NOTICENTRALBogot, D. C., enero-febrero de 2012, nmero 29 ISSN 0124-4078

Primer proyecto de Ingeniera Electrnica en recibir financiacin de Colciencias

A finales de 2011, el sistema electromiogrfico porttil para la comunicacin oral, cuya investigacin y pro-duccin adelanta el Grupo de Investigacin en Bioin-geniera de la Universidad Central, se convirti en el primer proyecto del De-partamento de Ingeniera Electrnica que obtiene fi-nanciacin de Colciencias.

El objetivo es elaborar un sistema que les permita co-municarse a las personas que presentan problemas en la audicin y en el habla. Este proyecto, que se trabaja en asocio con la empresa Phoenix Electromedicina Ltda., comenzar a desarro-llarse este ao y a su cargo estn los profesores Juan Se-bastin Rubiano (ingeniero electrnico) y Nubia Aguilar (biolga).

Con el objetivo de fortalecer la internacionalizacin y las relaciones institucionales de la Universidad Central, as como procurar recursos para la institucin, fue crea-da la Oficina de Relaciones Interinstitucionales (ORI).

El primer encargado de esta dependencia es Carlos Alfon-so Aparicio, contador pblico unicentralista.

Oficina de Relaciones Interinstitucionales

Alternativas deinternacionalizacinen la Universidad Central

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Finanzas

Si tiene pensado solicitar un crdito bancario u obtener un prstamo por otro medio, lea primero estos consejos.

Fotografa ecolgica

Vea las imgenes ganadoras del concur-so de ecologa urbana, organizado por el Departamento de Ciencias Naturales.

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Seguridad

Conozca las rutas por donde podr transitar con seguridad en los sectores aledaos a la Sede Centro.

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Con la ayuda de la tecnologa, la Universidad Central proyecta iniciar una nueva etapa en educacin vir-tual para llevar a otros pblicos, y en otros espacios, su oferta de programas acadmicos. En principio, se viene estructurando la especializacin en Ingeniera Mecatrnica Industrial, cuyo primer objetivo es obtener el registro calificado, que otorga el Ministerio de Educacin Nacional.

Los anteriores y otros aspectos relacionados con esta modalidad educativa se tratarn en la presente edicin, cuando la Universidad contina en el proceso de apropiarse de las nuevas tecnologas de la informacin y de las comunicaciones en pro de la formacin acadmica.

Nuevos horizontespara la educacin virtual

Imagen tom

ada de http://www.pcarrier.com/telensino/c4.htm

l

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N. 29, enero-febrero de 2012EdITORIAL NOTICENTRAL2

ISSN 0124-4078Nmero 29Enero-febrero de 2012

Consejo SuperiorJaime Posada Daz (Presidente)Rafael Santos CaldernFernando Snchez TorresJaime Arias Ramrez Pedro Luis Gonzlez Ramrez(Representante de los docentes)Diego Alejandro Garzn (Representante estudiantil)

RectorGuillermo Pramo Rocha

Vicerrectora AcadmicaLigia Echeverri ngel

Vicerrector Administrativo y FinancieroNelson Gnecco Iglesias

Consejo EditorialFernando Snchez TorresRafael Santos CaldernGuillermo Pramo RochaLigia Echeverri ngelNelson Gnecco IglesiasIsaas Pea GutirrezEdna Roco Rivera Penagos

Comit de RedaccinDepartamento de Comunicacin y PublicacionesDepartamento de Comunicacin Social y Periodismo

DireccinEdna Roco Rivera PenagosDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

EditorPedro Mara Meja VillaDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Coordinacin de ComunicacionesDiana Mara MantillaGloria Yineth Perilla Enciso Efran Isaacs Pedro Mara Meja VillaGiselle Natalia RodrguezFrancisco Javier ReyesDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Apoyo periodsticoPablo Hernando Clavijo LpezDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

FotografaDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

CorreccinPedro Mara Meja VillaDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Diseo y diagramacinAndrs Camilo Duque RamrezDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Correo electrniconoticentral@ucentral.edu.co

Universidad CentralSede Centro: carrera 5 N. 21-38 PBX: 323 98 68 Sede Norte: calle 75 N. 16-03 PBX: 326 68 20 wwww.ucentral.edu.co Departamento de Comunicacin y PublicacionesTelfono: 334 49 97 PBX: 323 98 68, exts. 2352, 2354Bogot, D. C., Colombia

Educacin virtual:pasado, presente y futuro

Desde 2010, la Vi-cerrectora Acad-mica, al visualizar la importancia que hoy tienen las tec-nologas de la informacin y de las comunicaciones (TIC) en el mbito educativo y en la configuracin de la nueva modalidad de educacin virtual, integr el grupo ad hoc AVEA (Grupo de Virtualizacin Ambientes Virtuales de Enseanza-Aprendizaje), con el propsito de hacer un diagnstico interno sobre experiencias individuales e institucio-nales y divulgarlas pedaggicamente para la autoevaluacin y la autocrti-ca. Finalmente se integrarn todas estas experiencias en la plataforma de Educacin Virtual de la Universidad Central.

En 2011 ya se desarrollaron con xito capacitaciones docentes con el propsito de fortalecer el uso educa-tivo de aulas virtuales como apoyo a los programas presenciales.

Recorrido este camino, en sep-tiembre de 2011 se constituy la Coordinacin de Educacin Virtual, adscrita a la Vicerrectora Acadmica, con dos objetivos estratgicos para los prximos aos:

1- Consolidar, con calidad, el servicio de apoyo virtual a la educa-cin presencial (b-learning).

2- Ampliar, con calidad, la cobertura del proyecto educativo ins-titucional con nueva oferta educativa (e-learning).

En el segundo semestre de 2011 se desarrollaron acciones importantes que apuntalan el camino hacia estos objetivos. Entre stas se destacan las

ochentas becas otorgadas por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) para formar a nuestro cuerpo acadmico mediante cursos virtuales en diseo de objetos virtuales de aprendizaje, docencia mediada por el uso de las TIC y el em-pleo educativo de la web 2.0.

Igualmente, se particip en la convocatoria del MEN para la creacin o transfor-macin de programas para la modalidad virtual. Para ello, la Universidad Central configur un equipo de tra-bajo interdisciplinario, que es liderado por la Vicerrectora

Acadmica.

En principio, la Escuela de Pe-dagoga y la Facultad de Ingeniera estructuraron acadmicamente la especializacin en Ingeniera Meca-trnica, para presentarla al MEN con el propsito de obtener el registro calificado en la modalidad presencial.

Posteriormente se tom este proyecto como insumo de partida a fin de participar en una convocatoria del MEN: se elabor una propuesta conjunta entre la Coordinacin de Educacin Virtual, el Departamento de Comunicacin y Publicaciones y

En este proceso se cont con el apoyo de la Rectora, la Vicerrectora Administrativa y Financiera, la Secretara

General, el Departamento de Sistemas y el Centro de Cmputo.

En 2011 ya se desarrollaron con xito capacitaciones docentes con el propsito de fortalecer el uso educativo

de aulas virtuales como apoyo a los programas presenciales.

el Departamento de Sistemas en la que se formula una especializacin en Ingeniera Mecatrnica Industrial, en la modalidad virtual.

En este proceso se cont con el apoyo de la Rectora, la Vicerrecto-ra Administrativa y Financiera, la Secretara General, el Departamento de Sistemas y el Centro de Cmputo.

En primer momento, dicha propuesta fue favorecida por el MEN para recibir asesora tcnica desde las dimensiones tecnolgica, pedaggi-ca, comunicativa y organizacional, as como acompaamiento en la visita de pares acadmicos, como acciones estratgicas para alcanzar las condiciones bsicas de calidad que le faciliten a la Universidad la

obtencin del registro calif icado en la modalidad virtual para esta especializacin.

As, en 2012, se proyecta ob-tener este registro calificado, como experiencia piloto en e-learning. Igualmente, se espera seguir pres-tando un servicio con calidad en b-learning, para lo cual recordamos que todas las solicitudes de apertura de aulas virtuales, como apoyo a la enseanza presencial, se harn mediante el portal institucional de la Universidad, seccin Educacin Virtual, con el diligenciamiento del formulario de solicitud.

Ignacio Rafael JaramilloCoordinador de Educacin Virtual

N. 29, enero-febrero de 2012 INSTITUCIONALNOTICENTRAL 3

Cuando desempeaba sus labores como funciona-rio de pice (Asociacin Panamericana de Ins-tituciones de Crdito Educativo), en un evento fuera del pas, fue contactado por un cazatalen-tos. Esta persona le pregunt si quera participar en un proceso de seleccin para trabajar en una universidad en Colombia.

Inicialmente dijo que no; pero, ya en el pas, lo volvieron a llamar. En esta oportunidad le dieron el nombre de la institucin para la que trabaja-

ra. Entonces record que sta haba sido mi casa y me result muy difcil resistirme a la tentacin de volver.

De esta manera, Carlos Alfonso Aparicio regres a su alma mter, ahora como director de la Oficina de Relaciones Interinstitucionales de la Universidad Central (ORI).

Quin es el director de la ORI?

Carlos Alfonso Aparicio es contador de la Universidad Central. Afirma que quiere tanto a esta ins-titucin que, luego de terminar las materias de su pregrado, decidi cursar en este mismo claustro una especializacin en gerencia finan-ciera y administrativa. Por esto, mi graduacin se demor un poco ms, sostiene.

Continu su formacin acadmi-ca y profesional en la Universidad de los Andes. All estudi una maestra en direccin universitaria y tambin hizo un posgrado en altos estudios en gestin y liderazgo estratgico. Luego viajara a Estados Unidos, a la Universidad George Washington, donde estudi gerencia poltica y gobernabilidad.

En su trayectoria profesional, destaca los 18 aos que estuvo en la Universidad de los Andes. En este centro de educacin superior ejerci diferentes cargos docentes y adminis-trativos, a la vez que form parte de varios equipos que esa universidad tiene para su desarrollo.

Luego se vincul a la Asociacin Panamericana de Instituciones de Crdito Educativo (pice). En este organismo internacional permaneci cuatro aos y medio. Asegura que

durante este periodo tuvo la opor-tunidad de conocer varios pases y observar a la Universidad Central desde afuera.

Igualmente, Aparicio se ha des-empeado como par acadmico del Ministerio de Educacin para la Sala de Ciencias Econmicas, Administra-tivas y Contables. Otra de las facetas, en el mbito acadmico y laboral del actual director de la ORI ha sido la docencia, actividad que ha ejercido en varias universidades en reas adminis-trativas y contables.

Sus proyectos

El nuevo d i re c tor de l a Oficina de Relaciones Interinstitu-cionales tiene como misin liderar procesos y estrategias que fortalezcan

la internacionalizacin y las relaciones internacionales, as como buscar re-cursos financieros para la Universidad.

