Tarikh: 2 September 2014Masa: 60 minitTahun:5 BestariBilangan murid: 29 orangSubjek: SainsTema:Menyiasat TeknologiTajuk: Kekuatan dan KestabilanObjektif Pembelajaran: 1.1 Mengetahui bentuk-bentuk struktur objek Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran ini diharapkan murid dapat: menyatakan bentuk objek. mengenalpasti bentuk dalam struktur.Pengetahuan SediaAda: Murid telah mengetahui bahawa terdapat pelbagai bentuk di sekeliling mereka.Kemahiran Berfikir: Menghubungkait dan menaakul.Nilai Murni: Teliti.Subjek Berkaitan: Pendidikan Seni VisualSumber PdP: Alat tulis dan persekitaran sekolah.

Fasa PengajaranIsi kandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Orientasi (5 minit)

Terdapat bentuk yang pelbagai dalam dunia kita.

Topik hari ini: Banyaknya Bentuk1. Guru meminta murid mengeluarkan alat tulis mereka.2. Murid menyatakan bentuk-bentuk bagi alat tulis yang mereka perlihatkan.3. Guru memperkenalkan tajuk yang dipelajari.Tahap Kognitif: Pengetahuan

Kemahiran Berfikir: Menghubungkait

BBB: Alat tulis

Pencetusan Idea(20 minit)Pengenal pastian bentuk-bentuk objek yang lain iaitu:

a) kubus,b) kuboid,c) sfera,d) kon,e) silinder,f) piramid,g) hemisfera.

1. Guru memberi rangsangan kepada murid bahawa banyak lagi bentuk lain yang ada selain bentuk-bentuk asas yang mereka ketahui.2. Murid diminta meneka bentuk-bentuk tersebut berserta contoh yang sesuai.3. Seterusnya, guru melukis bentuk-bentuk yang telah atau tidak disenaraikan murid pada papan hitam.4. Murid menamakan bentuk-bentuk tersebut.Tahap Kognitif:Pengetahuan,Pemahaman

KPS: Menghubungkait

Penstrukturan Semula Idea(20 minit)Pengenal pastian bentuk dalam struktur.

Murid dibawa ke beberapa tempat di sekeliling sekolah untuk menjalankan penyiasatan.1. Murid dibawa ke sekeliling sekolah untuk menjalankan penyiasatan terhadap bentuk.2. Murid diminta mencatatkan bentuk yang dilihat berserta objek tersebut.3. Selepas itu, mereka diminta untuk melukis objek-objek tersebut.KPS:Memerhati

Nilai Murni:Teliti

Aplikasi Idea(10 minit)Mengaitkan apa yang dipelajari pada kehidupan seharian.

Cth: Objek yang mempunyai tapak yang luas dapat memastikan adanya kestabilan.1. Murid-murid disoal apa yang mereka pelajari melalui P&P tadi dan kaitkan dengan kehidupan mereka.2. Murid-murid dibantu dengan rangsangan luar daripada guru.

KB: Menaakul

Refleksi(5 minit)

Rumusan tentang apa yang telah dipelajari.1. Guru memilih murid secara rawak untuk ditanyakan soalan mengenai apa yang telah dipelajari:a. Apakah bentuk-bentuk yang kamu telah ketahui?b. Adakah setiap bentuk pada sesuatu struktur itu semuanya sama?c. Nyatakan bentuk bagi pensel yang anda gunakan.Tahap kognitif:Membuat kesimpulan