1º edição do jornal da escola
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Com o objetivo de incentivar a leitura e a escrita de textos, neste dia FOI divulgado a 1ª ediçãoTRANSCRIPT
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .1. Edição nº01-2009
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Aparecida de Goiânia, sexta-feira, 22/5/2009
Primeira edição do Jornal da Escola Araguaia.
Músicas, paródias, humor, passatempo, jogos esportivos, tudo isso e muito mais na primeira edição do jornal na Escola. Leia e divirta-se. Escola Araguaia 22/5/2009
SAIBA MAIS SOBRE A
GRIPE SUÍNA
Entenda o que é a gripe
suína, confira as perguntas
mais frequentes de alunos
de todo o Brasil. PAG.06
REFORMA ORTOGRÁFICA
As normas estabelecidas pelo
Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa estão em vigor.
O acordo pretende instituir
uma ortografia oficial única da
língua portuguesa. Entenda a
história completa. PAG. 04
Leia e conheça um pouco da nossa história.
PAG.02
Produção: Escola Araguaia
Prof.:ª de Língua Portuguesa: Maria Glória da Silva.
Digitação: Diogo Serra Rodrigues.
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .2. Edição nº01-2009
A HISTÓRIA
Escola Araguaia, situada na Rua, Qd. “O”,
Lt 5 E , em Aparecida de Goiânia, foi uma
realização iniciada pela Sr. Ana Rita, mãe
de Ana Kátia. No início as aulas eram de reforço e
ministradas em sua própria residência. Após o casamento,
Ana Kátia, por pedido de sua mãe, procurou dar
continuidade as atividades, mas com um novo projeto, que
era de se construir uma sede própria e com aulas regulares.
Em setembro de 1989, foi registrada na Junta Comercial a
Escola Sementinha do Saber. O início de suas atividades
escolares aconteceu no dia 01 de outubro de 1989 em uma
casa alugada no bairro de Vila Brasília em Aparecida de
Goiânia. Seus primeiros alunos eram de classes populares e,
na maioria, moradores da região. Seus primeiros
professores foram os próprios proprietários. No início eram
poucos alunos e a dificuldade muito grande.
A primeira turma da pré escola foi alfabetizada por Paulo
Sérgio, atual diretor. Paulo e Kátia, observando toda aquela
dificuldade e sabendo da necessidade de se fazer um maior
investimento para que a escola realmente pudesse crescer,
resolveram que um dos dois deveria procurar um novo
trabalho. Paulo se dispôs e foi trabalhar de sócio com seu
pai em uma cerâmica, trabalho que já havia realizado antes
do casamento. No final de 1990, com a aquisição de um lote
no setor Araguaia, atual sede da escola, iniciou-se a
construção da sede própria da escola. O trabalho da
construção foi rápido, quatro salas de aula foram feitas para
que se pudesse iniciar o ano letivo de 1991. As aulas
tiveram início em janeiro daquele mesmo ano e o total de
alunos eram de 56. Como a sociedade com seu pai ia muito
bem e a escola ainda tinha poucos alunos, Paulo continuou
trabalhando e por algum tempo ajudou no pagamento dos
professores que trabalhavam na escola. Em meados de
1995, a atividade que Paulo trabalhava começava a diminuir
os rendimentos. Ao contrário, a escola só crescia e neste ano
já tinha 96 alunos. Neste ano os pais demonstravam uma
necessidade muito grande de transporte. Foi a partir dessa
necessidade que Paulo implantou na escola o transporte
escolar, iniciando a partir desse momento seu trabalho
definitivo na escola.
No ano de 2002 com o pedido já antigo dos alunos que
chegavam na 7ª e 8ª série, que achavam Escola Sementinha
do Saber muito infantil, iniciou-se um projeto para o novo
nome da escola. Escola Araguaia, foi o escolhido, o nome é
uma homenagem ao setor em que a escola está situada.
