ชื่อ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ชั้น ……………………………………………………………………. เลขที่ ………………………………………………………….

ẺÇÑ́áÅкѹ·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ

ÀÙÁÔÈÒʵÃ� Á.ñตามมาตรฐานตัวชี้วัด กลุมสาระการเรียนรู สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

นครรัฐ โชติพรม

วรรัตน วรรณเลิศลักษณ

วัธนียวรรณ อุราสุข

สุรภา กรุดอินทร

ไชยพศ โลดํารงรัตน

คณะบรรณาธิการและผูตรวจ

รมณีย มวงเงิน

จิราภรณ นวลมี

สุพัตรา เอาซุน

ทัศนีย สายันหกุลดิลก

พมิพครั้งที่ ๔ʧǹÅÔ¢ÊÔ·¸ÔìµÒÁ¾ÃÐÃÒªºÑÞÞѵÔ

ÃËÑÊÊÔ¹¤ŒÒ òñóóñöõ

ฉบับเฉลย

(à©ÅÂ) ÃËÑÊÊÔ¹¤ŒÒ òñôóñòð

¤íÒªÕéᨧ

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ไดกําหนดมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดไว

เปนกรอบและทศิทางในการกาํหนดเนือ้หา ทกัษะ กระบวนการเรยีนรู กจิกรรมการเรยีนการสอน และการประเมนิ

ผลการเรียนรูของผูเรียนวามีระดับความรู ความสามารถ และมีคุณธรรม จริยธรรม คานิยมตามที่กําหนดไวใน

มาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดกลุมสาระการเรียนรูตางๆ มากนอยเพียงใด รวมถึงพัฒนาการดานสมรรถนะ

สําคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงคตามเปาหมายที่กําหนดไวในหลักสูตรแกนกลางฯ ดวย

มาตรฐานการเรยีนรูจงึเปนเปาหมายสาํคญัในการพฒันาผูเรียนใหมีความรูความสามารถครอบคลมุ ๘

สาระการเรียนรู สวนตัวชี้วัดจะระบุสิ่งที่ผูเรียนตองรูและปฏิบัติได รวมถึงคุณลักษณะที่ตองเกิดขึ้นกับผูเรียน

ในแตละระดบัชัน้ สถานศกึษาและผูสอนจงึตองนาํตวัชีว้ดัไปจดัทาํหนวยการเรียนรู จดักระบวนการเรียนรู และ

กจิกรรมการเรยีนการสอน รวมถงึกาํหนดเกณฑสาํคญัทีจ่ะใชสาํหรบัประเมนิผลผูเรยีน เพือ่ตรวจสอบคณุภาพ

ผูเรยีนแตละคน พรอมทัง้จดัทาํหลกัฐานรายงานผลการเรียน และพฒันาการดานตางๆ ของผูเรียนเปนรายบคุคล

การจัดทําแบบวัดและบันทึกผลการเรียนรูของผูเรียนเปนรายบุคคลฉบับนี้ จึงมีวัตถุประสงคสําคัญ

เพื่ออํานวยความสะดวกแกผูสอน ในการนํากิจกรรมและเครื่องมือที่ออกแบบไวนี้ไปประยุกตใชเปนเครื่องมือ

วัดผลเพ่ือตรวจสอบผลการเรียนรูที่เกิดขึ้นกับผูเรียน จะไดนําผลการวัดมาปรับปรุงพัฒนาผูเรียนแตละคน

จนเต็มศักยภาพตามเปาหมายของหลักสูตร

ทัง้น้ีการวดัผลประเมนิผลระดบัชัน้เรยีน จดัเปนภาระงานสําคญัทีสุ่ดในกระบวนการวดัผลประเมนิผล

ของผูสอน เพราะตองการวัดความรู ทักษะ และความสามารถที่เกิดกับผูเรียนทุกคน ผูสอนจะไดนําผลการวัด

เหลาน้ันไปวางแผนจดัการเรยีนการสอนใหสอดคลองกบัความสามารถของผูเรยีนเปนรายบคุคล รายกลุม และ

หรือรายหองเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใหไดตามเกณฑประกนัคณุภาพการศกึษาทีส่ถานศกึษา

แตละแหงกาํหนดไว

ดังน้ัน การประเมินผลผูเรียนจึงจําเปนตองใชเคร่ืองมือวัดผลที่มีคุณภาพ ซึ่งผูสอนตองสรางหรือ

เลือกใชเครื่องมือวัดผลที่มีคุณภาพสอดคลองกับตัวชี้วัด เพื่อนําผลการวัดมาใชตัดสินผลการเรียนของ

ผูเรียนไดอยางมั่นใจวา ระดับผลการเรียนที่ตัดสินนั้นสอดคลองกับระดับความรูความสามารถที่เกิดขึ้นจริง

ของผูเรียนแตละคน ซ่ึงมีคาความเที่ยงตรงและคาความเชื่อมั่นสูง แสดงใหเห็นถึงความสามารถของผูสอน

ในดานการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ และดานการจัดระบบประกันคุณภาพผูเรียนที่สามารถ

ตรวจสอบและรายงานผลแกผูปกครองนักเรียนได

แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรูของผูเรียนฉบับนี้ จึงเปนประโยชนตอผูสอนและผูเรียนที่จะใช

วางแผนการประเมินผลการเรียนรู ร วมกัน เพ่ือนําไปสูการพัฒนาคุณภาพผู เรียนตามเปาหมายของ

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ทุกประการ

คณะผูจัดทํา

วัดผลเพ่ือตรวจสอบผลการเรียนรูที่เกิดขึ้นกับผูเรียน จะไดนําผลการวัดมาปรับปรุงพัฒนาผูเรียนแตละคน

จนเต็มศักยภาพตามเปาหมายของหลักสูตร

วัดผลเพ่ือตรวจสอบผลการเรียนรูที่เกิดขึ้นกับผูเรียน จะไดนําผลการวัดมาปรับปรุงพัฒนาผูเรียนแตละคน

จนเต็มศักยภาพตามเปาหมายของหลักสูตรฉบับเฉลย

ÊÒúÑÞ

µÒÃÒ§ºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤Ø³ÀÒ¾µÒÁµÑǪÕéÇÑ´ªÑé¹»‚ (ñ)

˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õ è ñ à¤Ã×èͧÁ×Í·Ò§ÀÙÁÔÈÒʵÃ�áÅСÒÃẋ§à¢µàÇÅҢͧâÅ¡ ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉÐ ñ ¡Ô¨¡ÃÃÁµÒÁµÑǪÕéÇÑ´ (Ê õ.ñ Á.ñ/ñ - ò ) ò Ẻ·´Êͺ»ÃШíÒ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè ñ ø ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹ ññ

˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õ è ò ÀÙÁÔÈÒʵÃ�»ÃÐà·Èä·Â ñò ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉÐ ñò ¡Ô¨¡ÃÃÁµÒÁµÑǪÕéÇÑ´ (Ê õ.ñ Á.ñ/ñ, Ê õ.ò Á.ñ/ñ, ó - ô) ñõ Ẻ·´Êͺ»ÃШíÒ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè ò òö ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹ òù

˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õ è ó ÀÙÁÔÈÒʵÃ�·ÇÕ»àÍàªÕ óð ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉÐ óð ¡Ô¨¡ÃÃÁµÒÁµÑǪÕéÇÑ´ (Ê õ.ñ Á.ñ/ñ, Ê õ.ò Á.ñ/ñ - ô) óò Ẻ·´Êͺ»ÃШíÒ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè ó ôó ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹ ôö

˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õ è ô ÀÙÁÔÈÒʵÃ�·ÇÕ»ÍÍÊàµÃàÅÕÂáÅÐâÍàªÕÂà¹Õ ô÷ ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉÐ ô÷ ¡Ô¨¡ÃÃÁµÒÁµÑǪÕéÇÑ´ (Ê õ.ñ Á.ñ/ñ, Ê õ.ò Á.ñ/ñ - ô) ôù Ẻ·´Êͺ»ÃШíÒ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè ô õô ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹ õ÷

˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õ è õ ÀѸÃÃÁªÒµÔáÅСÒÃÃÐÇѧÀÑ õø ¡Ô¨¡ÃÃÁ½ƒ¡·Ñ¡ÉÐ õø ¡Ô¨¡ÃÃÁµÒÁµÑǪÕéÇÑ´ (Ê õ.ñ Á.ñ/ó) öð Ẻ·´Êͺ»ÃШíÒ˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè õ öô ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹ öö

Ẻ·´Êͺ»ÃÐàÁÔ¹¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹»ÃШíÒÇÔªÒ ö÷

ฉบับเฉลย

หนวยที่

มาตรฐานการ

เรียนรู

ตัวชี้วัดชั้น ม.๑ การวัดและประเมินผล สรปุผลการประเมนิระดบัคณุภาพตามตวัชีว้ดัชัน้ปของ

หนวยการเรยีนรู

วิธีการประเมิน

เครื่องมือประเมินผล

๑ มฐ. ส ๕.๑

๑. เลือกใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร

(ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภูมิ)

ในการสืบคนขอมูล เพื่อวิเคราะห

ลักษณะทางกายภาพและสังคมของ

ประเทศไทยและทวีปเอเชีย

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

๒. อธิบายเสนแบงเวลา และเปรยีบเทยีบ

วัน เวลาของประเทศไทยกับทวีป

ตางๆ

ตรวจ ก. ๑.๑ ● ก. ๑.๑ ตอบคําถามเกี่ยวกับลูกโลก

ส ๕.๑ม.๑/๑ - ๒

❏

ตรวจ ก. ๑.๒ ● ก. ๑.๒ อธบิายองคประกอบของแผนท่ี

ตรวจ ก. ๑.๓ ● ก. ๑.๓ อานแผนที่แสดงประเทศในภูมิภาค

เอเชียตะวันออกเฉียงใต

ตรวจ ก. ๑.๔ ● ก. ๑.๔ เลือกเครื่องมือทางภูมิศาสตรที่มี

ความสัมพันธกับการใชงาน

ตรวจ ก. ๑.๕ ● ก. ๑.๕ เลือกรูปแบบการนําเสนอขอมูลทาง

ภูมิศาสตร

ตรวจ ก. ๑.๖ ● ก. ๑.๖ อธิบายเกี่ยวกับการแบงเขตเวลา

ของโลก

๒ มฐ. ส ๕.๑

๑. เลือกใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร

(ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภูมิ)

ในการสืบคนขอมูล เพื่อวิเคราะห

ลักษณะทางกายภาพและสังคมของ

ประเทศไทยและทวีปเอเชีย

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๒.๑ ● ก.๒.๑ ระบุและอธิบายตําแหนงทาง

ภูมิศาสตรของประเทศไทยในแผนที่

ส ๕.๑ม.๑/๑ส ๕.๒

ม.๑/๑, ๓ - ๔

❏

ตรวจ ก. ๒.๒ ● ก.๒.๒ บอกลักษณะภูมิประเทศของไทย

ในแผนที่

ตรวจ ก. ๒.๓ ● ก.๒.๓ อธิบายลักษณะภูมิประเทศของภาค

ตางๆ ของไทย

ตรวจ ก. ๒.๔ ● ก.๒.๔ อธิบายการเกิดมรสุมในประเทศไทย

จากแผนที่

ตรวจ ก. ๒.๕ ● ก.๒.๕ ตอบคําถามจากตารางแสดงจํานวน

ประชากรของไทย

มฐ. ส ๕.๒

๑. วิเคราะหผลกระทบจากการ

เปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของทวีป

เอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

๓. สํารวจและอธิบายทําเลที่ตั้งกิจกรรม

ทางเศรษฐกจิและสงัคมในทวปีเอเชยี

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช

แหลงขอมูลที่หลากหลาย

๔. วเิคราะหปจจยัทางกายภาพและสงัคม

ที่มีผลตอการเลื่อนไหลของความคิด

เทคโนโลยี สินคา และประชากรใน

ทวปีเอเชยี ออสเตรเลยีและโอเชยีเนยี

ตรวจ ก. ๒.๖ ● ก.๒.๖ อธิบายลักษณะสังคมและวัฒนธรรม

ของไทยจากภาพที่กําหนดให

ตรวจ ก. ๒.๗ ● ก.๒.๗ ตอบคําถามเกี่ยวกับพื้นที่

เกษตรกรรมของไทยจากตาราง

ตรวจ ก. ๒.๘ ● ก.๒.๘ วิเคราะหที่ตั้งของโรงงาน

อุตสาหกรรมในประเทศไทย

ตรวจ ก. ๒.๙ ● ก.๒.๙ ตอบคําถามเกี่ยวกับภูมิศาสตร

ประเทศไทย

ตรวจ ก. ๒.๑๐ ● ก.๒.๑๐ วิเคราะหปฏิสัมพันธระหวาง

มนุษยกับสิ่งแวดลอมจากภาพที่กําหนดให

ตรวจ ก. ๒.๑๑ ● ก.๒.๑๑ วิเคราะหผลกระทบจากการ

เปลี่ยนแปลงธรรมชาติของประเทศไทย

จากขาวที่กําหนดให

* ก. หมายถึง กิจกรรมตามตัวชี้วัด

µÒÃÒ§ºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤Ø³ÀÒ¾µÒÁµÑǪÕéÇÑ́ ªÑé¹»‚

ฉบับเฉลย

(๑)

µÒÃÒ§ºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤Ø³ÀÒ¾µÒÁµÑǪÕéÇÑ́ ªÑé¹»‚

หนวยที่

มาตรฐานการ

เรียนรู

ตัวชี้วัดชั้น ม.๑ การวัดและประเมินผล สรปุผลการประเมนิระดบัคณุภาพตามตวัชีว้ดัชัน้ปของ

