2010 bilgi fellows

BİLGİ GENÇ SOSYAL GİRİŞİMCİ ÖDÜLLERİ HAKKINDA / ABOUT BİLGİ YOUNG SOCIAL ENTREPRENEUR AWARDS 2GİRİŞİMCİLER / ENTREPRENEURS 4PROJE ORTAKLARI / PROJECT PARTNERS 14KURULLAR / COMMITTEES 24

İÇİNDEKİLER / CONTENTS

2 Bilgi Genç Sosyal Girişimci Ödülleri 2010 / Bilgi Young Social Entrepreneur Awards 2010

BİLGİ GENÇ SOSYAL GİRİŞİMCİ ÖDÜLLERİ HAKKINDA

İstanbul Bilgi Üniversitesi liderliğinde hayata geçirilen BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri, 2001 yılında Uluslararası Gençlik Vakfı tarafından oluşturulmuş YouthActionNet® programının ulusal iştirakidir. Proje, 2005 yılında Uluslararası Gençlik Vakfı ile ortaklık yapan, İstanbul Bilgi Üniversitesi’nin de üyesi olduğu Laureate International Universities Network ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı tarafından desteklenmektedir.

Projenin en öncelikli amacı, içinde yaşadıkları topluma pozitif katkı sağlamayı başarmış genç sosyal girişimcileri tespit etmek ve onlara destek olmaktır. Bu ödüllerle, aynı zamanda bilgi ve tecrübelerini birbiriyle paylaşan ve her yıl daha da büyüyen bir sosyal girişimciler ağı oluşturulması hedeflenmektedir. Her sene seçilecek olan on genç sosyal girişimci, liderlik vasıflarının geliştirilmesi ve topluma sağladıkları faydanın sürdürülebilmesi için mentor desteği alacak, özenle hazırlanmış eğitim programlarına katılacak ve eğitim sürecinin sonunda bir ödül töreni ile onurlandırılacaktır. Her bir finalist ayrıca projelerini geliştirebilmeleri için nakit para ödülü almaya hak kazanacaktır.

BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri aracılığıyla, her gün hiç yorulmadan ve vazgeçmeden çalışan, parçası oldukları topluma barış, adalet ve refah getirmeyi hedefleyen genç liderleri arıyor olacağız. Bu gençlerden beklenen, kendilerini projelerine adamaları, yaratıcılık ve liderlik özelliklerini kullanarak daha pozitif bir dünya için çevrelerine örnek olmalarıdır.

Fikrini hayata geçirmeyi başarabilmiş genç sosyal girişimcilerin hikayelerini takip etmek ve daha fazla bilgi almak için lütfenwww.bilgiggo.org adresini ziyaret ediniz.

Bilgi Genç Sosyal Girişimci Ödülleri 2010 / Bilgi Young Social Entrepreneur Awards 2010 3

ABOUT BİLGİ YOUNG SOCIAL ENTREPRENEUR AWARDS The BİLGİ Young Social Entrepreneur Awards, initiated by the leadership of İstanbul Bilgi University, is a national affiliate of the International Youth Foundation’s (IYF) YouthActionNet® program. The project is supported by the Laureate International Universities Network, of which İstanbul Bilgi University is a member, and by the Educational Volunteers Foundation of Turkey. The Awards seek to identify and support young social entrepreneurs who have succeeded in making positive contributions to their communities. Awardees are young leaders who work relentlessly every day to bring peace, justice and prosperity to their communities. They are expected to have devoted themselves to their projects and, by using their creativity and leadership skills, to have served as role models to others in achieving a more egalitarian world. The ten social entrepreneurs selected annually receive mentoring to develop their leadership skills and strengthen their impact in the community, attend customized training programs, and are honored at an awards ceremony. Each finalist also becomes eligible to receive cash awards to enable them to improve their projects. Over time, the Awards seek to develop an expanding network of social entrepreneurs throughout Turkey who share their knowledge and experience with their peers both inside the country and internationally through the YouthActionNet Global Network. For more information, please visit www.bilgiggo.org.


GİRİŞİMCİLER / ENTREPRENEURS

The project enables students who are about to decide their course of study at university to read articles written by those who are studying or have studied at related universities. Participants say they benefited through gaining access to information on the department that interested them most and on the degree of importance they should place on courses and how they should study. They were happy to learn about potential challenges they might face during their studies, and to think through their options following graduation.

Alper Taştekin, Yaş / Age: 23Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Tercih Dönemi / Preference Periodwww.tercihdonemi.com

Toplumumuz tarafından eğitim sosyal yaşamın bir parçası olarak görülüyor. Eğitim alanında yapılan her türlü faaliyet de sosyal yaşamın vazgeçilmezlerinden olacaktır. Projemizi eğitim alanında yaptığımızdan ötürü sosyal bir olay olarak nitelendirebiliriz. Eğitim alanında denenmemişi yapmak için elimizi taşın altına koyduğumuzdan, kendimizi girişimci olarak değerlendirebiliriz.

