“Novas tecnologias, Currículo e Educação Social”

DE EDUCAÇÃO2º SIMPÓSIO INTERNACIONAL

CEFE - CENTRO DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR“PROFª LENY BEVILACQUA”

PARQUE TECNOLÓGICO

Av. Olivo Gomes, 250 - Santana

Av. Dr. Altino Bondensan, 500 - Distrito de Eugênio de Melo

16 a 19 . JULHO . 2014

parceria

realização

18/07 (sexta-feira) Parque Tecnológico

PALESTRAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL8h às 12h e 13h30 às 17h30Políticas Curriculares em Perspectiva Comparada: como tem sido este debate aoredor do mundoProf Dr Paula Louzano - USP - São PauloUniversidade de Harvard - USA

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

Currículo e Formação Integral do EstudanteProf Dr Márcia Jacomini - USP - São Paulo

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

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Pedagoga, Doutora em PolíticaEducacional pela Universidade Harvard e Mestre emEducação Comparada pela Universidade Stanford. Épós-doutoranda no Cento de Estudos e Pesquisasem Políticas Públicas de Educação da Faculdade deEducação da USP São Paulo na área de práticas deensino e política educacional comparada. Trabalhouna Secretaria Municipal de Educação de Diadema,Fundação Lemann, Cenpec, Fundação Victor Civita eEscritório Regional de Educação da UNESCO para aAmérica Latina e Caribe, em Santiago, Chile.

aborda políticas curriculares em uma perspectiva comparada,buscando analisar como o Estado tem definido o que se ensina e como se ensina ao re-dor do mundo, ilustrando com exemplos concretos de alguns países. Além disso, le-vanta quais desafios teremos que enfrentar na definição de nossa base curricular co-mum.

graduada em pedagogia pela PUC -São Paulo. Doutora em Educação pela USP - SãoPaulo. Professora do Departamento de Educação daEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas daUniversidade Federal de São Paulo, atuando no cur-so de Pedagogia e no Programa de Pós-graduaçãoem Educação. Realiza pesquisa na área de política egestão educacional. Autora de livro e tem publica-ções sobre o tema em periódicos acadêmicos e emcapítulos de livros.

a questão curricular se coloca como tema central na formaçãodos estudantes. Trata-se não apenas de definir o que ensinar, mas de compreender ocurrículo como práxis educativa que envolve também o chamado "currículo oculto" ea forma de desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem e o uso das tec-nologias.

19/07 (sábado) CEFE

PALESTRAS8h às 12h - EncerramentoO Papel das Bibliotecas Escolares no Processo de Ensino AprendizagemProf Me. Maria José VitorinoRede de Bibliotecas Escolares do Ministério de Educação - Portugal

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

A Dimensão Política da Tecnologia e sua relação com a Pedagogia SocialProf. Dr. Romualdo Dias - UNESP - Rio Claro

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

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Mestre em Ciências da Educação pe-la Universidade de Lisboa; Pós-graduada emCiênc ias Documenta is - B ib l io tecas eDocumentação pela Universidade de Coimbra;Graduada e com Licenciatura em História pelaUniversidade de Lisboa, atuando como Professorade Português, História e Geografia em escolas pú-blicas da Educação Básica; Coordenadora na Redede Bibliotecas Escolares do Ministério da Educaçãode Portugal, desenvolvendo também atividades co-mo formadora certificada pela UNESCO, bibliotecá-ria documentalista e consultora.

nas escolas do séc. XXI, seja qual for a idade dos alunos, o tipoou nível educacional, a Biblioteca Escolar faz toda a diferença no processo de ensinoaprendizagem. O sucesso educativo é indissociável (i) da universalidade das compe-tências leitoras e literárias, mas também (ii) da capacidade da escola de permitir esustentar estratégias diversas, (iii) da possibilidade real de individualização na tra-jetória de aprendizado, sem exclusões, (iv) com recursos acessíveis a todos, valori-zados pela efetivação de redes em vários âmbitos (do local ao global). É possível ensi-nar e aprender sem Biblioteca Escolar? Possível é, mas não é a mesma coisa. E essacoisa, como dizia um poeta, é que é linda!

