只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

1.(a) 葉狀体褐藻

- 葉狀体遍平，增加葉狀体面積，進行光合作用。 } - 具有固著器，吸附在基層中，防止被海浪沖擊。 } - 葉狀体柔軟及呈羽毛狀，能抵受海浪沖擊。 } 其中兩項(1, 1) - 具有氣囊，把海藻浮升，可吸收更多光能進行光合作用。 } - 海藻表面的藻膠能保存水份，防止乾旱。 }

(b) 腐生性黴菌 - 具有假根穿透基質，分泌消化酶，消化基質 / 增加吸收 }

消化食物的表面面積。 - 孢子囊提升在空中，促進孢子的散播。 }其中兩項(1, 1) - 大量的菌絲佔據基質。 }

2. 相同：兩者均減低酶反應性 (0.5)

兩者的作用是可逆的 (0.5)

相異：競爭性的抑制物與基質構造相似 (0.5) 與基質分子競爭酶的活性部位 (0.5) 增加基質濃度時可降低抑制物的影響 (0.5) 非競爭性的抑制物改變 / 阻擋酶的活性部位 (0.5) 改變酶的構造 (0.5) 增加基質濃度不可改變抑制的影響 (0.5)

3. 在能量塔中，當能量通過食物鏈時 (0.5)，在各食性層次中逐漸減少 (0.5)。因為呼

吸作用 / 熱能散失 / 死亡 / 不能消化的食物 / 排泄 (其中兩項，每項 0.5 分)，使

能流失至環境。(0.5) 生物量塔可倒置的原因是生產者的繁殖率可比消費者為快 (1)，因此在一定時內生產

者的質量比消費者為低 (0.5)。但也能支持消費者的需要。(0.5) 4.(a) M = 當剌激到達的時候 (0.5)

神經元的細胞膜對鈉離子的穿透性突然增加 (1) 鈉離子因內外的濃度差 (0.5)，而衝入神經元內。(0.5) 神經元膜被去極化 / 神經元膜的電極被轉為正值 (0.5)

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 1

只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

N = 鉀離子因擴散作用移動 (0.5) Na+ 停止衝入 (0.5) 神經元膜被復極化 / 神經元膜的電勢回復負值 (0.5)

(b) 單方向傳送 - 動作電勢後具有一短暫的恢復期 (0.5)

軸突在始時不會對刺激作出反應 (0.5) 5.(a) 1：粗造型內質網 (1)

蛋白合成，多肽的生產 (1)

(b)

(c)

(d)

蛋白在構造 1 生產， 再在高爾基體進一步處理 (1) 及包裝，以便分泌 (1)

3 由 2 收縮脫落出來 (0.5) 3 攜帶高爾基器的產品 (0.5) 向細包膜方向移動 (0.5) 把內在的分泌物排出細胞外(0.5) 直徑： 2.1 + 0.1cm x 1 3.8 x 104 (1) = 5.26 x 10-5 cm = 0.526um (1)

6. 在接種後，血液內的抗體水未必能夠提供足夠的保護。(1)

加強劑能使記憶 B 細胞繼續繁殖。(1) 這些記憶細胞能產生大量具專特性的抗體。(0.5) 這樣便能延長免疫保護的時間。(0.5)

7.(a) 水潛能 = 滲透潛能 + 壓力潛能 (1)

(b) 每條正確曲線 1 分，每曲線需有說明。(5)

- Ψp：在 20 分鐘時 (初質壁分離) 由 okPa 上升至 40 分鐘呼升至 + 400 kPa。 - Ψs：0 分鐘時由低於 - 400 kPa，上升至 40 分鐘時升至 - 400 kPa。 - Ψ：0 分鐘時由低於 - 400 kPa，上升至 40 分鐘時升至 0 kPa。 - 軸：正確，有正確軸名及單位，每軸 0.5 分 (A)。 - 在 x 軸上，有正確顯示初始質壁分離及完全硬脹的時間 0.5 分 (T)。 - 三曲線均有正確注釋 0.5 分 (L)。

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 2

只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

8.(a) L：1A，2A (1) Psettodes erumei (0.5)

M：1A，2B，3A，4A (1) Pseudorhombus arsius (0.5) N：1B，6B (1) Cynolgossus abbreviatus (0.5) (可接受以上字形式的表達)

(b) 眼睛在身體的一側，使比目魚在海底游泳時能觀察四周的環境。(1)

延長的背及腹鰭使比目魚能在海底游泳。(1) 身體遍平，使比目魚在海底中不顯眼 / 藏身於沙中。(1)

9.(a) (i) 當激素 A 增加 (0.5) 的時候， 使 C (0.5) 及 D (0.5) 的水平下降。在 15 - 22 (0.5)

日均有此現象

(ii) A 在 13 日的水平最高 (1) C (0.5) 及 D (0.5) 在 14 日水平最高 A 的頂峰在 C 及 D 之前出現 (0.5) A 的水平下降使 CD 水平亦增加 (0.5) 排卵作用 (0.5)

(b) 由 15 至 22 日，激素 B 的水平增加使 C (1) 及 D (1) 的水平下降

→ 抑制了卵泡的生長 (0.5) 及排卵作用 (0.5)，因此能避孕 (c) 在月經週期前 (0.5)，A 及 B (1) 的水平急劇下降 (0.5)

(最多 1.5 分)

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 3

只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

(d) 婦人下丘腦所受傷的部份是能釋出激素 (1) 這激素能刺激腦下垂體釋放 C (0.5) 及 D (0.5) 這婦人能受孕的機會很低 (1) (若只答受孕機會低，得 0.5 分)