Our society regards education as a part of social life. Because we realized our project in the area of education, we can call it a social activity. And since we assumed responsibility to do the unattempted in education, we can call ourselves entrepreneurs.

Üniversite tercihinde bulunmadan önce adaylara o üniversitelerde okuyan veya okumuş kişinin yazmış olduğu yazıyı okutmayı sağlamak. Projeden faydalananlar, istedikleri bölüm ve yerleştikleri bölüm hakkında çok fazla bilgiye erişebildikleri için çok rahat ettiklerini söylediler. Dersler hakkında aldıkları bilgiler sayesinde derslere ne kadar önem verilmesi ve nasıl çalışılması gerektiğini öğrendiler. Üniversiteye gelmeden üniversite mezuniyetine kadar olan süreçte nelerle karşılaşabileceklerini ve mezuniyetten sonra nasıl bir yol izleyebileceklerini öğrendikleri için çok mutlu oldular.


Zumbara (a coinage combining the words time and bank in Turkish) seeks to foster relationship-building, reciprocity and trust among people so as to create communities where citizens share and contribute. Through using the Time Bank system, individuals are encouraged to help someone for an hour. In return, they win an hour and put it in the ‘money box’ and can later use it to obtain services, or a ‘wish,’ from someone else. The project is predicated on the belief that there are more important things in life than money, and that time itself has great value. It shows us that our differences make us richer, and that we need each other. Users of the system report that it was easy to ask for help without feeling or making others feel any obligation of commitment. Awareness of an alternative economy increased. New friendships and relations developed. Existing notions of time, money and value started to be questioned.

Hiçbir şeyin imkansız olmadığına yürekten inanmam, beni girişimci olmaya iten içgüdülerimden biri. Ancak, bu süreçte ekonomik değer yaratmanın yetmediğini, sosyal ve çevresel değer yaratmanın da gerekliliğini tecrübe etmem, hayatımda tatmin olmak için paranın sadece bir araç olması ve tatmin olmak için bir anlam yaratma ihtiyacı, her geçen gün hayatımda daha da netlik kazanan gerçeklikler.

My wholehearted belief that nothing is impossible led me to become an entrepreneur. I’ve come to realize that creating economic value is not enough. It needs to be accompanied with social and environmental value.

Zaman Bankası sistemini kullanarak kişiler arasında ilişki, karşılıklılık ve güven yaratan proje. Birisine bir saatlik yardım et. Karşılığında bir saat kazan ve kumbaraya at. Bu bir saat ile topluluktaki dilediğin kişiden istediğin bir saatlik servisi al. Zamana ve kendine değer kat. Zumbara’nın esas amacı ilişki, karşılıklılık ve güven yaratarak, kişilerin paylaşımda ve katılımda bulunduğu topluluklar yaratmak. Hayatta paradan daha önemli şeyler olduğunu ve tek sahip olduğumuz şeyin zamanımız olduğunu hatırlatıyor. Farklılıklarımızın bizi zenginleştirdiğini, birbirimize ihtiyacımız olduğunu tecrübe ettiriyor. Sistemi kullananlar, taahhüt zorunluluğu hissetmeden ve hissettirmeden yardım istemenin kolay olduğunu tecrübe ettiler. Alternatif ekonomiye olan farkındalık arttı. Yeni arkadaşlıklar ve ilişkiler gelişti. Zaman, para ve değer kavramları sorgulanmaya başlandı. Fikir halinde kalmayıp aksiyona geçilmesi, birçok girişimci ruhlu kişinin de aksiyona geçmesine sebep oldu.

Ayşegül Güzel, Yaş / Age: 29Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Zaman Bankası / Time Bankwww.zumbara.com



The project set out to demonstrate that change can begin with a slice of cake. Two cafes opened on a university campus in Anatolia, encouraged students and lecturers to volunteer to prepare and sell food. All revenues generated from the cafes were then donated to village schools in need of help. Some schools were renovated entirely, whereas others were equipped with a computer room and library.

Türkiye’de ilk kez yapılan bir projenin öncüsüyüm. Kendim dahil yüzlerce kişiyi gönüllü olarak örgütledim. Binlerce çocuğa ulaşmayı başardığım için sosyal girişimciyim.

Through my project, pioneered for the first time in Turkey, I persuaded hundreds of people to become volunteers, who succeeded in reaching thousands of children.

Vakıf üniversiteleri hakkında oluşmuş önyargıyı kırmayı hedefleyen bir girişim olarak başladı. Bi’soluk Kafe, sorumluluk bilincinin ön planda olduğu, yoktan var edebilen öğrencileri yetiştirmeyi hedefleyen bir proje. Bir dilim kekle neler değiştirilebileceğini gösteriyor. Üniversite içerisinde açılan iki kafe, kafelerde satılan yiyecekleri yapan gönüllü öğrenciler ve öğretim görevlileri, hizmet edenler ve kasada duran gönüllü öğrenciler. Kafelerden elde edilen gelirin tamamı Anadolu’da ihtiyaç sahibi köy okullarına harcanıyor. Kimi okul baştan sona yenileniyor, kimine bilgisayar sınıfı ve kütüphane kazandırılıyor.

