09 de setembro de 20122

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: publicidade@anchieta.brEdição: setembro 2012Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

Um bem que deve ser sempre incentivado Realizar uma pesquisa é um dos aspectos essenciais para a evolução da sociedade. Por meio de anos de

estudo muitos cientistas conseguiram, por exemplo, descobrir a cura de doenças que assolaram o mundo durantevárias décadas. É também através de um levantamento bem executado que profissionais criam objetos responsáveispor facilitar o dia a dia do ser humano. Mas não são apenas os renomados pesquisadores que colaboram com ocrescimento do País. Estudantes que integram os programas de Iniciação Científica elaboram projetos consideradosde alta qualidade, como é o caso dos alunos do UniAnchieta que tiveram a oportunidade de participar, na semanapassada, do V Encontro de Iniciação Científica. Desenvolvido no campus Professor Pedro F. Fornari, o evento reuniuuniversitários de vários cursos, além de professores de renome, que analisaram criteriosamente os trabalhos apre-sentados. Representantes do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) elogiaram ainiciativa da instituição e ficaram impressionados com o nível dos projetos. Esse é um dos destaques desta edição do“Em Foco”. Matéria sobre o assunto pode ser encontrada na página 5. O projeto “Folclore”, realizado nos dias 31 deagosto e 1º de setembro pela coordenação do Ensino Fundamental, contou com apresentações de dança e trabalhode artes. A atividade emocionou pais que assistiram o espetáculo na quadra poliesportiva do prédio São Paulo(página 3). A página 4 encontra-se dividida em duas reportagens. A primeira delas é sobre a palestra ministrada peloprofessor de Filosofia, Jorge Alves de Oliveira, referente a Lei de Cotas. Denominada “O compromisso com a redemo-cratização da escola pública”, a iniciativa teve como objetivo orientar alunos de Gestão Ambiental e Processos Quími-cos sobre o tema. A segunda é relativa ao Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia que será realizado emPonta Grossa, no Paraná, e contará com a participação do professor de Pós-Graduação em MBIT do UniAnchieta,Juliano Schimiguel. Já a Faculdade Padre Anchieta de Várzea Paulista recebeu a visita da delegação da cidade deLichinga, no Moçambique. A comitiva, composta por políticos, empresários e embaixadores, foi recepcionada pelodiretor, Adilson José da Silveira. Além de poder conhecer as dependências da instituição, a delegação tambémconversou com os alunos. O prefeito do município, Augusto Bonomar Assique, ministrou palestra para os estudantescontando a história da cidade, costumes e hábitos da população, além de convidá-los para uma futura visita. Maté-ria sobre o CPA (Centro de Psicologia Aplicada) está publicada na página 7. Há mais de 20 anos, a entidade vembeneficiando diversos setores da população de Jundiaí e região. A clínica, que existe desde 1990, conta com atendi-mento Psicológico e Psicopedagógico, onde é realizada assistência, diagnóstico e tratamento de diferentes aborda-gens. O Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) ocupa a página 8. No total são oferecidas maisde 120 vagas de emprego e estágios para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Deseja-mos a você um bom domingo e uma ótima semana.

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Apresentações artísticas eculturais marcaram a realização doprojeto “Folclore” das Escolas Pa-dre Anchieta. A atividade, organi-zada nos últimos dias 31 e 1º, ocor-reu no prédio São Paulo e emocio-nou pais e amigos dos alunos. Es-tudantes do primeiro ao nono anodo Ensino Fundamental mostraramvários tipos de coreografias naquadra poliesportiva da instituição.“Ao longo de três semanas ensai-amos as danças. Percebi que elesgostaram demais e mostrarammuito empenho e dedicação”, re-latou a professora de Educação Fí-sica, Juliana Souza da Cruz. Os paisque chegaram para acompanhar asapresentações se depararam coma escola toda caraterizada com ocenário que lembrava o projeto.Assim, quando entraram na quadrajá tinham noção do que era desen-volvido. “Começamos com um te-atro, algumas crianças utilizavambrinquedos eletrônicos e outras sedivertiam com brincadeiras anti-gas. A ideia era mostrar não ape-

nas que a escola mas também ospais devem valorizar as atividadessaudáveis, lúdicas”, afirmou. Apósa realização da peça, foram apre-sentadas as coreografias. “Na edu-cação física a gente simplesmen-te colocou a base que a música pe-diu e a partir disso as criançasadaptaram os movimentos. Toda acriação foi delas”.

