周年校務計劃 2014/2015 年度 中華基督教會全完第一小學

2014-2015 年度周年學校發展計劃 –

第三年關注事項

周年校務計劃 2014/2015 年度 中華基督教會全完第一小學

目 錄

2014-2015 年度周年學校發展計劃 1-8

校務組計劃 2014-2015 10-11

資訊科技組 2014-2015 12-15

總務組計劃 2014-2015 16-17

學生事務組計劃 2014-2015 18-20

社會關係組計劃 2014-2015 21-22

教師福利組 2014-2015 23-24

課程及學務組計劃 2014-2015 25-27

圖書及出版小組計劃 2014-2015 28-29

訓導組計劃 2014-2015 30-34

課外活動組計劃書 2014-2015 35-36

學習支援計劃 2014-2015 37-48

生命教育組工作計劃 2014-2015 46-48

宗教組工作計劃 2014-2015 49-50

中國語文科計劃 2014-2015 51-54

English Programme Plan 2014-2015 55-60

數學科計劃 2014-2015 61-63

常識科計劃 2014-2015 64-65

音樂科計劃 2014-2015 66-67

視藝科計劃 2014-2015 68-69

聖經科計劃 2014-2015 70-72

電腦科計劃 2014-2015 73-75

普通話科計劃 2014-2015 76-78

體育科計劃 2014-2015 79-81

2014-2015 財政預算 82-84

周年校務計劃 2014/2015 年度 中華基督教會全完第一小學

1

本年度主題: 全一果子 遍佈全地

學校關注事項:

1. 建立有系統行政管理問責團隊

2. 建構校本的課堂教學模式，發展校本課程，提升學生的表現

3. 推行健康校園─重守規、行自律、愛惜身心

關注事項一：建立有系統行政管理問責團隊

對應關注事項 策略 / 工作 成功準則/預期成果 時間 建議推行組別

1.1 優化行政各組的功

能，教師共同承擔及參與

。

1.1.1 繼續檢視及更新各班主任及副班主任

的職責及功能

1. 各老師有備忘以供參考

2. 恆常工作 全年 校務組

訓輔組

1.1.2 繼續檢視及改善各科各行政組的教師

手冊

1. 顯示於桌面系統

全年 校務組

1.2 提升教師團隊士氣，培養互相守望、協作的和諧團隊

1.2.1 行政組主任及科組組長向全校老師分

享在專業上的成功經驗及技巧

1. 50%行政組主任及科組組長分享

經驗及技巧 全年 校務組

課程組

1.2.2 進行輕鬆的教師聯誼及福利活動 1. 每年至少兩次

全年 教師福利組

1.3 強化教師的專業學養、教學技能及敏銳的反思能力

1.3.1 檢視和統整校本的課堂教學特色，加

強教師教學技巧的學習及支援

1.3.2 加強本地及內地的教育工作者進行教

師專業交流發展

1.3.3 執行教師個人專業培訓三年發展計劃

1. 90%教師分享教學心得

2. 中、英、數科至少各有一次與外

面教育工作者進行教師專業交流

3. 按學校需要及個人意願進行專業

培訓

全年 課程組

1.4 推行校友會活動，增

加對校資源，改善行政質

素

1.4.1 透過校友會籌款活動，凝聚校友力量，

回饋母校

1. 每年至少一次聯誼活動

全年 社關組

周年校務計劃 2014/2015 年度 中華基督教會全完第一小學

2

1.5 推行優質校本電子行

政管理系統

1.5.1 透過加強行政管理計劃，優化網上行

政平台系統，以提昇校本管理水平及減少教

職員在處理行政工作及預備教學的時間

1. 80%教師認為能減少在處理行政

工作及預備教學的時間 全年

校務組

資訊科技組

1.5.2在五及六年級推行 I-Portfolio學生電子

學習歷程檔案計劃，以電子化形式紀錄學生

在校內外各方面的成績及學習成長歷程並製

作光碟以記存

1. 80%五、六年級學生能利用

I-Portfolio 作為個人資料儲存 全年

資訊科技組

課外活動組

訓輔組

1.5.3 精簡中英數評估分析，透過電子分析系

統幫助教師了解學生在答題時各學習範疇的

表現，從而跟進學與教

1. 恆常工作

全年 資訊科技組

學務組

1.5.4 優化現有的內聯網系統，以提供一個更

方便及穩定的通訊系統

1. 100%教師能善用桌上系統互通

訊息 全年 資訊科技組

1.5.5 繼續優化編寫學校網頁，務求以一個更

佳的版面、更穩定的系統把本校資訊向家長

及公眾作更有效能的陳展。

1. 每周一次更新資料及相片

全年 資訊科技組

社關組

1.5.6 統籌及整存學校之行政工作程序及表

格，以增加工作的效能

1. 90%教師認為能增加工作的效

能 全年

校務組

資訊科技組

3

關注事項二：A.建構校本的課堂教學模式，發展校本課程，提升學生的表現─校本教學特色 對應關注事項 策略 / 工作 成功準則/預期成果 時間 建議推行組別

2.1增加學生運用兩文三

語的機會，其中致力

培訓學生的英語及

普通話、粵語溝通的

技巧

2.1.1優化英、普、粵語言環境，包括以

英語、粵語及普通話進行早禱、宣佈。

-教師觀察學生能專心早禱，並安排

服務生帶領早禱

-運用英、普、粵於放學及午膳謝飯

禱

全年 中文科、英文科、普

通話及宗教科

2.1.2普教中於小二發展以普教中的課

程。

-80%核心組員能出席備課會

-80%學生認同以普教中，有助他們

學習中文

全年 中文科、普通話

2.1.3參加教育局小一、二英文科PLPR/W

課程，以發展英語溝通和閱讀、寫作為

主的課程及交流活動，為學生營造更多

空間接觸與學習英文。

-80%核心組員能出席備課會

-80%學生對學習英文感興趣 全年 英文科

2.1.4 聯繫校外機構為學生創造多英語

環境。 -80%能出席小六升中面試班 全年 升中組及英文科

2.1.5優化轉堂時粵、英、普朗讀練習。 -每星期科任能安排各班轉堂時

粵、英、普最少一次朗讀練習。 全年

中文科、英文科及普

通話

2.2課堂分組協作技巧，

加強同儕互動及學

習動機

2.2.1提供培訓工作坊，深化合作學習，

加入學生分組協作學習模式。 -安排最少一次教師培訓工作坊

-80%教師認為有助提高教學質素 9、10月 課程組及各科組長

2.2.2 配合共同備課(課研)、同儕觀課及考績制度，以優化其素質及推行。

-80%教師能完成各項課研活動 全年 課程組

2.2.3 與友校交流教學經驗分享 -80%教師能出席相關的經驗分享會 全年 課程組及校務組

2.2.4 學生於課堂使用協作學習的策略

學習。 -大部分老師都能適切地安排學生

協作學習活動 全年 課程組及各科組

2.2.5教師進行定期的教學分享，可以展示成果，彼此觀摩學習。

-80%老師能在科務會議進行分享 全年 課程組及各科組

2.3教學多元化(資訊科

技教學)，能加强學生學

習動機及照顧不同學生

的需要。

2.3.1 繼續發展網上學習平台，讓學生

可透過互聯網進行自主學習和照顧不同

學生的學習需要。

-70%學生能參與各科網上學習平台 全年 課程組、資訊科技組

及各科組

2.3.2 優化資訊科技教育小組，於中英

數常四科研發 IT教學。 -各科研發 2個 IT教學計劃 全年

課程組、資訊科技組

及各科組

2.3.3 優化英文科的EEGS計劃的閱讀學

習平台。 -每名學生最少閱讀兩本學習平台

的網上讀本 全年 英文科及資訊科技組

4

2.3.4 優化電腦科校本課程，聯繫各科

推行不同跨科課程。

-每級均有電腦科校本課程，並能配

合跨學科專題研習活動。 全年 資訊科技組及各科組

2.4發展自覺學習活動，

培養學生的自學習慣

2.4.1中英數常四科恆常安排自覺學習

的模式，如先預習課題或是延伸學習。

-進行 1次學生問卷調查，80%認為

自己有自覺學習; 全年 課程組及各科組

2.4.2 透過專題研習，學生加強自發研

習主題，建構知識。

-收回每班 3份學生課業

-學生能自我自定子題及研習目標 全年 課程組及各科組

2.4.3 教師教導學生自學的技巧和方

法。

-80%學生能運用組織圖建構知識 全年

課程組、圖書組及各

科組

2.4.4教師及學生在家會、成長課或周會

分享自學心得。

-80%學生能掌握自學的技巧和方法 全年 生命教育組及訓導組

5

關注項目二：B. 建構校本的課堂教學模式，發展校本課程，提升學生的表現─改善學生的學習成果 對應關注事項 策略 / 工作 成功準則/預期成果 時間 建議推行組別

3.1透過共同備課及同儕

觀課，促進校本課程(中

英數常)的實踐情況檢視

及優化校本課程

3.1.1 優化共同備課的形式

-能配合各科組科務發展，定立多元

化備課形式（同級或學習階段），從

而提昇教學成效。

全年 課程組及各科組

3.1.2增加老師間同儕觀課的次數，讓老

師有更多機會互相觀摩，促進專業成長。

-80%教師全年不少於 2次進行同儕

觀課，讓老師有更多機會互相觀

摩，促進專業成長。

全年 課程組及各科組

3.1.3落實推行中英數常校本課程。

-落實推行各科校本課程，包括:

