2. limba si literatura romana_vi
DESCRIPTION
2. Limba Si Literatura Romana_VITRANSCRIPT
coala:
coala:
Disciplina: Limba i literatura romnProfesor:
Nr. de ore/sptmn: 4
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.
Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric, estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;
- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;
- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
- prezentarea unei aciuni complexe.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere.
c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu.
Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.
3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaul-Mare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + ubstantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui
zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect.Planificare calendaristic
Clasa a VI-aProfesorul va studia cu atenie programa, unic pentru nvmntul gimnazial, indiferent de tipul de coal n care se aplic.
Din acest motiv, oferim sugestii pentru planificarea pe baza programei unice de limb i literatur romn gimnaziu. Aceste modele nu vor fi preluate ntocmai, ci vor fi consultate, n vederea alctuirii personalizate a planificrii, de ctre fiecare profesor, indiferent de experiena personal la catedr.
Structura anului colar: 2011/2012 Cursuri: 36 de sptmni; 144 de ore/anSemestrul I: 15 sptmni, 4 ore/sptmn ( 60 de ore (din care 1 Decembrie 2011 este zi liber)Semestrul al II-lea: 21 de sptmni 4 ore / sptmn ( 84 de ore (din care 1 mai 2012, 4 iunie 2012 sunt zile libere)
Sptmna 2 6 aprilie 2012: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 30 noiembrie 2011 (spt. 11).; sem. II, pn pe 25 mai 2012 (spt. 17)
Zile libere: 1 Decembrie, 2011, 1 Mai 2012, 4 iunie 2012
Obs. Coninuturile notate cu bold reprezint noiuni noi pentru clasa a VI-a. Coninuturile notate cu * reprezint noiuni facultative.
Semestrul I
Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore
alocateSptmnaObservaii
Sptmna 1
(prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog;
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;Prezentarea i ndrumarea lecturii
Evaluare predictivEvaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterarActualizarea cunotinelor4I
Unitatea 1
1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;Cartea obiect cultural
Text suport selectat conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 16)
*Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note
Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare)
Procesul scrierii
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz.
Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic
Lexicul
Actualizare. Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18)
c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale)
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ)
Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare)
Omonimele (omofone i omografe)
Arhaismele i regionalismele
Noiuni de fonetic (actualizare)
Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului)
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare
24II - VII
Unitatea 2
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
Structura operei literare
Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I. Autor, narator, personaj. Timpul i spaiul n naraiune
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate
Noiuni de sintax (actualizare).
Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea
Verbul (actualizare)
Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. TimpuriModurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supinMonologul (text narativ, text informativ)
17VIII-XV
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XI
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi11II-XV
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I59
Semestrul al II-leaUnitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore
alocateSptmnaObservaii
Unitatea 32.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;Structura operei literare
Text suport selectat n conformitate cu indicaiile programei colare n vigoare (p. 16)Naraiunea la persoana a III-a. Subiectul operei literare. Momentele subiectului
Rezumatul oral (actualizare)
Rezumatul
Opera epic
Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)
Substantivul (actualizare)
Substantive defective de singular sau de plural. Substantivele colective
Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor
Textul dialogat i cel monologat
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor
*Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale13I-IV
Unitatea 4
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;
Fabula
Text suport selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Pronumele personal
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme. Cazuri i funcii sintactice
Numeralul (actualizare)
Valoarea substantival i adjectival a numeralului
Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice
18IV-VIII
Unitatea 5
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;Doina popular
Textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Opera liric
Descrierea (portretul literar)
Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare
Articolul demonstrativ (adjectival)
Gradele de comparaie
Funcii sintactice
Prile de vorbire neflexionare
Adverbul (actualizare)
Gradele de comparaie
Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial
Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate15VIII-XII
Unitatea 6
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;
Pastelul
Text-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Descrierea (tabloul)
Prile de vorbire neflexionare
Prepoziia (actualizare). Regimul cazualConjuncia (actualizare)
Interjecia (actualizare). Interjecii predicative
11XII-XV
Unitatea 72.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;
Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). MsuraFigurile de stil (actualizare). Antiteza
Sintaxa propoziiei (actualizare)
Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni)
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul
Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial
Complementul (actualizare)
Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod
Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect
14XV-XX
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XVII
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi4II-XX
Total ore pentru semestrul al II-lea
78
TOTAL ORE/AN137
Obs. n conformitate cu Ordinul nr. 4292/2011 privind structura anului colar 2011/2012, art. 4, emis de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i publicat n Monitorul Oficial, partea I nr. 416 din 14 iunie 2011, sptmna 2-6 aprilie 2012 este dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, avnd un orar specific. Tipurile de activiti care se organizeaz n sptmna menionat, modalitile de organizare i responsabilitile se stabilesc n anexa care face parte integrant din ordinul menionat, pe care fiecare profesor l va studia, adaptnd orarul i coninutul activitilor la specificul fiecrei clase.