ArtesArtesArtesArtesArtes

Outro aspecto do projeto foia construção dos cenários e dasroupas usadas pelos alunos. A salade vídeo, transformada em uma“Floresta Encantada” foi um ambi-ente de bastante destaque. A ini-ciativa, coordenada pelas profes-soras e artes, Maria Célia RamosBerbel Cerioni e Ana Cristina Me-nezes Santos, teve como objetivotrabalhar o resgate da cultura bra-sileira. “Queremos trazer para osestudantes a nossa cultura. Porisso desenvolvemos uma oficinaque valorizou a criatividade. Enten-

do que todos os estudantes do En-sino Fundamental compreenderambem a proposta”, explicou MariaCélia. A professora Ana Cristinadisse que ficou satisfeita com o re-sultado apresentado. “Jogamos aideia para os alunos e eles desen-volveram de maneira muito positi-va, confesso que fiquei surpresa”.Já a diretora da escola, SilvanaMaion, fez questão de mencionara contribuição que a atividade tevepara manter viva a tradição do fol-clore. “A gente está plantando asemente da cidadania, devemosvalorizar a nossa cultura”. Outrasurpresa para quem participou dareunião de pais do dia 1ª foi a re-cepção feitas por músicos na en-trada da escola.

PaisPaisPaisPaisPais

Os pais que foram até a es-cola ficaram satisfeitos com o re-sultado, alguns inclusive se mos-traram bastante emocionados.“Achei muito interessante, hoje em

“Projeto Folclore” encantapúblico com apresentações de

dança e trabalho de artes

dia você não vê o trabalho de man-ter viva essa cultura”, declarou opai do aluno Pedro Augusto, Jose-nei Felix. “Fiquei emocionado comas apresentações. Os eventos queo Anchieta desenvolve são muitopositivos e auxiliam na formaçãodo caráter dos estudantes”, escla-receu Paulo Campos, pai do alunoFernando. “Acho fantástico. As cri-anças estão muito ligadas nos jo-gos eletrônicos, mas elas tem queconhecer um pouco mais da nossahistória. São iniciativas como essaque devem ser valorizadas”, disseFlávio Abreu, pai de Cauã.

Professoras de Artes, Maria Célia Cerioni e Ana Cristina Menezes, foram as responsáveis pela construção dos cenários e das roupas usadas pelos alunos. Evento também contou com aparticipação de um violeiro que tocou músicas típicas.

Crianças se divertiram e entraram no climado projeto

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Mais de 100 alunos dos cur-sos de Gestão Ambiental e Proces-sos Químicos do UniAnchieta assis-tiram no último dia 30, na sala devídeo do prédio São Paulo, a pales-tra “O compromisso com a redemo-cratização da escola pública”, minis-trada pelo mestre em Educação e

Estudantes assistem palestrasobre Lei de Cotas

professor de Filosofia, Jorge Alvesde Oliveira. A atividade teve comoprincipal objetivo trazer informaçõessobre a Lei de Cotas raciais e soci-ais sancionada recentemente pelaPresidente Dilma Rousseff. De acor-do com o palestrante, para que osparticipantes entendam o assunto épreciso antes de mais nada realizaruma contextualização. “Para abordaresse tema temos que pensar na tra-jetória do Brasil pós anos 80 no en-sino público. Trata-se de um conjun-to de reivindicações sobre algunssegmentos que não foram contem-plados, como negros e índios”, ex-plicou Jorge. Segundo ele, a lei le-vou as pessoas a se definirem eti-camente. “Isso nunca foi pensado

com tanta profundidade. Alguns di-zem que são brancos, outros pardose outros negros”. O professor disseainda que as cotas são flexíveis epodem mudar em relação ao tempo.“Elas não são eternas, tem início efim. A lei começa a valer em 2014 evale durante 10 anos”.

OrientaçãoOrientaçãoOrientaçãoOrientaçãoOrientação

Uma iniciativa de caráter po-sitivo. De acordo com Oliveira, a Leide Cotas serve para a sociedade re-avaliar a qualidade do ensino. “Aspessoas tem que entender que quan-do a comunidade negra pediu paraavaliar essa questão foi uma solici-tação que envolveu toda a socieda-

de. Por isso muitos serão beneficia-dos”. Os estudantes que participa-ram da palestra acreditam que a ati-vidade contribuiu para aprofundar osconhecimentos obtidos. “Gostei daexposição do professor. A gente temque entender que se a lei existe éporque tem um sentido”, afirmou Ra-fael Rodrigues Pasqual, aluno deGestão Ambiental. Já o professor deProcessos Químicos, Márcio Rober-to da Silva, entende que apesar dadivulgação da imprensa, muitas pes-soas mostram dúvidas em relaçãoao assunto. “A explicação do pales-trante colaborou para esclareceressa situação. Com certeza, a partirde agora os estudantes vão ter umaopinião mais crítica sobre o tema”.

