2013학년도 청소년해양교육 연구학교 · 바다하면 떠오르는 훌륭한 인물...

2013학년도 청소년해양교육 연구학교

해 ․ 양 ․ 교 ․ 육 ․ 활 ․ 동 ․ 책

(3~4학년용)

학년반 학년 반

번 번

이 름

대 전 천 동 초 등 학 교

구 분 학 습 주 제 쪽

창의적 체험활동

(자율활동1~31)

해양일반

해양 골든벨 1

바다에서 즐기는 스포츠 2

갯벌체험 3

바다 생물1 4

바다 생물2 5

미래 해저도시 모습 상상하기 6

바다를 지켜주시는 분들께 편지쓰기 7

바다 에너지 8

바다의 신비 9

바다에 사는 생물 10

심해에 사는 생물 11

바다의 식물 12

세계의 바다 13

우리나라의 섬 14

바다 생물의 특징 15

바다 생물의 공통점과 차이점 16

아름다운 바다 만들기 17

낚시하기 18

바닷속 생활 상상하기 19

바다생각 나누기 20

바다와 우리 21

바다사랑 체육대회 22

바다생물알기 23

바다 속 생물의 서식지 24

바다 생물 이름 알기 25

바다 오염 26

바다를 지키자 27

해양환경 사랑법 만들기1 28

바다의 고마움 알기 2 29

바다의 고마움 알기 3 30

해양 스포츠 알기 31

차 례

구 분 학 습 주 제 쪽


(자율활동32~41)

독도교육

독도 골든벨 32

독도는 우리 땅 33

독도 만화 그리기 34

독도 오행시 짓기 35

독도 광고지 만들기 36

독도 캐릭터 그리기 37

독도야, 사랑해 38

독도 사랑 편지쓰기 39

아름다운 섬 독도를 알고 싶어요 40~41


(자율활동42~43)

독서교육

바다가 되어 편지쓰기 42

바다사랑 오행시 짓기 43


(자율활동44~47)

특색활동

해안지역 체험학습 장소 알아보기 44

해양교육기관 알아보기 45

사이버해양교육 기관 알아보기 46

해안지역에서 하는 바다 축제 알아보기 47

바다 슬로건 대회

별도양식해양 독후감 대회

바다사랑 표어짓기 대회

바다사랑 동요 부르기

차 례

청소년해양교육 연구학교

- 1 -

창의적체험학습

-자율활동-

①

해양 골든벨

우리 나라의 바다에 대해 문제를 풀어봅시다.

3학년 반 이름

▪ 해양 골든벨 문제를 풀어 봅시다.문 제 답

1. 우리나라는 몇 면이 바다입니까?

2. 우리나라 바다의 이름을 세 가지 말하시오.

3. 바다하면 떠오르는 훌륭한 인물 중에서 임진왜란과 관계있는

인물은 누구일까요?

4. 임진왜란 때 남해안에서 일본과 싸울 때 사용한 배 이름은 무

엇입니까?

5. 우리나라의 가장 동쪽에 있는 섬 이름은 무엇입니까?

6. 우리나라의 해수욕장 이름을 한 곳 써 보세요.

7. 바다에서 나는 해산물을 3가지 이상 써 보세요.

8. 바다에서 고기 잡는 배나 사람이 타고 다니는 배가 안전하게

다닐 수 있도록 길을 안내하는 것을 무엇이라고 합니까?

9. 소금을 만들기 위해 바닷물을 가두어 두는 곳을 무엇이라고

합니까?

10. 바다 속에 들어가서 해삼, 멍게, 전복 등을 따는 사람을 무엇

이라고 합니까?


- 2 -


-자율활동-

②

바다에서 즐기는 스포츠

바다에서 즐기는 다양한 운동과 취미생활에 대해

알아봅시다.

3학년 반 이름

우리는 체육관이나 넓은 운동장에서 달리기, 자전거, 테니스 등 많은 운동을 즐기

수 있듯이, 바다에서도 다양한 운동과 취미 생활을 즐길 수 있답니다. 어떤 운동이

나 취미생활을 즐길 수 있는지 알아봅시다.