En este sentido, cuando se le pre-gunta sobre sus planes, afirma que uno de los primeros proyectos por desarro-llar ser la constitucin de un centro de movilidad internacional. El objetivo es darle a la institucin visibilidad y un carcter internacional, comenta y agrega que, para conseguirlo, realiza actualmente un trabajo en equipo con el Departamento de Lenguas y otras reas internas, as como con institu-ciones externas, con el objeto de que los estudiantes puedan tener buenas opciones de movilidad.

Internacionalizacin de la Central

Aparicio recalca la importancia de buscar contactos con pases de habla hispana de nuestro continente: Se tiende a pensar que la movilidad debe

darse sobre todo con universidades de Europa, Estados Unidos o de Canad; aunque es muy importante trabajar con estos pases, tambin hay que tener un esquema de integracin latinoamericana.

Cuando se le pregunt sobre los posibles aportes de Colombia y, en particular, de nuestra universidad a otros pases de la regin y del mundo en materia de educacin superior, respondi:

Creo que podemos aportar mu-cho al mundo. A finales del ao pasado asist a un evento internacional y pude comprobar que la Universidad Central tiene bastante reconocimiento. Ha logrado un buen posicionamiento,

quizs a travs de los egresados de reas como contadura pblica, economa y comunicacin social. De modo que ya nos buscan por la calidad de nuestros profesionales. Pero la Universidad tam-bin ha logrado posicionarse en campos como la msica y las ciencias sociales.

Empleo para los egresadosOtra de las inquietudes plan-

teada al director de la ORI est relacionada con la insercin de nues-tros egresados en el mercado laboral. Sobre el particular sostiene que ha abordado el tema con la Direccin de Egresados y Ex Alumnos y que asuntos como estos deben tratar-se de manera conjunta mediante equipos de trabajo y con oficinas particulares.

El objetivo es que nuestros egresados sean profesionales integra-les y puedan manejar una segunda lengua. De esta forma tendrn un panorama internacional y estarn en capacidad de trabajar en cualquier

parte del mundo. Los egresados son los que le dan el posicionamiento a la Universidad, concluye.

Consecucin de recursos

Dentro de los proyectos que destaca est la consecucin de recursos, para lo que considera fun-damental trabajar en equipo. Dice que esta labor no debe ser responsa-bilidad de una persona o de un rea especfica.

Las universidades que mayor xito han alcanzado en este tema en Colombia lo han hecho porque cuentan con equipos de recaudacin de fondos en todas sus reas. En este sentido, es necesario aprender a quin se solicitan los recursos y cmo deben solicitarse; para ello, iniciaremos un trabajo de capa-citacin en el que recurriremos a nuestra experiencia internacional en el tema, asegura a la vez que afirma que las universidades que ms recursos reciben de entidades externas lo logran porque estn muy bien organizadas internamente.

Uno de los principales proyectos de Aparicio al frente de la ORI es la creacin de un centro de movilidad internacional, para beneficio de los estudiantes unicentralistas.

Movilidad internacional, uno de sus proyectos

Oficina de Relaciones Interinstitucionales

El pasado 5 de septiembre, Carlos Alfonso Aparicio asumi la direccin de la Oficina de Relaciones Interinstitucionales. Uno de sus objetivos es lograr que la imagen de la Universidad Central llegue ms all de las fronteras nacionales. Aqu una semblanza.

Pedro Mara Meja VillaEntrevista de Gloria Yineth Perilla EncisoDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Gloria Yineth Perilla Enciso, Dpto. Com

y Pub.

Entonces record que sta haba sido mi casa y me result muy difcil resistirme a la tentacin de

volver, Carlos Alfonso Aparicio.

En este sentido, es necesario aprender a quin se solicitan los recursos y cmo deben solicitarse.

Frentes de trabajo de la ORIInternacionalizacin

Definir las polticas y coordinar la gestin de la internacionalizacin para la Universidad; disear, gestionar, difundir, ejecutar y revisar permanentemente el Plan de Internacionalizacin Institucional.

InterinstitucionalidadPromover las relaciones con otras instituciones con el fin de crear y liderar redes interinstitucionales; facilitar la gestin de acuerdos interinstitucionales y hacer seguimiento de los contratos y convenios que se establezcan.

Gestin de recursosLiderar procesos para la gestin de recursos hacia la Universidad; incentivar, promover y apoyar la consecucin de recursos por me-dio de proyectos, con el fin de desarrollar la docencia, mejorar la infraestructura fsica y generar avances en la investigacin.

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL4 ACAdEMIA

En 1973, el Departamen-to de Humanidades y Letras de la Universidad Central fue fundado por el entonces rector, Jorge E. Molina, quien, a su vez, nombr como su director a lvaro Rojas, promotor del Cineclub de la Universidad Central. En aquellos aos, el Cineclub funcion en el au-ditorio de Radio Sutatenza,

cuyas instalaciones esta-ban ubicadas en la calle 20 N. 9-45, muy cerca de la primera sede de nuestro claustro unicentralista.

Desde entonces, el Cineclub de la Uni-versidad comenz a descollar como uno de

los espacios ms destacados para la difusin del sp-timo arte y la proyeccin

Adicionalmente, ha contado con la participacin de realizadores como Ciro Guerra, Felipe Aljure, Marta Rodrguez y Lisandro Duque, entre otros.

Disparos, pero de cmaras

Disparando Cmaras en Ca-zuc es uno de los proyectos de extensin que apoya el Cineclub. En este programa, que tambin cuenta con el apoyo estatal y de algunas ONG, los nios y jvenes de aquel sector de la poblacin de Soacha capturan con cmaras estenopeicas algunas de stas fabricadas por ellos mismos imgenes de su cotidiani-dad; es decir, la realidad que viven en su comunidad, para proyectarlas a otros pblicos ms all de su entorno.

El aporte del Cineclub de la Universidad Central al pblico bogo-tano parte de una nueva visualizacin del cine nacional e internacional, con base en la crtica constructiva y en el anlisis del contenido de cada filme o documental que se proyecta en su sala.

Espacio consolidado para el sptimo arte

Cineclub de la Universidad Central

Desde entonces, el Cineclub de la Universidad comenz a descollar como uno de los espacios ms destacados

para la difusin del sptimo arte y la proyeccin cinematogrfica en la capital colombiana.

La niez es la mejor etapa de la vida; durante este periodo se aprenden infi-nidad de cosas que luego sern el sustento del futu-ro desarrollo personal. Teniendo como base este criterio, en la Universidad Central, el teatro, la msica y la danza se han unido para crear en los nios no solamente artistas, sino tambin personas sensibles, reflexivas y creativas.

El Departamento de Arte Dra-mtico de la Universidad Central, en asocio con la Oficina de Extensin, ha desarrollado el Taller de Iniciacin Artstica para nios. Esta iniciativa se suma al abanico de ofertas, en talleres, seminarios y diplomados que en tal sentido han puesto en marcha estas dos dependencias.

Para conocer un poco ms de este programa, NOTICENTRAL consul-t al maestro Jorge Plata Saray, director del Departamento de Arte Dramtico, quien manifest que iniciativas como sta se convierten en la posibilidad de

Javier Reyes FarakEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

Giselle Natalia RodrguezEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

cinematogrfica en la capital colombiana. All, los amantes del cine han podido disfrutar de los ciclos en los que siempre se ha mostrado lo ms sobresaliente y meritorio de la cinematografa nacional e internacional.

Actualmente, el Cineclub est vinculado al programa de

Cine de la Universidad y de-sarrolla sus actividades en la Sala Fundadores, antiguo Teatro Azteca. La comunidad cinfila y los estu-diantes tienen la oportunidad de afianzar sus conocimientos mediante los foros y las actividades que all se realizan bajo la direccin de Ivn Acosta Rojas.

En sus ms de treinta aos de trayectoria, el Cineclub se ha po-sicionado, en el mbito nacional, como uno de los espacios ms im-portantes para la proyeccin flmica nacional. Actualmente funge como director de la Asociacin Nacional de Cineclubes La Iguana y asesora a varias universidades y cineclu-bes de Bogot y el resto del pas.

Primer paso hacia la formacin escnicaformar e incentivar a los padres para que los nios tengan un mejor aprove-chamiento de su tiempo libre.

Formacin y diversin

Como la mayora de los nios de la zona del centro no tienen sitios de recreacin y estn rodeados por lo gris, el afn y el cemento de una ciudad que los deja sin mayores posibilidades de recreacin y entretenimiento, el Taller de Iniciacin Artstica se abre como una posibilidad para ellos, que les ayuda a despertar su sensibilidad para la msica, el movimiento, la danza y la expresin corporal. Programas como estos les ayudan a romper barreras, como la timidez. Adems, el trabajo en grupo y la socializacin, que se viven en el taller, hacen que ste sea, adems de un espacio de formacin, un campo para la diversin.

Once nios, de 6 a 13 aos, son los integrantes del primer Taller de Iniciacin Artstica, que es dirigido por el maestro Jorge Plata y dos egresados del programa de Arte Dramtico: Sandra Milena Tarazona y Johan Julin Gutirrez. Estos pequeos artistas han sido motivados por sus maestros para que se inicien en el campo de las artes escnicas. Sus tutores parten por mostrarles espacios reales de actuacin, como el Teatro Libre y el Teatro de la Carrera. All, los pequeos juegan y ex-perimentan con las luces, el vestuario, la escenografa y el maquillaje.

En medio del juego y la diversin fueron preparando su funcin final con el montaje de La bruja Baba Yaga, cuento folclrico ruso. Con la presenta-cin de esta obra se clausur el taller, el 19 de noviembre pasado, en el Teatro Libre de Chapinero.

Fantasa, creatividad, msica, baile y diversin fueron los elemen-tos ms llamativos de un montaje que fue planteado en las sesiones de trabajo. Los docentes se esmeraron en darles a los nios bases y tcni-cas para el manejo corporal, de la voz y de la respiracin, entre otros aspectos.

Los nervios, la ansiedad y la expectativa no se pudieron ocultar a la hora de salir a escena. Cada nio disfrut de su debut como artista y los padres y asistentes al evento mos-traron la admiracin y el respeto por los protagonistas de este espectculo que quiz pudo marcar el comienzo de algunos de estos nios en su andar por el maravilloso mundo del arte.

Las expectativas del Departa-mento de Arte Dramtico estn en continuar con, por lo menos, tres ta-lleres distintos al ao para diferentes pblicos, puesto que cada experiencia es diferente y todas las personas y profesionales necesitan conocer el cuerpo y la voz para, asimismo, utilizarlo de manera adecuada en la vida diaria.