Pesquisadores, educadorese estudantes participarão no finalde setembro, em Ponta Grossa, noParaná, do III Simpósio Nacionalde Ensino de Ciência e Tecnologia(Sinect). O evento contará com apresença do coordenador de Pós-Graduação em MBIT do UniAnchi-eta, Juliano Schimiguel, que apre-sentará o artigo “Uso do ProjetoIntegrador como estratégia de En-sino Aprendizagem no curso de En-genharia Química”. O texto, escri-to pelos professores Juliano, Vivi-ane Rezi Dobarro, Antonio CésarTeixeira de Toledo, Ailton Cavalli eFlávio Gramolelli Junior, surgiu apartir das discussões dos profissi-onais relacionadas à produção aca-dêmica e científica. “O artigo tevepor objetivo descrever e demons-

Professor representará UniAnchieta no SimpósioNacional de Ensino de Ciência e Tecnologia

trar o uso do projeto desenvolvidono primeiro semestre do curso de En-genharia Química por um grupo deprofessores, sobre a produção de sa-bão realizada pelos alunos, como es-tratégia de ensino-aprendizagem.Como resultados, pudemos detectarmelhorias significativas na qualida-de dos trabalhos desenvolvidos,bem como na relação e comunica-ção entre professores/professores,professores/alunos e alunos/alu-nos”, explicou Juliano. Segundo ele,o corpo docente do curso adota pro-jetos integradores com objetivo dedesenvolver nos estudantes a per-cepção de que o conhecimento é in-terdisciplinar, invocando a importân-cia das matérias na grade curricu-lar, por meio de experimentos exe-cutados no laboratório de Química

do UniAnchieta. “Esses projetos in-tegradores são desenvolvidos comas turmas a partir do primeiro se-mestre até o sexto semestre, tantono período matutino quanto no no-turno, por todos os estudantes ma-triculados, divididos em grupos deestudo”. De acordo com o professor,o curso também trabalhou três te-mas diferentes. “Produção de sabãoutilizando óleo de fritura” (turmas doprimeiro ano), “Tratamento de resí-duos químicos de laboratório” (tur-mas do segundo ano) e “Projeto deindústria química” (turmas de tercei-ro ano)”.

TTTTTrrrrroca de eoca de eoca de eoca de eoca de experiênciasxperiênciasxperiênciasxperiênciasxperiências

O III Simpósio Nacional de En-sino de Ciência e Tecnologia acon-

tecerá nos dias 26, 27 e 28 de se-tembro de 2012, nas dependênci-as da Universidade Tecnológica Fe-deral do Paraná. O evento terá aparticipação de profissionais, pro-fessores e estudantes de várias par-tes do País. Para Juliano, a inicia-tiva será uma oportunidade ímparde troca de experiências com pes-quisadores tanto do Brasil como doexterior. “As informações obtidaspoderão inclusive dar ideias rele-vantes para a continuidade de nos-so projeto e criação de novos tra-balhos”. A participação do educa-dor nas atividades colaborará paraampliar ainda mais o nome do Uni-Anchieta para o resto do País. “Cer-tamente irá contribuir para divul-gar o nome da instituição, já que oevento tem abrangência nacional”.

Professor de Filosofia, Jorge Alves de Oliveira,orientou os estudantes além de abordar o con-texto histórico

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Trabalhos de alto ní-vel relacionados a diversosassuntos foram expostos eavaliados durante o V En-contro de Iniciação Científi-ca do UniAnchieta. A ativida-de, realizada no prédio deTecnologia do campus Pro-fessor Pedro C. Fornari,ocorreu no último dia 1º econtou com a presença derenomados profissionaisque analisaram os projetos,entre eles do representantedo CNPq (Conselho Nacionalde Desenvolvimento Cientí-fico e Tecnológico), ArnaldoRodrigues dos Santos. “Éatravés da pesquisa, da edu-cação que o País vai mudar,fico feliz de estar aqui parti-cipando com vocês de umevento que já é tradição emJundiaí e região”, declarouArnaldo. No total foram ex-postos 19 trabalhos. “O Uni-Anchieta é uma instituiçãoque prima essencialmentepela qualidade no ensino.Os alunos se engrandeceme levam o nosso nome paravárias partes do Brasil”, afir-mou o diretor de Graduação,Pós-Graduação, Pesquisa eExtensão, professor João An-tônio de Vasconcellos.