中文科一、二年級普教中課程，

英文科四、六年級課程，

數學科單元式校本課程，

常識科四年級優化課程。

全年 課程組及各科組

3.1.4透過校外機構支援中英數常四科

教師課研及檢討課程架構的技巧，並在

課程核心會議及教師會議上進行恆常的

分享。

-有關科任能在校內或校外最少進

行一次專業分享。 全年 課程組及各科組

3.1.5各級科任老師就著該科的校本課

程進行中期及年終的檢討，共同繪畫出

該科的課程架構及學生學習能力指標。

-100%科任能就本科的校本課程進

行中期及年終的檢討。 全年 課程組及各科組

6

關注項目三：推行健康校園─重守規、行自律、愛惜身心

對應關注事項 策略 / 工作 成功準則/預期成果 時間 建議推行組別

3.1 優化學校規

則，培養全校持

分者重守規的態

度

3.1.1 舉行小五紀律訓練營，培養學生守

規、服從、自律的態度。

將訓練營改為每隔三年為小四小五舉行之恒常活動。

於班規中加入兩項營內學習元素，老師觀察到大部分學生都能夠實行該學習元素。

於學期中舉行。 訓輔組

課外活動組

3.1.1 檢視成長課的課程內容及班級經營

的活動，加強學生守規的學習重要。 學生能學習自律守規的重要性，而老師也能觀察有關成效

全年 輔導組

生命教育組

3.1.1 增加獎勵及強化家長角色的職責，推

動家長參加家長學堂講座，提升他們的質

素。

本年度最少舉行 5 次家長學堂。

每次出席人數期望能達到30-40 人

全年 輔導組

3.2 建立學生自

律、愛惜生命的

態度 3.2.1 優化「星級獎勵計劃」。

每次評估後安排蓋印仔時

段，並於每學期安排學生換領

有關獎賞。

全校學生都能按印章數目換

領有關獎品或獎勵活動。

每次評估後 訓輔組

課程及學務組

3.2.2 優化「行為大翻身」計劃(欠交功課/

遲到改善計劃)。

老師作黑點紀錄時，需將有關

副本交訓導組作統計，避免學

生遺失手冊，欠缺紀錄。

5 成學生之欠交及遲到黑點

紀錄能作取消。

全年 訓輔組

3.2.3 優化早禱及周會主題。 本年度加入其他主題使內容更

多元化。從老師觀察中看到學

生在自律和承擔上有所改善。 全年

訓輔組

宗教組

3.2.4 安排成長課加入自律及重承擔的課

題。

設計各級不同的成長課內

容，讓學生能循序漸進在各級

學習相關知識。

從老師觀察中看到大部分學

生在自律和承擔上有所改善。

全年 生命教育組

7

3.2.5 優化「書包瘦身行動」

讓學生把音樂、聖經、普通話及電

腦書，詩歌集收放在班房內的做法

恒常化。

抽樣檢查學生書包，並檢視有

關學生書包之重量會否減輕。 全年

訓輔組

體育科

3.2.6 監督各班推行一人一職計劃。

訓導組會將有關學生一人一職之服務內容釘貼在其家課冊內，讓學生能掌握服務內容，並加以執行。

負責監察之有關老師亦會收到需監察學生之姓名及服務資料。

全年 訓輔組

3.2.7 優化學生義工服務。 安排學生進行最少三次校外義

工服務。 下學期 輔導組

3.3 培養全體持

分者愛護身體健

康、多做運動、

注意飲食營養的

習慣

3.3.1 推行護眼操，培養學生愛惜身體的態

度。

逢周四下午第一節課進行。從

老師觀察中看到學生能投入及

認真去做護眼操。

十月至五月

體育科

3.3.2 推廣健康飲食的文化。

將營養小食海報張貼在操場，讓學

生知道有關營養小食之資訊。

有關組別需要有清晰指引讓

小息當值老師協助跟進。

從老師觀察中看到大部分學

生都能以健康食品為小食。

十一月起 常識科

學生事務組

3.3.3 於體育科及常識科兩科進行統整課

程，分年級於恆常課堂推廣健康營養的重

要。

安排每班最少 2 節營養課。

本年度低年級課程將需作修

正。

下學期

體育科

常識科

課程及學務組

3.3.4 安排以營養健康及醫護等知識的家

長講座，增加家長對專題的知識及技巧。 本年度安排一次家長學堂配合

內容。

下學期 家教會

輔導組

3.3.5 安排以營養健康及醫護等知識的教

師培訓，增加教師對專題的知識及技巧。 本年度於教師發展日安排相關

講座讓教師參與。 下學期 課程及學務組

3.4.培育學生正

面積極的人生態

度 3.4.1 教師於周會/早禱分享/班會推動抗

逆力及積極樂觀的訊息。

持續深化去年的有關訊息。 每周周三、四及五會安排老師和校長於早會分享有關訊息之講題。

大部分學生都對抗逆力及積極樂觀之態度有所改善。

全年

訓輔組

宗教組

8

3.4.2 優化「成長的天空」課程。

本年度會於小四至小六舉

行有關活動。教師及家長

都能參與有關活動。

70%參予學生認為課程能

加強「抗逆力」

全年

輔導組

3.4.3 透過宗教組及聖經科推行正能量及

凡事交託，讓師生認識祈禱及其功能。

50%學生交祈禱表及有自行祈

禱。

全年 宗教組

聖經科

3.5 統籌基督教

生命教育

3.5.1 發展初小生命教育課程及聯課活動 於小一至小三進行啟動聯課活動

小組成員進行定期最少 4 次會議及

完成編寫有關課程。

全年 生命教育組

3.5.2 整理及編寫校本生命成長課課程 修訂小一至小六生命成長課課

程。

全年 生命教育組

3.5.3 透過教師的分享會，強化抗逆力正能

量的訊息，為工作打氣。

最少舉行 2 次教師加油站 全年 宗教組

課程發展組

體育科

福利組

9

科組工作計劃

10

校務組工作計劃 2014–2015

1. 宗旨：

管理及協調各組的日常運作

加強教師的團隊精神，提高工作效率

善用校內、外資源，以幫助學校的發展

2. 現況分析：

學校決策過程具透明度，提供機會讓教師參與

教師積極進修，有助學校的發展

學校小，教師一身兼多職，工作量頗大

科組協作與溝通尚須加強

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項

3.1 建立有系統的行政管理問責團隊。

4. 推行策略：

對應目標 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

4.1 優化行政各組的功能，教師共同

承擔及參與 有清晰的指引 口頭諮詢 9-10月

校務組

訓輔組

4.2 提升教師團隊士氣，培養互相守

望相助、協作的和諧團隊

80%教師認為活動能

提升教師團隊士氣 問卷 全年 校長、校務組及宗教小組 相關講座及活動

4.3 強化教師的專業學養、教學技能

及敏銳的反思能力

90%教師能達到兩次

本科進修

進修紀錄

教師分享 全年 劉美娟副校長

專業培訓講座及

課程

4.4 組織校友會，增加對校資源，改

善行政質素 每年至少一次聯誼活動

觀察

校友的

回應

全年 有關籌備小組

4.5 推行優質校本電子行政管理系

統

教師能善用桌上系統互

通訊息 問卷 全年

胡葵珍主任

及資訊科技小組

11

5. 本年度計劃行事曆：

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5.1 執行及修訂各科及行政組的教師手冊 全年 校務組

5.2 行政組主任及科組組長向全校老師分享在專業上的成功經驗及技巧 全年 校務組及

課程發展小組

5.3 檢視和統整校本的課堂教學特色，加強教師教學技巧的學習及支援 全年 課程發展小組

5.4 加強本地及內地的教育工作者進行教師專業交流發展 全年 課程發展小組

5.5 透過校友會籌款活動，凝聚校友力量，回饋母校 全年 社關組

5.6 透過加強行政管理計劃，優化網上行政平台系統，以提昇校本管理水平及減少教職員在

處理行政工作及預備教學的時間 全年 校務組及資訊科技小組

5.7 建立校本學校文化。在五及六年級推行 I-Portfolio學生電子學習歷程檔案計劃，以電

子化形式紀錄學生在校內外各方面的成績及學習成長歷程 全年

資訊科技小組、

課外活動及訓輔組

5.8 精簡中英數評估分析，透過電子分析系統幫助教師了解學生在答題時各學習範疇的表

現，從而跟進學與教 全年

資訊科技小組及

學務組組

5.9 強化現有的內聯網系統，以提供一個更方便及穩定的通訊系統 全年 資訊科技小組

5.10 優化編寫學校網頁，務求以一個更佳的版面、更穩定的系統把本校資訊向家長及公眾作

更有效能的陳展。 全年

資訊科技小組

社關組

5.11 檢視及優化學校之行政工作程序及表格，以增加工作的效能 全年 資訊科技小組

校務組

6.成員名單

組長：劉美娟副校長

組員：胡葵珍主任 校務處職工 工友 TSS TSSA TA

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資訊科技組工作計劃書 2014–2015

1. 宗旨：

1.1 創建數碼文化的學校環境，提升學校行政及教育質素；

1.2 善用資訊科技工具和豐富的數碼資源增加高質素與自主學習的機會；

1.3 善用不同方式的的學習活動增加有效溝通和協作學習的機會；

1.4 運用資訊科技增進家校溝通；

1.5 運用資訊科技加強與校外機構的連繫；

1.6 透過使用資訊科技提昇學術成就。

2. 現況分析：

2.1 強處

2.1.1 本校所有課室均設有電腦、投影機及實物投影機，另有一個可供學生一人一機的電腦室；

2.1.2 全校電腦都能利用區域網絡(LAN)連接並使用光纖寬頻連接互聯網；

2.1.3 本校設有無線區域網絡(WLAN) ；

2.1.4 本校擁有 eClass網上平台處理教學及行政工作；

2.1.5 教師擁有應用資訊科技進行學與教的技術基礎；

2.1.6 教師對融合資訊科技於學校教育抱持正面的態度；

2.1.7 老師可以在資訊科技設備充裕的環境中進行管理及教學。

2.2 有待改善之處

2.2.1 善用網上學習管理平台(eClass)，進一步營造 IT教學環境；

2.2.2 善用電子行系統，讓教職員可以在同一平台下處理行政工作，方便整合數據及查閱紀錄；

2.2.3 課餘増加開放電腦室的時間，提供學生使用電腦進行學習的機會；

2.2.4 深化使用 eClass的功能，擴闊師生的教與學空間；

2.2.5 提升教職員使用科技的標準，能處理複雜和繁鎖的工作，有效地整合數據，方便日後查閱紀錄。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備注

3.1 深化使用電子行政管理系統以提升學校行政校率。 配合學校發展計劃(1.5) 增加工作效能

3.2 繼續發展網上學習平台，提供電子學習資源。 配合學校發展計劃(2.3.1)讓學生可透過互聯網進行自主學習

3.3 優化學科專責小組的功能，以發展校本資訊科技教育。 配合學校發展計劃(2.3.2) 推行校本資訊科技教育

3.4 推行 Samsung Smart School Citizenship Project。 配合學校發展計劃(2.3) 加強學生學習動機及照顧不同學生的需要

3.5 申請優質教育基金，推行創意 3D打印課程。 配合學校發展計劃(2.3)促進學生在不同學習範圍的知識

13

4. 本年發展重點：

對應關

注事項

策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資

源

3.1 3.1.1 深化使用 eClass 考勤系統

及訓導管理系統，使教職員

可以在同一平台下處理行

政工作，方便整合數據及查

閱紀錄。

80%教師認為能減少在處理行政工作及預

備教學的時間。

問卷調查 09/2014

至 06/2015

‧ 資訊科技組

‧ 校務組

eClass

行政

平台

3.1.2 在五及六年級繼續推行

I-Portfolio 學生電子學習歷

程檔案計劃，以電子化形式

紀錄學生的學習成長歷程。

80%學生能善用 I-Portfolio。 問卷調查 09/2014

至 07/2015

‧ 資訊科技組

‧ 課外活動組

‧ 訓輔組

eClass

行政

平台

3.1.3 精簡中英數評估分析程

序，減輕老師輸入資料的工

作。

80%老師認同輸入資料的工作比以前減

輕。

問卷調查 09/2014

至

07/2015

‧ 資訊科技組

‧ 學務組

3.1.4 重新編寫學校網頁，重整網

頁陳展的內容。

學校的資訊能更有效地陳展。 問卷調查 09/2014

至

07/2015

‧ 資訊科技組

‧ TSS

3.2 3.2.1 透過網上學習平台向學生

提供多元化的學習資源，發

展學生自主學習的能力

70%學生於課後透過使用學校平台提供的

數碼資源進行自主學習

電子平台學

習報告 09/2014

至 07/2015

‧ 資訊科技組

‧ 學科專責小組

eClass

學習

平台

3.3 3.3.1 編寫校本電子教案 每位組員全年製作兩個電子教案

教案設計

09/2014

至

07/2015

‧ 學科專責小組

3.3.2 加強小組成員互相觀摩的

機會

每位組員最少一次與其他組員「協作教學」 教學分享 09/2014

至

07/2015

‧ 學科專責小組

3.4 3.4.1 利用「三星電子學習套裝」

設計電子課堂

出席最少五次分享會，分享電子學習經驗 學生的學習

表現 10/2014

至 07/2015

‧ 吳家恩 張雪芬

‧ 資訊科技組

‧ TSS

三星平

板電腦

3.5 3.5.1 申請優質教育基金，以課外

活動課程模式教授 3D打印

(申請中)

安排 3D打印成品分享或展覽 3D打印成品 08/2014

至 08/2015

‧ 資訊科技組

‧ 課外活動組

‧ 協作機構

3D打

印機

14

5. 本年度計劃行事曆：

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

3.1 3.1.1提升校務處職員使用 eClass考勤系統的標準，能處理複雜和

繁鎖的工作，有效地整合數據，方便日後查閱紀錄；從 WebSAMS匯入

獎懲資料，完善學生在學校的檔案紀錄。

全年 資訊科技組

3.1.2 5-6年級電腦科科任在課堂講解電子學習檔案的運作程序，學

生在課餘時完成學習檔案。

10月開始 ‧ 資訊科技組

‧ 5、6 年級電腦科任

3.1.3檢視現時中英數評估分析工具，精簡數據輸入的流程。 評估前 ‧ 資訊科技組

3.1.4重整學校網頁的架構，務求以一個更佳的版面把本校資訊向家

長及公眾作更有效能的陳展。

全年 ‧ 資訊科技組

‧ TSS

3.2 3.2.1定期更新網上學習平台的內容，並連結合適的學習網站及課件

供學生隨時學習

全年 ‧ 學科專責小組

金(中)、丘(英)、楊(常)、

雪(數)

3.3 3.3.1 邀請另外 4名中英數常科任擔任專責小組的成員，負責編寫校

本電子教案

全年 ‧ 學科專責小組

3.3.2加強小組成員互相觀摩的機會，每位組員最少一次與其他組員

「協作教學」

全年

3.4 3.4.1安排教師工作坊，讓教師親身體驗「三星智能教學」方案。 08/2014 ‧ 資訊科技組

3.4.2在小四、五數學科試用「三星電子學習套裝」，尋找合適的課

題推行電子學習方案。

全年 ‧ 吳家恩 張雪芬

‧ 訊科技組

3.5 3.5.1透過 3D打印引入高小電腦科增潤課程；同時，以課外活動課

程模式，給有興趣的同學繼續學習，以求能讓他們有足夠的操作空間

及學習機會。

08/2014 至 08/2015 ‧ 資訊科技組

‧ 課外活動組

‧ 協作機構

3.5.2 安排教師工作坊─3D打印機及創意課程 12/2014至 02/2015 ‧ 資訊科技組

‧ 協作機構

15

6. 財政預算:

7. 成員名單：

組長：胡葵珍主任

組員：鄭宗輝主任 張雪芬老師 TSS 行政助理 TA

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

1. 更換/提升/增加電腦及資訊科技設施

(提升無線網絡設施、平板電腦等)

$80,000 資訊科技綜合津貼

2. 資訊科技項目保養費 $30,000 資訊科技綜合津貼

3. 電子學習平台學習套件 $10,000 資訊科技綜合津貼

4. 全校光纖寬頻上網服務(九倉電訊) $33,000 資訊科技綜合津貼

5. 網頁寄存 $3,696 資訊科技綜合津貼

6. 非經常性技術支援服務 $20,000 資訊科技綜合津貼

7. 技術支援服務--資訊科技技術員 $100,800 資訊科技綜合津貼

8. 微軟 EES 計劃 $10,063 資訊科技綜合津貼

9. 維修資訊科技器材及購置資訊科技相關消耗品 $20,000 資訊科技綜合津貼

$307,559

16

總務組工程計劃 2014-2015

1. 宗旨：

管理校舍、優化教學環境及設施，務求校舍環境更理想及日常運作暢順。

建立有系統的物資存放，方便學校資源的調配及運用。

2. 現況分析：

學校行政系統化，對教師各項工作均有明確的指引，日常運作順暢。

校舍狹小，場地使用情況緊張，推行各類活動均受場地空間及時間限制。

8. 本年度關注事項：

項目 關注事項

3.1 改善校舍環境，優化課室設備及教學資源存放

3.2 檢討校舍管理、維修及保養，制訂有關措施及程序

4. 推行策略：

對應目標 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

4.1 提供課室一般文具用品

及統一擺放位置

- 學期初分發課室物資及清單表，

由班主任管理及年終按清單表點算

物資

-改善各課室的物資擺放情況

-檢視文具消耗情況

-觀察課室物資的擺放

2014年 9月

及

2015年 7月

崔銘傑老師 文具用品

4.2 聘用校舍管工，加強校舍

管理

檢討校舍管理，優化措施及制訂程

序

-訂立管理措施及程序

指引

-向教職工提供相關培

訓

2014年 9月及 2015年 8

月 林啟文先生

17

5. 本年度計劃行事曆：

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5.1 點算、補添及整理課室物資 8-9月 崔銘傑老師及校務處

5.2 編訂壁佈佈置之分工 9月初 劉美娟副校長

5.3 科組整理教學資源及更新資產表 2014年 9月及 20154年 8月 各科組長

5.4 管理、維修及保養校舍 全年 林啟文先生

5.5 檢討校舍管理、制訂措施及程序 全年 林啟文先生/劉美娟副校長

5.6 監察、優化校舍設施情況 全年 林啟文先生/劉美娟副校長

5.7 推動校舍環保、節約的措施 全年 劉美娟副校長

5.8 撰寫「學校維修申請書」 4月 林啟文先生

5.9 安排教師整理教具及清理課室雜物 全年兩次 崔銘傑老師/全體教師

5.10 統籌年終各科清理教師用書 7-8月 劉美娟副校長/各科組長

6.成員名單

組長：劉美娟副校長

組員：金琼瑤老師 鄧祖耀老師 崔銘傑老師 管舜欣老師 林啟文先生

18

學生事務組工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：

1.1 統籌學生校內學業及行為以外之日常事務。

1.2 推廣健康飲食文化，讓學生健康成長。

1.3 監察提供給本校學生的服務（除學業以外），確保服務質素符合要求。

2. 現況分析：

2.1強處：

2.1.1. 學校行政系統化，對教師各項工作均有明確的指引，日常運作順暢。

2.1.2.關注本校學生健康情況，致力推廣健康飲食。

2.2 有待改善之處：

2.2.1家長對健康飲食的知識不足，未能幫助子女從小建立良好的飲食習慣。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項