Los nervios, la ansiedad y la expectativa no se pudieron ocultar a la hora de salir a escena. Cada nio disfrut

de su debut como artista y los padres y asistentes al evento, mostraron la admiracin y el respeto por este evento

Taller de Iniciacin Artstica

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL5ENTREVISTA

El director de Admisiones nos cuenta

Lo que usted debe saber sobre promocin y matrculas

Gloria Yineth Perilla EncisoDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

En esta entrevista, el di-rector del Departamento de Admisiones, Rafael Arjona Sandoval, adems comenta sobre diferentes aspectos relacionados con la promocin y divulgacin, as como de estrategias de la Universidad para atraer nuevos alumnos al claustro unicentralista.

Adems, afirma que los aspirantes y nuevos estudiantes se enteran de la oferta acadmica de la Universidad, en primer lugar, por los amigos y los refe-ridos; que el aspecto que ms les llama la atencin de quienes desean estudiar en la Central son las caractersticas de los programas y que, en cuanto a los de mayor demanda, Publicidad encabeza la lista y que Cine, a pesar de ser nuevo, ha tenido una gran acogida.

Cul es el principal medio de divulgacin por el que los aspirantes y nuevos estudiantes se enteran de la Universidad e ingresan a ella?

Segn las estadsticas que re-colectamos a partir de los datos de los formularios de inscripcin, en primer lugar estn los amigos y los referidos; en segundo lugar, internet; mientras que en tercer y cuarto lugares se encuentran los familiares y otros estudiantes de la Universidad, respec-tivamente. Por ltimo estn las ferias y visitas de promocin a colegios, que el Departamento de Admisiones realiza durante todo el ao.

Cmo ha evolucionado el nmero de aspirantes inscritos en 2011 en com-paracin con los aspirantes de 2010?

En general, se observ una evo-lucin positiva: en el primer semestre de 2011 se registr un crecimiento del 3,37%; es decir, unos 47 estudiantes; en tanto que en el segundo semestre las matrculas se incrementaron en un 8%, lo que equivale a 68 estudiantes. Debe resaltarse que logramos este crecimiento pese a la difcil situacin econmica por la que atraviesa el pas.

Qu planes y proyectos adelanta en este momento el Departamento de Admisiones para aumentar el ingreso de estudiantes?

Para estimular el ingreso de estudiantes de escasos recursos eco-nmicos, estamos trabajando en la implementacin de un sistema de cr-dito a mediano plazo conjuntamente con Fincomercio. ste tiene caracte-

rsticas muy semejantes a los crditos que otorga el Icetex. Mediante este sistema, el estudiante paga durante el semestre el 70% o el 75% del valor de la matrcula y financia el resto a mediano plazo. Con esta nueva lnea se logra una reduccin en el costo de los crditos, porque el estudiante puede pagar cuotas de $400.000 en lugar de desembolsos de $600.000 por un crdito a corto plazo. Esperamos

que este sistema permita que muchos ms estudiantes puedan ingresar a la Universidad.

Qu acciones desarrolla la Uni-versidad para reducir la desercin estudiantil?

Semestre a semestre, analizamos la base de datos de los estudiantes a los cuales se les gener orden de matrcula, pero que no se matricularon. Luego los llamamos para indagar los motivos por los cuales no pudieron matricularse. Entre las razones de la desercin, hemos encontrado que muchos estudiantes no pueden acceder a un crdito o no tienen la posibilidad de pagar su semestre. En estos casos, trabajamos conjuntamente con el Departamento de Crdito y Cartera para que puedan continuar con sus estudios. Por otro lado, en estos momentos trabajamos con el doctor Carlos Aparicio, director de la ORI, en un plan contra la desercin estudiantil, el cual contempla diversos aspectos aca-dmicos y financieros. Adicionalmente, departamentos como los de Matem-ticas y Ciencias Naturales han creado programas especiales para apoyar a los estudiantes en estas reas y evitar que deserten por un bajo rendimiento acadmico.

Por qu un aspirante debera ingresar a la Central y no a otra Uni-versidad? Qu ventajas competitivas ofrece nuestro claustro en relacin con otras instituciones de educacin superior?

De acuerdo con las estadsticas de inscripcin, los nuevos estudiantes ingresan a la Universidad, en primer lugar, por las caractersticas del progra-

ma; en segundo lugar, por la demanda laboral; mientras que en tercer trmino est la imagen de los egresados. Otros factores para ingresar a la Central son la influencia de la familia y las charlas de orientacin y motivacin que la Universidad dicta en los cole-gios. Adicionalmente, durante todo el ao se realiza el seminario Lderes emprendedores, que trabajamos con-juntamente con el profesor William Henry Torres, del Departamento de Administracin de Empresas, y que se dicta entre las 8:00 a.m. y las 5:00 p.m. a los estudiantes de los colegios que vienen a visitarnos. El doctor Mau-ricio Hernndez tambin nos colabora con unas conferencias de motivacin, que normalmente dicta al inicio del semestre. A esto deben sumarse las cerca de 80 visitas anuales que hacen los colegios a la Universidad, cada una de las cuales trae, en promedio, 100 bachilleres. Por otra parte, la Central goza de reconocimiento por programas novedosos como Creacin Literaria, Matemticas, Cine y Arte Dramtico. Tambin tiene la ventaja de ser una de las universidades ms asequibles de la ciudad, por lo que es muy bien recibida entre los estudiantes.

Cules son los programas que tie-nen ms acogida entre los estudiantes inscritos?

En primer lugar est Publicidad, que siempre ha sido el programa ms solicitado. En segundo lugar se encuentra Ingeniera Industrial. Comunicacin Social y Periodismo

tambin muestra una buena demanda y, para sorpresa de todos, Cine, que es nuevo, ha logrado una muy buena acogida.

Qu ventajas ofrece el proceso de inscripcin por internet?

Son muchsimas. Primero est la facilidad que tiene el aspirante para poderse inscribir; en segundo lugar, no se tiene que mover de la casa e incluso puede pagar en lnea (antes tena que ve-nir a la Universidad). Una tercera ventaja es que la Universidad cuenta ahora con una ventanilla virtual de Admisiones, abierta las 24 horas: esto hace que el proceso de inscripciones sea mucho ms efectivo. De hecho, cerramos la oficina los sbados a medioda y los lunes en-contramos muchas personas inscritas virtualmente. Esto ha dinamizado el proceso de admisin.

Con el proyecto de educacin virtual que se est trabajando en la Universidad, el Departamento de Admisiones cmo piensa divulgar los programas acadmicos e implementar las inscripciones para que lleguen a todas las regiones del pas?

Para los programas presenciales de pregrado, e incluso en los cursos de extensin, ya est definida una metodologa para que el estudiante se pueda inscribir fcilmente. Por lo que respecta a los programas virtuales, los costos, al menos en teora, deberan ser menores; por ejemplo, el hecho de que el estudiante no tenga necesidad de desplazarse a la Universidad hace que los costos disminuyan.

En cuanto a las especializaciones y las maestras, cmo es el proceso de divulgacin y de inscripcin?

Para divulgar los programas de posgrado utilizamos algunas estra-tegias de prensa distintas del aviso tradicional. En estos casos, optamos por publicar avisos especiales donde se brinda informacin de cada posgrado en particular. Por otra parte, estamos organizando eventos para que los interesados e inscritos vengan a la Uni-versidad a una charla que est a cargo del director de la especializacin o de la maestra. stas son disertaciones en las que se motiva a los potenciales es-tudiantes para que ingresen a nuestros programas de posgrado.

En estos momentos trabajamos con el doctor Carlos Aparicio, director de la ORI, en un plan contra la

desercin estudiantil, el cual contempla diversos aspectos acadmicos y financieros.

El director del Departamento de Admisiones afirma que la Central es una de las universidades ms asequibles de la ciudad y que por ello es bien recibida entre los estudiantes.

Gloria Yineth Perilla Enciso, Dpto. Com

y Pub.

Al ao, alrededor de ocho mil bachilleres de los colegios de Bogot visitan la Universidad Central, dentro del plan de promocin que adelanta el Departamento de Admisiones.

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL6 REFERENCIA

Estudiar en el centro de Bogot puede generar una sensacin de inse-guridad que aumenta en la medida en que el estudiante sea vctima de algn episodio de cosquilleo o robo. Para las universidades que estn ubicadas en este sector, ese ha sido un tema de recurrente preocupacin, tanto as que desde hace 15 aos integraron el Comit de Seguridad de las Univer-sidades del Centro.

Este Comit, con el apoyo de la Polica Nacional, busca aunar es-fuerzos a fin de ofrecer espacios ms

Otoniel Castaeda RodrguezIngeniero de sistemasDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Desde hace algn tiem-po se ha venido ob-servando en algunas pautas publicitarias un cuadrado de color negro, que est compuesto por tres cuadros ms pequeos en las esquinas de su interior y por un conjunto de puntos dispersos en forma matricial.

A estos cuadros se les conoce como cdigos QR (Quick Response Barcode) y son de gran utilidad ya que permiten que se incluya informacin valiosa de forma grfica, la cual puede recuperarse mediante la cmara y un lector (software que facilita la lectura del cdigo) que est instalado en cual-quier dispositivo mvil.

Un poco de historia

Los cdigos QR fueron intro-ducidos al mercado por la compaa japonesa Denso Wave, en 1994. Se

disearon y desarrollaron con el objetivo de registrar el inventario de repuestos automotores.

Posteriormente, con la introduc-cin de lectores en varios dispositivos mviles, la estandarizacin del cdigo por la ISO (ISO-IEC18004) y la no aplicacin de las patentes de sus propietarios hicieron que el cdigo se popularizara en todo el mundo.

Usos actuales

En este momento, tales cdigos continan utilizndose para manejos de inventarios, adems de tarjetas de pre-sentacin, mensajes de texto, enlaces a pginas web, seguridad en documentos, juegos, manejo de contactos, publicidad y nmeros telefnicos, entre otros.

Cmo usar un cdigo QR?

Existe diversidad de lectores para los diferentes sistemas operativos de celulares, como BlackBerry OS, An-droid, Symbian OS, iOS, entre otros. Para utilizar algunos de estos lectores basta descargar el lector al dispositivo mvil y tomarle una foto al cdigo.

Cdigo QR de la direccin web da la Universidad Central(Tome una foto con el lector QR de su celular para abrir la direccin http://www.ucentral.edu.co)

Si desea crear su propio cdigo QR ingrese a alguna de las siguientes direcciones url:

http://qrcode.kaywa.com/ o http://www.the-qrcode-generator.com

Diana Mara Mantilla GmezDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

seguros para los estudiantes, docentes y administrativos. En este mbito de colaboracin se han adelantado varias acciones, como stas: la patrulla uni-versitaria, en la que vigilantes dotados de medios de comunicacin y acompa-ados por perros adiestrados hacen recorridos constantes por las principa-les vas de acceso a las universidades; auxiliares bachilleres, que son apoyo de la Polica Nacional y que permanecen en los alrededores universitarios; ins-talacin en las vas pblicas de cmaras monitoreadas por las universidades y por la Polica, entre otros.