O encontro foi abertocom a palestra “AspectosFundamentais da divulga-ção científica”, ministradapelo pesquisador e professorda Faculdade de Medicinade Jundiaí, Eduardo José Cal-deira. Na conversa com os

estudantes, o palestrantetransmitiu informações vari-adas sobre a iniciação cien-tífica. “Os alunos interessa-dos nesse tema precisamsaber como pedir verba,como buscar recursos, enfimcomo devem proceder paraconseguir desenvolver umprojeto”, explicou Eduardo,que é representante da Fa-pesp desde 2008 na região.Segundo ele, a região deJundiaí vem mostrando umaevolução extremamente sig-nificativa no campo. “Antiga-mente éramos dependentesde São Paulo e Campinas,hoje em dia a situação mu-dou e o Centro Universitáriotem grande parcela de con-tribuição nesse processo”.

PesquisaPesquisaPesquisaPesquisaPesquisa

O nível dos trabalhosapresentados chamou aatenção não apenas da or-ganização como dos profis-sionais convidados a partici-par do evento. De acordocom o professor Marcelo Cu-nha, realizar um projeto re-quer muita dedicação, con-centração e conhecimento.“Fazer pesquisa é estar emcontato direto com os profes-sores, é algo muito sério, de-senvolve uma nova mentali-dade, a mentalidade cientí-fica”, salientou. Segundoele, o UniAnchieta serve deexemplo para as universida-des espalhadas não apenas

pelo Estado de São Paulocomo por todo o País. “Sãopoucas instituições particu-lares que investem nessaproporção como o Centro Uni-versitário. Para se ter ideiada qualidade no ensino, te-mos bolsas do PBIC/CNPq eda Fapesp”.

ProjetosProjetosProjetosProjetosProjetos

“Um olhar sobre a Ser-ra do Japi”. A pesquisa reali-zada pelo estudante do sex-to semestre de Direito, An-tônio Luiz Mendes Pereira, ecoordenada pela professoraLuciana Cordeiro de SouzaFernandes, foi um dos des-taques do encontro. De acor-do com o aluno, a ideia deelaborar o projeto surgiu pelaocupação imobiliária queuma dos maiores reservasecológicas do estado sofre.“Iniciei esse projeto em mar-ço do ano passado por reco-mendação do desembarga-dor, José Renato Nalini. Con-cluímos o processo em julho.No total tirei 170 fotografi-as e aproveitei 40”. Antôniodisse ainda que para apre-sentar um trabalho de quali-dade foram necessários vá-rios encontros. “Participei deaproximadamente 30 reuni-ões com professores, repre-sentantes de conselhos ges-tores, Condema, câmera téc-nica”.

“A Síntese de catalisa-dores e testes catalíticos de

reação do óleo vegetal paraprodução de biodiesel”, exe-cutado pelos alunos de Pro-cessos Químicos, Ariane dosSantos Messias e Renan Mi-guel Ciesillsky também cha-mou a atenção dos partici-pantes. “Procuramos de-monstrar novas formas deobter o biodiesel de manei-ra mais eficiente, sem gerarresíduos”, esclareceu Aria-ne. “O combustível não po-lui tanto o meio ambientecomo o petróleo”, completouRenan. Segundo ele, o tra-balho levou cerca de trêsanos para ser concluído, mastoda a dedicação e esforçoforam recompensados comanálise positiva dos respon-sáveis. “É um processo de-morado, utilizamos muito olaboratório do UniAnchieta”.

EducaçãoEducaçãoEducaçãoEducaçãoEducação

A educação obtevegrande repercussão no en-contro. Um dos projetos que

despertou a curiosidade dorepresentante do CNPq e dosintegrantes da comissãoavaliadora foi feito pela es-tudante de Pedagogia Bár-bara Grossi Fróes. Denomi-nado “Concepções ambien-tais de educandos do Ensi-no Fundamental: olhares apartir de uma instituiçãobeneficente em Jundiaí”, otrabalho teve como objeti-vo mostrar o nível de cons-cientização das criançassobre o meio ambiente.“Tive o apoio da professo-ra Juliana Rink e cheguei aconclusão de que elas temuma visão natural desse as-sunto e não consideram oaspecto sócio ambiental”,disse Bárbara.

O representante doCNPq mostrou-se muito sa-tisfeito com o nível das pes-quisas. “Os projetos apre-sentados possuem ótimaqualidade”, afirmou Arnal-do.

