150828 praesentation eymann schweizer bildungstag 2015
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Regierungsrat Christoph Eymann, Präsident der EDK 3. Schweizer Bildungstag | Bern | 28. August 2015
BILANZ 2015 Ist der Verfassungsauftrag zur Harmonisierung gemäss Art. 62 erfüllt?
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Interkantonale Zusammenarbeit im Bildungsbereich
Etablierung Intensivierung, Stärkung (BV)
Konsolidierung 1970er–1990er 2000er 2010er
- HarmoS (2007) - Sonderpädagogik (2007) - Stipendien (2009)
Bundesverfassung 2006
- Finanzierung/Freizügigkeit
- Schulkonkordat (1970) - Diplome CH (1993)
- Höhere Berufsbildung (2012) - Hochschulkonkordat (2013)
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Verfassungsauftrag und seine Konkretisierung
Bundesverfassung Eckwerte (Art. 62 Abs. 4)
Schuleintrittsalter Schulpflicht Dauer der Bildungsstufen
Ziele der Bildungsstufen und deren Übergänge
Konkretisierung Obligatorische Schule: HarmoS-Konkordat
1. Strukturharmonisierung
2. Zielharmonisierung • Nationale Bildungsziele • Lehrpläne sprachregional koordiniert • Sprachenunterricht Modell 3/5 (HarmoS
5/7) + Ziele
11 Jahre Schulpflicht
8 Jahre Primarstufe inkl. Kindergarten / Eingangsstufe
3 Jahre Sekundar-
stufe I keine Selektion erfü
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Was? Wie?
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3 Jahre Sekundarstufe I
4 Jahre Sekundarstufe I
5 Jahre Sekundarstufe I
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3 Jahre Sekundarstufe I
4 Jahre Sekundarstufe I
5 Jahre Sekundarstufe I
Sekundarstufe I 2006/2007
Bezug zur Wohnbevölkerung
Kantonale Regelungen
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3 Jahre Sekundarstufe I
4 Jahre Sekundarstufe I*TI: 4 Jahre «Scuola media» gemäss Art. 6 Abs. 3 HarmoS-Konkordat
5 Jahre Sekundarstufe I* TI: 4 Jahre „Scuola media“ gemäss Art. 6 Abs. 3 HarmoS-Konkordat
Sekundarstufe I 2015/2016
Bezug zur Wohnbevölkerung
Kantonale Regelungen
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Kindergarten 2006/2007 Nur Besuchsobligatorium und Angebotspflicht für Gemeinden berücksichtigt
Bezug zur Wohnbevölkerung
2 Jahre 1 Jahr
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Veränderungen bis 2017/2018 berücksichtigt Kindergarten/Eingangsstufe 2015/2016
Bezug zur Wohnbevölkerung
Angebotspflicht für Gemeinden = Anrecht der Eltern auf zweijähriges Angebot für ihre Kinder
2 Jahre 1 Jahr
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TI GE JU NE VD VS FR BE BL BS GL SG SH SO ZH AG AI AR GR LU NW OW SZ TG UR ZG
Sek I 3–5 Jahre
Kindergarten Vorschulstufe 0–2 Jahre obligatorisch
9 8 7 6 5 4 3 2 1
Primarstufe 4–6 Jahre
Dauer der Bildungsstufen 2006/2007 Obligatorische Schule und Kindergarten: kantonale Regelungen
ISCED 1
ISCED 2
ISCED 0
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Dauer der Bildungsstufen 2015/2016
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
ISCED 1
ISCED 2
TI GE JU NE VD VS FR BE BL BS GL SG SH SO ZH AG AI AR GR LU NW OW SZ TG UR ZG
ISCED 0 1) 2)
2) ZG: 95 % besuchen während 2 Jahren Kindergarten
Obligatorische Schule: kantonale Regelungen (inkl. Veränderungen bis 2017/18)
Basis-/Grundstufe möglich: BE, GL, AR, LU, OW, TG, UR
Sek I 3 Jahre
Primarstufe inkl. Kinder- garten/Ein- gangsstufe 8 Jahre
1) OW: strebt Erfüllung Eckwerte BV an
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SEKUNDARSTUFE I 3 Jahre
PRIMARSTUFE inkl. Kindergarten oder Eingangsstufe
8 Jahre
Kindergarten
PR
IMA
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ISCED 1
ISCED 0 ISCED 0/1
SEKUNDARSTUFE II
Eingangsstufe
ISCED 2
Obligatorische Schule: Dauer der Bildungsstufen S
EK
I
ISCED: Internationales Klassifikationssystem für den Bildungsbereich
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SEKUNDARSTUFE I
PRIMARSTUFE inkl. Kindergarten oder Eingangsstufe
SEKUNDARSTUFE II
2 Fremdsprachen Schulsprache Mathematik Naturwissenschaften
Schulsprache Mathematik
Schulsprache Mathematik
2 Fremdsprachen Naturwissenschaften
Naturwissenschaften
Nationale Bildungsziele (Grundkompetenzen)
Kindergarten Eingangsstufe
PR
IMA
RS
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SE
K I
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Erreichen der nationalen Bildungsziele überprüfen
Alle Kantone beteiligen sich an den Erhebungen.
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Sprachregionale Lehrpläne
Westschweiz Plan d’études romand (PER) eingeführt (2011/2012–2014/2015)
Tessin Piano di studio in Erarbeitung
Deutschschweiz • Alle Kantone haben sich an der
Erarbeitung des Lehrplans 21 beteiligt.
• Die Kantone entscheiden aktuell über die Einführung.
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Modell 3/5 (HarmoS 5/7)- 2. Landessprache / Englisch- Englisch / 2. Landessprache
AG: zwei Fremdsprachen ab Primarstufe: Modell 3/6 (HarmoS 5/8)AI: Modell 3/7 (HarmoS 5/9)UR: Modell 3 (5)/7 (HarmoS 5/[7]9)
*TI: Art. 4 Abs. 1 HarmoS-Konkordat
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Modell 3/5 (HarmoS 5/7)- 2. Landessprache / Englisch- Englisch / 2. Landessprache
AG: zwei Fremdsprachen ab Primarstufe: Modell 3/6 (HarmoS 5/8)AI: Modell 3/7 (HarmoS 5/9)UR: Modell 3 (5)/7 (HarmoS 5/[7]9)
*TI: Art. 4 Abs. 1 HarmoS-Konkordat*TI: drei obligatorische Fremdsprachen (siehe Art. 4 Abs. 1 HarmoS-Konkordat)
Bezug zur Wohnbevölkerung
Sprachenunterricht 2015/2016 Kantonale Regelungen