163.предвозрождение и возрождение изучение...

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию

Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова Кафедра всеобщей истории

Предвозрождение и Возрождение: изучение теоретического

и историко-культурного наследия

Методические указания к занятиям в специальном семинаре

Рекомендовано Редакционно-издательским советом университета

для студентов, обучающихся по специальности История

Ярославль 2006

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

2

УДК 930.85 ББК Т3(0)4я73 П 71

Рекомендовано Редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного издания. План 2006 года

Рецензент кафедра всеобщей истории

Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова

Составитель:

канд. ист. наук О.В. Трофимова

П 71

Предвозрождение и Возрождение: изучение теоре-тического и историко-культурного наследия : методиче-ские указания к занятиям в специальном семинаре / Сост. О.В. Трофимова ; Яросл. гос. ун-т. – Ярославль : ЯрГУ, 2006. – 40 с.

Методические указания составлены в соответствии с Государ-

ственным образовательным стандартом, учебным планом. Они вклю-чают рекомендации, методически важные для овладения навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Методи-ческие рекомендации, тематика докладов, сообщений, планы, биб-лиографические сведения могут использоваться преподавателями и студентами также и при изучении курса «Теория и история мировой культуры», написании курсовых и дипломных работ.

Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 020700 – История (дисциплина «История средних веков», блок ОПД, ДС) очной и очно-заочной форм обучения, специализирующихся по истории древнего мира и истории средних веков.

УДК 930.85 ББК Т3(0)4я73

© Ярославский государственный университет, 2006 © О.В. Трофимова, 2006


3

Цель и задачи специального семинара

Цель занятий в специальном семинаре – развить у студентов вкус к научному исследованию. Специальный семинар вводится в программу обучения в классическом университете на третьем курсе (в пятом семестре) и взаимосвязан со специализацией. Классиче-ский университет предполагает обучение в академических традици-ях и, прежде всего, наряду с фундаментальной базовой подготовкой в теории – овладение студентами методикой научного поиска. Рабо-ты, выполненные в специальном семинаре, могут способствовать не только накоплению определенных аналитических навыков и умений в области проведения научного исследования, но и послужить осно-вой для написания выпускной квалификационной (дипломной) ра-боты.

Занятия в специальном семинаре в дальнейшем могут стать для молодого исследователя либо аналитического работника необходи-мой базой написания диссертации, любого другого вида работы, требующего реального применения методики поиска, анализа, обобщения, а также умения публичного выступления и защиты сво-их тезисов или выводов. Об этом свидетельствуют как учебные, так и научные семинары, проводившиеся в университетах Западной Ев-ропы и России и приобретшие общеевропейскую либо общероссий-скую известность.

Для специалистов, занимающихся изучением истории антично-сти и западноевропейского средневековья, в XIX веке большое зна-чение имели семинары Леопольда фон Ранке (21.XII.1795 – 23.V.1886). Талантливый ученый получил образование в области классической филологии и богословия в Лейпцигском университе-те, а также самостоятельно работая в архивах Италии. Его труды: «История романских и германских народов с 1494 по 1535 г.», «Римские папы, их церковь и государство в XVI и XVII вв.», «Не-мецкая история в эпоху Реформации» считаются до настоящего времени классическими (см.: Der Brockhaus in einem band. Leipzig, 2000. S. 733). Леопольд фон Ранке заведовал кафедрой в Берлин-ском университете и с 1834 г. проводил семинары, ставшие широко известными в Европе. Он систематично и последовательно учил ме-


4

тодике обращения с историческими источниками, справедливо счи-тая, что важны филологический анализ текстов, установление под-линности документа и изучение именно подлинников. Источник должен быть подвергнут внешней и внутренней критике, сопостав-лен с другими источниками, что позволит установить степень его достоверности. Известный историограф советского периода О.Л. Вайнштейн отмечал, что для Л. Ранке характерно было орга-ническое соединение романтической концепции истории с новей-шими методами критики текстов, с высокой исследовательской тех-никой. Используя опыт своих предшественников, в том числе опыт издания источников в коллекции Monumenta Germaniae Historica (MG) (первый том вышел в 1826 г. С 1875 г. этим изданием руково-дил ученик фон Ранке Георг Вайтц), ученый разработал исследова-тельские приемы, которые через его семинары стали достоянием нескольких поколений историков (см.: Вайнштейн О.Л. Историо-графия средних веков в связи с развитием исторической мысли от начала средних веков до наших дней. М.; Л., 1940. С. 165). К сожа-лению, историографические работы О.Л. Вайнштейна не переизда-ны. Они содержат богатый фактический и библиографический ма-териал, отражают доминирование над творчеством ученого господ-ствовавшей тогда идеологии и давно превратились в самостоя-тельный исторический источник по истории медиевистики в советский период.

Характеристика творчества Л. Ранке, его метода чтения лекций и использования источников, интересные для нынешних исследова-телей, содержится в курсе лекций видного медиевиста Е.А. Кос-минского (см.: Немецкая историография первой половины XIX в. Л. Ранке // Косминский Е.А. Историография средних веков. V в. – середина XIX в. Лекции / Под ред. С.Д Сказкина, Е.В. Гутновой, Я.А. Левицкого, Ю.М. Сапрыкина. М.: Изд-во МГУ; 1963. С. 332 – 350. О разработке Л. Ранке историко-критического метода в исто-риографии и значимости работы для историка с источниками и фак-тами рекомендуется ознакомиться с учебным пособием для класси-ческих университетов: Репина Л.П. История исторического знания: Пособие для вузов / Л.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова. М.: Дрофа, 2004. С. 164 – 165).

Для участников настоящего семинара будет полезно обращение к работе Л. Ранке «Римские папы, их церковь и государство в XVI и


5

XVII вв.» (научная библиотека Яргосуниверситета им. П.Г. Деми-дова), поскольку он считается большим мастером исторического портрета (Косминский Е.А., с. 337). Эпоха Возрождения и творчест-во многих интеллектуалов и художников были взаимосвязаны с ме-ценатством римской курии, темой, практически не изученной в со-временной отечественной литературе.

В этих семинарах участвовали многие видные в дальнейшем историки, например Ганс Дельбрюк (специалист по истории воен-ного искусства). Зачинатель отечественной медиевистики Т.Н. Гра-новский (1813 – 1855) также испытал влияние методов научного ис-следования Леопольда фон Ранке (см.: Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья / Сост. С.А. Асиновская. М.: Наука, 1986. С. 320). Во время заграничной командировки в 1836 – 1839 гг. Т.Н. Грановский, готовясь стать профессором Московского универ-ситета по кафедре всеобщей истории, слушал курсы лекций и зани-мался в университетах и библиотеках Берлина, Праги, Вены, в Бер-линском университете, в частности у Л. Ранке, Ф. Савиньи, Ф. Рау-мера, он писал о большом впечатлении, произведенном на него лекциями Л. Ранке (там же, с. 320).

Впоследствии занятия, проводимые самим Т.Н. Грановским, необычайно привлекали внимание студентов, в том числе знанием и комментированием источников и исследовательской литературы. В настоящем семинаре при подготовке к вступительному занятию при характеристике эпохи Возрождения и Реформации, особенностей развития Италии данного периода докладчику можно ознакомиться как с текстами лекций Т.Н. Грановского, воспроизведенными по за-писям студентов, так и статьей С.А. Асиновской «Грановский как историк» с подробной библиографией (там же, с. 337 – 362). Реко-мендуется ознакомление студентов с суждениями Т.Н. Грановского о творчестве Джованни Боккаччо (Боккаччо и идеалы средневеково-го образа жизни), Данте Алигьери (Данте как конечное в развитии средневековой науки, теория государства у Данте). См.: Лекции Т.Н. Грановского по истории позднего средневековья (записи слу-шателей с авторской правкой). Предисловие С.А. Асиновской. М.: Наука, 1971. С. 94 – 95.

Современные отечественные исследователи подчеркивают, что к концу XIX века были достигнуты большие успехи в изучении за-падноевропейского средневековья и раннего нового времени. На


6

рубеже XIX – XX вв. сформировались критерии, которыми должны руководствоваться исследователи при работе с источниками и лите-ратурой: подлинная научность, основанная на скрупулезной работе с источниками, внеконъюнктурный подход к исследованию истори-ческого процесса, опора на проверенные и строго объективные фак-ты, углубление лучших достижений европейской исторической мысли (см.: Винокурова М.В. Английский манор XVI – начала XVII в.: новые подходы к старым проблемам // Ключевые проблемы изучения и преподавания истории средних веков. Методические ма-териалы. М., 2006. С. 13).

