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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE
MURALHAS DO MINHO, VALENÇA
1º RELATÓRIO
INTERMÉDIO DE
AUTOAVALIAÇÃO
Ano Letivo 2014/2015
DOCUMENTO REVISTO (16-03-2015)
(Critério 9 – Desempenho-Chave)
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Nota introdutória
Na sequência da última avaliação externa levada a cabo pela IGEC, a equipa de autoavaliação
do Agrupamento tem vindo a trabalhar, desde o início do ano letivo 2013/2014, na
monitorização do Plano de Melhoria aprovado e na análise periódica dos resultados escolares.
Seguindo as orientações da equipa inspectiva, o grupo de trabalho procedeu à reformulação
das tabelas para a recolha de dados estatísticos dos resultados académicos dos alunos,
procurando simplificar e focalizar esta análise nas disciplinas que apresentam uma taxa de
insucesso mais elevada.
Neste relatório foram consideradas as disciplinas sujeitas a avaliação externa e aquelas que,
numa lógica sequencial, fazem a ponte para as disciplinas que, no Ensino Secundário, estão
sujeitas a Exame Nacional ou, no caso do 9º ano, a disciplina de Inglês sujeita à prova PET.
Neste quadro, tivemos igualmente em atenção que todos os grupos disciplinares procedem a
uma análise mais detalhada dos resultados obtidos nas suas disciplinas, pelo que nos pareceu
pertinente dar ênfase às que, em virtude da apreciação externa a que estão sujeitas, maior
impacto têm na organização escolar.
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Relatório
Evolução dos resultados da avaliação dos alunos referente ao ano letivo 2014-15.
O presente relatório traduz a análise dos resultados da avaliação dos alunos
com base nos dados recolhidos até final do 1º período do presente ano letivo.
As disciplinas identificadas com maior taxa de insucesso foram as seguintes:
1º Ciclo (2º e 4º ano): Português, Matemática;
2º Ciclo: Português, Matemática e Inglês;
3º Ciclo: Português, Matemática, Inglês, Ciências Naturais e Físico-Química;
Ensino Secundário: Português, Matemática A e Geometria Descritiva A.
Nesta análise, consideraram-se como primeira referência os resultados da
avaliação dos alunos registados nos quatro momentos seguintes: avaliação final do 1º
e 3º período no ano letivo de 2013-14, avaliação externa e avaliação final do 1º
período no ano letivo de 2014-15.
Relativamente ao 1º ciclo, os resultados que se tomaram como primeira
referência foram, para o 2º ano, os obtidos pelo mesmo ano de escolaridade no ano
letivo transato. Para o 4º ano, foram considerados os obtidos pelos mesmos alunos no
ano letivo transato ou seja, no ano de escolaridade anterior e ainda os obtidos pelo
mesmo ano de escolaridade no ano letivo anterior.
Relativamente ao 2º e 3º ciclo e ao Ensino Secundário, os resultados que se
tomaram como primeira referência foram os obtidos pelos mesmos alunos no ano
letivo transato ou seja, no ano de escolaridade anterior.
Foram ainda consideradas as classificações das provas finais de Português e
Matemática do 4º, 6º e 9º ano de escolaridade, bem como as dos exames finais
nacionais de Física e Química A e Biologia e Geologia A do 11º e Português e
Matemática A do 12º ano para uma análise comparativa das referidas classificações
com as atribuídas no 3º período do ano letivo 2013-2014 nas respetivas disciplinas.
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1º CICLO
Tabela de dados
2013/2014
2014/2015
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
1º
CIC
LO
2º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 24% 33 %
MATEMÁTICA 18% 29 %
4º Ano
Referente ao ano de escolaridade anterior
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 8% 5 %
MATEMÁTICA 10% 12 %
Quadro 1
2013/2014
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo
Aval. interna Depois Aval. externa
1º
CIC
LO
4º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 9% 6,3%
MATEMÁTICA 5%
7,9%
Quadro 2
Aspetos relevantes
No 2º ano as disciplinas com elevada taxa de insucesso são Português e
Matemática, com 33% e 29%, respetivamente (Quadro 1).
Comparativamente aos resultados registados no final do ano letivo transato,
ambas disciplinas registam um aumento da taxa de insucesso: 9% a Português e 11% a
Matemática (Quadro 1).
No 4º ano as taxas de insucesso nas disciplinas de Português e de Matemática
são de 5% e 12% respetivamente (Quadro 1), sendo que estes valores comparados com
os obtidos pelos mesmos alunos no final do ano letivo anterior, 3º ano de
escolaridade, apontam para uma subtração de 3 pontos percentuais na taxa de
insucesso a Português e de um acréscimo de 2 pontos percentuais a Matemática. É de
salientar que no 4º ano as taxas de insucesso em 2013-2014, após a realização das
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provas finais de avaliação, passaram de 9% para 6,3% na disciplina de Português e de
5% para 7,9% a Matemática (Quadro 2).
Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).
2013/2014
2014/2015
Ano de escolaridade
Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo
1º
CIC
LO 2º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 22% 33 %
MATEMÁTICA 21% 29 %
4º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 9% 5 %
MATEMÁTICA 16% 12 %
Quadro 3
No que se refere ao 1º ciclo, a variação relativamente ao primeiro período do
ano letivo anterior (Quadro 3), regista no 2º ano um aumento na taxa de insucesso de 11
pontos percentuais na disciplina de Português e de 8 pontos percentuais na disciplina
de Matemática, mas o 4º ano regista uma descida de 4 pontos percentuais na taxa de
insucesso nas disciplinas de Português e de Matemática.
2º CICLO
Tabela de dados
2013/2014
2014/2015
Ano de escolaridade Ano de escolaridade
Disciplinas
3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Referente ao ano de escolaridade anterior
Referente ao ano de escolaridade em estudo
2º
CIC
LO
5º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 9% 30,3%
MATEMÁTICA 5% 41,1%
INGLÊS - 20,2%
CIÊNCIAS NATURAIS - 15,1%
6º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 31,8% 30,3%
MATEMÁTICA 31,8% 32,0%
INGLÊS 17,8% 25,0%
CIÊNCIAS NATURAIS 15,9% 13,0%
Quadro 4
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2013/2014
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo
Aval. interna Depois Aval. externa
2º
CIC
LO
6º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 18,3% 16,4%
MATEMÁTICA 28,2% 28,2%
Quadro 5
Aspetos relevantes
No 5º ano as disciplinas com mais elevada taxa de insucesso são Português,
Matemática e Inglês, com 30,3%, 41,2% e 20,2% de classificações inferiores a três,
respetivamente (Quadro 4).
Comparativamente com os resultados obtidos no 4º ano do 1º ciclo a nível
interno, no 5º ano observa-se um acréscimo elevado de insucesso nas disciplinas de
Português e Matemática. Mais precisamente, a taxa de insucesso acresceu na
disciplina de Português 21,3 pontos percentuais e na disciplina de Matemática 36,1
pontos percentuais (Quadro 4). As disciplinas de Inglês e Ciências Naturais apresentam
taxas de insucesso de 20,2 % e 15,1 % respetivamente.
No 6º ano as disciplinas com mais elevada taxa de insucesso são Português,
Matemática e Inglês com 30,3 %, 32,0 % e 25,0 % de classificações inferiores a três,
respetivamente (Quadro 4).
Comparativamente com os resultados obtidos no 5º ano do ano letivo transato,
no 6º ano observa-se um ligeiro decréscimo de insucesso na disciplina de Português e
Ciências Naturais. Mais precisamente, a taxa de insucesso decresceu na disciplina de
Português 1,5 pontos percentuais e na disciplina de Ciências Naturais 2,9 pontos
percentuais. A Taxa de insucesso na disciplina de Matemática mantem-se idêntica à
registada no final de 2013-2014 e na disciplina de Inglês acresceu 7,2 pontos
percentuais (Quadro 4).
De referir que, tomando por referência os resultados das provas finais do 6º
ano de escolaridade em 2013-2014, as taxas de insucesso na disciplina de Português
após a realização das provas externas passaram de 18,3% para 16,4% e mantiveram-se
a Matemática. (Quadro 5).
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Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).