หนวยการเรยีนรู

วิธีการประเมิน

เครื่องมือประเมินผล

๓ มฐ. ส ๕.๑

๑. เลือกใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร (ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภูมิ) ในการสืบคนขอมูล เพื่อวิเคราะห ลักษณะทางกายภาพและสังคมของ ประเทศไทยและทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๓.๑ ● ก. ๓.๑ ระบุตําแหนงและอธิบายลักษณะภูมิประเทศที่เปนที่สุดของทวีปเอเชียจากแผนที่

ส ๕.๑ม.๑/๑ส ๕.๒

ม.๑/๑ - ๔

❏

ตรวจ ก. ๓.๒ ● ก. ๓.๒ อธบิายลกัษณะทางภูมิศาสตรของทวปีเอเชียจากแผนท่ี

ตรวจ ก. ๓.๓ ● ก. ๓.๓ บอกลักษณะเขตอากาศของทวีปเอเชียตามประเด็นที่กําหนดให

ตรวจ ก. ๓.๔ ● ก. ๓.๔ บอกลักษณะพืชพรรณธรรมชาติของทวีปเอเชียจากภาพที่กําหนดให

มฐ. ส ๕.๒

๑. วิเคราะหผลกระทบจากการ เปล่ียนแปลงทางธรรมชาตขิองทวปี เอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย ๒. วิเคราะหความรวมมือของประเทศ ตางๆ ที่มีผลตอสิ่งแวดลอมทาง ธรรมชาตขิองทวปีเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ๓. สํารวจและอธิบายทําเลที่ตั้งกิจกรรม

ทางเศรษฐกจิและสงัคมในทวปีเอเชยี ออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช

แหลงขอมูลที่หลากหลาย ๔. วเิคราะหปจจยัทางกายภาพและสงัคม

ที่มีผลตอการเลื่อนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินคา และประชากรในทวปีเอเชยี ออสเตรเลยีและโอเชยีเนยี

ตรวจ ก. ๓.๕ ● ก. ๓.๕ บอกความแตกตางของประชากรในทวีปเอเชียจากภาพที่กําหนดให

ตรวจ ก. ๓.๖ ● ก. ๓.๖ อธิบายความหนาแนนของประชากรในทวีปเอเชียจากแผนที่

ตรวจ ก. ๓.๗ ● ก. ๓.๗ ระบุลักษณะสังคมและวัฒนธรรมในภูมิภาคตางๆ ของทวีปเอเชีย

ตรวจ ก. ๓.๘ ● ก. ๓.๘ อธบิายลกัษณะกจิกรรมทางเศรษฐกจิของทวีปเอเชียจากภาพที่กําหนดให

ตรวจ ก. ๓.๙ ● ก. ๓.๙ ตอบคาํถามเกีย่วกบัการเปลีย่นแปลงประชากร สงัคมและวฒันธรรม และเศรษฐกิจของทวีปเอเชีย

ตรวจ ก. ๓.๑๐ ● ก. ๓.๑๐ บอกปจจัยและตัวอยางการเลื่อน-ไหลของความคิด เทคโนโลยี สินคา และประชากรของทวีปเอเชีย

ตรวจ ก. ๓.๑๑ ● ก. ๑.๑๑ ยกตัวอยางการอนุรักษทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมตามหลัก 7R

๔ มฐ. ส ๕.๑

๑. เลือกใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร (ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภูมิ) ในการสืบคนขอมูล เพื่อวิเคราะห ลักษณะทางกายภาพและสังคมของ ประเทศไทยและทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๔.๑ ● ก.๔.๑ จับคูลักษณะภูมิศาสตรของทวีปออสเตรเลยีและโอเชยีเนียท่ีมคีวามสมัพันธกนั

ส ๕.๑ม.๑/๑ส ๕.๒

ม.๑/๑ - ๔

❏

ตรวจ ก. ๔.๒ ● ก.๔.๒ บอกลักษณะภูมิประเทศของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียจากภาพที่กําหนดให

ตรวจ ก. ๔.๓ ● ก.๔.๓ อธิบายสภาพแวดลอมทางกายภาพของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียจากแผนที่

มฐ. ส ๕.๒

๑. วิเคราะหผลกระทบจากการ เปล่ียนแปลงทางธรรมชาติของทวีป เอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๔.๔ ● ก.๔.๔ อธิบายแหลงเกษตรกรรมของประเทศออสเตรเลียจากแผนที่

ตรวจ ก. ๔.๕ ● ก.๔.๕ อธิบายเมืองที่ตั้งทางเศรษฐกิจและสังคมของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียจากภาพที่กําหนดให

ฉบับเฉลย

(๒)

หมายเหตุ : ๑. ใหผูสอนประเมินผลระดับคุณภาพตามตัวชี้วัดชั้นปของหนวยการเรียนรู โดยนําคะแนนรวมทัง้หมดของทกุกจิกรรมตามตวัชีว้ดัในแบบบนัทกึการประเมนิของแตละหนวยการเรยีนรูมาเปรียบเทียบกับเกณฑการตัดสินคุณภาพของตัวชี้วัดตามหนวยการเรียนรูแตละหนวย

๒. ใหผู สอนนําผลการประเมินระดับคุณภาพตามตัวชี้วัดชั้นปของแตละหนวยการเรียนรู มาสรุปในตาราง โดยใสหมายเลขระดับคะแนน ๑ - ๔ (๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = พอใช ๑ = ปรับปรุง) ลงในชอง ❏ ตามระดับคุณภาพ

หนวยที่

มาตรฐานการ

เรียนรู

ตัวชี้วัดชั้น ม.๑ การวัดและประเมินผล สรปุผลการประเมนิระดบัคณุภาพตามตวัชีว้ดัชัน้ปของ

หนวยการเรยีนรู

วิธีการประเมิน

เครื่องมือประเมินผล

๒. วิเคราะหความรวมมือของประเทศ

ตางๆ ที่มีผลตอสิ่งแวดลอมทาง

ธรรมชาตขิองทวปีเอเชีย ออสเตรเลีย

และโอเชียเนีย

๓. สํารวจและอธิบายทําเลที่ตั้งกิจกรรม

ทางเศรษฐกจิและสงัคมในทวปีเอเชยี

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช

แหลงขอมูลที่หลากหลาย

๔. วเิคราะหปจจยัทางกายภาพและสงัคม

ที่มีผลตอการเลื่อนไหลของความคิด

เทคโนโลยี สินคา และประชากรใน

ทวปีเอเชยี ออสเตรเลยีและโอเชยีเนยี

ตรวจ ก. ๔.๖ ● ก.๔.๖ วิเคราะหการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

ของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๔.๗ ● ก.๔.๗ ยกตัวอยางการเลือ่นไหลของความคิด

