1ro bach edu artistica b1.docx

LOGO INSTITUCIONALNOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULONo DE

BLOQUE01

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVELTIEMPO DURACIÓN

SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

EDUCACION ARTISTICA 1RO DE BACHILLERATO 06 18

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artísticos y su apropiación personal, como indicadores del pensamiento emocional para la interacción social y del desarrollo de la creatividad

Conocer y apreciar las manifestaciones artísticas como expresión cultural y emocional del ser humano.Disfrutar y criticar las diferentes expresiones artísticas.Desarrollar la capacidad creativa mediante la práctica de actividades plásticas.Expresar el desarrollo de la identidad personal a través de la creación artística

BUEN VIVIR

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

Mitos y leyendas Conocer y utilizar correctamente los instrumentos y materiales para el dibujo y las artes plásticas.

Conocer el inicio de, cronología y transición través de las técnicas que la historia del arte para desarrollar habilidades y destrezas, creatividad y competencias


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Reconocer la relación entre las sensaciones y las emociones para comprender el arte. Potenciar las tendencias creativas individuales, tanto para la apreciación como para la

producción de modelos artísticos. Generar identidad cultural a través del reconocimiento interior, para posibilitar la

integración emocional y creativa a partir de las representaciones estéticas. Juzgar un modelo u obra artística desde la cultura propia y el reconocimiento de sus

códigos para el análisis crítico de la obra artística y las expresiones culturales del entorno. Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la producción en

equipo de modelos artísticos. Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, práctico y teórico. Desarrollar la capacidad para entender los hechos con personalidad autónoma y solidaria

y conocer con espíritu crítico y creativo la realidad. Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural, social, al trabajo y al tiempo libre.

Contribuir al desarrollo social, mejorando la calidad de vida por el medio del arte.ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

DOMINIO A

• Escucha activamente textos literarios y no literarios: documentos cotidianos, científicos, técnicos e ideológicos, con variados formatos y soportes6. • Interpreta el sentido global del texto; considera la información del entorno sociocultural e infiere a partir del contexto. Busca información y evidencias, y considera con respeto la opinión de los demás para sustentar o plantear nuevos argumentos. • Elabora y expresa una visión personal del mundo, utiliza recursos expositivos7, argumentativos y críticos; adecúa distintos discursos para alcanzar objetivos comunicativos en diversos contextos.

DOMINIO B

• Comprende varios tipos de textos literarios de diversos géneros (épico-narrativos, poéticos, dramáticos, didácticos y no literarios [instructivos, explicativos, expositivos, argumentativos, científicos, ideológicos y técnicos]), que contienen elementos sintácticos complejos y un vocabulario variado pertinente al contexto. • Identifica los elementos literarios y estructurales presentes en diferentes tipos de textos. Evalúa, con argumentos, su coherencia en relación con el contexto literario. Analiza los aspectos éticos, estéticos y filosóficos de textos literarios de diversos géneros, tiempos y lugares. Relaciona el significado de los textos leídos con los contextos en que fueron producidos. • Analiza, establece relaciones, contrasta información, sintetiza, jerarquiza, parafrasea y emite juicios críticos sobre textos complejos.

DOMINIO C • Utiliza las propiedades textuales20: estructura, coherencia, cohesión y adecuación. Escribe resúmenes de textos, ensayos argumentativos, expositivos, y de análisis y crítica literaria. Emplea diversos tipos de párrafos; usa vocabulario formal o lenguaje literario según el tipo de texto; respeta los elementos de la lengua y la propiedad intelectual. • Escribe con fines comunicativos, creativos, argumentativos y propositivos sobre diversas situaciones sociales


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del entorno..

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Seleccionar correctamente los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

Anticipación

Prerrequisitos

-Conocer los logros del dibujo técnico

-Selecciona correctamente los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

Esquema Conceptual de Partida

--Analizar los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

Construcción del conocimiento

-Elaborar un Levantamiento de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

-Identificar las principales características del Levantamiento

Texto

Cuaderno de trabajo

Láminas

Mapas temáticos

Videos

Folletos

Marcadores

Acuarelas

Temperas

Cuaderno de música.

Lápiz

Selecciona correctamente los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

Técnica:

Prueba escrita

Instrumento: Cuestionario


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de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

-comprender las condiciones de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

-Clasificar los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

-Conocer las expresiones estéticas del Levantamiento de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

-Identificar la importancia del Levantamiento de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

Transferencia del conocimiento

-Contesta el siguientes cuestionario: Cuál es la importancia de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas

-Deducir las características

esferos

Materiales de reciclaje:

Envases de plástico, maíz

Material didáctico de dibujo, modelos de apoyo


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importantes de los materiales e instrumentos de las técnicas de las artes plásticas.

Analizar la historia, importancia e

Influencia del arte en otras civilizaciones.

Anticipación

Prerrequisitos

Registro diario de la labor individual en clase.

Control continuo del material de trabajo.

