1

2

2. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ

3

4

5

İkinci yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde Benim Eşsiz Yuvam ve Dün, Bugün, Yarın adlı iki tema işlenecektir.

Hayat Bilgisi dersinde hedefimiz; öğrencinin içinde yaşadığı toplumla uyum içinde olmasını sağlayıcı bilgi, tutum ve beceriler geliştirmek, eleştirel ve yaratıcı düşünen, iletişim kuran, araştıran, karar verebilen, bilgi teknolojilerini kullanan girişimci bireyler yetiştirmektir. Ayrıca tüm bilgileri hayata geçirmeleri ilke edinilecektir. Atatürkçülük ile ilgili konular derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilecektir.

Temalarımız doğrultusunda ikinci dönem iki gezi yapılacaktır. İlk gezimiz; geçmişten günümüze iletişim araçlarını incelemek amacıyla 26-30 Mayıs haftasında PTT Müzesi’ne düzenlenecektir.

23.05.2014 tarihinde 3.sınıflar Yıl Sonu gösterisi yapılacaktır.

Performans görevi olarak 9 Mayıs 2014 tarihinde “Kaynakları Etkili Kullanma” çalışması yapılarak belirlenen ölçütlerde değerlendirilecektir.

Performans çalışmalarımız öğrencilerin sorumluluğunda olup sınıf içerisinde öğretmen gözetiminde yapılacaktır.

I.Yarıyılda her dersten planlanan çalışmalar zamanında tamamlanmıştır. 20 dakikalık rehberlik ve hazırlık saatinde kitap okuma, zümre hedefi çalışmaları, gündem takibi v.b etkinlikler yapılmıştır.

6

Türkçe derslerinde hedefimiz öğrencilerimize Türk Dilini sevdirmek, kurallarını sezdirmek, onları Türkçeyi gelişim süreci içinde bilinçle, özenle ve güvenle kullanmaya yöneltmektir. Türkçeyi doğru ve etkili kullanarak kendini ifade edebilen, bilimsel düşünen ve araştıran, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı, haklarını ve sorumluklarını bilen, bilim teknolojilerini kullanarak üreten, okumak ve öğrenmekten zevk alan, kendisi ile çevresi ile uyumlu, barışık, girişimci ve problem çözücü, milli evrensel değerlere önem veren bireyler yetiştirmek hedefimizdir.

2.yarıyılda Türkçe derslerinde, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda belirlenen Üretim, Tüketim ve Verimlilik, Sağlık ve Çevre, Değerlerimiz ile Eğitsel ve Sosyal Etkinlikler temaları işlenecektir.

Temalar kapsamındaki metinler aracılığıyla öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini, duygusunu belirlemeleri sağlanacaktır.

Temaların işlenişinde problem çözme, soru cevap, anlatım, canlandırma, rol oynama, drama, beyin fırtınası ile tartışma yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları geliştirilecektir.

Ders kitaplarında yer alan metinlerin yanı sıra yıl boyunca okutulmak üzere farklı türlerde 8 adet kitap seçilmiştir. 2.yarıyılda okutulacak kitaplar şunlardır:

• Buzdolabındaki Köpek

• Göktaşında Şeker Var

• Toto ve Şemsiyesi

• Başak’ın Çevre Günlüğü

Performans görevi olarak 4 Nisan 2014 tarihinde “ Nesli Tükenen Hayvanlar ile ilgili broşür hazırlama” çalışması yapılarak belirlenen ölçütlerde değerlendirilecektir.

Performans çalışmalarımız öğrencilerin sorumluluğunda olup sınıf içerisinde öğretmen gözetiminde yapılacaktır.

7

Matematik dersinde hedefimiz; yaratıcı ve eleştirel düşünme yeteneğini geliştirecek,

edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamdaki problemleri çözmede kullanabilecek öğrenciler yetiştirmektir. Bunları yaparken öğrencinin keşfederek bilgiye ulaşmasını sağlayacak etkinliklere yer verilecektir.

2. yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre “Çarpma İşlemi ve Uzunlukları Ölçme” ve “Bölme İşlemi ve Ölçme” temaları işlenecektir.

Çarpma İşlemi ve Uzunlukları Ölçme temasında; çarpma işlemi,10 ve 100 ile çarpma, çarpma işlemi gerektiren problemleri çözme ve kurma, metre ve santimetre, çevre uzunluğu konuları ele alınacaktır. Bölme İşlemi ve Ölçme temasında, bölme işlemi, bölme işlemi gerektiren problemleri çözme ve kurma, kesirler, zaman ölçme, sıvıları ölçme, kilogram ve gram konuları ele alınacaktır.

Performans görevi olarak 14 Mart 2014 tarihinde “Süsleme Kitapçığı” çalışması yapılarak belirlenen ölçütlerde değerlendirilecektir.

Performans çalışmalarımız öğrencilerin sorumluluğunda olup sınıf içerisinde öğretmen gözetiminde yapılacaktır.

3. sınıf Beden Eğitimi dersleri MEB’in belirlediği müfredat ve kazanımları doğrultusunda işlenecektir. Konularımız: “Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam, Atatürk ve Ulusal Bayramlar” olarak öğrenme alanları formatında öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla oyun şeklinde işlenecektir.

Öğrencilerimiz Beden Eğitimi dersi olduğu gün okula okul eşofmanları ile gelecekler. Yanlarında yedek tişört ve atlet bulundurmaları gerekmektedir. Derslerimiz, 2. kat spor salonunda yapılacaktır. Öğrencilerimiz, derse su mataraları ile gelecekler. Hastalık veya diğer nedenler ile derse katılamayacak öğrencilerimizin velisinden durumunu belirten veli izin notunu Beden Eğitimi öğretmenine iletmeleri gerekecektir. Ayakkabı bağlamayı bilmeyen öğrencilerimiz için cırt cırtlı ve düz taban olmayan salon kullanımına uygun spor ayakkabısı tercih edilmelidir.

8

Hayal güçlerini kullanarak öğrendikleri değişik tekniklerle öğrenciler , yaşadıkları çevreyi, doğayı tanıma ve öneminin farkına varmanın yanında sanat eserlerini ve bunları yapan sanatçıları da tanımaya başlayarak hayal güçlerini, yaratıcılıklarını, el becerilerini geliştirme, farklı sanat biçimleri ve görüşleri hakkında yorum yapabilme fırsatları bulurlar.

PROJE KONULARI

1.Kendi odanı tasarla ( Atık malzemelerle oda tasarımı)

2. Kendi kahramanını yarat. 3 Hayal gücünü kullanarak seçtiği bir teknikle çalışma oluşturma

Bu dönem üçüncü sınıf İngilizce derslerinde öğrencilerimizin dördüncü sınıfa kolay bir geçiş

yapmalarını sağlamak amacıyla okuma-yazma ve anlama yeteneklerinin geliştirilmesine devam

edilecektir. Main course ve Skills derslerinde öğrenciler; fikirlerini, duygu, düşünce ve

deneyimlerini düzene sokmak, sıralamak ve bunların daha iyi anlaşılmasını sağlamak için dili

yazılı ve sözlü olarak kullanmaya devam edeceklerdir. Böylece öğrencilerimiz kendine

güvenerek, kolay ve etkili bir şekilde iletişim kurabileceklerdir.

Okuma ve yazma çalışmalarının zorluk seviyesi yavaş yavaş yükseltilecektir. Öğrenciler

metnin türü, amacı, yapısı, düzeni, cümle oluşumları ve kelime seçimlerini göz önünde

bulundurarak kurgu ve kurgusal olmayan metinler arasındaki fark hakkında bir fikir sahibi

olmuşlardır. Üzerinde çalıştığımız metinler daha uzun olup, daha karmaşık kelimeler ve dil

bilgisi yapıları içerecektir.