เทคโนโลยี สินคา และประชากรของทวีป

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๔.๘ ● ก.๔.๘ อธบิายความรวมมอืดานสิง่แวดลอม

ในทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๔.๙ ● ก.๔.๙ ยกตัวอยางแนวทางการอนุรักษ

ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมของ

ประเทศออสเตรเลียและนิวซีแลนด

๕ มฐ. ส ๕.๑

๓. วเิคราะหเชือ่มโยง สาเหตแุละแนวทาง

ปองกันภัยธรรมชาติและการระวังภัย

ทีเ่กดิข้ึนในประเทศไทยและทวปีเอเชีย

ออสเตรเลียและโอเชียเนีย

ตรวจ ก. ๕.๑ ● ก.๕.๑ อธิบายกลุมของภัยธรรมชาติ

ส ๕.๑ม.๑/๓

❏

ตรวจ ก. ๕.๒ ● ก.๕.๒ วิเคราะหปจจัยที่เสี่ยงตอการเกิด

ภัยธรรมชาติ

ตรวจ ก. ๕.๓ ● ก.๕.๓ อธิบายสาเหตุของการเกิดภัย

ธรรมชาติ

ตรวจ ก. ๕.๔ ● ก.๕.๔ จับคูภัยธรรมชาติกับการปองกัน

และระวังภัยธรรมชาติ

ตรวจ ก. ๕.๕ ● ก.๕.๕ บอกสาเหตุของภัยธรรมชาติท่ีเกิดข้ึน

แบบฉับพลัน

ตรวจ ก. ๕.๖ ● ก.๕.๖ วิเคราะหแนวทางการปองกันและ

ระวังภัยธรรมชาติแบบฉับพลัน

ฉบับเฉลย

(๓)

กิจกรรมที่ ๑ ใหนักเรียนอานขอความ แลวขีด ✓ลงใน เลือกเครื่องมือทางภูมิศาสตร

(สามารถเลือกไดมากกวา ๑ ชนิด) จากนั้นตอบคําถามที่กําหนดให

กิจกรรมฝกทักษะ

à¤Ã×èͧÁ×Í·Ò§ÀÙÁÔÈÒʵÃ�áÅСÒÃẋ§à¢µàÇÅҢͧâÅ¡

๑˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè

การศึกษาเกี่ยวกับเครื่องมือทางภูมิศาสตร รวมทั้งเทคโนโลยีและรูปแบบของขอมูลภูมิศาสตร และการแบงเขตเวลาของโลก จะทําใหสามารถเลือกใชเครื่องมือทางภูมิศาสตรในการสบืคนขอมลูและวเิคราะหลกัษณะทางกายภาพและสงัคมของโลก อกีทัง้เขาใจเกีย่วกบัเสนแบงเวลาความแตกตางของเวลามาตรฐานกบัเวลาทองถิน่ และสามารถเปรยีบเทยีบวัน เวลาของประเทศไทยกับทวีปตางๆ ได

เข็มทิศ เครื่องมือวัดระยะทาง แผนที่ เครื่องจีพีเอส ในแผนที่

ในชวงปดเทอมปนี้ ครอบครัวของภูบดินทรไดวางแผนกันวาจะเดินทางไปทองเที่ยวที่อุทยานประวัติศาสตรพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยทางรถยนต เพื่อไปเที่ยวชมวัดวาอารามและโบราณสถานตางๆ นักเรียนคิดวาภูบดินทรควรจะนําเครื่องมือทางภูมิศาสตรชนิดใดไปดวย เพราะเหตุใด

เครือ่งมอืทางภมูศิาสตรทีภ่บูดนิทรควรจะนาํไปดวย คอื……………………………………………………………………………

เนื่องจาก…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ฉบับเฉลย

แผนที่หรือเครื่องจีพีเอส (GPS)

แผนทีส่ามารถบอกรายละเอยีดของเสนทางและสถานทีท่องเทีย่ว เครือ่งจพีเีอสใชในการ

หาเสนทางเพื่อเดินทางไปยังสถานที่ทองเที่ยวตางๆ ไดอยางถูกตอง แมนยํา และรวดเร็ว

(พิจารณาคําตอบของนักเรียน โดยใหอยูในดุลยพินิจของครูผูสอน)

✓ ✓

๑

กิจกรรมที่ ๑.๑ ใหนกัเรยีนตอบคาํถามเกีย่วกบัลกูโลกลงในพืน้ทีท่ีก่าํหนดให (ส ๕.๑ ม.๑/๑)

กิจกรรมตามตัวชี้วัดคะแนนเต็ม คะแนนที่ได

õ

ลูกโลก คืออะไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ขอมูลที่แสดงบนลูกโลกมีอะไรบาง

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

ลูกโลกมีประโยชนอยางไร

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

ฉบับเฉลย

หุนจําลองของโลกที่มีลักษณะสัณฐานทรงกลม แสดงตําแหนงและการกระจายของพื้นที่ประเทศ

ทวีป ทะเล และมหาสมุทรตางๆ ไดตรงตามที่ปรากฏบนพื้นโลก ลูกโลกสรางขึ้นจากวัสดุตางๆ เชน

กระดาษอัด พลาสติก ยาง เปนตน

๑. แสดงตาํแหนงและการกระจายของพืน้ทีป่ระเทศ

ทวปี ทะเล และมหาสมทุรตางๆ

๒. แสดงลกัษณะภูมปิระเทศของประเทศตางๆ ท่ัวโลก

๓. แสดงที่ตั้ง อาณาเขต และเมืองหลวงของ

ประเทศตางๆ

๔. แสดงกระแสนํา้สาํคญัในมหาสมทุร

๕. แสดงเสนเมรเิดยีนและเสนขนานหรอืเสนละตจิดู

มาตราสวน

๖. แสดงชือ่ของส่ิงตางๆ เชน แมนํา้ ภูเขา เปนตน

๑. หาคาพิกัดทางภูมิศาสตร การหาคา

ละติจูดและลองจิจูด

๒. หาเวลาตามแนวเสนเมริเดียน

๓. ศึกษาทิศทางการหมุนของโลก

๔. ศึกษาทวีปตางๆ ของโลก

๕. ศึกษาการเกิดกลางวัน กลางคืน

๖. ศึกษาการเกิดฤดูกาล

๗. ศึกษาตําแหนงที่ตั้งของประเทศตางๆ

๘. ศึกษาการโคจรของโลก

(พิจารณาคําตอบของนักเรียน โดยใหอยูในดุลยพินิจของครูผูสอน)๒

ภาคกลาง

เขาเขียว

เขาใหญ

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

กัมพูชา

2050

100200500

ความสูงตํ่าของผิวโลก

RELIEFคาความสูงและความลึกเปนเมตรจากระดับนํ้าทะเลปานกลางHeights above and depths belowmean sea level (MSL) in meters

มาตราสวน 1 : 3,000,000 (1 ซม. = 30 กม.)

Scale 1 : 3,000,000 (1 cm = 30 km.)

