1er modulo diplomado 2a generacion

7/17/2019 1er Modulo Diplomado 2a Generacion

http://slidepdf.com/reader/full/1er-modulo-diplomado-2a-generacion 1/59

DiplomadoFormación de Tutores para

docentes y técnico docentesde nuevo ingreso.

Facilitador: Mtra. Nidia Ávila Sanabria.

Bienvenidos

Grupo !

!".Generación.



Conozcamos nuestro grupo

Estrategia “acróstico en las tarjetas”



Colocar el nombre de cada uno en forma vertical y en 3de las letras escribir alguna cualidad o virtud que lescaracteriza a cada uno de nosotros.

#STolerante$#mp%tica

&eal'

Con el grupo socializar lo que cada uno escribió en sus

tarjetas y tratar de identicarse con alguno de loscompa!eros.En plenaria compartir lo que rescataron comentar si seidenticaron con alguno de los compa!eros del grupo y elporqu".

#acilitador$ %tra. &idia 'vila(anabria



D('GN)ST(*) D#&G+,-)

• )*uien +a tenido la oportunidad de ser parte deuna capacitación en l,nea-

• )*ue puede compartir de esa eperiencia-• )*ui"nes cursaron el /aller$ (er /utor de un0ocente o /"cnico 0ocente de nuevo ingreso deEducación B1sica

• )0e que manera este tallerdespejo sus dudas acerca dela nueva función quedesempe!aran como

tutores-




Encuadre del Diplomado.

#l Diplomado Formación de tutores para docentes y técnicos docentes de

nuevo ingreso es una propuesta de ormación /guras 0ue asuman launción de tutor1a en los términos establecidos en la Ley General del

Servicio Profesional Docente 2&GS-D3

&os docentes y técnicos docentes0ue obtengan resultado idóneotendr%n derec4o de contar con el

acompa5amiento de un tutordurante un periodo de dos a5os.

Fortalecer sus capacidades6 conocimientos ycompetencias.

-+)-7S(T)

&a tutor1a debe contribuir a la ormación y buendesempe5o de los docentes y técnicos docentes denuevo ingreso6 y en esa medida avorecer elme8oramiento de la calidad de la educación.




El personal que participe en el 0iplomado tendr1

la oportunidad de compartir su eperiencia y

conocimiento profesional2 lo cual contribuir1 a

enriquecer sus capacidades para desarrollar la

/utor,a.




%odelo formativo

5frece las +erramientas para propiciar laarticulación entre el proceso formativo del maestronovel y las demandas concretas que plantea suinserción a la docencia en un conteto espec,co




Elementos centrales en el proceso formativo

ermitir1n reconocer los referentes que fundamentan el 0iplomado

xperiencia y formació




4eferentes que fundamentan el modeloformativo del 0iplomado

-erspectiva dialógicaTraba8o colaborativo-r%ctica docente#no0ue 4umanista:

6incula el desarrollo profesional con eldesarrollo personal y social de losparticipantes2 desde una visión integral.

7mplica reconocer los retos2 dicultades2necesidades y 1mbitos de mejora de lapr1ctica docente.

Como estrategia permanente decrecimiento profesional entre tutor ytutorado2 colegiada2 para los problemasidenticados.

'cción dirigida a la formación de losestudiantes2 orientada por saberesdisciplinarios2 pedagógicos2 t"cnicos2procedimentales y "ticos2 entre otros.




8a relación tutorial conlleva9.

'compa!amiento formativo que obliga aestablecer una relación basada en la con/an9a6

actitud cr1tica6 abierta6 e;ible6 tolerante yemp%tica6 un di%logo constructivo yproesional.




5bjetivo :eneral del

0iplomado 8ograr que los participantes movilicen sus

saberes para desarrollar la función detutor,a2 mediante el acompa!amiento2

apoyo y seguimiento a los docentes yt"cnicos docentes de nuevo ingreso con lanalidad de fortalecer sus capacidades2conocimientos y competencias.




0escripción del 0esarrollo del 0iplomado.

• Destinatarios: docentes2 t"cnicos docentes2 asesores t"cnico

pedagógicos2 directores2 supervisores y otras guras de EducaciónB1sica ;preescolar2 primaria2 secundaria< que

desempe!ar1n la función de tutor,a.