Эти высокие требования к уровню работы с историческими ма-териалами предъявлялись и к участникам семинаров, которые про-водил Иван Михайлович Гревс (1860 – 1941). Из его семинаров вы-шли многие известные исследователи, которые изучали историю средневекового города, культуру средневековья, все ее многообра-зие, проявляя особый интерес к духовной жизни общества (в част-ности, Л.П. Карсавин, О.А. Добиаш-Рождественская), по существу были предшественниками знаменитой школы «Анналов», обозна-чили основные положения исторической антропологии. В начале XX в. И.М. Гревс читал специальные курсы и проводил семинары, непосредственно связанные с проблематикой Предвозрождения и Возрождения: «Социальная история Италии в конце средневековья и начале Возрождения с практическими занятиями по чтению и ин-терпретации источников по истории Флоренции в XIII и XIV вв.», «Начала новой культуры. Возрождение XII – XIV вв.», «История развития городской культуры в Италии от упадка единства в Рим-ском мире до так называемой эпохи Возрождения», «Городская культура Италии в X – XIII вв. (Общество, учреждения, духовная жизнь)», «История культуры в позднее средневековье (Рим, Вене-ция, Флоренция)». Обратите внимание на тематику, обозначенную И.М. Гревсом, и хронологические границы, предлагаемые им.

И.М. Гревс вел семинарии (теперь они называются «специаль-ные семинары». – О.Т.) «Чтение и интерпретация источников по ис-тории Флоренции», «Дино Компаньи и Флоренция во времена Дан-те», «Семинарий по изучению памятников истории Флоренции во времена Данте» и др. В семинаре использовался классический ме-тод работы. По воспоминаниям одного из участников семинара: «Основной труд, над которым мы работали, – «De monarchia», трак-


7

тат, написанный Данте с целью содействия объединению Италии и установлению вечного мира. Каждый из участников семинария по очереди разбирал главу этого трактата. Основные понятия, заклю-ченные в данной главе, тщательно комментировались: pace, carita, giustizia и т.д. Другие сочинения Данте привлекались в целях ком-ментирования этого политического трактата… Таким образом со-ставлялся толковый словарь основных понятий, определявших ми-ровоззрение великого флорентийца … Так приучались мы Иваном Михайловичем понимать сокрытый смысл языка человека иных времен, иной культуры». В разные годы в семинарах И.М. Гревса занимались Л.П. Карсавин, О.А. Добиаш-Рождественская, А.И. Хо-ментовская, Е.Ч. Скржинская, М.А. Гуковский, В.И. Рутенбург, В.В. Бахтин, Н.В. Пигулевская. Именно занятия в специальном се-минаре помогли определить научную тему и, что особенно важно, овладеть инструментарием, необходимым для проведения научно-аналитической работы. О.А. Добиаш-Рождественская говорила об этом в одной из своих работ: «Под вдохновляющими и зовущими к труду впечатлениями его лекций и практических занятий на всю жизнь слагались вкусы и рабочие привычки (выделено мной – О.Т.) его учеников, навсегда определялись многие элементы их историче-ского мировоззрения» (см. подробнее статью: Каганович Б.С. И.М. Гревс – историк средневековой городской культуры // Город-ская культура. Средневековье и начало нового времени / Под ред. В.И. Рутенбурга. Л.: Наука, 1986. С. 216 - 235).

Методические рекомендации по структуре и оформлению текста доклада

По традиции, сложившейся в классических университетах, в ходе работы специального семинара его участники пишут доклад, основанный на самостоятельном изучении источников и исследова-тельской литературы, проходят его публичную апробацию. Они пишут рецензию на один из докладов. Студенты демонстрируют умение публично в аудитории изложить основные положения под-готовленного доклада, ответить аргументировано на заданные во-просы. Текст доклада с приложением рецензии в письменном виде сдается научному руководителю.


8

Объем текста доклада с приложением списка использованных источников и исследовательской литературы достигает 25 страниц, желательно распечатанный на компьютере. Иллюстрации, схемы, извлечения из текстов даются в Приложениях к докладу. Оформля-ется текст доклада в соответствии с требованиями ГОСТ. Методи-ческие указания о правилах оформления ВКР имеются в историче-ском кабинете факультета. В тексте доклада должны быть постра-ничные сноски с развернутым научным аппаратом, т.е. пояснениями, справочным материалом, уточнениями, ссылками (прямыми и косвенными « цит. по»).

Текст доклада имеет: – титульный лист, – реферат (ключевые слова, аннотация), – оглавление (содержание), – введение, – главы (разделы, параграфы). Название глав не должно копи-

ровать (повторять) название темы доклада, – заключение (содержащее самостоятельные выводы, вытека-

ющие из непосредственно проведенной студентом работы), – список использованных источников и литературы (с указани-

ем переводчиков, если литература переводная, указанием статей из справочно-энциклопедических изданий),

– приложения (карты, портреты, схемы и иные иллюстративные материалы).

Во введении обосновывается актуальность (научная значи-

мость) темы. Определяется проблематика, вычленяются наименее изученные моменты из массива существующих исследований.

Для написания методологического и методического разделов введения рекомендуется предварительное изучение глав в учебном пособии: Репина Л.П. История исторического знания: Пособие для вузов / Л.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова. М.: Дрофа, 2004. С. 4 - 49.

Методология (методы исторического познания). Логический,

структурный и сравнительно исторический.


9

Методика выполнения работы, т.е. методы проведения иссле-дования, например текстологический анализ, аналитическое чтение.

Степень изученности темы (как правило, излагается в хроно-логической последовательности с подразделением на степень изу-ченности в зарубежной историографии, а затем отечественной). Анализируются также работы обобщающего характера, которые по-зволяют уяснить, в каком контексте происходили, складывались, развивались те или иные феномены. Либо на каком общественно-политическом, религиозно-культурном фоне происходили события, деятельность того или иного писателя, историка, политического, духовного лидера, например Джироламо Савонаролы, Поджо Брач-чолини, Маргариты Наваррской и др.

Характеристика источников (в целом, какие имеются источ-ники, упоминаются в литературе, и какие конкретно издания источ-ников удалось обнаружить). Обязательно в тексте доклада указы-вать: сведения об авторе, времени создания произведения, что по-служило или могло послужить протоосновой для написания труда, какие реальные события, реально действующие лица; когда были опубликованы документы; каков язык оригинала; кем осуществлен перевод, в чем заключается сложность перевода; какова структура источника; его объем; какой из источников имеет для раскрытия данной темы наибольшую информативность; имеют ли источники субъективный характер, и т.п.; в чем сложность существующей ис-точниковой базы данных для раскрытия данной темы.

Почему возможно использование литературного памятника в качестве исторического источника? Для ответа на этот вопрос ис-пользуйте:

Петров М.Т. Биографии итальянского Возрождения как исто-рический источник // Вспомогательные исторические дисциплины. Л., 1974. Т. 6.

Петров М.Т. Итальянская новелла эпохи Возрождения как ис-торический источник; Ролова А.Д. Флорентийские хроники и днев-ники второй половины XVI века как исторические источники // Проблемы источниковедения западноевропейского средневековья / Под ред. В.И. Рутенбурга. Л., 1979. С. 148 - 170, 171 - 188.

Во введении определяются хронологические (временные) гра-ницы доклада с обоснованием именно этих, а не иных параметров.


10

Обозначаются территориальные границы, например, в докла-де анализируется культурно-религиозная ситуация, сложившаяся во Флоренции во времена Джироламо Савонаролы.

Желательно определить степень новизны исследования, хотя оно имеет учебный характер, но возможна, допустим, новая поста-новка какого-то вопроса, обнаружение в фондах редкой книги забы-того издания.

Формулируется цель и задачи доклада. Определяется структура доклада (например, работа состоит из

введения, двух глав, разбитых на параграфы, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений).

Методика чтения доклада

Докладчику надлежит помнить, что текст доклада не адекватен устному выступлению в аудитории. С полным текстом доклада должен ознакомиться рецензент, чтобы написать полноценную ре-цензию. Готовясь к публичному выступлению, докладчик должен отметить те части, фрагменты, положения, извлечения из источни-ков, которые он будет излагать перед слушателями. Заранее следует подготовить пакет иллюстраций, в какой последовательности их предлагать аудитории. Очень важна работа с научным аппаратом и при написании текста доклада и при чтении доклада в аудитории, следует выбрать наиболее сложные, трудно воспринимаемые на слух термины, важные даты, географические названия и записать их на доске. Тем самым вы привлечете внимание слушателей.

При устном изложении доклада следует обратиться к аудито-рии: «Вашему вниманию предлагаются следующие вопросы» или «Я посчитал, что целесообразно предложить Вашему вниманию следующие вопросы», и в рамках отведенного времени далее осве-тить результаты своего научного поиска.

Доклад рецензируется. Оформление текста рецензии аналогично оформлению текста

доклада. В рецензии анализируются содержание текста доклада, те пунк-

ты, которые обозначены в структуре доклада. Кроме того, отмечает-ся методика чтения доклада в аудитории, умение установить кон-такт со слушателями, качество ответов на вопросы, поставленные


11

рецензентом и слушателями. Из совокупности оценок складывается общая оценка, получаемая студентом за доклад.

