特酷 WEB2.0学习社区活动总结

庄秀丽

北京师范大学 教育学部Xiuli.zhuang@gmail.com

Http://weibo.com/xiulizhuangHttp://sociallearnlab.org/xiuli

2011.09 实地调研 2011.12 培训体验作品创作

2011.12-2012.05

背景：特酷 2.0社区项目总观

http://www.sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=Tecol

1. 开放的环境

特酷 Q Q 群： 1 9793881

特酷新浪微博群： http ://q .we ib o .c o m /539835

特酷好看簿小组： http ://www.h ao kanb u .c o m /gro up /768/

特酷教育大发现： http ://www.s o c ialle arnlab .o rg/wiki/in d e x.p h p /Te c o l

183人 112人 178人

江苏

山西

青海

甘肃

江西

浙江

山东

云南

…...

特酷 QQ群（ 500人）：

19793881

http://www.sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=Tecol-web2study

同行的切磋

http://www.haokanbu.com/story/316880/

http://www.haokanbu.com/user/351201/

http://www.haokanbu.com/event/17293/

开放的环境 开放的课堂

真实的环境，真实的体验（不是模拟）

–人人可以参与（甚至参与学习活动）

–课堂学习活动变成人人可以参与的活动空间（学习空间）

• http://www.haokanbu.com/event/46/

数字学习工具自编教程（发起 200709 ，更新 201204 ，收藏 85）

• http://www.douban.com/group/154714/

北京同城技能交换小组（发起 200812 ，已达 5000 人参与上限）

http://www.haokanbu.com/event/46/

数字学习工具自编教程（发起 200709，更新 201204，收藏 85）

http://www.douban.com/group/154714/

北京同城技能交换小组（发起 200812，已达 5000人参与上限）

开放的环境 开放的资源

2. 开放课堂的教学设计与组织

如何让课堂学习活动变成人人参与的学习活动空间？

（ 1）活动主题的策略

（ 2）活动组织的策略

--师生共同组织 – 主动邀请 --主动连接（班级内成员相互连接， 每个成员依据自己的兴趣点跨界连接）

（ 3）内容管理的策略 – 个人知识内容的管理 – 群体知识内容的管理

2. 开放课堂的教学设计与组织

特点？如何利用环境、营造环境？

（ 1）开放

– 过程开放 – 资源开放

（ 2）生成

– 过程优化 – 内容生成

公益组织

个人

发现教育，发现自己

政府部门

企业

开放教育 开放资源

知识管理

教师

学生课堂

学习者 学校

开放网络

互联网

社会化学习

社区学习

时间管理

3. 走向大规模协作

人？成长？世界？

3. 走向大规模协作

跨校跨区师生对话交流

跨界对话合作

表达需求，连接发现资源

开放课堂、连接资源、营造社区发现教育、发现自己、群体行动

开放，开放课堂，走向大规模协作！