Burak Özcan, Yaş / Age: 27Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Bi’soluk Kafe / Gotta Breathe Caféwww.busoluk.blogspot.com


Ceren Öztulca, Yaş / Age: 25Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Eko-Yunus / Eco-Dolphinwww.ecodolphin.net

Küçük yaştan itibaren içinde bulunduğum çevrelerde ihtiyaç duyulan noktalarda söz sahibi olarak insanları organize edip istenilen sonuca yönlendirebilme yeteneğimden dolayı kendimi sosyal girişimci olarak görmekteyim. Yaşam boyunca sahip olduğum her şeyin benim için bir şans olduğu bilinciyle hareket ettim. Ve bendekileri başkaları ile paylaşma, onların da bu şansa sahip olmalarına neden, sebep olabilmek, beni sosyal sorumluluk projelerine yönlendirdi.

Since my childhood, I have sought to help people to address unmet needs. I was guided into social responsibility projects through my desire to share my knowledge.

Deniz yüzeyindeki atıkların toplanmasına yönelik olarak kullanılan yöntemlerden farklı olarak tamamıyla otonom bir robot. Robot her türlü atığı (metal olan katılar, metal olmayan katılar, sıvı atıklar, vb.) topluyor. Kontrol merkezi tarafından tanımlanan koordinatlarla kendi yörüngesini çizerek ilerliyor veya uzaktan manuel olarak kontrol ediliyor. Görev sırasında etrafındaki engellerden (deniz taşıtları, kayalıklar, vb.) uzaklaşıyor. Petrol tankerlerinin atık bırakmamaları için onların peşinden giderek, tehlike durumunda kontrol merkezine ve Kıyı Emniyeti’ne alarm veriyor. Aynı zamanda üzerindeki sensörler sayesinde mobil bir laboratuvar olarak kullanılıyor. Böylece tuzluluk, karbondioksit, iletkenlik ve dalga analizi gibi denizlerde ölçümü yapılan pek çok parametreyi ölçebiliyor.

The Eco-Dolphin project has resulted in the creation of an autonomous robot that collects waste from the surface of the sea, including metal solids, nonmetal solids and liquid waste. The robot marches forward based on coordinates defined by the control center, or is manually and remotely controlled. It moves away from the obstacles (e.g., vessels, reefs) it comes across during its mission, chases oil tankers to prevent them from leaving waste, and alerts the control center and the coastal safety authorities in the event of danger. Thanks to its sensors, the robot serves as a mobile laboratory capable of measuring many sea-related parameters, including salinity, carbon dioxide levels, conductivity and wave analysis.



The project takes place in Corum, a pioneer in tile and brick production that also suffers from environmental threats, including soil depletion. To address the threats posed by this activity, the project has developed methods of producing lighter, more environmentally-friendly and cost-effective bricks. The project was developed using the laboratories of Corum Land Industrialists Cooperative and thereby leveraged the knowledge and experience of chemical engineers. With the help of the president of the cooperative, the project was put on the agenda of the union meeting.

The project not only eliminates the problem of depleted soil, but, safeguards against natural disasters, such as earthquakes, by reducing brick weight. Thanks to the savings on fertile soil used in brick production, desertification problems and fertile soil loss can be prevented.

Liseyi okuduğum şehir Çorum’un kiremit ve tuğla üretimi bakımından öncü olması, üretim sırasında hammadde (toprak rezervi) sorununun ortaya çıkması ve ilerleyen zamanlarda bu sorunun tuğla ve kiremit üretimini tehdit etme olasılığı, benim bu soruna yönelmeme neden oldu. Kişisel, toplumsal, ekonomik ve ekolojik fayda sağladığım için sosyal girişimciyim.

I am a social entrepreneur as my project combines personal, social, economic, and ecological benefits.

Doğal kalkınma, topraktan tasarruf, hafif tuğla üretimi, binalarda rahatlama, birim tuğla başına 4 kuruş maliyetli çevre dostu tasarruflu tuğla üretimi. Proje geliştirmek için Çorum Toprak Sanayicileri Kooperatifi laboratuvarları kullanıldı, kimya mühendislerinin bilgi ve deneyimlerinden yararlanıldı ve kooperatif başkanı vasıtasıyla proje birlik toplantısında gündem haline getirildi. Girişim topraktan tasarruf sağlayarak hammadde sorununu ortadan kaldırıyor, tuğlada hafifleme yaparak deprem gibi doğal afetlere karşı bir önlem sunuyor, bina zati yükünde hafifleme yapıyor ve afet riskini azaltıyor. Katkı maddeli hafif tuğla, normal tuğla standartlarına uygun olduğu için piyasada bir alternatif olabiliyor. Tuğla üretiminde kullanılan bereketli topraktan elde edilen tasarrufla çölleşme sorununun ve verimli toprak kaybınının önüne geçiliyor.

Hakan Süleyman Köse, Yaş / Age: 20Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Hafif Tuğla / Light Brick


“I Am the Leader of My Life” is Turkey’s first youth-led, peer coaching project. The project introduces Turkish adolescents, ages 15 to 24, to personal growth and leadership, enabling them to define success and happiness for themselves. Through the project, young people receive professional coaching and are able to determine the goals that will add value to their lives. Thanks to the training they receive from their peers, these youth benefit from an inner motivation they could not have acquired otherwise.

İstem Duygu Akalp, Yaş / Age: 24Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Hayatımın Lideriyim / I Am the Leader of My Lifewww.hayatiminlideriyim.com

Kendimi bir sosyal girişimci olarak değerlendirmemin en önemli nedeni, profesyonel çalışma şekliyle toplumsal sorunları çözmeye yönelik çalışmalar yapmamdır. Aldığım eğitimlerin ardından yükselen farkındalığım, bilgi ve tecrübemle düşünmenin, tasarlamanın bir adım ötesine geçerek bir iş modeli oluşturup, ekibimi kurup akranlarımın ve benden yalnızca birkaç yaş küçük gençlerin hayatında kendilerinin de ifade ettiği gözle görülür, fark yaratan bir sistemin yaratıcılarından ve uygulayıcılarından olmamdır.

I see myself as a social entrepreneur because I work to solve social problems in a professional way. Thanks to the knowledge and experience I gained through my education, I’ve gone beyond thinking and designing, and set up a business model and formed a team. I’ve been able to make an observable difference in the lives of my peers and those only a little younger than myself.

Hayatımın Lideriyim (HL), Türkiye’nin ilk akran gençlik koçluğu projesi. HL, Türkiye’deki 15-24 yaş gençleri kişisel gelişim ve liderlikle tanıştırmayı, gençlerin profesyonel koçluk yaklaşımıyla kendi başarı ve mutluluk tanımlarını yapmalarını ve böylece hayatlarına artı değer katacak hedefleri belirlemelerini sağlamayı, Türkiye’de akran gençlik koçluğunu yaymayı amaçlıyor. Gençlerin katılımının en üst düzeyde yaşandığı bu eğitimlerin ardından akranlarının verdikleri eğitimler sayesinde, başka türlü edinemeyecekleri bir iç motivasyon gençlere sağlanmış oluyor.



Mustafa Dalcı, Yaş / Age: 28Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Erişilebilir Web / Accessible Webwww.erisilebilirweb.com

In order to enable sight-disabled people, including those with color blindness and visual disorders, to access websites more easily, the project works to create greater awareness among people and companies developing websites. Individuals who build websites are trained in how to correctly code them. In an environment where Internet penetration continues to grow rapidly, with a rate of over 30 percent in Turkey, the project creates opportunities for the disabled to engage in an online social life. It also provides information on accessibility for web developers anywhere through online trainings and documentation. The online content is supported by in-person trainings, seminars and presentations. Participating web developers come to realize that they can write accessible codes by making modest revisions.

Uzmanlık alanımı kullanarak engelliler için ulaşımın çok daha kolay olduğu online sosyal hayatın engellerinin kaldırılması için çabalıyorum. Bunun yanında, projenin hayatta kalması amacıyla sürdürülebilir bir planın oluşturulmasına olanak sağladığım için kendimi sosyal girişimci olarak değerlendiriyorum.

Using my expertise, I make it easier for those with disabilities to access an online social life. I see myself as a social entrepreneur as I have created an innovative project which is sustainable over the long term.

Görme engellilerin, renk körlüğü rahatsızlığı ve görme bozukluğu olan kullanıcıların web sitelerine daha kolay ulaşmaları için web sitelerini oluşturan kişi ve kurumlar arasında bir farkındalık yaratmak. Bu amaçla, web sitelerini oluşturan kişilere nasıl doğru web sitesi kodlaması yapılacağının eğitimi veriliyor. Proje, Türkiye’de internet penetrasyonunun yüzde 30’lardan hızlı bir şekilde artmaya devam ettiği bu dönemde engelli kişilerin online sosyal hayata dahil olmalarını kolaylaştıracak bir yapı sunmaya çalışıyor. Proje, web üzerinden verilen eğitim ve internet sitesinde bulunan dokümanlar ile mekan bağımsız bir şekilde web geliştiricilerine erişilebilirlik hakkında bilgi sunuyor. Online içerik, düzenlenen eğitim, seminer ve sunumlarla destekleniyor. Girişimden faydalanan web geliştiriciler, yapacakları çok kolay düzeltmelerle erişilebilir kod yazabileceklerinin farkına vardılar.


