1821 1913 πρωθυπουργοι πολιτευματα ασκηση

ΓΝΩΘΙ Σ' ΑΥΤΟΝ ΜΗΔΕΝ ΑΓΑΝ

Γν θι ῶ μαθών ’Άκουσις νόει Σ' α τ ν ὐ ὸ σθι ἴ

Φρόνησιν σκει ἄΣοφίαν ζήτει

3ο Γυμν. Αγίου Αθανασίου Επιμέλεια Αιμ. Μαλαμούδη (ΠΕ 05) Τρίτη, 6 Μαρτίου 2012

Μέρος των Δελφικών παραγγελμάτων

Ιστορία

… δεν είναι μόνον μάχες, συνθήκες, δολοπλοκίες, …

βασιλείς, πρωθυπουργοί,στρατηγοί,…

Είναι η γνώση του

"γν θι σῶ ’α τόνὐ " Χείλων Δαμαγήτου ο Λακεδαιμόνιος, ένας εκ των επτά σοφών.

«Αν θέλεις να αλλάξεις τον κόσμο,

άλλαξε πρώτα τον εαυτό σου»

Μαχάτμα Γκάντι

Επιμέλεια Αιμ. Μαλαμούδη (ΠΕ 05) Τρίτη, 6 Μαρτίου 2012

• Η φιλοσοφία για τον Γκάντι, είναι θέμα πρακτικό που εκφράζεται όχι μόνο με γραπτά κείμενα, αλλά με όλη την ανθρώπινη συμπεριφορά.

• Μη βία δε σημαίνει υποταγή. Σημαίνει αντίθεση με όλες τις δυνάμεις της ψυχής στη δύναμη του τυράννου. Η αναζήτηση της αλήθειας αποκλείει τη χρήση βίας, γιατί ο άνθρωπος, καθώς δεν έχει τη ικανότητα να γνωρίζει την απόλυτη αλήθεια, δεν μπορεί να έχει το θάρρος και να τιμωρεί.

• Ο Γκάντι πίστευε ότι κάθε εργασία έχει αξιοπρέπεια, ειδικά η χειρωνακτική, γι αυτό και ο ίδιος έδινε το παράδειγμα , κλώθοντας νήμα και φτιάχνοντας τα δικά του ρούχα, (φωτό). Το έκανε επίσης και για πρακτικούς οικονομικούς λόγους, δηλαδή για την καταπολέμηση της ανεργίας το χειμώνα και για τον αγώνα κατά της επιβολής των αγγλικών βιομηχανικών προϊόντων, αλλά και για μια επιστροφή στον ινδικό τρόπο ζωής σε όλες τις φάσεις της.

• Ο Γκάντι ήταν βαθιά δημοκρατικός, γιατί πίστευε στην αξία του ατόμου. Κανείς δεν έχει δικαίωμα να κυβερνά χωρίς τη συγκατάθεση του λαού. Αλλά η δημοκρατία για αυτόν συνδυάζεται με την πειθαρχία. Ένας εκ φύσεως δημοκράτης είναι και εκ φύσεως πειθαρχημένος

“Συ πρέπει να γίνεις η αλλαγή που επιθυμείς να δεις στον κόσμο”, έλεγε.


Ενότητα 23

Η ελληνική οικονομία και κοινωνία

κατά τον 19ο αιώνα

Αφού μελετήσαμε την ενότητα αυτή …

ας εξετάσουμε την ενότητα με διαφορετικό τρόπο.


- Ποιος;- Πού;- Πότε- Τι;- Γιατί;- Πώς;

Κτλ.


«Πώς μπορώ να μάθω την ιστορία; Δυσκολεύομαι ακόμα».

Βλέποντας, ακούγοντας, παρατηρώντας, συνεργαζόμενος και συζητώντας, σκεπτόμενος … Απλά, μπορώ να τα καταφέρω!

Θυμάμαι πάντοτε να κάνω βασικές ερωτήσεις

Εργασία 5 λεπτών ανά ομάδα των 3.

