Аналитическая справка

о состоянии развития воспитательной системы

МОУ «Кусинская СОШ» в 2016 – 2017 учебном году.

Количество обучающихся в школе:

На начало года 69 человек

Из них: 32 девочки, 37 мальчиков

На конец года 68 человек

Из них: 31 девочка, 37 мальчиков

Движение обучающихся в течение учебного года:

Поступившие в 2016/2017 уч. году: 2 кл. – 1, 3 кл. – 1, 4 кл. – 4, 6 кл. – 2, 7 кл – 1.

Выбывшие в 2016/2017 уч. году: 2 кл. – 2, 3 кл. – 1, 4 кл. – 2, 5 кл. – 1, 6 кл. – 2.

В 2016 – 2017 учебном году школа осуществляла работу по теме: «Кусинская школа – центр

социокультурного развития территории» на этапе стабильного функционирования воспитательной системы.

Цель данной программы: формирование и реализация потребностей сельского жителя в

когнитивном, этическом и эстетическом развитии, саморазвитии и самообразовании; воспитание

гражданина, способного и желающего успешно трудиться, и, прежде всего, на селе; обеспечение

образованности, общекультурного уровня развития личности и индивидуальных особенностей каждого

учащегося; формирование у обучающихся осознанного выбора здорового образа жизни.

На данный год школой были поставлены следующие задачи:

1). Дальнейшее выстраивание воспитательной системы с учетом особенностей направлений работы школы.

2). Формирование у школьников целостного и гармоничного представления о ценностях материальной и

духовной культуры, различных сферах искусства, экономической, правовой; политической,

коммуникативной культуры, культуры быта и семейных отношений и др.

3). Воспитание патриотических качеств, т.е. способности нести личную ответственность за благополучие

общества.

4). Формирование экологического сознания как внутреннего регулятора поведения учащихся в окружающей

природной среде.

5). Развитие навыков, обеспечивающих включение в общественную жизнь на основе принципов гуманизма

и демократии.

6). Воспитание личности, способной к свободному и добровольному выбору образа жизни и труду в

соответствии с законами природы и интересами человека;

7). Создание условий для занятий детей и подростков с разными физическими данными физической

культурой, спортом. Формирование, укрепление и сохранение здорового образа жизни всех участников

образовательного процесса.

В соответствии с поставленными задачами предварительные результаты данного этапа коллективом

достигаются успешно:

Участие в культурных, спортивных, интеллектуально-познавательных мероприятиях школы и

города.

Расширение сферы сотрудничества с культурными организациями и учреждениями деревни и города.

Привлечение городских организаций к работе в школе (дополнительные уроки физкультуры от

МАУДО «Киришская детско-юношеская спортивная школа», занятия для учеников профцентра МАУ

ДО «Межшкольный учебный комбинат», Киришский филиал ГКУ «ЦЗН Ленинградской области»).

Курирование летней воспитательно-оздоровительной кампании.

Начальное развитие самоуправленческих начал.

Создание адаптивной образовательной среды для обучающихся, в т.ч. с проблемами в здоровье и

развитии.

1. Кадры.

Зам. директора по воспитательной работе (0,4 ставки): высшее образование 7 (на конец года 8), средне-

специальное 2 (на конец года 1), 1 – неоконченное высшее (обучается); ставок руководителя ДО,

внеурочной деятельности (7.5, 5, 3, 2, 2): 1 высшее, 2 средне-специальное, 1 неоконченное высшее; 1 средне-

специальное; 8 классных руководителей: 5 – высшее образование (на конец года 6), 2 – средне-специальное

(на конец года 1), 1 – неоконченное высшее (обучается).

2. Материальное состояние.

В школе есть спортивный зал, 1 тренажерная комната (3 тренажера), аудиоаппаратура (2 музыкальных

центра, 1 магнитофон, 1 микрофон), видеоаппаратура (8 мультимедийных проекторов), 2 мультимедийных

комплекса, компьютерный класс оборудован 6 ноутбуками для организации кружковой работы по

информатике, методическая литература по вопросам воспитания по направлениям воспитательной работы;

библиотечный фонд для занятий во внеклассной работе; музей; лыжная база и спортинвентарь для занятий в

спортивной секции; кабинеты 1-4 классов оснащены 15 портативными ноутбуками в комплекте с

дополнительной клавиатурой и механическими манипуляторами «мышь», а также 2 принтерами с

возможностью цветной печати. Для индивидуальной и внеурочной работы каждый компьютер оборудован

ПО (приложения к линии учебников).

3. Анализ работы педагогических кадров осуществляется через: Использование журнала деятельности классного руководителя и ежегодный отчет классного руководителя.

Участие в различного рода (по удаленности и тематике) конкурсах, смотрах, учебных сборах, олимпиадах,

соревнованиях воспитанников и профессиональных конкурсах классных руководителей и членов

воспитательной службы школы.

Проведение открытых мероприятий (классных часов, конкурсных мероприятий, вечеров, родительских

собраний и т.д.).

Обобщение педагогического опыта на МО классных руководителей, педагогических советах.