The project seeks to enhance the mental capacity of children through sports, thereby enabling them to live fuller, more productive lives. With the support of mothers, the project has monitored and recorded the effects of table tennis on children. Initial research results demonstrate that the game improved the ability of children to make fast and correct decisions.

Çocukların başarısızlığının kaynağında büyük ölçüde dikkatsizlik olduğunu gördüğüm için bu sorunun çözümünde masa tenisinden yararlanmayı seçtim.

Recognizing that many children are affected to a great extent by attention deficit, I made use of table tennis to solve this problem.

Çocukların gelecekte daha başarılı bir hayat yaşamaları için anne desteğini alarak sportif etkinlikler yoluyla zihinsel kapasitelerini güçlendiren bir eğitim programının hazırlanması, programın öğrenciler üzerindeki etkilerinin gözlemlenmesi ve kaydedilmesi. Yapılan araştırma sonucu masa tenisinin hızlı ve doğru karar verme becerilerini geliştirdiği fark edildi ve eğitim bu yönde şekillendi.

Nevra Atıcı, Yaş / Age: 21Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Çocuklardaki Dikkat Sorunu İçin Masa Tenisinden Yararlanma / Leveraging Table Tennis To Overcome The Attention Deficit Disorder in Children



Ninety percent of teachers in Harran, a socially and culturally underdeveloped town in southeast Turkey, are young. In terms of education, Harran is the nation’s most backward area. Teachers who come here lack opportunities for professional growth and frequently experience psychological stresses. The cur-cuna Theater Company offers teachers relief, enabling them take part in social activities.

Girişimim insanların sosyalleşmesini sağladığı ve girişimden elde ettiğimiz gelirle eğitime katkıda bulunduğumuz için kendimi sosyal girişimci olarak görüyorum.

I regard myself as a social entrepreneur as my initiative contributes to education through creatively addressing the needs of teachers working in isolated, underdeveloped areas.

Harran öğretmen nüfusunun yüzde 90’ı genç. Fakat Harran, sosyal ve kültürel açıdan gelişmemiş, hatta sıfıra yakın bir ilçe. Doğu’nun ve Türkiye’nin eğitimde en geri kalmış ilçesi. Buraya gelen öğretmenler, psikolojik sorunlarla karşı karşıya kalmakla birlikte köreliyorlar. Girişim, çevredeki öğretmenlerin psikolojik olarak rahatlamalarını, sosyal faaliyetlere girmelerini ve buna benzer projelerin artmasını sağladı.

Selçuk Var, Yaş / Age: 26Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: cur-cuna Tiyatro Grubu / cur-cuna Theater Company


Yunus Beçit, Yaş / Age: 22Yenilikçi Fikir / Innovative Idea: Fikir Toplama Kampı (FTK) / Idea Collection Camp (ICC)www.fikirsizler.com

The Idea Collection Camp (ICC) supports qualified university students in generating social change projects. The five-day camp starts with the Idea Week. During Idea Week, under the guidance of team captains, thirty pre-screened university students attend sessions and brainstorm ideas to generate community-betterment projects. During You Week, they present their projects to young entrepreneurs who provide them with professional training on entrepreneurship and equip them with project management skills. During Brand Week, participants work to implement and brand their projects.

Biz kesinlikle proje hırsızı değil, proje arsızlarıyız. Proje üretmeye elverişli platformlar oluşturuyor, proje fikirlerini bizimle gerçekleştirmek isteyenlerle birlikte çalışıyoruz. En önemli yeniliklerden bir tanesi de farklı alanlarda projeler üretmemiz.

We are not project thieves, but project hunters. We create platforms for creative entrepreneurship to take hold and work with young innovators who seek to realize their project ideas with us.

Projesi olmayan ama nitelikli üniversiteli öğrencilerinin proje üretmesini sağlayan girişim. FTK, üç bölümden oluşuyor: Fikir, Siz ve Marka. Beş gün süren kamp Fikir Haftası ile başlıyor. Fikir Haftası’nda mülakatla seçilen otuz üniversiteli, takım kaptanlarının yönlendirmeleriyle, proje üretmek için iki gün boyunca oturumlara katılıp beyin fırtınası yapıyorlar. Siz Haftası’nda ise projelerini genç girişimcilere sunuyor ve onlarla bire bir çalışmaya başlıyorlar. Sonrasında Girişimcilik ve Proje Yönetimi üzerine profesyonel eğitimler alıyorlar. Marka Haftası’nda ise projeyi hayata geçirmeye çalışıyorlar. Ve en önemlisi, projeyi markalaştırmak için çaba gösteriyorlar.