La autoproteccin, primera medida

Sin embargo, lo ms importante en el tema de seguridad es inculcar en la comunidad unicentralista la

autoproteccin o, en trminos colo-quiales, no dar papaya. As que, con este fin, el Departamento de Servicios Administrativos, apoyado por Bienes-tar Institucional y el Departamento de Comunicacin y Publicaciones, ha de-sarrollado una campaa informativa en la que, por medio de consejos, le pide al estudiante que sea cuidadoso con sus objetos personales y que informe sobre cualquier movimiento extrao que observe, para lo que debe tener a la mano los nmeros de seguridad.

Lograr que la Universidad Central y sus alrededores sean sitios seguros no slo depende de sus directivas

y de la compaa que aplica a cabalidad el plan de seguridad; tambin es necesario que, como ciudadanos, todos tengamos en cuenta algunas sugerencias para contribuir a nuestra seguridad y a la de los dems.

Como parte de las medidas de proteccin, la Universidad cuenta con cmaras de seguridad en las zonas comunes, molinetes de identificacin a la entrada de la institucin y corre-dores de seguridad con guas caninos que se encargan de acompaar a los estudiantes, al personal administra-tivo y docente, a los nios y padres del Jardn Infantil de la Universidad y a los transentes del sector, por las carreras 4 y 5, entre la calle 22 y la avenida 19, en recorridos de 6:00 a.m. a 10.00 p.m., de lunes a viernes, y de 7:00 a.m. a 1.00 p.m., los sbados.

Lograr que la Universidad Cen-tral y sus alrededores sean sitios seguros no slo depende de sus di-rectivas y de la compaa que aplica el plan de seguridad; tambin es necesario que, como ciudadanos, todos tengamos en cuenta algunas sugerencias para contribuir a nuestra seguridad y a la de los dems.

Tecnologa

Cdigos QR, informacin grfica para dispositivos mviles

La Universidad Central en la Sede Centro, as como las dems instituciones del sector, trabaja por la seguridad, pero esta tarea tambin corresponde a todos.

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL7LIbROS

Los cinco tesoros de Caissa no es un libro de aje-drez, de autosuperacin ni de ecologa. Puedo afirmar que tampoco es para nios, jvenes o adultos. El libro Los cinco tesoros de Caissa no es un compendio de cuentos ni una no-vela. Es, quiz, un pretexto para que Luis Eduardo Yepes Correa exponga su transparente visin del mundo, en cuyo futuro todava cree. Y cree tanto que, frente a los riesgos cotidianos, constantes, casi ineludibles, l est seguro de que hay salidas.

Como maestro de ajedrez, Luis Eduardo Yepes apela a su dominio de esta ciencia matemtica que es tambin un juego y que es, funda-mentalmente, magia.

Caissa es una nia que se da cuenta de una amenaza y, con sus amigos, emprende la titnica campa-

Los cinco tesoros de Caissa

Javier Correa CorreaDocente de Comunicacin Social y Periodismo

a de impedir que la ambicin acabe con el poco equilibrio que queda en Miln, un pueblo que puede ser cualquier otro o que puede ser el planeta entero. Hay una competen-cia como en el ajedrez y el jaque debe garantizar la supervivencia de la vida, representada en un bosque.

Tres nias y dos nios integran el equipo que participa en la competencia ecolgica y, a medida que se presentan dificultades, ellos encuentran las claves para superarlas. Son cinco las claves, cinco los tesoros; el primero de los cuales es el gozo creador; esto es, la inspiracin y la energa creadora que debe fluir con el segundo secreto, el milagro de mi amor, que consiste en abrirse para recibir la energa universal y avanzar con persistencia.

La accin conjunta, el comple-mento con las personas cercanas, es el tercer secreto que encuentran Caissa y sus compaeros de travesa, quienes reafirman que, con el trabajo en equi-po, podrn avanzar en su propsito de preservar el mundo.

La inspiracin, la luz de mi pensamiento, constituye el cuarto secreto, mediante el cual se le da sa-lida a la fuerza del pensamiento, que se proyecta en una relacin armnica entre el corazn y la mente.

El poder de la voluntad, ins-pirada por el amor y guiada por el pensamiento, constituye el quinto tesoro, a partir del cual Caissa y sus compaeros activan su voluntad en defensa de lo bueno y lo justo para avanzar en la bsqueda del equilibrio, simbolizado en el rbol de la vida.

Cmo combinar la ciencia y el arte del ajedrez con la magia y el equilibro universal estn planteados de manera transparente en Los cinco tesoros de Caissa, un libro que apela a este milenario juego y se proyecta

Boletn OdelacN. 3Departamento de EconomaPublicacin virtualMayo de 2011176 pp.

Documentos de investigacin.Administracin, N. 8Bayron Triana AriasDepartamento de Administracin de EmpresasOctubre de 201158 p.

Boletn 6 de InvestigacinCoordinacin de InvestigacinPublicacin virtualAgosto de 201176 p.

El presente Boletn del Observatorio de la Economa Latinoamericana y del Caribe muestra la informacin del segundo semestre de 2010 sobre los sectores que componen la economa nacional de varios pases de Amrica del Sur y el Caribe.

La publicacin ofrece datos y estadsticas precisas para el anlisis comparativo sobre las polticas y estructuras econmicas de cada pas (Argentina, Ecuador, Per, Venezuela, Colombia). Tambin contiene grficas ilustrativas para la necesaria proyeccin en el marco de la integracin regional y global.

Este ttulo puede consultarse gratuitamente en formato virtual en el sitio de publicaciones del portal www. ucentral.edu.co.

El presente documento analiza la efectividad de los derivados en la cobertura de riesgo precio para la comercializacin de la energa elctrica y, por consiguiente, generar una gran necesidad de gestionar el riesgo y utilizar derivados financieros a fin de minimizar el impacto de una cada fuerte en el precio de la energa.

Al estudiar la efectividad de los derivados como instrumentos que aseguran el valor para los comercializadores de energa elctrica, se minimiza el riesgo de precio de la energa en su comercializacin, distribucin y transmisin.

En este nmero se publican reseas de dos de las monografas ganadoras de la segunda convocatoria para el reconocimiento de proyectos de investigacin realizados por estudiantes con opcin de grado en 2011, de la Universidad Central. El primer puesto fue otorgado a la investigacin Dispositivos de control para legitimar la tradicin raizal en Bogot, de Susan Rodrguez Corredor, comunicadora social. La monografa ganadora ofrece al lector un anlisis sobre el proceso de acoplamiento social producido por el traslado de las familias raizales provenientes del archipilago de San Andrs y Providencia a Bogot.

Cartula de Los cinco tesoros de Caissa.

Departamento de Comunicacin y PublicacionesCoordinacin Editorial

Como maestro de ajedrez, Luis Eduardo Yepes apela a su dominio de esta ciencia matemtica que es tambin

un juego y que es, fundamentalmente, magia.

a un futuro que hoy puede parecer incierto, pero que para el autor es todava posible.

N. 29, enero-febrero de 2012

les permitan cambiar sus hbitos de estudio y, en definitiva, aprender a aprender de otra forma.

Sangr enfatiza: La gran nece-sidad no es de formacin tecnolgica, sino de formacin didctica o peda-ggica para el profesor y para un mejor aprovechamiento educativo.

Teniendo en cuenta el factor no presencial, para otros de los opositores preocupa la tica de aprendizaje en cuanto a la copia o el plagio que pueda fomentar la moda-lidad. Igualmente, muchos afirman que el nuevo proceso es solitario, fro y poco motivador. Lo cierto es que en la prctica existen problemas alrededor de la implementacin de las TIC, ms si se considera que, en pases como los nuestros, los recursos invertidos en ese aspecto son muy limitados.

En ese orden de ideas, la edu-cacin virtual depende directamente de la optimizacin e implementacin de esas nuevas tecnologas, en arti-culacin con procesos pedaggicos acordes con las nuevas condiciones y de una poltica pblica precisa, realista y eficaz.

Para Jul io Cabero, experto en educacin virtual de la Univer-sidad de Sevilla, el uso de las nuevas tecnologas constituye una oportunidad real para superar sus limitaciones de espacio y tiempo, para ahondar en sus posibilidades de personalizacin, ofrecer un abanico ms amplio de posibilidades y au-mentar la calidad de la formacin.

Cabero afirma que, con las nue-vas TIC, todo esto es posible porque stas exigen una mayor planificacin y conocimiento del medio y obligan a centrar ms el modelo educativo en el estudiante.

ESpECIAL NOTICENTRAL8

Modelo incluyentePara los que apoyan los procesos

virtuales educativos son ms las ventajas que las desventajas. Es as como, por ejemplo, el eje de este tipo de modalidad es el estudiante y, por consiguiente, est en manos de ste su proceso individual de aprendizaje, obviamente en articulacin con el do-cente. De esta manera, los estudiantes tienen una funcin activa en cuanto al mane-jo de los tiempos y horarios.

Asimismo, el modelo es incluyente ya que cualquier persona, con disposicin de estudiar, tiene fcil acceso y se beneficia fren-te a obstculos de tipo laboral, de recursos o de distancia.

En nuestro medio

En Colombia, por ejem-plo, unas de las principales causas de desercin de la educacin superior corresponden a factores so-cioeconmicos, asociados a escasos ingresos familiares, y a los costos de desplazamiento o de adquisicin de materiales.

Segn el Ministerio de Edu-cacin Nacional, para 2008, la cobertura en educacin superior no superaba el 33%; es decir, haba ms de 1.460.000 estudiantes matricu-lados en IES tanto pblicas como privadas. De ese grupo, el 55% de los estudiantes que ingresa a la educacin superior no se grada y el 37% de los desertores lo hace en primer semestre.

En definitiva, se puede decir que las metodologas tradicionales

Segn el Ministerio de Educacin Nacional, la educacin virtual es una accin que busca pro-piciar espacios de forma-cin, apoyndose en las TIC, para instaurar una nueva forma de ensear y de aprender. En ese sentido, lo que se busca con una plataforma digital-virtual, adems de una nueva metodologa donde no se requiere la presencia y el contacto fsico entre el estudiante y el docente, es constituir una opcin para enfrentar los proble-mas de infraestructura, de cobertura y, sobre todo, de calidad en cuanto a las nuevas herramientas didcticas que ofrecen las TIC.