Anlamayı desteklemek ve öğrencileri yazılı metni anlama seviyesinden, bağımsız olarak plan

yapıp olay ve fikirlerin mantıklı ve uyumlu olarak sıralandığı kendi metinlerini yazmalarına

yönlendirmek için bir dizi etkinlikler yapılacaktır.

9

Geçtiğimiz dönem öğrencilerimiz konuşma yetenekleri bakımından önemli derecede

özgüven kazandılar. Şimdi, ifadelerin daha net olmasına ve öğrencilerimizin söylediklerini

çeşitli bağlamlarda ayrıntılar vererek ve açıklamalar yaparak geliştirmelerine

odaklanacağız. Öğretme ve öğrenme için öğrenci merkezli yaklaşıma odaklanılan

derslerimizde, etkileşimin yüksek olduğu öğrenme ortamı sürdürülecektir.

Okumanın öğrenme ve eğlence amacı olarak önemini vurgulamak isteriz. Çok okuyan

öğrenciler bir çok dil yeteneğinde daha başarılı olmaktadır. Öğrencilerin ‘Books I’ve

Read’ listelerine okudukları bütün İngilizce kitapları kayıt etmeleri gerekmektedir. .

Çocuğunuzun okumaya karşı motivasyonunu arttırmak için lütfen onlarla ne okuduklarıyla

ilgili sohbet ediniz.

İkinci yarı yıl, kısa ancak planlanan etkinlikler ile yoğun bir dönem olacaktır. Mayıs

ayında, öğrencilerin bir oyun sergiledikleri, kısa skeçler canlandırdıkları ve şarkılar

söyledikleri bir “Show Day” gerçekleştirilecektir. Derslerin bir bölümü bu etkinlik için

yapılan provalara ayrılacaktır. Haziran ayında gerçekleşecek “Portfolio Day” ile

öğrencilerimizin yıl boyunca öğrendiklerini ve keyifle yaptıkları çalışmalarını sunma şansı

olacaktır. Ayrıca, Nisan ayında olan “Dünya Günü” çerçevesinde, Eko Okullar projesi

kapsamında öğrencilerimiz çeşitli etkinlikler yapacaklardır.

Sınıfta tamamlanmayan çalışmaların verilen diğer ödevlerle birlikte evde yapılması

gerekir. Tüm öğrencilerimizin ödevlerini eksiksiz ve istenilen doğrultuda yapmaları

gereklidir. Lütfen çocuğunuzun ödevlerini eksiksiz ve doğru olarak yaptığından emin

olmak için çalışmalarını takip ediniz.

Öğrencilerimizin gelişimini ölçmek için haftalık spelling testlerine ve quizlere devam

edilecektir.

En önemli hedefimiz, İngilizce dersinin sevilmesidir ve öğrencilerimizin kendi gelişim ve

başarılarının farkında olmasıdır. Böylelikle öğrenmeleri sürekli devam edecektir.

10

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisimiz, bir koordinatör psikolojik danışman ve üç psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Servisimizde, öğrencilerimize ve ailelerine yaşadıkları çeşitli uyum güçlükleri, akademik alanda zorlanma, öğrenme güçlüğü, arkadaşlık kurma ve sürdürmedeki sorunlarıyla duygusal ve aileyle ilgili sorun alanlarında gizlilik, saygı, nesnellik ve koşulsuz kabul ilkeleri doğrultusunda psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmektedir.

Amacımız; öğrencilerimizin duygusal, sosyal ve zihinsel alanlarda yaşayabilecekleri güçlüklerde çözüm yolları bulmalarına yardımcı olarak onların kendileri ve çevreleriyle barışık, kendilerini gerçekleştirme yolunda temel kişilik özelliklerini kazanmış bireyler olmalarına yardımcı olmaktır.