PROJE ORTAKLARI

PROJECT PARTNERS

GFİRİŞİMLER / ENTREPRENEURS


PROJE ORTAKLARI / PROJECT PARTNERS

Douglas L. Becker, Laureate Education ve Uluslararası Gençlik Vakfı Başkanı / Chairman and Chief Executive Officer, Laureate Education Inc. & Chair, International Youth Foundation

BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri’nin ilk sahiplerini kutluyorum! Yerel topluluklarınıza ve ülkenize olan bağlılığınızı alkışlıyorum. Laureate, gençlerin pozitif sosyal değişime öncülük edebileceklerine yürekten inanıyor. Laureate Education, Inc.’in bu ödül programının sponsorları arasında yer almasından ve sizlerin lider ruhuna tanıklık etme ayrıcalığına sahip olmasından onur duyuyorum.

Congratulations to the first group of fellows recognized by the Young Social Entrepreneurs Awards at BİLGİ! I applaud your commitment to your local communities and country. Laureate strongly believes in the power of young people to lead positive social change. I am honored that Laureate Education, Inc. is among the founding sponsors of this awards program and that we have the privilege of recognizing your leadership.

Sylvan/Laureate Vakfı / Sylvan/Laureate Foundation


Sylvan/Laureate Vakfı’nın misyonu, genel bir ifadeyle, “hem dünya genelinde eğitim alanındaki en iyi uygulamaları, hem de çalışanlarının yaşadıkları toplulukları desteklemek”tir. 1997’de kurulan Vakıf, Baltimore’daki Port Discovery Children’s Museum, beyin ve omurilik bozuklukları olan çocuklara yardım etmeyi amaçlayan Kennedy Krieger Institute ve üniversiteden yeni mezun olanların düşük gelirli topluluklarda iki yıl süreyle ders vermelerini sağlayan Teach For America gibi 100’ü aşkın kâr amacı gütmeyen kuruluşa 10 milyon doların üzerinde bağışta bulunmuştur.

Sylvan/Laureate Vakfı, misyonunu dünya çapında yaygınlaştırmak amacıyla, Uluslararası Gençlik Vakfı (IYF) gibi global hayır kuruluşlarıyla program ortaklıkları geliştirmiştir. Meksika, Brezilya ve İspanya’daki Laureate International Üniversiteleri Network’üne dahil kuruluşlar, çok özel bir fonlama ve program ortaklığıyla, IYF’nin sosyal girişimcilere yönelik YouthActionNet™ ödüllerini ve eğitim programını uygulamakta ve bugüne kadar 100’ü aşkın genç lidere çeşitli avantajlar sağlamış bulunmaktadır.

The mission of the Sylvan/Laureate Foundation, broadly defined, is “to support the best practices in education and training throughout the world and to support the communities in which our employees live.” Since its creation in 1997, the Sylvan/Laureate Foundation has provided more than $10 million in grants to more than 100 non-profit organizations, including the Port Discovery Children’s Museum in Baltimore, Maryland; the Kennedy Krieger Institute, which is dedicated to helping children with brain and spinal cord disorders; and Teach For America, an organization that recruits recent college graduates to teach for two years in low-income communities.

To advance its mission worldwide, the Sylvan/Laureate foundation has developed program partnerships with global philanthropic organizations, including the International Youth Foundation (IYF). Through a unique funding and program partnership, institutions in the Laureate International Universities network in Mexico, Brazil, and Spain have adapted and operate IYF’s YouthActionNet™ awards and training program for social entrepreneurs, benefiting more than 100 young leaders to date.




2011 BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri’ni kazanan herkesi ayrı ayrı kutluyorum! IYF olarak, BİLGİ öğrencilerinin çalışmalarını ve yenilikçi çözümlerini son derece etkileyici buluyoruz. Akranlarınız ve ailelerinizin yanı sıra topluluk üyeleri ve politika üreticileri arasında eyleme geçmeye teşvik etme yönünde sıradışı bir yetiye sahip olduğunuzu görüyoruz. Toplu olarak, hepimize ilham veren bir umut ve olabilirlik hikayesini temsil ediyorsunuz.

Congratulations to each of the 2011 winners of the BİLGİ Young Social Entrepreneur Awards! We at IYF are deeply moved by the great work and innovative solutions put forth by BİLGİ Fellows. We recognize that you have an extraordinary ability to spark action among your peers, families, community members, and policymakers in support of these solutions. Collectively, you represent a story of hope and possibility that inspires us all.

William Reese, Başkan / President

Uluslararası Gençlik Vakfı (IYF) / International Youth Foundation (IYF)


IYF, son 20 yılda, 54 kamu ve özel sektör kuruluşunu genç insanların vaat ettiği geleceğe 163 milyon dolar yatırmaya ikna etmiştir. Toplam 86 ülkede 332 kuruluş, gençlere yönelik programlarının ölçeğini büyütmek, sürdürülebilirliğini güvenceye almak ve etkinliğini artırmak üzere IYF’nin desteğini almıştır. Bu kanıtlanmış girişimlerin sonucunda, milyonlarca genç, sağlıklı kararlar almak, hayatlarını kazanmak ve bağlı oldukları toplulukların aktif üyeleri haline gelmek üzere çok

daha iyi bir konumda bulunmaktadır.