A pesar de las indiscutibles ventajas de la educacin en lnea, hay contradictores que no certifican tal metodologa; por el contrario, dudan de los efectivos resultados y del impacto que sta puede generar. Por ejemplo, muchos educadores le temen a la falta de formacin, tanto de estudiantes como de docentes, para manejar una nueva prctica no presencial. De hecho, si no existe una capacitacin previa en manejo de medios digitales y electrnicos, desde la pedagoga, es posible que la edu-cacin virtual sea poco efectiva si se tiene en cuenta su propia naturaleza tecnolgica.

Formacin docente, fundamental

Para Albert Sangr, director de Metodologa e Innovacin Educativa de la Universidad Oberta, de Catalua (Espaa), es indispensable formar al profesor para que sepa integrar la tecnologa en su prctica educativa y para que facilite a los estudiantes mecanismos, guas y apoyos que

Efran IsaacsDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Un modelo de educacin que va ms all de las aulasDesde finales del ao pasado, la Universidad Central inici una etapa ms en el proceso de apropiarse de las nuevas tecnologas para beneficio de la formacin acadmica. Con el objeto de dar a conocer diferentes aspectos relacionados con la educacin virtual, en estas pginas de NOTICENTRAL hacemos un anlisis sobre las ventajas y desventajas de esta modalidad educativa y presentamos una entrevista con el coordinador de Educacin Virtual de la Universidad.

Como parte del desarrollo de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones (TIC), la tambin denominada educacin en lnea se constituye en un nuevo reto para las instituciones de educacin superior (IES), como instrumento para combatir la desercin y aumentar la cobertura y la calidad de la formacin profesional.

Las metodologas tradicionales de educacin superior han limitado el acceso de ciertos grupos poblacionales

debido, entre otros factores, a la distancia geogrfica del lugar donde se imparten los diferentes programas.

El reto de la educacin virtual

de educacin superior han limitado el acceso de ciertos grupos poblacio-nales debido, entre otros factores, a la distancia

geogrfica del lugar donde se im-parten los diferentes programas. Sumado a lo anterior, la educacin superior, especialmente en los pases en desarrollo, es muy costosa.

Adems, para generar un mo-delo de calidad se requiere personal docente altamente calificado y una infraestructura apropiada y que res-ponda a las necesidades propias de cada proceso de aprendizaje. Desde ese contexto, la educacin virtual, con apoyo en las nuevas tecnologas, se constituye en una metodologa eficaz para superar las barreras aqu sealadas.

N. 29, enero-febrero de 2012 ESpECIALNOTICENTRAL 9

Es arquitecto de la Univer-sidad Catlica de Colom-bia, pero siempre tuvo un especial inters por el diseo digital. En sus pri-meros aos como profesional se dedic al diseo multimedia y a la simulacin virtual. Antes de llegar al claustro uni-

centralista, en la Universidad de San Buenaventura investig cmo la

multimedia educativa pue-de tener impacto en el

proceso educativo. Fue jefe de multimedia

educativa y director de una especiali-

zacin en diseo

Gloria Yineth Perilla EncisoDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Un modelo de educacin que va ms all de las aulasDesde finales del ao pasado, la Universidad Central inici una etapa ms en el proceso de apropiarse de las nuevas tecnologas para beneficio de la formacin acadmica. Con el objeto de dar a conocer diferentes aspectos relacionados con la educacin virtual, en estas pginas de NOTICENTRAL hacemos un anlisis sobre las ventajas y desventajas de esta modalidad educativa y presentamos una entrevista con el coordinador de Educacin Virtual de la Universidad.

El encargado de desarrollar el plan estratgico de educacin virtual

Ignacio Rafael Jaramillo

de ambientes virtuales de aprendizaje en Uniminuto. De all pas a Los Li-bertadores, donde se desempe como director de educacin virtual y trabaj en la creacin de dos programas acad-micos en esta modalidad.

Ahora es el coordinador de Educa-cin Virtual en la Universidad Central. NOTICENTRAL habl con l. stas son sus respuestas.

Cmo se piensa implementar los programas de educacin virtual en la Universidad Central?

Las directivas de la Universidad tienen claro que este proceso debe de-sarrollarse por etapas. Primero se busca fortalecer la experiencia que ya se tiene

en el apoyo a la educacin presencial mediante recursos virtuales. Al mismo tiempo se contrat una consultora que tiene como reto desarrollar el plan estratgico de educacin virtual de la Universidad. En una segunda fase se busca desarrollar una prueba piloto

interna para explorar la implementacin de cursos virtuales. Con los resultados de la consultora, se planea estudiar la creacin de cursos de extensin y quizs especializaciones para ofrecerlos a la comunidad externa.

En cuanto a la calidad, hay dife-rencias entre la educacin virtual y la educacin presencial?

Algunos tericos sostienen que el fin de la educacin, cualquiera que sea su modalidad, es el mismo: que el estudiante adquiera conocimientos que le permitan transformar la realidad. Ahora bien, durante mucho tiempo la calidad ha estado correlacionada con el grado de presencialidad de un progra-ma; pero hay autores que afirman que sta, en lo virtual, est mediada por el lenguaje; es decir, el uso de ste y de la comunicacin es otra forma de hacer presencia. Lo cierto es que la educacin virtual, al igual que la educacin pre-sencial y a distancia, puede adolecer de falta de calidad si no se cuenta con una infraestructura adecuada que soporte los programas.

Frente a otros pases, cul es el grado de desarrollo de la educacin virtual en Colombia?

Se podra decir que estamos en las primeras etapas de la educacin virtual. Si bien ya hay algunas universidades que han obtenido registros calificados en la modalidad virtual y estn ofreciendo sus programas al pblico, el nmero de estudiantes que ingresa a estos es muy bajo y la desercin, muy alta. En Colombia hay un componente cultural y es la necesidad de establecer contacto presencial e interactuar con los compa-eros y profesores de manera presencial, en especial en los aos de pregrado. No ocurre lo mismo con algunos de nues-tros profesionales interesados en ttulos de posgrado y en cursos de extensin, que trabajan y ven en la educacin virtual la posibilidad de formarse. De ah tambin el inters de la Universidad por explorar la modalidad virtual de formacin.

Considera que en el futuro la educacin virtual puede terminar desplazando a la educacin presencial, como predicen algunos?

Ese mismo interrogante se plan-te cuando se insert el computador en las aulas y nos preguntamos si ira

a desplazar al profesor (lo que hasta ahora no ha sucedido) o si la educacin a distancia desplazara a la educacin presencial. Simplemente se trata de una alternativa ms que les permitir a personas de regiones apartadas acceder a una educacin de calidad.

En cuanto a los costos, la edu-cacin virtual es ms asequible para los estudiantes, en especial para los procedentes de los sectores populares de la sociedad?

Existe la idea de que la educacin virtual puede ser ms econmica; pero a mi juicio esto slo se da a largo plazo, pues las inversiones iniciales en el componente tecnolgico e infraes-tructura institucional son altsimas. La nica forma de alcanzar un punto de equilibrio es lograr altos volmenes de estudiantes, pues esto permite ampliar la cobertura y, por ende, reducir el costo de las matrculas.

Al reducirse la posibilidad de que el estudiante interacte directamente con compaeros y profesores, la educacin virtual no deja de lado aspectos tan importantes de la formacin como el desarrollo de las relaciones personales, las habilidades sociales y la inteligencia emocional?

Para algunos autores, el proceso formativo virtual puede afectar el con-tacto social, pero esta concepcin parte de la idea de que, debido a nuestras limitantes fsicas, haba que coincidir en el tiempo y en el espacio para poder interactuar con el otro. Hoy no es un misterio que todos nosotros, a travs de una cmara web, podemos interactuar con familiares o amigos que estn en otro lugar. Hay quienes afirman que, en la educacin virtual, la presencia y el contacto estn mediados por esas tecnologas.

Ignacio Rafael Jaramillo, coordinador de Educacin Virtual de la Universidad Central.

La educacin vir tual favorece la cobertura, pues, gracias a las tecnologas cada vez ms desarrolladas, se puede llegar a sectores sociales que difcilmente pueden acceder a la educacin presencial.

Gloria Yineth Perilla Enciso, Dpto. Com

y Pub.

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL10 pASATIEMpOS

AjedrezDiseado por el Proyecto Institucional de Ajedrez

a. Juegan las blancas en la partida de Greiff, B.-Estevez, G. (Olimpiada de Niza, 1974). El maestro colombiano, fallecido reciente-mente, dio jaque mate en dos jugadas.

b. Juegan las blancas y dan mate en slo dos jugadas.

c. Juegan las negras y logran un bonito y tpico esquema de mate en pocas jugadas.

Soluciones

a) 1. De7+ y aqu el cubano renunci. Ya no poda escapar, pues si 1, Rxh6, 2. Dh7++; b) 1, gxh7+, Cxh5 2. Ag6++; c) 1, Dh4, 2, gxh4. Tg6+ 3. Ag4, Txg4++.

Encuentre pistas para la solucin del Notigrama en las pginas de esta edicin de NOTICENTRAL.

Notigrama

Verticales: escritores, col, cur, en, maicero, Baal, sidra, alma, atoar, SA, oportuno, ovas, ecoico, INA, Gildardo.

Horizontales: abec, geno, Manos, CI, cl, alcohol, ola, id, RAI, tica, esa, or, occi-tano, ruido, ovio, erars, an, Aramis, sal.

Verticales

Horizontales

Respuestas del anterior(edicin N. 28)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Por PMMV

1. Ella es hbil e idnea. Conserva transparente hecha del zumo de algunas frutas (invertido).

2. Autora de obras dramticas.

3. Esto se hace con el maz antes de armar las arepas. Conjuncin inglesa.

4. Empresa colombiana de interco-nexin elctrica. Se parece a la cera.

5. Sociedad Portuaria del Norte, terminal martimo a 18 kilmetros de Bocas de Ceniza. Interjeccin escuchada en la plaza cuando el

torero ejecuta una gran faena. El tulio, en la tabla peridica.

6. Instituto de Estudios Tcnicos Aero-nuticos, institucin de educacin superior con sede en Bogot. Asist a la explicacin del maestro.

7. El DRAE dice que es algo apartado o retirado.

1. Dependencia de la Univer-

sidad encargada de planear

y desarrollar actividades de

promocin, divulgacin y ad-

misin.

2. Algo que es favorable, propicio

o venturoso.

3. Sinnimos para este trmino

pueden ser: carcter, humor

o genio. Era comn.

4. Quiera, aprecie, estime. Planta

cuyas flores son ornamentales

y olorosas.

5. Porcin continua de una curva.

Balada para un , famoso

tango, cuya letra es de Horacio

Ferrer y la msica, de Astor

Piazzola.

6. Antiguo Testamento. Pronom-

bre personal. Hipocorstico de

Dolores o Fabiola (invertido).

7. Estados Unidos. El DRAE, en su

segunda acepcin, dice que es

un espacio de tiempo en que

predomina o est en auge algo.

8. Smbolo del laurencio. Oficina

Nacional de Innovacin de

Gestin, entidad del Gobierno

argentino.

9. Mes dedicado al emperador

Augusto Octavio. Sufijo con

valor diminutivo.

10. Ignacio Rafael , coordinador

de Educacin Virtual en la Uni-

versidad Central.

8. Expresin que no queremos escuchar como respuesta a nuestras peticiones. loe (invertido).

9. A los nios de una escuela de este barrio bogotano, estudian-tes de mercadologa les brindan asistencia social.

10. Persona que profesa la sociologa o tiene en ella especiales conocimientos, dice el Diccionario.

Obras de arte en diferentes tcnicas, sobre lienzo o madera.Artculos decorativos y utilitarios de madera,

decorados totalmente a mano

312 515 93 83 y 310 207 73 95galeriahorebarteydecoracion@yahoo.es

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Clasificados

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL11

de competir en tiempos turbulen-tos; intercambio de conocimiento y creatividad en empresas; innovacin social; comercializacin de la innova-cin; intercambio de conocimiento y dimensiones polticas para el aumento de las capacidades empresariales y lecciones aprendidas desde prcticas de innovacin.

Participacin de la Central

Por nuestro claustro unicentralista estuvieron presentes los participantes del proyecto Kick Start y dos profesoras de la Facultad de Ingeniera.

De la Universidad se presentaron tres ponencias, a saber: el decano de la Facultad de Ingeniera, Julio Mario Rodrguez, reflexion sobre el concepto de innovacin y cmo debe interpre-tarse ste dentro de las instituciones universitarias, en su ponencia titulada Las universidades son organizaciones innovadoras?.

La Facultad de Ingeniera de la Universidad Cen-tral se hizo presente en la Segunda Conferencia Internacional Islae (In-novation Support in Latin America and Europe), evento realizado en Via del Mar, Chile, los das 6 y 7 de octubre de 2011.

Esta Conferencia forma parte del proyecto Kick Start y es cofinanciada por la Unin Europea en el marco del Programa Alfa III y se ha constituido en el lugar del intercambio de conoci-

Llevar un momento de ale-gra y asistencia a los ni-os de preescolar y primer grado de la escuela bsica primaria de la Fundacin La Enseanza, del barrio El Codito, en la localidad de Usaqun, ha sido la misin que viene cumpliendo desde hace ms de cinco aos el profesor Jorge Monge Lugo con sus estudiantes de mercadologa.

Dentro del desarrollo de la ctedra Estudio de la promocin, los alumnos de quinto semestre del programa de Mercadologa llegan hasta dicho centro de enseanza en ese sector de la capital colombiana. El objetivo: brindarle apoyo a la Fundacin La Enseanza, institucin que por ms de cincuenta aos ha venido atendiendo las necesi-dades educativas de la poblacin menos favorecida del norte de la ciudad.

M s de cuatrocientos nios de aque-

lla escuelita se han beneficia-

do de esta labor soc ia l que

Adems de regalos materiales tambin les llevan alegra y bienestar a los chiquillos de aquel

centro educativo.

miento efectivo que busca consolidar un espacio comn de innovacin dentro de los sistemas de educacin superior de los pases participantes.

La segunda edicin de Islae tena como fin incentivar, en las organi-zaciones privadas y pblicas y en las universidades de Latinoamrica, la creatividad y los conceptos de inno-vacin social.

Los temas que se trataron en esta oportunidad fueron: sistemas de innovacin; innovacin, forma

Universidades se reunieronpara incentivar la creatividad y la innovacin

AULAS

Estudiantes de mercadologa, comprometidos con la infancia Cada semestre le brindan un momento de alegra y bienestar a un grupo de nios de una escuelita de un barrio del norte de Bogot.

desarrollan los futuros mercadlogos unicentralistas, con la orientacin, la motivacin y el impulso del docente Monge Lugo. Hay que destacar que los universitarios realizan estas actividades con sus propios recursos.

Visita a la escuelita

El pasado semestre, con un gran espritu solidario, repartieron juguetes y tiles escolares a 34 nios. Igualmente, les suministraron refrigerios, helados, confites y dulces. Adems de regalos materiales tambin les llevan alegra y bienestar a los chiquillos de aquel centro educativo. En aquella oportunidad, tres muchachas se vistieron de payasas para alegrar y divertir a los pequeos mien-tras sus compaeros de mercadologa dirigan juegos y bailes.

Asimismo, se cont con el apoyo del mdico Andrs Daz Gmez, quien se vincul a la iniciativa de estos estu-diantes y examin a los 34 infantes.

Al finalizar la visita, recibieron un efusivo agradecimiento de la directora de la escuela, Marcela Luque. De la misma manera, la directora de la Fun-dacin, Fabiana Garca, en una nota escrita, manifest gran beneplcito por la relacin establecida entre la Universidad Central y la Fundacin La Enseanza.

El programa de Mercadologa ha brindado permanente apoyo a este pro-grama, que ya se ha institucionalizado, pues considera que el compromiso social es una premisa de primer nivel de los nuevos profesiona-les en el mbito nacional, para estar en consonancia con las megatendencias globales. Ya no es suficiente desarrollar competencias profesionales y laborales en su discipli-na: hoy es absolutamente necesario tener sensibilidad frente a la realidad social del entorno.

Tres ponentes de la Universidad Central llevaron a Chile el fruto de sus investigaciones.

Por su parte, Sandra Bautista Rodrguez, docente de Ingeniera Ambiental, present el trabajo Inno-vacin en la enseanza del anlisis de operaciones y procesos desde una visin ambiental compleja.

En su disertacin, la profesora Bau-tista mostr una nueva visin sobre la enseanza del anlisis de las operaciones y procesos, realizado en el Departa-mento de Ingeniera Ambiental, de la Universidad Central.

Finalmente, el tema de enseanza de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones (TIC) estuvo a cargo de la docente Mariluz Osorio Quiceno, del Departamento de In-geniera Industrial, quien ense una experiencia desarrollada en los cursos denominados prcticas de Ingeniera Industrial V, con la conferencia titulada Competencia para el aprendizaje del ERP: una nueva forma de inducir la innovacin en las organizaciones.

La segunda edicin de Islae tena como fin incentivar, en las organizaciones privadas y pblicas y en las

universidades de Latinoamrica, la creatividad y los conceptos de innovacin social.

Mariluz Osorio Quiceno, docente del Departamento de Ingeniera Industrial; Julio Mario Rodrguez Devis, decano de la Facultad de Ingeniera, y Sandra Bautista Rodrguez, docente del Departamento de Ingeniera Ambiental, fueron los ponentes de la Universidad Central en Islae 2011, evento celebrado en Via del Mar, Chile.

Julio Mario Rodrguez, Facultad de Ingeniera

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL12 pUbLICACIONES

Sugerencias editoriales

Biblioteca

El libro de las cifras: el secreto de los nmeros

Peter J. Bentley Ubicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 510 B477

Los nmeros se encuentran en el corazn del universo y de todo aquello de lo que est compuesto, pero la mayora de nosotros tiene un conocimiento escaso del fundamento de las matemticas y an menos de su importante papel en la filosofa, el arte, la msica, la arquitectura, la mecnica cuntica, la fsica, la tecnologa informtica, la literatura, la biologa, el comercio, la religin y lo oculto; en cada disciplina estudiada por el ser humano.

Este libro, ilustrado con dibujos, pinturas y fotografas histricas, relata de modo fascinante y entretenido algunos de los descubrimientos matemticos ms importantes en cada una de estas categoras, desde el descubrimiento del cero hasta el infinito.

Direccin de documentales para televisin: guin, produccin y realizacin

Bienvenido Len Ubicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 791.436 L563

Tras un siglo de historia, el documental se erige, por derecho propio, en uno de los gneros estrella de la televisin de nuestro tiempo. La multiplicacin de canales, propiciada por la revolucin digital de las ltimas dcadas, ha aumentado su valor estratgico y ha consolidado nuevos canales dedicados exclusivamente a este contenido.

El objetivo de este libro es servir de gua para profesionales del documental. En sus pginas se presentan, de forma clara y sistemtica, algunas de las claves que ayudan a construir programas que puedan llegar eficazmente al pblico. Se detallan las formas y los procesos empleados habitualmente por los directores para llevar a cabo su trabajo, partiendo de la conviccin de que este apasionante oficio requiere conocimientos de guin, produccin y realizacin.

El arte secreto del actor: diccionario de antropologa teatral

Eugenio Barbay Nicola Savarese Ubicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 792.03 B228

No se puede hablar de formacin sin referirse a la nocin de memoria, que se puede definir como la suma de conocimientos transmitidos de generacin en generacin, y de los cuales cada quien dispone en un momento dado, sea para contribuir a perpetuarla o tener los medios para transgredirla.

Eugenio Barba y Nicola Savarese lo entendieron as y, como arquelogos, excavaron en los documentos y crnicas de todas las edades del teatro, para encontrar las huellas del arte secreto del actor en las distintas culturas de Oriente y Occidente, patrimonio comn de la cultura escnica universal.

Autmatas programables y sistemas de automatizacin2. edicin

Enrique Mandado Prez y otros Ubicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 629.8 M271

En este libro se pretende transmitir al lector los conceptos tecnolgicos ligados a los autmatas programables y su utilizacin para implementar sistemas de automatizacin. Para ello, los autores, con base en su experiencia en el diseo de sistemas de control y en la enseanza de los mismos, han organizado su contenido en cinco partes. Su objeto es estructurar mejor los innumerables conceptos ligados a los sistemas de automatizacin.

El estudio de los conceptos generales asociados a los controladores lgicos, la descripcin del sistema de programacin STEP7 y el sistema IEC1131-3, el anlisis de los principales conceptos de los sistemas electrnicos de control y el entorno de los autmatas programables del que forman parte los sensores industriales son algunos de los temas tratados en sus pginas.

El cine segn Hitchcock

Franois Truffaut Ubicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 791.437 T866

Resultado de una larga conversacin de cincuenta horas, preparada sobre un cuestionario de quinientas preguntas, El cine segn Hitchcock aclaraba Franois Truffaut es un libro del que no me considero autor, sino tan solo iniciador o, mejor an, provocador.

A lo largo de sus pginas, las circunstancias que rodearon el nacimiento de cada film, la elaboracin de los guiones, los problemas de la puesta en escena y la valoracin del resultado comercial de las pelculas son los ejes que articulan el apasionante dilogo que sostienen en l ambos realizadores.

