CURSO: UTILIZACIÓN DE LA PDI EN EL FOMENTO A LA LECTURA

Alicia Cortés Cabreraaliloca2010@gmail.com

• RECURSOS PARA SU UTILIZACIÓN CON LA PDI. RECURSOS DIGITALES PARA EL AREA DE LENGUA Y LA BIBLIOTECA

• ACTIVIDADES PARA TRABAJR EL FOMENTO A LA LECTURA MEDIANTE LAS TIC

• RECURSOS WEB 2.0.: WEBQUEST Y BLOG• ELABORACIÓN DEL “BIBLIOBLOG”

Muchas de las actividades que se pueden realizar con la PDIson actividades centradas en la actividad e inciativa del alumno,

como por ejemplo:

1ª parte: RECURSOS DE INTERNET PARA SU UTILIZACION CON PDI

Para enseñar a nuestr@s alumn@s

a utilizar las herramientas debemos

aprender primero nosotros.

RECURSOS DE INTERNET PARA SU UTILIZACION CON PDI

Softwaregratuito

Utilización de software gratuitoy libre que se descarga desde

internet

Webquest

Presentación de una

webquest o elaboración de

una propia, según el

alumnado.

PortalesEducativos

Destacan información sobre TIC

Modelos dePDI

Posibilidad de utilizarel sotware de diferentes

modelos de pizarras digitales

EditorialesLos libros digitales llegarán

pronto a nuestras aulas

Recursosonline

Diferentes webs, blogs…

Con recursos para utilizar con la PDI

Actividades y/o juegoseducativos ya creados

ycolgados en servidores

Buscadores infantiles

Enseñar a los alumnos a utilizar

determinados buscadores

Recursosflash

Las animaciones en Flash permiten una gran

interacción por parte del docente. Ofrecen grandes posibilidades de combinar

textos, imagenes, enlaces, etc. El efecto es mucho más vistoso que

cuando se hace en una pizarra tradicional.

Redes socialesy

herramientas web 2.0Herramientas para buscar información y/o compartirla

RECURSOS DIGITALES PARA EL AREA DE LENGUA Y LA BIBLIOTECA

PÁGINA WEB

Fuente de información. Puede tener enlaces a otras páginas web.

Página estática que no se puede manipular. El administrador de la página es el único que puede insertar entradas, enlaces, vídeos, …

PROFESORES:

Materiales: exámenes y ejercicios, Programaciones, Recursos multimedia, UD interactiva: El alumno-a trabaja a través de Internet haciendo ejercicios on-line. Algunas veces, hay pruebas de evaluación. Ejemplo

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Leer en voz alta con nuestros alumnos-as diferentes textos literarios

Hacer tertulias literarias

Leer en grupo y trabajar la comprensión lectora

Leer en soledad y disfrutar de nuevas aventuras, experiencias, ...

•COMUNIDAD VIRTUAL LITERARIA

•BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSAL

•BIBLIOTECA VIRTUAL CERVANTES

•BIBLIOTECA DIGITAL INTERNACIONAL PARA NIÑOS

•LIBROS GRATIS GOOGLE LIBROS

• GUÍA DE LETRAS

LIBROS INTERACTIVOS

PARA LEER DE OTRA MANERA, ESCUCHANDO MÚSICA, CON BONITAS IMÁGENES

PARA DISFRUTAR ESCUCHANDO EL TEXTO

PARA APRENDER DE “OTRA MANERA”

PARA HACER ACTIVIDADES ON-LINE

PARA JUGAR

Libros interactivos Lim para Lengua española

Libros interactivos elaborados por Manuel Guerrero

Trabajar la comprensión oral en clase individualmente o en grupo.

Trabajar en grupo valores, diferentes puntos de vista, temas variados, ... (Tertulias literarias “orales”)

Disfrutar individualmente de la lectura a través de la voz: vivir otras vidas, soñar, fantasear, llorar, reír, ..

LOS “AUDIO-LIBROS”

• Leer escuchando

•Que de libros. Com AudioKiosko

• Audiolibros

• Audiolibros Audiolibros.com

ENCICLOPEDIAS VIRTUALES

Para consulta una duda

Para ampliar la información de un tema

Para hacer un trabajo

Wikipedia, la enciclopedia libreMSN® Encarta®EnciclonetEnciclopedia Libre Universal en EspañolKalipediaWikispeciesAtomica PersonalWikiTaxi1-Click AnswersEOL.orgWikilengua del españolWikitravelMashpediaNeblipedia

ON-LINE•Diccionario de la lengua española (Real Academia de la Lengua)

•Diccionario de lengua española (Kalipedia)

•Sinónimos y antónimos (Kalipedia)

•Inglés-Español

•Español-Inglés

•Francés-Español

•Español-Francés

•Diccionarios El Mundo

•Diccionarios.com

VÍDEOS

•Vídeos educativos

•Videoteca de la Biblioteca Virtual Cervantes

•Edukacine: Cine y Educación

•Cine y Literatura

•Vídeos de Literatura

Secuencia didáctica orientada a la investigación. Los alumnos-as, para buscar información, tienen que ir a unas direcciones de Internet que vienen dadas.

Preguntas sobre un tema que los alumnos-as tienen que responder a partir de una direcciones de Internet

Para finalizar hay una gran pregunta donde el alumnado tiene que dar una respuesta que no se hallará expresamente en las páginas enlazadas (para favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión)

http://personal.telefonica.terra.es/web/miguelmartinez/WebQuest/Paginas/Ejemplos%20de%20Lengua.htm

Ciberperiodistas La conquista de Madrid

BLOG DEL DOCENTE

El profesorado almacena y clasifica materiales e informaciones de interés para su trabajo

Programaciones

Recursos didácticos

Actividades de aula

Enlace al blog de los alumnos

BLOG DEL ALUMNO-A PARA: Compartir apuntes

Publicar y comentar artículos de interés (gusto por leer y escribir)

Elaborar actividades demandadas por los docentes

BLOG