10.(a) (i) 溫度 (0.5) 二氧化碳濃度 (0.5)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

被固定的 CO2 量減因呼吸作用而放出 CO2 (1)

A - 沒有淨 CO2 的固定 (0.5) 所以呼吸作用速率與光合作用速率相等 (0.5) B - 沒有淨 CO2 的固定 (0.5) 3 mmok CO2 m-2 h-1 所以光合作用速率大於呼吸作用速率 (0.5) B - 在 10 - 40 光強度任意單位時光度增加，CO2 固定率增加 (0.5) 所以光合作用速率大於呼吸作用速率 (0.5)

- 在 40 - 100 任意單位時，A 比 B 的淨 CO2 固定率為低 (1) } - 在 100 任意單位，A 及 B 的 CO2 固定率相同 (0.5) } - 在 100 - 500 任意單位，A 的淨 CO2 固定率隨光強 } (最多 4 分)

度增加 (0.5)，比 B 為高 (0.5) B 已達至最大值 5.5mmok CO2 m-2 h-1 (0.5) 光度增加也沒有提高固定率 (0.5)

- 在 500 - 600 任意單位，A CO2 淨固定率已達至最大值 (0.5) } - 23 - 24 mmokCO2m-2h-1，光度增加也不改變最大值 (0.5) } 考生亦可用以下任一項以代替上列中來比較最大淨 CO2 固定程度：(每項 1分) - 植物 A 擁有光照強度的飽和點 (400/500 任意單位) 大於植物 B (100 / 200

任意單位) - 植物 A 達到的淨 CO2 固定率較植物 B 為高 - 到達最大淨 CO2 固定時，植物 A 的最大光強度大於植物 B (沒有比較植物 A 及 B，不給分)

A - 陽光普照 (0.5) B - 陰暗 (0.5)

(b) (i) X - 較長柵狀組織 (0.5) 及 2 層柵狀組織 (0.5)

X - 較多葉綠體 (0.5)

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 4

只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

(ii) X - 植物 A (0.5) A 能有較高的光合作用率 (0.5) Y - 植物 B (0.5) B 較少光合作用組織 (0.5)

(iii)X - 樹冠 / 外層 / 顯露位置 (0.5)，有較強光 (0.5) Y - 隱蔽位置 (0.5)，因角質層較薄 (0.5)

11.(a) 開始：左臂液面上升 (0.5)

原因：因注射了 10ml 空氣，使呼吸室內的氣壓增加 (1)

(b) 因實驗動物進行呼吸作用(0.5)，吸收 O2 (0.5) 呼出 CO2 (0.5)，但因 CO2 被鹼石灰

所吸收 (0.5)。因此使呼吸室內氣壓下降 (0.5) 當 10 ml O2 被耗用後 (0.5)，兩臂的水平相等，壓力平均 (0.5)

(c) 小鼠：速率 = 10 = 3.33ml O2 h-1 g-1

20 x 0.15 草蜢：速率 = 10 = 0.36ml O2 h-1 g-1 5 x 5.5 (方程式 0.5，答案 0.5，單位 0.5)

(d) 使實驗過程時的溫度更為穩定 (1)

讓動物適應此環境及溫度才開始實驗 (1) (e) 小鼠：增加速率 (0.5)

草蜢：減低速率 (0.5) 小鼠：因溫度下降，有更多的熱量散失 (0.5) 需增加熱量生產 (0.5) 來保持衡定體溫 (0.5) 草蜢：體溫隨外界溫度而下降 (0.5) 因此代謝率較低，呼吸速率下降 (0.5) (最多 3 分)

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 5

只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

12.a.

標題 (0.5) X 及 Y 軸具適當的比例，標示及單位 (1) 曲線正確 (每個 1 分，共 4 分) 曲線標示 (1)

(b) 已消毒的草減低 / 抑制 A 組母牛的重量 (0.5) 而 B 組母牛餵飼未經消毒的草，它們的重量增加 (0.5)

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 6

只供教師參閱 FOR TEACHER USE ONLY

在開始的 1 - 20 日 (0.5)，兩組的小牛體重均增加 / 沒有差異 (0.5) 但由 21 - 60 日 (0.5)，以未經消毒的草所餵飼母牛的小牛體重增加較多 (0.5)， 而以消毒的草餵飼母牛的小牛體重增加較少 (0.5) 母牛體重下降的幅度較小牛為大 (0.5) (最多 3 分)

(c) (i) 消毒過程把厚壁孢子殺死 (0.5) 因此孢子不會萌發並長出菌絲 (0.5)， 同時亦不會長出 / 發展具鞭毛 (0.5) 的孢子及孢子囊， 所以不能在 A 組母牛內的瘤胃被發現。

(ii) 厚壁可保護微生物 (0.5) 免被母牛的消化液所破壞 (0.5) 這是一休眠狀態 / 保護構造 (0.5) 使孢子離開母牛時渡過惡劣的環境。(0.5) 具鞭毛的孢子可游動 (0.5)，所以孢子能在瘤胃中消化固體植物時更有較 (0.5) 使微生物能釋放更多的養料 (0.5)

(d) 母牛：提供食物和居所給微生物 (0.5) 生長及繁殖 (0.5)

微生物：能釋放纖維素酶把纖維素 (0.5) 分解成單醣 (0.5) 最終會轉化成為丙酮酸鹽和脂肪酸 這樣為不能消化的纖維素的母牛 (0.5) 提供營養以供生長 (0.5) * 互利共生 / 共生 (1) * 錯別字，扣 0.5 分

高級程度生物科評卷參考 1997 (卷一) 7