La produccin cinematogrfica

Luis A. Cabezn y Flix Gmez Urda Ubicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 778.52 C114

Este manual explica, de forma clara y concisa, el proceso de produccin cinematogrfica, partiendo de conceptos bsicos como qu significa producir una pelcula y la descripcin de la figura del productor. Asimismo, analiza los distintos tipos de productor, el equipo de personas que intervienen en el proceso, cmo se hace un plan de produccin, el material que se debe contratar y las funciones del productor una vez acabada la pelcula.

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL13REFERENCIA

Pequea en tamao, grande en funcionesCoordinacin ERP

Qu hacer cuando una de-pendencia de la Universidad necesita un nuevo formulario para un determinado asunto contable o de nmina? O cuando precisa de capacitacin en el uso del programa contable de la institucin? O cuando llegan las actualizaciones del programa con el que maneja su contabilidad?

Pues bien, las respuestas a stas y a otras preguntas del mismo orden se tramitan en el Departamento de Sistemas, pero especficamente en una discreta oficina situada en el fondo de la Sede Centro. Esta dependencia, de-nominada Coordinacin ERP (por las siglas en ingls de Enterprise Resource Planning Planeamiento de Recursos de la Entidad), est a cargo de la inge-niera Sandra Ceballos y del ingeniero de soporte Rger Matta y ser en esta nota el centro de nuestra atencin.

Kactus HR-Seven ERP y la Coordi-nacin ERP

En cualquier organizacin del mundo, y en nuestro caso particular en la Universidad Central, diariamen-te se llevan a cabo mltiples procesos y tareas administrativas. Gracias a una buena ejecucin de esos procesos y tareas, el personal recibe, por ejemplo, a tiempo sus pagos, los pedidos se despachan, se emiten las rdenes de

Pablo Hernando Clavijo LpezDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

compra para los proveedores cuan-do se necesita. Para decirlo en otras palabras, las mil y una labores admi-nistrativas que implica el rodaje de la Universidad se realizan en los momen-tos y con los destinatarios adecuados.

A fin de cumplir con esa enorme y compleja variedad de tareas que implica su manejo administrativo, la Universidad adquiri, entre 2003 y 2004, el software administrativo y f inanciero Kactus-Seven, de la firma DigitalWare, y su manejo y mantenimiento quedaron a cargo, fundamentalmente, de la Vicerrecto-ra Administrativa y Financiera.

Ah es, justamente, donde encon-tramos la razn de existir de lo que en un primer momento se denomin Pro-yecto ERP y que en 2011 se convirti en la Coordinacin ERP, oficina a la cual, a pesar de su pequeo tamao (no son muchas las personas que labo-ran en ella), se le ha encargado de tres labores fundamentales: 1) Capacitar y brindar soporte a las dependencias en la aplicacin de las diferentes funcio-nes del programa Kactus HR-Seven ERP. 2) Estar al tanto de, y recibir, las actualizaciones que el proveedor del programa le hace peridicamente al mismo. 3) Llevar a cabo los desarrollos

que pide la Universidad, por ejemplo, la elaboracin de formularios y de otras aplicaciones de Kactus-Seven.

En el ltimo caso, la Coordinacin ERP pone esos desarrollos a prueba, les hace las variaciones necesarias y solo entonces los pone en funcionamiento pleno en las dependencias.

El futuro

La Coordinacin ERP, en 2011, concluy dos importantes proyectos, para dos sectores de los que ellos

Las instalaciones de la Sede Norte de la Univer-sidad Central sirvieron para que la Asociacin Panamericana de Insti-tuciones de Crdito Educativo (pice) desarrollara su seminario internacio-nal en su vigsima tercera edicin.

Del 16 al 18 de noviembre de 2011, ms de noventa participantes de 14 pases del continente americano se

reunieron para debatir sobre aspectos relacionados con el financiamiento de la educacin.

En el XXIII Seminario Interna-cional de Crdito Educativo Efectos y resultados del crdito educativo: retencin acadmica, eficiencia en la recuperacin de cartera y nuevos mo-delos de gestin, estuvieron presentes representantes de Bolivia, Canad, Colombia, Costa Rica, Ecuador,

Estados Unidos, Guatemala, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Repblica Dominicana y Venezuela.

Entre los conferencistas invi-tados se destaca la participacin del viceministro de Educacin Superior, de Colombia, Javier Botero lvarez, quien pronunci la conferencia Estra-tegias para incentivar la permanencia en educacin superior.

Igualmente fue invitada Martha Luca Villegas Botero, presidenta del Icetex, quien afirm que los estu-diantes beneficiarios de crdito tienen tasas de desercin tres veces menores en los primeros semestres y cinco ve-ces menores en los ltimos semestres.

Participacin internacionalAlejandro Antonioli Delucchi,

asesor econmico y financiero del rectorado de la Pontificia Universi-dad Catlica del Per, en su charla El crdito educativo y la retencin acadmica: la experiencia de la Pon-tifica Universidad Catlica del Per,

Participantes en el XXIII Seminario Internacional de Crdito Educativo, al frente de la Casa de Regentes, Sede Norte de la Universidad Central.

Sandra Ceballos, directora de la Coordinacin ERP.

Debate sobre el crdito educativo en Amrica

Si se trata de sacar moralejas, la de esta historia podra ser que no hay que confiarnos: el tamao de

una dependencia no es siempre proporcional a su importancia para la Universidad

denominan sus clientes externos (los clientes internos somos los funcionarios de las diferentes de-pendencias): en primer lugar, los estudiantes nuevos podrn tramitar sus solicitudes de crdito por el portal de internet y, en segundo trmino, los proveedores, que por primera vez deseen ofrecer sus servicios a la Universidad, podrn inscribir sus empresas por internet, y, en el caso de los antiguos proveedores, podrn tramitar sus certificados contables por este medio.

La Coordinacin ERP nos reserva muchas ms sorpresas para 2012. Si se trata de sacar moralejas, la de esta historia podra ser que no hay que confiarnos: el tamao de una dependencia no es siempre proporcional a su importancia para la Universidad

se refiri, entre otros aspectos, a la Red Peruana de Crdito Educativo, recientemente creada en su pas por un grupo de instituciones financieras o dedicadas a la educacin.

Por su parte, Fabin Solano Moreno, gerente general del Instituto Ecuatoriano de Crdito Educativo (IECE), en su charla Eficiencia en la recuperacin de cartera, destac los factores de xito, entre los que mencion los siguientes: trato per-sonalizado; verificacin de datos y monitoreo permanente; concientiza-cin de las obligaciones y gestin de cartera y coactiva.

Otro de los conferencistas de este evento internacional fue Carlos Alfon-so Aparicio Gmez, actual director de Relaciones Interinstitucionales de la Universidad Central.

Aparicio Gmez se refiri a los resultados del convenio Icetex-pice: el Modelo de Atencin Integral al Estudiante (MAIE). De ste destac las principales acciones, entre las que mencion las siguientes: financia-cin educativa para la permanencia; creacin de una base de datos de exbeneficiarios de lneas especiales; creacin de programas de apoyo a in-gresos adicionales para cubrir gastos de transporte, alimentacin y fotocopias para estudiantes que lo necesiten.

Pedro Mara M

eja Villa, Dpto. Com

y Pub.

Archivo particular

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL14 REGISTRO

Aprenda a usar sus recursos financieros

Es indudable que nuestra economa depende del consumo como parte esencial del ciclo eco-nmico entre la oferta y la demanda. De hecho somos una sociedad que sido invadida de mensajes comerciales que invitan al consumo masivo de productos. Esto genera modas que, incluso, rotan ms que aquellas estacionarias. Lo vemos principalmente en aquellos productos tecnolgicos, como los celulares, cuya rotacin en pases europeos es inferior al ao.

Ahora bien, el costo financiero de adquirir este tipo de productos es muy elevado, y nos sometemos a ello simplemente por el prurito de estar a la moda.

No obstante, el tema que aqu

nos ocupa es el uso de los recursos financieros. He dado un pequeo ejemplo de lo que hacen los medios

Recomendaciones para quien piensa en endeudarse.

En el centro de Bogot, des-de hace 10 aos, habita un personaje de extraa apa-riencia que, da a da, llega al parque Santander, su segundo hogar, donde se sienta a tomar el sol y a mirar cmo cae el atardecer.

Es un hombre popular para aque-llos que lo rodean y para los pocos que se preocupan por l, ya que, en medio del ruido de la calle, vendedores ambu-lantes, msicos, cuenteros y zapateros le brindan un poco de amor y calor

familiar. Don Anbal, de 87 aos, se dedica a contar su historia y a luchar por los

Melissa DulceyEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

Jos Bernardo Crdenas Bustos Asistente financieroDepartamento de Recursos Humanos

El capitn de la esperanzaDramtica situacin de una parte de la poblacin adulta de nuestro pas vista desde la perspectiva de uno de sus protagonistas.

derechos de los abuelos, personas que, como l, han sido abandonadas por la familia y la sociedad.

Este personaje, quien se hace lla-mar El capitn, tuvo un hogar y dos hijos; pero hoy en da slo sabe que su hija est casada y que su hijo vive en Buenaventura. A pesar de que ellos tienen conocimiento de su existencia, no le brindan cario ni alguna vivienda.

Anbal lleg a Bogot cuando per-di su empleo de celador en Medelln; debido a su edad, ya no se encontraba con las condiciones fsicas para continuar con su labor. Aunque su nuevo rumbo era la capital de Colombia, donde en ocasiones hay ms ofertas laborales, aqu tampoco lo recibieron en algn empleo. Esta situacin lo llev a la pobreza y a mendigar por las calles de la ciudad.

Encuentra otro hogarLuego de dos aos de sufrimiento,

se acogi a un programa de subsidio para los abuelos abandonados, propues-to por el gobierno de lvaro Uribe. Con este beneficio pudo lograr un vnculo en el dormitorio Fe y Esperanza, donde hasta el momento le brindan un desayu-no y una noche por un pago diario de $500. Aunque esta mansin no tiene los mejores colchones, olores ni como-didades, se siente feliz al saber que una comunidad le brind un apoyo.

Aunque en Fe y Esperanza duer-men 80 abuelos, la Secretara Distrital de Gobierno adelanta nuevos proyectos con fundaciones como Misionera San Miguel, Saber Envejecer y Rafael Vs-quez Rey, entre otras, que acogen a los abuelos abandonados para brindarles alimentacin y vivienda. Tambin tie-nen programas de rehabilitacin para aquellos que estn en las drogas y que vuelven a las calles y al vicio, con el fin de darles una nueva oportunidad en la vida. En cada una de estas instituciones hay espacio para 100 ancianos, pero la realidad es que ms de 500 de ellos no tienen un subsidio ni estn vinculados a ningn programa de bienestar.

