DFC:DFC: 幫助單親弱勢學生幫助單親弱勢學生幫單親弱勢的學生建立好的人際關係

動機、對象＆目的動機、對象＆目的 動機：在這個社會上，我們可以發現有很多單親，

又加上經濟能力又低的家庭，如果這種小孩去了學校很容易就被關係霸凌。我們應該要去關懷、幫助他們，但是幫助他們的方法是什麼呢？

目的：幫單親弱勢的學生建立好的人際關係

對象對象對象：單親又加上被霸凌的小朋友。

經過我們篩選的對象：6 － 8 ：李宇軒

活動活動 11 ：興趣：興趣 // 專長專長先在六年級各班找出幾個單親弱勢的學生，並且訪問他們的興趣 / 專長並統整出一個他們都喜歡的活動。

統整結果： 活動 NO.1 －籃球補充 - 學科練習 ( 國語、數學、自然、社會、英文…… )

籃球籃球 -- 預先設想預先設想 計畫出一個籃球活動，並邀請一位那領域上的專

業人士來和大家一起從事那個大家都喜歡的項目。 假設》》可以每 2~3 個禮拜請一位教練教我們打

籃球的技巧。使同學們學會打籃球的技巧，讓球技進步。最後在畢業杯籃球賽時可以讓他們融入班上，一起打籃球。

籃球籃球 -- 預先設想預先設想 --QQ ＆＆ AAQ&A:Q ：要是他們都不知道這個明星是誰，該如何和他解釋？ A ： (1) 可以請其他他們認識的球星。 (2) 找出這位球星在比賽時所表現的樣子，例如 : 影片、照片等等。

Q ：要是在畢業杯所比的是排球？ A ：可以想辦法說服學校讓畢業杯變成是要比籃球。Q ：如果班上同學不認同它們的實力？ A ：可以順便請班上同學在下課或放學時一起和他打籃球，促進人際關係。

學科練習學科練習 -- 預先設想預先設想 可以拿一些參考書的題目給他們寫，如果不會寫，

我們以教他。 我們可以教他一些讀書的方法，例如：心智圖法。 成績變好的話，同學就會認同他。

學科練習學科練習 -- 預先設想預先設想 --QQ ＆＆ AA Q&A: Q: 學科類的東西很多，要從哪一科開始？ A: 可以從他們比較不拿手的科目著手，接著一科

一科來指導他們。 Q: 如果成績依然沒有改善該怎麼辦 ? A: 每一個人適合的讀書方式都不一樣，可以使用

其他種來指導。

真實故事真實故事

幫助對象幫助對象 (( 主角主角 )) 6-8 李宇軒 身世：單親 問題：被霸凌 特質：籃球神童 成績： 40~80

李宇軒李宇軒 九月十二日 天氣 :晴 心情 :普通 大發現： 李宇軒，是一個在我們班上人緣不太好的

同學。 他的功課不太好，由其是英文。 所以，我們決定教他英文。 而且，他也說他可以教我們打籃球！

開始開始 九月十三 天氣：陰 心情：非常開心 3..2..1….START 我們開始在中午到一間空教室教他英文。 他也在某幾天的放學之後教我們打籃球。 在教他英文的時候，我們遇到很多困難，李宇軒

他在學怎樣分別「 a」和「 an」的時候，甚至說他不想學了。

我們在放學打球的時候，球也會常常投不進籃框裡，覺得很洩氣

等待等待 十月一日 天氣：吳牛喘月 心情：開心 x100 在經過三個多星期的訓練，我們發現李宇軒的英文確實

有進步，而且能真正讓他發揮出實力的英文期中考也快要到了，我們都很期代他的成果。

在經過李宇軒的訓練，我們發現自己的球技和以前比起來，真可以說是進步很多，也希望在不久之後的班際籃球賽中能脫穎而出。

成果成果 十月二日 天氣：晴朗 心情：開心 x1000英文期中考考卷發下來之後，我們發現李宇軒的

成績竟然從原來的 60 幾分進步到 90 幾分！在班際籃球賽中的女子賽爭奪冠亞軍的時候，在

關鍵的前 15秒，我們突然想起了李宇軒之前在訓練的時候說過的一句話，竟然讓局勢轉變，我們反敗為勝了！

李宇軒李宇軒的成績的成績

心得心得

十月三日 天氣：晴朗 心情：開心 x100000 有一句話說：助人為快樂之本。我們在和李宇軒互相幫助之後，的快樂，應不只是單純「勝利的喜悅」，而又含有一點「助人」的快樂吧！