운동 이름 어떻게 하는 것일까요? 그림이나 사진


- 3 -


-자율활동-

③

갯벌체험을 다녀와서

갯벌체험을 다녀와서 인상 깊었 던 일을 그림과 글로 표현해

봅시다.

3학년 반 이름

갯벌체험을 다녀와서 인상 깊었던 일이나 재미있었던 일을 그림과 글로 표현해

봅시다.


- 4 -

① 부두 :

② 해수욕장 :

③ 등대 :

④ 방파제 :

⑤ 염전 :


-자율활동-

④

바다 생물1

바다에 사는 생물들에 대해 알아봅시다.

3학년 반 이름

바닷가에서 볼 수 있는 생물을 알아봅시다.

1. 바닷가에 사는 식물을 5가지 이상 찾아 봅시다.

2. 바닷가에 사는 동물을 10가지 이상 찾아봅시다.

바닷가에서 볼 수 있는 시설입니다. 무엇을 하는 곳인지 써 봅시다.


- 5 -


-자율활동-

⑤

바다 생물2

바다에 사는 생물들의 모습을 그려보고 소개해 봅시다.

3학년 반 이름

넓고 넓은 바다에는 다양한 생물들이 살고 있습니다. 바다에 사는 생물들의 모습

을 그려보고 소개해 봅시다.

사는 곳 이런 생물이 살아요(그림) 이런 특징이 있어요

갯벌

이름 :

특징 :

바닷가

이름 :

특징 :

바다속

이름 :

특징 :


- 6 -


-자율활동-

⑥

미래 해저도시 모습 상상하기

미래의 바닷속 상상하여 그림으로 표현해봅시다.

3학년 ( )반 이름( )

미래의 해저 도시의 모습을 상상하여 그림으로 표현해봅시다.


- 7 -


-자율활동-

⑦

편지쓰기

바다를 지켜주시는 분들께 감사한 마음을 담아 편지를 써

봅시다.

3학년 ( )반 이름( )

바다를 지켜주시는 분들께 감사한 마음을 담아 편지를 써 봅시다.

( )께

년 월 일


- 8 -

종류 그림이나 사진으로 살펴보기 어떻게 또는 어떤 일을 하나요?

조력

발전

해양

유전

풍력

발전

해양

탐사선


-자율활동-

⑧

바다 에너지

바다에서 얻을 수 있는 에너지에 대해 알아봅시다.

3학년 반 이름

▪육지에서는 화력발전소, 원자력 발전소,수력발전소 등을 통해 에너지를 얻습니다. 바

다에서 얻을 수 있는 다양한 에너지원과 바다를 탐구하는 다양한 방법에 대해 알아봅

시다.


- 9 -


-조사활동-

⑨

바다의 신비를 찾아서

바닷물이 짠 이유와 얼지 않는 이유 조사하기

3학년 반 이름

※ 다양한 방법의 조사활동을 통해 바다의 신비를 탐구해 봅시다.

1. 강물은 짜지 않은데 바닷물은 왜 짤까요? 다양한 방법으로 바닷물이 짠

이유를 조사해 봅시다.

2. 아무리 추운 겨울에도 바닷물이 얼지 않는 이유에 대해 탐구해 봅시다.


- 10 -


-조사활동-

⑩

바다에는 무엇이 살까요?

바다에 사는 생물 조사하기

3학년 반 이름

※ ‘바다에는 무엇이 살까요?’ 라는 주제로 바다의 신비를 탐구해 봅시다.

1. 바다에 사는 생물 중 물고기의 종류와 특징에 대해 조사해 봅시다.

2. 바다에 사는 생물 중 조개류의 종류와 특징에 대해 조사해 봅시다.

3. 바다에 사는 생물 중 해조류의 종류와 특징에 대해 조사해 봅시다.