3.1 關注本校學童健康情況，推廣健康飲食的文化。

3.2 提高學生對健康生活的認識，建立良好的飲食習慣。

19

4. 推行策略：

對應目標 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1 -確保午膳公司提供之膳食

為營養均衡的食物

-訂定學生在校用膳規

則，透過老師的監督及鼓

勵，減少學生食量過多/過

少或偏食的情況

-每月餐單均提供營養均衡、

適量的食物

-80% 學生能每天吃掉飯盒大

半以上的食物，包括全部提供

的蔬果。

-與家長午膳監察小組及午膳

公司進行檢討會議

-檢視每月餐單

-定期監察午膳進行的

情況，確保飯盒食物健

康，按情況調節餐單類

型及食物份量

-教師觀察

-檢討會議

全年

全年

6月

金琼瑤老師

金琼瑤老師

正/副班主任

金琼瑤老師

3.2 為學生提供健康飲食的資

訊，提高學生對健康生活的

認識及追求。

-安排有關學生健康之講座

-派發健康生活資訊。

-加強宣傳健康生活的知識，

鼓勵學生實踐健康生活。

-舉行 1 次講座

-派發 2次資訊

-小息宣傳

待定

每學期 1次

金琼瑤老師

及訓導主任

午膳供應商及相關機

構提供之有健康資訊

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5. 本年度計劃行事曆：

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

1 學生証件相拍攝 2014年 9月 鄧祖耀老師 學生自費

2 處理每月午膳的訂購 全年 金琼瑤老師

3 處理學生牙科保健服務 全年 鄧祖耀老師 家長須繳交$20

4 處理學生健康服務 全年 鄧祖耀老師

5 處理書簿/車船津貼 全年 金琼瑤老師

6 統籌校內、外及區會籌款活動 全年 劉美娟副校長

7 安排衛生署到校進行防疫注射 全年兩次 鄧祖耀老師 小一及小六

8 拍畢業照、全體教師照及其他組別照 2014年 12月 鄧祖耀老師

9 學生健康之講座 一次 金琼瑤老師

10 午膳問卷調查 全年兩次 金琼瑤老師 午膳供應商

11 區會傑出學生獎/長期服務獎/畢業刊 2014年 3-6月 管舜欣老師

12 安排訂購學生課本及簿冊 全年兩次 劉美娟副校長

13 安排家長選購校服 全年兩次 管舜欣老師

6. 成員名單

組長：劉美娟副校長

組員：金琼瑤老師 鄧祖耀老師 管舜欣老師

21

社會關係組工作計劃 2014-2015

1. 宗旨： 1.1 聯繫區內幼稚園，藉以展示本校之特色，同時加強外界對本校的認識。

1.2 善用社區資源，以配合學校發展。

1.3 透過迎新會、小一新生適應課程等，有助他們適應小學生活。

2. 現況分析

2.1 強處

2.1.1 同事積極參與各項工作，亦能集思廣益，謀求進步。

2.2 面對的問題

2.2.1 本校校舍較細，在推行活動上遇到不少制肘。

2.2.2 資源有限，未能製作足夠的宣傳學校的材料送至各幼稚園。

3. 本年度目標

3.1 推廣學校形象，讓本區的家長認識本校的優良教育。

3.2 提高學校知名度，聯繫區內的幼稚園及其家長。

2. 推行策略：

對應目標 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表

3.1

3.2

舉辦填色比賽 填色比賽、興趣班、親子運動會

及學生英文班、共達 100 人次。 統計活動參加者人數

2 月

舉辦親子興趣班 下學期

邀請幼稚園生參加本校親子運動會 2 月

舉辦學生英文班 下學期

本校學生到幼稚園表演 觀賞人數共達 150 人次及獲得

好評。

統計人數

觀察 12 月

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3. 執行計劃

項目 工作摘要 推行日期 負責人

5.1 與全完堂聯絡 整年 社關組

5.2 小一新生適應日 2014 年 8 月 29-30 日 社關組

5.3 小一手工送贈幼稚園學生 2014 年 9 月中 社關組

5.4 幼稚園學生家長開放日 2014 年 9 月 社關組

5.5 處理小一派位事宜 9 月及 1 月 社關組

5.6 舉辦幼稚園高班學生電腦班 2014 年 9 至 12 月 社關組

5.7 舉辦填色比賽 2014 年 12 月 社關組

5.8 舉行心意咭設計 2014 年 12 月 社關組

5.9 本校學生到幼稚園表演 2014 年 12 月 社關組

5.10 舉辦幼稚園低班學生英文班 下學期 社關組

5.11 邀請幼稚園生參加本校親子運動會 2015 年 2 月 社關組

5.12 舉辦幼稚園親子興趣班 下學期 社關組

5.13 探訪已報讀之幼稚園生 下學期 社關組

4. 財政預算

項目 金額 經費來源

1.購置活動禮品 $1500 學校及班級津貼

共 $1500

5. 小組成員：

組長：陸建欣主任

組員：莫美芬老師 胡雪君姑娘

23

教師福利組工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：

1.1 增強隊工能量，建構良好的學校團隊文化；

1.2 提升及協同隊工之共同能量，產生共力；

1.3 建立正面積極的團隊氛圍，促進學與教的效能。

2. 現況分析：

2.1 強處

2.1.1 本校為一所基督教學校，隊工能用愛心及關懷彼此接納；

2.1.2 學校成員能緊密溝通，發揮團隊精神；

2.1.3 教師具教學熱誠，能盡心教導學生，適應力及應變力強。

2.2 有待改善之處

2.2.1 建立互相欣賞、支援的教師文化。

2.2.2 凝聚教師共識

2.2.3 營造良好的資訊科技環境，促進學與教的效能。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備注

3.1 提升教師團隊士氣，培養互相守望、協作的和諧團隊 配合學校發展計劃(1.2) 建立互相欣賞、支援的教師文化。

3.2 綜合管理教師福利事宜 配合學校發展計劃(1.2) 凝聚教師共識

3.3 提供完善的電腦設備，配合電子教學及行政系統的發展 配合學校發展計劃(1.5) 促進學與教的效能

24

4. 本年發展重點：

對應關

注事項

策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1 3.1.1 統籌教師獎勵計劃，透過分

享及校內選舉表揚具優秀表

現的老師

70%教師表示同意獎勵計劃能建立互

相欣賞、支援的教師文化。

網上問卷 全年 ‧ 教師福利組

3.2 3.2.1 配合教師需要，統籌或與其

他組別協辦教師職誼活動。

70%教師表示滿意本組所籌辦的活

動。

網上問卷 全年 ‧ 教師福利組

3.3 3.3.1 配合學校發展，給老師提供

合時及合用的資訊科技設備

70%教師表示同意學校提供的資訊科

技設備能促進學與教的效能。

網上問卷 全年 ‧ 資訊科技組

‧ 教師福利組

5. 本年度計劃行事曆：

6. 財政預算:

7. 成員名單：

組長：胡葵珍主任

組員：崔銘傑老師

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5.1 5.1.1透過分享或校內選舉表揚具優秀表現的老師 全年 教師福利組

5.2 5.2.1 全年最少三次教師聯誼或福利活動 全年 教師福利組

5.3 5.3.1 改善網絡基礎設施及增加電腦設備，營造良好的資訊科

技環境。

全年 資訊科技組

教師福利組

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

1 教職工聯誼及福利活動，例如聚餐…… $12,000 教師福利基金、校長津助、行政人員津助

2 賀儀及吉儀 $2,000 教師福利基金

3 教職工福利禮物：例如獎狀、生日卡、生日小禮物…… $300 教師福利基金、學校物資

$14,300

25

課程及學務組工作計劃 2014–2015

1. 宗旨：

1. 建構校本的課堂教學模式，發展校本課程，提升學生的表現。

2. 推動教師專業成長及發展。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1. 學校建立機制, 推動及監察教師專業進修, 達致專業成長。

2.1.2. 教師已習慣利用評估數據, 加強照顧學生個別差異, 以提升學生學習效益。

2.2 有待改善之處：

2.2.1. 教師教學模式保守和對課改表現被動。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 配合學生特質, 在各主科發展校本課程 配合學校發展計劃內關注項目 2

建構校本的課程教學模式，發展校本課程，提升學生的表現。 3.2 發展多元化的課堂教學模式, 優化教學效能

3.3 透過不同的獎勵及拔尖補底課程，增進學生的成就表現

4. 推行策略：

對應目標 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1

配合學生

特質, 在

各主科發

展校本課

程

3.1.1. 購買英文專業顧問服務

為英文科科任提供專業調適課

及教學指導。

能完成編寫小四及小六校本課程相關

小冊子(module booklet)

教師問卷/會議紀錄

全年 課程發展主任

及英文科組長

教師問卷

3.1.2. 普教中於小一(2012年 度)開展，並繼續發展以普教中 的課程。

80%核心組員能出席備課會

80%學生認同以普教中有助他們學習

中文

教師問卷/會議紀錄 全年 課程發展主任

及中文科組長

教師問卷

3.1.3參加教育局小一英文科

PLPR課程，以發展英語溝通和閱

讀、寫作為主的課程及交流活

動，為學生營造更多空間接觸與

80%核心組員能出席備課會

80%學生對學習英文有興趣

教師問卷/會議紀錄 全年 課程發展主任

及英文科組長

教師問卷

26

學習英文。

3.1

配合學生

特質, 在

各主科發

展校本課

程

3.1.4 落實推行中英數常校本

課程。

落實推行各科校本課程, 包括:中文

科普教中課程, 英文科四、六年級課

程, 常識四年級優化課程

會議紀錄及課程文件

每級收高中低能力同學

各 3份

全年 課程發展主任

及各科組長

3.1.5透過校外機構支援各主科

教師課研及檢討課程架

構的技巧，並在課程核心

會議及教師會議上進行

恆常的分享。

100%科任能在校內或校外最少進行一

次專業分享

會議紀錄 全年 課程發展主任

及各科組長

3.2

發展多元

化的課堂

教學模式,

優化教學

效能

3.2.1 繼續發展網上學習平台，讓學生可透過互聯網進行自主學習和照顧不同學生的學習需要。

70%學生能參與各科網上學習平台

學生網上學習平台數據 全年

課程發展主

任, 資訊科技

組組長及各科

組長

3.2.2 優化資訊科技教育小組，於中英數常四科研發IT教學。

各科研發最少二個 IT教學計劃

各科 IT教學計劃、教案

及工作紙

全年 課程發展主任

及資訊科技組

組長

3.2.3 優化電腦科校本課程，聯

繫各科推行不同跨科課程。

每級均有電腦科校本課程, 並能配合

跨學科專題研習活動

電腦科校本課程(進度) 全年 課程發展主任

及資訊科技組

組長

3.3透過不

同的獎勵

及拔尖補

底課程，增

進學生的

成就表現

3.3.1 優化星級獎勵計劃、獎學

金、成績龍虎榜等項目，增

加學習動機，鼓勵學習。

每學期最少一次安排換禮物活動

-70%學生認為計劃有助提升學習動機

學生問卷 全年 課程發展主任

訓輔組組長

及科組長

學生問卷

3.3.2 優化評估後檢討的流程

及監察跟進工作:定期檢視

第一學習階段及第二學習

階段的學習成果，從而改善

課堂教學內容及進行補底

工作。

每次評估後課程主任及科組長能提交

學習報告並作即時的跟進

課程主任及科組長

學習報告

全年 課程發展主任

及科組長

教師問卷

3.3.3 在課餘，中英數增設精進

班，增設拔尖補底班以幫助

學習稍強或稍遜的學生。

60%學生的成績有進步

1. 教師及學生問卷

2. 學生成績

全年 課程發展主任

及科組長

教師問卷

學生問卷

27

5. 本年度計劃行事曆

項目 工作摘要 推行日期 負責人

5.1 共同備課 全年 課程發展主任及科組長

5.2 同儕觀課 11-12月 課程發展主任

5.3 校本課程發展 全年 課程發展主任及科組長

5.4 檢查簿冊 全年 2次 校長、課程發展主任及科組長

5.5 教師講座 全年 3次 課程發展主任

5.6 專題研習周 全年 課程發展主任

5.7 TSA輔導活動 全年 課程發展主任及科組長

5.8 精進班 全年 有關科任

6. 本年度財政預算(課程及學務組)

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

6.1 雜項:文具、獎品(學業獎) $2000 班級津貼

6.2 教師培訓 $9800

(當中$4800為支付區會法律課程)

培訓及發展津貼

合計 $11,800

7. 成員名單

組長：劉美娟副校長

組員：各科科組長

28

圖書及出版小組工作計劃 2014 –2015

1. 宗旨：

1.1 建立學校閱讀文化，培養愛閱讀愛分享。指導同學閱讀技巧、搜集資料方式、培養解難能力，使同學能從閱讀中學

習，令其學會學習。

1.2 鼓勵學生多利用社區資源以補學校之不足。

2. 現況分析：

2.1 強處

2.1.1 學生普遍喜歡閱讀中文圖書。

2.1.2 校方重視學生的閱讀，故大力支持圖書館主任及語文科老師推行鼓勵學生閱讀的活動，從而建立閱讀的文化。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 學生閱讀英文書籍的興趣不是太大。

2.2.2 學生閱讀圖書偏向某一類別，未有廣泛而多元化的閱讀書籍。

2.2.3 部份學生「主動閱讀」興趣較弱。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 教師教導學生自學的技巧和方法。

配合學校周年計劃中

關注事項二內之：發展

自覺學習活動，培養學

生的自學習慣

29

4. 本年發展重點：

對 關注事項 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1 教師教導學生自學的技巧和方法。 80%學生能運用組織圖建構知識

檢視學生之工作紙

全年 林昭明 有關關注事項的資源

5. 計劃行事曆及財政預算：

項目 計劃/用途 推行日期 所需物資 財政預算 負責人

3.1 小二至小六流動圖書活動 全年 校內流動圖書及膠箱 $2500 林昭明

3.2 雨操場雜誌閣 全年 各雜誌商送贈之雜誌 / 林昭明

3.3 逢週四進行午讀課 全年 學生自備圖書 / 正副班主任

3.4 安排非班主任老師及 P4-6班代表於小息時分享圖書並加以推介

全年 圖書 / 林昭明

3.5 鼓勵學生填交好書推介表格 全年 圖書及星級學生獎勵計劃貼紙 / 林昭明

3.6 安排 P1-3 學生參與校內中文科 「閱讀越開心」計劃

全年 「閱讀越開心」計劃紀錄冊 中文科科任

3.7 安排 P.4-6 學生參加 香港公共圖書館青少年閱讀計劃

全年 星級學生獎勵計劃貼紙 / 林昭明

3.8 指導學生參與英文科進行之 閱讀獎勵計劃

全年 英文科閱讀紀錄冊 / 英文科科任

3.9 安排 P.1-6 同學訂購假期圖書 11/2014 學生自費購買有關書籍 $50 林昭明

3.10 運用津貼訂購中英廣泛圖書 1/2015 購買有關書籍 $3230(中)

$3230 (英)

林昭明

3.11 鼓勵同學參加香港公共圖書館 「4‧23 世界閱讀日」閱讀報告比賽

1/2015 / / 林昭明 中文及視藝科科任

3.12 舉辦家長日及暑期前書展 13/2/15 及 7/15 / / 林昭明

3.13 為有興趣之學生訂購「香港書展」門票 6/2015 / / 林昭明

3.14 安排全校同學參加閱讀城舉辦之 「暑期閱讀約章計劃」

7-8/2015 暑期閱讀約章 / 林昭明

3.15 安排 P.1-3 家長及學生前往荃灣公共圖書館參觀及申領公共圖書館借書證

7/2015 申領公共圖書館借書證之 申請表格

/ 林昭明

總計 $9,010.00

6. 成員名單：組長：林昭明主任 組員：李錦維老師

30

訓導組工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：

1.1 建立融洽有序的學校環境，促進學與教的效能。

1.2 建立學生正確的價值觀，確立健康自我形象。

1.3 推行健康校園─重守規、行自律、愛惜身心

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 採用「全校參與輔導」及「訓輔合一」政策，使學生在各方面得到適切照顧。