Анализ программ воспитательной работы с классом классных руководителей и собеседование зам директора

по ВР с классными руководителями по данным программам.

4. В качестве критериев эффективности воспитательной работы рассматриваются:

- уровень воспитанности обучающихся;

- уровень овладения общеобразовательными способностями;

- уровень сформированности социально-профессиональных ориентаций обучающихся;

- уровень развития и сформированности классных коллективов;

- психолого-педагогическое состояние личности обучающихся «группы риска»;

- динамику показателей в индивидуальных картах обучающихся «группы риска»;

- уровень отношений родителей и общественности к ОУ;

- уровень организации классного руководства (аналитическая деятельность, планирование воспитательной

работы, диагностирование воспитательного процесса в классе, участие в профессиональных конкурсах);

- уровень удовлетворенности родителей и детей организацией летней оздоровительной кампании в ОУ.

5. В соответствии с данными критериями были использованы традиционные и нетрадиционные

методики изучения результативности учебно – воспитательного процесса, такие как:

Выявление уровня готовности первоклассников к школьному обучению (1 кл.)

Выявление уровня воспитанности (1 – 10 кл.).

Летопись класса “Наш класс” (начальная школа) /видеопрезентация/, 4 класс.

Оформление школьной летописи (итоги прошедшего года).

Анкета «Профессиональное самоопределение» (направленность человеческой личности, актуальные

профессии).

Самоанализ воспитательной работы классных руководителей 1 – 10 классов за год.

Активность участия родителей и общественности в жизни ОУ.

Степень активности и заинтересованности участия в спортивной, творческой и учебной деятельности

города (портфолио достижений).

Результативность участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях разного уровня.

Степень участия педагогического коллектива в профессиональных конкурсах.

Состояние воспитательной работы в классных коллективах (ВШК зам.директора по ВР).

Обмен опытом с ОУ на семинарах местного (МДОУ, ДК), районного образовательного округа

(отзывы).

Самообследование по ведению документации, подтверждающим материалам и методикам работы с

одаренными детьми.

с одарёнными детьми муниципального общеобразовательного учреждения

«Кусинская средняя общеобразовательная школа»

Перечисленные методики позволяют получить необходимую и достоверную информацию о

развитии личности обучающихся и сформированности коллектива классного сообщества, использовать ее

при планировании организации воспитательного процесса и жизнедеятельности класса.

6. Воспитательная работа в школе строится по разным направлениям, которые, в свою очередь,

взаимодополняют друг друга, делая воспитательную работу комплексной и систематичной. Эти

направления отражены в годовом плане воспитательной работы, а именно:

- традиции школы;

- работа со школьным активом через Совет органов самоуправления и обучение актива;

- работа с одаренными детьми;

- работа с детьми "группы риска";

- МО классных руководителей, педсовет;

- Совет профилактики;

- развитие внешних связей;

- деятельность Совета школы, попечительского совета, родительского комитета;

- участие в очных и заочных конкурсах разного уровня.

Традиционные школьные мероприятия обусловлены социальными и природными условиями, к

ним относятся:

День Знаний;

Праздник осени;

День учителя;

Новогодний вечер;

«Лыжня России»;

Конкурс чтецов;

Тематические классные огоньки;

«Зарница», «День призывника»;

Тематические предметные недели;

Декада здоровья;

Митинги на подшефных братских захоронениях;

День птиц;

Операция «Субботник» и другие;

Общешкольный туристический слет;

Походы и тематические экскурсии.

7. Воспитательная работа в школе проводилась по следующим направлениям:

Интеллектуально – познавательная деятельность:

Реализация данного направления осуществлялась:

а). в процессе определения совместно с учителями-предметниками оптимальных и современных методов,

приемов, форм работы с обучающимися на уроке и во внеурочной деятельности через организацию системы

педагогических советов: «Новые аспекты модернизации образования в соответствии с требованиями ФГОС»

пр. №1 от 30.08.2016 г. (доклады: «Анализ воспитательной работы за 2015-2016 уч.год», «Программа

«Одаренные дети»»), «Исследовательская деятельность учащихся как средство реализации личности в

общеобразовательном пространстве» пр. №3 от 28.03.2017 г., совместных бесед-мониторингов с

обучающимися 6-10 классов «Профессиональное самоопределение. Типология личности. Склонности и

способности»; проведение дополнительных занятий с трудноуспевающими учащимися в течение учебного

процесса и каникул по математике, русскому языку, физике; внеурочная деятельность по ФГОС в 1-7

классах; коррекционная работа по ФГОС в 1-4 классах. МО и инструктивно-методических совещаний,

курсов повышения квалификации, тематических семинаров и конференций.

Очные интеллектуальные олимпиады и конкурсы

(академическая и интеллектуальная одарённость)

Уровень Название Участник Результат Руководитель

Муниципал

ьный

XIII открытый районный конкурс «Юный

моделист» среди учащихся начальных классов, посвящённый году кино

4 (Илларионов Д.,Скоморохов

М., Смирнов Д., Шалаева А.)