Важность обсуждения проведенной работы, в том числе со спе-циалистами другого профиля, например психологами, демографами и т.п., позволяет часто увидеть огрехи в своем труде, обнаружить какие-то новые направления поиска. Об этом говорят в своих ин-тервью и воспоминаниях многие видные историки. Например, Люсьен Февр («Бои за историю»), Марк Блок («Короли-чудо-творцы». О важности обсуждений, диалогов, непредвзятых замеча-ний говорил Ю.Л. Бессмертный (см.: Homo Historicus: К 80-летию со дня рождения Ю.Л. Бессмертного: В 2 кн. / Отв. ред. А.О. Чубарьян; Ин-т всеобщей истории. М.: Наука, 2003. Кн. 2, раз-дел Post Scriptum. С. 335 - 380). Пользуясь случаем, благодарю Оль-гу Юрьевну Бессмертную за ее дар – двухтомник «Homo Historicus».

П.Ю. Уваров, проделавший огромную трудоемкую работу по разысканию и осмыслению нотариальных актов XVI в. и воссоздав-ший реконструкцию французского общества 1539 – 1559 гг., вспо-минает об атмосфере творчества: «Мне посчастливилось на протя-жении ряда лет принимать участие в работе семинара, руководимо-го Робертом Десимоном в Высшей школе социальных исследований в Париже, и я с теплотой вспоминаю интереснейшее научное обще-ние с коллегами по этим пятничным заседаниям, из года в год начи-навшимся неимоверно рано – в 9 часов утра» (см.: Уваров П.Ю. Франция XVI века: Опыт реконструкции по нотариальным актам / П.Ю. Уваров; Институт всеобщей истории. М.: Наука, 2004. С. 22).

Важность обмена мнениями проявляется и осознается участни-ками семинара далеко не сразу. Обмен мнениями и высказывание суждений должно осуществляться в строго академической форме, с уважением к той работе, тому поиску и затратам энергии, интеллек-туальному напряжению, которые предпринял докладчик. О манере поведения докладчика можно посмотреть специальную литературу.

При подготовке ответов на поставленные вам вопросы и сде-ланные замечания обратите внимание, в какой форме это делают исследователи (см. там же, с. 22). Прочтите также предисловие, на-писанное М. Блоком к «Королям-чудотворцам». Например: «Я буду глубоко признателен всем читателям, которые возьмут на себя труд указать мне на мои ошибки и упущения» // Блок М. Короли-чудотворцы: Очерк представлений о сверхъестественном характере


12

королевской власти, распространенных преимущественно во Фран-ции и в Англии / Пер. с фр. В.А. Мильчиной; предисл. Ж. Ле Гоффа; науч. ред. и послесл. А.Я. Гуревича. М.: Школа «Языки русской культуры», 1998. С. 61 - 63.

Введение в специальный семинар

Сообщения Цель сообщений: дать характеристику основного научного ап-

парата (понятий, терминов, используемых в отечественной и зару-бежной медиевистике), обозначить хронологические границы, про-блематику, поставленную в историографии как классической, так и современной, ознакомиться с биографическими данными видных исследователей истории Возрождения и их творческим наследием.

1. История возникновения научного понятия «Возрождение»

Литература При подготовке сообщения начните с прочтения работы

Л. Февра: Февр, Л. Как Жюль Мишле открыл Возрождение // Февр Л. Бои

за историю: пер с фр. – М., 1991. – С. 377 - 387. Андреев, М.Л. Культура Возрождения. Общее понятие Возрож-

дения / М.Л. Андреев // История мировой культуры. Наследие Запа-да: Античность. Средневековье. Возрождение: курс лекций / Под ред. С.Д. Серебряного. – М.: РГГУ, 1998. – С. 319 - 336.

Мишле, Ж. (1798 – 1874) Советская историческая энциклопе-дия. – Т. 9.

Мишле, Ж. История Франции в XVI веке (Эпоха Возрождения) / Ж.Мишле. – СПб., 1860.

Вайнштейн, О.Л. Историография средних веков. / О.Л. Вайн-штейн. – М.; Л., 1940. – С. 191 - 193.

Косминский, Е.А. Историография средних веков: лекции / Е.А. Косминский. – М.: Изд-во МГУ, 1963. – С. 401 - 415.

Репина, Л.П. История исторического знания: пособие для вузов / Л.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова. – М.: Дрофа, 2004.

Попытайтесь сопоставить полученные Вами сведения с оцен-кой, данной работе Якоба Буркхардта (1818 – 1897) «Культура Ита-


13

лии в эпоху Возрождения» М.Т. Петровым: «Именно с этого иссле-дования берет свое начало подход к Возрождению как к самостоя-тельному периоду в истории общества и культуры, а не только как к «renaissance des lettres et des beauх arts». См.: Петров, М.Т. Итальян-ская интеллигенция в эпоху Ренессанса / М.Т. Петров; под ред. В.И. Рутенбурга. – Л.: Наука, 1982. – С. 59.

Буркхардт, Я. Культура Италии в эпоху Возрождения / Я. Бурк-хардт; пер. с нем. и послесловие А.Е. Махова; науч. ред., предисл. «Буркхардт и наука о Возрождении», коммент. К.А. Чекалова. – М.: Интрада,1996. – 523 с.

2. Возрождение и Реформация

Литература Петров, М.Т. О критериях сопоставления Возрождения и Ре-

формации / М.Т. Петров // Культура эпохи Возрождения и Рефор-мации. – Л.: Наука, 1981. – С. 40 - 61.

Немилов, А.Н. О хронологических рамках и специфике эпохи Возрождения в Германии / А.Н. Немилов / Проблемы социальной структуры и идеологии средневекового общества. Вып. 1 / Отв. ред. Г.Л. Курбатов. – Л.: Изд-во Лен. ун-та. – С. 88 - 95.

3. Античное наследие в культуре Возрождения

Литература Горфункель, А.Х. Полемика вокруг античного наследия в эпоху

Возрождения / А.Х. Горфункель // Античное наследие в культуре Возрождения. – М.: Наука, 1984. – С. 6 - 20.

Стерлигов, А.Б. Античные сюжеты во французской книжной миниатюре конца XIV – XV вв. (как воспринимались произведения античных авторов во Франции в период перехода от средневековья к Ренессансу) / А.Б. Стерлигов // Античное наследие в культуре Возрождения. – М.: Наука. – С. 233 - 249.

Возможна также по желанию студентов постановка сообщения

на тему: «Обращение к античному культурному наследию в раннее

средневековье».


14

Литература Мажуга, В.И. Культурные идеалы античности в средневековой

Европе. Город как их символ / В.И. Мажуга // Городская культура. Средневековье и начало нового времени / Под ред В.И. Рутенбур-га. – Л.: Наука, 1986. – С. 236 - 277.

Уколова, В.И. Античное наследие и культура раннего средневе-ковья. Конец V – началоVII века / В.И. Уколова. – М.: Наука, 1989. – 320 с.

4. Истолкование Возрождения в трудах Петра Михайловича Бицилли (1879 – 1953)

Литература Бицилли, П.М. Место Ренессанса в истории культуры

/ П.М. Бицилли. – СПб., 1996. Каганович, Б.С. П.М. Бицилли и культура Ренессанса / Б.С. Ка-

ганович // Там же. – С. VII - XIII. Бицилли, П.М. Элементы средневековой культуры / П.М. Би-

цилли. – СПб: Мифрил, 1995. – С. VII - XXVII. Обратите внимание на характеристику трудов П.М. Бицилли в

работе: Вайнштейн, О.Л. Историография средних веков / О.Л. Вайн-

штейн. – М.; Л., 1940. – С. 327. Посмотрите, имеется ли статья о нем в Советской истории-

ческой энциклопедии. Установите, когда о нем вновь вспомнили, как об оригинальном исследователе.

5. Дживелегов Алексей Карпович (1875 – 1952) и изучение им Возрождения

Литература Гуковский, М.А. Современная литература по итальянскому

Возрождению / М.А. Гуковский // Исторический сборник. – 1934. № 1. С. 30 – 31.

Рутенбург, В.И. История средневековой Италии в трудах уче-ных XIX – начала XX в. / В.И. Рутенбург // Средние века. – М., 1964. – Вып. 25. – С. 268 - 269.

Баткин, Л.М. Данте и его время / Л.М. Баткин. – М., 1965. – С. 196.


15

Голенищев-Кутузов, И.Н. Творчество Данте и мировая культура / И.Н. Голенищев-Кутузов. – М., 1971. – С. 499 - 500.

Аникст, А.А. А.К. Дживелегов: К 100-летию со дня рождения / А.А. Аникст // Театр. – 1975. № 3. С. 99 - 111.

Дживелегов, А.К. Начало Итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – 1908; – 2-е изд. – 1924.

Дживелегов, А.К. Очерки итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – М., 1929.

Дживелегов, А.К. Леонардо да Винчи / А.К. Дживелегов. – М., 1935.

Дживелегов, А.К. Средневековые города в западной Европе / А.К. Дживелегов. – СПб.: Изд-во «Брокгауз – Ефрон», 1902. – 248 с. Рекомендуется использовать при подготовке доклада по «Де-камерону» Дж. Боккаччо.

Дживелегов, А.К. Торговля на Западе в средние века / А.К. Дживелегов. – СПб.: Изд-во «Брокгауз – Ефрон», 1904. – 223 с. Рекомендуется использовать при подготовке доклада по «Де-камерону» Дж. Боккаччо, а также о городских центрах Италии (Ве-неция, Генуя, Милан, Флоренция).