V Encontro de IniciaçãoCientífica: qualidade dos

projetos surpreende avaliadores

Trabalho do aluno de Direito, Antônio Mendes Pereira, sobre a Serra do Japichamou a atenção do avaliador do CNPq, Arnaldo Rodrigues dos Santos

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Delegação de Moçambiqueconhece Faculdade Padre

Anchieta de Várzea PaulistaA Faculdade Padre

Anchieta de Várzea Paulis-ta recebeu no último dia 31(sexta-feira), a visita deuma delegação da cidadede Lichinga, no Moçambi-que. A comitiva, compos-ta por políticos, empresá-rios e embaixadores, foirecepcionada pelo diretor,Adilson José da Silveira. Ainiciativa teve como obje-tivo apresentar a estrutu-ra da instituição e discutira possibilidade de firmarfuturas parcerias. “Eles fi-caram encantados com anossa estrutura”, decla-rou. Segundo ele, apósconhecer o Anchieta, oprefeito de Lichinga, Au-gusto Bonomar Assique,realizou palestra para osestudantes. “Ele contou ahistória do município e doPaís, além dos costumes,hábitos e particularidadesdo povo de Moçambique.Os alunos gostaram dessecontato internacional”.

De acordo com Adil-son, eventos desse tipoengrandecem e expandemainda mais o nome da ins-tituição para fora do Bra-sil. “Existe ainda a possi-bilidade de no futuro sercriado um convênio entre

a instituição e a cidade deLichinga. Eles gostarammuito do que viram e elo-giaram o nosso trabalho”,revelou.

Rodada de Negó-Rodada de Negó-Rodada de Negó-Rodada de Negó-Rodada de Negó-c i oc i oc i oc i oc i o

Após a palestra rea-lizada, a comitiva partici-pou de uma rodada de ne-gócios com representan-tes da administração pú-blica e empresários deVárzea Paulista. “Os polí-ticos e empresários deMoçambique tiveram achance de estreitar a re-lação com os donos de in-dustrias locais”. Segundoo diretor, as portas fica-ram abertas para nova vi-sita da comitiva internaci-onal. “É um povo muitosimpático e simples. Gos-tei demais deles”.

PrefeituraPrefeituraPrefeituraPrefeituraPrefeitura

Antes da visita a fa-culdade, a comitiva pas-sou pela sede da prefeitu-ra, onde foi recepcionadapelo prefeito de VárzeaPaulista, Eduardo TadeuPereira. A conversa comEduardo teve como objeti-

vo conhecer as experiên-cias do município em di-versas áreas, sobretudo ade infraestrutura. Duranteo encontro foi assinadoum memorando de coope-ração técnica entre os pa-íses, além de um protoco-lo de irmanamento e umprojeto de cooperaçãodescentralizada Sul-Sul,que será financiado pelaAgência Brasileira de Co-operação.

Na prática VárzeaPaulista irá capacitarmembros do governo deLichinga para a implanta-ção de alguns programas.Para o prefeito Eduardo, émotivo de orgulho saberque as experiências varzi-nas estão sendo reconhe-cidas internacionalmente.“Estamos recebendo estadelegação de Moçambi-que para uma troca de ex-periências. Este é um si-nal de reconhecimento daefetividade de nossos pro-jetos”, contou.

Para o prefeito de Li-chinga, Augusto BonomarAssique, o município mo-çambicano está em fasede crescimento e a expe-riência será útil para inte-grar o plano estratégico

de desenvolvimento da ci-dade. “Esta relação comVárzea Paulista será muitoimportante para a base donosso plano estratégico dedesenvolvimento. Dará cor-

po ao que queremos para ospróximos 50 anos em nos-sa cidade”, avaliou o prefei-to de Lichinga, cidade quecomemora meio século emsetembro.

Diretor da instituição, Adilson José Silveira (a direita na foto), recepcionouo prefeito de Lichinga, Augusto Bonomar Assique, que conversou com osalunos

Prefeito de Várzea Paulista, Eduardo Pereira foi homenageado pelo prefei-to de Lichinga

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Há mais de 20 anos o Cen-tro de Psicologia Aplicada (CPA) doUniAnchieta vem beneficiando di-versos setores da população deJundiaí e região. A clínica, que exis-te desde 1990, conta com atendi-mento Psicológico e Psicopedagó-gico, onde é realizada assistência,diagnóstico e tratamento de dife-rentes abordagens. “Recebemoscrianças, adolescentes, adultos eidosos que não dispõem de recur-sos financeiros para pagar profis-sionais por atendimento psicológi-co”, afirmou a coordenadora e su-pervisora, Lívia Márcia Batista deAndrade.