1 место в номинации «Дизайн» Филиппова Е.Н.

Районный этап Всероссийского конкурса Скоморохов М., 4 класс 1 место Филиппова Е.Н.

сочинений Васильева Е., 7 класс участие Старшинова И.Г.

Районный конкурс «Отечество славим, которое есть!»

Скоморохов М., 4 класс Киселева П., 8 класс

3 место Филиппова Е.Н., Гайнулина О.Р.

Районный экологический конкурс «Знатоки

природы»

6,7,8 классы участие Стаховский И.В.

Районный интеллектуальный конкурс школьных

команд среди обучающихся 3-4 классов «Умники

и умницы»

2 (Скоморохов М., Илларионов

Д., Смирнова Е., Бышенко В.,

Помазкин А., Амелин А.)

2 место Филиппова Е.Н.

Фестиваль знамённых групп и почётных

караулов, посвященного Дню Конституции

Российской Федерации

6,7,8 классы участие Стаховский И.В.

Конкурс «Похвальная грамотность» 1 (Скоморохов М., 4 класс) участие Филиппова Е.Н.

Районный интеллектуальный конкурс для

школьников старших классов «Что? Где?

Когда?»

8-10 классы участие Стаховский И.В.

Районная экологическая конференция, посвящённая Международному Дню охраны

биоразнообразия ДДЮТ

3(Илларионова В., Смирнова Ек., Амелин А.)

2 (Илларионова В., Смирнова

Ек.)

1 (Николаева В.)

2 место в номинации «Сохраним для потомков»

(защита экологических

плакатов в технике коллажа) 3 место в номинации «В мире

животных» (реферативные

доклады)

участие в номинации «В мире

животных» (реферативные

доклады)

Филиппова Е.Н., Гайнулина О.Р.

Муниципальный этап олимпиады школьников

начальных классов

Математика Русский язык

Окружающий мир

2 (Илларионов Д.,Скоморохов М.)

2 (Скоморохов М.)

2 (Скоморохов М.)

участие

лауреат

лауреат

Филиппова Е.Н.

Заочные (дистанционные) интеллектуальные олимпиады и конкурсы

(академическая и интеллектуальная одарённость)

Всероссийс

кий

5 онлайн-олимпиада по математике «Плюс»,

декабрь 2016 г.

март 2017 г.

3-4 классы

2 класс

2 класс

2 победителя, 5 лауреатов, 4

участника 1 победитель

1 победитель

Филиппова Е.Н.

Петрова А.Ю.

Петрова А.Ю.

Открытый российский математический шахматный интернет-конкурс «Ладья и ферзь»

1 (Сальникова Н.) диплом 1 степени Шутилина С.Н.

Открытый российский математический

интернет-конкурс «Быки и коровы»

1 (Сальникова Н.) диплом 2 степени Шутилина С.Н.

Открытая российская интернет-олимпиада по русскому языку для школьников

1 (Сальникова Т., 2 класс) диплом 1 степени Петрова А.Ю.

Открытый российский интернет-конкурс по

решению головоломок «Пятнашки»

1 (Сальникова Н., 8 класс) диплом І степени

№752/542170/2017

Шутилина С.Н.

Открытый российский шахматный интернет-конкурс для начинающих «Мат в два хода»

1 (Сальникова Н., 8 класс)

диплом І степени №729/542170/2017

Шутилина С.Н.

Открытый российский интернет-конкурс

«Устный счет в пределах 20»

1 (Сальникова Н., 8 класс) диплом І степени

№754/542170/2017

Шутилина С.Н.

Открытый российский шахматный интернет-конкурс (3 юношеский разряд) «Мат в два хода»

1 (Сальникова Н., 8 класс) диплом І степени №723/542170/2017

Шутилина С.Н.

Открытый российский интернет-конкурс по

решению головоломок «Сокобан»

1 (Сальникова Н., 8 класс)

диплом ІІ степени

№737/542170/2017

Шутилина С.Н.

Открытая российская интернет-олимпиада по русскому языку для школьников

1 (Сальникова Т., 2 класс) диплом ІІ степени №653/542778/2017

Петрова А.Ю.

Открытый российский интернет-конкурс

«Устный счет в пределах 20»

1 (Сальникова Н., 2 класс) участие, сертификат

№754/542778/2017

Петрова А.Ю.

Общероссийская олимпиада «Карта сокровищ» 5-8 участие Шутилина С.Н.

Междунаро

дный

Международная олимпиада «Зима-2017» проекта

«Инфоурок»

1 (Игнатьева В.) 3 место Гырля М.С.

Открытая международная математическая

олимпиада по русскому языку для школьников

1 (Сальникова Т., 2 класс) участие Петрова А.Ю.

Международная олимпиада «Зима-2017» проекта

«Инфоурок»

3 (Хлопянова А., Смирнова А.,

Гимазеева А.)

участие Гырля М.С.

в). при участии в школьном и муниципальном турах Всероссийской олимпиады школьников;

г). через познавательные и профориентационные экскурсии: г. Санкт-Петербург; экскурсия на ферму

д.Кусино.