Bu amaç doğrultusunda, öğrencilere en iyi hizmeti vermeyi hedefleyen servisimizde, bütün düzeylerde yapılan sınıf etkinliklerinin yanı sıra, rehberlik servisinde öğrencilerimizin gereksinimlerine göre yaratıcı oyunlar ve drama çalışmaları, dikkat geliştirici çalışmalar, duyguları tanıma, öfkeyle baş etme, farklılıkları kabul, etkili iletişim becerileri, verimli ders çalışma teknikleri, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri, cinsel sağlık eğitimi, atılganlık eğitimi, sınav kaygısıyla baş etme gibi başlıklar altında grup çalışmaları yapılmaktadır.

Yıl içinde, özel olarak planlanan randevularla velilerimizle yapılan bireysel ve gerektiğinde öğrencinin veya öğretmenin de dahil olduğu görüşmeler, öğrencilerimize yardımın büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Bu görüşmelerin yanı sıra her sınıf düzeyinde çeşitli konularda hazırlanan bilgilendirici bülten ve konferanslarla da velilerimizin okul sürecini keyifli geçirmelerine katkıda bulunmayı hedefleyen çalışmalar yapılmaktadır.

Rehberlik servisi olarak 2013-2014 eğitim-öğretim yılının 1. yarıyılında da öğrencilerimiz ve velilerimizle ilgili olan çalışmalarımıza devam edecektir. Çalışmalarımızda; bilgi paylaşımlarında bulunmak, gerekli yeterliliklerin artırılması, aramızdaki iletişimin kuvvetlendirilmesi hedeflenmektedir. Yeni dönem çalışmalarımız aşağıda belirtmiş olduğumuz şekildedir;

• Tüm velilerimize yönelik olarak kasım ve ocak aylarında yapılacak olan “Filmlerdeki BEN” isimli Veli Etkinliği (Etkinliğin kesin tarihi sizlere bildirilecektir.)

• Tüm velilerimize yönelik olarak “Anne-Baba Okulu” • Tüm velilerimize yönelik olarak “Sanal Dünyada Çocuklarımız ve Siber Zorbalık” konulu

seminer • 3.Sınıf öğrencilerine yönelik “Zorbalık ve Zorbalıkla Baş Etme” konulu seminer • 3.Sınıf velilerimize yönelik “Çocuğum Büyüyor” konulu seminer

11

Öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz ses ve nefes egzersizleri onların seslerini, nefeslerini doğru kullanabilmelerini, topluluk içinde nasıl şarkı söyleneceğini öğrenmelerini sağlayarak İstiklal Marşı, Işıklı Olmak Sevincimiz, Atatürk Marşlarını, Belirli Gün ve Haftalar temalı eserleri doğru söylemeleri sağlayacaktır. Öğrencilerimize önerdiğimiz Müzik Alfabesi kitabı ile müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark edebilmeleri, müzikteki ses yüksekliklerini grafiklerle gösterip bunları blok flütle uygulayıp, uygun hız ve gürlükte seslendirebilmeleri, vücut perkisyonunu kullanabilmeleri; müzik dinletileriyle de bestecileri ve eserlerini tanımaları hedeflenmiştir. Bunların dışında araç gereç olarak müzik defteri, Müzik Alfabesi 2 ve Müzik Öğrenci Çalışma Kitabı derslerimizde kullanılacaktır.

Estrüman çalan öğrencilerimiz 06-07 Mayıs 2014 tarihinde Bahar Konseri’nde performanslarını sergileme fırsatını yakalayacak ve “3. Sınıflar Yıl Sonu Gösterisi”nde de sınıf korolarının oluşturulmaları sağlanacaktır. Ayrıca 10 Haziran 2014 Salı akşamı da Okul Koro ve Orkestramız performansını sergileyecektir.

2.Dönem koro çalışmalarımız Sacit Öncel Salonu’nda Cuma günleri 15.30-16.45 saatleri arasında yapılacaktır. Okul korosuyla 04 Mayıs 2014 Pazar ve 24 Mayıs 2014 Cumartesi günleri yarışmalara katılmak hedeflenmektedir.