Professor Adjunto da Unesp - RioClaro, formado em Filosofia e em Pedagogia, commestrado em Educação, doutorado em Filosofia e li-vre-docência em Sociologia da Educação. Coordenao Laboratório de Estudos em Políticas Públicas doInstituto de Políticas Públicas e RelaçõesInternacionais, da Unesp - São Paulo. Membro doConselho do Centro de Defesa dos Direitos Humanosde Petrópolis. Autor de livro e desenvolve pesquisassobre educação, cultura e processos de subjetiva-ção na sociedade contemporânea.

analisamos o poder que a tecnologia dá a cada ser humano emsua condição de interpretar o mundo, bem como em seu modo de agir no mundo.Exploramos os diversos aspectos relacionados com a potência na extensão do braçohumano enquanto o acesso aos múltiplos saberes em circulação no momento atualpara em seguida discutirmos os seus desdobramentos na orientação e na sustenta-ção do trabalho. O termo “pedagogia social” é adotado no interior desta discussão pa-ra dar ênfase ao papel da escola na construção de uma sociedade mais democrática.

PROGRAMA

16/07 (quarta-feira) CEFE

19h - AberturaCerimônia de AberturaConferência: Educação e DemocraciaProf. Dr. António Nóvoa - Prof. Catedrático da Universidade de Lisboa - Portugal

Minicurrículo: Doutor em Ciências da Educação pe-la Universidade de Genève e Doutor em História pelaUniversidade de Paris IV-Sorbonne. Foi Reitor daUniversidade de Lisboa entre 2006 e 2013,Universidade onde é Professor Catedrático doInstituto de Educação. É autor de mais de 200 títulos(artigos e livros) nas áreas da Educação, daProfissão Docente e da Formação de Professores.

“A criança nova... a criança eterna” Imagens da Cultura Infantil através dostempos, paralelos com o Brasil contemporâneoProf Lydia Hortélio - Etnomusicóloga, Educadora e Pesquisadora na “Casa das 5Pedrinhas” - Salvador/Bahia

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

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formação em Música: Piano, EducaçãoMusical e Etnomusicologia, com estudos no Brasil,Alemanha, Portugal e Suíça. Dedica-se à pesquisa edocumentação de Cultura da Criança Brasileira e dasManifestações Musicais da zona rural do município deSerrinha/BA, com vistas à educação, buscandofavorecer a inteireza e o movimento da criança paradespertar uma consciência de Brasil. Publicoudiversos livros, produziu CDs documentais e derecriação de Música Tradicional da Infância/Música daCultura Infantil no Brasil, além de um DVD e participoude filmes/documentários sobre o tema.

pretende-se levantar uma imagem do SER-HUMANO-AINDA-NOVO; mostrando representações da CRIANÇA na Arte dos Povos: pinturas, desenhos,brinquedos, achados arqueológicos e Música da Cultura Infantil de várias culturas,além de fotos de crianças brincando no Brasil de hoje.

PALESTRAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL8h às 12h e 13h30 às 17h30Relações de Poder e Conflitos na Educação InfantilProf Dr Luciene Regina Paulino Tognetta - Unicamp - São Paulo

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

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Doutora pelo Instituto de Psicologiada USP e pela Universidade de Genebra, Suíça. Pós-Doutorado pela Universidade do Minho - Portugal.Membro do Laboratório de Psicologia Genética daFaculdade de Educação da Unicamp e coordenadorada linha de pesquisa “afetividade e virtudes” doGrupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral -GEPEM na Unesp/Unicamp. Professora doDepartamento de Psicologia da Educação daFaculdade de Ciências e Letras da Unesp -Araraquara e autora de diversos livros sobre o tema.

aborda aspectos comuns aos educadores de que, em tempospós-modernos, a convivência nas escolas tem se tornado um grande problema e quecrianças, ainda que pequenas, na Educação Infantil resolvem seus conflitos comagressões físicas e verbais a professores e muitas vezes, também aos colegas.Assim, tal transformação da escola requer a constante discussão para que o tema daconvivência seja de fato, um valor entre aqueles que tanto o desejam.

