1era sesión sin quemar etapas 2
TRANSCRIPT
“Creciendocomo Familia Villa Mariana”
ESCUELA PARA PADRES
Plenario:
“Etapas de Desarrollo”
1era Sesión
3 años
Expresa con claridad sus ideas. Interactúa colaborativamente .
Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado. Menciona las características de animales.
Agrupa objetos con un solo criterio. Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta tres con
material concreto Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las
expresiones “muchos” “pocos”. Se apoya en gestos al decir algo.
Se identifica como niño o niña según sus características corporales. Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas
familiares. Demuestra autonomía en sus acciones y movimientos.
Coordina sus movimientos al caminar, correr, saltar, trepar, lanzar. Explora sus posibilidades de movimiento vivenciando equilibrio en
posturas, desplazamientos y juegos libres. Se lava las manos antes y después de consumir alimentos y después de ir
al baño. Acepta reglas durante las actividades.
Se nombra a sí mismo como miembro de una comunidad o pueblo al que pertenece.
Logros
4 años
Expresa en forma oral los números ordinales . Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 5.
Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta tres objetos de grande a pequeño, de largo a corto.
Expresa los desplazamiento que realiza para ir de un lugar a otro usando “hacia adelante” o “hacia atrás.
Expresa su ubicación y la de los objetos usando las expresiones encima-debajo, arriba-abajo, delante de-detrás de, dentro-fuera.
Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado. Explica las relaciones de causa – efecto entre ideas escuchadas.
Menciona las características de animales, objetos, personajes del texto escuchado.
Interviene espontáneamente para aportar en torno al tema de conversación.
Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en los textos escritos.
Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local. Expresa algunas características físicas, cualidades y habilidades,
reconociéndolas como suyas y valorándolas. Acepta e incorpora normas básicas como limites que le brindan seguridad , mostrando mayor tolerancia en situaciones de frustración o
postergación de un deseo. Hace uso de la palabra como medio para manifestar una emoción y
actúa de acuerdo a las normas de convivencia establecidas.
Logros
5 años
Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral.
Opina sobre lo que le gusta o le disgusta de los personajes y hechos del texto escuchado.
Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.
Responde preguntas en forma pertinente. Interviene espontáneamente para aportar en torno al tema de
conversación. Incorpora a su expresión normas de cortesía, sencillas y
cotidianas. Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de
algunos indicios: título, imágenes, siluetas, palabras significativas.
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura convencional.
expresa el criterio para ordenar seriación hasta 5 objetos de grande a pequeño, de largo a corto y gruesa a delgado.
Realiza representaciones de cantidades con objeto hasta diez con material concreto.
Realiza preguntas sencillas a sus compañeros.
Logros
En el hogar cultivan los valores que posteriormente definirán la personalidad de nuestros hijos. Por tanto la educación debe ser:
La Educación en la Familia
razonable respetuosa desinteresada
adecuadaíntegra,
razonableSe debe favorecer el desarrollo de las capacidades,
cualidades y actitudes del hijo, de igual maneraayuda a descubrir los errores con amor, paciencia y
talento.
respetuosa
desinteresada
adecuada
íntegra,
Es preciso aceptar que los hijos son seres humanos, dotados por Dios, de libertad total, respetada por él y
que nosotros, a imagen suya, debemos también respetar.
Que no exista egoísmo paternal. Educar por amor, nunca en beneficio propio. Existen los hijos «utensilio», aquellos utilizados por sus padres para su beneficio no
hay la menor preocupación por su formación y su cultura.
El ser humano está conformado por inteligencia, aptitud y espíritu, por tanto la educación debe atender tres áreas, es decir, deben desarrollarse íntegramente en los planos de la vida.
Es importante estudiar el temperamento y el carácter de cada hijo, para comprenderlo y actuar de acuerdo con sus necesidades. Cada hijo es único e irrepetible, por tanto es necesario actuar según las diferencias individuales.