2571

2000

1000

500200100

ปราจีนบุรี

สระเเกว

จันทบุรีระยอง

อาวไทย

อาวไทย ตราด

เขาชะเมา

เขาพนมธม

ฉะเชิงเทรา

ชลบุรี798

850

710777

1351

1014

6951640

1240

924

743

7

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

���������������� �������������������� 1 : 3,000,000

กิจกรรมที่ ๑.๒ ใหนกัเรยีนเลอืกองคประกอบของแผนท่ีท่ีกาํหนดใหใสตาม

ตาํแหนงทีก่าํหนด แลวอธบิายรายละเอยีดขององคประกอบ

ลงในพื้นที่ (ส ๕.๑ ม.๑/๑)

คะแนนเต็ม คะแนนที่ได

õ

ทิศ มาตราสวน ชื่อแผนที่ สัญลักษณ

ขอบระวาง คําอธิบายสัญลักษณ เสนโครงแผนที่ บันทึก

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

………………………………..

…………………………………….

…………………………………….

…………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

น

สระแกว- เขาใหญ สูง 850 เมตรระยอง- เขาชะเมา สูง 1,014 เมตรตราด- เขาพนมธม สูง 1,240 เมตรปราจีนบุรี- เขาเขียว สูง 1,351 เมตร

101 ํ

14 ํ

13 ํ

12 ํ

11 ํ

10 ํ

101 ํ

102 ํ

102 ํ

103 ํ

103 ํ

104 ํ

104 ํ

10 ํ

11 ํ

12 ํ

13 ํํ

14 ํํ

……………………………….. ฉบับเฉลย

ขอบระวางขอบเขตของพืน้ที่ มกัแสดงดวยเสนขนานและเสนเมรเิดยีนจะมตีวัเลขบอกคาพกิดัภมูศิาสตรไว

เสนโครงแผนที่เสนเมริเดียนและเสนขนาน ใชถายทอดลักษณะทรงกลมของโลกลงบนที่ราบ

บันทึก คําอธิบายขอมูลตางๆ

สัญลักษณเครื่องหมายที่ใชแทนสิ่งตางๆ ในภูมิประเทศจริง

คําอธิบายสัญลักษณอธิบายเครื่องหมายที่ใชแทนสิ่งตางๆ ในภูมิประเทศจริง

มาตราสวน บอกอัตราสวนระยะทางที่ ยอสวนลงมาในแผนที่ กับระยะทางจริง ในภูมิประเทศ

ทิศ โดยทั่วไปกําหนดใหดานบนขอบระวางแผนที่เปนทิศเหนือเสมอ

ชื่อแผนที่ บอกวาแผนที่นั้นแสดงขอมูลอะไร

๓

กิจกรรมที่ ๑.๓ ใหนกัเรยีนฝกอานแผนทีแ่ลวสรุปรายละเอยีดลงในชองวาง

ที่กําหนดให (ส ๕.๑ ม.๑/๑)

คะแนนเต็ม คะแนนที่ได

õ

แผนที่ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต

200

100

00

100

900 1000 1100 1200 1300 1400

200

100

00

100

900 1000 1100 1200 1300 1400A B C D E F

A B C D E F

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

Ganga Brahmaputra

Chind

win

Yalon

g

Dian L.

Lancang

Nanpan

Beipan

Chang Jiang

Wu

Hongshui

Dongting

XunXi

Bei

Poyang L.

Irrawa

ddy

Shweli

Mekong

Roka

n

Musi

L. Toba

KayanRajang

Mahakam

Mendawai

Barit

o

L. Towuti

MamberamoTariku

Digul

Thale Luang

Mali

Da

Kong

Padma

Salw

een

มหาสมุทรแปซิฟก

มหาสมุทรอินเดีย

ทะเลอันดามัน

อาวไทย

พมาลาว

ไทย

กัมพูชาเวียดนาม

มาเลเซีย

สิงคโปร

อินโดน�เซีย

บรูไน

ติมอร-เลสเต

ทะเลติมอร

ทะเลอาราฟูรา

อีเรียนจายา

ปาปว

นิวกิน

�

ฟลิปปนส

บังกลาเทศ

อินเดียจีน

ทีต่ัง้…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

อาณาเขต…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ประเทศ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ฉบับเฉลย

ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตตั้งอยูระหวางละติจูด ๑๐ องศาใต ที่ิติมอร-เลสเต กับละติจูด

๒๘ องศาเหนือ ที่ภาคเหนือของพมา และลองจิจูด ๙๒ องศาตะวันออก ที่ภาคตะวันตกของพมา

กับลองจิจูด ๑๔๑ องศาตะวันออก บริเวณชายแดนอีเรียนจายา (อินโดนีเซีย) กับปาปวนิวกินี

คอื ทศิเหนอื ตดิตอกบัสาธารณรฐัประชาชนจนี ทศิตะวนัตก ตดิตอกับอนิเดยี บังกลาเทศ

และมหาสมุทรอินเดีย ทิศตะวันออก จดมหาสมุทรแปซิฟกและประเทศปาปวนิวกินี และทิศใต

จดทะเลติมอรและทะเลอาราฟูรา

ประกอบดวย ๑๑ ประเทศ ตัง้อยูบนพืน้ที ่๒ สวน คอื ประเทศทีต่ัง้อยูบนผนืแผนดนิใหญ

ไดแก พมา ไทย ลาว เวียดนาม กัมพูชา และมาเลเซีย กับประเทศที่ตั้งอยูบนเกาะหรือหมูเกาะ ไดแก

สิงคโปร บรูไน ฟลิปปนส อินโดนีเซีย และติมอร-เลสเต

(พิจารณาคําตอบของนักเรียน โดยใหอยูในดุลยพินิจของครูผูสอน)

๔

กิจกรรมที่ ๑.๔ ใหนกัเรยีนใสเครือ่งหมาย ✓ ใหสมัพนัธกบัชนดิของเครือ่งมอื

ทางภูมิศาสตร (ส ๕.๑ ม.๑/๑)

