estuvo debajo de una radiación.

hizo una investigación patrocinada por el governo.

desarrolló en nuestra sociedad economía en el uso

del móvil.


15/06/2018 Pág. 11/21

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 36 a 75

QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------

(PUCCAMP) José Lins do Rego foi autor de importantes

obras literárias que têm como palco o Nordeste

brasileiro. Um de seus mais importantes romances é

Menino de Engenho do qual foi retirado o seguinte

trecho:

Lá um dia, para as cordas das nascentes do Paraíba,

via-se, quase rente do horizonte, um abrir longínquo e

espaçado de relâmpago: era inverno na certa no alto

sertão. As experiências confirmavam que com duas

semanas de inverno o Paraíba apontaria na várzea com

a sua primeira cabeça-d’água. O rio no verão ficava seco

de se atravessar a pé enxuto. Apenas, aqui e ali, pelo

seu leito, formavam-se grandes poços, que venciam a

estiagem. Nestes pequenos açudes se pescava,

lavavam- se os cavalos, tomava-se banho.

(Menino do Engenho. 77 Ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000, p.

54)

O fato de o leito do rio ficar praticamente seco no verão é

típico da hidrografia de áreas do Sertão nordestino, que

apresentam como uma de suas importantes

características

a reduzida pluviosidade, provocada por múltiplos

fatores, entre eles a dinâmica atmosférica que limita a

ação de massas úmidas.

o inverno semelhante ao encontrado no clima

subtropical do sul do Brasil: redução das

temperaturas devido à presença da massa polar.

o verão pouco chuvoso com elevadas temperaturas

que se assemelham às condições do verão da porção

centro-sul do Brasil.

a fraca pluviosidade provocada pelas condições de

relevo pouco acidentado e com baixas altitudes, que

impedem a formação de chuvas orográficas.

a reduzida atuação de massas de ar, como a tropical

continental e a polar atlântica, ambas portadoras de

elevado grau de umidade.

QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------

(UEFS BA)

MUITO ALÉM de tropical. Geografia e Vestibular + ENEM.

São Paulo: Abril, ed. 12, 2016, p. 80-81.

Com base na análise dos climogramas e nos

conhecimentos sobre os climas do Brasil, pode-se

afirmar que a alternativa que associa corretamente o

climograma ao seu respectivo tipo climático é a

I tropical / II. subtropical / III. semiárido.

I tropical atlântico / II. tropical / III. semiárido.

I equatorial / II. semiárido / III. tropical atlântico.

I tropical de altitude / II. semiárido / III. tropical.

I equatorial / II. tropical de altitude / III. subtropical.

QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------

Segundo relatório do Painel Intergovernamental de

Mudanças Climáticas (IPCC), inúmeras gigatoneladas de

gases do efeito estufa de origem antropogênica

(oriundos de atividades humanas) vêm sendo lançadas

na atmosfera há séculos. A figura mostra as emissões

em 2010 por setor econômico.

Com base na figura e em seus conhecimentos, aponte a

afirmação correta.

Os setores econômicos de Construção e Produção de

outras energias, juntos, possuem menores emissões

de gases do efeito estufa antropogênicos do que o

setor de Transporte, tendo como principal exemplo

ocorrências no sudeste asiático.

As maiores emissões de CH4 de origem

antropogênica devem-se ao setor econômico da

Agricultura e outros usos da terra, em razão das

queimadas, principalmente no Brasil e em países

africanos.

As maiores emissões de gases do efeito estufa de

origem antropogênica vinculadas à Produção de

eletricidade e calor ocorrem nos países de baixo IDH,

pois estes não possuem políticas ambientais

definidas.


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Um quarto do conjunto de gases do efeito estufa de

origem antropogênica lançados na atmosfera é

proveniente do setor econômico de Produção de

eletricidade e calor, em que predomina a emissão do

CO2, ocorrendo com grande intensidade nos EUA e

na China.

A Indústria possui parcela significativa na emissão de

gases do efeito estufa de origem antropogênica, na

qual o N2O é o componente majoritário na produção

em refinarias de petróleo do Oriente Médio e da

Rússia.

QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------

(UEFS BA) Uma das classificações climáticas mais

usadas no Brasil é a que identifica seis grandes tipos de

clima em seu território: o equatorial, o tropical, o tropical

úmido, o tropical semiárido, o tropical de altitude e o

subtropical.

(ALMEIDA, 2009, p. 152).

ALMEIDA, M. de Geografia em cena. 2. ed. São Paulo: Escala

Educacional, 2009.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre os climas

brasileiros, é correto afirmar:

O clima equatorial é predominante na região

amazônica, graças à ação dos ventos alísios e da

massa equatorial atlântica (Ea), que atuam,

principalmente, a oeste, enquanto a massa equatorial

continental (Ec) domina a porção leste.

A cidade de Salvador, na Bahia, é dominada pelo

clima tropical úmido e a ação da massa de ar tropical

atlântica (Ta) é responsável pelas altas temperaturas

e pela forte umidade, durante a maior parte do ano.

O clima tropical de altitude é característico das áreas

mais elevadas dos planaltos e serras da região

Nordeste, como ocorre no planalto da Borborema e

nas Chapadas de Apodi e Araripe.