- 11 -


-조사활동-

⑪

바닷속 탐구

심해에 사는 생물 조사하기

3학년 반 이름

※ ‘바다에는 무엇이 살까요?’ 라는 주제로 심해에 사는 생물의 종류와 특징에 대

해 조사해 봅시다.

<특징>

도끼고기

<특징>

심해아귀

<특징>

귀신고기

<특징>

홍투라치

<특징>

심해말미잘


- 12 -


-자율활동-

⑫

바다의 식물(해조류)

바다 속에 살고 있는 식물들은 어떤 것들이 있는지

알아봅시다.

3학년 반 이름

▪ 바다 속에는 다양한 식물인 해조류들이 살고 있습니다. 바다에 사는 해조류

의 모습을 그려보고 소개해 봅시다.

해조류(그림이나 사진) 이름과 특징

이름 :

특징 :

이름 :

특징 :

이름 :

특징 :


- 13 -


-자율활동-

⑬

세계의 바다

세계의 큰 바다인 5대양에 대해 알아봅시다.

3학년 반 이름

▪ 세계의 해양 가운데에서 특히 넓은 해역을 차지하는 대규모의 바다인 5대

양에 대해 알아봅시다.

(5대양 주변의 국가 이름 쓰기)

1) 태평양 :

2) 인도양 :

3) 대서양 :

4) 북극해 :

5) 남극해 :


- 14 -


-자율활동-

⑭

우리나라의 섬

3면이 바다인 우리나라의 바다에 있는 섬의 이름을

찾아봅시다.

3학년 반 이름

▪ 3면(동해, 서해, 남해)이 바다인 우리나라의 바다에 있는 섬의 이름을 찾아봅

시다.

바다 섬이름

동해

서해

남해

▪ 3면(동해, 서해, 남해)이 바다인 우리나라의 바다에 있는 섬의 위치를 표시해

봅시다.


- 15 -


-자율활동-

⑮

바다 생물의 특징

전복과 게의 이동방법을 알아봅시다.

3학년 반 이름

▪전복과 게가 어떻게 이동하는지 알아봅시다.

구분 전복 게

이동방법


- 16 -


-자율활동-

⑯

바다에 사는 생물

바다에 사는 상어와 물개의 차이점을 찾아봅시다.

3학년 반 이름

▪다음 바다에 사는 동물중 상어와 물개의 차이점을 알아봅시다.

특징 상어 물개

다리의 유뮤

귀의 유무

몸의 표면

새끼를 낳는

방법

호흡


- 17 -


-자율활동-

⑰

아름다운 바다 만들기

♧ 아름다운 바다를 만들기 위해서 해야 할 일을 알아봅

시다.

3학년 반 이름

☆ 바다하면 생각나는 것에 ○표 해 봅시다.

아름답다, 차갑다, 따뜻하다, 귀엽다, 즐겁다, 가고 싶다, 크다

작다, 깨끗하다, 더럽다, 좋다, 싫다, 멋있다, 재미있다,

예쁘다, 놀고 싶다. 슬프다, 눈물난다, 많다, 적다

☆ 아름다운 바다를 만들기 위해서 필요한 낱말을 찾아 색칠해 봅시다.

절 수 가 바 꽃 게

다 바 사 다 줍 쓰

바 불 다 사 기 레

물 절 약 사 리 기

슴 쓰 레 기 랑 줍

사 랑 거 북 기 기


- 18 -


-자율활동-

⑱

낚시하기

♧ 세 친구가 낚아 올린 물고기는

어떤 것인지 알아봅시다.

3학년 반 이름

가

나

다

♣ 낚시를 좋아하는 세 친구가 오랜만에 낚시터에 모였습니다.

얼마 후 낚싯대가 휘청거리기 시작했습니다.

세 친구는 기분이 좋아 콧노래를 부르면서 낚싯대를 들어올렸는데 낚싯줄이 엉망진창!

가, 나, 다 세 사람이 낚아 올린 물고기는 어느 것일까요?


- 19 -


-자율활동-

⑲

바닷속 생활 상상하기

♧ 바닷속 생활을 상상하여 해결 방법을 찾고, 표현해

봅시다.