คะแนนเต็ม คะแนนที่ได

ñð

การทํางานของเครื่องมือทางภูมิศาสตรเครื่องมือทางภูมิศาสตร

ลูกโลก แผนที่ เข็มทิศ รูปถาย

ทางอากาศ

ภาพจาก

ดาวเทียม

๑. เครื่องมือทางภูมิศาสตรที่ใชในการหาทิศของ

ตําแหนงตางๆ บนแผนที่และพื้นผิวโลก

๒. การถายรปูดวยกลองที่ใชฟลม โดยนาํกลองไปตดิตัง้

กบัอากาศยาน จะไดรปูถายของพืน้ผวิโลกตามความ

เปนจริงที่ปรากฏ ณ เวลานั้นๆ

๓. หุนจําลองของโลกที่มีรูปรางลักษณะสัณฐานที่เปน

ทรงกลม

๔. นําเสนอขอมลูเกีย่วกบัลกัษณะและทีต่ัง้ของสิง่ตางๆ

ที่ปรากฏอยูบนผิวโลก โดยการเขียนยอสวนและใช

สัญลักษณแทนสิ่งตางๆ โดยทําลงบนวัสดุพื้นที่

แบนราบหรือแผนกระดาษ

๕. การบันทึกรวบรวมขอมูลดวยระบบกลองหลาย

ชวงคลื่น โดยบันทึกขอมูลเชิงตัวเลขของคาการ

สะทอนชวงคลื่นแสง

๖. ใชศึกษาเกี่ยวกับการโคจรของโลกรอบดวงอาทิตย

และฤดูกาลของโลก

๗. นิยมนํามาใชในการทําแผนที่ ทําโฉนดที่ดิน

การกอสรางถนน และการวางผังเมือง

๘. มีองคประกอบที่สําคัญ คือ ทิศทาง สัญลักษณ

มาตราสวน และระบบอางอิงตําแหนง

๙. การใชขอมูลตองมีการแปลความสิ่งที่ปรากฏ

บนภาพกอน ขอมูลที่ไดมีความทันสมัย

๑๐. มีหลักการทํางานโดยอาศัยแรงดึงดูดระหวางสนาม

แมเหล็กกับเข็มแมเหล็ก

ฉบับเฉลย

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

๕

๑. นําเสนอขอมูลที่มีเนื้อหาสาระและเรื่องราวที่ไมมีความซับซอนมากนัก

๒. การนําเสนอขอมูลในรูปแบบของรูปภาพที่มองจากมุมสูง

๓. การนําเสนอขอมูลเชิงเปรียบเทียบขอมูลแตละสวนที่ซับซอน กําหนด

เปน ๑๐๐% แลวคํานวณหาสวนยอยๆ เพื่อใหงายตอการเขาใจ

๔. การใชขอความสั้นๆ กระชับ ตรงประเด็น เพื่องายตอการเขาใจ

๕. การนําเสนอขอมูลในเชิงปริมาณในรูปแบบของเสน จุดหรือภาพ

เพื่อเปรียบเทียบขอมูลตัวเลขหลายๆ ชุด

๖. การนําเสนอขอมูลพื้นที่จําหนายสินคาของตลาดนัดสวนจตุจักร

๗. การนําเสนอขอมูลอุณหภูมิเฉลี่ยของประเทศไทย ป ๒๕๔๒ ถึงปจจุบัน

๘. “กรุงเทพมหานครแบงพื้นที่ปกครองออกเปน ๕๐ เขต และแบงพื้นที่

เขตออกเปนแขวงตางๆ รวม ๑๕๕ แขวง ในป ๒๕๕๑ มีประชากร

ท้ังสิ้น ๕,๗๑๐,๘๘๓ คน แยกเปนชาย ๒,๗๒๒,๓๑๓ คน หญิง

๒,๙๘๘,๕๗๐ คน”

๙. การนําเสนอขอมูลพื้นที่ปาไมของประเทศไทย ในป ๒๕๔๓ - ๒๕๕๓

๑๐. การนําเสนอขอมูลปริมาณนํ้าฝนในประเทศไทย ในป ๒๕๕๓

๑๑. การนําเสนอขอมูลจํานวนประชากรของประเทศไทยในแตละภูมิภาค

๑๒. การนําเสนอขอมูลการสงสินคาออกของประเทศไทย ๑๐ อันดับแรก

๑๓. การจําลองพื้นที่เล็กๆ ที่มีรายละเอียดนอยกวาแผนที่

๑๔. การนําเสนอขอมูลที่งายตอการทําความเขาใจในเชิงปริมาณวาสวนใด

มากกวาสวนใด

๑๕. การนาํเสนอขอมลูในเชงิเปรยีบเทยีบ เหมาะกบัการแสดงขอมลูหลายๆ ชดุ

ใหเห็นเปนภาพ หรือเพื่อใหเห็นความแตกตางของขอมูลแตละชุด

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

กิจกรรมที่ ๑.๕ ใหนักเรียนเลือกรูปแบบการนําเสนอขอมูลทางภูมิศาสตร

เติมลงในชองวางที่มีความสัมพันธกัน (ส ๕.๑ ม.๑/๑)

คะแนนเต็ม คะแนนที่ได

ñõ

บรรยาย แผนภูมิ แผนผัง กราฟ

๗. การนําเสนอขอมูลอุณหภูมิเฉลี่ยของประเทศไทย ป ๒๕๔๒ ถึงปจจุบัน

๘. “กรุงเทพมหานครแบงพื้นที่ปกครองออกเปน ๕๐ เขต และแบงพื้นที่

๗. การนําเสนอขอมูลอุณหภูมิเฉลี่ยของประเทศไทย ป ๒๕๔๒ ถึงปจจุบัน

๘. “กรุงเทพมหานครแบงพื้นที่ปกครองออกเปน ๕๐ เขต และแบงพื้นที่

ฉบับเฉลย

บรรยาย

แผนผัง

แผนภูมิ

บรรยาย

กราฟ

แผนผัง

กราฟ

บรรยาย

แผนภูมิ

กราฟ

กราฟ

แผนภูมิ

แผนผัง

แผนภูมิ

กราฟ

๖

กิจกรรมที่ ๑.๖ ใหนักเรียนเติมคําเกี่ยวกับการแบงเขตเวลาของโลก

ลงในชองวางตอไปนี้ (ส ๕.๑ ม.๑/๒)

คะแนนเต็ม คะแนนที่ได

ñð

๑. โลกมสีณัฐานเปน………………………………จงึไดรบัแสงสวางจากดวงอาทติยไมพรอมกนั โลกจะสวาง

และมืดเปลี่ยนเวียนไปตามลักษณะการหมุนรอบตัวเองของโลกจากทิศ…………………………………..

ไปทิศ…………………………………..

๒. ประเทศตางๆ ทั่วโลกติดตอสัมพันธกันดานการคา ตลาดหุน การเดินเรือ การบิน และการ

รายงานขาว จึงตองกําหนดเวลามาตรฐานเพื่อใชในประเทศของตนจากเวลา…………………………….

หรือเรียกอีกอยางหนึ่งวา…………………………

๓. นักภูมิศาสตรไดกําหนดเสนสมมติที่ลากจากขั้วโลกเหนือไปขั้วโลกใต เรียกวา…………………………..

