2. sınıflar 1. bülten · pyp programme 2. siniflar eğitmen outdoor team yabancı dil programı...

BİLGİ BECERİ SUNUM

EĞİTMEN KOLEJİSENİN GELECEĞİN BURADA BAŞLAR

EĞİTMEN KOLEJİ

INTERNATIONAL

BACCALAUREATEPROGRAMME

2 GRADE BULLETINnd

PYP PROGRAMME

Kitap OkumaProgramı

3D EğitimProgramı

Tuzla Villa VIP Kampü[email protected]. egitmenkoleji.com0216 446 41 66

Ders TakviyeProgramı

PYP VELİ BÜLTENİ

PRIMARY YEARS PROGRAMME

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZİnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama;örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

SORGULAMA HATLARI

2. S IN IFlar

EĞİTMEN KOLEJİ

DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : 09 EYLÜL 2019 – 18 EKİM 2019ANA FİKİR : HİKAYELER, MASALLAR, FABLLAR, BAYRAMLAR VE ÖZEL GÜNLER TOPLUMLARIN KENDİLERİNİİFADE ETME YOLLARINDANDIR.

1) Masalların, hikâyelerin ve fablların özellikleri ve karak-terleri 2) Bayramlar, özel günlerin insanlar üzerindeki etkileri 3) Farklı kültürlere ait masallar, hikâyeler, fabllar, özel günler

PYP PROGRAMME 2. S IN IFLAR

Eğitmen OutdoorTeam

Yabancı DilProgramı

Kelimeleri hecelerine ayırma etkinliğimizde, çiçeklerin ortasına yazılmış kelimeleri hecelerine ayırarak, her bir hecesini ayrı ayrı çiçeğin yapraklarına yazdık.

DERS : TÜRKÇE


360° RehberlikProgramı




Türkçe dersimizde alfabetik sıralama ile ilgili kartondan har�er kesip alfabe sırasına göre har�ere dizdik ve sınıfımızda sergiledik.

DERS : TÜRKÇE






PYP masallar ünitesi kapsamında hayal gücümüzü kullanmak ve üretkenliğimizi geliştirmek amacıyla yarım kalmış bir masalı tamamlayarak, masal tamamlama etkinliğimizi gerçekleştirdik.

DERS : TÜRKÇE






PYP masallar ünitesine başlamadan ön bilgilerimizi yoklamak amacıyla KWL tablosunu doldurduk.DERS : TÜRKÇE






Evde ailemizle birlikte masallar okuduk ve okuduğumuz masalı hayalimizde canlandırıp resimledikDERS : TÜRKÇE






Türkçe dersimizde, Pinokyo masalını dinledikten sonra Ne gördüm? Ne duydum? Ne hissettim? sorularını cevaplayarak Y tablosunu doldurduk.

DERS : TÜRKÇE






Bremen Mızıkacıları masalını okuduktan sonra yer, zaman, olay, kişiler vb. bilgilerin olduğu hikaye haritasını doldurduk.

DERS : TÜRKÇE






Okulumuz kütüphanesinden PYP masallar ünitemizle ilgili çeşitli kültürlere ait masallar seçip okuduk.DERS : TÜRKÇE






PYP ünitemiz kapsamında, birer masal kurgulayarak masal kitaplarımızı yazıp resimledik.DERS : TÜRKÇE






Matematik dersimizde, deste ve düzine kavramlarını öğrendikten sonra tahta çubuklardan deste ve düzine-ler oluşturup etiketledik.

DERS : MATEMATİK






Ritmik saymalar konusunu öğrendikten sonra 4’er ritmik saymaları kartondan tırtıllar keserek oluşturduk.DERS : MATEMATİK






Sayıları en yakın onluğa yuvarlama konusu ile ilgili ,her birimize ayrı ayrı verilen sayıları en yakın onlukla eşleştirdiğimiz yuvarlama tepesi etkinliğimizi gerçekleştirdik.

DERS : MATEMATİK






In this unit, we investigated the importance of doing research and learned how an analysis was formed according to the results. Thanks to the bar graph, we identified a topic among our classmates and created a joint analysis with our group friends. This research was about colors. According to the results of the analysis, we had information about the colors determined in a group. Then all groups shared their own bar graphs.