д). в процессе организации внеурочной работы по предметам (кружки, факультативные курсы, элективные

курсы, проектная и исследовательская деятельность, внеурочная работа ФГОС); отчет об участии в

предметной неделе, посвященной экологии: всероссийская акция «Хранители воды», школьная акция «Сдай

батарейку – спаси ежика», конкурс по сбору макулатуры.

е). через организацию родительского всеобуча по организации предпрофильного обучения,

экзаменационной подготовки, для будущих первоклассников.

ж). Индивидуальное консультирование будущих первоклассников.

В диаграмме 1 отражена динамика успеваемости и качества знаний обучающихся за период 2011 – 2017

учебного годов (2 полугодие).

Диаграмма 1

30

40

50

60

70

80

90

100

2010-2011 2 полугодие 2011-2012 2 полугодие 2013-2014 2 полугодие 2014-2015 2 полугодие 2016-2017 2 полугодие

Успеваемость и качество знаний обучающихся

в период 2011 - 2017 учебных годов

Успеваемость

Качество знаний

Гражданско-патриотическое воспитание:

В 2016-2017 уч.году были организованы экскурсии и поездки в г. Санкт-Петербург. Организованы встречи с ветеранами Вов на братском кладбище деревни Посадниково, поддерживаем связи

с родственниками погибших на киришской земле и похороненных в д.Посадниково (передали в подарок

книгу «Кириши», получили в подарок книгу передана в музей школы). В этом учебном году ребята 3-4

классов под руководством педагога Филипповой Е.Н. участвовали в районной «Вахте памяти» при

захоронении останков воинов, погибших в ВОв в деревне Липовик, в митинге в д. Посадников Остров.

Советом ученического самоуправления под руководством Филипповой Е.Н. организована работа по сбору

информации о родственниках учеников, участвовавших в ВОв, в рамках акции «Бессмертный полк» (16

участников). 74% обучающихся школы стали участниками митинга у памятника «Пушка» (кл.рук. Петрова

А.Ю., Трибухина А.А., Филиппова Е.Н., Петрова В.А., Смирнов Ю.Н., Шутилина С.Н.). К 23 февраля для

обучающихся 3-4 классов была организована тематическая встреча с воином-афганцем Бышенко А.В.

Нравственно – эстетическая деятельность:

По данному направлению были организованы: классные конкурсы поделок из природного материала,

районные конкурсы рисунков «Природа - твой дом. Береги его!», «Я выбираю, почтовые поздравления ко

Дню влюбленных. Работала «Книжкина неделя», в рамках которой проведен конкурс между классами

начальной школы по творчеству Б.Заходера «Путешествие в страну Вообразилию». Учителем Старшиновой

И.Г. организованы Конкурс любителей русской словесности, «Как слово наше отзовется», школьный этап

конкурса «Русский медвежонок. Языкознание для всех». Для учащихся начальной школы организованы

библиотечные уроки совместно с сельской библиотекой по творчеству И.Крылова, В.Драгунского,

знакомство с современными детскими журналами, подготовлен и на базе сельской библиотеки проведен

День матери. Проведен спектакль «Шоу Музы Пробиркиной». Советом ученического самоуправления был

дан старт общешкольной акции «Бессмертный полк», где дети вышли с портретами своих родных,

участвовавших в ВОв. В классах оформлены классные уголки, но информация в них не всегда своевременно

обновляется.

Конкурсы, фестивали, олимпиады…

(творческая одарённость)

Муниципальный тур Всероссийского конкурса «Отечество» 2 3 место Смирнов Ю.Н.,

Филиппова Е.Н.

Творческий конкурс «Мы разные – и в этом наше богатство, мы вместе и в этом наша сила!»

4 Участие Филиппова Е.Н.

Районный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая

классика»

1 Участие Шлыкова А.Ю.

Районный конкурс юных читателей прозы «Живое слово» 3 Участие Петрова А.Ю.,

Трибухина А.А.,

Филиппова Е.Н.

Выставка работ изобразительного искусства и ДПИ «Киришское подворье»

6 (Лозовой Н., 4 класс, Федотков В., 6 класс,

Смирнова А., 6 класс)

Лауреат Филиппова Е.Н., Петрова В.А., Смирнов Ю.Н.

Муниципальный этап конкурса «Любители русской

словесности»

1 (Серова С., 8 класс) 3 место Старшинова И.Г.

Конкурсы, фестивали, олимпиады, слёты, смотры-конкурсы…

(лидерская одарённость)

Районный слет лидеров ученического самоуправления

«Школа лидера»

Смирнова А., Скородумова

А.

Сертификат Филиппова Е.Н.

Трудовая деятельность:

Активизирована профориентационная работа: проведены родительские собрания, анкетирование

учащихся, беседы на классных часах о многообразии профессий и направленности личности. С этой целью в

классах 2, 3 ступени школы (трудовой отряд) организована встреча-мониторинг со специалистом Центра

занятости населения г.Кириши «Профессиональное самоопределение. Типология личности. Склонности и

способности», «Востребованные профессии в Киришском районе». Обучающиеся выпускных классов были

приглашены на День открытых дверей в учебные учреждения города (9 чел., что составило 100 %).