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις:

• Τι σκέψεις κάνεις βλέποντας αυτές τις δύο εικόνες;• Που τις βρίσκει κανείς;• Ποιος τις δημιούργησε κατά τη γνώμη σου;• Πότε;• Γιατί;• π.χ. στην α΄ φωτογραφία: Ποιος είπε τι; Γιατί το είπε;• π.χ. στην β΄ φωτογραφία: Ποιος έκανε τι; Γιατί το έκανε;

Βεβαίως, ανάλογα με τα ερεθίσματα, θέτουμε ερωτήματα, σκεπτόμαστε και απαντούμε.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ Βλέποντας τις δύο παρακάτω πηγές, με ποιο θέμα θα

ασχοληθούμε άραγε…;



πηγή α΄

πηγή β΄

Γνωρίζετε τις παρακάτω…


Συνεχίζουμε…

προσωπικότητες ;


Ποιες είναι;


Πόσες είδατε;


Τις παρακάτω τις γνωρίζετε;


Όλες είχαν κοινό καθήκον.Ποιο ήταν;


Όλοι υπήρξαν οι πρώτοι άρχοντες της Ελλάδος

από το 1821 μέχρι το 1913


ΑσκήσειςΑ. Κατατάξτε τις παραπάνω προσωπικότητες βάσει

πολιτεύματος.

Β1. Καταγράψτε πόσο χρόνο ή πόσες φορές διοίκησαν.

Β2. Τι σκέφτεστε;

Β3. Τι συναισθήματα σας προκαλεί η πυκνή εναλλαγή

προσώπων στο πολιτικό στερέωμα της χώρας.


ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΡΙΣΕΩΣΕργασία μετά το Πάσχα

Την Πέμπτη 7 Μαρτίου 2012, δηλώστε τις ομάδες εργασίαςκαθώς και

την επιλογή πρωθυπουργού, άσκηση 4 α.

1. Βάσει αυτών των φωτογραφιών πως θα χαρακτηρίζατε τη περίοδο 1821 – 1913;

(γεωπολιτική εικόνα του τόπου)

3. Ποια κατά τη γνώμη σας υπήρξαν τα αίτια των συχνών εναλλαγών προσώπων στην πρωθυπουργία;

4. Αν ταξιδεύατε στο χρόνο,

α. Τι θα συμβουλεύατε τον Όθωνα;

β. Τι θα συμβουλεύατε τον Γεώργιο Α΄ (Η ερώτηση αυτή μπορεί να γίνει σε συνεργασία δύο ατόμων.)


1.Άσκηση ανά ομάδες των 3-4 ατόμων.α. Έχοντας μελετήσει την περίοδο 1835 μέχρι τη δολοφονία του Γεωργίου Α΄ (1913), επιλέξτε έναν πρωθυπουργό μεταξύ των παρακάτω:


•Ιωάννης Κωλέττης•Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος•Γεώργιος Κουντουριώτης•Χαρίλαος Τρικούπης•Θεόδωρος Δηλιγιάννης

β. Ταξιδεύετε με τη μηχανή του χρόνου και συναντάτε τον πρωθυ- πουργό (αυτόν που επιλέξατε μεταξύ των 5 προτεινομένων). Τι θα τον συμβουλεύατε;

Προσοχή

Στις ερωτήσεις κρίσεως πρέπει να έχω σφαιρική εικόνα γεγονότων.Πρέπει να θυμάμαι πως

είμαι η συνέχεια του παρελθόντος, το παρόν και η συνέχεια του μέλλοντος.Δηλαδή:

Πολλές συνιστώσες και παράμετροι με επηρέασαν κι άλλες τόσες

μπορώ να επηρεάσω συνειδητά ή ασυνείδητα στο μέλλον.

Άρα,

όντας σήμερα ενεργός πολίτης αυτού του κόσμου

οφείλω με σοβαρότητα να στηρίξω τον Όθωνα και τον Γεώργιο Α΄ (άσκηση 3 ) καθώς και τον πρωθυπουργό της επιλογής μου (άσκηση 4α και β).

Και να θυμάμαι πάντοτε: «Ενός κακού μύρια έπονται»

Σοφοκλής

«Από ρόιδο βγαίνει αγκάθι και απ' αγκάθι βγαίνει ρόιδο » Λαϊκή ρήση

Θυμάμαι γεγονότα των ενοτήτων: 8, 9, 10, 13, 17, 18, 19 και πωςΠροετοιμάζομαι για τις ενότητες: 20, 21, 22, βαλκανικοί πόλεμοι, Α΄ παγκόσμιος


Και προπάντων δε ξεχνώ:

Για την εκπόνηση της εργασίαςτο βιβλίο,οι πηγές,

κι η συνεργασία είναι βοήθεια .

Κρατώ σημειώσεις.Δηλαδή: σημειώνω λέξεις κλειδιά, εκπονώ σχεδιαγράμματα, δημιουργώ άστρα ή και χρονολογικό πίνακα για τα γεγονότα που

θεωρώ σημαντικά


1821 1913 πρωθυπουργοι πολιτευματα ασκηση

Documents