1981 - lenschvolodarka.edumsko.ru · «Безопасный интернет»,...

Дата создания 1981 год

Лицензия От 22.05.2015 года № 73270, серия 50Л01 № 0005151

Свидетельство о

государственной

аккредитации

От 30.12.2013 года № 2296, серия 50А01 № 0000549; срок действия: до 30 декабря

2025 года.

МБОУ Володарская СОШ (далее – Школа) расположена на территории сельского поселения Володарское Ленинского района Московской

области. Школа имеет два здания: здание начальных классов , 1981 года постройки, по адресу: пос. Володарского, ул. Текстильная д. 16 и

здание 5-11 классов, 2017 года постройки, по адресу: пос. Володарского, ул. Живописная, д. 8. Большинство семей обучающихся проживают в

домах типовой застройки на территории сельского поселения Володарское.

Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и

среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.

II. Система управления организацией

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе

Наименование органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений

организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет

общее руководство Школой.

Управляющий совет Рассматривает вопросы:

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения.

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе

рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;

− координации деятельности методических объединений.

Общее собрание работников Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том

числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка,

изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной

организации и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной

организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее

работы и развитию материальной базы.

Для осуществления учебно-методической работы в Школе функционируют предметные Школьные методические объединения:

− гуманитарных дисциплин;

− естественно-научных дисциплин;

-- математических дисциплин;

-- учителей английского языка;

− учителей начальных классов.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации», ФГОС начального общего(1-4 классы) и основного общего образования (5-9 классы), ГОС среднего общего

образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием

занятий.

Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего

образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы

основного общего образования (реализация ФГОС ООО в 5-9 классах), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок освоения

образовательной программы среднего общего образования (ГОС СОО).

Воспитательная работа

В 2019 году Школа провела работу по формированию здорового образа жизни, патриотическому воспитанию, эколого-краеведческому

просвещению, информационной безопасности.

По формированию здорового образа жизни проведены Всемирный день здоровья, спортивные эстафеты, Весёлые старты, уроки здоровья,

школьные акции «Витаминная перемена», «За мир без сигарет», «Добрые слова», «Жизнь без жестокости к детям», школьный турнир по

шашкам и шахматам, общешкольный классный час «Здоровое питание – залог успеха», общешкольный урок по ОБЖ.

Патриотическое воспитание охватило разные направления: Дни памяти героев-земляков С.С. Маркина и А.М. Духова, День воинов-

интернационалистов, День народного единства, фестиваль «Радуга национальных культур, конкурс плакатов «Народы России», День

толерантности. Детско-юношеская организация «Факел» приняла активное участие в проведение акций «Яблоко», «Поздравление ветеранов»,

«Бессмертный полк», «Мы разные, но мы вместе», «Лес Победы», «День Конституции России», «Подари улыбку», Марафон добрых дел в

рамках акции «90 добрых дел», посвященной 90-летию Московской области. Проведены общешкольные уроки-классные часы «Урок России»,

«Наше Подмосковье». Учащиеся школы организовали встречу с героями современности «Есть ли место подвигу в мирное время» и приняли

участие в Всероссийской акции Тест по истории Великой Отечественной войны «каждый день горжусь Россией», в общешкольном конкурсе

патриотической песни «Мы помним! Мы гордимся!».

Эколого-краеведческое просвещение проходило через проведение Всероссийский эко-уроков «Моря России», «Сокровища Черного моря».

Проведены акции «Лесная столовая», акции по благоустройству пришкольной территории в рамках Всероссийского субботника «Чистая

страна», Единый экологический урок «Мы за чистое будущее». Итоги по данному направлению ежегодно подводятся на общешкольных

экологической и краеведческой конференциях учащихся. На базе школы проведен 10 районный слет Юных экологов.

По информационной безопасности проведены Областной виртуальный урок по личной безопасности в интернете, общешкольный классный час

«Безопасный интернет», Всероссийский урок «Цифры».

Дополнительное образование

Дополнительное образование сочетает в себе работу кружков и внеурочную деятельность и ведется по программам следующей направленности:

− естественно-научное;

− туристско-краеведческое;

− техническое;

− художественное;

− физкультурно-спортивное

-- социально-педагогическое.

Количество обучающихся, получающих дополнительное образование

IV. Содержание и качество подготовки

Статистика показателей за 2016–2019 годы

№ п/п Параметры статистики 2016/17

учебный год

2017/18


2018/19


2019/20


1 Количество детей, обучавшихся на

конец учебного года (для 2018/19 – на

конец 2018 года), в том числе:

842 936 1002 1113

– начальная школа 383 431 498 532

– основная школа 397 442 428 492

– средняя школа 62 63 76 89

2 Количество учеников, оставленных

на повторное обучение:

– начальная школа – – – –

– основная школа – – – –

– средняя школа – – – –

3 Не получили аттестата:

– об основном общем образовании – - – –

– о среднем общем образовании - – – –

4 Окончили школу с аттестатом

особого образца:

– в основной школе 2 6 3

– в средней школе 2 1 1

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется,

при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.