Ученики выпускного класса присутствовали на встрече с преподавательским составом технологического

института.

Ребятами активно осуществлялась работа по озеленению, уборке и облагораживанию школы и школьной

территории. Активное участие в ремонте школы приняла трудовая бригада под руководством Стаховского

И.В. из 12 учеников 8,10 классов. На базе школьных мастерских была организована работа по оформлению

пришкольной территории, работа вожатыми в детском оздоровительном лагере, работа по систематизации

книжного фонда в школьной библиотеке. Ребята по результатам работы получили заработную плату

согласно договора.

Все работники школы участвовали в Субботнике по уборке территории деревни Кусино (в рамках акции

«Нашим рекам – чистые берега»), школы.

Спортивно – оздоровительная деятельность:

Целенаправленно были организованы и проведены КТД: уроки здоровья, День борьбы со СПИДом, участие

в общероссийских соревнованиях «Лыжня России-2017», муниципальный этап спортивно-военизированной

игры «Зарница», «День призывника», школьный конкурс для обучающихся начальных классов «Лыжня

Кусино», соревнования по баскетболу, волейболу, теннису, мини-футболу, по лыжам, по гиревому спорту,

кроссы 1,2,3 км по возрастным группам. В ОУ проводился школьный этап президентских соревнований. На

уровне ОУ проводилась олимпиада по физической культуре (учитель физической культуры Смирнов Ю.Н.).

В течение 2 полугодия третий урок физической культуры во 2 классе проводился на базе спорткомплекса

«Нефтяник» (бассейн). Работниками школы совместно со специалистами специализированных служб

(инспектор по пропаганде ПДД) осуществлялись профилактические мероприятия поведения школьников в

экстремальных ситуациях: по ПДД, при терактах, на воде, с огнеопасными веществами; были проведены

комплексные операции по эвакуации в случае пожара.

В июне на базе школы работал ДОЛ в соответствии с рекреационно-развивающей программой «Полеты на

воздушном шаре», в котором отдохнули 18 ребят /+3 к прошлому году/ (26% обуч. ОУ), из них 2 человека из

многодетных семей, 1 – опекаемый (обеспечены путевками за счет средств местного бюджета). Ребята

участвовали в районных мероприятиях: День защиты детей, организованный Кусинским ДК, спартакиаде

детских оздоровительных лагерей (участие), игровой программе «Вместе весело шагать» (участие),

катались на коньках на ледовой арене «Кириши».

В течение года на базе школы работают на бюджетной основе спортивные секции по баскетболу, мини-

футболу, волейболу, тяжелой атлетике, работает тренажерная комната.

Школа осуществляет работу по безопасности образовательного процесса: установлена автоматизированная

ПС, территория ОУ огорожена по периметру, охраняется в ночное время сторожем, в дневное – вахта

(пропускной режим). Ученики школы – активные участники мероприятий по безопасности: «Зарница»,

«День призывника», «Дорога и мы», «Велородео».

В 2016/17 учебном году произошло повышение количества обучающихся, которые питаются в столовой.

Продолжают питаться в столовой 72% /+40% по сравнению с аналогичным периодом 2016 г./ обучающихся.

Соревнования, спартакиады, соревнования, игры, конкурсы, кроссы…

(спортивная одарённость)

Муниципальный Районный фестиваль «Здоровье – это здорово!» Команда участие Смирнов Ю.Н.

52 областная спартакиада по легкой атлетике Команда 2 место Смирнов Ю.Н.

52 областная спартакиада по мини-футболу Команда 1 место Смирнов Ю.Н.

Районные соревнования «Кросс нации» Команда участие Смирнов Ю.Н.

Районные соревнования «День призывника» 6 (5-10) участие Смирнов Ю.Н..

Турнир по мини-футболу памяти О.В.Юхневич 5 (5-7)

2 место Смирнов Ю.Н.

Массовый старт лыжной гонки «Лыжня России – 2017»

2-10 участие Смирно Ю.Н.

52 областная спартакиада по лыжным гонкам Команда (8) участие Смирнов Ю.Н.

Районный этап Всероссийских соревнований

«Безопасное колесо»

4 участие Стаховский И.В.

Районные соревнования «Зарница» 7 участие Смирнов Ю.Н.

Фестиваль ГТО (плавание, стрельба) 6-8 участие Смирнов Ю.Н.

Региональный Зональные соревнования по баскетболу среди

девушек

4 (7-8 кл.)

2 место Смирнов Ю.Н.

52 областная спартакиада по мини-футболу Команда 3 место Смирнов Ю.Н.

8. Развитие внешних связей.

Школа не в состоянии обеспечить успешность процесса социализации учащихся без сотрудничества

с другими социальными институтами.

Семья:

Участие родителей в работе школы через Управляющий совет школы.