= Duración$ >?@ +oras divididas en A módulos.

= Modalidad mi;ta$ A@ +oras presenciales y @ +oras virtuales.

= Sesiones presenciales$ sesiones sabatinas 2 con duración de

+oras cada una.

= Sesiones en l1nea$ desarrollo de actividades y lecturas semanales2

con una duración de +oras por semana.




8a plataforma en l,nea considera$

a. #laboración de diversos productos que servir1n para apoyar eldesarrollo de la tutor,a.

b. *onsulta en l1nea de materiales en distintos formatos

c. -ortaolio para guardar las evidencias de los productos

elaborados por los participantes.

d. *orreo electrónico o c+at para comunicación entre los

participantes.

e. 'sistencia de un acilitador que favorezca el intercambio de

ideas durante la semana.




erl de egreso de los participantes

• -romover la pr1ctica reDeiva y anal,tica de lostutorados.

• 'compa5ar al docente novel en la reDeiónsobre su pr1ctica y en el desarrollo de estrategias

para mejorarla.• +econocer a la tutor,a como una v,a para ayudar

a enfrentar los retos de la pr1ctica docente.

• 4econocer la interacción tutorial como procesodialógico que favorece la formación del docente

novel y que capacita para resolver problemaspartir de la movilización de sus saberes.




Caracter,sticas de los participantes en el proceso detutor,a.




Estoy dispuesto a99




Estructura Curricular

(. &a unción de latutor1a en el

desarrollo proesionaldocente.

((. #l curr1culo y lasnecesidades de los

alumnos comoreerentes de la

tutor1a.

(((. #strategias deintervención tutorialpara avorecer la

me8ora de laense5an9a.

(<. #l apoyo al

docente y técnicodocente para 0uecomprenda laorgani9ación y

uncionamiento de laescuela.

Cuatro módulos integrados por bloques tem1ticosorientados al logro de los objetivos establecidos.

0escripción de cada módulo en las p1gs. >@>3 del material impreso.#acilitador$ %tra. &idia 'vila(anabria



*'+T'S D#S*+(-T(<'S D#'*T(<(D'D#S D# &)S M)D,&)S.




'ctividades 2Tareas6 descarga de

lecturas6 ormatos6 tablas3

F&/5 A.A dela :u,a r1pidapara el /utor.




+,=+(*'S -'+' #&T+'='>)




D,D'S6 '*,#+D)S ? *)M-+)M(S)S

4espeto a las opiniones de los compa!eros

7ntegración en las sesiones de trabajo2 evitar el uso de celularesy las salidas continuas de la sesión.

'sistencia$ la asistencia es sistem1tica a todas las reunionespresenciales.

Gorario$ H$@@ >A$@@ +rs. ;acuerdo en el grupo si se deseaadecuar cubriendo las +rs.2 propuesta de $@@ a >3$@@ +rs.<con un receso de ?@I.

/rabajos$ elaborados con los requerimientos establecidos en lasrubricas y con los que debe llevar una adecuada presentación$

Justicados

8etra 'rial >?

Con los datos del /utor. ;formato aneo<.

Cuidando la ortograf,a.

Gacer referencias de las citas tetuales que seintegran en los escritos.

articipación en los foros ;eplicar la din1mica2 evitar laduplicidad<

%edio de comunicación entre el facilitador y los tutores$ correoelectrónico$ ;nypreesK+otmail.com<


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/formato%20para%20entrega%20de%20trabajos.docx

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/formato%20para%20entrega%20de%20trabajos.docx



#ormación de /utores para0ocentes de &uevo 7ngreso

:u,a r1pida para laautomatriculación

#acilitador$ %tra. &idia'vila (anabria

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_4/Automatriculacio%CC%81n%20y%20desmatriculacio%CC%81n.pdf






(ntroducción• %oodle es una aplicación Leb encuadrada dentro de lo que se conoce

como “(istemas de :estión de 'prendizaje” ;8%( Learning ManagementSystem<. Estos 8%(2 son sistemas utilizados ampliamente en entornoseducativos virtuales2 en el que se gestionan recursos y se mantiene unaconstante comunicación entre estudiantes y docentes.