Дживелегов, А.К. Данте Алигьери. Жизнь и творчество / А.К. Дживелегов. – 2-е изд. – М., 1946.

Дживелегов, А.К. Итальянская народная комедия / А.К. Дживелегов. – М., 1954.

Девятова, Ю.Н. Алексей Карпович Дживелегов (1875 – 1952) / Ю.Н. Девятова // Историки России XVIII – XX вв. – Вып. 6. – М., 2000.

Девятова, Ю.Н. Источники биографии человека науки / Ю.Н. Девятова // Биография как вид исторического исследования. - Тверь, 1993. – С. 39 - 45.

Девятова, Ю.Н. Взлет и падение российского либерализма. А.К. Дживелегов (1875 – 1952) / Ю.Н. Девятова // Армянский вест-ник. - 1998. - № 3 - 4. – С. 165 - 169.

Попытайтесь сопоставить оценку творчества А.К. Дживелегова в советский и постсоветский период.


16

6. Освещение проблем Предвозрождения и Возрождения в медиевистике советского и постсоветского периодов

Рекомендуется использовать при написании сообщения в каче-стве учебного пособия дипломное сочинение, выполненное Т.И. Гулиной: «Русская и советская историография итальянского Возрождения (середина XIX – 30-е гг. XX в.)» (Ярославль, 1984. 108 с.). Т.И. Гулина создала ретроспективу изучения проблематики итальянского Возрождения.

В ее исследовании содержатся разделы: проблемы итальянского Возрождения в трудах историков политического направления, исто-рия Возрождения в трудах А.Н. Веселовского, вклад историков культурно-исторического направления в изучение итальянского Возрождения, развитие историографии Возрождения исследовате-лями социально-экономического направления. В своей работе Т.И. Гулина попыталась осветить тематику первых трудов, создан-ных после революции 1917 года, а также более обстоятельно про-анализировала исследования А.К. Дживелегова и М.А. Гуковского, предвосхищая диссертацию Ю.Н. Девятовой «Алексей Карпович Дживелегов: общественно-политический деятель, историк, педагог» (Тверь, 1999). Библиография, собранная в книгохранилищах Яро-славля Т.И. Гулиной и ныне практически недоступная для студен-тов, включает многие раритетные издания XIX в., в том числе яро-славские например, Е.Н. Трубецкой. Лекции по истории политиче-ских учений, читанные студентам Демидовского юридического лицея князем Е.Н. Трубецким в 1887/88 академическом году. Яро-славль, б.г.; Трубецкой Е.Н. К характеристике политических идеа-лов Эпохи Возрождения. Б.м., б.г.; Трубецкой Е.Н. Политическое миросозерцание эпохи Возрождения. Б.м., 1893. Студентке удалось показать преемственность традиций в отечественной историогра-фии итальянского Возрождения.

Литература Черняк, И.Х. Проблемы идеологии итальянского Возрождения в

трудах советских ученых (1917 – 1977) / И.Х. Черняк // Культура итальянского Возрождения. – Л.: Наука, 1979. – С. 4 - 17.

Гуковский, М.А. Итальянское Возрождение / М.А. Гуковский. – Т. 1. – Л., 1947.


17

Ревякина, Н.В. Человек в гуманизме итальянского Возрождения / Н.В. Ревякина. – Иваново: Изд-во «Ивановский государственный университет», 2000. – 322 с.

Античное наследие в культуре Возрождения. – М.: Наука, 1984. Баткин, Л.М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного

творческого мышления / Л.М. Баткин. – М., 1991. Баткин, Л.М. Итальянское Возрождение. Проблемы и люди

/ Л.М. Баткин. – М., 1995. Горфункель, А.Х. Философия эпохи Возрождения / А.Х. Гор-

функель. – М., 1980. Культура Возрождения и общество. – М., 1986. Культура Возрождения и средние века. – М.: Наука, 1993. Культура эпохи Возрождения. – Л., 1986. Культура Возрождения и власть. – М.: Наука, 1999. – 223 с.

В данном сборнике дан перечень 15 сборников статей из серии из-даний, в которых нашли отражение результаты комплексного изу-чения проблем европейской культуры эпохи Возрождения, осуще-ствленного специалистами разных профилей (там же, с. 3).

Ревякина, Н.В. Человек в гуманизме итальянского Возрождения / Н.В. Ревякина. – Иваново: Изд-во «Ивановский государственный университет», 2000. – 322 с.

По желанию студентов можно провести анализ разделов, посвя-

щенных Предвозрождению и Возрождению в учебной литературе. Литература Садохин, А.П. Мировая художественная культура: Учеб. посо-

бие для вузов / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – М.: Юнити-Дана, 2003. – 559 с. // Тема 11. Художественная культура эпохи Возрож-дения. – С. 273 - 310. Библиография включает 12 наименований.

Андреев, М.Л. Культура Возрождения. Общее понятие Возрож-дения / М.Л. Андреев // История мировой культуры. Наследие Запа-да: Античность. Средневековье. Возрождение. курс лекций / Под ред. С.Д. Серебряного. – М.: РГГУ, 1998. – С. 319 - 336.

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрожде-ния: учебник для вузов / Л.М. Брагина, О.И. Варьяш, В.М. Володар-ский и др.; / под. ред. Л.М. Брагиной. – М.: Высш. шк., 1999. – 479 с.


18

История средних веков. Т. 1 / Под ред. С.П. Карпова. М.: Изд-во МГУ, 2003. Гл. 23 «Раннее Возрождение и гуманизм в Италии XIV – XV вв.». С. 591 - 608. Библиография насчитывает 13 наиме-нований изданий источников и 40 наименований специальных ис-следований.

График чтения сообщений, докладов, рецензий

№ Тема Дата Доклад-чик

Рецензент Оценка

1. История возникновения научного понятия «Воз-рожние»

2. Возрождение и Реформа-ция

3. Античное наследие в культуре Возрождения

4. Истолкование Возрожде-ния в трудах П.М. Бицил-ли

5. А.К. Дживелегов и изу-чение им Возрождения

6. Освещение проблем Предвозрождения и Воз-рождения в медиевистике советского и постсовет-ского периодов

7. Трактовка феноменов Предвозрождения и Воз-рождения в учебной лите-ратуре

8. Италия Эпохи Предвоз-рождения и Возрождения

9. Итальянский город эпохи Предвозрождения и Воз-рождения

10. Проторенессанс в изобра-зительном искусстве Ита-лии. Джотто


19

11. Природа и античные ге-рои в «Божественной ко-медии» Данте

12. Беатриче и Лаура 13. Городское сообщество в

творчестве Дж. Боккаччо

14. Поджо Браччолини 15. Бенвенуто Челлини 16. Леон Батиста Альберти 17. Средневековый аскетизм

и борьба за чистоту нра-вов в эпоху Возрождения

18. Античное наследие в творчестве Дж. Бруно

19. Франко Сакетти, Питти Бонакорсо, «15 радостей брака»: проблемы семей-ной жизни в эпоху Воз-рождения

20. «Декамерон» Джованни Боккаччо и «Гептамерон» Маргариты Наваррской: попытка гендерного про-чтения

21. Обсуждение результатов работы семинара

Тематика докладов и методические рекомендации по их написанию

Доклад «Италия эпохи Предвозрождения и Возрождения»

Дать общую характеристику источников по социально-эконо-мической и политической истории Италии XIII – XV веков. При-влечь также сведения об источниках из конкретных исторических исследований, монографий. Использовать карту и иллюстративный материал.


20

В докладе необходимо дать информацию о географии, природе, климате Италии в изучаемый период, региональных особенностях развития Италии, численности населения, факторах, оказавших влияние на социально-экономическое и политическое развитие Ита-лии.

Литература История средних веков: Учебник / Под ред. С.П. Карпова. –

4-е изд. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2003. – Т. 1. – Гл. 2. – С. 40 - 46; гл. 23. «Раннее Возрождение и гуманизм в Италии XIV – XV вв.» – С. 591 – 608. Библиография насчитывает 13 наименований изданий источников и 40 наименований специальных исследований.

Люблинская, А.Д. Источниковедение истории средних веков / А.Д. Люблинская. – Л., 1955. См. соответствующую главу.

Рутенбург, В.И. Истоки Рисорджименто. Италия в XVII – XVIII вв. / В.И. Рутенбург. – Л.: Наука, 1980. Обзор архивных источников. С. 187 - 204.

Рутенбург, В.И. Народные движения в городах Италии. XIV – начало XV века / В.И. Рутенбург. – М.; Л., 1958. Обзор источни-ков. – С. 331 - 349.

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрожде-ния: учебник для вузов / Л.М. Брагина, О.И. Варьяш, В.М. Володар-ский и др.; под. ред. Л.М. Брагиной. – М.: Высш. шк., 1999. – 479 с.

История средних веков. Т. 1 / Под ред. С.П. Карпова. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – гл. 13. «Италия в XI – XV вв.». – С. 402 - 442.

Абрамсон, М.Л. От Данте к Альберти / М.Л. Абрамсон. – М.: Наука, 1979. – Гл. 1. «Италия – родина Возрождения». – С. 7 - 15.