В школе организовано психолого-педагогическое просвещение родителей через систему общешкольных

и классных родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, собеседований

администрацией ОУ и Советом профилактики, направленных на выяснение вопросов семейного воспитания,

психологических взаимоотношений родителей с ребенком, успеваемости и посещаемости учащимися

школы. (60 встреч по работе с 15 учащимися школы).

Организованы мероприятия проведения совместного досуга и творчества детей и родителей -

«Новый год», экскурсии г. Санкт-Петербург, организация игры-квеста «Чтобы помнили…».

Органы ОДН:

Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало 2016-2017 учебного года

насчитывалось 8 учебных классов, с общей численностью 68 чел. из 51 семьи.

№ п/п Статус семьи 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г.

1. Неполные семьи 15% 13% 15%

2. Многодетные семьи 1,5% 2,9% 5,9%

3. Малообеспеченные семьи 19,3% 21,7% 16%

4. Семьи с детьми-

инвалидами 0% 0% 0%

5. Семьи с опекаемыми

детьми 4,8% 5,9% 2,9%

В ходе изучения социального состава семей было выявлено

- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;

- сохранение количества многодетных семей;

- увеличение числа неполных семей.

Работа с детьми "группы риска" ведется в тесном сотрудничестве и.о.социального педагога Зараевой М.И.,

зам.директора по воспитательной работе Филипповой Е.Н., начальника ОДН ОМВД Таракиной Ю.В.,

КДНиЗП в лице Васильевой Ю.В., инспектором ОДН Ивановой М.М. и классными руководителями по

совместному плану.

Отработанная система отслеживания и выявления детей "группы риска" через работу классных

руководителей:

- дети, пропускающие школу без уважительной причины;

- дети, нарушающие режим и дисциплину образовательного учреждения;

- дети из асоциальных семей.

В результате этой деятельности составлена картотека детей "группы риска", и с каждым ребенком и его

родителями ведется профилактическая и разъяснительная работа, результаты которой фиксируются в

личной карточке каждого ученика.

Разработан план социально-психолого-педагогической работы по профилактике безнадзорности и

правонарушений в МОУ "Кусинская СОШ", который позволяет Совету профилактики (разработано и

утверждено положение) в комплексе подойти к данному вопросу охватывая всех участников

образовательного процесса (дети, родители, педагогический коллектив, инспектор ОДН ОМВД, социальная

служба волости, культурные организации деревни).

Профилактика социально-значимых заболеваний, таких как наркомания, алкоголизм, табакокурение

осуществляется силами педагогического коллектива совместно с работниками ОДН ОМВД. По итогам

мониторинга выявлено, что подростки в возрасте 15 – 17 лет не употребляли наркотические средства (хотя

имеют, по итогам немедицинского мониторинга антинаркотической направленности, проведенного в 9

классе, заниженную самооценку и низкий уровень социальной активности 39% – эти качества позволяют

отнести данных учащихся в «группу риска»).

Использовались различные формы работы:

- встречи и беседы со специалистами (сотрудники ОДН КДНиЗП);

- встреча с детским наркологом, представителями благотворительного фонда «Освобождение»;

- конкурсы рисунков и плакатов «В здоровом теле – здоровый дух»;

- спортивные соревнования;

- тематические классные часы (уроки здоровья).

В диаграмме 2 отражены результаты работы по данному направлению в динамике за период 2011 – 2017

учебных годов.

Диаграмма 2

0123456789101112131415

Обучающиеся, сосотоящие на учете в ОДН ОВД и МОУ

в период 2011-2017 учебных годов

На учете в ОДН ОМВД 0 0 1 1 1 0 1 1 3

На учете в МОУ 5 5 4 2 2 2 1 1 3

2011- 2011- 2012- 2012- 2013- 2013- 2014- 2015- 2016-

Сельский клуб и сельская библиотека:

В прошедшем учебном году продолжалась работа по совместному проекту школы, клуба и

библиотеки «Оберег» (народная культура и вхождение человека в мир). По этому проекту совместно

библиотекарем Киселевой Л.И. проведен школьный конкурс чтецов.

Совместно с сельским клубом был организован турнир по настольному теннису, первенство деревни

по лыжным гонкам, игры по волейболу и баскетболу. Проводились праздничные мероприятия «День

матери», «Проводы зимы», «День Победы», 8 марта. Для учащихся начальной школы организованы

библиотечные уроки совместно с сельской библиотекой по творчеству И.Крылова, В.Драгунского,

знакомство с современными детскими журналами, подготовлен и на базе сельской библиотеки проведен

День матери, Праздник чая.

Волостная управа:

В решении некоторых вопросов непосредственное участие приняли руководители администрации

Кусинского сельского поселения. Совместно с администрацией были организованы мероприятия по уборке

и митинги на братских захоронениях в д.Липовик, д.Кусино и Посадников Остров.

9. Работа с одаренными детьми.

1. Выявление одаренных детей (педагогические семинары, выявление с помощью диагностических

материалов сфер проявления одаренности, организация внутришкольных олимпиад по математике,

русскому языку, географии, биологии; творческих конкурсов – «Самый умный», «Что, где, когда?» по

чтению.