๔. การกําหนดเขตภาคเวลาจะกําหนดตามระยะหางของเสนชวงละ .......................องศา โดยกําหนด

ตามเสนเมริเดียน ๐ ํ - ๑๘๐ ํ ทั้งทางดานทิศตะวันออกและทิศตะวันตก ดังนั้น ทั่วโลกจึงมี

……………….เขตภาคเวลา

๕. ใน ๑ วัน มี ๒๔ ชั่วโมง โลกหมุนรอบตัวเองได………………………..องศา ในชวงเวลา ๑ ชั่วโมง

โลกหมุนไปได……………………องศา และในทุกๆ ๑๕ องศา เวลาจะตางกัน………………………..ชั่วโมง

๖. จัสตินอยูท่ีสหรัฐอเมริกา รับประทานอาหารเชาเวลา ๐๗.๐๐ นาฬกา วิลเลียมอยูที่

สหราชอาณาจักร รับประทานอาหารกลางวันเวลา……………………..นาฬกา สวนแพรไหมอยูที่

ประเทศไทยจะรับประทานอาหารคํ่าเวลา……………………..นาฬกา

๗. เวลาของประเทศไทยเรว็กวาเวลาปานกลางกรนีชิ………………………..ชัว่โมง เนือ่งจากประเทศไทย

ใชเวลาที่เสนเมริเดียน ………………………..ตะวันออก เปนเสนเมริเดียนกลางเขตภาคเวลา

๘. เสนวนัทีส่ากล คือ เสนสมมติลองจจิดูท่ี……………….องศา ดงันัน้ เวลาทางดานตะวนัตก - ตะวนัออก

ของลองจิจูด ๑๘๐ องศา มีเวลาตางกันถึง………………………..ชั่วโมง

๙. ประเทศไทย กัมพูชา และลาว ใชเวลามาตรฐานเดียวกัน เนื่องจากมีพื้นที่ดินแดนอยูในเขต

ภาคเวลาเดียวกัน คือ………………………..องศาตะวันออก

๑๐. ประเทศญี่ปุนใชเวลามาตรฐานที่เสนเมริเดียนกลางที่ ๑๓๕ องศาตะวันออก มีเวลาเร็วกวา

ประเทศไทย………………………..ชั่วโมง

องศา ในชวงเวลา ๑ ชั่วโมงองศา ในชวงเวลา ๑ ชั่วโมงฉบับเฉลย

ทรงกลม

ตะวันตก

ตะวันออก

ปานกลางกรนีชิ

เวลาสากล

เสนเมริเดียน

๑๕

๒๔

๓๖๐

๑๕ ๑

๑๒.๐๐

๑๙.๐๐

๗

๑๐๕ ํ

๑๘๐

๒๔

๑๐๕

๒

๗

แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๑

คําชี้แจง ใหนักเรียนวงกลมเลือกขอที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว

คะแนนเต็ม คะแนนที่ได

òð

๑. ขอใดใหความหมายของเครื่องมือทางภูมิศาสตรไดถูกตอง

ก. สื่อที่ใชในการศึกษาขอมูลทางภูมิศาสตร

ข. การใชระบบคอมพิวเตอรบันทึกขอมูลทางภูมิศาสตร

ค. การบันทึกขอมูลของพื้นที่ผานอุปกรณสัมผัสระยะไกล

ง. สิ่งที่มนุษยจัดทําขึ้นเพื่อแสดงรายละเอียดของสิ่งที่ปรากฏบนผิวโลก

๒. ขอใดใหความหมายของ “ลูกโลก” ไดถูกตอง

ก. การยอสวนของโลกลงบนวัสดุตางๆ

ข. การยอสวนของแผนที่ลงบนวัสดุตางๆ

ค. การยอสวนของประเทศลงบนวัสดุตางๆ

ง. การยอสวนของสิ่งที่ตองการลงบนวัสดุตางๆ

๓. ขอใดคือหลักเกณฑที่สําคัญในการพิจารณาเลือกใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร

ก. หาไดงายในทองถิ่น ข. ใหความสะดวกสบาย

ค. ทันสมัยอยูตลอดเวลา ง. สอดคลองกับวัตถุประสงค

๔. ถานักเรียนตองการศึกษาลักษณะภูมิประเทศของทวีปเอเชียและออสเตรเลียอยางละเอียด

จะใชเครื่องมือทางภูมิศาสตร ขอใด

ก. ลูกโลก ข. แผนที่เลม

ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ

๕. เพราะเหตุใดแผนที่เลมจึงเปนเครื่องมือทางภูมิศาสตรที่ไดรับความนิยมมาก

ก. มีภาพประกอบ ราคาถูก สะดวกในการใช

ข. เก็บรักษาไดงาย ทันสมัย สะดวกในการใช

ค. ราคาถูก สะดวกในการใช เก็บรักษาไดงาย

ง. ใหขอมูลไดละเอียด ทันสมัย สะดวกในการใช

๖. เครื่องมือทางภูมิศาสตรมีความสําคัญอยางไร

ก. เปนพื้นฐานในการพัฒนาเทคโนโลยี

ข. เปนเครื่องมือที่อํานวยความสะดวกในชีวิต

ค. เปนเครื่องมือที่อํานวยความสะดวกใหมนุษยทํากิจกรรมตางๆ ไดถูกตอง

ง. เปนเครื่องมือที่ชวยใหมนุษยสามารถนําทรัพยากรมาใชไดอยางปลอดภัย

ก. สื่อที่ใชในการศึกษาขอมูลทางภูมิศาสตร ก. สื่อที่ใชในการศึกษาขอมูลทางภูมิศาสตร

ก. การยอสวนของโลกลงบนวัสดุตางๆ ก. การยอสวนของโลกลงบนวัสดุตางๆ

ค. ทันสมัยอยูตลอดเวลา ง. สอดคลองกับวัตถุประสงค ค. ทันสมัยอยูตลอดเวลา ง. สอดคลองกับวัตถุประสงค

ก. ลูกโลก ข. แผนที่เลม ก. ลูกโลก ข. แผนที่เลม

ง. ใหขอมูลไดละเอียด ทันสมัย สะดวกในการใช ง. ใหขอมูลไดละเอียด ทันสมัย สะดวกในการใช

ค. เปนเครื่องมือที่อํานวยความสะดวกใหมนุษยทํากิจกรรมตางๆ ไดถูกตอง ค. เปนเครื่องมือที่อํานวยความสะดวกใหมนุษยทํากิจกรรมตางๆ ไดถูกตอง

ก. หาไดงายในทองถิ่น ข. ใหความสะดวกสบาย

ค. ทันสมัยอยูตลอดเวลา ง.

ก. หาไดงายในทองถิ่น ข. ใหความสะดวกสบาย

ค. ทันสมัยอยูตลอดเวลา ง.