17/07 (quinta-feira) CEFE

18/07 (sexta-feira) CEFE

PALESTRAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL8h às 12h e 13h30 às 17h30Currículo na Educação InfantilProf Dr Maria Aparecida Guedes Monção - USP - São Paulo

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

Literatura na Educação Infantil: ler, ouvir e contar históriasProf Me. Janaína Vargas de Moraes Maudonnet - USP - São Paulo

Minicurrículo:

Sinopse da Palestra:

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Doutora em Educação pela USP - SãoPaulo. Mestre em Psicologia da Educação pela PUC -São Paulo. Atuou como diretora de creche e pré-escola na rede municipal de São Paulo. Trabalhacom formação continuada e assessoria eminstituições de Educação Infantil. Professora daUSP São Paulo e da Universidade Mogi das Cruzes.Participa da equipe gestora do Fórum Municipal deEducação Infantil de São Paulo.

os debates contemporâneos sobre currículo na EducaçãoInfantil evidenciam a necessidade de compor uma proposta curricular que garanta aespecificidade da primeira infância e considere a criança como o foco do trabalho pe-dagógico. O desafio atual é efetivar um currículo que estabeleça o diálogo permanen-te entre crianças, famílias e docentes de modo a efetivar nas interações cotidianas orespeito aos direitos fundamentais das crianças.

Mestre em Educação pela USP - SãoPaulo, Especialista em Cidadania e DireitosHumanos na Educação pela UniversidadeComplutense de Madri, Professora de Pós-graduação em Educação Infantil na FaculdadesMetropolitanas Unidas, Coordenadora do Centro deFormação “Pedagogia com a Infância” e Membro daComissão Gestora do Fórum Municipal de EducaçãoInfantil de São Paulo.

as contribuições da literatura infantil para a formação dascrianças, os critérios que norteiam as escolhas de histórias e livros de qualidade e opapel do adulto na ampliação de experiências com essa linguagem artística.Socialização de experiências de contação de histórias em instituições públicas deEducação Infantil.

17/07 (quinta-feira) Parque TecnológicoPALESTRAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL8h às 12h e 13h30 às 17h30Educação e TecnologiaProf. Me. Roberto ElissaldeMontevidéu - Secretário Nacional do Centro de Educação, Cultura e InclusãoDigital - MEC - Uruguai

Minicurrículo:

Igualdade Racial na Construção de um Currículo HumanizadorProf Dr Kiusam de Oliveira - USP - São Paulo

Minicurrículo:

Mestre em Comunicação e NovasTecnologias pela Universidade Brunel de Londres -Inglaterra, fez estudos em Jornalismo na França e emAntropologia na Faculdade de Humanidades e Ciênciasde Montevidéu, quando exerceu a docência eatualmente é Diretor dos Centros MEC - EspaçosEducacionais e Culturais do Ministério da Educação eCultura do Uruguai - para promoção da Ciência,Tecnologia, Alfabetização Digital e Direitos Humanos.

Doutora em Educação e Mestre emPsicologia pela USP - São Paulo. Artista multimídia,Escritora, Autora de diversos livros, Contadora dehistórias, Bailarina, Coreógrafa, Professora de dançasafro-brasileiras e Pedagoga com habilitações emOrientação Educacional, Administração Escolar eDeficiência Intelectual. Especialista na temática dasrelações étnico-raciais, ativista do movimento negro,participa de conferências, congressos, simpósios etc.

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Sinopse da Palestra:

Oficinas e Comunicações Orais - polos regionalizados - horário de HTC

a educação é o ponto fundamental na agenda mundial, nacio-nal e municipal. Oferecer educação de qualidade é garantir acesso ao conhecimentocapaz de transformar a vida das pessoas e, a partir disto, empoderá-las. Gestão pú-blica voltada para a educação implica em considerar as realidades locais e nacionaisdentro dos espaços educativos. Neste sentido, tratar pedagogicamente temas polê-micos como violências racistas e sexistas torna-se fundamental para a construçãoda sociedade que sonhamos focada na cultura de paz e do respeito humano.

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL