2ª semana: del 23 al 27 de marzo 2020… · la tarea deben ser mandada de 9:00 a 14:00 como fecha...
TRANSCRIPT
Tareaspara2ºESOA 2ªsemana:del23al27demarzo2020
GeografíaeHistoria
Profesora:ReyesdeTena
Mis Queridos Alumnos/as: Lo primero un ABRAZO GRANDEEEEEE a TODOS/AS. ¡OS ECHO DE MENOS! He reestructurado lo que nos queda por hacer al objeto de facilitaros al máximo vuestro trabajo. Posponemos para otra ocasión la Tarea Aicle cooperativa que estaba planificada para estas fechas, sobre Escultura Románica y Gótica (pues al no estar en el colegio no tiene sentido hacer una tarea cooperativa de forma individual )y en su lugar os he puesto una sencilla tabla comparativa entre ambas esculturas (que os explico a continuación ) LaTareadebensermandadade9:00a14:00comofechatope:eldía27deMarzode2020.Si la tienes antes, la envías antes, para que no se acumule la recepción de todo el mismo día, para ser corregida y evaluada por la profesora del área. Deberá llevar el nombre del alumno/a y el curso. Ladirecciónalaquesemandarálatareaes:[email protected]
4. Realiza una tabla sencilla en la que puedas comparar cuatro características de la Escultura Románica con cuatro características de la Escultura Gótica. Se pide una Tabla no un Organizador gráfico. Para hacer este ejercicio, busca en tus apuntes de inglés donde aparecen esas características de la escultura románica y de la escultura gótica, una vez traducidas al español aquellas características que hayas seleccionado (solo 4 de cada período, el resto NO HAY QUE TRADUCIRLO, SOLO 4 DE CADA PERÍODO), las colocas en la tabla, también en español.
Inglés
Profesora:RocíoHierroLeónFecha de entrega: 27 de marzo 2020 Presentación: Formato digital. WORD. Durante esta semana el alumnado realizará las siguientes actividades del libro de texto dentro de la unidad 6, EAT WELL, LIVE WELL.
READING SECTION. Como es habitual en esta sección tenemos que leer con detenimiento el artículo de la página 79 y elaborar una pequeña Wordlist de 6 palabras con significado y una oración. A continuación, escribimos un resumen de 10 líneas con nuestras palabras sobre el mensaje que transmite el artículo: WHAT´S IN YOUR FOOD?
Por último, realizamos las actividades 1, 3,5 y 6. En el ejercicio 6, hay que realizar una redacción de 15-20 líneas hablando sobre tus hábitos alimenticios en general, conclusiones sobre lo que dice el artículo y contestación a las tres preguntas del apartado. Todo ello seguido en un solo texto.
FísicayQuímicaProfesora:CarmenVázquezNaville
*SeadjuntalatareaenotroWord
ReligiónProfesora:AngelinesSoteras
*SeadjuntalatareaenotroWord
LenguayLiteratura
Unavezquetenéisyatodalainformacióntrabajada,comentadayconactividadesresueltas,meenviaréisalolargodelasemanaunagrabaciónenvídeodevuestraexplicacióndeltemacompletoqueoshasidoasignado.Noesnecesario,niobligatorioqueuséisningunaaplicaciónparaello,lomásimportanteesquequedeevidenciadequelohabéisentendidoysoiscapacesdehacerunaexposiciónsiguiendolaspautasdeestetipodetexto(nomemoria,nileer).Lafechalímitedeentregadelvídeoseríaeljueves26demarzo.Notaimportante:yoestarédisponibleenvideoconferenciadesdelas12:00hastalas14:00pararesolvercualquierdudadodificultadqueossurja.Estoyconvencidadequeloharéismuybien.Skype:[email protected]
PlásticaProfesor:DanielRamos
Fechadeentrega:tarea2viernes,27demarzode2020Presentación:FormatoPDF Continuar la Tarea 2: “TIME LINE: Estilos gráficos”
Pequeñotrabajodeinvestigaciónquenosserviráparaconocerlosdiferentesestilos gráficos, utilizados en la comunicación visual y sobre todo en lapublicidad.Enmodo“línea temporal” tenemosque identificar losdiferentesestilosdecomunicaciónvisualquehahabidoenlahistoria,destacandoparacadaestilouncuadro/fotografía/obrayunautor.EstetrabajoseentregarálasemanapróximaenformatoPDF,elviernes28demarzo.
PROFESORA: CARMEN VÁZQUEZ NAVILLE ÁREA Y CURSO: Física y química 2º ESO A/B
TAREA Formato: Este mismo documento una vez relleno. Entregar dicho documento al correo: [email protected] [email protected]
Fecha TOPE de entrega: JUEVES 26 DE MARZO DE 2020
Hola chic@s, antes que nada quiero transmitiros todo mi ánimo en estos momentos
tan difíciles, una situación que está suponiendo cambios en nuestros hábitos y rutinas,
y en la que tenemos mucho menos contacto con nuestros familiares y amig@s. Quiero
resaltar que para cualquier duda podéis contactar conmigo, estoy aquí para ayudaros.
TODO VA A IR BIEN
Os explico la tarea que tenéis que hacer esta semana. Tendréis que enviar la tarea al
correo especificado arriba. En el asunto del correo debéis poner: Física y química 2º ESO A/B
Os recuerdo que en el padlet tenéis ejercicios resueltos, esquemas, organizadores…para que os
sirvan de ayuda.
Tendréis que completar las siguientes actividades de repaso. Podéis
completarlas a ordenador y después enviarlas en formato PDF, o bien a mano y
mandar una foto. Como os sea más cómodo chic@s.
ACTIVIDADES DE REPASO
Alumno/a:
1. Coloca las siguientes transformaciones en la tabla según sean un cambio físico o un cambio químico. a) Convertir en astillas un trozo de madera. b) Oxidar una barra de hierro. c) Moldear plastilina. d) Filtrar agua con arena. e) Freír un huevo. f) Encender una vela. g) Quemar un trozo de papel. h) Estirar una gomilla. i) Recortar un trozo de papel.
Cambios físicos Cambios químicos
2. Identifica los reactivos y los productos en cada una de estas reacciones. a) Cuando se combina hidrógeno con oxígeno, se obtiene agua. b) El amoniaco se produce al combinarse hidrógeno con nitrógeno.
3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando tu respuesta en cada caso:
a) Una reacción química es cualquier cambio que sufre la materia. b) En una reacción química desaparecen los reactivos y aparecen los productos. c) En una reacción química se añaden productos a los reactivos. d) El número atómico de un elemento coincide con la posición que ocupa en la tabla periódica. 4. Completa la siguiente tabla:
Símbolo químico
Z A Nº PROTONES Nº ELECTRONES Nº NEUTRONES
Ag 47 108
P 15 16
Si 14 14
Fe 26 30
Cr 52 24
5. Ajusta las siguientes ecuaciones químicas:
a) C4H8 + O2 CO2 + H2O b) N2 + H2 NH3 c) NO2 + H2O HNO3 + NO d) CH4 + O2 CO2 + H2O e) Zn + HCl H2 + ZnCl2
6. Escribe las ecuaciones siguientes indicando cuáles son los reactivos y cuáles los productos. Luego, ajusta la ecuación. a) El cloruro de hidrógeno (HCl) ataca al Zn, formándose cloruro de cinc (ZnCl2 ), y gas hidrógeno (H2 ). b) El azufre (S) se quema con el oxígeno del aire (O2 ), formándose el gas dióxido de azufre (SO2 ). c) El cloruro de hidrógeno (HCl) reacciona con el sulfuro ferroso (FeS), formándose FeCl2 y desprendiéndose H2 S. 7. Indica cuántos átomos de cada elemento hay en los siguientes compuestos. a) ZnSO4 b) Na2SO4 c) NO d) SO2 8. Al calentar carbonato cálcico, CaCO3 , se obtiene óxido de calcio, CaO y se desprende dióxido de carbono, CO2
según la ecuación: CaCO3 CaO + CO2
a) ¿Está ajustada? b) ¿Cuándo se considera que una ecuación está ajustada?
9. a) El gas dióxido de azufre (SO2) se hace reaccionar con oxígeno (O2) para obtener trióxido de azufre (SO3). Escribe y ajusta la reacción que tiene lugar.
b) El hierro (Fe) reacciona con el ácido clorhídrico (HCl) para formar FeCl3 e H2. Escribe y ajusta la reacción. 10. ¿Significan lo mismo las expresiones “ecuación química” y “reacción química”? Justifica tu respuesta.
NOMBRE: CURSO:
ACTIVIDADES DE RELIGIÓN 2º ESO SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO.
PROFESORA: ANGELINES SOTERAS INFANTE
FORMATO DE ENTREGA: Este mismo documento enviado por correo electrónico facilitado. FECHA LIMITE DE ENTREGA: 27 DE MARZO
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1. A continuación tienes una tabla asociada a dos personajes que has estudiado en la unidad: Elías y Job. Indica en la tabla las características que le correspondan. Es posible que algunas de estas características se refieran a los dos personajes.
JOB ELÍAS
Era un profeta.
Se enfrentó a los que adoraban otros dioses.
Robaron su ganado y asesinaron a los pastores que lo cuidaban.
Tenía hijos e hijas.
Tuvo que huir porque la reina Jezabel ordenó que lo mataran.
Estuvo muy enfermo.