В Школе не реализуются программы профильного обучения. Углубленного обучения нет.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

Результаты освоения учащимися программ начального общего образования в 2019 учебном году

Классы

Всего

обучающ

ихся

Из них успевают Окончили год Окончили год Не успевают Переведены

условно Всего Из них н/а

Количество %

с

отметкам

и «4» и «5»

%

с

отметкам

и «5»

% Количеств

о %

Количеств

о %

Количеств

о %

2 130 130 100 60 46 19 15 0 0 0 0 0 0

3 112 111 99 64 57 9 8 1 1 0 0 1 1

4 121 121 100 49 41 16 13 0 0 0 0 0 0

Итого 363 362 99 173 48 44 12 1 0,5 0 0 1 0,5

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «качество» в 2019 году с

результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «качество» в 2018 году, то можно

отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 0,9 процента. Ученик, переведенный условно, задолженность

ликвидировал.

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования в 2019 году

Классы Всего

обучающихся

Из них

успевают

Окончили

год

Окончили

год

Не успевают Переведены

условно Всего Из них н/а


с

отметками

«4» и «5»

%

с

отметками

«5»

% Количество % Количество % Количество %

5 83 82 99 35 42 7 8 1 1 0 0 1 1

6 91 91 100 29 32 11 12 0 0 0 0 0 0

7 83 83 100 23 28 3 4 0 0 0 0 0 0

8 99 95 96 32 32 8 8 4 4 0 0 4 4

9 71 71 100 20 28 2 3 0 0 0 0 0 0

Итого 427 422 99 139 32 31 7 5 0,6 0 0 5 0,6

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «качество» в 2019 году с

результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «качество» в 2018 году, то можно

отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на 2,9 процента. Ученики, переведенные условно, задолженность

ликвидировали.

Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10-х, 11-х классов в 2019 году

Класс

ы

Всего

обучающихс

я

Из них

успевают

Окончили

полугодие Окончили год

Не успевают Переведены

условно

Сменили

форму

обучения Всего Из них н/а


c

отметкам

и «4» и «5»

%

с

отметкам

и «5»

% Количеств

о %

Количеств

о %

Количеств

о % %

Количеств

о

10 52 52 100 21 41% 2 7% 0 0 0 0 0 0 0 0

11 23 23 100 11 49% 1 4% 0 0 0 0 0 0 0 0

Итого 75 75 100 32 44% 3 4% 0 0 0 0 0 0 0 0

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «качество» в 2019 учебном году понизились на 5,1

процента. В целом по Школе показатель «Качество» составил 48,9% и по сравнению с 2018 годом понизился на 4,2%.

Результаты сдачи ЕГЭ 2019 года

Предмет Сдавали всего

человек

Имеют положительный

результат

Сколько обучающихся

получили 100 баллов


получили свыше 80 баллов Средний балл

Русский язык 23 23 0 5 73

Математика (база) 8 8 - - 4,3

Математика (профиль) 15 14 0 - 57,9

Физика 5 5 0 - 50

Химия 1 1 0 76

Информатика 4 3 0 1 54

Биология 2 2 0 61

История 2 2 0 66

Английский язык 8 8 0 3 66

Обществознание 14 12 0 - 55

Литература 3 3 0 1 72

Итого 23 0 10

В 2019 году результаты ЕГЭ улучшились по сравнению с 2018 годом. Медалист подтвердил свой статус, набрав по результатам трех экзаменов

более 220 баллов. Более 220 баллов по трем предметам набрали 4 выпускника, что на 4% больше прошлого года. По сравнению с прошлым

годом количество выпускников, набравших по сумме трех экзаменов меньше 160 баллов, уменьшилось с 13 до 3 (на 31%), а количество

выпускников, набравших от 160 до 220 баллов, увеличилось на 28%. Средний балл повысился по всем сдаваемым предметам.

Результаты сдачи ОГЭ 2019 года

Предмет Сдавали всего

человек


сдали экзамен


получили «5»





Математика 71 71 8 51 12

Русский язык 71 71 24 35 12

Обществознание 19 19 5 14 0

География 54 54 10 15 29

Физика 4 4 1 3 0

Информатика 40 40 5 8 27

Биология 8 8 2 6 0

Химия 6 6 3 3 0

Английский язык 9 9 2 6 1

Литература 1 1 1 0 0

В 2019 году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ.

V. Востребованность выпускников

Год

выпуска

Основная школа Средняя школа

Всего

Перешли в

10-й класс

Школы

Перешли в

10-й класс

другой ОО

Поступили в

профессиональную

ОО

Всего Поступили

в вузы

Поступили в

профессиональную

ОО

Устроились

на работу

Пошли на

срочную

службу по

призыву

2017 61 25 36 23 17 5 1 0

2018 96 50 46 36 22 7 7 0

2019 71 39 31 23 21 2 0 0

Количество выпускников, поступающих в вузы, стабильно по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса.