In the past twenty years, IYF has mobilized 54 public and private sector donors to invest US$163 million in the power and promise of young people. In all, 332 organizations in 86 countries have received grants from IYF aimed at increasing the scale, securing the sustainability, and improving the effectiveness of their youth-focused programs. As a result of these proven interventions, millions of young people are better poised to make healthy decisions, earn a livelihood, and become actively engaged members of their own communities.


BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri’nin ilk yılında, dereceye girenlerin sahip oldukları niteliklerden ve yaptıkları projelerden çok etkilendik: Çevrelerinde pozitif değişim istemekle kalmayıp buna öncülük eden, sosyal bilince sahip genç vatandaşların oluşturduğu bir grup! Bu projenin dört ortağından biri olan TEGV ailesi olarak değişim yaratan bu on genci yürekten kutluyoruz. Bu sıradışı genç sosyal girişimcilerin bilgilerini artırmalarına, sosyal çevrelerini genişletmelerine ve becerilerini daha da geliştirebilmelerine destek olunduğu takdirde dünyanın çok daha güzel bir yer olacağına inanıyoruz. Bizce bu ödüllerin amaçladığı tam da bu.

In the first year of BİLGİ Young Social Enterpreneurs Awards, we are impressed with the projects and the qualities of the winners: a class of socially conscious young citizens who not only want but also lead a positive social change in their environment! As one of the four partners of this project, we, the TEGV family, congratulate the ten young change makers from the bottom of our hearts. We believe the world will be a better place to live if these exceptional young social enterpreneurs are given enough support to improve their knowledge, extend their network, further develop their skills, and that is exactly what this award targets.


Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) / Educational Volunteers Foundation of Turkey (TEGV)

Nurdan Şahin, Genel Müdür / General Manager


TEGV, Türkiye’nin geleceğinde aydınlık yüzler, donanımlı insanlar görmenin ön koşulunun, çocuklarımızı en iyi şekilde eğitmekten geçtiği inancıyla yola çıkmıştır. Eğitim Gönüllüleri’nin varoluş nedeni 7-16 yaş grubu çocuklarımıza devlet tarafından verilen temel eğitime katkıda bulunmak ve onlara yaşam becerileri kazandırmaktır. 23 Ocak 1995 tarihinde Suna Kıraç önderliğinde kurulan Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı, aradan geçen 15 yıl içinde ülkemizin eğitim alanında faaliyet gösteren en yaygın sivil toplum kuruluşu olmuştur.

“The prerequisite for seeing brighter faces in the future of Turkey is to provide the best education opportunities available for children.” The State, which has an undisputed influence in education, is often faced with certain impediments in fully achieving this mission due to lack of resources and administrative complexities. Volunteer organizations, the private sector and citizens are thus obliged to support the productivity of the state and create precedents to help amend the insufficiencies and share responsibility in this vital area. The underlying principle of our Foundation is to contribute to the formal education provided by the State. Founded on 23 January 1995 under the leadership of Suna Kirac, Educational Volunteers Foundation of Turkey (TEGV) evolved into the most widespread NGO in Turkey operating in the field of education since its inauguration 15 years ago.



İstanbul Bilgi Üniversitesi / İstanbul Bilgi University


BİLGİ Genç Sosyal Girişimci Ödülleri üniversitemiz ve diğer proje ortaklarının ülkemize armağan ettiği, toplumda sosyal farkındalığı artırmayı ve dünyayı daha yaşanabilir hale getirmeyi hedefleyen bir sosyal sorumluluk projesidir. Genç neslin yenilikçi düşünceleri, çözüm odaklı yaklaşımları, sorumluluk duyguları ve cesaretleri pozitif toplumsal değişimin vazgeçilmez unsurlarıdır. Türkiye’de “sosyal girişimcilik” anlayışının yaygınlaşması, fark yaratan genç sosyal girişimcilerin tespit edilerek ödüllendirilmesi ve onurlandırılması için yola çıktık. Projenin ilk yılında başarı kaydeden ve ödül almaya hak kazanan genç liderleri kutluyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyorum.

BİLGİ Young Social Entrepreneur Awards, presented to our nation by our university and other project partners, is a social responsibility project which aims at increasing social awareness and making the world a better place to live. The innovative ideas, solution-focused approaches, sense of responsibility and courage of the young generation are integral parts of positive social change. We have set out to spread “social entrepreneurship” in Turkey, and to find out, reward and honor the young social entrepreneurs who make a difference. I congratulate the young leaders who have succeeded and been granted an award in the first year of the project, and wish that they continue to earn success.