Desde então, a Escola Araguaia vem crescendo cada vez
mais, tanto em sua estrutura quanto no número de alunos.
Hoje atende crianças não apenas do centro de Aparecida de
Goiânia, mais também de setores vizinhos e até mesmo de
outros municípios. Possui um amplo espaço físico com 08
salas de aula, um laboratório de informática e uma sala de
vídeo, além de biblioteca e quadra de esportes.
Paulo Sérgio Rodrigues, Diretor.
A A HISTÓRIA
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .3. Edição nº01-2009
LEI AUREA – 121 ANOS
Princesa Isabel sancionou a lei que pôs fim à escravidão
Em 13 de maio de 1888, a princesa Isabel assinou a lei Áurea que aboliu a escravidão no Brasil. "Áurea" quer dizer "de ouro" e a expressão refere-se ao caráter glorioso da lei que pôs fim a essa forma desumana de exploração do trabalho. Em território brasileiro, a escravidão vigorou por cerca de três séculos, do início da colonização à assinatura da lei Áurea. Apesar disso, ainda hoje, tanto no Brasil quanto em outros países do mundo, há formas de trabalho semelhantes à escravidão. A sanção ou aprovação da lei foi, principalmente, o resultado da campanha abolicionista que se desenvolvia no Brasil desde a década de 1870, mas não se pode negar o empenho pessoal da princesa Isabel, então regente do Império do Brasil, para sua aprovação. Primeira senadora brasileira e primeira mulher a assumir uma chefia de Estado no continente americano, a princesa Isabel se revelou uma política liberal nas três vezes que exerceu a Regência do país.
Abolicionista convicta, já havia lutado pela aprovação da Lei do Ventre Livre, em 1871, e financiava com dinheiro próprio não só a alforria
de dezenas de escravos, mas também o Quilombo do Leblon, que cultivava camélias brancas - a flor-símbolo da abolição.
Batalha parlamentar A terceira regência da princesa Isabel, iniciada a 3 de junho de 1887, foi marcada pelas relações tensas da regente com o Ministério, presidido pelo conservador João Maurício Wanderley (1815-1889), o Barão de Cotegipe. Na verdade, a princesa forçou Cotegipe a demitir-se, nomeando, em março de 1888, o liberal João Alfredo Correia de Oliveira (1835-1915), para primeiro-ministro. Com João Alfredo à frente da Assembléia Nacional (que equivale ao atual Congresso), os abolicionistas conseguiram enfrentar a resistência dos representantes dos proprietários de escravos e levar o projeto de lei a votação. Conseguiram também evitar que o Estado brasileiro indenizasse os proprietários de escravos pelo fim da escravidão - conforme eles pleitearam no poder Legislativo e Judiciário. Para a família imperial brasileira e para a própria Isabel, o custo da luta da princesa foi alto. O fim da escravatura fez ruir as últimas bases de sustentação do regime monarquista. Cerca de um ano e meio depois, a República foi proclamada. Aliás, convém lembrar que, com isso, cumpria-se o que já havia previsto o próprio Barão de Cotegipe, que dissera à princesa Isabel, depois da sanção da lei Áurea: "Vossa alteza libertou uma raça, mas perdeu o trono". De fato, a idéia de República conquistou definitivamente as elites econômicas brasileiras muito em função da abolição da escravatura, que teve como subproduto as legiões dos chamados "republicanos do 14 de maio".
Fonte: http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1
LEI AÚREA – 121 ANOS
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .4. Edição nº01-2009
A
presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou, no dia 29 de setembro, o decreto que estabelece o cronograma para a vigência do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. O
evento aconteceu no Rio de Janeiro, em cerimônia na Academia Brasileira de Letras, durante sessão solene de celebração dos cem anos de morte de Machado de Assis.
O acordo entrou em vigor em janeiro de 2009, mas as duas normas ortográficas --a atual e a prevista no acordo-- poderão ser usadas e aceitas como corretas nos exames escolares, vestibulares, concursos públicos e demais meios escritos até dezembro de 2012.