O trabalho é desenvolvido porestudantes do curso de Psicologiacom supervisão dos professores. “Apartir do sétimo semestre os alunosiniciam seus estágios realizandoatendimentos a população. Ao in-gressar no nono semestre além doatendimento clínico, fazem estági-os nas áreas Escolar, Social e Or-ganizacional. A iniciativa tem comoobjetivo possibilitar ao universitá-rio desenvolver a profissão do psi-cólogo nas suas diversidades deatuações contribuindo com umaformação generalista”.

Segundo Lívia, as pessoasque procuram a instituição ficamsatisfeitas com o apoio recebido.“Continuamente o retorno dos pa-cientes é de satisfação e reconhe-cimento do trabalho realizado. Épreocupação da coordenação docurso e do próprio CPA oferecer umatendimento de alta qualidade des-

de a equipe de funcionários bemcomo a atenção oferecida pelosalunos que são acompanhados se-manalmente por supervisores con-ceituados e predominantementedoutores, com reconhecida experi-ência profissional em seus respec-tivos campos de atuações”.

AtendimentoAtendimentoAtendimentoAtendimentoAtendimento

O Centro de Psicologia Apli-cada conta com um espaço que dis-põe de recepção, salas de atendi-mentos, sala de aplicação de Tes-te e Monitoria, Brinquedoteca, sa-las de Supervisão, sala de Estudos,sala de Coordenação. A coordena-dora explica que o objetivo da clí-nica é proporcionar atendimentopsicológico gratuito à populaçãocarente que receba até três salári-os mínimos. “Essa pessoa deverános procurar dentro do horário deatendimento (de segunda a sextadas 7h30 às 22h30 e aos sábadosdas 8h às 17h) para preencher umaficha que será colocada na lista deespera. Assim que surgir uma vagaentraremos em contato para agen-dar uma triagem”.

Mas além de atender a po-pulação, o CPA também colaboracom outros setores da sociedade.“““““Prestamos serviços às entidadesassistenciais, sem fins lucrativos eempresas de comércio e serviço,desde que o estagiário seja bene-ficiado em sua formação profissio-nal. Mantemos convênio com ou-tras instituições, visando colaborar

no atendimento da população nasáreas que lhe dizem respeito. Pos-sibilitamos assistência psicológicae psicopedagógica aos alunos doUniAnchieta através do SAP (Ser-viço Atendimento Psicopedagógi-co)”, declarou Lívia.

O Centro de Psicologia Apli-cada está localizada nas dependên-cias do Centro Universitário PadreAnchieta, situado no campus cen-tral, a rua Marcílio Dias, 331, BelaVista. “O CPA tem a função de res-ponder às exigências para a forma-ção do psicólogo, congruente comas competências que o curso obje-tiva desenvolver no aluno e as de-mandas de serviços psicológico dacomunidade na qual está inserido”.

FormaçãoFormaçãoFormaçãoFormaçãoFormação

Como forma de preparar ofuturo profissional para atender oexigente mercado de trabalho, acoordenação do curso desenvolveuma série de atividades. “O alunono decorrer de sua formação éconstantemente estimulado a dife-rentes práticas em diferentes cam-pos de atuações do Psicólogo. Prá-ticas de laboratório, visitas às ins-tituições, procedimentos de obser-vação, atividades de pesquisa, par-ticipação em eventos científicos,monitorias, além de várias ativida-des nos campos de estágio nas áre-as organizacional, social e escolarem instituições públicas e privadasde Jundiaí e Região”.

CPA: Mais de duas décadasbeneficiando população carente

no atendimento psicológico

O Centro de Psicologia Aplicada possui am-plas instalações que são utilizadas diariamen-te pela população em busca de tratamentopsicológico e psicopedagógico

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EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Sevocê faz parte deste público, cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas. Havendoqualquer dúvida no acesso de vagas, queira por gentileza entrar em contato por meio do e-mail: nemp@anchieta.br, fornecendo o código da vaga.

As vagas abaixo são ofere-

cidas pelo departamento de

Recursos Humanos do Gru-

po Anchieta. Os interessa-

dos devem entrar em conta-

to por meio do e-mail

fellipe.giacomim@anchieta.br,

fornecendo o código da

vaga.