3학년 반 이름

♣ 바닷속 깊은 곳에 우리 집이 빠졌어요. 그 곳에서 어떻게 살아나갈 수 있을까요?

해결 방법을 찾아보고, 그림으로 그려 보세요.

․바닷속 생활을 상상하여 그려 보세요.

․바닷속에서 살아 갈 방법을 생각해 보세요.


- 20 -


-자율활동-

바다 생각 나누기

바다에 다녀온 경험과 생각을 마인드맵으로 나타내봅시다.

바다하면 떠오르는 것은 무엇인가요? 바다에 다녀온 경험과 생각을 마인드맵으로

나타내 보세요.


- 21 -


-자율활동-

바다와 우리

여러 가지 수산물을 잡는 방법을 알아봅시다.

수산물을 잡을 수 있는 도구를 찾아서 줄로 잇고 바다생물이 어디에 사는 지 알아봅시다.


- 22 -


-자율활동-

바다사랑 체육대회

바다사랑 체육경기를 하면서 떠오른 생각이나 느낌을

표현해 봅시다.

바다 사랑 체육대회 경기 이름을(모든 경기 중에서) 써 봅시다.

바다보물 나르기, 날치야 날아라 경기를 하며 떠오른 생각이나 느낌을 그림이나 글로 써

봅시다.


- 23 -


-자율활동-

바다 생물 알기

바다에 사는 다양한 해양생물을 알아봅시다.

넓고 넓은 바다에는 다양한 생물들이 살고 있습니다. 다음 바다 생물의 이름을 찾아

보세요.

보기> 바다가재, 성게, 해파리, 새우, 고래, 해마, 불가사리,

가오리, 말미잘, 소라게, 상어, 게


- 24 -

사는 곳 이런 생물이 살아요 이런 특징이 있어요

얕은 바다

얕은 바다에는 플랑크톤 같은 미생

물, 해조류가 많이 살아서 많은 바

다 생물이 이것을 먹고 삽니다. 플

랑크톤은 크기는 매우 작지만 그 수

가 엄청나게 많아서 지구 전체 산소

량의 절반을 만들어 낼 정도입니다.

어스름 바다

어스름 바다는 햇빛이 약해서 잘

보이지 않아요. 이곳에 사는 물고기

들은 몸에서 약한 빛을 내어 적의 눈

에 잘 띄지 않게 스스로를 보호해요.

어두운 바다

깊이 1,000m 아래에는 빛이 전혀 비

치지 않아서 차갑고 어둡습니다. 어

두운 바다에 사는 물고기는 입이 크

고 이빨이 발달했으며 무시무시하게

생겼어요.

어두운 바다

밑바닥

이곳은 가장 춥고 수압이 높아요.

가만히 먹이를 기다리거나 죽은 생

물이 가라앉기를 기다려요.


-자율활동-

바다 속 생물의 서식지

바다생물의 서식지를 조사해봅시다.

바다의 깊이에 따라 생물의 종류도 달라진답니다. 바다 생물의 서식지를 조사해서

알아보세요.

보기> 문어, 바다거북, 심해아귀, 거미불가사리, 갈조류,

식물플랑크톤


- 25 -


-자율활동-

바다 생물 이름 알기

다양한 바다생물 이름을 넣어 동요를 바꾸어

불러봅시다.

바다 관련 동요를 불러 봅시다. 동요에 다양한 바다생물 이름을 넣어 개사해봅시다.

노래

원곡의 가사 내가 바꾼 가사


- 26 -


-자율활동-

바다 오염

바다오염에 대해 생각해봅시다.

서현이는 신문을 보다가 다음과 같은 만화를 보았습니다.

어떤 장면인가요?

왜 이런 일이 생겼을까요?

서현이는 어떤 생각을 했을까요?


- 27 -


-자율활동-

바다를 지키자

바다를 깨끗이 하기 위해 해야할 일을 생각해봅시다.

바다와 관련있는 낱말을 찾아 ○표 해보세요.