PROJE KONULARI

1-Çevremizdeki müzikli oyunlardan bildiklerinizin isimlerini yazınız. Müzikli oyunlardan 1 tanesini anlatınız. Kaydı varsa CD veya kasetten çalınız veya çalabildiğiniz bir müzik enstrümanı var ise müzik enstrümanınızla veya sesinizle oyun müziğini seslendiriniz. (Bilgisayar, tepegöz, tahta, karton veya dosya kağıdı kullanabilirsiniz.)

2-Çevremizdeki varlıkları (hayvanlar veya taşıtlar) seslerinin kuvvetli, hafif ve orta gürlükte oluşuna göre sınıflandırarak yazınız ve anlatınız. (Bilgisayar, tepegöz, tahta, karton veya dosya kağıdı kullanabilirsiniz.)

3-Sesimiz ve ses sağlığımızın korunması için neler yapmalıyız? (Bilgisayar, tepegöz, tahta, karton veya dosya kağıdı kullanabilirsiniz.)

12

1.Dönemde öğrencilerimizle powerpointte etkili sunumlar yaptık. Ayrıca internetten bilgi araştırma ve bilgisayarımıza görsel kopyalamayı öğrendik. Bu dönem ise çok farklı bir uygulamaya geçiyoruz. Öğrencilerimizin analitik düşünme becerilerini ve problem çözme yeteneklerini geliştirmek için çok faydalı olan “scratch” adlı programlama dilini göreceğiz. Bu programda öğrencilerimiz kendi çizgi film ve animasyonlarını yapacaklar ve eğlenerek öğreneceklerdir.

1.yarıyılda olduğu gibi öğrenci gelişimleri; proje ödevleri, performans görevleri ile ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak değerlendirilecektir. Ayrıca Türkçe ve Matematik derslerinden öğretim çalışmalarımıza yön verebilmek adına kazanım değerlendirmeleri, ünite sonu değerlendirmeleri ve CİTO uygulanacaktır.

13

SINIF ÖĞRETMENİ

Nuray KUŞCU ( 3-A ) Özlem AYTEKİN ( 3-B ) Burcu YAZ ( 3-C ) Yeliz AKAR ( 3-D )

nkuscu@fmv.edu.tr oaytekin@fmv.edu.tr byaz@fmv.edu.tr yakar@fmv.edu.tr

İNGİLİZCE Ömer KARABACAK, Erin RYAN ( 3-A, 3-B,) Jennifer IZQUERDO, Erin RYAN (3-C, 3-D )

okarabacak@fmv.edu.tr eryan@fmv.edu.tr jizquerdo@fmv.edu.tr

BEDEN EĞİTİMİ Gülnur UYLUKÇU ( 3-A,3-B ) Şenay ÜRGEN ( 3-C, 3-D )

guylukcu@fmv.edu.tr surgen@fmv.edu.tr

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Uğur AKAR (3-A, 3-B, 3-C, 3-D )

uakar@fmv.edu.tr

GÖRSEL SANATLAR Zuhal BAKAN (3-A, 3-B, 3-C, 3-D ) zbakan@fmv.edu.tr

MÜZİK Şehnaz YALMAN (3-A, 3-B, 3-C, 3-D) syalman@fmv.edu.tr

DRAMA & DANS İpek Banu KILAR (3-A, 3-B, 3-C, 3 -D ) Hatice BURGUCU (3-A, 3-B, 3-C, 3-D ) -

14

E-POSTA: Seviye Md. Yrd. Semin NOYAN (snoyan@fmv.edu.tr) (Dahili: 1306)

1-4. Sınıflar ZB. Hülya SABUNCU(hsabuncu@fmv.edu.tr) (Dahili:1303)

3-A Nuray KUŞÇU ( nkuscu@fmv.edu.tr) 3-B Özlem AYTEKİN (oaytekin@fmv.edu.tr) 3-C Burcu YAZ (byaz@fmv.edu.tr) 3-D Yeliz AKAR (yakar@fmv.edu.tr) 2.Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı Burcu ÖZGÜLÜK bozguluk@fmv.edu.tr (Dahili: 1326) TELEFON: (212) 291 10 91 - Dahili: 1310