Para as demais vagas (ofe-

recidas pelo Nemp) entrar

em contato por meio do e-

mail: nemp@anchieta.br.

CÓDIGO DA VAGA: 103ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINA -MASC. – CAMPUS

CÓDIGO DA VAGA: 260ÁREA: SERVENTE – CENTRAL

CÓDIGO DA VAGA: 270 / 271ÁREA: AUXILIAR DE TRÂNSITO –CAMPUS

CÓDIGO DA VAGA: 274ÁREA: SERVENTE – CENTRAL

CÓDIGO DA VAGA: 281ÁREA: SERVENTE - MASC. – CEN-TRAL

CÓDIGO DA VAGA: 283ÁREA: AUXILIAR DE SECRETARIA -CAMPUS

CÓDIGO DA VAGA: 4.161ÁREA: ESTÁGIO JURÍDICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.231ÁREA: ESTÁGIO JURÍDICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.149ÁREA: SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.102ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO EM QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.103ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO MECÂNICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.106ÁREA: ESTÁGIO EM INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.141ÁREA: COOPERATIVA

CÓDIGO DA VAGA: 4.171ÁREA: ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.196ÁREA: ANÁLISE DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.200ÁREA: ADM, ENG, MKT, RH, DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.142ÁREA: ESTÁGIO EM QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.122ÁREA: INSTRUTOR APRENDIZAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.135ÁREA: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.165ÁREA: PROFESSOR DE CORRIDA

CÓDIGO DA VAGA: 4.191ÁREA: ASSISTENTE DE ATENDIMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 3.906ÁREA: ESTAGIÁRIO NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.175ÁREA: ESTAGIÁRIO DE TESOURARIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.072ÁREA: ESTÁGIO ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.215ÁREA: TÉCNICO EM QUÍMICA OU ALI-MENTOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.216ÁREA: MARKETING ESTRATÉGICO

CÓDIGO DA VAGA: 3.749ÁREA: TELEATENDENTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.012ÁREA: ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.158ÁREA: TÉC. TELEPROCESSAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.213ÁREA: ASSISTENTE DA QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 3.821ÁREA: TÉCNICO MANUT. ELÉTRICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.094ÁREA: ESTÁGIO ADMINISTRAÇÃO / TI

CÓDIGO DA VAGA: 4.194ÁREA: PROGRAMADOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.195ÁREA: SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.034ÁREA: ANALISTA DE IMPORTAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.984ÁREA: DESENHISTA

CÓDIGO DA VAGA: 3.937ÁREA: TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.938ÁREA: PROFISSIONAL DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.166ÁREA: ESTAGIO TÉCNICO CALIBRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.162ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.188ÁREA: ESTAGIÁRIO DE FARMÁCIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.185ÁREA: INSPETOR QUALID. ALIMENTICIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.112ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.205ÁREA: ANALISTA FISCAL E CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.206ÁREA: DESENHISTA/PROJ. ELÉTRICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.207ÁREA: DESENHISTA TECNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.209ÁREA: MONTADOR EXTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 4.204ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.233ÁREA: AUXILIAR FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.110ÁREA: PROFESSOR DE DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.113ÁREA: PROFESSOR DE HISTÓRIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.177ÁREA: SECRETÁRIA EDUCACIONAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.198ÁREA: PROF. PORTUGUÊS/LITERATURA

CÓDIGO DA VAGA: 3.239ÁREA: VENDEDOR TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.137ÁREA: NUTRICIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.156ÁREA: TÉCNICA EM NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.159ÁREA: AUX. LABORATORIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.232ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.041ÁREA: ESTÁGIO DE APLICAÇÕES

CÓDIGO DA VAGA: 4.127ÁREA: ESTAGIÁRIO (ADM)

CÓDIGO DA VAGA: 4.063ÁREA: PROFESSOR DE MUSCULAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.798ÁREA: ALMOXARIFE

CÓDIGO DA VAGA: 4.138ÁREA: ESTÁGIO PLANEJ/PROCESSOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.139ÁREA: ESTÁGIO DEP COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.153ÁREA: ESTÁGIO-ADM E VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.154ÁREA: ESTÁGIO EM COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.155ÁREA: ESTÁGIO- ADM E FINANCEIR

CÓDIGO DA VAGA: 4.212ÁREA: ESTAGIO ENG (TÉCNICO)

CÓDIGO DA VAGA: 4.186ÁREA: ANALISTA DE DEMANDA

CÓDIGO DA VAGA: 4.189ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.143ÁREA: DEPT. IMPORT. E EXPORTAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.218ÁREA: ASSISTENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.219ÁREA: CAIXA

