20110111110110lecture 1 - sosiologi & pengurusan pembelajaran
TRANSCRIPT
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
1/24
KPS 3014
PENGURUSAN PEMBELAJARAN(SOSIOLOGI PENDIDIKAN)
KULIAH 1
SOSIOLOGI DAN PENGURUSANPEMBELAJARAN
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
2/24
HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir pelajaran pelajar akan:
mengaitkan kursus dengan bidang sosiologi
menjelaskan definisi sosiologi sebagai sains moden membincangkan konsep pengurusan daripada
perspektif interaksi
mengorganisasikan kepentingan pengurusan dalam
pembelajaran
menghayati sosiologi sebagai asas kepada ilmu
pengurusan pembelajaran
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
3/24
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
4/24
osiologi m li t m si ol it skopkajianadalahsangat m l as
Tisher,Whitten&Hunter(1983) mengatakan
sosiologi adalahpengkajiansaintifik tentangmasyarakat manusiadan interaksi sosial. Fokus
utamasosiologi adalahkelompok manusiadan
ukan individu.
Ia terletakdi antarasains fizikal dankemanusiaan
(sainssosial)
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
5/24
Pendidikan dikelilingi dengan unsur kemanusiaan
dan pendidik harus tahu peranan mereka dalam
dunia sosial
Imaginasi sosiologi penting dalam mengenal pasti
peranan pendidik dalam masyarakat.
Pendidik perlu berupaya melihat kehidupan dirinyadan kehidupan orang lain sebagai berada pada
struktur sosial tertentu
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
6/24
KENAPA SOSIOLOGI PENDIDIKAN?
Pendidik perlu tahu tentang sosiologi kerana
Dunia pendidikan dikelilingi masyarakat
asyarakat sangat erkait rapat dengan sosiologi
Pendidikan dan sosiologi adalah suatu perkara
yangsangat erkaitan antara satu dengan lain
Fenomena-fenomena yang erlaku dalam dunia
pendidikan (termasuk sekolah) perlu dianalisis
dalam perspektifsosiologi
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
7/24
PERSPEKTIF TEORI SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
Sosiologi: teori lahir daripada masyarakat yang
menjadi objek dan subjek dalam kajian
Teori-teori utama:
. ungsionalisme
2. onfik. Interaksionisme
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
8/24
TEORI FUNGSIONALISME
Mengkaji perlakuan sosial atau institusi dalam
kegiatan yang menyumbang kepada penerusan
dan perkembangan masyarakat
Masyarakat dianggap seperti tubuh yang
mempunyai bahagian dengan fungsi tersendiri
[ada tujuan dan keperluan tertentu]
Struktur sosial akan menentukan kelancaran
keharmonian dan perjalanan masyarakat
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
9/24
TEORI KONFLIK
Karl Marx
Konflik bukan keganasan tetapi perjuangan
antara kelompok masyarakat seperti parti,
persaingan dalam institusi keagamaan dan
sebagainya Menganalisis konflik-konflik dalam masyarakat
Banyak konflik dalam strukturmasyarakat
Adakah struktur-strukurmasyarakat seperti
ekonomi, pendidikan, politik, sosial dan agama
membawa kesejahteraan kepada manusia atau
sebaliknya
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
10/24
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
11/24
TEORI INTERAKSIONISME SIMBOLIK
Max eberSetiap indi idu menginterpretasikan dan bertindak
menurut kemahuan dan pandangan masing-
masing dalammasyarakat
Manusia berinteraksi mengikut bahasa, lambang(bendera, lencana), alat (kereta, pakaian) atau
sebagainya.
Mengkaji makna simbolik atau makna yang tersirat
secara subjektifMelihat bagaimana makna yang simbolik
digunakan dalam interaksi manusia
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
12/24
Kepentingan memahami simbolik mengikut konteks
penggunaannyaMakna yang simbolik berguna semasa interaksi di
mana makna-makna berkenaan menyebabkan
hubungan bertambah mesra
Makna adalah sesuatu yang dirundingkanManusia membentuk hubungan melalui simbol dan
proses menginterprestasikan simbol sangat
kompleks
Interaksi sosial amat penting dalammenghubungkan manusia dengan dunia luar
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
13/24
Manusia berkeupayaan membuat modifikasi
dan alterasi antaranya kerana kebolehan
mereka berinteraksi dengan diri sendiri
Kebolehan ini membolehkan mereka
memanjangkan kemungkinan kesantindakan, membuat penilaian kebaikan dan
keburukan dan akhirnya menentukan
tindakan atau aksi yang sesuaiJalinan interaksi dan aksi akan membentuk
kumpulan masyarakat
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
14/24
KAJIAN MASYARAKAT
Beberapa manusia/individu
Kumpulan kecil
Kumpulan besar
Komuniti
Masyarakat
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
15/24
IBNU KHALDUN (1332-1406)
Mengkaji perubahan dan fenomena sosial
Mengkaji perkaitan antara institusi sosial
Membe akan antara masyarakat primitif danmoden
Menghubungkan pemikiran sosiologi dengan
sejarah
Penyelidikan masyarakat secara saintifik danempirikal
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
16/24
AUGUSTE COMTE (1798-1857)
Mengasaskan ilmu sosiologi (barat) Memperkanalkan hieraki sains dengan sosiologi
kedudukan teratas (ratu)
Sosiologi ilmu sains paling kompleks berbanding
dengan sains lain Penyelidikan dilakukan secara saintifik dan sistematik
Membahagikan masyarakat kepada statik dan dinamik
Perkembangan atau perubahan masyarakat berlaku
secara e olusi
Menekankan perkembangan pembahagian tugas
dalam masyarakat moden
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
17/24
KARL MARX (1818-1883)
Menganalisis hubungan masyarakat dengan
sistem kapitalis dan mencipta teori melalui
penelitian terhadap proses perubahan sejarahsosial
Perubahan sosial adalah pengaruh ekonomi
Mengkritik kapitalisme
Pengasas teori konflik
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
18/24
EMILE DURKHEIM (1858-1917)
Mengkaji manusia seperti mengkaji benda
(fungsionalisme)
Perkembangan pembahagian tugas dalam
masyarakat Moraliti dalam masyarakat moden
Anomie menyebabkan masyarakat moden
memerlukan moral
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
19/24
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
20/24
GEORGE HERBERT MEAD (1863-1931)
Konsep sim ol dan bahasa
Interaksionisme simbolik: simbol yang
mempunyai makna
Konsep: kendiri, masyarakat dan minda Simbol: perkataan, objek, perlakuan, bahasa
Kendiri: definisi siapakah kita/untuk
mengenali diri sendiri
Pemikiran: penghayatan dalam kendiriindividu terhadap isyarat
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
21/24
TOKOH LAIN
HERBERT SPENCER: perkembangan
masyarakat berlaku secara e olusi
PIERRE BOURDIEU: habitus, modal budaya,
penganiayaan simbolik C RIGHT MILLS: imaginasi sosiologi
BASIL BERNSTEIN: kod sosial/bahasa
DAVIDHARGREAVES: konsep guru dan
interaksi
Dll
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
22/24
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
23/24
-
8/7/2019 20110111110110Lecture 1 - Sosiologi & Pengurusan Pembelajaran
24/24