A reforma ortográfica prevê mudanças na língua portuguesa, como o fim do trema, a supressão de consoantes mudas, novas regras para o emprego do hífen, inclusão das letras w, k e y ao idioma, além de novas regras de acentuação.
A medida, segundo o MEC (Ministério da Educação), deve facilitar o processo de intercâmbio cultural e científico entre os países e ampliar a divulgação do idioma e da literatura em língua portuguesa. Acordos frustrados
Esta não é a primeira vez que países que integram a CPLP (Comunidade de Países de Língua Portuguesa) tentam estabelecer normas comuns para a ortografia do idioma. A
ideia sempre foi unificar o registro escrito nos oito países que falam português: Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, Brasil e Portugal. Segundo Domício Proença Filho, membro da ABL (Academia Brasileira de Letras), a ortografia da língua portuguesa tem sido preocupação de estudiosos desde o século 16, mas somente no século 20 é objeto de regulamentação.
LEIA MAIS
Em 1975, o acordo ortográfico, elaborado pela Academia Brasileira de Letras e pela Academia das Ciências de Lisboa, não foi aprovado por motivos de caráter político. Uma nova tentativa aconteceria em 1986, estimulada pelo acadêmico Antonio Houaiss. Pelas normas comuns definidas na época, a unificação da grafia aconteceria em 99,5% do vocabulário geral da língua. A aprovação foi impedida por reações polêmicas, segundo Proença Filho. Já em 1990, mais um novo documento é elaborado, com base nos acordos não aprovados de 1975 e 1986. O texto final, destinado a unificar a grafia de 98% do vocabulário geral do idioma, foi assinado em Lisboa por representantes das nações de Língua Portuguesa. O documento foi aprovado pelos congressos de Portugal e Cabo Verde. Em 1995, foi aprovado por parlamentares brasileiros. Em 1996, com a criação da CPLP, os países assinaram um protocolo modificativo do acordo, em 1998, alterando a data de vigência. Em 2004, foi assinado um novo protocolo modificativo para a adesão do Timor-Leste às normas, já que o país conquistou sua independência em 2002.
Fonte:http://www.escolaaraguaia.com.br/arq/material/Guia_Reforma_Ortografica_CP.pd
O REFORMA ORTOGRÁFICA
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .5. Edição nº01-2009
DAS 55 FEDER DAS 55 FEDERAIS, 26 JÁ
DECIDIRAM QUE VÃO USAR O NOVO ENEM NO
VESTIB55 FE DAS 55 FEDERAIS, 26 JÁ DECIDIRAM
QUE VÃO USAR O NOVO ENEM NO VESTIBULAR
2010.2010DERAIS, 26 JÁ DECIDIRAM QUE VÃO US
O número de universidades federais que decidiram
adotar o novo Enem (Exame Nacional do Ensino
Médio) no vestibular 2010 já chega a 26. Dentre as 55
federais do país, sete afirmaram que não vão utilizar a
nova prova do MEC (Ministério da Educação).
Ao todo, 22 instituições ainda precisam decidir se vão
usar o Enem no processo seletivo de ingresso. O prazo
para que as federais informassem se iriam ou não usar
o novo Enem terminaria nesta sexta-feira (8).
As instituições que pretendem utilizar a prova do MEC
como única avaliação para ingresso de candidatos no
vestibular 2010 precisam declarar o interesse até a
data limite de 20 de maio. As demais, que podem
empregar apenas a nota do Enem na composição da
nota final, devem confirmar sua intenção até o fim de
maio.
Os Institutos Federais também deverão utilizar o novo
Enem no vestibular 2010, segundo nota divulgada
pelo MEC. Essa decisão já era defendida pelo ministro
desde o final de abril. Ao todo, 215 mil estudantes
estão na Rede Federal de Educação Profissional,
Científica e Tecnológica. A intenção do governo é que,
até o final de 2010, o total de alunos seja de 500 mil.