Observación, Comparación, Experiencias, Selección de modelos traídos por el estudiante sobre la historia, importancia e

Influencia del arte en otras civilizaciones

Construcción del conocimiento.

Se incentivará la creatividad del estudiante en los diferentes géneros sobre la historia, importancia e Influencia del arte en otras civilizaciones

DE OBSERVACIÓN. El maestro

Texto

Tics

Revistas

Laminas

Mapas

Marcadores

Acuarelas

Temperas


Lápiz

esferos



Indicador esencial de evaluación.

Analiza la historia, importancia e

Influencia del arte en otras civilizaciones.

Indicadores de logro.

Expresa conocimientos adquiridos anteriormente.

Desarrolla la

Técnica:

Prueba escrita

Instrumento

:

Ensayo

Cuestionario


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presenta el objeto a construirse tratando de que el estudiante tenga contacto directo con la historia, importancia e Influencia del arte en otras civilizaciones

DE ANALISIS. El estudiante a observado va interiorizando cada una de las partes, la historia, importancia e Influencia del arte en otras civilizaciones

DE DESCRIPCIÓN. El estudiante en este proceso expresa por medio del lenguaje oral, la escritura, formas, tamaños colores, detalles, materiales y herramientas que son indispensables en la construcción del modelo observado sobre la capacidad creativa la historia, importancia e

Influencia del arte en otras civilizaciones

DE DEMOSTRACIÓN. Realizar el dibujo presentado el boceto o bosquejo, la rectificación, la


capacidad creativa para:

Proyección del punto y línea


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definición y el acabado.

Consolidación.

LA EJECUCIÓN. Luego de una serie de actividades realizadas por parte del profesor, el estudiante pasa a realizar los dibujos sobre la capacidad creativa para: la historia, importancia e Influencia del arte en otras civilizaciones Percepción: Observación de láminas de diversos paisajes, captar sus características.

Análisis: Reconocer los deferentes trazados.

Identificar: Materiales de que se utilizó sobre la capacidad creativa para: la historia, importancia e Influencia del arte en otras civilizaciones

Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton.

.

Anticipación

Prerrequisitos

Registro diario de la labor individual en clase.

TICS, textos, organizadores gráficos

Marcadores


Descubre el color mediante la

Técnica:

Prueba escrita


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Control continuo del material de trabajo.

Observación, Comparación, Experiencias, Selección de modelos traídos por el estudiante sobre Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

Construcción del conocimiento.

Se incentivará la creatividad del estudiante en los diferentes géneros sobre la capacidad creativa la capacidad creativa para: Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

Explicación didáctica en la enseñanza la capacidad creativa para: Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

DE OBSERVACIÓN. tenga contacto directo y utilice mayor parte de sentidos y así pueda percibir lo que trata sobre la

Acuarelas

Temperas


Lápiz esferos




descomposición de la luz según Isaac Newton

Indicadores de logro:

Emplea las TICS para la investigación bibliográfica.

Socializa la investigación.

Organiza la información relevante.

Instrumento:

Organizadores gráficos


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capacidad creativa para: Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

DE ANALISIS. lo observado va interiorizando cada una de las partes, su ubicación, su tamaño y su relación con el todo sobre la capacidad creativa para: Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

DE DEMOSTRACIÓN. Realizar la práctica de Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

Consolidación.

LA EJECUCIÓN. Luego de una serie de actividades realizadas por parte del profesor, el estudiante pasa a realizar los dibujos sobre la capacidad creativa para: Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton


2015-2016

Percepción: Observación de láminas de diversos paisajes, captar sus características.

Análisis: Reconocer los deferentes trazados.

Identificar: Materiales de que se utilizó sobre la capacidad creativa para: Descubrir el color mediante la descomposición de la luz según Isaac Newton

Desarrollar las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

Anticipación

Prerrequisitos

-Conocer los logros sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

Esquema Conceptual de Partida

-Analizar los respectivos levantamiento sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

Videos. TICS, textos, argumentos, vestuario.

Marcadores

Acuarelas

Temperas


Lápiz

esferos


Envases de plástico,


Desarrolla las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

Indicadores de logro:

Técnica:

Prueba oral

Prueba escrita

Instrumento:

Exposición

Cuestionario


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Construcción del conocimiento

-Elaborar un Levantamiento sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

-Identificar las principales características del Levantamiento sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

-comprender las condiciones de como se desarrollo el Levantamiento sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

-Clasificarlas en el campo arquitectónico y del diseño

-Conocer las expresiones estéticas sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de

maíz


Emplea diferentes fuentes de investigación.

Participa en la socialización de la investigación.

Realiza resúmenes.


2015-2016

las técnicas básicas de las artes plásticas

-Identificar la importancia del Levantamiento sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

Transferencia del conocimiento

-Contesta el siguientes cuestionario: Cuál es la importancia del Levantamiento sobre la capacidad creativa para: las destrezas y competencias en la aplicación de las técnicas básicas de las artes plásticas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA


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4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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