Su fe lo ayudó a enfrentarse a las situaciones difíciles.
Se escondió en una cueva.
Dios se hizo presente en su vida como una brisa suave.
Superó las dificultades a las que tuvo que enfrentarse.
Su fe se basa en una relación personal con Dios.
2. Escribe correctamente las siguientes frases. a) Moisés fue el sucesor de Josué en la tarea de guiar al pueblo a la tierra prometida. b) El pueblo de Dios cruzó el río Jordán para entrar en Asiria caminando delante del arca de la alianza. c) En la travesía del desierto los filisteos aprendieron a poner toda su desconfianza en Dios, que caminaba con ellos. d) Tras la muerte de Salomón, su reino se mantuvo unido. 3. En la unidad has estudiado tres festividades importantes para los judíos, nómbralas y explícalas brevemente. 4. Asocia cada acción con el personaje bíblico que la realiza: Rey sabio que construyó una casa a Dios Salomón
Impuso las manos sobre Josué Job
Fue perseguido por derrotar a los sacerdotes de Baal Elías
Aunque cumplía la Ley pasó por muchas desgracias,
pero siempre confió en Dios. Moisés
5. Escribe un texto en el que expliques quién era el rey Salomón y por qué fue tan importante en la historia del pueblo de Israel.
Oraciones
Infantil
23 de marzo
https://view.genial.ly/5e67600e82b5130fe35187a2/presentation-23-de-marzo
24 de marzo
https://view.genial.ly/5e676aa524b7570fe7b32329/presentation-24-de-marzo-copia
25 de marzo
https://view.genial.ly/5e677d7c82b5130fe352609a/presentation-25-de-marzo-copia-
copia
26 de marzo
https://view.genial.ly/5e677f8b82b5130fe35272c3/presentation-26-de-marzo-copia-
copia-copia
27 de marzo
https://view.genial.ly/5e67825f82b5130fe3528967/presentation-27-de-marzo-copia-
copia-copia-copia
Primaria (1º, 2º, 3º)
23 de marzo
https://view.genial.ly/5cebe80b69b82e0f53602167/interactive-content-20200323
24 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b1bc2b394800f67340989/interactive-content-20200324
25 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b2aabfc33ca0fa1bb0061/interactive-content-20200325
26 de marzo
https://view.genial.ly/5cfe7d5be0a8e60f67c7c34f/presentation-20200326
27 de marzo
https://view.genial.ly/5d1b2857fc33ca0fa1bafa65/interactive-content-20200327
Primaria (4º, 5º, 6º)
23 de marzo
https://view.genial.ly/5e26c24109d3e619ddd93015/interactive-image-20200323
24 de marzo
https://view.genial.ly/5e694eda1121c30fcd03e7ac/presentation-20200324
25 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fb05e45bfe40fc0085c17/presentation-20200325
26 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fb53dcab1370fbb8824b7/interactive-image-20200326
27 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fbfd24b44a00fb79c1678/presentation-20200327
Secundaria (1º, 2º, 3º, 4º)
23 de marzo
https://view.genial.ly/5e6e0997e6130a0fcf92d90b/guide-cuaresma-lunes-4a-semana
24 de marzo
https://view.genial.ly/5e6e20b2cab1370fbb7e7a4d/presentation-cuaresma-martes-4a-
semana
25 de marzo
https://view.genial.ly/5e6eb52fe6130a0fcf96bde5/presentation-cuaresma-miercoles-4a-
semana
26 de marzo
https://view.genial.ly/5e6ebeac80c12e0fd1779e55/presentation-cuaresma-jueves-4a-
semana
27 de marzo
https://view.genial.ly/5e6fb7ee45bfe40fc008ba11/presentation-cuaresma-viernes-4a-
semana
CORREOS ELECTRÓNICOS DURANTE EN EL PERIODO DE SUSPENSIÓN
DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL
Os adjuntamos a continuación los siguientes correos electrónicos por curso para que
podáis poneros en contacto con el profesorado de forma telemática. El uso de estos
correos será:
Resolver dudas que pudieran surgir.
Presentar trabajos que se hayan solicitado al alumnado.
Para ello es importante que en el título del propio correo se indique a que docente
va dirigida la duda o el material presentado.
A continuación, presentamos dichos correos:
3 años A
3 años B
4 años A
4 años B
5 años A
5 años B
1º de Primaria A
1º de Primaria B
2º de Primaria A
2º de Primaria B
3º de Primaria A
3º de Primaria B
4º de Primaria A
4º de Primaria B
5º de Primaria A
5º de Primaria B
6º de Primaria A
6º de Primaria B
1º de Secundaria A
1º de Secundaria B
2º de Secundaria A
2º de Secundaria B
3º de Secundaria A
3º de Secundaria B
4º de Secundaria A
4º de Secundaria B