Formas de adesão
Das 26 universidades que já confirmaram o uso do
novo Enem, 14 decidiram abolir a prova do vestibular
e trocá-la pelo novo Enem. Essas instituições de ensino
farão parte de um sistema informatizado do
ministério.
Nesse sistema, o candidato que fizer o Enem 2009 e
buscar uma vaga no ensino superior poderá escolher
até cinco federais e concorrer às vagas a partir de seu
desempenho na avaliação.
Outras seis instituições de ensino optaram por
eliminar apenas a primeira fase do vestibular. Nesses
casos, o vestibulando será classificado para a segunda
fase do processo seletivo de cada universidade a partir
de seu desempenho na prova do MEC.
Há ainda três federais que decidiram usar o Enem
como um percentual da nota de sua seleção. Outras
três confirmaram o uso do Enem, mas ainda debatem a
maneira de aplicá-lo.
Como é o novo Enem?
De acordo com a proposta do MEC, a prova do novo
Enem será realizada em dois dias. Com 200 testes de
múltipla escolha, serão avaliadas as áreas de
linguagens; códigos e suas tecnologias (incluindo
redação); ciências humanas e suas tecnologias;
ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e
suas tecnologias.
Ao se inscrever para a prova, o estudante terá o direito
de optar por cinco cursos e instituições e, de acordo
com a nota, simular a posição no curso pretendido, em
comparação com as notas dos demais concorrentes.
No sistema unificado, os pesos das provas podem ser
diferentes, caso a instituição queira.
A proposta prevê a aplicação do novo Enem em 3 e 4
outubro e a divulgação das provas em 4 de dezembro.
A divulgação do resultado final, com a correção das
redações, foi sugerida para 8 de janeiro do próximo
ano. Fonte: http://www.enem.inep.gov.br/index.php?option
NOVO ENEM
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página .6. Edição nº01-2009
GRIPE SUÍNA
Saiba mais sobre a gripe suína
Veja abaixo as repostas a algumas das questões
relacionadas ao surto.
O que é a gripe suína?
É uma doença respiratória causada pelo vírus
influenza A, chamado de H1N1. Ele é diferente do
H1N1 totalmente humano que circula nos últimos
anos, por conter material genético dos vírus
humanos, de aves e suínos, incluindo elementos de
vírus suínos da Europa e da Ásia.
Como é transmitido o vírus?
Em casos registrados nos últimos anos, a doença foi
contraída por pessoas que tiveram contatos com
criações de porcos, mas não há registro de que o
mesmo tenha acontecido no atual surto. Ela está
sendo da mesma forma que a gripe comum: por via
aérea, de pessoa para pessoa, por meio de espirros e
tosse.
Quais são os sintomas?
Os sintomas em humanos são parecidos com os da
gripe comum e incluem febre acima de 38°C, falta de
apetite e tosse. Algumas pessoas com a gripe suína
também relataram ter apresentado catarro, dor de
garganta e náusea.
Infecção de gripe suína é comum em humanos?
No passado, os Centros de Controle de Doenças dos
Estados Unidos (CDC) registraram 12 casos de
infecção humana pelo vírus da gripe suína, todo em
pessoas que tiveram contato com porcos. Nesses
casos, não houve evidência de transmissão entre
humanos.
Pode-se contrair a doença comendo carne de
porco?
Não. Os vírus da gripe suína não são transmitidos pela
comida. O governo mexicano e a OMS (Organização
Mundial de Saúde) descartaram qualquer risco de
infecção por ingestão de carne de porco. De acordo com
o CDC, a temperatura de cozimento (71ºC) destrói os
vírus e as bactérias.
Qual a diferença entre a gripe suína e a gripe
comum?
A gripe suína é caracterizada pelos sintomas da gripe
comum, mas pode causar vômitos e diarreia mais
graves. A gripe comum mata entre 250 mil e 500 mil
pessoas a cada ano, principalmente entre a população
mais velha. A maioria das pessoas morre de pneumonia,
e a gripe pode matar por razões que ninguém entende.
Também pode piorar infecções por bactérias.
Existe vacina contra esta doença?
As vacinas normais contra a gripe são alteradas todos
os anos para incluir imunização contra novas
variedades de vírus. Segundo as autoridades mexicanas,
que citam a Organização Mundial de Saúde (OMS), a
vacina existente para humanos é para uma cepa
anterior ao vírus, com o qual não é tão eficaz. Mas como
os casos confirmados de mortes atingiram adultos, é
possível que as pessoas mais vulneráveis --crianças e
idosos--tenham se beneficiado por serem alvo de
vacinação mais regularmente que os adultos jovens.
Fonte: http://gripesuina.wordpress.com
GRIPE SUÍNA
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 – 2009
.8.
AIA- ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA
O Ano Internacional da Astronomia em 2009
comemora os 4 séculos desde as primeiras
observações telescópicas do céu feitas por Galileu
Galilei. Esta será uma celebração global da
Astronomia e suas contribuições para o
conhecimento humano. Será dado forte ênfase à
educação, ao envolvimento do público e ao
engajamento dos jovens na ciência, através de
atividades locais, nacionais e globais.
A Astronomia é uma das ciências mais antigas e deu
origem a campos inteiros da Física e da Matemática.
Teve papel fundamental na organização do tempo e
do espaço explorados pela humanidade. Forneceu as
ferramentas conceituais para a astronáutica, para a
análise espectral da luz, para a fusão nuclear, para a
procura de partículas elementares. Os observatórios
sempre estiveram na fronteira da óptica, da mecânica
de precisão, da automação, da detecção e
processamento de sinais. Hoje telescópios no solo e
no espaço captam informações em todas as faixas do
espectro eletromagnético, desde os raios-gama à
ondas longas de rádio. Ela teve e tem profundo
impacto no conhecimento e é uma das mais refinadas
expressões do intelecto humano.
Há um século atrás, mal tínhamos idéia da existência
de nossa própria Galáxia e hoje sabemos que existem
centenas de bilhões delas no limite de visibilidade do
Universo e revelamos sua desabalada carreira para
todas as direções. Conseguimos medir com boa
precisão a idade e a composição química do Universo.
Descobrimos um verdadeiro “zoológico” de astros,
variando entre densidades mais altas que a do núcleo
atômico até mais baixas que o vácuo de laboratório e
ambientes com temperaturas de bilhões de graus ao
zero absoluto. O céu é um imenso e diversificado
laboratório de Física. Mostramos que a vida na Terra
está intimamente ligada às estrelas, através dos
elementos químicos que elas produziram e da energia
que fornecem.
Há poucas décadas, a Astronomia revelou que todas
as formas de matéria e energia tratadas pela Física
são apenas uma minúscula fração do Universo,
dominado pela matéria e energia “escuras”. Não
tínhamos meios de demonstrar que as outras estrelas
constituem sistemas planetários como o nosso, e em
poucos anos já catalogamos mais de 200 planetas
extra-solares. Neste início de um novo milênio, nos
colocamos um novo desafio, o de detectar vida em
outros planetas e de verificar se ela é um produto de
leis naturais da evolução da matéria, como prediz o
evolucionismo, ou requer uma intervenção externa,
como grande parte da humanidade acredita.
Qualquer que seja a resposta, o impacto no
pensamento humano será enorme e isso pode
ocorrer em poucas décadas.
http://www.astronomia2009.org/
AIA – ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 – 2009
.8.
Paródia é uma imitação, na maioria das
vezes cômica, de uma composição literária,
(também existem paródias de filmes e
músicas), sendo portanto, uma imitação que
geralmente possui efeito engraçado. Ela geralmente
é parecida com a obra de origem, e quase sempre
tem sentidos diferentes.
