2º ano inglÊs ciÊncias problemas ambientais pág. 35 a...
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2º ano
INGLÊS
Ver o vídeo e fazer atividades na plataforma da Iônica (pdf sobre como
acessar em anexo) código de acesso: 8GFmqrNV
CIÊNCIAS – Problemas ambientais pág. 35 a 49
1. Assistir o filme Wall –e
https://youtu.be/EsM86IkPCEM
2. Assistir os vídeos abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=Ii0Py7U2tIA
https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ
3. Realizar as atividades no livro digital da plataforma PLURALL/8, págs.
37 e 39 – 46 e 47
4. Trabalho – valor 1,0 – Página 43 – letras A e B
ENSINO RELIGIOSO – EU E MINHA FAMÍLIA
1- Na Semana Santa: Assistir o vídeo: A história da Páscoa
https://www.youtube.com/watch?v=xNN2dUPcFvI
• Trabalho (1,0): Pesquisar os símbolos da Páscoa (símbolos e seus
significados). Em uma folha de sulfite, colar figuras ou desenhar e
escrever o significado.
• Depois, responder as questões na folha em anexo.
2- Para a semana depois da Páscoa
• Assistir os vídeos abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=PAq8OTpIqX8 - As famílias do mundinho
https://www.youtube.com/watch?v=T2Xgiuz5BzA – Os Flintstones
https://www.youtube.com/watch?v=_RSFppnjP8M – Os Jetsons
• Ler o texto e responder as questões (em anexo)
HISTÓRIA - Brincar é bom demais! Página 24 a 31
Para esta atividade o aluno deverá ver um vídeo para entender o porquê
brincar é importante
https://www.youtube.com/watch?v=AJddz_RbYGo
Antes de realizar as atividades propõe-se que o aluno entre nesse site, que é
uma sugestão do próprio livro, para que os alunos brinquem com várias
atividades
http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/regioes/.shtml
Após, realizar as atividades das págs .25 a 27
• As brincadeiras na história de cada um p.28
Assistir ao vídeo: https://territoriodobrincar.com.br/
Ler a história em quadrinhos da pág. 28 e depois realizar a atividade da página
29
• O tema é Brincar é saudável p.30 e 31
Para este momento a professora sugere que os pais conversem com seu filho
sobre os diversos tipos de brincadeiras e que elas podem e devem ser
saudáveis, mas que há algumas brincadeiras que se tornam perigosas e que
por isso, devem ser evitadas. Algumas brincadeiras possuem equipamentos de
proteção que precisam ser utilizados. Na página 31 tem uma quadrinha da
Turma da Mônica sobre os direitos da criança e do adolescente garantidos no
Estatuto da criança e do adolescente (Aqui poderá fazer uma conexão com o
tema estudado em Ensino Religioso).
Após, responder as questões das páginas 30 e 31, em uma folha avulsa que
deverá ser anexada ao livro.
Site sugerido do livro
Segue vídeoyoutube: Fala sobre quais os benefícios das brincadeiras quando
criança
https://www.youtube.com/watch?v=8Ol916p8Ct8
• Ser Criança em outras Épocas e lugares p.32 e 33
Para esse momento os pais deverão fazer a leitura ser criança em outras
épocas para mostrar a cultura no Brasil
Atividade páginas 34, 35
Você em ação p. 36 e 37
Campeonato de boliche com a família no livro digital esta passo a passo para
construir o jogo ou construir você mesmo com sua família
Para acessar: https://www.fabricadebrinquedos.com.br/brinquedos.html
GEOGRAFIA – LIVRO
• Para quem ainda não realizou o trabalho sobre o respeito à diversidade
p.130 e 131, segue link para ajudar na construção do pensamento.
Assistir com a família
https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=zootopia+filme+co
mpleto+dublado
Esse filme mostra que pessoas diferentes podem se tornar grandes amigas e
que ninguém deve desistir de um sonho.
• Diferentes visões – página 132
Sugerimos colocar um objeto em cima de uma mesa e explorar com as
crianças as diferentes formas de enxergar o mesmo, os vários ângulos de
observação. Após, realizar as atividades das páginas 133 a 135.
• Noções Espaciais p. 136 - Pequeno e grande, maior e menor
Antes de realizar essa atividade, assistir um vídeo para falar um pouco sobre a
obra de Di Cavalcanti
https://www.youtube.com/watch?v=JYq7CqCRKbc
Após, realizar as atividades das páginas 136 a 139.
MATEMÁTICA
Livro pág. 47 a 85
• Adição com três ou mais números
• As idéias da subtração
• Números naturais de 10 a 99
• Assistir o vídeo explicativo sobre ideias de adição e subtração
1. Primeira aula – dia 06/04 - Adição
Disponibilizar material concreto (palitos de fósforo, lápis, canetinhas, botão
ou outros)
Relembrar com as crianças que adicionar é a mesma coisa que somar,
acrescentar, juntar e que a forma de representar uma sentença matemática
de adição é usando os sinais + (juntar, acrescentar) e = (resultado).
Realizar várias operações com o material
Realizar as atividades da pág. 47 até 50.
2. Segunda aula – dia 07/04 – As ideias da subtração
Disponibilizar material concreto (palitos de fósforo, lápis, canetinhas, botão
ou outros)
Subtração é a mesma coisa que tirar. Para representar uma sentença
matemática de subtração, usamos o sinal – (tirar) e = ( resultado).
Realizar várias operações com o material.
Realizar as atividades da pág. 52 até 59
• Trabalho: Construir um jogo que envolva adição e subtração, de
preferência com materiais recicláveis. Este jogo será partilhado no
retorno das aulas, como uma forma de revisão. O mesmo valerá 1,0
3. Terceira aula – dia 13/04 – números naturais de 10 a 99
Explorar a imagem da página 62 e 63. Ler os balões de fala com as
crianças.
Pedir que observem as mãos. Quantos dedos têm em uma mão?
Quantos dedos têm na outra mão? Qual mão tem mais dedos? A criança
chegará à conclusão que tem 10 dedos, cinco em cada mão.
Os dez dedos juntos formam uma dezena.
Realizar as atividades das páginas 64 a 69.
4. Quarta aula – dia 17/04 – Formando grupos de 10
Aqui o uso do material dourado é fundamental, pois ele possibilita que a
criança tenha uma imagem concreta das relações numéricas e classifique
os números quanto à sua ordem e seu valor no Sistema de Numeração
decimal. Como o material está na escola, sugiro que imprimam e recortem
para que as crianças possam manusear as peças.
(está em anexo)
Explicar que cada pecinha tem seu nome e valor. Apresente o cubinho que
vale 1 unidade, a barra que vale 1 dezena, a placa que vale 1 centena.
Pedir que peguem uma barrinha do material dourado e a cubram totalmente
usando, somente cubinhos. Quantos cubinhos foram necessários? Eles
precisam observar que 1 barrinha é formada por 10 cubinhos unidos.
Espera-se que a criança compreenda que 10 unidades corresponde a 1
dezena.
Explorar a página 70 – Pedir que a criança pegue 1barrinha- Quantas
unidades? 10
Depois 1 barrinha e 1 unidade = 11 e assim por diante.
Pág. 71 – Leia o enunciado do problema e peça à criança que coloque a
quantidade de meninos no quadro de ordem. Em seguida pedir que façam o
mesmo com a quantidade de meninas. Nesse momento, lembre-os da
questão principal da situação- problema: Quantos alunos dessa academia
praticam judô nesse horário?
Oriente os alunos a fazer a soma das duas quantidades com o material
dourado e lembre-os de que, formando um agrupamento de 10 cubinhos, é
necessário trocar por 1 barra, que deve ser colocada na casa das dezenas.
Após, ler com a criança as orientações que estão na página, demonstrando
que há outras possibilidades de cálculo.
Proceder da mesma forma com a página 72.
Fazer as atividades anexas.
5. Quinta aula dia 22/04
Na página 73 e 74 a situação- problema é de subtração. Ler o enunciado
com as crianças e realizar a atividade com o material concreto.
Após realizar as atividades das páginas 75 a 79.
6. Sexta aula dia 27/04 – Dezenas exatas
O objetivo aqui é que a criança conte de 10 em 10, ao invés de 1 em 1
Realizar a contagem com as barrinhas do material dourado. Após, realizar
as atividades das páginas 80 e 81.
7. Sétima aula dia 28/04 – Adição e subtração de dezenas exatas
Pág. 82 a 85
PORTUGUÊS
Livro - páginas 37 a 59
Esta atividade já foi realizada com a família, segue link, caso queiram aprimorar
suas respostas e entender um pouco mais sobre o texto.
Leitura do texto: Galinha Ruiva p. 32 e 33
https://www.youtube.com/watch?v=l0aatmYMgqI
1. Primeira aula dia 06/04 - Encontro vocálico e encontro consonantal
p. 37
• Assistir vídeo explicativo
Lembrar como é o recreio na escola: as crianças saem da sala e vão para o
pátio, lá elas se encontram e vão brincar.
Assim também acontece com as letrinhas, elas se encontram e formam
uma palavra.
Relembrando: Quais são as vogais? Espera-se que a criança diga: - a, e, i,
o, u
Pois bem, quando duas ou mais vogais se encontram em uma mesma
palavra, chamamos de encontro vocálico.
Ex. amei - viajou - saudade - Suíça – aleluia - amendoim
Explicar, sem aprofundamento, neste momento, para não confundir,
que em algumas palavras, como exemplo: quero e quintal, não há
encontro vocálico porque a letra u não é pronunciada. Reforce que o
encontro vocálico só acontece quando há sequência de sons vocálicos.
Segue link, que mostra de forma lúdica o que é um encontro vocálico.
https://www.youtube.com/watch?v=vz1n9GVhSt0
Encontro consonantal é o encontro de consoantes em uma palavra.
Exemplo: cravo – escola - grama - trigo - livro
Segue link, que mostra de forma lúdica o que é um encontro consonantal.
https://www.youtube.com/watch?v=-sd1kN9o3Uo
• Realizar as atividades das páginas 37 a 39
Ortografia C, G – pág. 40
https://www.youtube.com/watch?v=okfOD7KjgWI
Para esta atividade proponho
assistir esse vídeo para
relembrar a família silábica
com o som de cada letra C e
G, em seguida, realizar a
atividade proposta nas
páginas 40 e 41.
2. Segundo dia – 07/04 - Leitura do texto O patinho feio p. 42 e 43
Ler com as crianças a história do patinho feio e fazer oralmente a
interpretação do texto, com perguntas como: Qual é o gênero textual? (é
um conto – a principal forma de identificar um conto é pela forma de
iniciar: Era uma vez). Quantos personagens aparecem na história? Etc.
https://www.youtube.com/watch?v=9J8Lkyg5x-E
Segue i link, para que assistam em
família esse lindo conto.
Com cuidado os pais devem falar
que é preciso respeitar as pessoas
como elas são: sem discriminação
e preconceito, pois precisamos
respeitar as diferenças.
Após, realizar as atividades das páginas 44 e 45
3. Terceira aula – dia 13/04 - Letra Maiúscula e letra minúscula p.46 e
47
• Assistir vídeo explicativo
Letra Maiúscula: Usamos letra maiúscula para iniciar frases, dar nomes
próprios a pessoas, animais, países, cidades, ruas, rios, escolas,
estabelecimentos, revistas, jornais etc.
Letra Minúscula: As palavras maçã, gato e lápis são escritos com letra
minúscula. Maçã é o nome de uma fruta, gato é o nome de um animal e lápis é
o nome de um objeto.
• Realizar as atividades das páginas 46 e 47
4. Quarta aula dia 17/04 ortografia F e V página 48 e 49
https://www.youtube.com/watch?v=2a7rlqtnHt8 Família silábica F
https://www.youtube.com/watch?v=Ysgt821WeLw Família silábica V
Para esta atividade proponho que vejam os dois vídeos para relembrar as
famílias silábicas.
Nesses vídeos contem adivinhações para que interajam com a família. Após,
realizar as atividades propostas.
• Atividade complementar:
Escolher três animais da cruzadinha para fazer uma pesquisa, para saber
um pouco mais de cada um deles.
Esta atividade terá o valor de (1,0)
Deverá fazer em uma folha avulsa com:
• Nome da escola
• Nome do aluno
• E o nome de três animais e sua curiosidade
5. Quinta aula dia 22/04 – Leitura e interpretação do texto: A cumbuca
de ouro e os marimbondos p.50 e 51
https://www.youtube.com/watch?v=bhagSKWAYBc
Para esta atividade sugiro que os alunos escutem a história e após, realizem a
atividade das páginas 51 e 52.
6. Sexta aula dia 27/04 - Gramática – sílaba – páginas 53 a 56
• Assistir vídeo explicativo da professora e depois complementar
com o vídeo a seguir
https://www.youtube.com/watch?v=lnOey_-HnKg
Esse vídeo mostra o que é silaba e
sua separação.
Sugiro que brinquem falando as
palavras e em seguida batam
palmas para identificar quantas
silabas tem em cada palavra.
Prestar atenção na separação das
palavras que contem SS e RR, na
separação elas não podem ficar
juntas. Em seguida realizar as
atividades das páginas. 53 a 56.
7. Sétima aula dia 28/04 – Ortografia M antes de B e P; M e N em final
de silabas p.57
https://www.youtube.com/watch?v=p0HqnxWRJ_I
https://www.youtube.com/watch?v=11YLN2wVEWQ
Segue dois links para ouvir a música e uma pequena história quando usamos
m antes de b e p e n em final de silabas
Realizar as atividades das páginas 57 a 59