O clima tropical semiárido é predominante na

Depressão Sertaneja, mesmo com a facilidade de

penetração das massas de ar úmidas (tropical

atlântica, equatorial continental e atlântica) na região.

O clima subtropical ocorre no Brasil ao sul do trópico

de Câncer, compreendendo, assim, os estados da

região sul e todo Estado de São Paulo, onde a massa

polar atlântica (Pa) age com grande intensidade.

QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------

(UNIUBE MG) De acordo com a atuação das massas de

ar, pode-se dividir o território brasileiro em cinco

principais tipos climáticos, conforme a classificação de A.

Strahler.

Observe o mapa e analise as afirmativas relacionadas ao

clima equatorial no território brasileiro.

I. O clima equatorial úmido apresenta a convergência

dos alísios e abrange a chamada Amazônia

brasileira, sendo dominado pela mEc praticamente

em toda a sua extensão.

II. Embora as massas de ar continentais sejam

normalmente secas, a mEc é úmida por localizar-se

sobre a Amazônia, que fornece umidade pela

evapotranspiração dos vegetais e a contribuição do

vapor dos rios caudalosos.

III. A Amazônia é uma região de calmarias causada

pelo encontro dos ventos alísios do hemisfério Norte

com os do hemisfério Sul. As precipitações que

ocorrem são, em sua maioria, chuvas de

convecção.

IV. O clima equatorial que predomina na Amazônia é

quente e úmido, as médias térmicas mensais variam

entre 24°C a 34°C, portanto há uma grande

amplitude térmica, exceto quando ocorre o

fenômeno da friagem.

Estão corretas as afirmativas contidas em:

II e IV, apenas

I e III, apenas

I, II e IV, apenas

I, II e III, apenas

I, II, III e IV


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QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------

(UEA AM) Analise o esquema do encontro de massas de

ar.

(Ercília T. Steinke. Climatologia fácil, 2012. Adaptado.)

Assinale a alternativa que apresenta uma característica

termodinâmica presente no esquema do encontro de

massas de ar.

Avanço do ar frio, menos denso, que orienta a

formação de nuvens.

Avanço do ar quente, mais denso, que forma nuvens

de chuva.

Avanço do ar frio e úmido, menos denso, que provoca

tempestades.

Avanço do ar quente e úmido, mais denso, que eleva

o ar frio e seco.

Avanço do ar frio, mais denso, que obriga a subida do

ar quente.

QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------

(FGV) Analise o gráfico a seguir sobre a distribuição das

precipitações conforme as latitudes.

Adaptado de: CONTI, J. B. In: ROSS, J. L. (org).

Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 1996, p. 96.

Sobre a distribuição geográfica das chuvas, do ponto de

vista zonal, assinale a afirmação incorretas.

O máximo equatorial e os mínimos polares são

fenômenos desarticulados que resultam da ação de

fatores geográficos locais.

Os dois mínimos de precipitação nas zonas polares

são devidos à fraca radiação solar, a qual provoca

pequena evaporação.

As duas áreas de elevada precipitação na altura das

latitudes médias resultam da linha de descontinuidade

conhecida como frente polar.

Os dois mínimos de precipitação nas latitudes de 30º

são explicados pela presença das células de alta

pressão subtropicais, cuja origem está na circulação

geral da atmosfera.

O máximo de chuvas na zona equatorial se deve à

presença da zona de convergência intertropical, cuja

oscilação, para o norte ou para o sul, define as

estações secas e chuvosas na sua área de influência.

QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------

(UFPE) ―Especialistas da Universidade de Atenas têm

observado que, nos últimos anos, as famosas obras

primas feitas em mármore pelos escultores e arquitetos

gregos na Acrópole ateniense, há milhares de anos, vêm

se deteriorando perigosamente. As belíssimas colunas

do Parthenon estão sendo corroídas, nas últimas

décadas, muito mais intensamente do que o foram em

dezenas de séculos, desde a sua construção.‖

(BRANCO, S. M. O meio ambiente em debate. Ed. Moderna)

O fato referido no texto tem como causa principal:

um novo ciclo de manchas solares ocorrido nos

últimos trinta anos.

os incêndios de poços petrolíferos no Oriente Médio.

o fenômeno ―El Niño‖.

o aquecimento global.

a chuva ácida.

QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------

Analise o gráfico e a tabela.


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A partir da análise do gráfico e da tabela, e considerando

conhecimentos sobre a produção e o consumo atuais de

petróleo no mundo, é correto afirmar que as maiores

empresas petrolíferas originam-se, em sua maioria,

de países que não possuem as maiores reservas de

petróleo e que alteraram sua matriz energética,

passando a usar predominantemente combustíveis

renováveis.


petróleo e que apresentam um consumo

relativamente alto desse recurso.

de países que possuem as maiores reservas de


relativamente baixo desse recurso.



relativamente baixo desse recurso.

de países que possuem as maiores reservas de

petróleo e que também apresentam um consumo

relativamente alto desse recurso.

QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------

Leia o texto seguinte:

―A poluição atmosférica caracteriza-se basicamente pela

presença de gases tóxicos e partículas sólidas no ar. [...]

As principais causas desse fenômeno são a eliminação

de resíduos por certos tipos de indústrias (siderúrgicas,

petroquímicas, de cimento, etc.) e a queima de carvão e

petróleo em usinas, automóveis e sistemas de

aquecimento. [...] O ar poluído penetra nos pulmões,

ocasionando o aparecimento de várias doenças, em

especial do sistema respiratório, como a bronquite

crônica, a asma e até o câncer pulmonar.‖

(VESENTINI, J. W. Sociedade & espaço - Geografia Geral e do Brasil.

31. ed., 2. reimpressão. São Paulo. Ática. 2001. p. 303 e 308.)

O agravo dessas doenças ocorre quando

Na primavera e no verão, a temperatura próxima ao

solo aumenta e o ar se aquece. Na camada

ionosférica, o ar fica mais quente, favorecendo a

formação de correntes convectivas de ar. Esse

fenômeno é conhecido como Inversão Térmica.

Os encontros entre as massas marítimas e as

massas continentais dão origem às frentes de baixa

pressão. Este fenômeno é conhecido como Ilhas de

Calor.

A concentração de poluentes secundários na

estratosfera, como os ácidos sulfúrico e nítrico,

solúveis em água, a torna mais ácida, provocando

impactos ambientais. Este fenômeno é conhecido

como Inversão Térmica.

A concentração de poluentes atmosféricos – como

dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e

clorofluorcarbonetos – contribui para uma mudança

de baixa densidade para alta densidade do ar na

estratosfera. Este fenômeno é conhecido como Ilhas

de Calor.

As estações de outono e inverno favorecem a

ocorrência de Inversão Térmica, que se caracteriza

pela diminuição da temperatura do ar próxima ao solo

e pelo seu aquecimento nas camadas superiores,

impedindo a formação de correntes convectivas de ar.

QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------

O século XIV, na Idade Média, corresponde a uma fase

em que o feudalismo já estava enfrentando sérios

problemas, que impunham mudanças. Não fez parte

dessa fase de crise do feudalismo o(a):

escassez da mão-de-obra servil, devido a epidemias

como a ―Peste Negra‖, doença que dizimou grande

parcela da população;

desorganização da produção causada pela incidência

de guerras, como a Guerra dos Cem Anos;

aumento da mortalidade provocada pela Grande

Fome, que produziu a miséria no campo;

eclosão de revoltas camponesas desencadeadas pela

situação de empobrecimento do homem do campo;

política oficial explicita de contenção da produção

agrícola e do crescimento demográfico.

QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------

O crescimento do comércio e das cidades na Baixa

Idade Média:

consolidou as estruturas feudais, como a economia

de subsistência e a suserania;

expandiu as atividades agrícolas, com o declínio do

uso de moedas nas trocas;

fez surgir um novo grupo social, ligado às atividades

artesanais e mercantis;

permitiu o desenvolvimento do trabalho livre, isento

de quaisquer restrições;

criou uma infra-estrutura tão adequada, que provocou

intenso êxodo rural.

QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------

Os estudos recentes sobre a Idade Média avaliam esse

período da história como um(a):

período de dez séculos durante o qual houve intensa

atividade industrial e comercial, sendo a cultura

intelectual exclusividade dos mosteiros e da Igreja;

período de obscurantismo e atraso cultural – a longa

noite de mil anos – em virtude do desprezo dado à

herança intelectual grega e romana da época

precedente;


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época que pode ser chamada de ―Idade das Trevas‖,

em razão do predomínio da Igreja, que, com sua

ideologia, contribuiu para a estagnação cultural, a

opressão política e o fanatismo religioso;

época que não se constitui uma unidade: em sua

primeira fase, houve retrocesso cultural e econômico,

porém, posteriormente, ressurgiu a vida econômica e

houve grande florescimento cultural.

QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------

Sobre o movimento das Cruzadas, em que a Igreja

Católica procurou retomar as ―terras santas‖ dos mouros,

assinale a opção correta.

As Cruzadas ampliaram as possibilidades do

comércio europeu na Ásia.

As Cruzadas foram financiadas unicamente com

recursos da Igreja e não tinham fins comerciais.

Os senhores feudais que financiavam as Cruzadas

eram recompensados unicamente com títulos

religiosos.

Do ponto de vista militar, as Cruzadas obtiveram êxito

total contra os mouros, expulsando- os da Europa e

da Terra Santa.

Os servos que financiavam as Cruzadas eram

recompensados unicamente com títulos religiosos.

QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------

As principais características do feudalismo eram:

sociedade de ordens, economia levemente industrial,

unificação política e mentalidade impregnada pela

religiosidade.

sociedade estamental, economia tipicamente

artesanal, organização política descentralizada e

mentalidade marcada pela ausência do cristianismo.

sociedade de ordens, economia terciária e

competitiva, centralização política e mentalidade

hedonista.

sociedade de ordens, economia agrária e

autosuficiente, fragmentação política e mentalidade

fortemente influenciada pela religiosidade.

sociedade estamental, economia voltada para o

mercado externo, fragmentação política e ausência

de mentalidade religiosa.

QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------

Chamamos de Cruzadas a uma série de expedições

cristãs empreendidas contra os muçulmanos, no Oriente

Médio. Elas tiveram início em 1095, quando o papa

Urbano II anunciou uma expedição a Jerusalém, contra

os muçulmanos, com a finalidade de libertar o Santo

Sepulcro – o túmulo de Cristo. Luiz Koshiba.

Relacionam-se com o movimento cruzadista:

a hegemonia muçulmana sobre os territórios

europeus, o desenvolvimento das manufaturas nas

cidades italianas de Gênova e Veneza e as crises do

final da Baixa Idade Média.

a reabertura do comércio com o Oriente, o

enriquecimento cultural das sociedades

mediterrâneas e o renascimento urbano.

a vitória de Carlos Martel na batalha de Poitiers, o

fortalecimento do Império Bizantino e a força militar

dos senhores feudais.

a reconquista da Península Ibérica, a pouca influência

da Igreja Católica na Europa central e a unificação do

Estado italiano.

as epidemias da peste negra, que ocorreram nos

séculos XI e XII da era cristã, o estímulo a uma

economia não monetária e a reconstrução dos

monumentos históricos da Antiguidade Clássica.

QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------

O sistema feudal apresentava uma variedade de fatores

que o identificam, dentre eles podemos citar:

a inexistência do regime de propriedade da terra,

predomínio da economia e do comércio e

organização da propriedade pública.

o cultivo da terra por escravos com produção

intensiva e grandes benefícios aos vassalos.

a aplicação do sistema assalariado e trabalho forçado

dos vilões nas pequenas propriedades senhoriais.

a divisão da terra em pequenas propriedades e

utilização de técnicas avançadas de cultivo.

a propriedade senhorial da terra, regime de trabalho

servil e bases essencialmente agrárias.

QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------

Os territórios que o papado recebeu de Pepino, do reino

dos francos, ficaram conhecidos como:

Territórios da Igreja.

Terras eclesiásticas.

Patrimônio de Deus.

Patrimônio de São Pedro.

Território Sagrado.


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QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------

Dentre as causas da desagregação da ordem econômica

feudal, é possível mencionar:

a capitalização intensa realizada pelos artesãos

medievais e a criação de grandes unidades

industriais, as quais acabaram subvertendo a

economia feudal.

o revivescimento do comércio e a consequente

circulação monetária, que abalaram a

autossuficiência da economia senhorial.

o desinteresse da nobreza e do clero pela

manutenção do feudalismo, pois esses setores se

beneficiariam com o advento da sociedade baseada

no lucro.

o surgimento das corporações de ofício e a

substituição do ―justo preço‖, que restringia as

possibilidades de lucro, pelo preço de mercado.

a substituição gradativa do trabalho escravo pelo

trabalho assalariado dentro do feudo, o que criou

condições para a constituição de um sistema de

mercado dentro da própria unidade feudal.

QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------

A Revolução Comercial dos séculos XV e XVI concorreu

para:

a condenação da usura pela Igreja.

o desenvolvimento considerável das corporações de

ofício no campo.

a formação do capitalismo.

o apogeu econômico das cidades italianas.

o colapso do sistema doméstico de produção.

QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------

Locke é um dos principais representantes do

contratualismo clássico. Tem como ponto de partida de

seu pensamento político o estado de natureza, de modo

que, através do contrato (pacto) social, realiza-se a

passagem para o Estado civil.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde à

concepção liberal de política de Locke.

O estado de natureza é um estado de guerra

generalizada de todos contra todos.

No estado de natureza, todos os homens são livres e

iguais, tendo todos o direito à vida, à liberdade e à

propriedade.

O estado de natureza é um estado de relativa paz,

por falta de um juiz imparcial que julgue os possíveis

conflitos entre os indivíduos.

O Estado civil tem sua origem e fundamento no pacto

de consentimento unânime de indivíduos livres e

iguais, sendo que na escolha da forma de governo

segue-se o princípio da maioria.

No centro do pensamento político de Locke se

encontra a defesa dos direitos naturais inalienáveis

do indivíduo à vida, à liberdade e à propriedade, que

devem ser garantidos e protegidos pelo Estado civil.

QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------

―Para bem compreender o poder político e derivá-lo de

sua origem, devemos considerar em que estado todos os

homens se acham naturalmente, sendo este um estado

de perfeita liberdade para ordenar-lhes as ações e

regular-lhes as suas posses e as pessoas conforme

acharem conveniente, dentro dos limites da lei da

natureza, sem pedir permissão ou depender da vontade

de qualquer outro homem. [...] Estado também de

igualdade, no qual é recíproco qualquer poder e

jurisdição, ninguém tendo mais do que qualquer outro

[…]. Contudo, embora seja um estado de liberdade, não

o é de licenciosidade; apesar de ter o homem naquele

estado liberdade incontrolável de dispor da própria

pessoa e posses, não tem a de destruir-se a si mesmo

ou a qualquer criatura que esteja em sua posse, senão

quando uso mais nobre do que a simples conservação o

exija. O estado de natureza tem uma lei de natureza

para governá-lo, que a todos obriga. [...] E para impedir a

todos os homens que invadam os direitos dos outros e

que mutuamente se molestem, e para que se observe a

lei da natureza, que importa na paz e na preservação de

toda a Humanidade, põe-se, naquele estado, a execução

da lei da natureza nas mãos de todos os homens,

mediante a qual qualquer um tem o direito de castigar os

transgressores dessa lei em tal grau que lhe impeça a

violação, pois a lei da natureza seria vã, como quaisquer

outras leis que digam respeito ao homem neste mundo,

se não houvesse alguém nesse estado de natureza que

não tivesse poder para pôr em execução aquela lei e,

por esse modo, preservasse o inocente e restringisse os

ofensores.‖

(Locke)

Considerando o texto citado, é correto afirmar, segundo

a teoria política de Locke, que

o estado de natureza é um estado de perfeita

concórdia e absoluta paz, tendo cada indivíduo poder

ilimitado para realizar suas ações como bem lhe

convier, sem nenhuma restrição de qualquer lei, seja

ela natural ou civil.

concebido como um estado de perfeita liberdade e de

igualdade, o estado de natureza é um estado de

absoluta licenciosidade, dado que, nele, o homem

tem a liberdade incontrolável para dispor, a seu

belprazer, de sua própria pessoa e de suas posses.

pela ausência de um juiz imparcial, no estado de

natureza todos têm igual direito de serem executores,

a seu modo, da lei da natureza, o que o caracteriza

como um estado de guerra generalizada e de

violência permanente.

no estado de natureza, pela ausência de um juiz

imparcial, todos e qualquer um, julgando em causa

própria, têm o ―direito de castigar os transgressores‖

da lei da natureza, de modo que este estado seja de

relativa paz, concórdia e harmonia entre todos.

no estado de natureza, todos os homens

permanentemente se agridem e transgridem os

direitos civis dos outros.


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QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------

―Suponho que os homens tenham chegado àquele ponto

em que os obstáculos prejudiciais à sua conservação no

estado de natureza sobrepujam, por sua resistência, as

forças que cada indivíduo pode empregar para se manter

nesse estado. Então, esse estado primitivo já não pode

subsistir, e o gênero humano pereceria se não mudasse

seu modo de ser. Ora, como os homens não podem

engendrar novas forças, mas apenas unir e dirigir as

existentes, não tem meio de conservar-se senão

formando, por agregação, um conjunto de forças que

possa sobrepujar a resistência, aplicando-as a um só

móvel e fazendo-as agir em comum acordo‖.

Jean-Jacques Rousseau

Considerando o texto acima, é CORRETO afirmar que,

de acordo com Rousseau,

no estado de natureza, os homens são inimigos uns

dos outros e a criação do Estado objetiva a defesa e

a proteção de si mesmos em relação aos demais.

a supressão da propriedade privada é a verdadeira

saída para que ocorra a emancipação humana.

a vida fora da sociedade deve ser tomada como

solitária, pobre, sórdida, embrutecida e curta.

o Estado surge por ser o homem um animal

naturalmente social e político. Seu principal objetivo é

a educação dos cidadãos, priorizando suas

faculdades espirituais e intelectuais.

o propósito do contrato social é a organização da

sociedade, com o fim de promover a proteção da

pessoa e dos bens dos associados.

QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------

―Suponho que os homens tenham chegado àquele ponto

em que os obstáculos prejudiciais à sua conservação no

estado de natureza sobrepujam, por sua resistência, as

forças que cada indivíduo pode empregar para se manter

nesse estado. Então, esse estado primitivo já não pode

subsistir, e o gênero humano pereceria se não mudasse

seu modo de ser. Ora, como os homens não podem

engendrar novas forças, mas apenas unir e dirigir as

existentes, não tem meio de conservar-se senão

formando, por agregação, um conjunto de forças que

possa sobrepujar a resistência, aplicando-as a um só

móvel e fazendo-as agir em comum acordo‖.

Jean-Jacques Rousseau

Considerando o texto acima, é CORRETO afirmar que,

de acordo com Rousseau,

no estado de natureza, os homens são inimigos uns

dos outros e a criação do Estado objetiva a defesa e

a proteção de si mesmos em relação aos demais.

a supressão da propriedade privada é a verdadeira

saída para que ocorra a emancipação humana.

a vida fora da sociedade deve ser tomada como

solitária, pobre, sórdida, embrutecida e curta.

o propósito do contrato social é a organização da

sociedade, com o fim de promover a proteção da

pessoa e dos bens dos associados.

o Estado surge por ser o homem um animal

naturalmente social e político. Seu principal objetivo é

a educação dos cidadãos, priorizando suas

faculdades espirituais e intelectuais.

QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------

Oswald de Andrade, no Manifesto Antropofágico,

procurou transformar o ―bom selvagem‖ de Rousseau

num aguerrido selvagem devorador, que digere e

transforma a cultura europeia do colonizador, tornando-a

parte de sua própria cultura.

Considerando a questão do ―bom selvagem‖ no

pensamento de Rousseau, é correto afirmar.