Всемирная история. – Т. 3. Гуковский, М.А. Очерки истории Италии: учеб. пособие для

учителей. История Европы / М.А. Гуковский. – Т. 2. – М.: Наука, 1992. –

Ч. 2. – Гл. 3. – С. 312 - 339. История Италии: В 3 т. – М., 1970. – Т. 1. Канделоро, Дж. История современной Италии. Истоки Рисор-

джименто (1715 – 1815) / Дж. Канделоро; пер. с итал. Т.С. Злочев-ской и др.; ред и предисл. С.Д. Сказкина. – М., 1958. – Гл. 1. Италия до Рисорджименто. – С. 17 - 82.


21

Карпов, С.П. Итальянские морские республики и Южное При-черномрье в XIII – XV вв.: проблемы торговли / С.П. Карпов. – М., 1990.

Карпов, С.П. Путями средневековых мореходов: черноморская навигация Венецианской республики в XIII – XV вв. / С.П. Кар-пов. – М., 1994.

Котельникова, Л.А. Итальянское крестьянство и город в X – XIV вв. / Л.А. Котельникова. – М., 1967.

Луццатто, Дж. Экономическая история Италии. Античность и средние века / Дж. Луццато; пер. с итал. М.Л. Абрамсон; под ред. С.Д. Сказкина. – М.: Изд-во Иностранной литературы, 1954. – Гл. 5 – 8. – С. 268.

Ролова, А.Д. Итальянский купец и его торгово-банковская дея-тельность в XIII – XIV вв. / А.Д. Ролова // Средние века. – М., 1994. Вып. 57.

Рутенбург, В.И. Истоки Рисорджименто. Италия в XVII –XVIII вв. / В.И. Рутенбург. – Л.: Наука, 1980. Обратить внимание на пере-смотр оценки развития экономики в Италии позднего Возрождения и раздел «Язык» в главе 4, с. 153 - 164.

Рутенбург, В.И. Народные движения в городах Италии. XIV – начало XV века / В.И. Рутенбург. – М.; Л., 1958.

Самаркин, В.В. Историческая география Западной Европы в средние века / В.В. Смаркин. – М., 1976.

Чурсина, С.А. Генуэзская торговля сукном в XIII – начале XIV века (по записям генуэзских нотариусов) / С.А. Чурсина // Средневековый город. – Саратов, 1981. – Вып. 61. С. 125 - 128.

Доклад «Итальянский город эпохи Предвозрождения и Возрождения

(Рим, Флоренция, Милан, Феррара, Венеция)» Осветить следующие моменты: местонахождение города, его

историческое прошлое, основные направления хозяйства, торговли, система управления, социальная психология горожан (на основе ис-следований), достопримечательности. Города – центры культуры.


22

Источники Дать характеристику источников, используемых в исследовани-

ях. Литература Абрамсон, М.Л. От Данте к Альберти / М.Л. Абрамсон. – М.:

Наука, 1979. – Гл. 2. «Новые люди». С. 16 - 31. Город в средневековой цивилизации Западной Европы: В 4 т. Грегоровиус, Ф. История города Рима в средние века (от V до

XVI столетия) / Ф. Грегоровиус. – СПб., 1902 – 1912. – Т. 1 - 5. Гусарова, Т.П. Город и деревня Италии на рубеже позднего

средневековья / Т.Л. Гусарова. – М.: МГУ, 1983. Данилова, И.Е. «Цветок Тосканы, зеркало Италии», Флоренция

XV в.: голоса современников / И.Е. Данилова. – М., 1994. Краснова, И.А. Деловые люди Флоренции XIV - XV вв. Ч. 1 – 2

/ И.А. Краснова. – М.; Ставрополь, 1995. Культура итальянского Возрождения. – Л.: Наука, 1979

(о Ферраре как центре гуманистической культуры). Рутенбург, В.И. Итальянский город от раннего средневековья

до Возрождения / В.И. Рутенбург. – Л., 1987. Ревякина, Н.В. Человек в гуманизме итальянского Возрождения

/ Н.В. Ревякина. – Иваново: Изд-во «Ивановский государственный университет», 2000. Раздел «Эпоха». С. 10 - 21.

Федорова, Е.В. Знаменитые города Италии. Рим, Флоренция, Венеция. Памятники истории и культуры / Е.В. Федорова. – М., 1985. – 478 с.

Доклад «Проторенессанс в изобразительном искусстве Италии

(конец XIII – первая половина XIV в.): на примере творчества Джотто (1266 - 1336)» Цель доклада – выявить и продемонстрировать новации, кото-

рые появились, либо только наметились в эпоху Проторенессанса. Состояние источников и степень изученности вопроса. Жизненный путь Джотто. Современники о нем. Предшественники и источники творчества живописца Джотто. Капелла дель Арена в городе Падуе: «Иконное начало» в живописи Джотто. Построение в кубическом


23

пространстве. Реалистические символы. Картина как зрелище. «Ма-донна» Джотто. Культурное наследие Джотто.

К докладу необходимо подготовить пакет иллюстраций. Источники Боккаччо, Дж. Декамерон / Дж. Боккаччо; пер. с итал. А.Н. Ве-

селовского. – М., 1997. – 832 с.; и др. издания (новелла 6 четвертого дня).

Вазари, Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих / Дж. Вазари. – Ростов н/Д, 1998; и др.

Гиберти, Л. Комментарии. – М., 1938. Сакетти, Ф. Новеллы // Итальянская новелла Возрождения: Пер.

с итал. – М., 1984; и др. издания. Литература Алпатов, М.В. Итальянское искусство эпохи Данте и Джотто

/ М.В. Алпатов. – М., 1938. Арган, Дж. К. История итальянского искусства: В 2 т.

/ Дж. К. Арган – Т. 1. – М.: Радуга, 1990. Данилова, И.Е. Итальянская монументальная живопись

/ И.Е. Данилова. – М., 1970. Данилова, И.Е. От средневековья к Возрождению: сложение

художественной системы картины кватроченто / И.Е. Данилова. – М., 1985.

Дживелегов, А.К. Творцы итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – М., 1998. – Т. 2.

Дживелегов, А.К. Начало итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – 2-е изд. – М., 1924. – Раздел «Джотто». – С. 77 - 88.

Лазарев, В.Н. Происхождение итальянского Возрождения / В.Н. Лазарев. – М., 1956. – Т. 1.

Лазарев В.Н. Старые итальянские мастера / В.Н. Лазарев. – М., 1972.

Никогосян, М.Н. Копии с античных произведений искусства в итальянском рисунке первой половины XV века / М.Н. Никогосян. // Античное наследие в культуре Возрождения. – М.: Наука, 1984. – С. 221 - 222.


24

Справочно-энциклопедическая литература Европейская живопись XIII – XX вв.: энциклопедический сло-

варь. – М., 1999. Современный энциклопедический словарь. – М.: Большая Рос-

сийская Энциклопедия, 1997. Брокгауз, Ф.А., Ефрон, И.А. Энциклопедический словарь

/ Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон. – М.: Русское слово, 1996.

Доклад «Природа и античные герои в "Божественной комедии" Данте Алигьери» Воссоздавая историческую ретроспективу изучения творчества

Данте, обратитесь еще раз после вводного занятия к лекциям Т.Н. Грановского и его характеристике Данте, а также И.М. Гревса. Возможно ли использование «Божественной комедии» в качестве исторического источника? Форма сочинения, его структура, язык оригинала, русский перевод, сведения об авторе. Датировка и лока-лизация. В какой литературе наиболее полно отражены сведения о жизни и творчестве Данте? Портрет Данте. Богатство природного мира, изображаемого Данте. Адекватен ли этот мир природе Ита-лии? Звуковая симфония. Герои «Божественной комедии» и их судьбы, переплетение языческого и христианского начал, сила чувств и страстей.

Источники Данте Алигьери. Божественная комедия / Данте Алигьери; пер.

М. Лозинского. – М.: Худож. лит-ра, 1967. – 686 с. Данте Алигьери. Новая жизнь. М., 1965. Литература Абрамсон, М.Л. Данте в преддверии Возрождения // Средневе-

ковая Европа глазами современников и историков: Книга для чте-ния в 5 ч. / М.Л. Абрамсон; отв. ред. А.Л. Ястребицкая. – Часть 4. От Средневековья к новому времени. Новый человек. – М.: Интер-пракс, 1995. – С. 7 - 36.

Абрамсон, М.Л. От Данте к Альберти / М.Л. Абрамсон. – М., 1979.


25

Баткин, Л.М. Данте и его время. Поэт и политика / Л.М. Бат-кин. – М.: Наука, 1965. – 198 с.

Баткин, Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индиви-дуализма / Л.М. Баткин. – М., 1987.

Ватсон, М.В. Данте, его жизнь и литературная деятельность / М.В. Ватсон. – М.: Типография Сытина, 1902. – 189 с.

Виппер, Б.Р. Итальянский Ренессанс XII – XIV вв. / Б.Р. Вип-пер. – М., 1977.