• El 0iplomado de #ormación de /utores para 0ocentes de &uevo 7ngreso se+a dise!ado en una modalidad mita de estudio2 que combina el trabajoen l,nea y sesiones presenciales. Esta modalidad de estudio est1 mediadapor una plataforma de aprendizaje ;moodle<2 en la cual se presentanactividades formativas que se caracterizan por estar centradas en elproceso de aprendizaje y en la creatividad del estudiante.

• El acceso a la plataforma es a trav"s de internet2 con cualquier navegador

moderno como %ozila #irefo2 C+rome2 7nternet Eplorer o (afari2 entreotros. Na sea desde una computadora2 como desde un dispositivo móvil.

#acilitador$ %tra. &idia'vila (anabria



+e0uerimientos técnicos

• Computadora o dispositivo móvil con tarjeta de red.

• Coneión a internet.

• &avegador Leb. :oogle C+rome reciente2 %ozilla#irefo reciente2 (afari O o P2 7nternet Eplorer H

;7nternet Eplorer >@ requerido para arrastrar ycolocar arc+ivos desde afuera del navegador +acia%oodle<.

• (oftLare adicional. 'unque para el ingreso a la

plataforma solo es necesario un navegador y unaconeión a internet2 para realizar algunas de lasactividades se requiere de una suite de om1ticacomo %icrosoft 5Qce o 8ibre5Qce.




(ngresar a la plataorma delDiplomado y registro

• 7ngresa la siguiente dirección en labarra de direcciones en unnavegador$ +ttp$RR

formacionupn.cloudapp.net N da clicen el botón “'cceder”.


http://formacionupn.cloudapp.net/






+egistro en laplataorma

• En la siguiente ventana da clic en“Entrar”2 que se encuentra en laparte superior derec+a.





• En la siguiente ventana del ladoderec+o est1n las intrucciones para“4egistrarse como usuario”.

• 0a clic en el botón “Crear nuevacuenta”





• En la siguiente ventana ingresa losdatos que se te solicitan2 y alnalizar da clic en el botón “Crear

cuenta”.




&otas importantes para el4egistro

• El nombre de usuairo$ debe ser Snico2 por lo que siescribes alguno que ya se encuentre registrado en la basede datos no te permitir1 avanzar. Como sugerencia puedeningresar su correo electrónico2 ya que es Snica.

• 8a *ontrase5a$ debe cumplir con las reglas que se

mencionan$ tener al menos O caracteres ;al menos unnSmero2 una minSscula2 una maySscula y un car1cter noalfanumerico como algSn signo como estos$ T)-2UVWX<.

• 8a Dirección de correo electrónico$ al igual que elusuario debe ser Snica2 por lo que si ingresas alguna que yase encuentre registrada en la base de datos no te permitir1avanzar. Como sugerencia2 su dirección de correoelectrónico la pueden repetir en el “&ombre de usuario” yaque es Snica.

• #s muy importante 0ue escriban correctamente sucorreo electrónico ya 0ue para matricularlos seenviar% un correo autom%ticamente a la dirección#acilitador$ %tra. &idia 'vila

(anabria



%ensaje de correoelectrónico

• 7ngresa a tu correo electrónico ybusca el mensaje “Conrmación de lacuenta #ormación de /utores”2 en el

cual vienen las intrucciones paracontinuar con el registro.




%ensaje de correoelectrónico

• 'l dar clic en el v,culo que viene enel cuerpo del mensaje quedaconcluido el registro2 sólo falta dar

clic en el botón “Cursos” paraingresar a la plataforma. (inembargo falta el matricularse en el

curso y grupo en particular.




Matriculación en el curso ygrupo

• /odo el proceso anterior fue para registrarse enla plataforma del diplomado2 sin embargo parapoder ingresar a las actividades es necesariomatricularse en un curso y en un grupo.

• 0entro de la “1gina principal” del 0iplomado2veremos los cursos disponibles que

comenzaron en diferentes fec+as. 0a clic en elcurso que te corresponde ;El curso que tecorresponde lo puedes ubicar a partir de lafec+a de inicio del mismo<.




Matriculación en el cursoy grupo

• En la siguiente ventana podr1s ver las“5pciones de matriculación”. 0ebesingresar la contrase5a 0ue teproporcionar% tu acilitador en elcampo “Clave de matriculación”2 y porSltimo da clic en el botón “%atricularme”.