2. Работа по развитию одаренности (участие в районных, областных, общероссийских конкурсах: «Лыжня

России», районных олимпиадах по русскому языку, математике, английскому языку, географии, химии,

биологии, физике, экологии, ОБЖ, обществознанию, в которых приняли участие 27 учеников (42,8%; +3 к

прошлому году); организация работы по программам дополнительного образования; дифференциация в

осуществлении педагогических воздействий на учащихся, разумное сочетание групповых, коллективных и

индивидуальных форм работы)

10. В 2016 – 2017 уч.году работало МО классных руководителей, заседания которого

планировались и протоколировались. Необходимо обратить внимание на деятельность классных

руководителей. Каждый классный руководитель ведет «Журнал классного руководителя», в котором

отражает количественные и качественные изменения в классном коллективе и отдельно с обучающимися,

родителями, учителями-предметниками, составляет план воспитательной работы с классным коллективом в

соответствии с конкретными задачами, согласуя с планом работы школы.

Проанализировав программы классных руководителей за прошедший год, можно сказать, что

некоторые классные руководители подходят к составлению программы формально, ограничиваясь перечнем

внеучебных дел, мероприятий, а не целостной программы.

Классные руководители ведут записи бесед с родителями учащихся, требующих особого внимания со

стороны педагогического коллектива школы.

В 2016 – 2017 учебном году систематизированы все материалы по работе с классом в «Портфолио

классного руководителя», осуществляется сопровождение ведения «Портфолио личных достижений

обучающихся».

В 2017 – 2018 учебном году планируется коренное обновление системы воспитательной работы

школы.

Рекомендации:

- обсудить на МО классных руководителей формы работы и составления программ воспитательной работы

на новый учебный год;

- провести ряд консультаций для классных руководителей по составлению программы воспитательной

работы;

-классным руководителям вносить дополнения и корректировку в программы в течение всего учебного года.

Необходимо также обратить внимание на то, что в классах недостаточно уделяется времени на

пропаганду грамотного обращения с компьютером и безопасной работой в сети интернет, недостаточно

разнообразны формы классных часов. В связи с этим в новом учебном году необходимо в школе обновить

материалы в банке методических материалов по данной тематике, наладить работу с родителями по

киберсоциализации.

Для решения проблемы часов общения предлагается:

- при планировании работы классному руководителю наметить ряд часов общения, разнообразных форм

организации деятельности детей и учителя;

- поручить провести классным руководителям 1-10 классов в течение учебного года организовать тесное

сотрудничество;

- итоги этой работы подвести в августе будущего года на педагогическом совете.

11. Работа со школьным активом осуществлялась через органы детского самоуправления "Совет

органов самоуправления" (средняя и старшая школа), "Совет командиров" (в начальной школе). Через

сборы осуществляется обучение актива приемам КТД и разработке новых творческих форм деятельности

(так, были выбраны новые формы проведения КТД «Новый год» (в начальной школе) - совместно с

обучающимися 10 класса, родительским комитетом 3-4 классов (родители Бышенко Е.Е., Бышенко А.В.,

Семенова Т.А., Илларионова Т.В.), акция «Бессмертный полк», «Голубь мира» и др.). В течение трех лет

члены Совета ученического самоуправления являются активными инициаторами и участниками школьных

социальных проектов (в этом учебном году – работа над проектом «Добро пожаловать в наш дом»).

12. Организация работы кружков и секций: в школе работали кружки и секции по различным

направлениям:

Направленность Внеурочная деятельность по ФГОС

1-2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 классы

Дополнительное образование –

кружковая работа

Название курса Кол-во часов Название курса Кол-во часов

Естественно-

научное

«Коррекционная работа»

рук. Трибухина А.А.

«Коррекционная работа»

рук. Петрова А.Ю.

«Коррекционная работа»

рук. Филиппова Е.Н.

«Проектно-

исследовательская

деятельность по биологии»

рук. Стаховский И.В.

Проектная деятельность на

географии» рук. Гырля

М.С.

1ч.

1ч.

1ч.

0,5 ч.

0,5 ч.

«Экспериментальная

физика» рук. Зараева М.И.

«Роза ветров» рук. Гырля

М.С.

«Основы журналистики»

Старшинова И.Г.

1ч.

1ч.

1 ч.

Туристко-

краеведческое

«Юный натуралист» рук.

Стаховский И.В

1ч.

Художественно-

эстетическое

«Умелые руки» рук.

Петрова А.Ю.

Изостудия «Учимся

рисовать» рук. Петрова

А.Ю.

1ч.

1 ч.

«Мастер» рук. Смирнов

Ю.Н.

«Золотая нить»

рук. Петрова В.А.

1ч./1ч.

1ч.

Физкультурно-

спортивное

«Спортивные игры»

рук. Смирнов Ю.Н.

1ч./1ч.

«Спортивные игры» 1 ч.

Культурологическое Вокруг тебя – мир…

рук. Шлыкова А.Ю.

0,5 ч./0,5 ч./0,5 ч.

«Памяти времен»

рук. Смирнов Ю.Н.