ฉบับเฉลย

๘

๗. ขอใดเปนเครือ่งมอืทางภมูศิาสตรทีใ่ชคอมพวิเตอรแปลงสญัญาณขอมลูดจิทิลัออกมาเปนภาพ

ก. ลูกโลก ข. เว็บไซต

ค. แผนที่เลม ง. ภาพจากดาวเทียม

๘. เครื่องมือทางภูมิศาสตรขอใดท่ีทํางานโดยอาศัยแรงดึงดูดระหวางขั้วสนามแมเหล็กขั้วโลก

กับเข็มแมเหล็ก

ก. เข็มทิศ ข. ลูกโลก

ค. รูปถายทางอากาศ ง. ภาพจากดาวเทียม

๙. ขอใดเปนแผนที่ที่แสดงรายละเอียดแนวดิ่งเกี่ยวกับภูมิลักษณของพื้นที่โลก

ก. แผนที่แบนราบ ข. แผนที่ภูมิประเทศ

ค. แผนที่เฉพาะเรื่อง ง. แผนที่ทางธรณีวิทยา

๑๐. เครื่องมือทางภูมิศาสตรขอใด ตองนํากลองที่ใชฟลมติดตั้งกับอากาศยาน

ก. เข็มทิศ ข. ลูกโลก

ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ

๑๑. การนํารูปถายทางอากาศมาใชศึกษาขอมูลทางภูมิศาสตร มีขอเสียอยางไร

ก. มีขนาดเล็กกวาแผนที่โดยทั่วๆ ไป

ข. ขอมูลและรายละเอียดบางสวนอาจถูกบดบังดวยเมฆ

ค. การอานแผนที่ทางอากาศตองอานจากเครื่องคอมพิวเตอร

ง. ประเทศไทยยังขาดบุคลากรที่มีความชํานาญดานรูปถายทางอากาศ

๑๒. เครื่องมือทางภูมิศาสตรขอใด บันทึกรวบรวมขอมูลดวยระบบกลองหลายชวงคลื่น

ก. แผนที่ ข. ลูกโลก

ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ

๑๓. การนาํเสนอขอมูลทีมี่เนือ้หาสาระและเรือ่งราวที่ไมมคีวามซบัซอนมากนกั ควรนาํเสนอดวย

รูปแบบใด

ก. กราฟ ข. แผนผัง

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

๑๔. การนําเสนอขอมูลในรูปแบบของรูปภาพที่มองจากมุมสูงควรนําเสนอดวยรูปแบบใด

ก. กราฟ ข. แผนผัง

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

ค. แผนที่เลม ง. ภาพจากดาวเทียม ค. แผนที่เลม ง. ภาพจากดาวเทียม

ก. เข็มทิศ ข. ลูกโลก ก. เข็มทิศ ข. ลูกโลก

ก. แผนที่แบนราบ ข. แผนที่ภูมิประเทศ ก. แผนที่แบนราบ ข. แผนที่ภูมิประเทศ

ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ

ข. ขอมูลและรายละเอียดบางสวนอาจถูกบดบังดวยเมฆ ข. ขอมูลและรายละเอียดบางสวนอาจถูกบดบังดวยเมฆ

ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ ค. ภาพจากดาวเทียม ง. รูปถายทางอากาศ

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

ก. กราฟ ข. แผนผัง ก. กราฟ ข. แผนผัง

ฉบับเฉลย

๙

๑๕. การนาํเสนอขอมูลทางภมิูศาสตรเพือ่เปรยีบเทยีบใหเหน็ความแตกตางของจาํนวนประชากร

และความหนาแนนของประชากร ควรเลือกวิธีการนําเสนอรูปแบบใด

ก. กราฟ ข. ตาราง

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

๑๖. การนําเสนอขอมูลดานปริมาณนํ้าฝนและอุณหภูมิเฉลี่ยของประเทศไทย ควรนําเสนอดวย

รูปแบบใด

ก. กราฟ ข. แผนผัง

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

๑๗. การเสนอขอมูลเชิงเปรียบเทียบขอมูลแตละสวนที่ซับซอนกําหนดเปน ๑๐๐% แลวคํานวณ

หาสวนยอยๆ เพื่อใหงายตอการเขาใจ ควรนําเสนอดวยรูปแบบใด

ก. กราฟ ข. แผนผัง

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

๑๘. ขอใดหมายถึงเสนที่ลากจากขั้วโลกเหนือไปยังขั้วโลกใต

ก. เสนเมริเดียน

ข. เสนวันที่สากล

ค. เวลามาตรฐาน

ง. เวลาปานกลางกรีนิช

๑๙. ขอใดอธิบาย “เสนวันที่สากล” ไดถูกตอง

ก. เสนสมมติลองจิจูดที่ ๑๗๐ องศา

ข. เสนสมมติลองจิจูดที่ ๑๘๐ องศา

ค. เสนสมมติลองจิจูดที่ ๑๙๐ องศา

ง. เสนสมมติลองจิจูดที่ ๑๙๕ องศา

๒๐. วันที่ ๑๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ เวลา ๑๕.๐๐ นาฬกา คลื่นสึนามิไดพัดถลมประเทศญี่ปุน

ตรงกับเวลาใดในประเทศไทย

ก. ๑๓.๐๐ นาฬกา

ข. ๑๔.๐๐ นาฬกา

ค. ๑๖.๐๐ นาฬกา

ง. ๑๗.๐๐ นาฬกา

ก. กราฟ ข. ตาราง ก. กราฟ ข. ตาราง

ก. กราฟ ข. แผนผัง ก. กราฟ ข. แผนผัง

ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย ค. แผนภูมิ ง. บรรยาย

ก. เสนเมริเดียน ก. เสนเมริเดียน

ข. เสนสมมติลองจิจูดที่ ๑๘๐ องศา ข. เสนสมมติลองจิจูดที่ ๑๘๐ องศา

ก. ๑๓.๐๐ นาฬกา ก. ๑๓.๐๐ นาฬกา

ก.

ข. เสนวันที่สากล

ก.

ข. เสนวันที่สากล ฉบับเฉลย

๑๐

แบบบันทึกผลการประเมิน

เครื่องมือวัดและแสดงผลการเรียนรูคะแนน ผลการประเมิน

เต็ม ได ผาน ไมผาน

● กิจกรรมตามตัวชี้วัด

ส ๕.๑ ม.๑/๑

กิจกรรมที่ ๑.๑

กิจกรรมที่ ๑.๒

กิจกรรมที่ ๑.๓

กิจกรรมที่ ๑.๔

กิจกรรมที่ ๑.๕

๕

๕

๕

๑๐

๑๕

…………….

…………….

…………….

…………….

…………….

รวม ๔๐

ส ๕.๑ ม.๑/๒

กิจกรรมที่ ๑.๖ ๑๐ …………….

รวม ๑๐

คะแนนรวมทั้งหมด ๕๐

● แบบทดสอบประจําหนวยการเรียนรูที่ ๑ ๒๐

ชวงคะแนน ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ

๔๑ - ๕๐ ๔ ดีมาก

๓๓ - ๔๐ ๓ ดี

๒๕ - ๓๒ ๒ พอใช

ตํ่ากวา ๒๕ ๑ ปรับปรุง

เกณฑการประเมินตัวชี้วัดและแบบทดสอบ

ผาน = ไดคะแนนตั้งแตครึ่งหนึ่งของ

คะแนนเต็ม

ไมผาน = ไดคะแนนไมถงึครึง่ของคะแนนเตม็

เกณฑการตัดสินระดับคุณภาพของตัวชี้วัด

ฉบับเฉลย

๑๑