RPP Minyak Bumi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMA Muhammadiyah 1 YogyakartaMata Pelajaran: KimiaKelas/Semester: XI/satuMateri pokok: Minyak BumiAlokasi Waktu: 1 x 2 JPA. Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanB. Kompetensi Dasar dan IndikatorKompetensi Dasar dari KI 33.2. Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya.Indikator :Menjelaskan tentang bilangan oktanMenjelaskan tentang cara menaikkan bilangan oktan3.3. Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya.Indikator :Menjelaskan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkunganMenjelaskan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatanMenjelaskan cara mengatasi dampak dari pembakaran senyawa hidrokarbonKompetensi Dasar dari KI 44.2. Menyajikan hasil pemahaman tentang proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi fraksi minyak bumi beserta kegunaannya.Indikator :Mempresentasikan hasil diskusi tentang bilangan oktanMempresentasikan hasil diskusi tentang cara menaikkan bilangan oktan4.3. Menyajikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya.Indikator :Mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan serta upaya untuk mengatasinyaMempresentasikan hasil diskusi tentang dampak pembakaan hidrokarbon terhadap kesehatan serta upaya mengatasinyaMempresentasikan hasil diskusi tentang cara mengatasi dampak dari pembakaran senyawa hidrokarbonC. Tujuan PembelajaranTujuan :Setelah melakukan diskusi dengan LKSSiswa dapat menjelaskan tentang bilangan oktanSiswa dapat menjelaskan tentang cara menaikkan bilangan oktanSiswa dapat menjelaskan tentang dampak negatif dari penggunaan zat aditif pada bensinSiswa dapat menjelaskan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan Siswa dapat menjelaskan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatanSiswa dapat menjelaskan cara mengatasi dampak pembakaran hidrokarbon Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang bilangan oktanSiswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang cara menaikkan bilangan oktanSiswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak negatif penggunaan zat aditif pada bensin Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkunganSiswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak pembakaran hidrokarbon terhadap kesehatanSiswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang upaya mengatasi dampak pembakaran hidrokarbon D. Materi PembelajaranMinyak bumiBilangan oktanCara menaikkan bilangan oktanDampak pembakaran minyak bumi terhadap lingkungan dan kesehatanE. Pendekatan, Model, Metode PembelajaranPendekatan: Scientific ApproachModel: Kooperatif Metode: DiskusiF. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media.Power Point 2007 2. Alat/BahanAlat pembelajaran: laptop, LCD proyektor, white board Bahan pembelajaran: Lembar kerja siswa (LKS), bahan ajar Sumber BelajarNingsih, Sri Rahayu, dkk. 2013. Kimia SMA/MA Kelas X. Jakarta: Bumi AksaraRahayu, Iman. 2009. Praktis Belajar Kimia untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta: Pusat PerbukuanJohari, JMC dan M. Rahmawati. 2007. Kimia SMA dan MA untuk Kelas X. Jakarta : ErlanggaG. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPendahuluanAlokasi WaktuGuru mengucapkan salam.Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran dan memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa.Guru memberikan apersepsi dengan menayangkan power pointApersepsi :Apakah bahan bakar yang digunakan pada motor?Siswa diharapkan menjawab bensinApabila dalam suatu SPBU terdapat bensin premium, pertamax dan pertamax plus. Apakah yang membedakan ketiga bensin tersebut?Siswa diharapkan menjawab kualitas bensinnya berbedaGuru menjelaskan bahwa kualitas bensin berbeda karena perbedaan bilangan oktan. Lalu apakah yang dimaksud dengan bilangan oktan? (masalah)Topik : bilangan oktan pada bensinGuru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu menjelaskan tentang minyak bumi.5 menitKegiatan IntiGuru membagi siswa menjadi beberapa kelompok tiap kelompok terdiri dari 4 siswa.Guru memberi LKS pada masing-masing kelompok.Siswa belajar kelompok dengan pendekatan saintifik sebagaimana LKS.Mengamati Siswa membaca dan mencermati isi LKS yang diberikan guruMenanya Siswa melakukan tanya-jawab dengan teman sekelompok sehubungan dengan kegiatan di LKS.Siswa mengajukan pertanyaan.Apakah yang dimaksud dengan bilangan oktan?Bagaimana cara meningkatkan bilangan oktan?Apakah dampak penggunaan zat aditif pada bensin?Apakah dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan?Apakah dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatan?Bagaimana cara mengatasi dampak pembakaran hidrokarbon?Mengumpulkan dataSiswa mencari tahu tentang bilangan oktanSiswa mencari tahu tentang cara meningkatkan bilangan oktanSiswa mencari tahu tentang dampak penggunaan zat aditif pada bensinSiswa mencari tahu tentang dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkunganSiswa mencari tahu tentang dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatanSiswa mencari tahu tentang cara mengatasi dampak pembakaran hidrokarbonGuru menilai sikap siswa dan hasil kerja kelompok.MengasosiasiSiswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan tentang bilangan oktanSiswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan tentang cara meningkatkan bilangan oktanSiswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan tentang dampak penggunaan zat aditif pada bensinSiswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan tentang dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkunganSiswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan tentang dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatanSiswa berdiskusi untuk menganalisis hasil pekerjaan tentang cara mengatasi dampak pembakaran hidrokarbonGuru menilai kemampuan siswa dalam mengolah informasi dan menentukan konsep materi yang dipresentasikanMengkomunikasikanSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang bilangan oktanSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang cara meningkatkan bilangan oktanSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak penggunaan zat aditif pada bensinSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkunganSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatanSiswa mempresentasikan hasil diskusi tentang cara mengatasi dampak pembakaran hidrokarbonGuru memberikan penilaian atas hasil kerja kelompok dan ketrampilan siswa dalam berkomunikasi lisan dan penampilan saat presentasiGuru memberikan game kepada siswa dengan memberikan soal-soal dimana soal tersebut terdapat dalam 9 kartu bernomor 1-9 yang disusun membentuk persegi. Kelompok yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar akan memperoleh point 10 dan kelompok yang dapat membentuk garis vertical, horizontal maupun diagonal akan memperoleh point tambahan 30 point.12345678915 menitPenutupSiswa dengan bimbingan guru bersama-sama membuat kesimpulan mengenai pembentukan, pengolahan dan kegunaan minyak bumi serta dampak pembakaran minyak bumi bagi lingkungan dan kesehatan.Siswa mengerjakan postest.Siswa diberi pekerjaan rumah untuk mempelajari materi termokimia.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.10 menitH. PenilaianAspekMekanismeInstrumenKeterangan Spiritual ObservasiLembar observasiTerlampir PengetahuanTes tertulisLKSSoal post testTerlampir SikapObservasiLembar observasiTerlampir Keterampilan Kinerja presentasi(hasil diskusi)Lembar observasiRubrik kinerja presentasi Terlampir LampiranLembar observasi penilaian sikapLembar observasi penilaian diskusiLembar Kerja Siswa (LKS)Soal PostestMateri AjarPower pointKunci JawabanYogyakarta, April 2015MengetahuiKepala SMA Muhammadiyah 1 YogyakartaGuru Praktikan PPG SM-3TEnik Ekawati, S.Pd