&otas importantes para lamatriculación

• /odas las *laves de matriculación son decinco caracteres en minSsculas ;puedencontener letras2 nSmeros2 signos o s,mbolos$

>?3abcY-)T<.• uedes activar la casilla de“Desenmascarar” para ver lo que escribes.

• Todos los caracteres son en min@sculas.

• #s muy importante no conundir eln@mero cero ABC6 con la letra AoC6recuerda 0ue no 4ay may@sculas.


ó



Matriculación en el cursoy grupo

• 0epu"s de dar clic en el botón“%atricularme” ya estar1s dentro delcurso y dentro del grupo al que fuiste

asignado.


'bordar las 1gs. O>>:uia r1pida del estudiante.



Fn vez ingresados a la plataforma eplorartodas las +erramientas con que cuenta..

#-&)+#M)S &'-&'T'F)+M'

7ngresar a la pesta!a de'dministración y realizar losajustes en editar perl.

g p




8istoZZZZZFna vez que conocemos la plataforma9




0emos inicio a esta nuevaeperiencia2 caminemos juntosconstruyendo aprendizajes con el

propósito de apoyar a los compa!erosdocentes que necesitan de sueperiencia y sabidur,aZZ




%odulo 7&a unción de la tutor1a en el

desarrollo proesional docente




o*ue el participante reconozca que los primeros a!os deinserción a la docencia son fundamentales para eldesempe!o futuro de los maestros2 y la importancia quetiene la tutor,a en este proceso.

En este módulo los tutores identicar1n2 con base en sueperiencia2 la importancia que tiene el apoyo de otrodocente en los primeros a!os de ejercicio profesionalpara mejorar la atención a los alumnos y enfrentar los

retos que entra!a la docencia. 4econocer1n tambi"nqu" pueden +acer para que la tutor,a incida en la mejorade las pr1cticas de ense!anza y distinguir1n algunas+erramientas para desarrollar su labor.




)b8etivo:•0escribir la propuesta pedagógica a n de reconocer

las bondades del programa educativo en función de las

necesidades sociales y educativas que pretende

atender as, como las ventajas de su modalidad de

estudio.

Sesión -resencial

• Actividad de inicio Página

• Inducción a la plataforma Tarea• Foro: Fundamentación del Diplomado


http://formacionupn.cloudapp.net/mod/page/view.php?id=227


http://formacionupn.cloudapp.net/mod/assign/view.php?id=228



http://formacionupn.cloudapp.net/mod/forum/view.php?id=229













a< 4ealiza la lectura del rograma del 0iplomado2 e

identica los objetivos2 los fundamentos2 las fortalezas

;perl de egreso< y redacta en el espacio texto en

línea2 aquellos elementos que te parezcan relevantes

para el estudio del mismoY emite una opinión sobre elporqu" de su relevancia.

b< Con base en las ideas epuestas en el teto en

l,nea2 ingresa al Foro Fundamentación del Diplomado y

comparte tres de tus ideas.c< ' partir de la discusión elabora tus conclusiones en

relación a las implicaciones y relevancia de este

programa para la educación b1sica.

(nducción a la plataorma


http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1029/mod_assign/intro/DIPLOMADO%20DE%20TUTORES.pdf



http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1029/mod_assign/intro/DIPLOMADO%20DE%20TUTORES.pdf



Foro: Fundamentación del Diplomad

• 4ecupera el producto del inciso [a[ y comparte al

menos tres de las ideas trabajadas.

• 8ee las ideas compartidas por todos los participantes

• Comenta al menos con dos de ellos sobre las

implicaciones y la relevancia de este programa para

la educación b1sica.


i id d i i d i



/rasl1dese al momento de suvida 2 un d,a antes deintegrarse a su lugar de trabajoal egresar de la normal.

)0escriba cómo se ve,a

usted-

)Cómo se sintió-2' partir de esarealidad )que fue lo

que pensó +acer-

)Cual fue la realidad a laque se enfrentó al llegar

al lugar de trabajo-

'ctividad E &a e;periencia de ingreso ala proesión: necesidades y problemasdel docente novel




a< 4ecupera tu eperiencia como docente novel y

describe en el espacio teto en l,nea las necesidades2

problemas2 retos y dicultades que enfrentaste en tu

proceso de inserción a la profesión docente.

b< 5bserva y reDeiona sobre los siguientes v,deos2 en

los cuales encontrar1s otras eperiencias de ingreso a

la profesión docente2 comp1ralas con la propia e

integra en un solo documento las m1s signicativas

de tu eperiencia y de las identicadas en los v,deos.

c< Env,a tu documento para su evaluación trav"s del

espacio [(ubir arc+ivo[


AVISO IMPORA!E PARA LA



AVISO IMPORA!E PARA LA!OME!#LA$RA DE LOS AR#%IVOS&

El procedimiento y nomenclatura para subir arc+ivos esel siguiente$8os arc+ivos que subas no deben ser mayor a %b.:uarda tus arc+ivos como el siguiente ejemplo$si tu nombre es 8ozano 4am,rez Cecilia2 el nombre delarc+ivo puede ser$

a< ara el caso de las actividades correspondientes alas sesiones presenciales$ %>\(\'>\84C lo que equivale a%ódulo>\(esiónresencial\'ctividad>\8ozano4am,rezCecilia.

b< ara el caso de las actividades correspondientes alos bloques$ %>\B>\'>\84C lo que equivale a%ódulo>\Bloque>\'ctividad>\8ozano4am,rezCecilia.Env,a tus conclusiones a trav"s del espacio “(ubir

arc+ivo” #acilitador$ %tra. &idia 'vila(anabria

<id



<ideos.

<ideo E: #;periencias signi/cativas en el ingreso a laproesión docente

<ideo !: )pinión sobre el acompa5amiento y ormación alos docentes de nuevo ingreso

<ideo : -rincipales retos al ingreso de la proesióndocente. Formas de enrentarlos

<ideo : Di/cultades enrentadas al traba8ar con el plande estudios y los programas educativos

<ideo H: +esponsabilidades asumidas en el primer a5o delingreso a la proesión docente

<ideo : #;periencias relacionadas con el recibimientode los proesores por parte de autoridades y colegas

<ideo I: $erramientas y bases ad0uiridas en laormación previa para enrentar la proesión docente




Compartamos las conclusiones de los videos.


'ctividad ! &os saberes



'ctividad ! &os saberesimplicados en la pr%cticadocente

a< 4ealiza la lectura de los documentos

(aberes2 disposiciones e intervención docente y

%i primer a!o de docencia2 identica aquellos saberes

que todo docente debe tener2 si lo deseas puedes +acer

anotaciones.b< 4eDeiona sobre el Ejemplo$

(aberes para analizar la pr1ctica educativa.

c< Con base en el documento entregado en la actividad

>2 inciso [c[2 resuelve el Ejercicio

(aberes para analizar la pr1ctica educativa2 en el que

eaminar1s los problemas y las necesidades

identicados. #acilitador$ %tra. &idia 'vila(anabria

'ctividad ! &os saberes

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Saberes,%20disposiciones....pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Act_2_Caso_maestra_Beatriz.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Act_2_Ejemplo.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Act_2_Ejercicio_Saberes.doc

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Act_2_Ejercicio_Saberes.doc

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Act_2_Ejemplo.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Act_2_Caso_maestra_Beatriz.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1034/mod_assign/intro/Saberes,%20disposiciones....pdf



4ealizar el ejercicio en la plataforma de manera

individual.

'ctividad ! &os saberesimplicados en la pr%cticadocente


'ctividad &a tutor1a como



a3 /eniendo como antecedentes los problemas ydicultades encontrados en el proceso de inserción docente2

lee el %arco general para la organización y funcionamiento de

la /utor,a en educación b1sica2

Cap,tulo 7. 0enición2 perl y funcionamiento de la tutor,a2 a

partados ? y 3.

b3 4edacta un documento en el que abordes los siguientes

aspectos$ 0enición y función de la tutor,a2 caracterización de

la gura del tutor as, como sus funciones.

c3 4etoma las ideas m1s relevantes del documento y elabora

un mapa mental2 en el que epreses la función de la tutor,a

como apoyo en la inserción a la docencia.