2013/2014
2014/2015
Ano de escolaridade
Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo
2º
CIC
LO
5º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 35,9 % 30,3%
MATEMÁTICA 39,3 % 41,1%
INGLÊS 23,1 % 20,2%
CIÊNCIAS NATURAIS 14,0 % 15,1%
6º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 26,4 % 30,3%
MATEMÁTICA 42,0 % 32,0%
INGLÊS 22,3 % 25,0%
CIÊNCIAS NATURAIS 13,4 % 13,0%
Quadro 6
No que se refere ao 2º ciclo, a variação relativamente ao primeiro período do
ano letivo anterior é mais significativa na disciplina de Matemática no 6º ano,
registando-se um decréscimo de 10 pontos percentuais na taxa de insucesso desta
disciplina.
3º CICLO
Tabela de dados
2013/2014
2014/2015
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Referente ao ano de escolaridade anterior
Referente ao ano de escolaridade em estudo
3º
CIC
LO
7º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 18,3% 21,5%
MATEMÁTICA 28,2% 34,1%
INGLÊS 18,3% 28,7%
CIÊNCIAS NATURAIS 8,2% 22,3%
FISICO- QUIMICA - 29,8%
8º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 14,4% 25,0%
MATEMÁTICA 22,1% 35,7%
INGLÊS 18,9% 26,2%
CIÊNCIAS NATURAIS 7,9% 19,1%
FISICO- QUIMICA 5,5% 18,3%
9º ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 20,0% 17,0%
MATEMÁTICA 24,4% 13,6%
INGLÊS 27,6% 28,7%
CIÊNCIAS NATURAIS 6,7% 10,9%
FISICO- QUIMICA 16,2% 33,0%
Quadro 7
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2013/2014
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo
Aval. interna Depois Aval. externa
3º
CIC
LO
9º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 36,5% 36,5%
MATEMÁTICA 27,8% 27,8%
Quadro 8
Aspetos relevantes
No 7º ano as disciplinas com mais elevada taxa de insucesso são Português,
Matemática, Inglês, Ciências Naturais e Físico-Química, com 21,5 %, 34,1 %, 28,7 %,
22,3 % e 29,8 % de classificações inferiores a três, respetivamente.
Comparativamente com os resultados obtidos no 6º ano do 2º ciclo no ano
letivo transato, no 7º ano observa-se que os resultados não apresentam variações
significativas quando comparados com a avaliação interna. Mais precisamente, a taxa
de insucesso acresceu na disciplina de Português 3,2 pontos percentuais, Matemática
5,9 pontos percentuais, na disciplina de Inglês 10,4 pontos percentuais e na disciplina
de Ciências Naturais 14,1 pontos percentuais (Quadro 7).
Comparativamente com os resultados obtidos no 7º ano do ano letivo transato,
no 8º ano observa-se um acréscimo de insucesso nas disciplinas de Português,
Matemática, Inglês, Ciências Naturais e Físico-Química. Mais precisamente, a taxa de
insucesso acresceu na disciplina de Português 10,6 pontos percentuais, na disciplina de
Matemática 13,6 pontos percentuais, na disciplina de Inglês 7,3 pontos percentuais, na
disciplina de Ciências Naturais 11,2 pontos percentuais e na disciplina de Físico-
Química 12,8 pontos percentuais (Quadro 7).
Comparativamente com os resultados obtidos no 8º ano do ano letivo transato,
no 9º ano observa-se um decréscimo de insucesso de 3 pontos percentuais à disciplina
de Português e 10,8% a Matemática. A taxa de insucesso acresceu na disciplina de
Inglês 1,1 pontos percentuais e na disciplina de Ciências Naturais 4,2 pontos
percentuais. Nas disciplinas de Físico-química a taxa de insucesso registou um
aumento mais elevado, sendo que este valor acresceu 16,8 pontos percentuais (Quadro
7).
De salientar que, tomando por referência os resultados das provas finais do 9º
ano de escolaridade em 2013-2014, as taxas de insucesso referentes à avaliação
9/12
interna nas disciplinas de Português e Matemática mantiveram-se após a realização
das referidas provas (Quadro 8).
Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).