Голенищев-Кутузов, И.Н. Данте / И.Н. Голенищев-Кутузов. – М.: Мол. Гвардия, 1967. – 288 с.

Голенищев-Кутузов, И.Н. Творчество Данте и мировая культура / И.Н. Голенищев-Кутузов. – М.: Наука, 1971. – 513 с.

Гуковский, М.А. Итальянское Возрождение / М.А Гуковский. – М., 1990.

Данте и всемирная литература. – М.: Советская литература, 1967. – 365 с.

Дантовские чтения. 1995 / Под ред. А. Илюшина – М.: Наука, 1996. – 276 с.

Де Санктис, Ф. История итальянской литературы / Ф. де Санк-тис. – М., 1963.

Дживилегов, А.К. Данте А. Жизнь и творчество / А.К. Джи-велегов. – М.: Советская литература, 1946. – 215 с.

Дживилегов, А.К. Начало итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – М., 1925.

Доброхотов, А.Л. Данте Алигьери / А.Л. Доброхотов. – М., 1990.

История зарубежной литературы раннего средневековья и воз-рождения / Под ред. В.М. Журмунского. – М.: Просвещение, 1959. – 558 с.

История всемирной литературы: В 9 т. – М., 1985. – Т. 3. – С. 61 - 68.

Итальянское Возрождение. Проблемы и люди. – М., 1995. Елина, Н.Г. Изучение Данте в России / Н.Г. Елина // Вестник

МГУ. – 1965. – № 5. Елина, Н.Г. Данте. Критико-биографический очерк / Н.Г. Елина.

– М., 1965.


26

Справочная литература Данченко, В.Т. Данте Алигьери. Библиографический указатель

русских переводов и критики / В.Т. Данченко. – М., 1973. – 217 с. Мифологический словарь / Под ред. С. Аверинцева. – М.: Сов.

энциклопедия, 1990. – 397 с.

Доклад «Беатриче и Лаура: жизнь и идеал (по сочинениям Данте и Петрарки)»

Культ Прекрасной Дамы эпохи Средневековья, Беатриче и Лау-ра – сопоставимы ли они? Мадонна. Прообразы Беатриче и Лауры. Природа в любовной лирике Франческо Петрарки. Цвет и звук в изображении Беатриче и Лауры. Франческа да Римини. Попытай-тесь выявить эволюцию женских образов Беатриче и Лауры, срав-нить их с реальными прототипами и провести параллели между ни-ми как новыми женскими образами, появившимися в результате творчества Данте и Петрарки. Рост глубины индивидуальных пере-живаний.

Источники Боккаччо, Дж. О жизни и нравах господина Франческо Петрар-

ки из Флоренции / Дж. Боккаччо // Итальянский гуманизм эпохи Возрождения: Сб. текстов. – Часть 2. – Саратов, 1988.

Данте, А. Божественная комедия / А. Данте; пер. М. Лозин-ского. – М.: Худож. лит-ра, 1967. – 686 с.

Данте, А. Новая жизнь / А. Данте. – М., 1976. Петрарка, Ф. Лирика. Автобиографическая проза: пер. с итал. и

лат. / Ф. Петрарка; сост. Н. Томашевский. – М.: Правда, 1989. – 480 с.

Франческо Петрарка. Книга песен. – М., 1987. Франческо Петрарка. Сонет. – М., 1998. Литература Абрамсон, М.Л. Франческо Петрарка и начало итальянского

гуманизма. Раннее итальянское Возрождение / М.Л. Абрамсон // Средневековая Европа глазами современников и историков. Книга для чтения в пяти частях / Отв. ред. А.Л. Ястребицкая. – Часть 4. От


27

Средневековья к новому времени. Новый человек. – М.: Интер-пракс, 1995. – С. 37 - 88.

Баткин, Л.М. Данте и его время. Поэт и политика / Л.М. Баткин. – М.: Наука, 1965. – 198 с.

Бердников, А. Заметки на полях переводов Петрарки / А. Бердников. – М., 1999.

Гершензон, М. Петрарка. Автобиография. Исповедь. Сонеты / М. Гершензон. – М., 1989.

Голенищев-Кутузов, И.Н. Творчество Данте и мировая культура / И.Н. Голенищев-Кутузов. – М.: Наука, 1971. – 513 с.

Де Санктис, Ф. История итальянской литературы. Т. 1. / Ф. де Санктис. – М., 1963.

Девятайкина, Н.И. Мировоззрение Петрарки: этические взгляды / Н.И. Девятайкина. – Саратов, 1988.

Дживилегов, А.К. Начало итальянского Возрождения / А.К. Дживилегов. – М., 1925.

Дживилегов, А. К. Данте А. Жизнь и творчество / А.К. Джи-вилегов. – М.: Советская литература, 1946. – 215 с.

Доброхотов, А.Л. Данте Алигьери / А.Л. Доброхотов. – М., 1990.

Хлодовский, Р.И. Франческо Петрарка. Поэзия гуманизма / Р.И. Хлодовский. – М., 1974.

Стам, С.М. Флорентийские мадонны Рафаэля / С.М. Стам. – Са-ратов: изд-во Саратовского университета, 1982. – 79 с. Попытайтесь в своем докладе сопоставить идеальное и земное воплощение жен-ского образа в период Проторенессанса и Возрождения.

Доклад «Городское сообщество в творчестве Джованни Боккаччо

(1313 – 1375)» Творческое наследие Джованни Боккаччо. Его отношение к ан-

тичности. Победа городской культуры. «Рыцарь должен уступить дорогу горожанину, вчерашнему плебею, которому искусство и лю-бовь даруют благородство и знатность», «Закрылись Дантовы небе-са», «Аскетические идеалы не только непосильны, но и обществен-но вредны» (Дживелегов А.К. Начало итальянского Возрождения. М., 1924. С. 103). Справедлив ли вывод А.К. Дживелегова по отно-


28

шению к Боккаччо? Философия любви Боккаччо в сравнении с Дан-те и Петраркой.

Городской пейзаж в «Декамероне». Картина ментальности и повседневности различных слоев итальянского общества. Энцикло-педия нравов. Обратите внимание на раздел «Купеческая эпопея» в книге Витторе Бранка «Боккаччо Средневековый». Каким образом В. Бранка трактует «средневековость» Боккаччо? (С. 14. Предисло-вие к третьему изданию).

Богатство академического и народного языка у Боккаччо. Даль-нейшее развитие проблемы национального языка.

Источники Боккаччо, Дж. Декамерон / Дж. Боккаччо; пер. с итал. А.Н. Ве-

селовского– М., 1997. – 832 с. Боккаччо, Дж. Фьяметта. Фьезоланские нимфы / Дж. Бок-

каччо. – М., 1968. Саккети, Ф. Новеллы / Ф. Саккети. – М.; Л., 1962. Литература Алекссев, М.П. История зарубежной литературы. Средние века.

Возрождение / М.П. Алекссев, В.М. Жирмунский, С.С. Макульский, А.А. Смирнов. – М., 1978.

Брагина, Л.М. Итальянский гуманизм. Этические учения XIV - XV вв. / Л.М. Брагина. – М., 1977.

Бранко, В. Боккаччо средневековый / В. Бранко; пер. с итал. и коммент. Н. Елиной, Е. Костюкович, С. Прокоповича, Г. Шейнмана. М.: Радуга. 1983. – 397 с.

Веселовский, А.Н. Боккаччо, его среда и сверстники / А.Н. Ве-селовский. – Пг., 1915 – 1919. Т. 1-2.

Гуковский, М.А. Итальянское Возрождение / М.А. Гуковский. – М., 1990.

Де Санктис, Ф. История итальянской литературы / Ф. де Санк-тис. – Т. 1. – М., 1963.

Дживелегов, А.К. Творцы итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – М., 1997.

История всемирной литературы. – Т. 3. – М., 1985. История Италии / Под ред. С.Д. Сказкина. – Т.1. – М., 1970. –

580 с.


29

Очерки истории Италии (476 - 1918 гг.) / Под ред. М.А. Гуков-ского. – М., 1959.

Сутуева, Т.О. Очерки литературы итальянского Возрождения / Т.О. Сутуева. – М., 1964.

Доклад «Поджо Браччолини (1380 - 1459) и основные направления его деятельности» Происхождение Поджо. Формирование как гуманиста. Поиски

и копирование рукописей античных авторов. Служебная карьера Поджо. Канцлер Флоренции (1453 г.). Что означал этот год в исто-рии стран Европы и Средиземноморья? Богатство творческого на-следия Поджо. Браччолини в Бадене: продолжение традиции Бок-каччо в описании нравов общества. Трактовка Поджо понятия «бла-городство», приветствие трудовой деятельности, предприниматель-ства, торговли, занятий сельским хозяйством, участия в управлении государством. Тема нравственного совершенствования общества и критики пороков католического духовенства, попытка сочетания евангельского учения с гуманистическим идеалом, совмещения христианской и языческой морали. Обратите внимание на тщатель-ный текстологический анализ трудов Поджо по этому вопросу в статье Г.И. Самсоновой («"Речь" против пороков клира Поджо Браччолини» // Культура Возрождения и общество / Отв. ред В.И. Рутенбург. – М.: Наука, 1986. – С. 39 – 52).