바다를 깨끗이 하기 위해 필요한 낱말을 찾아 색칠해보세요.

<답 4개>


- 28 -


-자율활동-

해양환경 사랑법 만들기1

바다오염을 막기 위해 나만의 해양 환경 사랑법을

만들고 실천해봅시다.

바다 오염을 막기 위한 나만의 해양 환경 사랑법 10조를 만들고 잘 지켜 봅

시다.

순 내 용 실 천

제 1 조 낚시하러 가서 낚싯줄을 아무 곳에나 버리지 않는다.

제 2 조 ( )요일은 머리를 비누로 감는 날

제 3 조

제 4 조

제 5 조

제 6 조

제 7 조

제 8 조

제 9 조

제 10 조

실천결과

반성

<잘 실천함 ◎, 보통 ○, 노력 필요함 △>


- 29 -


-자율활동-

바다의 고마움 알기2

바다가 우리에게 주는 이로움을 생각해봅시다.

바다가 우리에게 주는 이로움을 생각그물로 나타내 보세요.

◐ 친구 의견 :

바다


- 30 -


-자율활동-

바다의 고마움 알기3

바다에게 감사한 마음을 만화로 표현해봅시다.

바다의 소중함을 생각하며 바다에게 감사의 마음을 만화로 나타내어보세요. 바다를

위해 우리가 할 수 있는 일도 만화로 나타내면 더욱 좋겠지요.

1

2

3

4

◐ 친구 의견 :


- 31 -


-자율활동-

해양 스포츠 알기

여러 가지 해양스포츠에 대해 알아봅시다.

아래에서 해양스포츠의 이름을 찾아 색칠하고, 그림에 맞는 이름을 써 보세요.


- 32 -


-자율활동-

독도 골든벨

독도에 대한 문제를 풀어봅시다.

3학년 반 이름

▪ 독도 골든벨 문제를 풀어 봅시다.(O/X퀴즈)

문 제 답

1. 독도는 무인도이다?

2. 독도에는 동도와 서도 2개의 섬으로만 되어 있다?

3. 독도가 속한 행정구역은‘강원도’이다?

4. 독도에는 우편번호가 있다?

5. 독도는 천연보호구역이다?

6. 광복이후 최초의 독도 거주민은 독도의용수비대이다?

7. 다음 중 독도의 옛이름이 아닌 것은 어느 것일까요?

① 우산도 ② 삼부도 ③ 가지도 ④ 석도

8. 직접 일본으로 가서 독도가 한국의 땅임을 설명한 사람은 이

사부이다?

9. 독도가 한국영토로 된 것은 삼국시대 신라의 이사부가 우산국

을 정벌한 이후 부터이다?

10. 독도는 서도가 동도보다 크다?


- 33 -


-자율활동-

독도는 우리 땅

♧ ‘독도는 우리땅’ 노래를 배워서 불러봅시다.

3학년 반 이름

※ ‘독도는 우리땅’을 신나게 불러봅시다.

독도는 우리땅 (바뀐 가사)

울릉도 동남쪽 뱃길따라 87K 외로운 섬하나 새들의 고향

(울릉도에서 독도까지의 거리가 87km)

그 누가 아무리 자기네 땅이라 우겨도 독도는 우리땅

경상북도 울릉군 울릉읍 독도리 동경 132 북위 37

(2000년부터 독도가‘동’에서‘리’로 바뀌었습니다.)

평균기온 13도 강수량은 1800 독도는 우리땅

(기후 변화로 기온과 강수량이 변했습니다.)

오징어 꼴뚜기 대구 홍합 따개비 주민등록 최종덕 이장 김성도

(기후변화로 어종이 바뀌었음, 1662년 처음으로 독도에

19만 평방미터 799-805 독도는 우리땅

(주민등록지를 옮긴 사람과 이장의 이름이 들어감, 799-805는 독도 우편번호)

지증왕 13년 섬나라 우산국 세종실록지리지 강원도 울지현

(세종실록지리지 50페이지 셋째줄에 있는 내용을 그대로 넣음)

하와이는 미국땅 대마도는 조선땅 독도는 우리땅

(1419년 조선의 이종무 장군의 대마도 정벌 사건을 근거로 바꿈)

러일전쟁 직후에 임자 없는 섬이라고 억지로 우기면 정말 곤란해

신라장군 이사부 지하에서 웃는다 독도는 우리땅 (한국땅!)


