2010 matematik eğitimi semineri -...
TRANSCRIPT
![Page 1: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/1.jpg)
Matematiksel
Beceriler
![Page 2: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/2.jpg)
Küçük Prens’ten….
![Page 3: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/3.jpg)
“Büyükler sayılardan hoşlanır. Onlara yeni bir
dostunuzdan söz açtınız mı, hiçbir zaman size
önemli şeyler sormazlar. Size “Sesi nasıl? Hangi
oyunları sever? Kelebek toplar mı?” diye
sormazlar; “Kaç yaşında? Kaç kardeşi var? Kilosu
ne? Babası ne kadar kazanır?” diye sorarlar.
Sonra anladıklarını sanırlar.
Büyüklere: “Pembe kiremitten bir ev gördüm,
pencerelerinde çiçek saksıları vardı.” dersiniz, o
evi gözlerinin önünde bir türlü canlandıramazlar.
Onlara: “Yüz bin franklık bir ev gördüm.” demeniz
lazım. Derhal: “Ne güzel ev!” diye
bağrışırlar”(ss.14-15).
Kaynak: Antoine de Saint-Exupéry (1943). Küçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup
Tema Yayıncılık
![Page 4: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/4.jpg)
Matematiksel Beceriler
Karşılaştırma
Gruplandırma (Sınıflandırma)
Birebir eşleme (Eşleştirme)
Sıralama
![Page 5: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/5.jpg)
Karşılaştırma-1
İki nesnenin boyut, renk, şekil gibi
özelliklerinin aynı yada farklı olup
olmadığını belirleme işlemidir.
Örneğin, verilen bir oyuncak yemek setinin
içinden çocuğun sadece çatalları
seçmesini istemek bir karşılaştırma
yapmasını gerektirir.
Çocuğun nelerin çatal olduğunu bilmesi
gerektiği gibi, nelerin çatal olmadığını
bilmesi de gerekir.
![Page 6: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/6.jpg)
Karşılaştırma-2
Bu tür etkinliklerde kullanılabilecek bazı
kelimeler ‘uzun’, ‘kısa’, ‘aynı uzunlukta’,
‘daha az’, ‘düz’, ‘yuvarlak’, ‘altında’,
‘üstünde’ olarak sıralanabilir.
İlk karşılaştırma etkinliklerinde çocukların
o anda zaten bildikleri kavramlar ve
tanıdıkları nesneleri kullanmak,
karşılaştırma eyleminde ortak ya da farklı
özellikleri aramaları gerektiğini anlamaları
için yararlı olacaktır.
![Page 7: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/7.jpg)
Karşılaştırma-3
Erken çocukluk döneminde çocukların
kullanabileceği bazı karşılaştırma
kavramları şöyle sıralanabilir:
![Page 8: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/8.jpg)
Sınıflandırma-1
Çocukların toplama ve çıkarmayı
öğrenmeden önce grupları belli bir özelliğe
göre birleştirmeyi ve ayırmayı öğrenmiş
olmaları gerekir. Bu işleme sınıflandırma
denir.
![Page 9: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/9.jpg)
Sınıflandırma-2
Örneğin bir çocuk, içinde çeşitli
oyuncakların ve blokların olduğu bir
kutudan önce blokları ayırarak kendi içinde
gruplar. Daha sonra da bu blokları
şekillerine göre ayırarak üçgen bloklar,
kare bloklar ve dikdörtgen bloklar olarak
üç gruba ayırır. Eğer isterse bu grupları da
tekrar renklerine göre ayırabilir.
![Page 10: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/10.jpg)
Birebir Eşleme-1
Sayma kavramını algılayabilmek için
gerekli temel beceridir. Bir grubun diğer
grupla aynı sayıda nesneye sahip
olduğunu görmektir.
Örneğin, hikâye okuma etkinliği sırasında
sınıftaki her çocuk için yere bir minder
konularak herkesin bir mindere oturmasını
sağlamak birebir eşleme etkinliğidir.
![Page 11: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/11.jpg)
Birebir Eşleme-2
Hikâye okuma etkinliği sırasında dışarıda
fazla minder kalmamıştır çocuklarla
minderler aynı sayıdadır. Dramatik oyun
alanındaki bir çocuğun masada oturan dört
arkadaşına birer tane bardak vermesi de
birebir eşleme örneğidir.