2.1.2 已列明獎懲指引，易於執行，減少差異。

2.1.3 師生關係良好，老師關愛學生。

2.1.4 學生品格純良，可塑性高。大部份學生普遍受教，能守紀律。

2.1.7 校長非常重視學生的德育培訓。

2.1.8 大部份家長能與學校通力合作，同心合力管教學生。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 訓導組成員工作繁重，人力資源不足。

2.2.2 教師除教學工作外，還要兼顧各項行政工作，以致未有充足的時間照顧有需要的學生。

2.2.3 部份教師未能貫徹執行對學生的紀律要求。

2.2.4 有情緒及行為問題和有特殊教育需要的學生數目增加，訓導組成員的工作量大增。

31

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

1.1.1 繼續檢視及更新各班主任及副班主任的職責及功能 配合學校發展計劃內關注項目一

內之建立有系統行政管理問責團

隊。 1.5.2 在五及六年級推行 I-Portfolio 學生電子學習歷程檔案計劃，以電子化形式紀錄學生在校內外各方面的成績

及學習成長歷程並製作光碟以記存

A：2.4.4

教師及學生在家會、成長課或周會分享自學心得。

配合學校發展計劃內關注項目二 A

內之建構校本的課堂教學模式，發

展校本課程，提升學生的表現─校

本教學特色。

3.1.1 舉行小四五紀律訓練營，培養學生守規、服從、自律的態度。 配合學校發展計劃內關注項目三

內之推行健康校園─重守規、行自

律、愛惜身心。

3.2.1 優化「星級獎勵計劃」。

3.2.2 優化「行為大翻身」計劃(欠交功課/遲到改善計劃)。

3.2.3 優化早禱及周會主題。

3.2.5 優化「書包瘦身行動」

3.2.6 監督各班推行一人一職計劃。

3.4.1 教師於周會/早禱分享/班會推動抗逆力及積極樂觀的訊息。

4. 本年度推行策略：

對應

關注事項

策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1.1.1 繼續檢視及編寫各班主任及副班主任的職責及功能。

各老師有備忘以供參考

恆常工作 檢視相關文件 全年 訓導組

1.5.2 建立校本學校文化。在五及六年級推行 I-Portfolio 學生電子學習歷程檔案計劃，以電子化形式紀錄學生在校內外各方面的成績及學習成長歷程。

需將上下學期學生之獎懲紀錄交資訊科技組上載。

檢視相關文件 全年 訓導組

A：2.4.4 教師及學生在家會分享自學心 於班級經營進度安排老師及學生最少 教師觀察 全年 訓輔組 紙張

32

得。 一次分享自學心得。 分享學生紀錄 3.1.1 舉行小四五紀律訓練營，培養學

生守規、服從、自律的態度。 將訓練營改為每隔三年為小四小五舉行之恒常活動。

於班規中加入兩項營內學習元素，老師觀察到大部分學生都能夠實行該學習元素。

教師觀察 全年 訓導組 紙張

3.2.1 優化「星級獎勵計劃」 每次評估後安排蓋印仔時段，並於

每學期安排學生換領有關獎賞。

全校學生都能按印章數目換領有關

獎品或獎勵活動。

觀察 全年 訓輔組 印章

3.2.2 優化「行為大翻身」計劃(欠交功

課/遲到改善計劃)。

老師作黑點紀錄時，需將有關 副本

交訓導組作統計，避免學生遺失手

冊，欠缺紀錄。

5 成學生之欠交及遲到黑點紀錄能

作取消。

收集黑點紀錄作統計

上下學期初 訓輔組

紙張

3.2.3 優化早禱及周會主題。

本年度加入其他主題使內容更多元

化。

檢視有關主題

從老師觀察中

看到學生在自

律和承擔上有

所改善。

全年 訓輔組 紙張

3.2.5 優化「書包瘦身行動」 抽樣檢查學生書包，並檢視有關學生

書包之重量會否減輕。

檢視有關檢查紀錄 全年 訓輔組 紙張

3.2.6 監督各班推行一人一職計劃。 訓導組會將有關學生一人一職之服務內容釘貼在其家課冊內，讓學生能掌握服務內容，並加以執行。

負責監察之有關老師亦會收到需監察學生之姓名及服務資料。

教師觀察 全年 訓輔組 紙張

3.4.1 教師於周會/早禱分享/班會推動

抗逆力及積極樂觀的訊息。

持續深化去年的有關訊息。 每周周三、四及五會安排老師和校長於早會分享有關訊息之講題。

大部分學生都對抗逆力及積極樂觀之態度有所改善。

教師觀察 全年 訓輔組 紙張

5. 本年度計劃行事曆：

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5.1 安排新任風紀入職前培訓 8 月 胡葵珍主任、楊銳湘

33

5.2 編訂教師首三天開學值日 8 月 訓導組

5.3 編訂風紀值崗事宜，製作風紀值崗簿冊，製作風紀出勤紀錄冊，犯規紀錄冊及遲到紀錄冊，並安排開崗前第一次風紀會議

9 月 訓導組

5.4 收集全校學生放學規程隊安排並安排 9 月 訓導組

5.5 編訂教師全年值日事宜 9 月 訓導組

5.6 安排五六年級紀律訓練營及該 3 天調崗事宜 9 月 訓導組

5.7 安排學生攜帶手提電話及配戴項鍊事宜 9 月 訓導組

5.8 舉行本學年風紀就職典禮 9 月 訓導組

5.9 收集教育局宣佈停課時學生離校之安排 9 月 訓導組

5.10 編製個班「一人一職計劃」表格 9 月 訓輔組

5.11 編配班級集隊方法及地點 9 月 訓輔組

5.12 安排及跟進學生量度體溫事宜 9 月 訓導組

5.13 修訂危機指引 10 月 訓導組

5.14 親子旅行訓導工作 10 月 訓輔組

5.15 制定早退、遲到、缺席、請事假及病假政策 全年 訓導組

5.16 「陽光全接觸」計劃及家訪 10-4 月 訓輔組

5.17 親子運動會訓導工作 2 月 訓導組

5.18 策劃班級經營的工作及建立班風 全年 訓輔組

5.19 主持火警演習（每學期一次） 全年 訓導組

5.20 指導及監察教師值日工作 全年 訓導組

5.21 協作校長處理「危機小組」商討之工作 全年 訓輔組

5.22 跟進與德育有關的功過紀錄 全年 訓導組

5.23 處理失物 全年 訓導組

5.24 監察及跟進學生午膳的秩序情況 全年 訓導組

5.25 統籌級訓導老師及處理違規行為學生的程序 全年 訓導組

5.26 統籌風紀服務紀錄 全年 訓輔組

5.27 編排及組織校本訓育活動 全年 訓輔組

34

5.28 恆常檢查學生校服儀容 全年 訓導組

5.29 維持學生秩序(早會、小息、午息、放學) 全年 訓導組

5.30 處理紀律問題，跟進違規個案 全年 訓輔組

5.31 處理學生獎懲紀錄 全年 訓導組

5.32 聯絡警民關係組到校舉辦講座 全年 訓輔組

5.33 風紀培訓 全年 訓輔組

5.34 統籌校園保安一切事宜 全年 訓導組

7. 成員名單

組長 ：林昭明主任

組員 ：李寶文校長 黃智豪老師 吳家恩老師 鍾玲主任 胡雪君社工

6. 本年度財政預算(訓導組)

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

6.1 風紀隊物資(值崗紀錄簿冊、膠紙、漿糊筆等) $500 校本輔導及訓育的計劃經費

6.2 風紀檢討會、嘉許狀、禮物 $1000 校本輔導及訓育的計劃經費

6.3 「星級獎勵計劃」 $1000 校本輔導及訓育的計劃經費

$2,000

35

課外活動組計劃書 2014 –2015

1. 宗旨：

1.1 透過多元化的課外活動有助照顧學生不同的需要，使學生善用餘暇，培養學生多方面之興趣，當中包括品德和態

度的培養、技能的訓練及創作力的啟發等，讓學生發揮其個人潛能，務求使學生獲得均衡的發展，令學校生活更

為充實豐富。

1.2 透過不同類型的學習活動，同學可以學習與人溝通和合作， 同時亦可以從中得到豐富的生活體驗。提供機會讓

學生認識社會，增廣見聞，擴闊知識領域，從而豐富學生的生活及學習經驗。

1.3 培養學生的正確及積極的處事態度，並培養學生自律、使命感及與他人相處之能力及技巧。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 本校學生人數較少，學生可參與之機會較多。

2.1.2 本校所提供的課外活動豐富多樣化，迎合不同學生的需要。

2.1.3 校內教師積極帶領活動，有效培訓學生。

2.1.4 對於外聘導師的活動，活動組設有監管機制，密切監管導師的質素。

2.1.5 教師鼓勵學生參與外間的活動或交流。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 周四課外活動供予低年級學生選擇不多，形成各組學生數目未能平均分佈，而同組若涉及高低年級，導

師較難照顧。

2.2.2 學校場地有限，故需要安排於學期前訂用就近康文署設施，而有關之預訂，可能因場地維修或抽籤落選而

影響活動舉辦。

36

3. 計劃行事曆及財政預算：

項目 計劃/用途 推行日期 所需物資 財政預算 負責人

3.1 學科參觀車費 9/2014-6/2015 交通費差額 $4000 鄭宗輝主任

3.2 學科比賽費用 9/2014-6/2015 交通費差額 $2000 鄭宗輝主任

3.3 參與校外文娛節目 9/2014-6/2015 交通費，門票差額 $500 鄭宗輝主任

3.4 五,六年級境外遊學團 29/9-30/9/2014 老師團費，雜費 $2000 鄭宗輝主任

3.5 舉辦 6 項週四體育課外活動 10/2014-5/2015 消耗性物資 $600 鄭宗輝主任

3.6 舉辦 5 項週四興趣小組 10/2014-5/2015 消耗性物資 $1000 鄭宗輝主任

3.7 舉辦 2 項制服團隊訓練 10/2014-5/2015 消耗性物資 $400 劉美娟主任 丘碧雲主任

3.8 六十六屆香港學校朗誦節 11/2014-12/2015 報名費及帶隊交通費 $2000 鄭宗輝主任

3.9 秋季親子旅行 6/11/2014 老師車資，營費，午餐，交通費差額

$2000 鄭宗輝主任

3.10 四,五年級紀律營 22/4-24/4/2015 老師營費，膳食 $900 鄭宗輝主任 3.11 六年級福音營 22/4-24/4/2015 老師營費，膳食 $500 鄭宗輝主任