Источники Поджо Браччолини. Биография // Итальянский гуманизм эпохи

Возрождения: Сб. текстов. – Часть 2. – Саратов, 1988. Поджо Браччолини. Книга о благородстве // Итальянский гума-

низм эпохи Возрождения: Сб. текстов. – Часть 2. – Саратов, 1988. Поджо Браччолини Речь на похоронах Леонардо Бруни

// Итальянский гуманизм эпохи Возрождения: Сб. текстов. – Часть 1. – Саратов, 1988.

Поджо Браччолини Введение к застольному спору о жадности. Застольный спор о жадности, расточительстве, о брате Бернардино и других проповедниках // Сочинения итальянских гуманистов эпо-хи Возрождения (XV век) / под ред. Л.М. Брагиной. – М.: 1985. 384 с.


30

Литература Дживилегов, А. К. Поджо Браччолини и его «Фацеции»

/ А.К. Дживелегов // Браччолини Поджо. – Фацеции. М., 1996. Дживилегов, А. К. Творцы итальянского Возрождения

/ А.К. Дживелегов. – М., 1998. – Кн. 2. Гуковский, М.А. Вступательная статья // Итальянские гумани-

сты XV века о церкви и религии. – М., 1963. Гуковский, М.А. Итальянское Возрождение / М.А. Гуковский. –

М., 1990. Горфункель, А.Х. Философия эпохи Возрождения

/ А.Х. Горфункель. – М., 1980. Баткин, Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мы-

шления / Л.М. Баткин. – М.: Наука, 1978. Раздел «Поджо Браччоли-ни в Бадене». – С. 122 - 125, «Об алчности» Поджо Браччолини. С. 143 - 146.

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрожде-ния: учеб. для вузов / Под ред. Л.М. Брагиной. – М.: Высш. школа, 1999. Раздел «Новое понимание благородства человека». – С. 43 – 45.

Доклад «Бенвенуто Челлини (1500 – 1571) и возможности творческой деятельности

в эпоху Возрождения» Социальный статус живописца, скульптора в средние века на-

глядно выявляется по данным «Книги ремесел» Этьена Буало. Ре-комендуется использование работы К.М. Муратовой. Принципи-альное изменение статуса художника в эпоху Возрождения. Авто-биография как исторический источник.

Происхождение Бенвенуто Челлини. Основные этапы его дея-тельности: в Риме (1523 – 1540), при дворе французского короля (1540 – 1545), при дворе герцога Флоренции (1545 – 1571). Был ли Челлини приверженцем идеи христианской аскезы? Восприятие идей гуманизма. В кругу семьи. Труд художника. Взаимоотношения с папой Климентом VII (1523 – 1534). Институт меценатства.


31

Отношения внутри сообщества живописцев, ваятелей, архитек-торов. Интересы и досуг художников. Формирование общественно-го мнения о творчестве художника.

Творческая деятельность Бенвенуто Челлини при дворах Фран-циска I и герцога Козимо Медичи.

Источники Челлини Б. Жизнеописание Бенвенуто, сына маэстро Джованни

Челлини, флорентинца, написанная им самим во Флоренции / Пер. с итал. М. Лозинского. – М., 1987. – 541 с.

Литература Баткин, Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль

мышления / Л.М. Баткин. – М., 1978. Особенно раздел «Художни-ки».

Букгардт, Я. Культура Италии в эпоху Возрождения / Я. Букгардт. – СПб., 1904. – Т. 1-2.

Виппер Б.Р. Бенвенуто Челлини // Виппер Б.Р. Статьи об искус-стве. – М., 1970.

Гаврилова, Е.В. « Жизнь» Бенвенуто Челлини как исторический источник // Средневековый город. – Саратов: Научная книга, 2002. – Вып. 15. – С. 213 - 220.

Гаврилова, Е.В. Челлини и римские папы: проблемы взаимоот-ношений / Е.В. Гаврилова // Новый век: история глазами молодых. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. – Вып. 1. – С. 186 - 196.

Дживилегов, А.К. Начало Возрождения в Италии / А.К. Джи-велегов. – М., 1924. – Кн. 2.

Дживилегов, А.К. Творцы итальянского Возрождения / А.К. Дживелегов. – М., 1998. – Кн. 2.

Лазарев, В.Н. Начало раннего Возрождения в итальянском ис-кусстве. Архитектура. Скульптура. Живопись / В.Н. Лазарев. – М., 1979.

Муратова, К.М. Мастера французской готики XII – XIII веков. Проблемы теории и практики художественного творчества / К.М. Муратова. – М.: Искусство, 1988. – 349 с. Гл. 1. Историогра-фия творчества готических мастеров; гл. 2. Эстетическая теория средних веков и представления готической эпохи о художнике и ху-дожественном творчестве: место изобразительных искусств в сред-


32

невековой системе знаний; особое положение архитектуры в сред-невековой системе искусств; представления средневекового худож-ника о собственном творчестве; понимание роли и назначения ис-кусства в средние века.

Роттенберг, В.Д. Искусство Италии XVI – XVII веков. / В.Д. Роттенберг. – М., 1989.

Мельшиор-Бонне, С. История зеркала / Предисл. Жана Делюмо; пер. с фр. Ю.М. Розенберг. – М.: Новое литературное обозрение, 2005. – 456 с.

Петров, М.Т. Итальянская интеллигенция в эпоху Ренессанса / М.Т. Петров; под ред. В.И. Рутенбурга. – Л.: Наука, 1982.

Доклад «Леон Баттиста Альберти (1404 – 1472) и его творчество»

Происхождение Альберти. Творческое наследие Альберти. Универсализм его интересов. Модель идеального человека. Идеал активной жизни. Понимание природы и созидательного труда. Аль-берти – архитектор. Семья и семейные устои. Идеальный город Альберти. Идеальный город как составная социальных утопий и культуры Ренессанса.

Источники Альберти, Леон Баттиста. Десять книг о зодчестве. – Т. 2. – М.:

изд-во Всесоюз. акад. архитектуры, 1937. – 794 с. Альберти, Леон Баттиста. О семье // Опыт тысячелетия. Сред-

ние века и эпоха Возрождения: быт, нравы, идеалы. – М., 1996. – 575 с.

Виллани, Дж. Новая хроника или история Флоренции / Дж. Виллани. – М.: Наука, 1977. – 551 с.

Макиавелли, Николо. История Флоренции / Н. Макиавелли. – М.: Наука, 1987. – 447 с.

Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения (XV в.). – М.: Изд-во МГУ, 1985.

Литература Леон Батиста Альберти: Сб. статей. – М.: Наука, 1977. – 192 с. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрож-

дения / Л.М. Брагина. – М., 1999. – С. 40 - 43.


33

Брагина, Л.М. Социально-этические взгляды итальянских гума-нистов. Вторая половина XV века. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. Раздел «Этическая концепция Леона Батиста Альберти»: творческое наследие гуманиста и литература вопроса. Учение о человеке. Иде-ал активной гражданской жизни в этике Альберти. – С. 120 - 174.

Гарэн, Э. Проблемы итальянского Возрождения. Избранные ра-боты / Э. Гарэн; пер. с итал.; вступит. статья и ред. Л.М. Брагиной. – М.: Прогресс, 1986. Раздел: Исследования о Леоне Батиста Альбер-ти. – С. 173 - 213.

Доклад «Средневековый аскетизм и борьба за чистоту нравов в эпоху Возрождения:

Екатерина Сиенская и Савонарола» Сочинение папы Иннокентия III – манифест аскетизма. Аполо-

гия христианской аскезы у Екатерины Сиенской, современницы Петрарки и Боккаччо. Отношение к радостям земной жизни католи-ческой церкви. Отношение к богатству, бедности, труду. Трактовка личности и проповеднической деятельности Савонаролы в литера-туре. Его христианские идеалы, проповедническая деятельность, практические рекомендации по реформированию флорентийского общества и попытки их осуществления.

Источники Екатерина Сиенская. Письма / Пер. с лат. Н.И. Девятайкиной

// Итальянский гуманизм эпохи Возрождения: сб. текстов. – Ч. 2. – Саратов, 1988. – С. 131 - 134.

Иннокентий III. О презрении к миру, или О ничтожестве чело-веческого состояния / Пер. Н.И. Девятайкиной // Итальянский гума-низм эпохи Возрождения: Сб. текстов. – Часть 2. – Саратов, 1988. – С. 113 - 131.

Савонарола Джироламо. Трактат об управлении Флоренцией / вступ. статья, пер. и коммент. У.С. Рахновской // Средние века. – М., 2002. – Вып. 63.


34

Литература Виллари, П. Джироламо Савонарола и его время / П. Виллари. –

СПб., 1913. – Т. 1 - 2. Гордиенко, А.Б. Проблемы богатства и бедности в обществен-

ной мысли Италии XIV – первой половины XV в.: автореф. ... канд. ист. наук. – Ставрополь, 2005.

Херманн, Х. Савонарола. Еретик из Сан-Марко / Х. Херманн. – М., 1982.