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что метапредметные результаты соответствуют среднему базовому уровню,

сформированность личностных результатов средняя.

VII. Оценка кадрового обеспечения

На период самообследования в Школе работают 74 педагогических работников, из них 2 – внешних совместителя, из них 17 – внутренних

совместителей. 5 педагогических работников находятся в отпуске по уходу за ребенком до 3 лет, 1 – в административном отпуске на 1 год. 14

человек имеет среднее специальное педагогическое образование, из них 9 обучается в педагогических ВУЗах. В 2019 году аттестацию по

должности «Учитель» прошли: 5 человек – на присвоение первой квалификационной категории, 9 человек – на присвоение высшей

квалификационной категории. Из 74 педагогических работников 20 (27%) имеют высшую квалификационную категорию, 23 (29%) – первую

квалификационную категорию.

За 2019 год 6 педагогических работников прошли курсы повышения квалификации очно на базе АСОУ , 17 на базе МГОУ, 55 человек

дистанционно на базе ПУ «Первое сентября» и др., 1 человек закончил переподготовку; в целом 87% работников в течение года повысили свою

квалификацию.

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель

которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии

в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;

− повышение уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки

обучающихся, необходимо констатировать следующее:

− образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;

− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система;

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 37414 единицы;

− книгообеспеченность – 100 процентов;

− учебники – 24908 единиц;

− учебные пособия – 1001 единица;

-- художественная литература – 11505 единиц;

-- электронные пособия – 892 единицы.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного бюджетов.

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом

Минпросвещения от 28.12.2018 №345.

Средний уровень посещаемости библиотеки – 34 человека в день.

На официальном сайте Школы есть страница с информацией о работе библиотеки Школы.

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.

IX. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы

61 учебных кабинета, 55 из них оснащен современными компьютерами.

Из имеющихся 160 компьютеров, 150 используются в учебном процессе. Имеется 5 компьтерных классов, в т.ч. 3 мобильных. В учебном

процессе используется 24 проектора и 12 интерактивных досок.

В школе оборудованы два спортивных и два актовых зала, тренажерный зал, малый спортивный кабинет. Оборудованы кабинеты

обслуживающего труда, столярная и слесарная мастерские. В каждом здании имеется своя столовая с пищеблоком.

Школа имеет у каждого здания современные спортивные стадионы.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2019 года.

Показатели Единица измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 1113

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования человек 532

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования человек 492

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования человек 89

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам

промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек (процент) 422 (48,9%)

Средний первичный балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку/ средняя оценка Балл/ оценка 31,0/ 4,16

Средний первичный балл ГИА выпускников 9-го класса по математике/ средняя оценка Балл/ оценка 18,0/ 3,94

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку балл 73

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике (профиль) балл 57,9

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные

результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го класса

человек (процент) 0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные

результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9-го класса


Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже человек (процент) 0 (0%)

установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей

численности выпускников 11-го класса

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили результаты ниже

установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности

выпускников 11-го класса


Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не получили аттестаты, от общей

численности выпускников 9-го класса


Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не получили аттестаты, от

общей численности выпускников 11-го класса


Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили аттестаты с отличием,

от общей численности выпускников 9-го класса

человек (процент) 3(4,2%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые получили аттестаты с отличием,

от общей численности выпускников 11-го класса


Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах,

конкурсах, от общей численности обучающихся

человек (процент) 2022( 100%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов

от общей численности обучающихся, в том числе:

человек (процент) 300(26,9%)

− регионального уровня 1(0,01%)

− федерального уровня 78(7%)

− международного уровня 0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных

учебных предметов от общей численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей

численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных

образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся


Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных

программ от общей численности обучающихся


Общая численность педработников, в том числе количество педработников: человек 74

− с высшим образованием 0

− высшим педагогическим образованием 60

− средним профессиональным образованием 0

− средним профессиональным педагогическим образованием 14

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей

численности таких работников, в том числе:

человек (процент) 43/58%

− с высшей 20 (27%)

− первой 23 (31%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с

педагогическим стажем:

человек (процент)

− до 5 лет 24 (32,4%)

− больше 30 лет 8 (10,8%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: человек (процент)

− до 30 лет 24(32,4%)

− от 55 лет 8 (10,8%)

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников,

которые за последние пять лет прошли повышение квалификации или профессиональную

переподготовку, от общей численности таких работников


Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников,

которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,

от общей численности таких работников


Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,143

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества

единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 23,3

Наличие в школе системы электронного документооборота да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке да

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным

интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся


Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося кв. м 3,8

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН

2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и

позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования (в 1-9 классах) и ГОС

общего образования (10- 11 классы).

Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно

проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений

обучающихся.

1981 - lenschvolodarka.edumsko.ru · «Безопасный интернет»,...

Documents