3.12 試後活動 6/2014-7/2015 交通費及消耗性物資 $1000 鄭宗輝主任

總數: $16900

4. 成員名單：組長：鄭宗輝主任 組員：張雪芬老師

37

學習支援工作計劃 2014-2015

1. 理念

計劃的目標是幫助每一個學生全人發展，培養出積極的學習態度。本校以「全校參與」的理念，及早識別及介入有特殊學習困難的學生，

按著學生的需要，以多元化的教學策略及活動，透過課程和評估的調適；加上有系統策劃的教師培訓，善用社區和其他專業支援，期望使每一

名學生更有效地學習。此外，「全校參與」除了可以加強教師之間的團隊精神，也可使校內其他人員能與教師共同承擔責任，照顧學生的個別差

異和特殊需要。

2. 本年度關注事項

甲、 培養學生自覺學習的習慣；

乙、 加強老師對有特殊學習需要學生的認識

3. 推行策略

3.1統整校內外資源

善用校內及社區資源，就教學需要作出靈活調配，資源包括老師支援，家長支援，其他專業人員(包括社工，語言治療師、教育心理學家)，

撥款等。在掌握小學生的學習需要後，訂定可行的校本支援計劃，投入恰當的人力及調適教學策略，讓所有需要的學生能盡早獲得支援，使

他們更有效地學習。

3.2成立學生支援小組

本校今年度開始由一位主任作召集人，成員包括課程發展主任、學務老師、輔導人員(SGP)、及支援老師，每位小組成員負責擔當不同職能，

共同推行全校參與的政策，如調配資源，課程及教學調適等。

3.2.1 資源運用，統籌小一識別問卷等

3.2.2 甄別有需要支援的學生，制訂學生名單及支援表以便有系統和有計劃地提供服務，按需要作出修訂。

3.2.3 當學生轉校時，在家長同意下將學生的資料傳遞到有關學校，以便跟進。

3.2.4 推動教職員培訓。

3.3 訂立校本支援政策及製訂教師手冊

落實「全校參與」模式，照顧學生的不同學習需要，本校的學習支援組，已制訂對不同學習需要的學生政策與措施，並製成「教師手冊」，

讓教師參考有所依據。

4. 校本支援計劃

4.1 及早識別介入

由一年級老師於 9月份初步識別一些有特殊學習困難的學生，於 11月份開設「讀寫樂」小組，及早提供適切的輔導和支援。然後於 2014

年 12月至 2015年 1月初期間，再由一年級班主任統籌，並與科老師商討填寫小一學生的學習情況，識別有困難的一小學生，繼續為他們

進行「讀寫樂」小組。

38

4.2 教學策略

4.2.1小班教學

於 6AB的中文、3A、4AB、5A及 6AB 的英文科及 4AB的數學科進行抽離式的加強輔導教學，每組人數為 8-10 人。

4.2.2 分組教學

於 4AB中文、英文、數學及 5A的中文及數學；按程度分精進學習班。

4.2.3朋輩輔導

透過大哥哥大姐姐計劃，由小四或以上哥哥姐姐於小息或午息時段支援有需要的小一及小二學生。

4.2.4多元感官教學

老師教學時利用多元感官教學，讓學生運用不同感官去感知事物，可促進學生對知識及技能的理解和掌握，加強思維及記憶力的發展，

也可以幫助他們提高學習興趣和保持注意力。

4.2.5個別學生計劃

個別學習計劃是針對個別學生的學習需要，透過課程設計以鞏固學生學習基礎。並會定期檢討進度，以確保計劃能有效地執行。

4.2.6學業輔導

會繼續為學習有困難的學生作課後及假期的輔導。

4.2.7課程調適

為有需要同學安排功課/評估調適。

4.2.8學習 DIY

繼續與有關學生訂定學習的計劃，讓他們能養成自學的習慣。

4.3 評估策略

按學生的需要，如讀寫困難的、書寫緩慢的、專注力弱的…老師安排有關同學得到一些評估的調適，例如：抽離、加時、讀卷、發問或

放大等。

5. 教師培訓

5.1 安排同工參加由教育局舉辦有關學習障礙，照顧有特殊教育需要的學生的經驗分享會或相關課程。

5.2 參與「賽馬會悅學計劃」，加強老師認識「注意力不足/過度活躍症」的學生及其處理的方法。

5.3 參與「則仁學校」夥伴計劃，提升老師處理有特殊學習需要的學生。

6. 家長培訓

分級開辦家長會，了解家長如何支援學生的學習情況或問題行為。更開設講座及工作坊予家長，讓他們知道如何幫助他們改善。

39

7. 檢討方式

本校上下學期分別有檢討會，檢視內容包括：

7.1 支援學生的成效

7.2 校內資源的調配

7.3 教師的意見

7.4 學生的學習表現

7.5 家長的意見

8. 各小組工作計劃

8.1 新資助模式

統籌老師：丘碧雲主任

預期成果/目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方

法

負責人 所需資源

支援有特殊學習需要

的學生

1. 聘請三名支援老師，

進行小班教學

全年 80%有關學生認同有幫助

70%有關老師同意學生有進步

80%家長滿意

問卷 學習支援小組 人力：

小班老師

財政預算：

項目 預算支出

一位半職支援老師薪金 $205,821

二位日薪支援老師薪金 $212,730

預留長期服務金 $25,000

獎品 $500.00

合共 $444,001

40

8.2 校本支援計劃〈新來港學童〉

統籌老師：丘碧雲主任

預期成果/目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

提升新來港學童的英

語水平及協助對社區

和香港的認識

1. 購買服務

-功課輔導班，主要為今

年剛入讀的同學提供

課後的功課輔導

全年 80%有關學生認同有幫

助

80%家長滿意

問卷 丘碧雲主任

外間機構

2. 購買服務

-英語適應課程

2013 年 11 月

至

2014 年 4 月

80%有關學生認同有幫

助

80%家長滿意

問卷 外間機構

財政預算：

項目 預算支出

購買服務-功課輔導班 $20,000

購買服務-英語適應課程 $20,000

獎品 $500.00

合共 $40,500

41

8.3 校本課後學習支援計劃〈配合課後學習支援伙伴先導計劃及聖公會麥理浩夫人人心的「伴我啟航」計劃〉

統籌老師：丘碧雲主任

預期成果/目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

協助有關學生解決功

課上的問題及提供有

益身心的活動

3. 購買服務

-功課輔導班

2013 年 10

月至

2014 年 6 月

80%有關學生認同有幫

助

80%家長滿意

出席率

問卷

丘碧雲主任 人力：

外面機構

4. 購買服務

小組活動：

-自信心

-領袖生

-

2013 年 11

月

至

2014 年 8 月

80%有關學生認同有幫

助

80%有關家長表示滿意

出席率

問卷

丘碧雲主任

人力：

外面機構

項目 預算支出

購買服務-功課輔導班 $25,000

購買服務-小組活動 $30,000

獎品 $500.00

合共 $55,500

8.4 課後學習支援伙伴先導計劃

項目 預算支出

1. 6 位導師薪金及強積金（星期六） $96,000

2. 2 位導師薪金及強積金（星期一、三、五） $42,000

3. 行政費用 $20,000

合共 $158,000

42

8.5 校本言語治療服務計劃書

統籌老師：何愛蘭老師

本校在 2014 至 2015 學年運用「加強言語治療津貼」聘請聯校言語治療師梁詠暉姑娘，治療師訪校次數約 25-30天, 主要在星期三來

校,每次來校 7小時,展望能為語障學生提供更密集的言語訓練。

駐校日期: 17/9, 8/10,15/10, 21/10, 29/10,12/11,19/11,25/11,3/12, 9/12, 17/12, 14/1, 28/1, 30/1, 3/2, 11/2, 13/2,

11/3,17/3, 15/4, 29/4, 6/5, 27/5, 5/6, 24/6

本學年計劃目標

及早識別、轉介和支援校內語障學生，並為他們提供適切的個別治療、小組治療和入班支援 。

安排已完成治療的語障學生成為校園 DJ，透過廣播以提升學生之言語表達能力。

在課後為 P6學生進行說話技巧訓練。

每年均有內地新來港非以廣東話為母語的學生入讀，此類學生累積下來為數不少，繼續透過小組訓練，教導正確的語音，以

起及早預防及治療之作用。

43

8.5.1本學年計劃內容

服務層面 服務 / 工作

服務範疇 時間表 期望果效

學生 學校 教師 家長 預防 治療 提升

評估及訓練﹕

提供評估、個別／小組訓練，以及定

期檢討訓練成效。

2014年 9月至

2015年 6月

及早識別及介入支援語障學童

安排語障學生於校內接受個別

化的治療服務

透過問卷調查,70%語障同學在

治療中有進步表現

正確語音訓練小組：

針對校內新來港學生的發音不正確

問題，於小息、午膳、午息及導修堂

期間為此類同學進行小組訓練。

2014年 9月至

2015年 6月

透過訓練時觀察,70%參加同學

的語言能力得到提升

學生說話技巧訓練小組﹕

針對小三,六學生說話技巧較弱的問

題,提供學生說話技巧訓練，於術課

堂或課後進行,從而可提升學生的說

話能力。

2014年 9月至

2015年 6月

透過問卷調查,70% 學生認為透

過活動,自己的語言能力得到提

升

校園 DJ 廣播﹕

透過安排已離組之語障學生擔任校

園 DJ，使學生從服務中提升他們的

語言能力與自信。

2014年 10月至

2015年 6月

透過問卷調查,70% 校園 DJ 認

為透過活動,自己的語言能力得

到提升

44

服務層面 服務 / 工作

服務範疇 時間表 期望果效

學生 學校 教師 家長 預防 治療 提升

教師工作坊﹕

提升學生的篇章理解及表達能力

提供教師培訓，從而可提升學生的語

文能力，題目待定。

待定

透過問卷調查,70%參與教師工作坊

者認同透過課程能增加對主題的認

識並對課程整體感到滿意

安排言語治療師與教師協作﹕

安排言語治療師與教師四年級協作,

以提升學生的說話能力。

待定

言語治療師與教師就著學生的學習

需要建立共同的教學目標

透過問卷調查, 70%參加同學認為協

作課堂能提升自己的語言能力

教師與言語治療師會面/簡單報告:

鼓勵有教中度語障學生的老師或其

它老師與言語治療師會面，以提升教

師對言語治療的認識及明白學生的

進度。

言語治療師亦會在學期中提供一份

學生進度的簡單報告, 讓教師及家

長更了解學生的情況。

2015年 2至 3月

透過問卷調查,70%參與教師觀課者

認同透過觀課能增加對言語治療的

認識及明白學生的進度

家長講座﹕

安排家長講座， 題目待定。

2054年 5月 16日

透過問卷調查,70% 參與家長培訓活

動者認同透過活動能增加對主題的

認識並對活動整體感到滿意

家長日﹕

安排家長約見治療師，讓家長能了解

學生的治療目標及進展

2015年 3月 12日

透過問卷調查,70%家長能掌握提升

子女言語能力的技巧

透過問卷調查,70%家長能了解子女

的語障特徵

45

8.5.2 財政預算 2014-2015言語治療財政情況

項目 收入 支出

1. 上年度盈餘 $11,143.10 -

2. 二零一四至二零一五學年「加強言語

治療津貼」撥款

$58,288.00 -

3. 聘請聯校言語治療師 $44,100.00

4 學生禮物 $700.00

5 言語治療教具 $2000.00

合計 $69,431.10 $46,800.00

結餘 = $22,631.10

5. 成員名單

組長：丘碧雲主任

核心組員：何愛蘭老師 李靜如老師 楊少朋老師 劉美娟副校長

其他：全體老師

46

生命教育組工作計劃 2014-2015

1. 宗旨

1.1 貫徹校訓「全人教育，整全人格」的精神，培養學生優良的品格。

1.2 協助學生培養對個人及群性發展有重要影響的價值觀和態度：「關愛」、「誠信」、「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」和

「承擔精神」，以配合學生成長及生活需要。

1.3 幫助學生認識他們在家庭、學校及社會中的職份，各盡其職，明瞭合作的重要性，促進和諧生活。

1.4 培養學生基本的學習技能和生活技能，使他們有探究精神，從而作出深思熟慮的判斷，並學習如何有效地與人相處及溝通。

1.5 協助學生建立正面的價值觀，積極的人生態度，即使面對不同的處境，都能以此作為判斷的依歸，並勇於承擔和實踐。

1.6 幫助學生對民主、自由、平等、人權、法治等精神有基本的認識，並能在生活中實踐出來。

1.7 引導學生認識公民的權利和義務，以及關心社區事務，從而提高他們的公民意識。

1.8 幫助學生對中華民族及文化有基本認識。

1.9 幫助學生擴闊視野，關心世界大事，尊重不同民族的文化和生活方式。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 學校著重學生的全人發展，透過顯性課程及隱蔽性課程，滲透正確的價值觀和為人應有的態度，學生透過本科的系統學習經歷，

建構良好的品德。

2.1.2 學校著重學生的全方位學習，舉辦教室以外的學習經歷，讓學生得到豐富的閱歷，從而擴闊視野，留意及關心身邊發生的事物。

2.1.3 學校安排每週的早會，配合每週的週訓，教導學生注意應有的操守；又隔週舉行班主任課、生活教育課及周會，讓所有的個體聚合，

成為一個大個體，進行集體聚會，讓學生能接收共同的信念和價值。

2.1.4 透過宗教活動，培養學生正確的價值觀及積極的人生態度。

2.1.5 學校鼓勵學生多參與校內的制服團體及服務崗位，培養學生積極服務的承擔精神。

2.1.6 教師樂於指導學生改善品行上的不足之處。

2.1.7 學生品行純良，樂於學習及接受教師及家長的指導。

2.1.8 家長注重子女的品性與學業的發展，亦認同學校推行的公民教育活動。

2.1.9 校本課程的教學內容涵蓋教育局重點發展的價值觀，此外教學活動較靈活及多元化。

47

2.2 面對的困難：

2.2.1 部分學生較為自我中心、不顧及他人的感受，未懂得欣賞他人，亦不擅於處理人際關係，與別人溝通需要進一步加強。

2.2.2 部分學生對社會、國家及世界的關注不足。

2.2.3 學生對祖國已有一定程度的認識及國民身份的認同，但仍須要進一步增強他們對國民身份的認同。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項

3.1 以基督的愛心，建立學生與自己、他人、環境以及宇宙之相互尊重與和諧共處的關係。

3.2 協助學生明白生命的意義和價值，使其擁有健康和正面的豐盛人生。

4. 推行策略：

對應關

注事項 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人

3.1

3.2 策劃校本生命教育課程

整理四至六年級校本生命教

育課程 觀察及問卷 全年 陸建欣、梁家威

5. 本年度計劃行事曆：

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5.1 舉行升旗禮 09/2014 陸建欣、金琼瑤、丘碧雲

5.2 籌備生活教育課程(一至三年級) 全年 陸建欣

5.3 籌備生命教育計劃(四至六年級) 全年 陸建欣、胡雪君及有關老師

5.4 參加關愛校園獎勵計劃 10/2014-04/2015 陸建欣

5.5 推行「大腳板小足跡」計劃 10/2014-06/2015 陸建欣、社工

5.6 其他: 整理及盤點教具 07/2015*- 陸建欣

48

6. 財政預算(德育及公民教育科):

成員名單

科 長：陸建欣主任

副科長：莫美芬老師 胡雪君姑娘

組 員 :全體老師

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

1. 消耗性物資:德育之星 $500

教育局津貼

德育及公民教育組 –消耗性物資

3. 活動費:大腳板小足跡 $1300

教育局津貼

德育及公民教育組-活動費

4. 交通費:大腳板小足跡 $500 教育局津貼

德育及公民教育組-交通費

5. 教具:生活教育課及生命教育課 $1500 教育局津貼

德育及公民教育組-教具

總額:$3800

49

宗教組工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：教養孩童，使他走當行的道，就是到老，他也不偏離。(箴 22:6)