DERS : ENGLISH






With regard to the fairy tales unit, we learned the story of stone soup. We talked about the messages this story wants to give. Then we watched the animated video of this story. We explored the purpose of folk stories and presented other stories we know as examples to our friends.

DERS : ENGLISH






Les élèves ont connu Jean de La Fontaine qui est un des grands fabulistes français. Avec les élèvesnous avons écouté des fables de La Fontaine comme « le corbeau et le renard », « le loup et l’agneau», « le renard et la cigogne » et « la cigale et la fourmi ». Nous avons exploré les images de ces fableset de La Fontaine, et puis nous avons préparé des a�iches qui montrent ces images.

DERS : FRENCH






METİN YOK”DERS : OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER



Do notasının portede ve klavyedeki yerini öğrendik. Piyanodaki notaların farklı parmaklarla çalındığının farkına vardık. Sağ ve Sol el koordinasyonumuzu geliştirici egzersizler yaptık. Bu çalışmaları baskı altından hissetmeden özgürce uygulayabildik. Bireysel çalışmalarımızı grup halinde uygulayarak arkadaşlığımızı pekiştirdik.




DERS : MÜZİK



Akıl Oyunları dersimizde, hızlı ve doğru karar verme , kısa süreli belleğin etkin kullanımı, odaklanma beceri-lerinin gelişimine katkı sunan ‘’dedektif’’ oyununu oynadık.




DERS : AKIL OYUNLARI



Akıl oyunları dersimizde, mantık yürütme, strateji geliştirme becerilerini geliştiren skippity oyununu oyna-dık.




DERS : AKIL OYUNLARI



PASTEL BOYA VE KEÇELİ KALEM İLE İSİMLERİNİ 2 BOYUTLU OLARAK RESİM DEFTERLERİNE KALIN HARFLERLE ÇİZİP, KENDİ BİREYSEL BECERİLERİNİ İFADE ETTİLER. RENK-ÇİZGİ-DESEN-ŞEKİL SEÇİMLERİNİ KENDİLERİ YAPARAK YARATICILIKLARINI SERGİLEDİLEYEN BİR İSİM SAYFASI TASARLADILAR. HER İSİM TASARIMI BİRBİ-RİNDEN ÇEŞİTLİ OLDU, ÖĞRENCİLER KENDİLERİNİ KEŞFETTİ.OLDU, ÖĞRENCİLER KENDİLERİNİ KEŞFETTİ.




DERS : GÖRSEL SANATLAR



29 EKİM SERGİ GRUP ÇALIŞMASI- PASTEL BOYA İLE, HEP BİRLİKTE CUMHURİYET BAYRAMINI KENDİLERİNE BİRER BALON TASARLAYARAK KUTLADILAR. BALON RENK SEÇİMLERİNDEKİ FARKLILIKLAR VE BENZERLİKLER İLE KENDİLERİNİ İFADE ETTİLER. ÖNCE BİTİRENLER GRUP ÇALIŞMASINA İLAVE OLARAK KELEBEK,ÇİÇEK VE ARI…VB. RESİMLER HAZIRLAYIP ORTAK ÇALIŞMAYI DAHA DA BİR MASAL DİYARINA DÖNÜŞTÜRE-REK RENKLENDİRDİLER. BU BİREYSEL ÇALIŞARAK BİR BÜTÜN HALİNE DÖNÜŞEN ESERLERİNİ YUNUS EMRE KÜLTÜR MERKEZİNDE SERGİLEDİLER.




DERS : GÖRSEL SANATLAR



PYP Masallar ünitemiz ile ilgili Kartal Belediyesi Masal Müzesi’ne bir gezi düzenledik. Müzede farklı ülkelere ve dönemlere ait masalları, masal kahramanlarını ve objeleri inceledik.




DERS : GEZİ



Düşünme Becerileri dersimizde, mantık yürütme, bağlantı kurma ,strateji geliştirme becerilerini geliştiren etkinlikler yaptık.




DERS : DÜŞÜNEM BECERİLERİ



2. sınıflar 1. bülten · pyp programme 2. siniflar eğitmen outdoor team yabancı dil programı...

Documents