A paródia surge a partir de uma nova
interpretação, da recriação de uma obra já existente.
Seu objetivo é adaptar a obra original a um novo
contexto, passando diferentes versões para um lado
mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra
original para passar um pouco de alegria. A paródia
pode ter intertextualidade.
Os alunos da Escola Araguaia fizeram varias
parodias com o tema principal: Escola Araguaia,
dentre elas as que mais se destacaram foram:
ROMÂNTICA
FICO ASSIM SEM VOCÊ
Nono ano com asa
Lílian e a Kátia
Somos assim com vocês.
Douglas e o Paulo Matemática com Cálculo
Somos assim com vocês.
Porque é que tem que ser assim
Se meu estudo não tem fim
Eu quero a todo instante ser um bom estudante
Pra poder falar de mim
Silvane com beijinho
Danilo com oclinho
Somos nós assim com vocês
Caderno sem estrago
Bolsinha sem buraco
Somos nós assim com vocês
Estão loucos pra te ver passar
Estamos loucos pra não reprovar
Deixar nas suas almas
Uma lembrança de nossos corações
Não existimos longe de vocês
E a escola é meu melhor caminho
Eu conto as horas pra poder chegar
Mas o relógio está de mal comigo
Por quê? Porquê?
Tio Wilton com lanchinho
O jardim com carinho
Somos nós assim com vocês
Tia Lílian na entrada
Professores já em sala
Somos nós assim com vocês.
Porque é que tem que ser assim
Se o estudo não tem fim Eu quero a todo instante ser um bom estudante
Pra poder falar de mim
Não existimos longe de vocês
E a escola é meu melhor caminho
Eu conto as horas pra poder chegar
Mas o relógio está de mal comigo. Jessyca, Joice, Jordanna e Nathália
A
ROMÂNTICA
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 – 2009
.8.
TEM QUE SABER ESTUDAR
Tá pedindo, faz A todas as tarefas Escola Araguaia É que nos reconhece Tem que saber estudar Escola Araguaia Tem que saber enxergar Que ela nos ensina Um dia vai O outro amanhece O que o professor diz A gente não esquece Que trem é esse Raiz ou Guerra Fria Talvez seja Matemática e Geografia
Para estudar fazemos o sacrifício Língua Portuguesa, Espanhol e conflitos Estudando Inglês, Ciências e História Temos também a professora Glória E a Silvane não podemos esquecer Em sua matéria estudamos pra valer ... Tem que saber estudar Pra ser a série exemplar Tem que saber estudar Daí, o conhecimento ampliar Tem que saber estudar Pra ser a série exemplar Tem que saber estudar Daí, o conhecimento ampliar
E esse é o rap Do 9º ano Não dê bobeira E nem fique enrolando Nessa escola você pode aprender Para isso basta você querer Um dia vai O outro amanhece O que o professor diz A gente não esquece Tem que saber estudar Escola Araguaia Tem que saber enxergar O que ele nos ensina.
André, Iago, João Paulo e Uílmas.
JARDIM ARAGUAIA Borboletas, somos nós alunos. Que batem asas, para voar. Só para aplaudir os professores. Que vão nos ensinar. A Lílian é como uma rosa perfumada Espalhando seu perfume A Kátia é como uma linda orquídea Florescendo em outubro Todas fazem zig-zag
Para nos ensinar Pensado no futuro pro qual vamos nos formar No lindo Jardim Araguaia; A professora Silvane é linda Como uma flor de laranjeira A tia Glória gira com um girassol Ana Flávia uma abelhinha voando no nosso jardim O tio Danilo é como a árvore Da sabedoria da Matemática Tia Lucia é a jardineira do jardim A tia Solange é o Sol que ilumina E irradia nosso saber.
Bruna Araújo, Hevelyn, Janayna, Juliana, Jessica e Milena.
CORAÇÃO DA PÁTRIA
Nasci em Goiás lá em Aparecida Do meu Grande Estado eu já até sai Meu lindo estado eu já percorri Encontrei a música tristeza não vi Em Nova Fátima foi onde aprendi A cantar sereno pra Igreja ouvir Aos meus companheiros eu estou aqui Sempre com alegria para todos ouvir. Verde esperança eu digo a verdade Sai de Nova Fátima com felicidade Vim para Goiânia terra de bondade Lá em Caldas Novas eu fiz amizade
Araguaína fui a Trindade Matrichã eu deixei saudade Segui para Tocantinópolis que linda cidade. Estudo na Escola Araguaia Com o Danilo tenho amizade Tenho espanhol com Brian Christie O professor Danilo sempre persiste Até que a Matemática um dia me conquiste Senador Canedo tá só uma bagunça Mas de Goiás eu não esqueço jamais Hoje as escolas de Goiás estão boas demais Ordem e Progresso aqui em Goiás.
Diogo, Diego, Gustavo, Kauay, Tyron.
RAP
POESIA E POEMA
SERTANEJO
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HUMOR
HISTÓRIA EM QUADRINHOS
HUMOR
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 - 2009 11
PIADAS
TABUADA COMPLICADA
O Bruno não tinha jeito de aprender a tabuada do 8. Desesperado, um dia
antes da prova, foi pedir ajuda para o pai.
- É simples, Bruno! – Aconselhou-lhe, o pai, arrotando sabedoria – Toda
vez que cair, por exemplo 8x5, você inverte 5x8, se for 8x6, você faz 6x8 ... Fica
bem mais fácil !
- Puxa pai! Que ideia legal !
No dia seguinte ao ver o filho chegando da escola com a cabeça baixa o
pai pergunta:
- É aí Brunão! Que cara é essa?
- A professora me perguntou quanto é 8x8...
AULA DE HISTÓRIA
Na aula de história, a professora diz ao Lukinhas:
- Lukinhas, já que você não para de conversar, eu vou lhe fazer algumas
perguntas.
- Sim professora,diz Lucas sem perder a pose.
- Você sabia que, quando estava chegando ao Brasil, Cabral viu um monte?
- Lógico, professora, fala o menino, fingindo que sabe do assunto.
- E que monte era esse, Lukinhas?
- Era um monte de índios!!!
DINAMITE PARA A PROFESSORA
POW; Pai, hoje eu coloquei dinamite debaixo da cadeira da professora!
- Seu moleque! Vai já para a escola e peça desculpas a sua professora agora Raul!
- Escola? Que escola Pai?
Bruno, Emanuel, Lucas e Raul.
PIADAS
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 - 2009 12
PASSATEMPO
CRUZADINHA
1- Nome da Escola. 2- Professora que explicou a Linguagem Culta e Coloquial. 3- Professora que explicou sobre a Cadeia Alimentar. 4- Professor que vai ensinar a Raiz Quadrada. 5- Professora que ensina desenhos. 6- Professor novato que muitas meninas acham “gatinho”. 7- Ultimo professor a entrar na Escola. 8- Quem é que vende o lanche. 9- Coordenadora Pedagógica. 10- Diretor da Instituição.
11- Coordenadora Geral.
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Juliana, Lizandra, Isabela, Lucas Vieira.
PASSATEMPO
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 - 2009 13
ACONTECE...
DIA DO ÍNDIO
No dia 17 de abril, foi comemorado o
Dia do índio, os alunos do turno vespertino se
caracterizaram de acordo com a data, para
lembrar que eles foram os primitivos no Brasil
desde sua descoberta.
DIA DAS MÃES
No dia 08 de maio de 2009 no período
matutino, os Alunos da Escola Araguaia
organizaram uma homenagem para as mães.
Na mesma, houve varias apresentações
de todas as turmas e de um delicioso café
matinal e em seguida foram entregues as
provas contendo as notas de seus filhos.
Já no período vespertino, ocorreram as
apresentações dos alunos do Jardim I, Jardim
II e 4º ano, houve também entrega de
lembrancinhas e uma lanche com bolos,
biscoitos e refrigerantes.
Para finalizar a tarde de homenagens,
tivemos a apresentação de balé da aluna
Isabella Victória do 4º Ano e entrega de notas
do 1º bimestre, sendo que, esta turma
apresentou uma coreografia da música – Mãe,
eu te amo, do cantor Lázaro.
21 ANOS DE LUTA E VITÓRIA
No dia 14/05/09 na Igreja Matriz de
Aparecida foi celebrada uma missa em ação
de graças pelos 21 anos de casamento da Srª.
Ana Kátia e do Sr. Paulo Sérgio, proprietários
da Escola Araguaia. Dois dias depois, sábado,
eles receberam amigos e funcionários com um
jantar dançante na quadra de esportes da
escola. E olhe! Foi maravilhoso, porém, o
momento de maior emoção foi o discurso do
Sr. Paulo agradecendo-os e pedindo a benção
de Deus em oração para ele e todos
presentes.
Juliana, Camila Bastos e Ilda.
ACONTECE...
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 - 2009 14
ESPORTES NA ESCOLA
INTERCLASSE NA ESCOLA ARAGUAIA Os jogos interclasse é um evento disputado pelos alunos do 6º ao 9º ano, nos seguintes
esportes: futebol, basquete, voleibol, e entre outras modalidades. Ao final do campeonato as equipes
campeãs ganham medalhas de ouro, prata e bronze.
O evento é um incentivo ao esporte e também um exemplo de convivência saudável entre os
alunos. Algumas equipes confeccionam modelos de uniformes exclusivos e criativos para os jogos.
Os alunos devem respeitar os vencedores e vencidos, participando com lealdade, e sobretudo
com um enorme espírito de colaboração. Os alunos que levarem advertência em qualquer matéria
não poderão participar dos jogos, isso é um alerta para que nossos alunos se dediquem ainda mais
à disciplina e aos estudos.
O interclasse é uma pequena competição entre as turmas. São disputados alguns esportes, e
ainda a competição entre as torcidas organizadas.
Gustavo Toledo, Paulo Filho, Pedro Henrique e Sergio Jonas.
ESPORTES NA ESCOLA
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JORNAL ESCOLA ARAGUAIA Página EDIÇÃO nº 1 - 2009 15
A FEBRE DO IOIÔ
O ioiô na escola, assim como em
inúmeros outros lugares, teve períodos de
"febre", onde o brinquedo se tornou mania
entre jovens e crianças. Na Escola Araguaia
não é diferente, basta chegar a hora do recreio
para podermos compreender a grandeza dessa
“febre”, por onde se anda é fácil perceber a
agilidade dos alunos que aproveitam os
intervalos e final das aulas para praticarem e
fazerem competições entre os colegas.
Fabricados com tecnologia de ponta, a
madeira e plástico usados há décadas foram
substituídos por novos materiais, como aço,
alumínio e policarbonato, facilitando ainda
mais as manobras com o brinquedo.
Os truques e manobras acompanharam
essa evolução e o ioiô agora é praticado com
seriedade em muitos países. A destreza e
habilidade dos melhores jogadores chegam a
ser equiparadas àquelas dos grandes
malabaristas.
O Brasil tem se destacado no cenário
internacional pelos seus resultados em
campeonatos internacionais e qualidade dos
jogadores, sendo considerado por muitos
como a terceira potência mundial do esporte,
atrás apenas de Japão e Estados Unidos. E
toda essa história com certeza começou em
alguma escola espalhada pelo Brasil.
Ana Kátia Serra Rodrigues .- Coordenadora.
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ESPORTES NA ESCOLA