CÓDIGO DA VAGA: 4.220ÁREA: VENDEDORES

CÓDIGO DA VAGA: 4.221ÁREA: SUPERVISOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.222ÁREA: GERENTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.230ÁREA: ASSISTENTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.953ÁREA: ANALISTA DE FATURAMENTO JU-NIOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.828ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.941ÁREA: PROGRAMADOR PHP

CÓDIGO DA VAGA: 3.942ÁREA: WEB DESIGNER

CÓDIGO DA VAGA: 4.128ÁREA: ESTÁGIO ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.129ÁREA: ESTÁGIO EM NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.130ÁREA: ESTÁGIO EM FISIOTERAPIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.131ÁREA: ESTÁGIO EM PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.090ÁREA: MANUTENÇÃO MECANICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.812ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.199ÁREA: ESTÁGIO DE DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.208ÁREA: ANALISTA CONTÁBIL SÊNIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.210ÁREA: SUPERVISOR DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.123ÁREA: PROFESSOR DE ESPANHOL

CÓDIGO DA VAGA: 4.073ÁREA: AUXILIAR PÓS- VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.089ÁREA: VENDEDOR (A)

CÓDIGO DA VAGA: 4.097ÁREA: TÉCNICO SEGURANÇA TRABALHO

CÓDIGO DA VAGA: 4.100ÁREA: ESTÁGIO EM VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.114ÁREA: VENDEDOR DE TI

CÓDIGO DA VAGA: 4.115ÁREA: ADM DE RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.116ÁREA: ANALISTA DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.126ÁREA: ESTÁGIO GERÊNCIA INDUSTRIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.145ÁREA: ADM RESTAURANTE TRAINE

CÓDIGO DA VAGA: 4.162ÁREA: GERENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.163ÁREA: SUBGERENTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.164ÁREA: TÉCNICO EM QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.183ÁREA: ENCARREGADO TRANSPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.223ÁREA: COORD ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.224ÁREA: AUXILIAR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.225ÁREA: ASSISTENTE DE FATURAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.226ÁREA: ALMOXARIFE

CÓDIGO DA VAGA: 4.227ÁREA: SUPERVISOR DE ARMAZÉM

CÓDIGO DA VAGA: 4.228ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.229ÁREA: PROGRAMADOR WEB.

CÓDIGO DA VAGA: 4.167ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.355ÁREA: FARMÁCIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.178ÁREA: ASSESSOR (A) VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 3.589ÁREA: ESTAGIÁRIO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.192ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.234ÁREA: PROGRAMADOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.093ÁREA: ESTÁGIO EM QUIMICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.151ÁREA: TECNICO EM LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.214ÁREA: SUPORTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 3.973ÁREA: ANALISTA DESENVOLVEDOR NET

CÓDIGO DA VAGA: 3.988ÁREA: AUXILIAR DE DIVULGAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.140ÁREA: ESTAGIÁRIA DE PEDAGOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.123ÁREA: AUXILIAR COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.068ÁREA: MONITOR DE KARATÊ

CÓDIGO DA VAGA: 4.070ÁREA: ESTAGIARIO ENGENHARIA CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.174ÁREA: VENDEDOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.078ÁREA: MOTORISTA DE CARGA

CÓDIGO DA VAGA: 4.172ÁREA: ASSISTENTE DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 4.173ÁREA: ASSISTENTE DE RH

CÓDIGO DA VAGA: 4.235ÁREA: MKT /PUBLICIDADE. PROPAGAN

CÓDIGO DA VAGA: 4.121ÁREA: CONSULTOR VENDAS EXTERNAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.144ÁREA: AUXILIAR DE CLASSE

CÓDIGO DA VAGA: 4.152ÁREA: TRAINEE - GESTÃO DE UAN

CÓDIGO DA VAGA: 4.190ÁREA: VENDEDOR /OPERADOR CAIXA

CÓDIGO DA VAGA: 4.217ÁREA: COMPRADOR(A)

CÓDIGO DA VAGA: 4.193ÁREA: MECÂNICO DE MANUTENÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.197ÁREA: AUXILIAR DE SALA / PROFESSOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.201ÁREA: VENDEDOR DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.202ÁREA: ASSISTENTE ESTOQUE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.203ÁREA: ASSISTENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.236ÁREA: TÉCNICO DE SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.237ÁREA: DESENVOLV. SOFTWARE

CÓDIGO DA VAGA: 4.238ÁREA: MONTADOR INDUSTRIAL