18mayo 5aÑos pt · izquierda/ derecha, lateralidad y simetría. objetivos a conseguir: aprender a...

Obra publicada por EEI Julio César 2020 bajo Licencia CC Los pictogramas utilizados son propiedad de

CATEDU

Lenguaje y

comunicación Semana del 18 de mayo al 22 de mayo. Tarea del lunes.

Propuesta de actividades


CATEDU

Temática a trabajar:

Letras “s”.

Objetivos a conseguir:

Acercarnos progresivamente al lenguaje escrito.

Practicar la lectura.

Conocer la “s” minúscula, su identificación y trazo,

Ejemplos de ejercicios, actividades y tareas:

Iniciaremos la sesión jugando a “vedoque”.

Visionamos los 2 vídeos de la letra “s”.

Jugamos a “Un barco cargado de…”: En esta ocasión jugaremos con la letra “s”

Realizamos la tarea “veo veo de la letra s”. En ella tenemos que buscar y rodear las palabras que tengan “m”. Posteriormente podemos escribirlas. Seleccionamos una de ellas e inventamos una frase.

A continuación, realizamos la ficha de la grafía de la “s”.

Buscamos las palabras con s, en la sopa de letra.

Finalizaremos jugando con las letras del abecedario en el juego de las burbujas.

Recursos:

Juego vedoque:

Videos letra “s”:

https://www.symbaloo.com/home/mix/tomasines5anos http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/preescritura.html

veo veo letra s

https://view.genial.ly/5e8b3a528b8ee90e1eb1b341https://www.symbaloo.com/home/mix/tomasines5anoshttp://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/preescritura.htmlhttps://www.vedoque.com/html5/lectura/lectura4/https://drive.google.com/open?id=1VUWmBDlNsbBxCcECBd8NWdP4JOJ89Kup


CATEDU

Ficha letra s:

Sopa de letra:

Juego de las burbujas

Variantes:

Adjuntamos un cuadernillo de la letra “s” para el que quiera ampliar.

https://drive.google.com/open?id=1VJYPTZtIysYLZl9W0MjCrQJ2SX0DM3yShttps://drive.google.com/open?id=1ngSl-A-x81hPZyw9ybFEDe5V-qPlMP2Rhttps://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/jueguemos-con-burbujas-alfabetohttps://drive.google.com/open?id=14VPV8X86dvwNzDfxEKxrzmKJDiDBurIG


CATEDU

Psicomotricidad Semana del 18 de mayo al 23 de mayo. Tarea del martes.



CATEDU


Izquierda/ derecha, lateralidad y simetría.

Objetivos a conseguir:

Aprender a diferenciar izquierda y derecha en nuestro propio cuerpo y fuera de él.

Mejorar nuestro pensamiento espacial.

Desarrollar nuestra lateralidad.

Practicar la simetría.


Sesión de psicomotricidad:

Para calentar bailamos libremente nuestra canción favorita.

Ponemos a l@s niñ@s algún elemento identificativo en la mano derecha (una gomilla, un punto, un lazo,

etc).

Le pedimos que toque con su mano derecha cada parte derecha de su cuerpo (oreja, codo, ojo,

rodilla, pie…).

Posteriormente, le pedimos que hagan lo mismo con mano izquierda y la parte izquierda de su

cuerpo.

Le pedimos que levante la mano derecha, posteriormente la izquierda, luego el pie derecho, el

izquierdo. Y vamos repitiendo las consignas de modo aleatorio.

Le damos indicaciones cruzadas: toca con tu mano derecha el pie izquierdo, o toca con tu mano

izquierda tu oreja derecha…

Ponemos un objeto en el suelo y le pedimos que se coloquen a su izquierda o derecha.

Podemos decirle que vayan saltando de uno a otro lado.

Colocamos 1 objeto en cada extremo del suelo del salón, le pedimos al niño o la niña, que se

sitúen en el centro y les vamos diciendo alternativamente izquierda y derecha para que vayan

corriendo a tocar el correspondiente objeto. Podemos ir cambiando el tipo de desplazamiento:

ir saltando, a pata coja, gateando…

Cogemos un folio y lo partimos por la mitad, y escribimos en ambas mitades la palabra garaje.

Colocamos los “garajes” distanciados uno de otro, y el niño/a se coloca Enel centro con un

coche de juguete en la mano. Tiene que impulsar el vehículo para aparcarlo en el garaje que le

indiquemos, según digamos izquierda o derecha. Podemos ir variando la distancia de los

garajes.

Finalizamos nuestra sesión de psicomotricidad con la relajación de la nube, para ello nos

colocamos en una posición cómoda y con los ojos cerrados.

En el apartado de variantes, tenéis un vídeo con otros ejercicios y juegos que podéis realizar.


CATEDU

Hacemos la ficha de las flechas, donde fijándose en el modelo, deberán colorearlas de un color a otro según apunten a izquierda o derecha.

Visionamos el video “cómo trabajar la lateralidad” y realizamos la actividad que proponen.

Jugamos al juego “copia y juega”.

Acabamos rellenando la ficha de los cuadros blancos, fijándonos en el modelo de los cuadros de colores.

Recursos:

Relajación nube

Ficha de las flechas

Video como trabajar la lateralidad

https://youtu.be/Ea6ykVh7Y7Uhttps://drive.google.com/open?id=1qS8bzPDz9HasyaH03AeyBW0tHKid8vvMhttps://youtu.be/Q5LIJH-MBkU


CATEDU

Juego copia y juega

Fichas cuadros blancos y de colores

Variantes:

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/varios/copia/https://drive.google.com/open?id=1j-gUJKUsmyatVfIy7-KtvElFOQB9Ay14https://drive.google.com/open?id=15p9ELybxWszQSEjKiv_ScHOQFN-Rr7SGhttps://youtu.be/mjqs8VBvRks

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Lógico-matemática

Temática a trabajar: Número Anterior—Posterior.

Objetivo a conseguir: Descubrir la clasificación, agrupación, comparación, ordenación

como medios para aprender la realidad.


-JUEGO: Meter en una cajita o bolsa los números ( de madera, de fieltro, hechos en

papel…). Sacar un número y decir el que va antes y después. Volverlo a meter e ir

sacando otros.

DEL 18 AL 21 DE MAYO – Tarea del miércoles


https://eeijuliocesar.com/


JUEGO: Poner la tira numérica ordenada en el suelo,mesa. Elegir un número

oralmente.Buscarlo en la tira.Para ubicarlo más fácilmente se puede poner encima un

botón, tapón…Se mira y se dice el que va antes y después.

-En Google Play se pueden descargar un juego que se llama Coin Master para trabajar

estos conceptos: Juego 07.

-FICHA 1:



https://i.pinimg.com/736x/80/a2/63/80a26338e00a98bb6569c49b1b5ff64e.jpg

https://eeijuliocesar.com/https://i.pinimg.com/736x/80/a2/63/80a26338e00a98bb6569c49b1b5ff64e.jpg


FICHA 2:

https://i.pinimg.com/originals/eb/4a/78/eb4a780459cb3a02c269376ff9fa7d8b.png

PINCHAR EN LOS DIBUJOS PARA VER VIDEOS:

ENLACES PARA AMPLIAR:

https://i.pinimg.com/originals/24/91/a6/2491a6f12852f25c7f19f2bfb21a17b0.png

https://educacionmaestros.com/wp-content/uploads/2019/11/numero-anterior-posterior-

1024x512.jpg

Recursos:

-Ficha 1 y Ficha 2.

-Números ( en madera, papel, fieltro…)

-Botones, tapones.

Icono hecho por EUCALYP de www.flaticon.com Icono hecho por FREEPICK de www.flaticon.com

https://eeijuliocesar.com/https://i.pinimg.com/originals/eb/4a/78/eb4a780459cb3a02c269376ff9fa7d8b.pnghttps://i.pinimg.com/originals/24/91/a6/2491a6f12852f25c7f19f2bfb21a17b0.pnghttps://educacionmaestros.com/wp-content/uploads/2019/11/numero-anterior-posterior-1024x512.jpghttps://educacionmaestros.com/wp-content/uploads/2019/11/numero-anterior-posterior-1024x512.jpghttps://www.youtube.com/watch?v=eBpo09rABO0&t=38shttps://www.youtube.com/watch?v=3yyHrrKmzREhttp://eucalyp/http://www.flaticon.com/http://freepick/http://www.flaticon.com/


Seguimos

aprendiendo


Semana del 11 al 15 de Mayo de 2020 – TAREA DE JUEVES Y VIERNES




Elaboramos nuestra carta de presentación para el nuevo colegio. Nos servirá, además

de si queremos llevarla al nuevo cole, para indagar un poco más sobre nosotros

mismos/as, conocernos un poco, dialogar con nuestra familia, descubrir nuestros

puntos fuertes y aspectos a mejorar, aquello que se nos da bien, nuestras aspiraciones

de futuro…

Objetivo a conseguir:

- Ir formándose una imagen positiva y ajustada de sí mismo/a.

- Conocerse a sí mismo/a y valorar las propias capacidades y límites, así como

describirlas.

- Expresarnos a través del lenguaje escrito y oral.


1. ¡PRIMERA VIDEOLLAMADA SUPERADA!! ¿VAMOS A POR LA SEGUNDA? Esta vez

vamos a cambiar de grupos para coincidir con otros/as amigos/as. En ella

volveremos a charlar un poquito, hablar de nuestro día a día, nuestras nuevas

vivencias…y finalmente vamos a proponerles una nueva actividad. Vamos a

preparar una carta de presentación (que después podremos llevar a nuestro

nuevo cole o no, eso ya lo decidiréis vosotros) que nos va a servir para

reflexionar un poco sobre nuestros gustos, las cosas que nos resultan más

difíciles y lo que nos gustaría ser de mayor.

Para hacer esta actividad, podéis utilizar la ficha 1 o utilizar un cuaderno o folio

y cumplimentarla por escrito. Para describiros a vosotros mismos/as podéis

utilizar los adjetivos que os proponemos en la ficha número 2 o elegir otro

diferente, recortar y pegar sigue siendo una actividad muy importante para

nuestra motricidad fina.

2. ¿Te animas a contarnos lo que has escrito en la ficha 1 en un pequeño vídeo?

Esta actividad es muy útil porque nos ayuda a entrenarnos en habilidades como

hablar en público, organizar las ideas que tenemos que recordar…así como a

aprender palabras nuevas para poder expresarnos con corrección.



Podéis enviarnos vuestros vídeos (máximo 1 minuto o 1:10 IMPORTANTE) al

correo [email protected] con el asunto:

PRESENTACIÓN y el nombre con apellidos de vuestro hijo/a.

Recursos: Es muy importante conocernos y aceptarnos tal y como somos, por

supuesto, con ganas de mejorar lo que se pueda y tratar de ser la mejor versión de

nosotros mismos/as. Para ello, os dejo este cuento que espero que os guste mucho:

https://www.youtube.com/watch?v=jrpxixzQ790

https://eeijuliocesar.com/mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=jrpxixzQ790


CLASE 2



CLASE 8


Obra publicada por EEI Julio César 2020 bajo Licencia CC

Entreno para aprender


Desarrollo cognitivo


• Ampliar el vocabulario

• Conocer el vocabulario básico de la etapa nos ayudará a desarrollar

otras habilidades como la atención, la

Ejemplos de actividades

• Nombramos y el niño/a señala en la lámina.

• El niño/a nombra las imágenes en orden (izquierda a derecha en cada fila). Si no conoce la palabra, se le ofrece pistas o ayudas.

Semana del 18 al 22


Los pictogramas utilizados son propiedad de CATEDU


Desarrollo cognitivo - JUEGOS PARA APRENDER


Ampliar el vocabulario.

Conocer el vocabulario básico de la etapa nos ayudará a desarrollar

otras habilidades como la atención, la memoria, la comunicación,…

Ejemplos de actividades

Nombramos y el niño/a señala en la lámina.

El niño/a nombra las imágenes en orden (izquierda a derecha en cada

fila). Si no conoce la palabra, se le ofrece pistas o ayudas.

18 al 22 de mayo


Los pictogramas utilizados son propiedad de CATEDU


Conocer el vocabulario básico de la etapa nos ayudará a desarrollar

memoria, la comunicación,…

El niño/a nombra las imágenes en orden (izquierda a derecha en cada

fila). Si no conoce la palabra, se le ofrece pistas o ayudas.

Obra publicada por EEI Julio César 2020 bajo Licencia CC Los pictogramas utilizados son propiedad de CATEDULos pictogramas utilizados son propiedad de CATEDU

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