1.1引導學生認識 神，明白聖經教訓。

1.2 培養學生在生活及行為上遵從聖經教訓。

1.3 讓學生靈命得造就。

2. 現況分析

2.1 強處

2.1.1 本校為基督教學校，各級均有聖經課。

2.1.2教會能提供教會同工支援，協助帶領宗教活動。

2.1.3 學生對聖經故事感興趣。

2.1.4 每天有早禱時間，包括唱詩歌、讀金句和禱告，老師也會講解箇中道理，更有效地培育學生的靈性發展。

2.1.5 現在發展資訊科技教育，電腦軟件有利推動宗教活動。

2.1.6 校長及部份教師重視傳福音工作，會身體力行地支持學校的宗教活動。

2.2 面對的問題

2.1 大部分學生家長信奉佛教或其他宗教，或不放心學生獨自返教會，故反對其

子女信主或返教會。

2.2 大部分教師未有信主。

3. 本年度目標

3.1學生遇到困難時懂得主動向 上帝祈求。

3.2邀請學生參加教會活動。

4. 推行策略：

對應目標 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表

3.1 學生填寫祈禱表，除了老師為學生祈禱，亦引導學生自己以禱告親

近神。

有 30%學生會自行禱告。 數據統計 整年

3.2 老師帶領學生一起參加教會活動。

讓學生及家長跟全完堂教友有互相認識的機會。

有 20%學生曾出席教會聚會。 觀察統計 整年

50

1. 執行計劃

項目 工作摘要 推行日期 負責人

5.1 教育主日 9月 21日 宗教組

5.2 舉行早禱 整年 宗教組

5.3 設立「祈禱袋」 整年 宗教組

5.4 神秘故事時段 整年 宗教組

5.5 基督少年軍(與全完堂合辦) 逢星期六 宗教組

5.6 敬拜小組訓練 整年 宗教組

5.7 聖誕節介紹 12月份 宗教組

5.8 舉行聖誕節崇拜 12月 20日 宗教組

5.9 復活節介紹 3月份 宗教組

5.10 舉行復活節崇拜 4月份 宗教組

5.11 全校佈道會 4月份 宗教組

5.12 帶領學生返教會 4-5月份 宗教組

2. 財政預算

項目 金額

1. 活動獎品(參與教會聚會、祈禱分享等) $400

2. 贈送講員/嘉賓/全完堂牧者等禮品 $500

總數 $900

小組成員：

陸建欣主任 劉美娟副校長 管舜欣老師 許健華宣教師

51

中文科工作計劃 2014-2015

1. 總目標

1.1均衡發展學生的讀寫聽說能力、思維能力、審美能力及自學能力。

1.2 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣。

1.3 培養審美情趣，陶冶性情。

1.4 培養品德，加強對社群的責任感。

1.5 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

2. 現況分析

2.1 有利條件

2.1.1 學校給予課程規劃較大的自由度，老師能因應學生的需要制定合適的校本課程。

2.1.2 校方安排教師同儕觀課、同級備課，促進本科教師專業成長。

2.1.3 每班有課室圖書，亦有流動圖書，學生可於圖書課及課餘時間借閱圖書，提升學生的閱讀風氣及興趣。

2.1.4 圖書組協助推行閱讀活動，以配合中文科的發展。

2.1.5 於隔週星期三進行午讀課。

2.2 面對的困難

2.2.1 部份學生在學習上較被動，自學能力稍遜。

2.2.2 學生家庭大多是低下階層，對學生實際支援有限。

2.2.3 部份學生基礎欠佳，家長礙於不同因素，未能配合學校，在家中指導學生學習。

2.2.4 部份學生閱讀興趣及習慣未夠積極，加上生活經驗貧乏，以致說話及寫作內容空泛。

2.2.5 學生未能掌握閱讀策略的技巧，以致理解篇章的能力較薄弱。

2.2.6 部份學生的程度差異大，教師施教時遇到不少困難。

2.3 機

2.3.1 社會對學生語文能力的要求提高，家長及教師重視學生的語文表現，有利學校推行兩文三語。

2.3.2 政府及社會各界積極推廣閱讀，家長較前重視培養學生的閱讀興趣。

2.3.3 現政府推行小班教學，有利學生學習。

2.4 危

2.4.1 學生自學能力稍弱，未能充分掌握閱讀策略。

2.4.2 部份學生的語文水平未達理想，學習的專注力不能持久。

2.4.3 學生較少欣賞優質的文章，自律能力較弱。

52

3. 本年度學校關注事項及本科發展

項目 關注事項 備註

3.1 建構校本的課堂教學模式，發展校本課程，提升學生的表現─校本教學特色 配合本年度學校發展的關注事項二 A

3.2 建構校本的課堂教學模式，發展校本課程，提升學生的表現─改善學生的學習成果 配合本年度學校發展的關注事項二 B

3.3 透過不同類型的活動，提升學習動機，增強中國文化水平。

4. 執行計劃及評估準則

對應關

注事項 策略/工作 成功準則 評估方法 時間表 負責老師

4.1 4.1.1「普教中」課程推展至三年

級

-大部分的「普教中」班學生認同其

聽說普通話的能力有所提升

課堂表現 全年 鍾玲主任、

「普教中」小

組成員

對應關

注事項 策略/工作 成功準則 評估方法

時間表 負責老師

4.2 4.2.1 在課堂中落實推行「五讀法」

的教學模式

-100%科任完成有關「五讀法」的單

元教學設計

-雙班科任每學期完成兩次「五讀

法」的單元教學設計

-單班科任每學期完成一次「五讀

法」的單元教學設計

-學生習作 全年 鍾玲主任、

全體中文科

科任

4.2.2「普教中」課程發展「以說帶

寫」的教學策略。

-大部分的小組成員能完成有關的

教學設計

-收集教學設計及工作紙

-觀課

全年 鍾玲主任、

「普教中」小

組成員

4.3透過不同類型的活動，提升學習動機，增強中國文化水平。

4.3.1於教學計劃表中把重複的教學重點刪減，騰

空更多教學時間讓科任跟進學生學習難點。

-每學期刪減 1個單元 檢視各年級的進度表 全年 鍾玲主任

全體中文科

科任

4.3.2優化評估內容。

-整合一、二年級的閱讀卷及寫作卷，以能更精進

地考核學生的能力。

-持續優化閱讀理解部分的題目，能更準確擺放在

-100%的一、二年級科任能根據學習

重點，為閱讀卷及寫作卷的內容作

出增刪。

-100%的科任能根據基本能力及閱

評估卷、閱讀理解分數分

布表

全年 全體中文科

科任

鍾玲主任

53

合適的考核能力上。 讀理解層次的評核準則，為閱讀理

解部分的題目擺放在合適的位置。

4.3.3學生利用網上資源進行自學。

-小一至小六的同學利用「階梯閱讀空間」網上閱

讀計劃自學，提升語文能力。

-學生利用「啟思小學語文網」、「語文八達通」的

網上平台進行自學，提升語文能力。

-每個月學生參與率達 70%

-60%學生認為透過網上資源，能讓

他們利用課餘自學，提升語文能力。

統計 全年 中文科科任

4.3.4 讓學生參加校內外比賽。 100%學生曾至少三次參與本科在校

內或校外舉行的比賽。

統計、學生名單 全年 中文科科任

4.3.5加強學生對中國文化的認識。

-推行中國文化活動

-利用壁報板張貼有關中國文化的資料

60%學生認為透過各項活動，能提升

他們的學習語文的興趣。 課堂調查

全年

中文科科任

3 計劃行事曆

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

1 推行午讀活動 全年 玲、金、全體科任

2 朗誦節比賽 2014年 9-12月 玲、金、全體科任

3 籌辦硬筆書法比賽 2014年 10月 金、全體科任

4 籌辦「全一同樂慶團圓」、｢全一齊歡賀新春｣的活動 2014年 9月 玲、金、全體科任

5 參加「全港兒童講故事比賽」 2015年 1-2月 金、全體科任

6 參加「423世界閱讀日」 2015年 4月 玲、全體科任

54

4 財政預算

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

1 消耗性物資(文具、紙張、文件夾等)

－中華文化日

－專題性壁報

－製作教具

$500 學校及班級津貼－其他及教具消耗

2 老師參考書 $500 學校及班級津貼－教師用書

3 教材(校本課程推展、教學活動材料、教具) $500 學校及班級津貼－其他及教具消耗

4 比賽獎品 $500 學校及班級津貼－獎品

總數 $2000

5 小組成員

組長： 鍾玲主任

組員： 金琼瑤老師(副組長) 林美寶老師 崔銘傑老師 李錦維老師 張雪芬老師 楊少朋老師 胡葵珍主任

55

English Year Plan 2014-2015

1. Aims To continue to encourage Ss to be able to study on their own To promote Ss’ ability and interest in reading (e.g. English Library & PLPR-W) To encourage Ss to write more (e.g. PLPR-W, P4 & P6 projects with consultant) To further enrich the English learning environment To provide teachers with more resources and professional development on teaching 2. Situational Analysis

2.1 Strengths: 2.1.1 Students: Ss are generally eager to learn English and participate Ss’ attitudes are generally positive 2.1.2 Teachers: Teachers are open-minded and willing to adopt new ideas in teaching Teachers are cooperative and devoted in the professional development of teaching and learning

Teachers are willing to take part in various curriculum development and activities that are conducive to Ss’ exposure to English

2.1.3 School: Allocation of resources to support the development of English teaching and learning

2.2 Weaknesses: 2.2.1 Students: KS1 – there seems to be a lack of parental support - some Ss seem to have limited attention span KS2 – Ss seem less motivated, lazy and somewhat indifferent at times

- some Ss appear passive and their attitudes sometimes reflect this - some Ss have just arrived from China and their foundation in English is very limited - Ss generally perform badly on PS1 papers

2.2.2 Teachers: Heavy workload of teachers makes it difficult to develop new activities and implement new ideas

Teachers have difficulty maintaining and recycling programs previously developed in the past.

3. Objectives of the year:

56

Items Objectives / Targets Remarks

3.1 To further develop Ss self-learning skills Relating to the focus of the objectives in

the School Development Plan 3.2 To enhance Ss interest in reading

3.3 To enhance Ss interest in writing

3.4 To build up Ss vocabulary knowledge

3.5 To provide Ss with a richer English learning environment

3.6 To help Ss perform better on the PS1 papers

4. Strategies in accordance to the objectives of the year:

Objectives /

Targets

Strategies /

Tasks

Criteria of Attainment /

Performance Indicators

Assessment

Methods

Time

Schedule

Person(s) in

Charge

Resources

4.1

To further

develop Ss

self-learning

skills

4.1.1 P3-P6 Ss are given preparation

questions that they must answer for

each passage in a chapter.

4.1.2 P3-P6 Ss use mind-maps to

organize their ideas and create

questions for the mind-map

4.1.3 Ss are to take part in the

e-class (online learning platform)

1. 60% of Ss are able to

independently answer the

‘wh’ question words at home

for a reading task

2. 50% of Ss know how to

create a mind-map

3. 70% of Ss participate

1. Ss’ performance

2. Ts’ observation

3. Ss’ learning activities

and pieces of good

work

1. Student

participation record on

the computer or

questionnaire

September

2014 – July

2015

October

2014 – July

2015

All English

teachers

Mr Wong

Stationery

and

consumable

items

Computers

57

4.1.4 NET to record some of the

content of the word banks, Speech

Festival and all dictations and post

onto the school website for Ss to

access

4. 6 dictations, @ 15 word

bank topics will be recorded

1. Student

participation and

performance

October

2014 – June

2015

NET

4.2

To promote

Ss’ ability and

interest in

reading

4.2.1 To implement the PLPR-W

Programme (3 year commitment) at

the P1 and P2 levels (3 classes)

4.2.2 To introduce P4 & P6 Ss to a

reading to writing booklet

4.2.3 To continue to operate an

English Library in the covered

playground for lending books

according to the reading levels of

students.

4.2.4 Online learning platform

stories, rather than storybooks, will

be used in the lessons for P3,P5-P6

1. All P1 & P2 Ss are familiar

with 3 text types

2. Most P1& P2 Ss enjoy the

PLPR-W lessons

1. 6 booklets will be used per

level

1. 20% Ss whose reading level

increases by the year-end

1. 2 e story books can be read

in class.

1. Teachers’

observation

2. Teachers’

observation

1. Ss participation

2. Student

performance in the

booklets

1.Student participation

2. Checklist

1. The completion

record of the SOW

September

2014 – July

2015

September

2014 – July

2015

Ms Lau,

Mr. Chieu,

Ms Yau, Mr

Wong and

CA

P4 & P6

teachers

Mr.Chieu,

Danis

All teachers

Provided by

EDB

Online

learning

platform

4.3

To enhance Ss

interest in

writing

4.4 To build

4.3.1 P3 to P6 Ss are encouraged to

do process writing

4.4.1 Ss will continue using word

1. 2 pieces of writing will be

done per level

2. 20% students participate in

1. Ss writing

2. Teachers’

observation

1. Participation records

September

2014 – July

2015

October

P3 to P6

teachers

Mr. Chieu

Stationary

and

consumable

items

Computer

58

Ss vocabulary

4.5 To further

enhance the

school’s

English

learning

environment

4.6 To help Ss

perform

better on PS1

papers

banks (one for KS1 and one for KS2)

and participate in weekly (Tuesdays)

morning activities associated with

vocabulary building. In the 1st

week Ss will go over the new words,

and in the 2nd week they will be

quizzed on them.

4.4.2 Teachers will continue to use

word bank books for each chapter

in textbook.

4.5.1 Teacher to carry out

activities on Tuesday after lunch

(e.g. reading aloud, shared reading,

story-telling to lower primary Ss)

4.5.2 Net will also help teach

reading and writing strategies to

upper primary Ss

4.6.1 All P1-P6 assessment papers

will have a section (@ 10%) on PS1

style questions

the activities

1. Most students write down

new words in word banks

1. 20% of P1-P3 students

participate in the activities

each time

2. 50 % of the participants

enjoy the activities

1. At least 5 lessons for each

term

1. Teachers set up the

assessment accordingly

1. Teachers’

observation

1. Teachers’

observation

1. Student survey

1. Teacher’s record

1. Principal and Panel

check the setting

of assessment

2014 – July

2015

October

2014 – July

2015

October

2014 – July

2015

September

2014 – July

2015

& Mr Wong

All teachers

Ms Janny

Lee

NET

Subject

teachers

and

overhead

projector

Word bank

books

Storybooks,

big books

59

5. Scheduled Plans:

Items Plans / Activities Implementation

Dates

Person(s) in

Charge

Remarks

5.1 Teaching resources for development of school-based English curriculum

( P4 & P6 reading to writing)

whole year P4 & P6 teachers and

English consultant

5.2 NET Scheme whole year Ms Lau Mei Kuen

5.3 English Speech Festival: Solo Speaking Sept-Dec. 2014 Ms. Yau/ Mr. Chieu

5.4 Speaking Corner Oct. ‘14 – June ‘15 Mr Chieu & Mr

Wong

5.5 English Award Scheme whole year Mr Wong

5.6 English Day whole year Mr. Chieu

5.7 Openers whole year All English teachers

5.8 English Language Rich-Environment: English Board whole year All English teachers

5.9 English Library Oct. ’14 – June ‘15 Mr. Chieu, Danis

5.10 PLPR/W whole year Ms Lau, Mr. Chieu,

Mr Wong, Ms Yau &

Danis

5.11 Story Telling whole year Ms Lee

60

6. Budget:

Items Budget (HK$)

Resources from

6.1 English Award Scheme $800 Subsidy for school and classes

6.2 Speaking Corner $200 Subsidy for school and classes

6.3 Travel Expenses (Outing Activities) $300 Subsidy for school and classes

6.4 Prizes for Ss who improve on their reading ability $200 Subsidy for school and classes

6.5 School-based E-storybook Programme $500 Subsidy for school and classes

Total: $2000

7. Members:

Chairperson: Mr Wong Chi Ho Vice-chairperson: Ms Kuan Shun Yan Members: Mr Chieu, Ms Lau Mei Kuen, Ms Ho Oi Lan, Ms Luk Kin Yan, Ms Lee Ching Yi

Ms Yau Pik Wan and Danis

61

數學科工作計劃書 2014-2015

1. 宗旨：

1.引起學生對數學學習的興趣；

2.誘導學生理解，掌握和應用數學的基本概念和計算技巧；

3.發展學生的思維，傳意，解難及創造能力；

4.培養學生的數字感和空間感，欣賞數和圖形的規律及結構；

5.透過基礎數學知識，加強終身學習 。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.11 學生對本科甚有興趣。

2.12 學生積極參與不同課堂活動，如合作學習、實際操作活動、小組討論等。

2.13 與校外專業團體協助，優化科任教學質素。

2.2 有待改善之處：

2.21 班內學生成績差異頗大。

2.22 校內空間不多，難以提供機會展示實物或供學生實際操作活動。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 優化評估系統及跟進工作