A idealização do bom selvagem, no estado de

natureza, representa a exaltação da animalidade do

homem primitivo que, no estado civil, adquire forma

agressiva.

A felicidade original do bom selvagem se realiza no

suor de seu trabalho em sua propriedade, de onde

retira o necessário para a sua sobrevivência.

O homem, degenerado pela civilização, só poderá

recuperar a felicidade que desfrutava no estado de

natureza com o retorno à vida isolada no meio das

florestas.

No estado de natureza, o bom selvagem busca

satisfazer sua necessidade inata de reconhecimento

de si e de admiração pelo outro.

No estado de natureza, o bom selvagem é

autosuficiente e vive isolado, sobrevivendo com o que

a natureza lhe provê e de acordo com suas

necessidades inatas.

QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------

―Um povo, portanto, só será livre quando tiver todas as

condições de elaborar suas leis num clima de igualdade,

de tal modo que a obediência a essas mesmas leis

signifique, na verdade, uma submissão à deliberação de

si mesmo e de cada cidadão, como partes do poder

soberano. Isto é, uma submissão à vontade geral e não

à vontade de um indivíduo em particular ou de um grupo

de indivíduos.‖

(NASCIMENTO, Milton Meira. Rousseau: da servidão à liberdade. In:

WEFFORT, Francisco. Os clássicos da política. São Paulo: Ática, 2000.

p. 196.)


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Com base no texto e nos conhecimentos sobre a

legitimidade do poder do Estado em Rousseau, é correto

afirmar:

A legislação que rege o Estado deve ser elaborada

por um indivíduo escolhido para tal e que se tornará o

soberano desse Estado.

A liberdade de uma nação é ameaçada quando se

confere ao povo o direito de discutir a legitimidade

das leis às quais está submetido.

A legitimidade das leis depende de que as mesmas

sejam elaboradas pelo conjunto dos cidadãos,

expressão da liberdade do povo.

Devido à ignorância e ao atraso do povo, deve-se

atribuir a especialistas competentes o papel de

legisladores.

A vontade do monarca, cujo poder é assegurado pela

hereditariedade, deve prevalecer na elaboração das

leis às quais se submetem os cidadãos.

QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------

De acordo com o filósofo iluminista Montesquieu, no livro

clássico O Espírito das Leis, quando as mesmas

pessoas concentram o poder de legislar, de executar e

de julgar, instaura-se o despotismo, pois, para que os

cidadãos estejam livres do abuso de poder, é preciso

que ―o poder freie o poder‖.

Identifique a sentença que melhor resume esse

pensamento de Montesquieu.

Para que a sociedade seja bem governada é

necessário que uma só pessoa disponha do poder de

legislar, agir e julgar.

A separação dos poderes enfraquece o Estado e

toma a sociedade vulnerável aos ataques de seus

inimigos.

A separação e independência entre os poderes é uma

das condições fundamentais para que os cidadãos

possam exercer sua liberdade.

A sociedade melhor organizada é aquela em que o

executivo goza de poder absoluto.

As mesmas pessoas podem concentrar o poder,

desde que sejam bem intencionadas.

QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------

―Todas essas consequências decorrem do fato de o

trabalhador se relacionar com o produto de seu trabalho

como com um objeto estranho. Pois está claro que,

baseado nesta premissa, quanto mais o trabalhador se

desgasta no trabalho tanto mais poderoso se torna o

mundo de objetos por ele criado em face dele mesmo,

tanto mais pobre se torna a sua vida interior, e tanto

menos ele se pertence a si próprio. O mesmo se passa

na religião. Quanto mais de si mesmo o homem atribui a

Deus, tanto menos lhe resta de si mesmo. O trabalhador

põe a sua vida no objeto, e sua vida, então, não mais lhe

pertence, porém, ao objeto. Quanto maior for sua

atividade, portanto, tanto menos ele possuirá. O que está

incorporado ao produto de seu trabalho não mais é dele

mesmo. Quanto maior for o produto de seu trabalho, por

conseguinte, tanto mais ele minguará. A alienação do

trabalhador em seu produto não significa apenas que o

trabalho dele se converte em objeto, assumindo uma

existência externa, mas ainda que existe

independentemente, fora dele mesmo, e a ele estranho,

e que com ele se defronta como uma força autônoma. A

vida que ele deu ao objeto volta-se contra ele como uma

força estranha e hostil.‖

Karl Marx. Manuscritos Econômicos e Filosóficos.

Com base no fragmento do texto acima e levando-se em

conta o pensamento de Marx, é CORRETO afirmar que:

A palavra alienação deriva do latim alienus e significa

aquilo que pertence a Deus. Neste sentido, é comum

vermos a palavra alienação relacionada à ideia de

dízimo como correspondendo àquilo que não nos

pertence e, portanto, deve ser entregue a Deus.

Marx está falando das várias formas de alienação que

acometem o homem na sociedade capitalista: a

alienação econômica, social e religiosa.

Marx é o criador da ideia de alienação fiduciária, que

corresponde à transferência, por parte do devedor, de

um bem móvel ou imóvel como garantia de

pagamento de uma dívida.