Шейнберг, Д.Ф. Проблема соотношения раннего итальянского гуманизма и христианства в трудах современных отечественных ис-следователей / Д.Ф. Шейнберг // Средневековый город. – Саратов, 1998. – Вып. 13. – С. 177 - 183.

Шейнберг, Д.Ф. Представления папы Иннокентия III о физиче-ской природе человека / Д.Ф. Шейнберг // Актуальные вопросы ис-тории. – Саратов, 1999. – Вып. 1. – С. 61 - 66.

Шейнберг, Д.Ф. Город и горожанин глазами идеолога религи-озного аскетизма (по трактату папы Иннокентия III «О презрении к миру…» / Д.Ф. Шейнберг // Средневековый город. – Саратов, 2000. – Вып. 14. – С. 111 - 119.

Тематика докладов для самостоятельной разработки

Доклад «Модель идеального придворного (по сочинению Бальтасаре Кастильоне

"Придворный")» Предлагается для самостоятельного рассмотрения. Источники Бальдассаре Кастильоне. О придворном. – Кн. 1. – Кн. 4 // Опыт

тысячелетия. Средние века и эпоха Возрождения. – М., 1996. – С. 466 - 568.


35

Литература Брагина, Л.М. От этикета двора к правилам поведения средних

слоев: «книга о придворном» Бальдассаре Кастильоне и «Галатео или о нравах» Джованни делла Каза / Л.М. Брагина // Двор монарха в средневековой Европе: явление, модель, среда / Под ред. Н.А. Хачатурян. – М.: Алтейя, 2001. – 352с.

Всемирная история: В 24 т. – Минск, 1999. – Т. 10. – 480 с. История Италии: В 3 т. – М.: Наука, 1970. – Т. 1. – 580 с. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрожде-

ния / Л.М. Брагина. – М., 1999. – С. 81 - 82. Очерки истории Италии / Под ред. М.А. Гуковского. – М.:

1959. – 388 с.

Доклад «Античное наследие в творчестве Джордано Бруно на закате Возрождения»

Предлагается для самостоятельного рассмотрения. Источники: Бруно, Джордано. Диалоги / Дж. Бруно. – М., 1949. Бруно, Джордано. Изгнание торжествующего зверя / Дж. Бруно.

– СПб., 1914. Бруно, Джордано. О бесконечности, вселенной и мирах

/ Дж. Бруно. – М., 1936. Бруно, Джордано. О героическом энтузиазме / Дж. Бруно. – М.,

1953. (Киев, 1996). Литература Горфункель, А.Х. Джордано Бруно / А.Х. Горфункель. – М.,

1973. Иррлитц, Г. Этика Джордано Бруно / Г. Иррлитц. – М., 1985. Карсавин, Л.П. Джордано Бруно / Л.П. Карсавин. – Берлин,

1923. Соколов, В.В. Европейская философия XV – XVII вв. – М.,

1984. – С. 158 - 160.


36

Доклад «Франко Сакетти, Питти Буаноккорсо и "15 радостей брака":

проблемы семейной жизни в эпоху Возрождения» Предлагается для самостоятельного рассмотрения. Источники Сакетти, Ф. Новеллы / Ф. Сакетти. – М.; Л., 1962. Питти, Б. Хроника / Б. Питти. – Л., 1972. «15 радостей брака». Литература Бессмертный, Ю.Л. Жизнь и смерть в средние века

/ Ю.Л. Бессмертный.

Доклад «"Гептамерон" Маргариты Наваррской и его проблематика» Предлагается для самостоятельного рассмотрения. Источники Маргарита Наваррская. Гептамерон. – М., 1967. Литература История французской литературы. – М., 1946. – Т. 1. История Франции: В 3 т. – М., 1972. – Т. 1. История всемирной литературы. – М.: Наука, 1985. – Т. 3.


37

Приложение

Образец рецензии доклада, сделанного в специальном семинаре

Рецензия доклада Ивановой Анны Викторовны на тему: «Женщина эпохи раннего итальянского Возрождения».

Объем – 32 с., Приложения – 18 рис., источники – 5, список ис-пользованной литературы – 50.

Доклад А.В. Ивановой посвящен теме, которая лишь в послед-

нее десятилетие стала объектом внимания отечественных исследо-вателей, сторонников гендерной истории. Это подтверждается в данной работе отсылками к трудам Ю.Л. Бессмертного и Л.П. Репиной.

В основе доклада – самостоятельный анализ литературы как за-рубежных, так и отечественных исследователей. Это позволило ей ознакомиться с проблематикой, методологией исследований куль-туры Возрождения, трудами историков и литературоведов. Основ-ные соображения автора воплотились в докладе, заслушивание ко-торого подтверждает желание и умение владеть основными навы-ками исследовательской работы (аналитическое чтение, комментирование, сопоставление). К сожалению, список литерату-ры далеко не полон. Поспешность в оформлении также не является достоинством данного сочинения. Украшают его иллюстрации в Приложениях (иллюминации рукописей эпохи Возрождения) и не-посредственность чувств автора, что следует из стилистики дипло-ма.

Структура работы (введение, три главы, заключение) вполне логична. Она позволяет воссоздать известную ретроспективу. В гла-ве первой показано положение женщины в семье и вне ее в класси-ческое Средневековье, а в последующих двух главах – отход от средневекового взгляда на женщину (с. 39) к идеалам, созданным творчеством Данте, Петрарки, Боккаччо. Во введении автор показа-


38

ла своеобразие культуры Возрождения, его хронологические грани-цы и, соответственно, границы своего исследования и краткий исто-риографические очерк, сформулировала цель своего изыскания.

В главе первой – «Женщина эпохи Средневековья» А.В. Иванова вполне убедительно показала историографию пробле-мы, тенденцию к пересмотру устоявшихся представлений о поло-жении женщины (с. 10). Справедливо упоминание о Культе Дамы в XII в., сочетающем реальное и идеальное начала (с. 11). В дальней-шем хорошо видно апеллирование Данте именно к этому культу Прекрасной Дамы. Вообще, в данной работе весьма выразительно показано средневековое начало у Данте (культ Дамы, обливание слезами, речь Амора на смеси латинского и итальянского, видения и т.д.). Интересно свидетельство о знакомстве Данте с медицинскими трактатами и изображение физиологически точной картины сердеч-ной недостаточности и обморочного состояния у влюбленного по-эта (с. 24). Средневековым наследием является и желание страдать. Именно страдание – и есть наивысшее блаженство для Данте. Инте-ресен вывод о соединении в Беатриче антично-языческих и христи-анских черт (с. 29 ).

Анализируя творчество Петрарки, А.В. Иванова наглядно пока-зывает, в чем различие между Данте и Петраркой в изображении женщины. Не страдание и слезы, а золотые локоны, прелестные гла-за, «цветок средь разнотравья лугового», здесь совершенно иной ви-зуальный ряд. Женские портреты, созданные Боккаччо, современ-ником Петрарки, хотя поданы схематично автором доклада, но де-монстрируют нарастание интереса к конкретным жительницам итальянского города, их повседневному бытованию.

Доклад, написанный А.В. Ивановой, отражает несомненный ин-терес автора к избранной теме, стремление осмыслить сложные стихотворные конструкции авторов раннего Возрождения, напол-ненные аллегориями и символами античного и средневекового про-исхождения. Ею проделана значительная аналитическая работа.

Доклад вызвал интерес слушателей, что следует из многочис-ленных вопросов, заданных докладчице, на которые она дала об-стоятельные ответы. Она сумела найти контакт с аудиторией. Про-демонстрировала иллюстрации. На доске были записаны (правда, частично) термины и даты. Докладчица хорошо владела материа-


39

лом, зачитывала лишь выдержки из источников. Темп речи позво-лял делать записи слушателям.

В целом, с учетом замечаний о качестве оформления текста, ра-бота выполнена на хорошем уровне.

Рецензент: К.П. Диков


40

Оглавление

Цель и задачи специального семинара .............................................................. 3

Методические рекомендации по структуре и оформлению текста доклада .............................................................. 7

Методика чтения доклада .................................................................................. 10

Введение в специальный семинар .................................................................... 12

График чтения сообщений, докладов, рецензий ........................................... 18

Тематика докладов и методические рекомендации по их написанию ................................................................................... 19

Тематика докладов для самостоятельной разработки ................................. 34

Приложение .......................................................................................................... 37

Учебное издание

Предвозрождение и Возрождение: изучение теоретического и историко-культурного наследия

Составитель Трофимова Ольга Владимировна

Редактор, корректор А.А. Антонова

Компьютерная верстка Е.Л. Шелеховой

Подписано в печать 14.04.2006 г. Формат 60х84/16. Бумага тип. Усл. печ. л. 2,32. Уч.-изд. л. 1,5.

Тираж 50 экз. Заказ

Оригинал-макет подготовлен в редакционно-издательском отделе ЯрГУ.

Отпечатано на ризографе.

Ярославский государственный университет.

150000 Ярославль, ул. Советская, 14.


41


42

Предвозрождение и Возрождение: изучение теоретического

и историко-культурного наследия


163.предвозрождение и возрождение изучение...

Documents