- 34 -


-자율활동-

독도 만화 그리기

♧ 독도에 대한 내 생각과 느낌을 표현 해 봅시다.

3학년 반 이름

독도에 대해 공부한 후 내 생각과 느낌을 재미있는 만화로 나타내 봅시다.

먼저 왼쪽의 <코망쇠 형제>를 읽어 볼까요?

1

2

3

4


- 35 -


-자율활동-

독도 오행시 짓기

우리의 마음을 가득담아 ‘우리땅 독도’ 오행시 짓기

3학년 반 이름

♧ 우리 마음 가득 담아 “우리땅 독도” 멋진 오행시를 지어 볼까요?

먼저 아래의 <보기>를 읽어 보세요.

<보기>

우 우 리 나 라 영 토 임 이 명 명 백 백 틀 림 없 고

리 리 바 이 블 백 번 해 도 우 리 땅 이 확 실 하 네

땅 땅 주 인 인 우 리 조 상 기 록 으 로 남 겼 으 니

독 독 도 망 언 떠 들 수 록 속 보 이 는 일 본 놈 들

도 도 둑 소 리 듣 기 전 에 찬 물 먹 고 속 차 리 게 .

------------- 내 가 만 든 멋 진 오 행 시 -----------

우

리

(이)

땅

독

도


- 36 -


-자율활동-

독도 광고지 만들기

♧ 독도가 우리 땅이란 것을 알 수 있도록 세계 친구들

에게 알릴 광고지를 만들어 봅시다.

3학년 반 이름

[ 제목 : ]


- 37 -


-자율활동-

독도 지킴이 캐릭터 그리기

독도 지킴이 캐릭터를 그리고, 독도지킴의 의지 다지기

3학년 반 이름

거북등을 타고 늠름하게 태극기를 휘날리는 옆 캐릭터의 이름은 「독

도리」와 「용비」. 독도수비대를 상징하는 캐릭터랍니다. 인터넷사이

트(http://dokdoly.com)을 통해 활약하는 ‘독도리장군’은 ‘충무공

이순신’을, ‘용비’는 ‘거북선’을 나타냅니다.

♧ 이제 우리 친구들이 직접 독도지킴이 캐릭터를 만들고 의미를 새

겨 보며 독도지킴의 의지를 다져보면 어떨까요?

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내가 만든 캐릭터 캐릭터 소개


- 38 -

｢평화의 섬, 독도｣ 동영상을 보고 느낀 점을 적어봅시다.

http://www.dokdo.go.kr/uploadfile/vts_kr.wmv


-자율활동-

독도야, 사랑해

평화의 섬, 독도 동영상을 보고 느낀 점을 표현해봅시다.


- 39 -

나의 소중한 친구 ( )에게

년 월 일

( ) 씀


-자율활동-

독도 사랑 편지쓰기

독도에게 고마운 마음을 담아 편지를 써봅시다.

우리나라 동쪽을 지키는 독도에게 편지를 써 봅시다.


- 40 -


-자율활동-

아름다운 섬, 독도를 알고싶어요1

사이버 독도에 방문하여 독도에 대해서 조사해봅시다.

사이버 독도(http://www.dokdo.go.kr)에 방문하여 다음 문제를 해결하여 봅시다.

1. 독도의 행정 구역은 어떻게 됩니까? 주소를 쓰세요.

☞ 우편번호 ( 799-805 )

2. 독도는 울릉도에서 얼마나 떨어져 있습니까?

☞

3. 독도는 몇 개의 섬으로 구성되었습니까?

☞

4. 독도의 면적은 얼마입니까?