![Page 12: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/12.jpg)
Birebir Eşleme-3
Birebir eşleştirmede 4 boyut söz
konusudur.
1) Eşleştirmedeki nesneler benzer mi farklı mı?
2) Eşleştirmedeki nesne sayısı çok mu az mı?
3) Eşleştirme yapılacak kümelerin eleman sayısı
aynı mı?
4) Eşleştirme yapılacak kümeler birbiriyle ilişkili mi
değil mi?
![Page 13: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/13.jpg)
1)Benzer-Farklı-1
![Page 14: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/14.jpg)
1)Benzer-Farklı-2
![Page 15: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/15.jpg)
2)Sayı Az-Sayı Çok-1
![Page 16: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/16.jpg)
2)Sayı Az-Sayı Çok-2
![Page 17: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/17.jpg)
3)Eleman Sayısı Aynı-Farklı-1
![Page 18: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/18.jpg)
3)Eleman Sayısı Aynı-Farklı-2
![Page 19: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/19.jpg)
4)İlişkili-İlişkisiz-1
![Page 20: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/20.jpg)
4)İlişkili-İlişkisiz-2
![Page 21: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/21.jpg)
Sıralama-1
Sıralama karşılaştırmanın bir üst düzeyidir.
İkiden fazla nesne ya da nesne grubunu
karşılaştırmayı gerektirir. Karşılaştırılan
nesneler birinciden sonuncuya doğru
sıralanırlar.
Örneğin bir oyuncak kutusunun içinden
karşılaştırma yapılarak seçilen çubukların,
boylarına göre dizilmesi bir sıralama
işlemidir.
![Page 22: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/22.jpg)
Sıralama-2
Aşağıda resimlendirilen örnekte, eğer
çocuğun önünde A ve C çubukları varken
B çubuğu verilip de nereye yerleştirilmesi
gerektiği sorusu sorulursa, çocuğun B’nin
A çubuğundan kısa fakat C çubuğundan
ise uzun olduğunu ayırt etmesi ve B
çubuğunu ikisinin arasına koyması gerekir.
![Page 23: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/23.jpg)
Sıralama-3
![Page 24: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/24.jpg)
Sıralama-4
Bu etkinlikte kullanılması gereken kısa,
uzun ve arasına gibi kelimeler başka
etkinliklerde de kullanılarak çocuğun
matematiksel dili etkinleştirilebilir.
![Page 25: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/25.jpg)
Kavram Kazanma Deneyimleri-1
Çocuklar temel kavramları doğal
çevreleriyle girdikleri aktif etkileşimler
yoluyla kazanırlar. Çevrelerini keşfetme
sürecinde sürekli yeni bilgiler
yapılandırırlar. Küçük çocuklardaki kavram
öğrenme deneyimlerinin üç farklı
kaynaktan şekillendiğini öne sürmüştür.
![Page 26: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/26.jpg)
Kavram Kazanma Deneyimleri-2
Bunlar:
Doğal (ya da spontan-kendiliğinden gelişen)
deneyimler
Yarı yapılandırılmış (informal) öğrenme
deneyimleri
Yapılandırılmış (formal) öğrenme deneyimleri
![Page 27: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/27.jpg)
Doğal Deneyimler-1
Elif (4 yaşında) yemek yerken kendi küçük
plastik kaşığını ve annesinin çorba
kaşığının yanına koyar ve annesine dönüp
“Anne senin kaşığın daha uzun.” der.
Annesi “Evet” diye Elif’i onaylar.
(karşılaştırma kavramı)
![Page 28: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/28.jpg)
Doğal Deneyimler-2
Sertaç (5 yaşında) ve Kaan (5 yaşında)
boya kalemleriyle resim yaparlarken,
Sertaç “Sarı renk dışında senin
kalemlerinin hepsi bende de var” diye
Sertaç’a seslenir. (birebir eşeme kavramı).