Rıfat Sarıcaoğlu, Mütevelli Heyeti Başkanı / President of the Board of Trustees


1996 yılında Türkiye’de üniversite yaşamına yeni bir soluk getirmek amacıyla yola çıkan ve kurulduğu günden bu yana öğrencilerine uluslararası gelişim fırsatları sunmaya devam eden İstanbul Bilgi Üniversitesi (BİLGİ), Laureate International Universities ağının Türkiye’deki tek üyesidir. Yaklaşık 800 kişilik bir öğretim kadrosuna sahip olan İstanbul BİLGİ’nin 11.000’in üzerinde öğrencisi ve 15.000 mezunu bulunmaktadır.

BİLGİ, Fen-Edebiyat, Hukuk, İktisadi ve İdari Bilimler, İletişim, Mimarlık ve Mühendislik fakültelerinin yanı sıra yüksekokulları, meslek yüksekokulları ve enstitüleri çatısı altında 90 önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora programı sunmaktadır. BİLGİ’nin İstanbul’un merkezinde, Santral, Dolapdere ve Kuştepe olmak üzere üç kampüsü bulunmaktadır. BİLGİ hakkında ayrıntılı bilgiye www.bilgi.edu.tr adresinden ulaşılabilir.

Founded in 1996 with the aim of making a difference in the university life in Turkey and continuing to date to offer its students the opportunity for international development, İstanbul Bilgi University (BİLGİ) is the only member of Laureate International Universities in Turkey. With an academic staff of almost 800 members, BİLGİ currently has more than 11,000 students and 15,000 graduates. BİLGİ offers 90 undergraduate and graduate programs in its faculties of Architecture, Arts and Sciences, Communication, Law, Economics and Administrative Sciences, and Engineering in addition to its vocational and professional schools, and institutes. BİLGİ has three campuses, Santral, Dolapdere and Kuştepe, located in central parts of Istanbul. For further information, please visit www.bilgi.edu.tr

GİRİŞİMLER / ENTREPRENEURSHIPS


SEÇİCİ KURUL / SELECTION COMMITTEE UNVAN / TITLE

ALİ ERCAN ÖZGÜR Kurumsal Sosyal Sorumluluk Derneği Genel Sekreteri / Secretary General – Association of Corporate Social Responsibility

ASUMAN BAYRAK Marjinal Porter Novelli Ajans Başkanı / General Manager – Marjinal Porter Novelli

CONOR PIERCE Nokia Türkiye Genel Müdürü / General Manager – Nokia Turkey

ÇİĞDEM AYDIN KA-DER Başkanı / President – KA-DER

MİNE NARİN Tohum Türkiye Otizm Erken Tanı ve Eğitim Vakfı Kurucusu ve Vakıf Başkanı / Founder and President – The Foundation for

Early Diagnosis and Education of Autism in Turkey

NURDAN ŞAHİN Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı Genel Müdürü / General Manager – Educational Volunteers Foundation of Turkey

ÖZGÜR ÜNLÜHİSARCIKLI German Marshall Fund of US Türkiye Direktörü / Director – German Marshall Fund of US Turkey

TİJEN MERGEN Hürriyet Gazetecilik Pazarlama ve Satış Grup Başkanı / President – Hurriyet Newspaper Marketing and Sales Group

URAL AKÜZÜM Bilgi Eğitim ve Kültür Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi/ Board Member – Bilgi Education and Culture Foundation

DR. UYGAR ÖZESMİ Greenpeace Akdeniz Bölge Direktörü / Director – Greenpeace Mediterranean Region

PROF. DR. YILMAZ BÜYÜKERŞEN Eskişehir Büyükşehir Belediye Başkanı / Mayor of Eskişehir

YARD. DOÇ. DR. / ASST. PROF. BURCU GÜLER Kocaeli Üniversitesi Öğretim Üyesi / Instructor – Kocaeli University

ADAYLIK KURULU / NOMINATION COMMITTEE UNVAN/ TITLE

ALİ ERCAN ÖZGÜR Kurumsal Sosyal Sorumluluk Derneği Genel Sekreteri / Secretary General – Association of Corporate Social Responsibility

PROF. DR. AYŞEN BULUT Halk Sağlığı Uzmanı / Public Health Specialist

BAŞAK GÜÇLÜ Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Genel Koordinatörü / General Coordinator – The Corporate Volunteer Association

EMRE ERDOĞAN INFAKTO Araştırma Genel Müdürü / President – INFAKTO Research

NAZAN DAĞTAŞ İstanbul Bilgi Üniversitesi Hukuk Müşaviri / Legal Advisor – İstanbul Bilgi University

PELİN BATU Oyuncu / Actor

SEZAİ HAZIR Habitat İçin Gençlik Derneği Başkanı / President – Youth Association for Habitat

SUAT ÖZÇAĞDAŞ Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı Eğitim ve Gönüllü Departmanı Yöneticisi / Manager – Education and Volunteer Department of TEGV

KURULLAR / COMMITTEES

2010 bilgi fellows

Documents