Um indivíduo alienado é aquele que padece de uma

doença mental grave, que o leva a ter visões

distorcidas do meio em que vive, perdendo o sentido

da realidade e até mesmo levando-o a um quadro

psicótico, de acordo com Marx.

Costuma-se dizer que a televisão tem um poder

alienador imenso. Não se pode generalizar essa fala

em relação às novelas, já que elas, em sua maioria,

podem ser consideradas mecanismos culturais de

alta qualidade, importantes para o trabalhador, que

passa boa parte do seu tempo entregue ao trabalho,

esse sim alienador.

QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------

"Há muitas semelhanças entre o homem e a ovelha. Não

fabricamos lã nem balimos. Mas, muitas vezes,

seguimos o rebanho passivamente e temos pavor de nos

separarmos do grupo".

Alain de Botton

Considerando o exposto acima, assinale a opção que

apresenta um conceito muito utilizado na filosofia

marxiana que oferece elementos para uma explicação da

comparação realizada.

Razão Crítica

Liberdade Absoluta

Exclusão

Alienação

Liberdade Condicionada


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QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------

É verdade que nas democracias o povo parece fazer o

que quer; mas a liberdade política não consiste nisso.

Deve-se ter sempre presente em mente o que é

independência e o que é liberdade. A liberdade é o

direito de fazer tudo o que as leis permitem; se um

cidadão pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não

teria mais liberdade, porque os outros também teriam tal

poder.

MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis. São Paulo: Editora Nova

Cultural, 1997 (adaptado).

A característica de democracia ressaltada por

Montesquieu diz respeito

ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao

tomar as decisões por si mesmo.

ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à

conformidade às leis.

à possibilidade de o cidadão participar no poder e,

nesse caso, livre da submissão às leis.

ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é

proibido, desde que ciente das consequências.

ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo

com seus valores pessoais.

QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------

(Enem 2010) A aculturação descreve a cultura de

pessoas que mantêm suas conexões com a terra de

seus antepassados, relacionando-se com a cultura do

local que habitam. Eles não anseiam retornar à sua

―pátria‖ ou recuperar qualquer identidade étnica ―pura‖ ou

absoluta; ainda assim, preservam traços de outras

culturas, tradições e histórias e resistem à assimilação.

CASHMORE, E. Dicionário de relações étnicas e raciais. São Paulo:

Selo Negro, 2000 (adaptado).

Contrapondo o fenômeno da aculturação à ideia de

―pureza‖ cultural, observa-se que ele se manifesta

quando:

criações originais deixam de existir entre os grupos

de artistas, que passam a copiar as essências das

obras uns dos outros.

intercâmbios entre diferentes povos e campos de

produção cultural passam a gerar novos produtos e

manifestações.

civilizações se fecham a ponto de retomarem os seus

próprios modelos culturais do passado, antes

abandonados.

populações demonstram menosprezo por seu

patrimônio artístico, apropriando-se de produtos

culturais estrangeiros.

elementos culturais autênticos são descaracterizados

e reintroduzidos com valores mais altos em seus

lugares de origem.

QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------

(ENEM - 2013) A recuperação da herança cultural

africana deve levar em conta o que é próprio do

processo cultural: seu movimento, pluralidade e

complexidade. Não se trata, portanto, do resgate

ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas

de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O

que se quer é captar seu movimento para melhor

compreendê-lo historicamente.

MINAS GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas Gerais.

Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988.

Com base no texto, a análise de manifestações culturais

de origem africana, como a capoeira ou o candomblé,

deve considerar que elas

permanecem apenas como reprodução dos valores e

costumes africanos.

perderam a relação com o seu passado histórico.

derivam da interação entre valores africanos e a

experiência histórica brasileira.

contribuem para o distanciamento cultural entre

negros e brancos no Brasil atual.

demonstram a maior complexidade cultural dos

africanos em relação aos europeus.

QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------

Uma das maiores preocupações da Antropologia

brasileira é justamente a possibilidade da destruição das

culturas indígenas que ainda resistem, em certa medida,

no país. Em certos aspectos, o processo de aculturação,

que de várias maneiras culminou na mudança cultural e

na assimilação dessas culturas indígenas, pode ser visto

na mudança da forma como se vestem, na construção

de suas casas ou no gradual abandono de suas línguas.

Com base no trecho acima, podemos afirmar que a

aculturação é equivalente à destruição completa de uma

cultura?

Sim, já que as mudanças que uma cultura original

sofre tornam-na impura e completamente diferente do

que naturalmente era.

Não, já que a aculturação equivale à absorção

recíproca de traços culturais entre culturas diferentes

mediante a convivência.

Sim, uma vez que a aculturação só é possível

mediante a imposição absoluta e sistemática de uma

cultura sobre outra.

Não, pois vestimenta, construção de casas e a língua

de um grupo não são traços culturais.

Sim, prova disso foi a dominação europeia na Ásia,

acabando totalmente com a cultura daqueles povos.


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QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------

(UNIOESTE – PARANÁ) A cultura de um povo não é

estática, desligada do tempo, ela é dinâmica, transforma-

se por necessidades internas ou por influências

externas, é influenciada por fatores como: aculturação,

difusão, assimilação, socialização, entre outros.