Triste realidad

La historia de este abuelo tan solo es una pequea muestra de lo que sucede en Colombia. Segn cifras del antiguo Ministerio de la Protec-cin Social, al ao son abandonados ms de 150 adultos mayores; aunque representan la experiencia de la vida, son desechados por sus familias. Pero ste no es el nico problema; de cada 150 ancianos abandonados, 35 son maltratados y utilizados para pedir limosna o vender en los semforos.

El capitn comparte algn tiem-po con otros abuelos. Aprovecha este espacio para debatir, hacer carteles (con los que busca reconocimiento) y asistir a algunas charlas pblicas donde se proponen temas sociales y se discute el paradero de aquellos que fueron capaces de formar una patria, que aportaron a esta historia, esos que son llamados abuelos y que al parecer ya no tienen importancia en la actualidad.

Anbal, con sus canas y su poco aliento para caminar, imposta su voz y advierte que su mayor sueo es ser reconocido y escuchado. Aunque apenas solo hace un ao logr ha-cerlo realidad al salir de extra en un video del grupo colombiano Doctor Krpula, sigue con la esperanza de ser admirado y reconocido en otros lugares, esta vez para demostrarle a su familia que no se le han acabado sus fuerzas ni fantasas.

En cada una de estas instituciones hay espacio para 100 ancianos, pero la realidad es que ms de 500

de ellos no tienen un subsidio.

Desde una banca en el parque Santander, Anbal vive la triste realidad de ser viejo en Colombia; no obstante, alberga la esperanza de un reconocimiento social y de recuperar a su familia.

para que compremos un producto que puede desbordar nuestra capaci-dad de pago. Nos incitan a estar a la moda y son a las entidades financieras a las que recurrimos cuando necesita-mos el dinero para lograrlo.

Con lo anterior no afirmo que los bancos estn destinados exclusi-vamente para acudir a ellos cuando deseamos satisfacer nuestro ego. Estos, simplemente, prestan un servicio; por ejemplo, un prstamo de libre inver-sin, al que recurrimos los usuarios...

Para qu? La deuda adquirida con las entidades financieras debera cubrir necesidades de largo plazo. Por ejemplo: vivienda o vehculo, para quienes tenemos un salario; o de maquinaria o elementos de produc-cin, para una empresa. Pero ahora el microcrdito no consulta el fin de los recursos y escasamente verifica la capacidad de pago del solicitante.

Las personas y las entidades financieras se dan cuenta de ello e invitan a comprar la cartera de otras instituciones crediticias con menos intereses pero a un plazo mayor al pactado con la entidad con la cual se adquiri inicialmente el crdito. Hay que saber que la amortizacin de los crditos en las entidades fi-nancieras primero se hace a intereses y luego a capital. Esto quiere decir que se empieza pagando una mayor proporcin de los intereses que del capital. Por lo tanto, no es negocio para quien refinancia su crdito con otra entidad financiera, ya que ha pagado gran parte de los intereses y poco capital.

Si usted o alguno de los suyos est en esta situacin y siente que su salario no le alcanza, los siguientes son algunos consejos que debe tener en cuenta para tratar de mejorar su situacin financiera.

1. Si tiene crditos con en-tidades financieras, no refinancie. Hgalo como ltima opcin.

2. Los servicios f inancieros como tal no son malos, dependen de la destinacin que hagamos de ellos.

3. Si tiene dos o ms tarjetas de crdito, reduzca el uso a una. Re-cuerde que, adems de los intereses pagados por la compra a crdito, existe la cuota de manejo.

4. Use el taxi de manera racio-nal; es decir, cuando realmente lo necesite.

5. Compre lo que en verdad re-quiere para su beneficio, nada intil.

6. Programe sus ingresos y gastos. Luego de este balance, de-termine cules de aquellos gastos no son necesarios o puede disminuir.

Las cadenas de produccin man-tienen nuestra economa entre oferta y demanda, pero nuestra calidad de vida mejorar si agregamos a esta ecuacin el ahorro como parte vital de nuestro progreso.

Las cadenas de produccin mantienen nuestra economa entre oferta y demanda, pero nuestra

calidad de vida mejorar si agregamos a esta ecuacin el ahorro como parte vital de nuestro progreso.

N. 29, enero-febrero de 2012NOTICENTRAL15REGISTRO

El 2012, un ao cargado de buen teatro

Luego de divertirse en la poca navidea y celebrar la llegada de 2012, les damos la bienvenida a quienes disfrutan del arte teatral universitario y de la escena en general. Sea sta la oportunidad para contarles que, con el inicio del ao, nuevamente se abrirn las puertas del escenario para el deleite de todos.

Durante estos dos semestres, el Grupo de Teatro de Bienestar Institu-cional de la Universidad Central y su director tienen programadas cuatro obras, de contenidos y gneros diversos, que llamarn la atencin del pblico unicentralista y externo. Sus presen-taciones se harn en las dos sedes de nuestra alma mter.

Obra clsica, reflejo de nuestro tiempo

La primera de estas obras ser Volpone o El zorro, comedia negra con un toque de fbula, escrita por

La carrera Sptima, una de las vas ms transitadas por los capitalinos, pa-dece un grave problema ambiental: a lo largo de su recorrido se observa el evidente deterioro de los rboles, que, poco a poco, se estn muriendo.

Los problemas ambientales de la ciudad no son ningn secreto y menos an cuando han ocurrido accidentes como el sucedido a mediados del ao pasado en la carrera Sptima, entre las calles 95 y 96. En aquella ocasin, un rbol cay en plena va: tres personas heridas y un bloqueo vehicular que

Marcela Guo CamargoEgresada de Comunicacin Social y Periodismo

el dramaturgo ingls, contemporneo de Shakespeare, Benjamn Jonson y producida hacia 1606. Con sta, su autor busc representar algunos de los pecados de la humanidad, entre los que estn la avaricia, la lujuria, la ambicin, la corrupcin y la miseria, todos estos expresados con un lenguaje satrico y una carga de humor negro.

Volpone es la obra de Jonson que ms veces ha sido llevada a escena. Esta pieza refleja aspectos tpicos de la socie-dad londinense de la poca, y tambin es un espejo de la nuestra actual. La historia evidencia conductas que llevan a las personas a darles un valor material a sus vidas, superior al espiritual, carac-terstica muy propia de este tiempo y de las formas de interpretar un mundo basado en el poder del dinero.

Segn el maestro Gustavo Oroz-co Gonzlez, Volpone representa la materializacin de la codicia y, a su vez, se constituye en una obra de gran exigencia actoral, de vestuario, escenografa, msica y adaptacin. Su montaje fue pensado como antesala del prximo Festival Iberoamericano de Teatro de Bogot y como inicio

Menos rboles, aire y salud en la carrera Sptima

dur varias horas y que colaps el trfico de esta zona fueron las consecuencias de tal incidente.

Razones de un deterioro

Las principales causas del deterio-ro de los rboles de la carrera Sptima son estudiadas por los ingenieros ambientales del Jardn Botnico Jos Celestino Mutis. Lamentablemente, la falta de recursos econmicos no ha permitido que esta investigacin sobre el mantenimiento de suelos y arborizacin sea constante.

Los primeros resultados del estu-dio concluyen que el caucho sabanero, rbol que predomina sobre la carrera Sptima, es afectado por mltiples

factores, entre ellos el maltrato de los peatones, las plagas naturales (cero-plastes, cochinillas algodoneras, etc.), el deterioro de los suelos y la mala fertilizacin de los mismos.

Actualmente, en Bogot hay

1.200.000 rboles. En la carrera Sp-tima, aproximadamente el 60% est en espacios reducidos, o sea cajones de concreto de un metro por un metro. Las afectaciones que surgen a partir de esta forma de plantacin preventiva en la capital resultan muy perjudiciales. Por una parte, la raz del rbol no puede cre-cer adecuadamente y tampoco existe un proceso de recirculacin de nutrientes, dado que las hojas que el rbol expulsa y que posteriormente deberan ser reab-sorbidas por el mismo son retiradas por las empresas de aseo.

Existe una solucin?

Moiss Palacios Rodrguez, in-geniero del Jardn Botnico, sostiene que constantemente se realizan fer-tilizaciones y aspersiones foliares a los rboles para mejorar su estado de salud. Adems, el Ministerio del Medio Ambiente, el Jardn Botnico y algunas entidades independientes como el grupo Aviatur, Copa Airlines y Cundinamarca Potencia Forestal promueven campaas de desarrollo y manutencin para los ecosistemas bogotanos y nacionales, con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida de los colombianos.

La situacin ambiental de la carrera Sptima, va en la que se ha evidenciado la constante disminucin de su nmero de rboles, podra verse reflejada en su estructura. La prdida de los arbustos y rboles har que finalmente se dete-riorare el suelo como una consecuencia de la falta de nutrientes esenciales. Para empeorar el panorama, la salud de los vecinos de esta arteria tambin se podra ver afectada, ya que a menor nmero de rboles ms problemas cutneos y res-piratorios se generaran en la poblacin por falta de oxgeno puro.

Problema de siempre

La preocupacin ambiental no es un tema nuevo ni mucho menos de exclusividad contempornea. En pocas pasadas, filsofos como Platn ya exponan las consecuencias de la irrupcin del hombre en el ecosistema, planteamiento que desarrolla en su dilogo Critias. y haba muchos otros rboles altos, cultivados por el hombre y presencia de abundancia de alimento y ganados. Ms an, la tierra obtena el beneficio de la cada anual de lluvia, no como ahora que el agua que fluye a descubierto de la tierra al mar, escribi el filsofo ateniense hace ms de dos mil quinientos aos.

Irnicamente, la carrera Sptima parece un reflejo de lo expresado en esta obra. El deterioro de la naturaleza por obra del hombre ha sido una constante desde siempre.

Una mirada a las tablas

Montajes para 2012

El reducido espacio donde son plantados los rboles no les facilita su adecuado desarrollo.

Javier Reyes, Estudiante de Comunicacin Social y Periodism

o.

Javier Reyes FarakEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

de una etapa en la que este grupo retomar importantes clsicos de la dramaturgia universal.

Julin Penagos, quien representar a Corbaccio, considera que uno de los aspectos ms interesantes de la obra est en las posturas y actitudes que los diferentes personajes adquieren cuando el dinero y la fortuna aparecen en la tra-ma de la obra. Mientras tanto Cristian Camilo Gonzlez (Mosca) afirma: Es increble como una obra escrita siglos atrs en Inglaterra pueda calcar tan fielmente la realidad y cotidianidad de nuestro pas, hoy.

As pues, estn invitados a com-partir las obras que nuestro grupo institucional pondr en escena para que disfrutemos el mundo de las tablas.

-Volpone (comedia negra), del dramaturgo ingls Benjamn Jonson (viernes 23 y sbado 24 de marzo Sede Centro; jueves 12 de abril Sede Norte).

-Triloga del absurdo (teat