«Мир школьной

библиотеки» рук. Петрова

В.А.

1ч.

1 ч.

Все кружки и секции проводились согласно расписанию. Результаты работы кружков представлялись

на концертах, выставках, соревнованиях. Учащиеся школы участвовали и в различных спортивных

соревнованиях школьного, районного, областного уровней.

Результативность работы школы по данной воспитательной системе даёт свои положительные

результаты:

1). Стабильная успеваемость - 100% в течение последних 5 лет.

2). Выявлены социальные типы в выпускных классах школы с целью осуществления

профессиональной ориентации и определения с выбором будущей профессии обучающимися школы. Т.о.,

среди выпускников - без определенных занятий нет. В 2016-2017 учебном году не было выпускного 9,11

классов.

3). Анализ динамики уровня воспитанности свидетельствует о незначительной, но уверенной

положительной динамике показателей: с 73% высоких и средних показателей в 2011 – 2012 уч. году, до 75%

- в данном уч. году. Что отражено в диаграмме 3.

Диаграмма 3

0

20

40

60

80

100

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-

2017

Уровень воспитанности обучающихся

за период 2012-2017 учебных годов

уровень воспитанности

4). Анализ динамики развития ученического коллектива показывает, что обучающиеся в большей

части коллективов умеют согласованно работать. Но в ходе организации работы встречаются затруднения.

Показатели характеризуются как нормальные, т.к. постепенно возрастают и к старшим классам достаточно

высоки. В большинстве коллективов существуют доброжелательные отношения, но на уровне общения,

хотя такие качества как взаимопомощь, желание прийти на помощь своему товарищу по классу отмечены

только в 6 классных коллективах. Это очень опасно, т.к. неуважение вызывает агрессию и противостояние в

коллективе.

5). Наиболее высокие результаты получены по работе школы в области социально-трудовой

деятельности, бытовой сфере, недостаточно сформированы качества самостоятельной познавательной

деятельности, что отражается в недостаточно высоком показателе качества знаний учащихся, не всегда

ответственном отношении к учебе.

7). Степень заинтересованности родителей подтверждается их помощью в организации КТД,

активностью участия в анкетировании, высказывании предложений по организации образовательного

процесса в школе.

8). Члены воспитательной службы школы являются слушателями семинаров, КПК и делегатами на

форумах.

9). 14,3% классных руководителей приняли участие в профессиональных конкурсах. См. таблицу

Участие в конкурсах педагогов

Название Время, место проведения Результат

Районный конкурс

педагогического мастерства

«Учителями славится

Россия…Ученики приносят

славу ей!»

МАУДО «МУК», 2017 г. победитель Филиппова Е.Н.,

участник Старшинова И.Г.

Коллектив школы имеет реальные подтверждения успешности своей работы по многим

направлениям: 1. В 2016-2017 уч.году налажено дежурство по школе среди обучающихся 5-10 классов (лучший класс

по результатам дежурства – 6, кл.рук. Петрова В.А.). Активизирована работа Советов ОУ.

Подводя итог анализа воспитательной работы в школе можно сделать следующие ВЫВОДЫ: - воспитательная работа ведется в комплексе, охватывая различные стороны жизни всех участников

образовательного процесса (учащихся, учителей и родителей);

- работа основана на традициях школы и общества с учетом современных требований и тенденций.

Нерешённые проблемы и вопросы воспитательной работы за 2016-2017 учебный год.

1. Отсутствие системы в работе некоторых классных руководителей при планировании воспитательной

работы с классом, что отражено в мониторинге классных руководителей (индивидуальные

образовательные маршруты, Портфолио учебных достижений).

2. Формирование школьного (ученического) самоуправления не осуществляется на должном уровне,

хотя создание условий для проявления неформального лидерства учащихся в классе организованно

на высоком уровне во многих классных коллективах.

3. Недостаточно развиты формы организации часов общения, развивать разнообразные формы

внеурочного общения, использовать экскурсионно-походные, исследовательские, дистанционные

формы.

4. Недостаточно мобильно и информативно ведется оформление классных уголков.

На основании вышеизложенного педагогическим коллективом школы были поставлены следующие

задачи на 2017 – 2018 уч.год:

• Создавать благоприятные условия и среду для развития личности каждого ребёнка, его сознания, чувства

ответственности, поведения с целью формирования значимых качеств личности. Развивать нравственно-

эстетическое направление в работе.

• Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива.

• Осуществлять контроль и работу по предупреждению правонарушений среди учащихся.

• Содействовать сохранению и укреплению здоровья и осуществлять профилактические меры по

предупреждению употребления токсических веществ и детского травматизма.

• Расширять возможности дистанционных форм в воспитательной работе, экскурсионно-походные формы.

• Способствовать повышению методической и профессиональной культуры участников воспитательного

процесса в школе (активизация профессиональной ориентации обучающихся, методической грамотности

классных руководителей).

•Активизировать соуправленческую функцию субъектов образовательного процесса (ученическое

самоуправление).

Зам.директора по ВР Филиппова Е.Н.