Assim, a cultura conhecida por gerações anteriores

apresenta características diferentes da cultura conhecida

pela geração atual, características estas que serão

diferentes das que serão conhecidas pelas gerações

futuras.

Considerando a afirmação acima, é INCORRETO

afirmar que

a capacidade de aprendizado faz com que a cultura

tenha a característica de ser acumulativa; a cada

geração selecionamos, descartamos ou

aperfeiçoamos a herança cultural recebida.

o contato com outras culturas agiliza as mudanças;

muitas vezes esse contato pode influenciar algumas

características, transformando-as.

as transformações podem ser o resultado do impacto

de alguns fatos históricos como guerras e revoluções,

por isso culturas semelhantes em um momento

histórico podem ser diferentes um pouco depois.

transformações culturais é o resultado da capacidade

que cada cultura tem para se adaptar a uma nova

situação histórica.

existe um processo de condicionamento consciente

ou inconsciente pelo qual um indivíduo apenas

assimila, ao longo da sua vida, as tradições do seu

grupo e age somente em função delas.

QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------

A dádiva de que fala Mauss não se confunde com a

tradução que o senso comum faz do termo. No Brasil,

por exemplo, ela é, sobretudo, identificada com as ideias

católicas de caridade e de benção. Embora caridade e

benção correspondam a certo tipo de dádiva, é

importante desde logo assinalar que para Mauss o termo

tem uma significação mais ampla. Para ele, a dádiva é

uma lógica organizativa do social que tem caráter

universalizante e que não pode ser reduzida a aspectos

particulares como aqueles religiosos ou econômicos. As

traduções feitas por diferentes culturas produzem, de

fato, desvios semânticos que levam, por exemplo,

pensando o caso brasileiro, a uma redução do dom a um

fenômeno religioso. Isso dificulta a compreensão da

sociologia de Mauss, mas esta dificuldade não pode ser

vista como uma restrição linguística insuperável.

Em seu ensaio nominado ―A Dádiva‖, Mauss afirma:

a dádiva produz a aliança, tanto matrimonial como

política

a dádiva é fonte de desagregação entre os povos.

o capitalismo é a fonte primordial da dádiva.

os povos ocidentais têm maior propensão à prática da

dádiva.

sua inspiração para escrever esse ensaio foi a obra

de Augusto Comte.

QUESTÃO 71 -------------------------------------------------------

Em Repensando a Antropologia, o antropólogo britânico

Edmund Leach afirmou que existem dois tipos de

antropólogos. Segundo ele, o ―protótipo do primeiro foi

Sir James Frazer (1845-1941), autor de The Golden

Bough.(...) homem de saber monumental que não tinha

experiência direta com a vida dos povos primitivos sobre

os quais escreveu (...) O protótipo do segundo passou

boa parte de sua vida acadêmica analisando dados

colhidos em sua experiência de campo‖. Neste caso,

Leach está fazendo referência ao estudioso que inovou

os estudos antropológicos com o chamado trabalho de

campo, na verdade o inventor dele. Tal antropólogo é:

Redcliff-Brow.

Clifford Geertz.

Bronislaw Malinowski.

Claude Lévi-Strauss.

Marcel Mauss.

QUESTÃO 72 -------------------------------------------------------

O sociólogo e antropólogo Marcel Mauss foi, ao lado

de seu tio Émile Durkheim, um dos fundadores da

chamada escola francesa de sociologia. Mestre de

toda uma geração de consagrados antropólogos

contemporâneos como Claude Lévi-Strauss e Louis

Dumont, Mauss realizou pesquisas fundamentais

sobre magia e religião.

A linha de pesquisa de Mauss visava dentre outras

coisas, exceto

buscar explicações gerais para fenômenos

humanos.

utilizar-se de uma perspectiva comparativa.

propor teorias sobre a origem de categorias.

observar que a origem da sociedade estaria no

individualismo.

comparar de forma sistemática a partir de leituras

de outros autores.


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QUESTÃO 73 -------------------------------------------------------

Claude Lévi-Strauss foi o mais ambicioso teórico da

Antropologia do século XX, por ter proposto a teoria

denominada:

Strauss.

Pensamento Humano.

Aculturada.

Sociocultural.

Estruturalismo.

QUESTÃO 74 -------------------------------------------------------

A antropologia francesa, por sua vez, distanciou-se tanto

da noção de cultura como da noção de estrutura social

dos ingleses. Os principais representantes da vertente

francesa foram:

Marcel Mauss e Claude Lévi-Strauss.

Radcliffe-Brown e Bronislaw Malinowski.

E.E. Evans-Pritchard e Marcel Mauss.

Marvin Harris e Julian Steward.

David Schneider e Clifford Geertz.

QUESTÃO 75 -------------------------------------------------------

A política oficial de segregação das populações negra e

branca, estabelecida pela minoria branca da República

da África do Sul, durante a maior parte do século XX,

ficou conhecida como:

Antiapartheid.

Segregação racial.

Etnia.

Apartheid.

Segregação africana.

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