16. фантазийные миры детства
TRANSCRIPT
![Page 1: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/1.jpg)
Игры детей в Игры детей в фантазийные фантазийные
страны-утопиистраны-утопии
Алексей Сергеевич
Обухов, к.психол.н., профессор, заведующий кафедрой
психологии образования Московского
педагогического государственного
университета
![Page 2: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/2.jpg)
Манипулятивные Манипулятивные игрыигры
![Page 3: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/3.jpg)
Подвижные и Подвижные и спортивные игрыспортивные игры
![Page 4: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/4.jpg)
Сюжетно-ролевые игрыСюжетно-ролевые игры
![Page 5: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/5.jpg)
Игры с правиламиИгры с правилами
![Page 6: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/6.jpg)
Режиссерские игры и Режиссерские игры и игры-импровизацииигры-импровизации
![Page 7: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/7.jpg)
Фантазийные игры Фантазийные игры в страну-утопию или в страну-утопию или
страну-мечтустрану-мечту• Ограниченный круг включенных в игру;• Продолжительные во времени;• Возрастные границы (в пределах от 7
до 12 лет); • Наличие лидера – генератора идей;• Локализация в пространстве;• Выработка собственной символики;• Выработка в игре правил игровой
деятельности;• Вариативность деятельности в игре
![Page 8: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/11.jpg)
Конституция Конституция К.К.Р.К.К.Р.
![Page 12: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/36.jpg)
Заключение:Заключение:1. В процессе игры в страну-утопию дети
осваивают различные универсальные типы мыследеятельности, такие как управление (создание распоряжений, законов в стране, управление взаимодействиями участников, выстраивание правил игр), конструирование (сбор «штабов» на деревьях, создание различных приспособлений), творчество (написание и проведение конкурсов стихов, рисунков), исследование (целенаправленное изучение растений и животных, поиск нужных деревьев для залезания, освоение нового пространства).
![Page 37: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/37.jpg)
Заключение:Заключение:2. В игре четко прослеживается освоение детьми
природного пространства через изучение новых растений, деревьев, насекомых, использование их в непосредственной жизни в стране К.К.Р. Рукотворное пространство осваивается через конструирование строений, освоение урбанистического пространства и обустройства природной местности, а также создание различных рукотворных предметов – изобретений, книг, газет, отображающих жизнь страны. Освоение социально-нормативного пространства отображается через взаимоотношения со сверстниками (воины, происшествия в школе), а также различные награды за активное участие в жизни страны. Знаково-образное пространство осваивается через такие символы страны как герб, флаг, деньги, какорейский алфавит.
![Page 38: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/38.jpg)
Заключение:Заключение:3. Содержание игры детей и подростков в
страну-утопию во многом зависит от историко-культурных контекстов культуры взрослых. Элементы и нормативы действия присваиваются через имитативные действия, используются во многом по модельному принципу. Содержание игры связано с историко-культурными контекстами, но скорее по внешним формам и элементам, используемым в своей игровой логике.
4. Фантазийные миры детей и подростков в определенной мере выступают средством саморазвития личности, в которых начинает доминировать позиция подростка к порождению и регуляции нормы деятельности.
![Page 39: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/39.jpg)
Заключение:Заключение:
5. Игра в фантазийные миры (страны-утопии) – особый тип игры, которая имеет свою сложно организованную логику развития.
Игра в страну-утопию может рассматриваться как особое субкультурное средством саморазвития личности, позволяющее ей выходить за пределы освоения социокультурных норм деятельность и становиться автором такого нормирования.
![Page 40: 16. фантазийные миры детства](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062708/558b1a8ed8b42a401a8b46b5/html5/thumbnails/40.jpg)