3.2 建構校本課堂教學模式，發展校本課程，提升學生表現 配合本年度學校發展的關注事項

3.3 多元化教學活動，改善學生的學習成果

4. 執行計劃及評估準則

4.1優化評估系統及跟進工作

62

策略 / 工作 成功準則 評估方法 推行

日期 負責老師

4.1.1 每單元進行進展性評估，收集學生成績，評

估前依據學生紀錄重點溫習。

100%科任完成有關進展性評估

及紀錄學生成績

收集工作紙及學生

紀錄 全年 全體科任

4.1.2 各評估後需利用試題分析表紀錄學生成績 100%科任完成紀錄學生成績 收集試題分析表紀

錄 全年 全體科任

4.1.3 評估跟進工作 - 科任需根據試題分析表定

立試後跟進工作紙。

100%科任完成試後跟進工作紙

及紀錄學生成績

收集工作紙及學生

紀錄 全年 全體科任

4.2建構校本課堂教學模式，發展校本課程，提升學生表現

策略 / 工作 成功準則 評估方法 推行

日期 負責老師

4.2.1 ELPS 模式教學 - 在課堂落實推行，收集教

案同儕互相觀摩。

100%科任完成有關 ELPS教案 雙班科任每學期完

成兩次 ELPS教案

單班及小班科任每

學 期 完 成 一 次

ELPS教案

全年

全體科任

4.2.2 校本解難課程 –每月備課會共同訂立解難

課程施行工作。

一, 二, 六年級統籌及設計一

個單元校本課程

收集設計成果 全年

全體科任

4.3多元化教學活動，改善學生的學習成果

策略 / 工作 成功準則 評估方法 推行

日期 負責老師

4.3.1 設立數學科展區及展板–設立課外思考題目

或數學知識，並於 eclass電子學習平台設計

活動供學生參與

70%學生參與活動 參與人數 全年 全體科任

4.3.2 數學小組長計劃 – 利用導修時間由高年級

學生一對一照顧教導低年級同學

70%學生成績有所進步 每次評估成績 全年 副組長

4.3.3 PS1拔尖課程 - 由科組長及級科任商議課題

及內容

60%學生認同其數學思維能力有

所提昇

觀察活動及調查 下學期 正組長及六年級科任

4.3.4 設置 MDS 學生自學評估系統 – 利用網上自

學平台幫助學生溫習及自我提升。

70%學生參與學習系統 每月收集學生紀錄 10月份開

始

全體科任

4.3.5 數學攤位遊戲 - 遊戲中學習 70%學生認同活動吸引及有趣 觀察活動及調查 試後活動 全體科任

63

4.3.6 安排課外「奧林匹克數學班」-以照顧數學能

力較高的學生，讓他們有提升思維水平的機

會，並推薦參加校外比賽

70%學生認同其數學思維能力有

所提昇

課堂調查 全年 鄭宗輝主任及校外有關

機構

五. 財政預算(數學科)：

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

5.1 教具增添 $500 課程發展津貼

5.2 攤位遊戲 $500 課程發展津貼

5.3 數學小組長計劃 $400 課程發展津貼

總數$1400

成員名單：

組長︰鄭宗輝主任

組員︰吳家恩老師(副組長) 莫美芬老師 鄧祖耀老師 張雪芬老師 楊少朋老師 林昭明主任

常識科工作計劃 2014–2015

64

1. 宗旨：

1.1保持健康的個人發展，成為充滿自信，理性和富責任感的公民。

1.2認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注本身的福祉。

1.3推行專題研習提高學生的自學能力。

1.4通過進行全方位學習、提升學生探究及親身實踐的學習經歷。

1.5培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。

1.6培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，關心及愛護周遭的環境。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 活動多元化：配合教育參觀、主題圖書閱讀、專題研習等多元化學習活動。

2.1.2 配合公民教育和德育的生活教育課，使學生能將所學實踐在日常生活中。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 學生公民意識較薄弱，較少留意時事新聞。

2.2.2 學生識字有限，影響了表達己見及答題的表現。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1

3.2

3.3

配合校本課程發展，加強專題研習教學質素。

提升學生的思維訓練。

培養學生科學探究的技巧和興趣。

配合學校發展計劃關注項目 2：

建構校本的課堂教學模式，發展校本課

程，提升學生的表現。

4. 推行策略：

對應關注事項 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

4.1 4.1.1每級設計不少於一個相關

專題研習課程

70%學生能完成專題研習資料冊 檢視學生課業

全年施行 科組長，各級

科任老師

資料冊

65

4.2 4.2.1利用多元化思維技巧的培

訓，引導學生對事理作客觀分析。

4.2.2利用思維方法設計各類工

作紙，增加學生運用思維技巧的

機會。

100%老師能在教案中顯示運用

洽當的高階思維工具的教學設

計。

檢視教案、共同

備課會分享。

全年 各級科任老師 教案、工作紙

4.3 4.3.3透過共同備課，設計不少

於一個有關科學探究的教學設

計。

4.3.4四年級將參與中大「促進

實踐社群以優化小班教學」計

劃，培養學生探究精神。

100%老師能在教案中顯示有關

的教學設計。

70% 學生對課堂感到興趣。

檢視教案、共同

備課會分享。

全年

上學期

各級科任老師

四年級老師

教案、工作紙

5. 計劃行事曆及財政預算：

項目 預算支出項目 預算所需費用 負責人 經費來源

5.1 推行專題研習(製作資料冊) / 寶 / 雪 /

5.2 購買教具(實驗器材、課堂教具) $300 寶 / 雪 課程發展津貼

5.3 購買小禮物(獎勵健康零食計劃) $800 寶 / 雪 課程發展津貼

5.4 消耗物資(文具、實驗材料) $1000

寶 / 雪 學校及班級津貼

－消耗物資

5.5 主題展板紙材 $200

寶 / 雪 學校及班級津貼

－消耗物資

總數：$2300

6. 成員名單：

組長：林美寶老師

組員：張雪芬老師(副組長) 鄧祖耀老師 崔銘傑老師 楊少朋老師 胡葵珍主任 林昭明主任 鄭宗輝主任

66

音樂科工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：

1.1 培養學生在音樂技能上有均衡的發展，包括日常生活中欣賞音樂、自覺參與及學習音樂的態度。

1.2 培養學生對音樂的評賞能力，使他們對音樂產生興趣，並提高對音樂的重視。

1.3 鼓勵學生參與音樂表演或比賽，透過音樂培養美感、吸取更多表演經驗，提昇自信心。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 大部份學生喜歡上音樂課，尚算受教。

2.1.2 課節時數增長至每星期兩節各 35分鐘，教學時間充裕。

2.1.3 校方支持各類音樂科活動。

2.1.4 教師工作態度認真及具責任感，且部份教師具專業之音樂訓練及豐富的教學經驗。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 受家庭背景影響，極少數學生能接受課堂以外之樂器訓練及參與校外之音樂會或表演。

2.2.2 學生人數少，於挑選學生參與各類音樂比賽或表演時常有困難，亦常與其他學校活動出現爭奪學生人選之情形。

8.5.3 校舍空間有限，局限了音樂活動的進行。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 推動學生積極參與音樂活動。

3.2 提供表演及參加比賽之機會，提昇自信心。

3.3. 推動學生於課餘參加樂器訓練。

4. 推行策略：

對應關注事項 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1 3.1.1校內陳展各類音樂會 或活動資訊，鼓勵學 生參與。

4.1 定期於陰雨操場及音樂室章貼最新 的音樂會或活動資訊 4.2 學生曾出席音樂會

-調查學生參加音樂會的次數

10月至 7月 吳家恩老師

67

3.1.2 安排學生参加校內或 校外音樂會

3.2 3.2.1 校內繼續舉行「天才 表演」及音樂比賽。 3.2.2 音樂組繼續參加校際 音樂節或參加校外 表演。

4.3 每班均有學生參加校內「天才表 演」，其他學生仍可自由參加。 4.4 學生可自由參加校內音樂比賽。 4.5 音樂組參加校際音樂節或其他表演

-安排特定表演日期予每一班 -統計表演的次數 -統計參加的人次

11月至 5月 吳家恩老師黃智豪老師

3.3 3.3.1 繼續開辦手鈴訓練班

4.6 -手鈴隊出席率達 90% - 參加校內、外表演

-統計出席率 -表演的次數及觀感

11月至 7月 吳家恩老師 外聘導師

5. 本年度計劃行事曆:

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5. 1 處理本屆校際音樂節報名事宜 9-10月 吳

5. 2 訂購牧笛三年級 (學生自行購買) 9月初 吳

5. 3 手鈴訓練班招生 10月 吳

5. 4 手鈴訓練班開始 10月- 7 月 吳及外聘導師

5. 5 天才表演 (早會) 11月- 5 月 智、吳及科任

5. 6 參與聖誕節崇拜獻唱 12月 智、吳

5. 7 參加校際音樂節比賽 2至 3月 智、吳

5. 8 參與復活節崇拜獻唱 4月 智、吳

5. 9 進行校內音樂比賽初賽 6月尾 音樂科同工

5. 10 舉行校內音樂比賽決賽 7月初 音樂科同工

5. 11 參與結業禮崇拜獻唱 7月中 智、吳

6. 成員名單：

組長︰吳家恩老師

組員：陸建欣主任(副組長) 黃智豪老師

68

視藝科工作計劃 2014–2015

1. 宗旨：

1.1 擴展學生以視覺為主的感官、美感和藝術經驗；

1.2 鼓勵學生從事表達個人感情和思想的視覺藝術表現；

1.3 透過創作和評賞，發展學生視覺認知、共通能力和後設認知；

1.4 藉由對不同文化的接觸，拓展學生多元的視野，從而培養獨到的觀點；

1.5 透過藝術對個體的潛移默化，陶冶學生情意、修養、品德，以至對於國家民族及世界的投入感。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1老師有專業資格，有助於推行新的藝術課程

2.1.2 學生樂於學習和積極參予藝術活動

2.1.3 校隊熱愛參與校外比賽，成績理想

2.2 有待改善之處：

2.2.1 本校沒有視藝室,學生均在課室內上視藝課,因空間限制,影響學習

2.2.2 沒有足夠人力，為本科教育作出貢獻

2.2.3 家長及老師多著重主科訓練，以致本科稍被忽視。學生雖有興趣參加公開比賽，可惜功課及其他課外活動繁多，未能勤於參賽

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1

3.1.1

3.1.2

提升學與教的效能，

增加學生對國情的認識，繼續強化其國民身份認同：

配合校本課程主題—「中國情、香港心」透過創作回應國民教育經驗，提昇創造力

建構具正面價值觀及關愛的評賞態度

1. 透過網上藝術作品導賞、輕鬆愉快

地欣賞、分析藝術作品、認識作品的特

性及掌握基本技巧、體驗作品藝術家的

特色及創作個人的作品以作回應

4. 本年發展重點：

69

對應關注事項 策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1 1. 課程主題

1.1小五—「香港心」

1.2小六—「中國情」

2. 透過創作回應國民教育

經驗，提昇創造力。

3 舉行本科教學成果展覽

1 小五、小六學生均須參

與，每班選取優秀學生

作品，參與展覽。

2 每班能透過評賞，選取

全班最受歡迎學生作品

1 各班分紙紀錄

及透過展覽，

了 解 作 品 水

平。

2 學生選取最受

歡迎學生作品

10月

（要配

合全校

活動上

課日期）

1 課程設計-該級出進度者

2 執行評估-該級級長（搜集分

紙、優秀學生作品及撰寫

活動檢討表）

3 推行課程-科任

4 展覽佈置-一人（有待分工）

學生美勞

收費支出

5. 計劃行事曆：

6. 財政預算:

7. 成員名單：

組長︰金琼瑤老師 、

組員：丘碧雲主任(副組長) 莫美芬老師 李靜怡老師

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

1 課程設計 2014年 9月 金

2 兩級出進度同工購買材料 2014年 9月 金

3 在小五及小六課堂教授 2014年 9月開始 金及怡

4 校內展覽佈置 2015年 2月及 7月 金及丘

5 校內展覽 2015年 2月及 7月 金及丘

6 校外展覽佈置 2015年 7月 金

7 校外展覽 2015年 7月 金

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

1 禮物 $1000 學校及班級津貼-獎品

$1000

70

聖經科工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：教養孩童，使他走當行的道，就是到老，他也不偏離。(箴 22:6)

1.1引導學生認識神，明白聖經教訓。

1.2 培養學生在生活上以聖經的真理愛神愛人，一生榮神益人。

1.3 讓學生靈命有所成長，與神建立密切的關係。

2. 現況分析

2.1 強處

2.1.1 本校為基督教學校，有明確的辦學宗旨和使命；以靈育為基礎，引導學生認識真理，活出真道。

2.1.2聖經科老師有傳福音及實踐基督教教育的心志，願意悉心栽培學生之靈命。

2.1.3 大部分學生對聖經故事感興趣。

2.1.4教會為學校增設校牧一職，協助科組工作，並擔當學校與教會的橋樑，促進學校與教會有緊密的溝通及合作。

2.1.5組員合作無間，具有良好的團隊精神。

2.1.6資訊科技的發展，豐富了科組的多元化教學資源。

2.2 面對的問題

2.2.1學生受不同的宗教、異端、迷信觀念影響，拒絕認識聖經和消減認識基督教信仰的心志。

2.2.2鞏固學生對聖經基礎知識之工作不足。

2.2.3 跟進學生靈命成長之時間不足。

3. 本年度目標

3.1 鞏固學生的聖經基礎知識

3.2 引導學生抓緊倚靠神的機會，操練代禱，個人層面:學生遇到困難時懂得主

動向上帝祈求; 社會層面: 關心社會時事，為有需要的人和事代禱。

3.3 鼓勵學生在生活上實踐信仰並與同學分享，強化學生的靈命成長。

71

4. 推行策略：

5. 執行計劃

項目 工作摘要 推行日期 負責人

5.1 每班設立「祈禱小袋子」 整年 聖經科

5.2 背經獎勵計劃 整年 聖經科

5.3 正能量大使計劃 整年 聖經科

5.4 每學期班別的分享會 每學期 聖經科

對應目

標 策略 / 工作 成功準則 關注事項 評估方法 時間表

3.1

~ 本年度以背經獎勵計劃(見附件一)來鞏固

學生聖經基礎知識。本年度會先以熟悉聖經

金句為主(會依據各級聖經課本來選擇聖經金

句為主)。

~ 有 50%參與背經計劃的學生會

有銀獎或以上的獎勵。

數據統計 整年

3.2

~ 每堂課堂完結前為學生代禱，或請正量大

使為學生代禱，讓學生明白禱告並不是一件

困難的事，養成凡事交托，以及藉著關心社

會來禱告的習慣。

~ 學生填寫祈禱表，除了老師為學生祈禱，

亦引導學生自己以禱告親近神。

~ 老師觀察

~ 學期終的祈禱問卷，有 50%學

生有祈禱習慣。

~ 有 50%學生會自行禱告。

~ 有 50%學生交祈禱表

3.4.3透過宗教組及聖經科推

行正能量及凡事交託，讓師

生認識祈禱及其功能。 數據統計/

問卷 整年

3.2

~ 每學期會有一次分享會，藉此鼓勵學生在

生活上實踐信仰並且與同學分享，強化學生

的靈命成長，讓學生明白到甚麼是活出信仰。

~ 每學期舉辦一次分享會。

觀察統計 整年

72

6. 財政預算

項目 金額 經費來源

1. 聖經科獎勵計劃獎品 $300 學校及班級津貼-獎品

總數 $300

8. 小組成員：

組長：管舜欣老師

組員：陸建欣主任(副組長) 劉美娟副校長 許建華宣教師

73

電腦科工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：

1.1. 強化學生常用資訊科技學習的文化；

1.2. 透過使用資訊科技促進學生的自主學習與情意發展；

1.3. 提昇學生使用資訊科技學習的好奇心和興趣；

1.4. 透過各類型的資訊科技學習活動使學生熟習電腦操作，並能讓在日常生活中應用資訊科技設備；

1.5. 與其他學科合作，推行跨科學習，使學生能夠在其他的學習領域中利用資訊科技工具進行學習；

1.6. 強化學生的資訊素養，包括透過電腦網絡正確獲取資訊，並發展溝通、處理資訊技巧及使用資訊科技的態度和價值觀；

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 全校電腦都能利用區域網絡(LAN)連接並使用光鑯寬頻連接互聯網；