![Page 29: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/29.jpg)
Yarı Yapılandırılmış-1
Sevgi (6 yaşında) elindeki 13 adet
kurabiyeyi arkadaşlarına dağıttıktan sonra
dönüp öğretmenine “Herkese iki tane
kurabiye verdim.” der. Öğretmeni de
“Bundan nasıl emin olabiliyorsun, elinde
hiç kalmadı mı?” diye sorar.
![Page 30: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/30.jpg)
Yarı Yapılandırılmış-2
Sınıfa bir sepet portakal, mandalina, limon
ve greyfurt getirilmiştir. Öğretmen
çocuklara meyvelerin özellikleri (tat, renk,
boyut, şekil, yetiştiği yer, iklim vb.) ile ilgili
bilgi verir. Sonra hangi grubun sayıca
daha çok olduğunu öğrencilere sorar.
![Page 31: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/31.jpg)
Yapılandırılmış Deneyimler-1
Bir masanın çevresinde öğretmen ve 6
öğrenci oturmaktadır. Öğrencilerin her
birine üzerinde harfler yazılı küpler
dağıtılmıştır. Öğretmen; “Üzerinde A-B-A-
B desenini olan bir tren yapın.” der.
![Page 32: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/32.jpg)
Yapılandırılmış Deneyimler-2
Ayşe’nin (3 yaşında) annesi farklı renkte
ve dokuda (tekstil) kumaşlardan küçük
geometrik şekiller diker. Amacı kızına
renkleri, kumaşların türleri arasındaki
dokunsal farklılıkları ve geometrik şekilleri
tanıtmaktır.
![Page 33: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/34.jpg)
Etkinlik Örnekleri
![Page 35: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/35.jpg)
Karşılaştırma-Doğal
Okul öncesi dönem çocukları günlük
yaşam içinde pek çok karşılaştırma
sözcüğü duyarlar.
Annesi Mert’i geç kaldığını söyleyerek
uyandırır, çünkü kardeşi erken kalmış ve
kahvaltısını yapmıştır bile. Hızlı bir şekilde
yüzünü yıkayıp masaya oturmalıdır. Ancak
merdivenlerden koşmadan yavaşça
inmesi gerekir.
![Page 36: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/36.jpg)
Karşılaştırma-Yarı
Yapılandırılmış
Zeynep: Öğretmenim Mert’in benden daha çok
boya kalemi var ve bana vermiyor.
Öğretmen: Birlikte tekrar bakalım hanginizin daha
fazla kalemi varmış.
Zeynep: Ben baktım, onun dört tane benim üç tane
var sadece.
Öğretmen: Hadi senin kalemlerinle Mert’in
kalemlerini yan yana koyalım ve karşılaştıralım.
Zeynep: Yanlış görmüşüm, ikimizin de kalemleri
aynıymış.
![Page 37: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/37.jpg)
Karşılaştırma-Yapılandırılmış
Bloklar, kum havuzu, evcilik köşesindeki
malzemeler ve diğer pek çok materyal
karşılaştırma etkinliklerinde kullanılabilir.
![Page 38: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/38.jpg)
Sınıflandırma-Doğal
![Page 39: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/39.jpg)
Sınıflandırma-Yapılandırılmış
![Page 40: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/40.jpg)
Eşleştirme-Yarı Yapılandırılmış
![Page 41: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/41.jpg)
Eşleştirme-Yapılandırılmış
![Page 42: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/42.jpg)
Eşleştirme-Yarı Yapılandırılmış
![Page 43: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/43.jpg)
Sıralma-Yapılandırılmış
![Page 44: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/45.jpg)
ETKİNLİK PLANI
![Page 46: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/46.jpg)
Etkinlik – 1/1
![Page 47: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/47.jpg)
Etkinlik – 1/2
![Page 48: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/48.jpg)
Etkinlik – 1/3
![Page 49: 2010 Matematik Eğitimi Semineri - Weeblymtmtk.weebly.com/uploads/4/4/6/4/44644197/matematiksel_beceriler.pdfKüçük Prens. (Çeviren: Cevdet Yalçın). Grup Tema Yayıncılık. Matematiksel](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040802/5e3c2e3d33d5cf2e0e41d00d/html5/thumbnails/49.jpg)
Teşekkürler…