2013/2014
2014/2015
Ano de escolaridade
Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo
3º
CIC
LO
7º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 26,0 % 21,5%
MATEMÁTICA 23,3 % 34,1%
INGLÊS 17,1 % 28,7%
CIÊNCIAS NATURAIS 20,2 % 22,3%
FISICO- QUIMICA 8,5 % 29,8%
8º Ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 20,8 % 25,0%
MATEMÁTICA 25,0 % 35,7%
INGLÊS 28,3 % 26,2%
CIÊNCIAS NATURAIS 11,9 % 19,1%
FISICO- QUIMICA 12,3 % 18,3%
9º ano
Níveis inferiores a três
PORTUGUÊS 51,4 % 25,0%
MATEMÁTICA 44,7 % 35,7%
INGLÊS 42,9 % 26,2%
CIÊNCIAS NATURAIS 7,2 % 19,1%
FISICO- QUIMICA 40,5 % 18,3%
Quadro 9
No que se refere ao 3º ciclo, a variação relativamente ao primeiro período do
ano letivo anterior (Quadro 9), no 7º ano é mais elevada nas disciplinas de Matemática,
Inglês e Físico-química, com aumentos na taxa de insucesso de 10,8, 11,6 e 21,3
pontos percentuais, respetivamente. No 8º ano verifica-se um aumento na taxa de
insucesso de 10,7 pontos percentuais na disciplina de Matemática e no 9º ano é de
referir um decréscimo de insucesso nas disciplinas de Português, Inglês e Físico-
química na ordem de 26,4, 16,7 e 22,2 pontos percentuais, respetivamente.
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SECUNDÁRIO
Tabela de dados
2013/2014
2014/1015
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Referente ao ano de escolaridade anterior
Referente ao ano de escolaridade em estudo
SEC
UN
DÁ
RIO
10º Ano
Aval.
interna
Depois Aval.
externa Classificações inferiores a dez
PORTUGUÊS 36,5% 36,5% 6,5%
MATEMÁTICA A 27,8% 27,8% 46%
INGLÊS 31,5% 9,1%
FISICO- QUIMICA A 11,8% 12,8%
GEOM. DESC. A - 33,3%
BIOL.GEOLOGIA 4,6% 2,6%
11º Ano
Classificações inferiores a dez
PORTUGUÊS 2,4% 30,4%
MATEMÁTICA A 29,0% 32,4%
INGLÊS 3,3% 9,7%
FISICO- QUIMICA A 9,4% 15,6%
GEOM. DESC. A 11,1% 25%
BIOL.GEOLOGIA 0% 3,5%
12º Ano
Classificações inferiores a dez
PORTUGUÊS 40,4% 20,9%
MATEMÁTICA A 25,0% 12,5%
Quadro 10
2013/2014
Ano de escolaridade
Disciplinas 3ºPeríodo
Aval. interna Depois Aval. externa
SEC
UN
DÁ
RIO
11º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
FISICO- QUIMICA A 0% 8%
GEOM. DESC. A 0% 12,5%
BIOL.GEOLOGIA 0% 10%
12º Ano
Menção qualitativa não satisfatória
PORTUGUÊS 2,2% 4,5%
MATEMÁTICA A 10% 21,4%
Quadro 11
Aspetos relevantes
No 10º ano as disciplinas com uma maior taxa de insucesso são a Matemática A
e a Geometria Descritiva com 46% e 33,3% de classificações inferiores a dez,
respetivamente (Quadro 10).
11/12
Comparativamente com os resultados obtidos no 9º ano do ano letivo transato,
na avaliação interna/externa no 10º ano observa-se um decréscimo de insucesso nas
disciplinas de Português e Inglês e um ligeiro decréscimo nas disciplinas de Físico-
Química e Biologia e Geologia. Mais precisamente, a taxa de insucesso subtraiu na
disciplina de Português 30 pontos percentuais e na disciplina de Inglês 22,4 pontos
percentuais. A taxa de insucesso acresceu na disciplina de Matemática A 18,2 pontos
percentuais (Quadro 10).
Comparativamente com os resultados obtidos no 10º ano do ano letivo
transato, no 11º ano observa-se um acréscimo de insucesso nas disciplinas de
Matemática A, Inglês, Físico-Química A e Biologia e Geologia, sendo este valor mais
significativo nas disciplinas de Português e Geometria Descritiva A. Mais precisamente,
a taxa de insucesso acresceu na disciplina de Matemática A 3,4 pontos percentuais, na
disciplina de Inglês 6,4 pontos percentuais, na disciplina de Físico-Química 6,2 pontos
percentuais e na disciplina de Biologia e Geologia 3,5 pontos percentuais. Na disciplina
de Português acresceu 28,0 pontos percentuais e na disciplina de Geometria Descritiva
13,9 pontos percentuais.