d3 Env,a tu mapa mental para su evaluación a trav"s del

'ctividad &a tutor1a comorecurso para arontar lasnecesidades y problemas de lapr%ctica proesional


'ctividad Foro:

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1036/mod_assign/intro/Act_3_Definici%C3%B3n,%20Perfil%20y%20Funcionamiento%20de%20la%20Tutor%C3%ADa.pdf






'ctividad Foro:Funciones yresponsabilidades

d< Con base en el mapa entregado2 plantea en el foro#unciones y responsabilidades )Cu1les son los

principales retos a los que se puede enfrentar un tutor alapoyar al docente de nuevo ingreso en su inserción a lapr1ctica2 as, como sus responsabilidades-•4ealimenta a dos de tus compa!eros intentando no serreiterativo.e<

Considera la rSbrica de evaluación para la realización dela actividad.


'ctividad #l plan de

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1037/mod_forum/intro/R%C3%BAbrica_Act_4.pdf






'ctividad #l plan detraba8o de la tutor1a.

a< Elige uno de los planes elaborados en la primera

reunión de trabajo con tu tutorado ;como lo se!ala el

documento %arco2 en el inciso A<2 valóralo con base en el

#ormato lan de trabajo para la tutor,a2 con el cual se

pretende delinear el plan de trabajo basado en la

recuperación de los saberes docentes2 realiza los ajustes

necesarios.

b< Env,a el nuevo plan de trabajo para su evaluación a

trav"s del espacio [(ubir arc+ivo[

&ota$ En caso de no tener tutorado asignado2 utiliza el

Ejemplo lan de trabajo para la tutor,a.

&ota$ /omar en cuenta las rubricas que se trabajan en las

actividades.#acilitador$ %tra. &idia 'vila(anabria

'ctividad H

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1040/mod_assign/intro/Act_5_Formato_Plan_de_Trabajo_para_la_Tutoria.doc

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1040/mod_assign/intro/Act_5_Ejemplo_Plan_de_Trabajo_para_la_Tutori%CC%81a.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1040/mod_assign/intro/Act_6_Ejemplo_Plan_de_trabajao_para_la_tutor%C3%ADa.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1040/mod_assign/intro/Act_6_Ejemplo_Plan_de_trabajao_para_la_tutor%C3%ADa.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1040/mod_assign/intro/Act_5_Ejemplo_Plan_de_Trabajo_para_la_Tutori%CC%81a.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1040/mod_assign/intro/Act_5_Formato_Plan_de_Trabajo_para_la_Tutoria.doc



'ctividad H*aracter1sticas y4erramientas para latutor1a.a< 7dentica las caracter,sticas2 +erramientas y

estrategias para la tutor,a2 con base en la revisión de

los documentos$ "Learning Guide",

%arco general para la organización y funcionamiento de

la /utor,a en educación b1sica

y la /abla “'tributos de una tutor,a efectiva”.

b< Elabora un mapa conceptual en el cual establezcas

la relación entre "stas.

c< Env,a tu mapa conceptual para su evaluación a

trav"s del espacio [(ubir arc+ivo[.


'ctividad I -roducto

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1041/mod_assign/intro/Act_7_learningguide.pdf


http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1041/mod_assign/intro/Act_7_Definici%C3%B3n_Perfil_y_Funcionamiento_de_la_Tutor%C3%ADa.pdf


http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1041/mod_assign/intro/Act_7_Tabla_Atributos_de_la_tutor%C3%ADa_efectiva.pdf

http://formacionupn.cloudapp.net/pluginfile.php/1041/mod_assign/intro/Act_7_Tabla_Atributos_de_la_tutor%C3%ADa_efectiva.pdf







'ctividad I -roductointegrador

a< 4etoma el plan de trabajo para la tutor,a

elaborado en la actividad nSmero y

complem"ntalo con apoyo de la lista de atributos

y el mapa conceptual de la actividad O.

b< Env,a el lan de trabajo para la tutor,a

actualizado2 a trav"s del espacio [(ubir arc+ivo[




's1 concluimos con esta actividad el Eer.

Modulo.KKFelicidadesLLKKSigamos adelanteLL




%uc+as gracias

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1er modulo diplomado 2a generacion

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