Sugerm aplicarea unor strategii didactice de difereniere i individualizare a activitilor, n vederea asigurrii dezvoltrii la toti elevii a predispoziiilor individuale n domeniul de referin, precum i pentru implicarea activ a fiecrui elev n activitile propuse n sptmna COALA ALTFEL. Dat fiind faptul c, pe baza rezultatelor obinute de elevil la testrile internaionale, s-a constatat existena unei crize a lecturii i a unor probleme viznd literaia (literacy), activitile vor avea i un caracter remedial la componenta nvrii prin lectur dirijat, n scopul nelegerii, cu aplicaii att pe texte literare, ct i nonliterare.Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFELCompetene specifice
1.1
1.5
2.1
2.2
2.4
2.5
3.1
3.3
4.1
4.3Activiti
Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii literaturii
Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a crilor autorilor locali i ale autorilor copii din fiecare jude Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar
coala lecturii - copii, prini i profesori-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane.
n laboratorul unei cri ntlniri cu autori de literatur beletristic i tiinific i cu editori (activitile se vor nscrie n recomandrile programei i nu vor depi particularitile de vrst ale elevilor). De la realitate la basm, prin ficiune - cunoaterea valorilor morale fundamentale, reflectate n basme; dezbateri de caz la nivel transdisciplinar, pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model antimodel n basmele romneti i universale
Literatura i scena lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic
Cum citim o carte electronic? Exerciii de lectur comprehensiv avnd ca suport cartea electronic
Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea internetului Nr. de ore
4
*Activitile dedicate lecturii vor fi evaluate prin: spectacole, reviste colare, concursuri de postere etc. Modalitile de evaluare alternative aplicate vor avea un caracter stimulativ i vor avea ca obiectiv central construirea atitudinii pozitive a elevului fa de lectura tradiional sau de pe internet. Totodat, aceste evaluri vor oferi feedbackul pentru proiectarea activitilor didactice, desfurate pentru aplicarea programei colare. Evaluarea va fi un moment ateptat de elev, ca recompens a efortului de lectur i nelegere i ca msur obiectiv a nivelului propriilor competene de lectur.
Proiectul unitii de nvare
Sptmna 1 Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare
Prezentarea manualului i a programei 1.1
2.1
2.4Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1Programa colar, manualActivitate frontal
Evaluare predictiv 1.5.
2.1.Rezolvarea de exerciii 1Fi de evaluare Activitate individualAprecierea fielor de evaluare
Verificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
3.1.
2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Actualizarea cunotinelor1.1
2.1Exerciii de actualizare a cunotinelor 1Fi de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 1 Nr de ore alocate: 24
Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp (nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare
Cartea obiect culturalText suport selectat conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 16)3.1.3.3.Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n contextExerciii de identificare a cuvintelor cheie din textul studiat1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i pe grupeObservarea sistematic
Lectura aprofundat a textului suport 3.3.3.4.
4.2.Exerciii de nelegere a textului suport1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe
Aprecierea rspunsurilor la nterbri
Lectura aprofundat a textului suport3.3.
3.4.
4.2.Exerciii de interpretare a textului suport1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe
Aprecierea rspunsurilor la ntrebri
Cartea, obiect cultural
*Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note3.3.Exerciii de prezentare a unor cri
Exerciii de identificare a elementelor de structur a unei cri1Manual
Volume diverseActivitate frontal i individual
Structurarea textului oralOrdonarea ideilor n comunicare (actualizare)
1.1.1.4.Exerciii de identificare a structurilor specifice comunicrii oraleExerciii de iniiere a unor dialoguri pe teme date1Auxiliare didacticeFie de lucruActivitate frontal i pe grupe
Activitate n perechiAprecierea rspunsurilor
Observarea sistematic
Procesul scrieriiSemnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz.Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic4.3.Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie i de ortografie n texte dateExerciii pentru folosirea corect a semnelor de punctuaie i ortografice1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe
Aprecierea rspunsurilor
Observarea sistematic
Lexicul
Actualizare3.3.4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la vocabularul limbii romne1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularuluia. Derivarea (actualizare)
3.3.4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte dateExerciii de actualizare a noiunilor teoretice referitoare la derivare
Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute prin derivare1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
a. Derivarea Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative
3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date
Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate cu sufixe diminutivale i augmentative1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul a. Derivarea
Prefixarea
3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date
Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate cu prefixe1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexiculb. CompunereaCompunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18)3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte dateExerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse identificate n texte dateExerciii de integrare n context a cuvintelor compuse1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexiculb. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18)3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte dateExerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse identificate n texte dateExerciii de integrare n context a cuvintelor compuse1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin conversiune
1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin conversiuneExerciii de difereniere a sensurilor cuvintelor obinute prin conversiune identificate n texte date1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale)3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd aceleiai familii lexicale n texte date
Exerciii de creare a unor familii lexicale
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd unei familii lexicale1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontalActivitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
LexiculCmpurile lexico-semantice (aplicativ)3.3.
4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd unui cmp lexico-semantic n texte date
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd unui cmp lexico-semantic1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontalActivitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare)2.2.
3.3.
4.2.Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice
Exerciii de integrare n context a antonimelor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
LexiculOmonimele (omofone i omografe)2.2.
3.3.
4.2.Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor
Exerciii de identificare n context a omonimelor
1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Arhaismele i regionalismele 3.3.
4.2.Exerciii de identificare a regionalismelor i a arhaismelor n texte date
Exerciii de integrare n context a regionalismelor i a arhaismelor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de fonetic (actualizare)Regulile de desprire a cuvintelor n silabe4.3.Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe
1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de foneticOrtografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului)4.3.Exerciii de ortografieExerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexic i noiuni de fonetic. Consolidare3.3.
4.2.
4.3.Exerciii de lexic
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute prin derivare, compunere, conversiune1Auxiliare didactice
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare
4.4.Exerciii orale de iniiere a unor conversaii pe teme dateExerciii de organizare eficient a relatrii orale1Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualAprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 13.3.4.2.
4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 2 Nr de ore alocate: 17Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Structura operei literareLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare
3.1.3.2.
3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Manual
Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I
3.1.
3.2Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la modurile de expunere Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii n textul studiat
1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Autor, narator, personaj
3.1.3.2.Exerciii de identificare a autorului, naratorului, personajului avnd n vedere textul studiat1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport selectat. Timpul i spaiul n naraiune3.1.3.2.Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n naraiune1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate
1.4.3.1.
3.2.
Exerciii de interpretare a sensului global al textuluiExerciii de exprimare a opiniei n legtur cu semnificaiile textului studiat1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de sintax (actualizare).
Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea
2.3.3.4.Exerciii de identificare a prepoziiilor i conjunciilor i de explicare a rolului acestora n propoziie i frazExerciii de identificare a tipurilor de propoziii, de segmentare a frazelor
Exerciii de identificare a raporturilor sintactice de coordonare i de subordonare n propoziie i n fraz1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul (actualizare)Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare3.4.Exerciii de utilizare corect a flexiunii verbale
Exerciii de identificare a rolului verbelor n enun
Exerciii de identificare a verbelor predicative i nepredicative n texte date
Exerciii de identificare a verbelor copulative i auxiliare n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu diverse verbe copulative1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
VerbulModurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri3.4.Exerciii de identificare a modului i timpului verbelor n texte date
Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la modul indicativ i la timpurile indicativului n texte date1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Modurile personale: imperativ3.4.Exerciii de identificare a modului imperativ n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul imperativ Exerciii de difereniere a modului indicativ de modul imperativ1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Modurile personale: conjunctiv. Timpurile modului conjunctiv3.4.Exerciii de identificare a modului conjunctiv i a timpurilor sale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul conjunctiv1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Modurile personale: condiional-optativ. Timpurile modului condiional-optativ3.4. Exerciii de identificare a modului condiional-optativ i s timpurilor sale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul condiional-optativ1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu3.4.Exerciii de identificare a verbelor la modul infinitiv i la modul gerunziu n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul infinitiv i la modul gerunziu1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Modurile nepersonale: participiu, supin3.4.Exerciii de identificare a verbelor la modul participiu i la modul supin n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul participiu i la modul supinExerciii de difereniere a modului participiu de modul supin1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul. Consolidare3.4.Exerciii de identificare a verbelor la moduri personale i nepersonale n texte dateExerciii de analiz a verbelor la moduri personale i la moduri nepersonaleExerciii de construire a enunurilor n care s apar verbe la diferite moduri personale i nepersonale1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Textul dialogat i cel monologat
Monologul narativ1.4.2.1.Exerciii de identificare a particularitilor monologului
Exerciii de construire a unui monolog narativ1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Monologul informativ
Anunul. tirea1.4.2.1.4.1.Exerciii de identificare a particularitilor monologului informativ i a modului de organizare a acestuia, ca situaie de comunicare monologat)Exerciii de identificare a caracteristicilor anunului i tirii
Exerciii de redactare de anunuri
Exerciii de prezentare a unei tiri1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 23.1.3.2.
3.3.
3.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr de ore alocate: 13Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Structura operei literareLectura textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare
3.1.
3.2.
3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Moduri de expunere. Naraiunea la persoana a III-a3.1.
3.2Exerciii de identificare a modurilor de expunere din textul studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii la persoana a III-a
Exerciii de difereniere a naraiunii la persoana I de naraiunea la persoana a III-a1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Subiectul operei literare. Momentele subiectului3.1.3.2.Exerciii de identificare a momentelor subiectului
Exerciii de identificare a caracteristicilor momentelor subiectului1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Rezumatul oral (actualizare)Rezumatul 3.1.3.2.
4.4.Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare
Exerciii de rezumare oral a textului-suportRedactarea rezumatului textului studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Opera epic
3.1.
3.2.
Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice, avnd n vedere textul studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)3.2.
3.3.Exerciii de identificare a rolului dialogului n caracterizarea personajelor dintr-un text literar1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul (actualizare)2.3.Exerciii de identificare a substantivelor, a felului lor, a genului, numrului i cazului acestora
1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul
Substantive defective de singular sau de plural. Substantivele colective2.3.Exerciii de identificare a substantivelor defective de singular sau de plural, a substantivelor colective
Exerciii de construire a unor enunuri cu substantive defective de singular/plural i cu substantive colective1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul
Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor (nominativ, acuzativ, vocativ)2.3.
4.4.Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului 1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul
Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor (genitiv, dativ)2.3.
4.4.Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Textul dialogat i cel monologat
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor2.4.
2.5.
4.2.Exerciii de iniiere, meninere, ncheiere a unei situaii de comunicare dialogat pe teme dateExerciii de adaptare la interlocutor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Textul dialogat i cel monologat
*Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale2.4.
2.5.
4.2.Exerciii de identificare a elementelor nonverbale care apar n comunicarea oral
Exerciii de construire a situaiilor de comunicare oral cu folosirea de elemente nonverbale1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate n perechi
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 32.3.
3.1.
4.1.
4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 4 Nr. de ore alocate: 18Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Texte literare. FabulaLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare3.1.
3.2.
3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile operei epice3.2.
3.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice, avnd n vedere textul studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile speciei3.2.