Comparativamente com os resultados obtidos pelos alunos do 12º ano no ano
letivo transato, no 11º ano, observa-se uma diminuição do insucesso nas disciplinas de
Português e Matemática A. Mais precisamente, a taxa de insucesso subtraiu na
disciplina de Português 19,5 pontos percentuais e na disciplina de Matemática A 12,5
pontos percentuais (Quadro 10).
De salientar que, tomando por referência os resultados dos exames nacionais
do 11º e 12ºanos de escolaridade em 2013-2014, as taxas de insucesso referentes à
avaliação interna nas disciplinas de Físico-Química A, Geometria Descritiva A e Biologia
e Geologia do 11º ano passam de 0% para 8%, 12,5% e 10%, respetivamente (Quadro 11).
Nas disciplinas de Português e Matemática A as taxas de insucesso passam de
2,2% para 4,5% e de 10% para 21,4%, respetivamente, sendo ainda de referir que
Português é a disciplina em que o desvio entre as classificações internas finais e as
classificações obtidas nos exames nacionais é menor, seguida da Matemática A.
12/12
Comparação com o primeiro período do ano letivo anterior (2013/2014).
2013/2014
2014/1015
Ano de escolaridade
Disciplinas 1ºPeríodo 1ºPeríodo
SEC
UN
DÁ
RIO
10º Ano
Classificações inferiores a dez
PORTUGUÊS 4,8% 6,5%
MATEMÁTICA A 37,8% 46%
INGLÊS 3,3% 9,1%
FISICO- QUIMICA A 12,5% 12,8%
GEOM. DESC. A 22,2% 33,3%
BIOL.GEOLOGIA 0% 2,6%
11º Ano
Classificações inferiores a dez
PORTUGUÊS 30,0% 30,4
MATEMÁTICA A 12,0% 32,4%
INGLÊS 16,7% 9,7%
FISICO- QUIMICA A 0,0% 15,6%
GEOM. DESC. A 37,5% 25%
BIOL.GEOLOGIA 0% 3,5%
12º Ano
Classificações inferiores a dez
PORTUGUÊS 15,2% 20,9%
MATEMÁTICA A 15,6% 12,5%
Quadro 12
No que refere ao Secundário, em relação a estas taxas, as variações
relativamente ao primeiro período do ano letivo anterior não são significativas ou, por
outras palavras, estas taxas revelam a mesma tendência que as taxas respetivas em
cada ano e em cada disciplina no ano letivo anterior. De referir, um aumento na taxa
de insucesso na disciplina de Matemática A de 20,4 pontos percentuais, no 11º ano
(Quadro 12).
13/12
Considerações finais
Até ao final do primeiro momento de avaliação:
As taxas de insucesso acrescem na maioria das disciplinas em todos os anos de
escolaridade.
Observa-se uma subtração significativa, no 10º ano, nas disciplinas de Português e
Inglês, entre as taxas de insucesso registadas no primeiro período quando comparadas
com as respetivas taxas registadas no terceiro período do ano letivo transato.
Os acréscimos mais significativos nas taxas de insucesso observam-se no 5º ano, nas
disciplinas de Português e Matemática, quando comparadas com as respetivas taxas
de insucesso na avaliação interna do 4º ano no ano letivo anterior e no 11º ano, na
disciplina de Português, quando comparadas com as taxas de insucesso registadas no
10º ano. Estas taxas subtraem no 12º ano nas disciplinas de Português e Matemática,
quando comparadas com as respetivas taxas do 11º ano.
Valença, 4 de março de 2015
A Equipa de autoavaliação:
Coordenação : Olinda Sousa
Alexandra Gaspar ( Rep. Professores), Cátia Gomes Correia (Rep. Associação de Pais)
Elvis Graça ( Rep. Professores), Ermesinda Manuela Brito (Rep. Assistentes Operacionais),
Fernando Cruz ( Rep. Professores), Filipe Gonçalves (Rep. Alunos),
Georgete Calheiros (Rep. Associação de Pais), Isilda Seita Guerreiro (Rep. Assistentes Técnicos),
José Augusto Afonso( Rep. Professores) , Maria Cândida Coelho( Rep, Professores),
Maria Cristina Silva( Rep. Professores), Maria do Céu Durães( Rep. Professores),
Maria José Ribeiro ( Rep. Professores), Paula Silva( Rep. Professores)