☞

5. 독도의 기후는 난류의 영향을 많이 받는 전형적인 해양성 기후로 연평군 기

온이 약 ( )도, 연평균 강수량은 약( )mm입니다.

6. 독도는 해저 약 2000m에서 솟은 ( )이 굳어져 형성된 ( )입니다.

7. 독도는 천연기념물 제 ( )호입니다.

8. 독도에 서식하는 식물 5가지만 써봅시다.

☞

9. 독도에서 천연기념물로 지정된 조류 3가지를 써봅시다.

☞

10. 독도는 ( )와 ( )가 교차하고 있어 황금어장을 형성하고 있다. 독

도에 서식하는 해양생물 5가지만 써봅시다.

☞


- 41 -


-자율활동-

아름다운 섬, 독도를 알고싶어요2

사이버 독도에 방문하여 독도에 대해서 조사해봅시다.

11. 서도에서는 1991년부터 한 부부가 살고있는 부부의 이름은 각각 무엇입니

까?

☞

12. 독도에 처음으로 주민등록을 이전하여 산 사람의 이름은?

☞

13. 독도의 가치 4가지만 써봅시다.

☞①

②

③

④

14. 독도의 지명은 어떻게 변하였습니까?

⇒ ⇒ ⇒ ⇒

15. 독도를 위하여 다음의 일을 한 역사 속 인물이 누구인지 써봅시다.

☞① 신라시대 우산국(지금의 울릉도와 그 부속도서)을 복속시킨 사람은 누구입

니까? ( )

② 조선시대 어부로 일본으로부터 울릉도와 독도는 조선의 땅이라는 확인을

받은 민간외교관의 역할을 한 이 사람은 누구입니까? ( )

③ 독도의용수비대를 조직하여 갖은 고난과 악조건을 무릅쓰고 독도를 수호하

여 오늘날 독도를 효율적으로 지배하는데 공을 세운 이 사람은 누구입니

까? ( )

④ 조선시대에 일본인이 울릉도에 들어왔다는 보고를 받고 조정에서 보낸 검

찰사로 울릉도 관리정책이 수립되는 것에 공헌한 이 사람은 누구입니까?

( )


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-자율활동-

바다가 되어 편지쓰기

내가 바다가 되어 나에게 하고 싶은 말을

편지로 써봅시다.

자연이 준 아름다운 선물, 바다가 되어 나에게 하고 싶은 말을 편지로 써

보세요.

나의 소중한 친구 ( )에게

년 월 일

꿈과 희망을 담아 바다가 씀


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-자율활동-

바다사랑 오행시 짓기

바다의 소중함을 생각하며 오행시를 지어봅시다.

자연이 준 아름다운 선물, 바다의 소중함을 생각하며 오행시로 써 봅시다.

오행시에 어울리는 바다 그림도 함께 그려주세요.

소

중

한

바

다


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-자율활동-

해안지역 체험학습 장소 알아보기

바다 체험을 할 수 있는 곳을 알아봅시다.

우리 지역의 바다체험을 할 수 있는 곳을 찾아보고 어떤 체험을 하는지 조사하여 봅

시다.(바다야 놀자 p3~10)


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-자율활동-

해양교육기관 알아보기

바다를 공부할 수 있는 교육기관에 대해 조사해봅시다.

바다 주변 해양교육기관에는 무엇이 있고 어떤 일을 하는지 조사하여 봅시다.(바다

야 놀자 p11~15)


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-자율활동-

사이버 해양교육기관 알아보기

사이버상에서 바다를 공부할 수 있는 곳을 찾아봅시다.

사이버상에서 해양관련 자료를 제공하는 기관을 찾아보고 하는 일을 조사해봅시다.

(바다야 놀자 p19~28)


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-자율활동-

바다 축제 알아보기

신나는 바다 축제에 대해 조사해봅시다.

바다 축제하는 곳을 알아보고, 두 곳을 조사하여 봅시다. (바다야 놀자 p31~40)

2013학년도 청소년해양교육 연구학교 · 바다하면 떠오르는 훌륭한 인물...

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