3.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei fabula, avnd n vedere textul studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile speciei3.2.3.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei fabula, avnd n vedere un text dat
1Auxiliare didacticeFie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele personal2.3.Exerciii de identificare a pronumelui personal n texte dateExerciii de utilizare corect a pronumelui personal
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui personal1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme2.3.4.1.Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de difereniere a pronumelui posesiv de adjectivul pronominal posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele posesiv. Cazuri i funcii sintactice (nominativ, acuzativ) 2.3.
4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui posesiv Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu diferite funcii sintactice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele posesiv. Cazuri i funcii sintactice (genitiv, dativ) 2.3.
4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui posesiv Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu diferite funcii sintactice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul pronominal posesiv. Cazuri i funcii sintactice2.3.Exerciii de identificare a funciei sintactice a adjectivului pronominal posesiv, n texte date
Exerciii de integrare a adjectivului pronominal posesiv n diferite enunuri, pentru realizarea corect a acordului cu elementul regent1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme 2.3.4.1.Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de difereniere a pronumelui demonstrativ de adjectivul pronominal demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele demonstrativ. Cazuri i funcii sintactice (nominativ, acuzativ) 2.3.
4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui demonstrativ Exerciii de utilizare corect a pronumelui demonstrativ n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui demonstrativ cu diferite funcii sintactice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele demonstrativ. Cazuri i funcii sintactice (genitiv, dativ) 2.3.
4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui demonstrativ Exerciii de utilizare corect a pronumelui demonstrativ n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui demonstrativ cu diferite funcii sintactice1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul pronominal demonstrativ. Cazuri i funcii sintactice2.3.Exerciii de identificare a funciei sintactice a adjectivului pronominal demonstrativ, n texte date
Exerciii de integrare a adjectivului pronominal demonstrativ n diferite enunuri, pentru realizarea corect a acordului cu elementul regent1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele. Consolidare2.3.
4.1.Exerciii de identificare a pronumelor
Exerciii de utilizare corect a pronumelor
Exerciii de integrare n enunuri a pronumelor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Numeralul (actualizare)Valoarea substantival i adjectival a numeralului 2.3.4.1.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice2.3.4.1.Exerciii de scriere corect a unor numerale
Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralului1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Numeralul. Consolidare2.3.4.1.Exerciii de scriere corect a unor numerale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale
Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor1Manual
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 43.2.
4.1.
4.4.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluare
Activitate individualAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 5
Nr. de ore alocate: 15Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Texte literare. Doina popularLectura textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare3.1.
3.2.
3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Opera liric
3.1.
3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice avnd n vedere textul studiat
1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile speciei3.1.
3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Interpretarea semnificaiei procedeelor artistice3.1.3.2.Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor
Exerciii de comentare a sensului global al textului
Exerciii de exprimare a opiniei despre mesajul textului1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Descrierea (portretul literar)
3.1. 3.2.
4.1.
Exerciii de identificare a caracteristicilor portretului literarExerciii de redactare de texte descriptive tip portret1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Determinanii substantivuluiAdjectivul (actualizare). Formele flexionare2.3Exerciii de identificare a adjectivelor n texte dateExerciii de utilizare corect a adjectivului
Exerciii de integrare a adjectivului n enunuri
1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Articolul demonstrativ (adjectival)2.3.Exerciii de identificare a articolului demonstrativ (adjectival)Exerciii de utilizare corect a articolului demonstrativ (adjectival)1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didactice
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul
Gradele de comparaie2.3.Exerciii de identificare a adjectivelor la diferite grade de comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a adjectivelor la diferite grade de comparaie1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didactice
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
AdjectivulFuncii sintactice 2.3.
Exerciii de utilizare corect a adjectivului Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului cu diferite funcii sintacticeExerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale
1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Prile de vorbire neflexionareAdverbul (actualizare)2.3.Exerciii de identificare a adverbelor
Exerciii de utilizare corect a adverbelor
Exerciii de integrare a adverbelor n enunuri1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Gradele de comparaie2.3.4.1.Exerciii de identificare a adverbelor la diferite grade de comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor la diferite grade de comparaie1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adverbul
Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial 2.3.