2.1.2 本校設有無線區域網絡(WLAN)，為學生提供流動學習環境；

2.1.3 學生富有使用資訊科技學習的好奇心和興趣。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 強化學生常用資訊科技工具的習慣；

2.2.2 優化校本課程(増潤部分)促進學與教；

2.2.3 提昇學生學習能力。

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 繼續推行 I-Portfolio學生電子學習檔案。 配合學校發展計劃 1.5.2 建立校

本學習文化

3.2 優化校本課程(増潤部分)，聯繫各科推行不同跨科課程，發展學生創意思維和解難的能力。 配合學校發展計劃 2.3.4教學多

元化(資訊科技教學)，能加强學生

學習動機

3.3 比賽活動配合主題教學內容，藉此提升學生使用資訊科技的能力。

74

4. 本年度發展重點：

對應

關注事項

策略 / 工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1 繼續在五及六年級推行 I-Portfolio 學

生電子學習歷程檔案計劃，善用科技幫

助學生反思成長。

60%學生能有計劃、有系

統地整理自己的學習檔

案。

檢視學生的學

習檔案

09/2014

至 07/2015

胡葵珍

鄭宗輝

張雪芬

I-Portfolio

3.2 透過 Scratch 程式編寫、3D 打印等電腦

科增潤課程，發展五、六年級學生創意

思維和解難的能力。

學生表現的轉變：3D打

印學習教材的興趣及學

習效能的提昇及成效。

檢視學生的作

品

下學期 胡葵珍

鄭宗輝

張雪芬

向優質教育基

金申請撥款(申

請中)

3.3 配合主題教學內容，舉辦校內比賽，鞏

固學生已有知識

學生能運用所學參加比

賽

收集作品的數

量及水平

下學期 胡葵珍

鄭宗輝

張雪芬

獎品

5. 本年度計劃行事曆：

6. 財政預算：(電腦科)

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

6.1 比賽獎品 $500 課程發展津貼

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

5.1 在學生版面預設「框架」，帶領學生有計劃和有系統地

輸入資料，電腦科科任在課堂講解電子學習檔案的運作

程序，學生在課餘時完成學習檔案。

10月開始 胡葵珍、鄭宗輝、張雪芬

5.2 課程能讓學生了解程式編寫、3D 設計軟件應用及 3D打

印機操作等基礎知識，此外，學生會運用電子學習平台

的自學資源作延伸學習。

下學期 胡葵珍、鄭宗輝、張雪芬、

5.3 校內比賽：

1-2年級：小畫家設計；3-4年級：英文打字

5-6年級：電子學習檔案

下學期 胡葵珍(1-2年級)

張雪芬(3-4年級)

鄭宗輝(5-6年級)

75

9. 成員名單：

組長：胡葵珍主任

組員：鄭宗輝主任(副組長) 張雪芬老師

76

普通話科工作計劃 2014-2015

1. 宗旨：

1.1 一至三年級以聽、說為主，培養其對普通話的興趣及自信。

1.2 四至六年級以聽、說及語音學習為主，訓練其自學能力，並主動學習。

1.3 提高學生說普通話的機會及信心。

1.4 增加學生運用普通話的機會，致力培訓學生的普通話溝通技巧。

2. 現況分析：

2.1 強處：

2.1.1 本校教材足夠，可供教師靈活使用。

2.1.2 全校普通話教師均具備專業資格。

2.1.3 低年級學生的學習氣氛十分濃厚。

2.1.4 老師積極投入教學。

2.1.5 校長鼓勵及支持老師參加進修課程。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 高年級學生在學習上較被動，自信心不足。

2.2.2 教師工作繁重難以抽空進修。

2.2.3 部分學生以普通話作溝通語言的積極性不強。

2.2.4 語言環境不足，學生於日常生活應用普通話機會較少。

2.2.5 學生的語音知識不足。

77

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 增進與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。

3.2 提高對本科的學習興趣，培養良好的學習態度。

3.3 增加學生運用普通話的機會，致力培訓學生的普通話溝通技巧。

4. 執行計劃及評估準則

4.1增進與本科有關的語言知識，以及對中國文化的認識。

策略 / 工作 成功準則 評估方法 推行

日期 負責老師

4.1.1

一至六年級

1. 早禱、讀金句、唱詩歌及午膳以普通話為

溝通語言。

-午膳時，播放有關中國文化的影片或錄音。

-早禱、讀金句、唱詩歌及午膳以普通話為溝通語

言(領讀生/領唱生)。

90%學生參予 參與人數 全年

逢星期一

科組長及看班老師

完成全年活動 觀察活動 全年

逢星期一 科組長及科任

4.1.2

「普通話對話紀錄表」一至三年級

該年級每位學生各獲派一份紀錄表，根據指示（當

日說話內容），與普通話大使於小息時以普通話交

談。

三月尾學生能交回紀錄，並有

80%學生參予。

紀錄表

(完結後收集)

十月至三月，

每月其中一個星

期一。

科組長、各級科任

及普通話大使

4.2提高對本科的學習興趣，培養良好的學習態度。

4.2.1

「普通話天才表演」四至六年級

班內互選最佳表現的同學組別

參與表演

觀察活動 明年三月份

班內互選；

四-五月份進

科組長及各級科任

78

讓以上各班有機會於早禱或小息時段參與。

行全校表演。

4.3增加學生運用普通話的機會，致力培訓學生的普通話溝通技巧。

4.3.1普通話拔尖班

「普通話朗誦技巧指導班」一至六年級

以學生參賽的誦材，為他們準備校際朗誦比賽。

報讀學生參予校際朗誦比賽。 校際朗誦比賽成

績。

9/2014–

12/2014

逢星期五放

學後上堂，全

課程共 10堂

（每堂四十

五分鐘）

科組長

科任協助跟進

5. 財政預算(普通話科)：

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

5.1 禮品 $500 學校及班級津貼-獎品

總數$500

成員名單：

組長︰崔銘傑老師、

組員︰李錦維老師(副組長) 金琼瑤老師 莫美芬老師 林昭明主任 鍾玲主任

79

體育科計劃 2014–2015

1. 宗旨：

1. 培養兒童對體育活動有良好之興趣和態度，使其積極地在日常生活中參與運動和體魄的鍛鍊，養成日後參加正當休閒活動的習慣。

2. 增進兒童之健康，促進神經、肌肉、骨骼及身體各部官能，使身體獲致全面的發展及良好的體適能。

3. 透過運動示範和校內、外比賽，拓展學生對體育運動的視野及見識，並培養他們自律和體育精神。

4. 培養學生有「一生一體藝」的精神，持續終身運動。

5. 積極引入其他團體及組織的各項體育活動推廣訓練和計劃。

2. 現況分析:

2.1 強處：

2.1.1本校重視及支持體育教育及各項活動，並致力栽培及發展學生的體育潛能。

2.1.2學校每年亦能透過一些大型體育活動，培養學生於運動方面的興趣及發展學生的體育潛能。

2.1.3本校所提供的體育活動多樣化，如舞蹈班、欖球班、乒乓球、游泳班、田徑組等。

2.1.4本科因應每年需要增添教具，資源尚算足夠。

2.1.5本科全部老師已完成專業訓練。

2.1.6校本體育課程時有更新，引入不同項目，讓學生能多元接觸，多方嘗試─技巧訓練，體育知識等。

2.2 有待改善之處：

2.2.1 學生身體質素有待提升。

2.2.2 由於課後活動較多，以致學生的參與度不足。

2.2.3 學生於舞蹈及體操項目中表現較遜色，體育老師亦表示該些項目所需地方和器材較為專業。

2.2.4學校面對運動場地嚴重不足問題─只有一個細小籃球場，時常受下雨天影響而取消活動。

2.2.5家長較注重學業成績，因此不太支持學生參與體育活動。

80

3. 本年度關注事項：

項目 關注事項 備註

3.1 培養學生多做運動、愛護身體。 /

3.2 提昇學生注意飲食營養的習慣。 /

4. 本年發展重點：

關注事項 策略 / 工作 成功準則/預期成果 評估方法 時間表 負責老師

3.1 3.1.1 非撞式欖球。

-於三、四年級課堂內，進行教授

欖球技術和比賽方法

-於課外活動時段好為二至四年

級開辦興趣訓練班，挑選有潛質

之校隊球員

-下學期續辦中高班

1. 學生掌握非撞式欖球的技

術和比賽方法。

2. 選拔足夠球員開展初班。

3. 校隊於比賽中得到進級或

三甲之位。

統計數據 10-5月 體育科

科任

3.1.2 護眼操/健體操

-全校同學學習護眼操/健體操

1. 全校 95% 同學學會護眼操

及健體操。

1. 透過觀察檢视 90%學生均

會護眼操及健體操

10-5月 體育科

科任

3.1.3 「運動大使」

-於小息安排體育活動供同學參

與

1. 75% 同學曾參與此計劃。 統計數據 10-5月 體育科

科任

3.1.4 「精靈一族健身」計劃

-為四至六年級學生測試體適能

1. 經測試後，75% 同學達標。 統計數據 3-4月 體育科

科任

3.2 3.2.1 「運動與營養」通識課

-讓學生認識健康食物及營養資

訊

-初小/高小 2-4堂

1. 95% 同學完成全部課堂。 統計數據 5月 體育科

科任

5. 計劃行事曆

項目 工作摘要 推行日期 負責人 備註

1 非撞式欖球訓練班 10 - 5月 鄧祖耀

2 乒乓球訓練班 10 - 8月 林美寶 校外教練參與訓練

3 田徑訓練班班 10 - 4月 *林美寶、陸建欣

81

4 護眼操/健體操 10 - 5月 鄧祖耀 全體老師

5 運動大使 10 - 5月 林美寶

6 荃灣區運動會 11月 11日 鄧祖耀 體育科科任

7 區會陸運會 11月 21日 鄧祖耀

8 學校運動會 2月 10日 鄧祖耀 全體老師

9 添置體育器材 鄧祖耀

10 體育室用具點存 全年

*鄧祖耀、林美寶 體育科科任

11 興趣班課堂質素管理 鄧祖耀

12 體育科壁報、網頁管理 鄧祖耀

6. 財政預算

7. 小組成員：

組長：鄧祖耀老師

組員：林美寶老師(副組長)

項目 預算支出項目 預算所需費用 經費來源

1 各項比賽獎品(親子陸運會獎牌及紀念品) $5,000 學校及班級津貼-獎品

2 印刷(親子運動會) $300 學校及班級津貼-印刷及文具

3 消耗品(小型體育用品) $2,000 學校及班級津貼-其他消耗

合共: $7,300

82

2014-2015年度政府帳預算收入及支出

津貼名稱 上年度實際支出 上年度結餘 預算收入 預算支出 預算結餘

(A)擴大的營辦津貼

非指定津貼

基線指標津貼 587,390.30

書津及其他

學校及班級津貼 239,356.90 250,000.00

普通話 - 1,000.00

學校課程發展津貼 7,742.30 13,000.00

德育及公民教育津貼 3,050.00 4,300.00

增補津貼 2,121.00 2,000.00

補充津貼 36,600.00 100,000.00

培訓及發展津貼 2,036.00 7,000.00

學校本位輔導及訓育計劃 265.50 2,500.00

中文廣泛閱讀計劃 3,404.25 3,500.00

英文廣泛閱讀計劃 3,385.80 3,500.00

綜合家具及設備津貼 76,068.00 176,000.00

文書助理的行政津貼 - 175,600.00

非指定津貼合計： 374,029.75 843,859.91 587,390.30 738,400.00 692,850.21

83

津貼名稱 上年度實際支出 上年度結餘 預算收入 預算支出 預算結餘

指定津貼

修訂的行政津貼 391,084.58 88,560.42 453,600.00 413,888.00 128,272.42

學校發展津貼 279,449.70 263,723.64 277,067.00 304,582.40 236,208.24

資訊科技綜合津貼 463,446.10 - 314,694.00 310,000.00 4,694.00

新來港學童校本支援計劃 44,500.00 9,644.45 46,046.00 50,500.00 5,190.45

學生輔導服務津貼 322,057.10 77,079.65 356,654.00 300,000.00 133,733.65

成長的天空計劃 89,025.00 6,847.00 104,325.00 99,824.00 11,348.00

加強言語治療津貼 49,920.00 11,143.10 58,288.00 46,800.00 22,631.10

指定津貼合計： 1,639,482.48 456,998.26 1,610,674.00 1,525,594.40 542,077.86

(A) 合 計： 2,013,512.23 1,300,858.17 2,198,064.30 2,263,994.40 1,234,928.07

(B)其他津貼

家庭與學校合作經常津貼 4,811.00 - 4,989.00 4,989.00 -

家庭與學校合作活動津貼 10,000.00 - 10,000.00 10,000.00 -

加強公營學校行政管理 392,568.60 57,431.40 - 57,431.40 -

學習支援津貼 405,141.00 94,118.97 624,000.00 582,130.00 135,988.97

午膳津貼 253,045.00 - 250,000.00 250,000.00 -

校本課後學習及支援計劃 72,320.00 9,875.76 55,600.00 60,000.00 5,475.76

課後學習支援伙伴先導計劃 135,677.85 23,022.60 113,850.40 136,873.00 -

德育及國民教育津貼 299,269.30 230,730.70 - 230,730.70 -

整合代課教師津貼 64,072.00 21,660.00 46,815.00 56,384.00 12,091.00

關愛基金境外學習活動(退款學生) 5,590.00 - 54,000.00 54,000.00 -

提升網上行政及管理系統 - 50,000.00 - 50,000.00 -

(B) 合 計： 1,642,494.75 486,839.43 1,159,254.40 1,492,538.10 153,555.73

（Ａ）＋（Ｂ）總計： 3,656,006.98 1,787,697.60 3,357,318.70 3,756,532.50 1,388,483.80

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2014-2015年度政府帳預算支出

班級津貼預算支出明細表：

上年度實際支出 預算支出

核數費 11,900.00 12,000.00

銀行費用 1,538.00 1,500.00

慶祝及招待 919.10 1,000.00

清潔用品 20,423.50 20,000.00

消耗用品 3,889.10 4,000.00

課外活動 29,536.30 30,000.00

急救設備 277.00 300.00

燃料費及電費 98,536.00 100,000.00

報紙及雜誌費 2,496.00 1,000.00

郵費及郵票費 2,235.50 2,000.00

文具及印刷費 53,638.90 60,000.00

獎品費 64.00 500.00

修理及保養費 3,040.00 3,000.00

電話費 6,040.00 6,500.00

運輸費及交通費 2,512.60 2,500.00

水費 1,650.90 1,700.00

花籃及花圈費 350.00 500.00

什費 310.00 500.00

教師用書/參考書 - 1,000.00

運動 - 2,000.00

239,356.90 250,000.00