4.1.Exercii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor
Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor cu diferite funcii sintactice1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul i adverbul. Consolidare2.3,4.1.Exerciii de identificare a adjectivului, a adverbului Exerciii de utilizare corect a adjectivului/adverbului
Exerciii de analiz a adjectivului/adverbului 1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate2.3.2.4.
4.2.Exerciii de exprimare oral a opiniei referitoare la textele studiate
1Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 52.3.2.4.
4.1.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 6
Nr. de ore alocate: 11Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Texte literare. PastelulLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare
3.1.3.2.3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile operei lirice3.1.3.2 .
Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie
Exerciii de identificare a structurii textuluiExerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice, avnd n vedere textul studiat
1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Resurse ale expresivitii artistice3.1.3.2.Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor n textul studiatExerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra semnificaiei figurilor de stil1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile speciei3.1.3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei avnd n vedere textul studiat
Exerciii de motivare a apartenenei textului studiat la specia pe care o ilustreaz1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Descrierea (tabloul)3.1. 3.2.
4.1.
Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii tip tablou
Exerciii de redactare de texte descriptive tip tablou1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Prile de vorbire neflexionarePrepoziia (actualizare). Regimul cazual2.3.
Exerciii de utilizare corect a prepoziiilorExerciii de identificare a cazurilor cerute de diferite prepoziii Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didactieActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Conjuncia (actualizare)2.3.4.1.
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de conjuncii
Exerciii de utilizare corect a conjunciilor Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adverbul, prepoziia, conjuncia2.3.
4.1.Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Interjecia (actualizare). Interjecii predicative2.3.
Exerciii de identificare a conjunciilor n texte date
Exerciii de analiz gramatical a interjeciilor identificate n texte date
1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Prile de vorbire neflexibile. Consolidare2.3. 4.1.
Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile
Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de utilizare expresiv a limbii1Manualul
Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 62.3.4.1.
4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 7
Nr. de ore alocate: 14Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Text literarLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare
3.1.3.2.3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Versificaia (actualizare)3.1.3.2 .
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de actualizare a noiunilor de prozodie, pe texte date
1Fie de lucruAuxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura3.1.
3.2.Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim n texte date
Exerciii de identificare a msurii versurilor n texte dateExerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra rolului elementelor de prozodie n obinerea expresivitii unui text n versuri1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport.
Figurile de stil (actualizare)
Antiteza3.1.
3.2.Exerciii de recunoatere a figurilor de stil n texte dateExerciii de identificare a antitezei ntr-un text dat
Exerciii de interpretare a semnificaiei figurilor de stil identificate n texte date1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Sintaxa propoziiei (actualizare)
Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni)2.3.
4.1.Exerciii de identificare a predicatelor verbale i nominale n texte date
Exerciii de analiz a predicatelor verbale i nominale din texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul2.3.
4.1.Exerciii de identificare a subiectului n texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiecte1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Atributul (actualizare)
Atributul adjectival2.3.4.1.Exerciii de identificare a atributului n texte dateExerciii de analiz a diferitelor tipuri de adjective cu funcia sintactic de atribut adjectival
Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute adjectivale1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Atributul substantival2.3.
4.1.Exerciii de identificare a atributului substantival n texte date
Exerciii de analiz a atributului substantival
Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute substantivale, n diferite cazuri1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Atributul pronominal2.3.
4.1.Exerciii de identificare a atributului pronominal n texte date
Exerciii de analiz a atributului pronominal
Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute pronominale, n diferite cazuri1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Atributul adverbial2.3.
4.1.Exerciii de identificare a atributului adverbial n texte date
Exerciii de analiz a atributului adverbial
Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute adverbiale1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementul (actualizare)Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod2.3.
4.1.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a complementelor circumstaniale
Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de complemente circumstaniale1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect2.3.
4.1.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente necircumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a complementelor necircumstaniale
Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de complemente necircumstaniale1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Sintaxa propoziiei. Consolidare2.3.
4.1.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie
Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice1Fie de lucru
Auxiliare didacticeActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 72.3.
4.1.
4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare