2016年度华夏中文学校教学研讨会

李文斯华夏中文学校教务长 游 牧

11月12日至13日，2016年度华夏中文学校教学研讨会暨教师年会，在新泽西中部东布朗士维克希尔顿酒店举办。我校二十二名教职员工牺牲周末休息时间，在校长俞强和教务长游牧的带领下和来自华夏中文学校20所分校的近300名教

师、教务人员，以及总校管理人员，共同探讨海外中文教育、中文

教材及与时俱进的教学方法。中国驻纽约总领馆副总领事邱舰、东布朗士维克新任市长布莱德•寇恩、东布朗士维克信任学区委员洪

利武，以及部分友邻中文学校、社区代表等参加了开幕式。

这次研讨会为老师们提供了难得的同行间增进了解、相互学习的机

会。在此次中文学校教师研讨会上，我校的教师们集中而富有成效

地参加了一系列中文教学的讲座，针对平时自己在教学中碰到的问题，就如何培养和保持学生学习中文的兴趣，在学生有繁忙的学习任务情况下提高学习中文的效率，有重点地和其它学校的老师进行

了深入的交流。

我校马立平教研组组长游毅敏老师代表我校在大会上就“语言教学

中教授中华文化”这一主题举办了专题讲座，分享了她多年进行《马立平》中文教材的探索和实践的

经验，获得了与会教师的欢迎。潘梅老师也代表学校成功组织了《坐

井观天》的示范教学，为老师们带去了一线教学的体验与操作示范，

广受好评，取得了非常好的效果。许多老师会后纷纷表示愿意把自己

的教学经验贡献出来，在下次的年会上与其他分校的老师共同分享与

交流。

我校的全体老师还在周六晚上的晚宴中充分展示了文体特长。由王青

老师领头，老师们统一身着印有李文斯顿华夏中文学校标志的体恤衫

，组成方阵，为所有在场的老师们贡献上集体舞《命运》作为晚会的

开场，给大家留下了深刻的印象。在晚宴的尾声，老师们的一曲抒情

的《送别》作为压轴节目，为此次的文艺表演留下了难忘的歌声。今

年的圣诞

晚会上，老师们将会为全校师生送上另一次美妙的表演。力争呈现出

追求美好、积极上进的华夏精神。

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通过两天的研讨会，老师们进一步学习了在美国教授中文的理论，増加

了对美国中文教学的了解，提高了中文教学的水平， 增强了教好中文

的信心，充分展现了新州一流中文学校老师的素养和风貌。大家纷纷表

示这次的年会收获很大，特别是各项专题讲座对今后的课堂教学具有现实的指导意义。几个课堂演示教学非常直观、实用。

我校历来高度重视教师培训，这次教师研讨会是我校这学年教师培训的

一个组成部分。学校管理层非常重视教师队伍的培训，抓住一切机会，

创造条件，从实际出发，对老师进行有针性的培训，帮助老师认淸学校

的特点，学生的特点，以及老师的特点，从而帮助老师制定正确的教学

方法，整体提高学校的教学质量。

今年开学以来，学校总体运行平稳、有序。校长、教务长和教研组长深

入教室听课调研，在接下来的时间里，学校计划针对教学中出现的新情

况和老师、家长和学生提出的新要求，开展更加细致深入的教师培训。

这次教师研讨会给我们带来了很多的收获。在下半年的教学过程中，我们会乘势追击，稳步推进教务工

作，不断提高教学质量，让我校的教学工作更上一层楼。

2016-2017 学年华夏中文学校查字典比赛

李文斯华夏中文学校副教务长 朱恩玲

2016-2017学年的查字典比赛已于11月5日圆满结束。参加这次比赛的一共有二十五个班级，包括《标准

中文》2-9 年级和《马立平中文》3-9年级。

举行查字典比赛的目的是鼓励学生们学习并掌握如何正确地使用

汉语字典。参赛的二年级学生用拼音查字；三至五年级的学生用

部首查字；六年级以上的学生则是要求在字典里查出相关词在所

给句子里的读音和意思。与往年不同的是，今年的比赛允许高年

级的同学使用手机上的软件或使用网上的新华字典，所以我们的

比赛规则和要求也作了相应的调整。对于学汉语的学生来说，学

会使用字典是非常有必要的，但鉴于查字典的目的是为了找出所

查的词在上下文中的意思，是否使用传统的字典还是用在线字典

来达到这一目的，对高年级的学生来说就没必要加以限制了。这也是我们设计这次比赛的主导思想。

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我们相信通过这次比赛，学生们对正确使用字典的意识一定会有所提高。这次比赛一共评出73位优胜者。在此我们对得奖的同学表示祝贺！以下是这次比赛优胜者的名单。

2016-2017 学年华夏中文学校中·高年级朗诵比赛

李文斯华夏中文学校副教务长 朱恩玲

朗读有助于语言学习。朗读化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，不

断地向大脑传输信息，便于记忆和理解。 大声地朗读也是语感形成的重要途

径。有些同学不敢大声朗读，因为怕自己读得不好，让其他同学笑话，这对学

习语言和培养自信心都造成负面的影响。我们学校朗读比赛的目的就是为了鼓

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励同学们培养大声朗读的习惯，希望通过这样的活动，使学生懂得朗读的重要性，并养成平时多读的好

习惯。

12月10日举行的中、高年级朗读比赛参加的班级包括《标准中文》4-9 年级，《马立平中文》4-9年级，

以及CSL中级和高级班，一共有22个班级。参赛学生人数超过300人。评分标准包括语言表达、主题内

容、表情仪态、朗诵技巧和音色音量。与往年不同的是，今年朗读的比赛由学生自由选题, 形式不限。

这样更加能够激发学生的积极性。许多家长在比赛的当天来到学校，既观摩了学生们比赛的实况，又兼

做评委。我们衷心感谢这些家长对学校活动的关注和支持。

这次比赛一共有59位优胜者。希望得奖的同学再接再厉，也希望所有的同学养成一个爱大声朗读的好

习惯。以下是这次比赛优胜者的名单。

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周末中文学校有效教学几点体会

（全美中文学校协会2016年会文稿摘要）

中文五年级一班 潘梅老师

周末中文学校现在所面对的家长期望值，生源状况，学生特点，较之十年前有了非常大的不同。部分家

长希望孩子不仅习得汉语作为第二语言的语言技能，而且能够为在美国成长的孩子“推开一扇窗”让孩子

学会领略不同文化的魅力所在。

这就向我们的中文学校提出一个值得每一个办学者，每一位教师，都应该不断反复思考的问题：在周末

中文学校的文字语言教学的同时，如 何进行有效，系统的中华文化教学“使孩子们增强兴趣，走出苦

学汉字的怪圈，走进领悟中华文化的花园”。让这具有无穷魅力的中华文化，通过我们海外继承语教育

者的深入浅出，有声有色，日积月累的教学，化为滋润，营养孩子心田的细流，最终成为“把在学校学

习的东西忘光了之后，还留下的东西”

文化教学的系统性，就是要避免教学中只有点，没有线，更没有面的“杂凑”。所谓“深入”就是丰富思想

，学习欣赏不同文化的美。通过逐步揭示中西文化差异，“培养有独立行动，和独立思考的人。”。所谓“浅出”，就是坚持每篇课文篇幅相对短小，语言简单适当，符合中文学校孩子的中等水平，不去盲目拔

高孩子的文字水平，为文化教学赢得宝贵的时间。

文化与文字并重 快乐和高效同行 简介马立平《中文》中华文化内容的编排设计

马立平中文九年级 老师 游毅敏

华裔继承语中文教学方兴未艾，如何将博大精深的中华文化一以贯之地融入中文教学？如何使孩子们的

中文学习有趣而又高效？低年级和高年级的文化内容如何安排和衔接？怎样的教学能够触动孩子的心灵

并激发学生的求知欲？如何营造“文化与文字并重，快乐和高效同行”的课堂？我们一起来探讨。

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通过中文来学习中国文化对海外华裔青少年有极其重要的意义： ● 自我认同：通过了解祖先和祖先文化，理解家人，最后充分而正面地认识和认同自我--华夏炎黄

子孙，不卑不亢，自强自信。 ● 开阔胸怀：从时间和空间的两个维度，感受“think out of box”，开阔眼界和胸怀。 ● “搂草打兔子”：顺便为学生参加AP Chinese Language and Culture Exam 做好文化的铺垫，也为他

们将来走上社会后的工作增加机会。

华裔孩子在海外学习中文，如逆水行舟，缺乏中文语言和文字环境。周末中文学校时间有限，而语言学习又需要日复一日地浸润其中，因此马立平《中文》教材除了课堂教学的课文以外，精心设计了课后作业，课后阅读，网上/光盘作业，音像语音视频，以及暑假作业，充分利用周一到周五的课后时间，和两个多月的暑假时间，用各种方式，为学生在中文学校以外的时间段里营造丰富多样的，充满文化氛围的中文语言环境。这套教材一直用心在每个年级的课文和课后阅读材料中渗透中国文化的内容，高年级时，再通过《中华文化之窗》、《中华文化巡礼》系统地回顾和拓展前几年学过的文化内容，也为SAT II Chinese和AP Chinese 考试做了合适的铺垫。

马立平《中文》的教材文化内容的设计风格可以用以下的诗画来比喻：

马立平《中文》中国文化内容简介：（详细内容请看教材目录www.mlpchinese.com)

● 1,2年级儿歌童寓言谜语笑话，小故事大道理。 ● 3,4年级：历史神话典故，短篇故事，让孩子入迷的故事，智慧神奇。

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● 5年级：改写的小说／chapter book 西游记，(3年级暑假作业听西游记，5年级暑假作业听三国，6年级暑假作业听水浒）。

● 6,7年级除了作文教学，还有很多历史故事，以及神游中国名胜古迹及其相关的文化内容。

● 8,9年级：中华文化之窗， 中华文化巡礼 ，全面系统地介绍博大精深的中华文化。 ● 内容循环上升，重复出现，高年级把以前学过的内容串起来，前有铺垫，后有呼应，让学

生温故知新。 ● 语言亲切，周而复始，年复一年，使中华文化一点一滴流入孩子们的心田，逐渐汇成江河

，希望最终使孩子们有江河奔流入海洋般的豁然开朗，和广阔视野。

编排特点：文化与文字并重，快乐和高效同行

● 由浅入深，涵盖文、史、哲、艺术、中医、建筑、古代发明、风俗传统、民间工艺、地

理、气候、农业... ● 经典，有趣，值得教，值得学，而且容易传受，否则怎么会历经几千几百年，流传下来

呢？ ● 教材结构内容设计与儿童青少年思维成长阶段相适应。 ● 环环相扣，课文，大量课后阅读，光盘视频，暑假作业互相支撑。 ● 点和面烘托，精读和泛读相辅相成。

这样一路走来，孩子们的体验也从简单的快乐升华为对文化和历史的思考，对人性的感悟，作为华人后

代的自信，以及在美国这个多元文化社会中，对自身价值的确定。

问：低年级很多中华文化内容是在课后阅读里面，为什么不放在课堂课文里面？

答：周末中文学校只有90分钟，因此，教材设计中如何利用周日到周五的时间，非常重要，课后阅读材料和课文一样重要，而且内容要能触动孩子的心灵和思维，而不是简单地重复课上内容。比如三四年级的中国历史神话故事，很多是放在课后阅读里面，大量的成语故事也是在三、四年级和八年级的课后阅读里面。由于故事内容有趣，并且是用孩子学过的文字编写，学生很容易理解，能够吸引孩子课后跟着光盘阅读，充分利用课后的时间，自主完成作业。神话故事让孩子课后去听，读，也利于保持那种神秘和奇幻想象的感觉，如果在课堂上掰开揉碎地讲解神话故事里的字词偏旁语法，是不是有点失去了那种神秘梦幻思维飞向远古的感觉？

这些历史和神话故事在高年级课文里又集中地再次出现，8,9年级学生有机会再次集中通读一遍这些他

们儿童时期读过的故事，即感到亲切，又可以和他们在英文学校里学过的西方历史神话故事做对比，并进行深层次的思辨和讨论。

问：暑假作业，为什么安排三年级暑假听《西游记》，五年级暑假听《三国故事》，六年级暑假听《水

浒》？

答：这是中国古代四大名著之中的三部，一般来说，孩子很自然地喜欢听故事，暑假时间漫长，听有趣

的经典故事，并在作业本上回答问题，可以使孩子温故知新，为后面的课堂教学做好铺垫，或者为课堂教学增加知识厚度和背景知识，这套教材一直学上来，孩子们不只是学了名著里挑出来的一篇两篇文章，而是对西游记，三国历史故事，甚至水浒故事有比较多的了解，有一定的感性记忆。他们可以说出来

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喜欢哪个人物，比如有的孩子会为了关羽的战死而默默流泪，也会为诸葛亮的机智拍手称快。课后阅读，家长的配合与引导非常重要，建议家长找合适的电视剧，配合着给孩子看一两集，让他们对人物故事有一些视觉上的认识，再接着听读暑假作业，会更有效，更吸引孩子。

问：这套教材，为什么没有集中“系统”地教文学，历史，哲学，地理，等等？

答：“润物细无声”是这套教材的特点，她的系统是看似随意，实则颇费心思精心设计的若干条“暗线”的交织，有起伏，有变化，保持新鲜感，启发联想，不是一本书半年专注一个专题那样的块状“明线”。举几个例子：

● 盘古开天地，女娲补天，女娲造人，后羿射日，嫦娥升天等等神话故事，是在三年级和四年级的

课后阅读材料中，开始逐步给孩子们听、读，这样孩子们在年幼时，仍然充满童心和梦想时，有大约两年的时间，自然地不断接触，回想，谈说这些神话故事。而到了九年级，他们在英文学校读过西方哲学和其他民族关于天地起源的故事以后，在《中华文化巡礼》中又集中作为课文，让学生重新通读中国人关于天地人宇宙的神话，那时，孩子们已经可以在课上对其内容进行理性的思辨讨论。

● 历史故事也是三四年级便开始出现，曾子杀猪，曹冲称象，空城计等等孩子们喜欢的小故事大道

理，在课文和课后阅读里都有，七年级有很多春秋战国时期各国斗志斗勇的故事，还有三国时期诸葛亮周瑜曹操刘关张的故事，都是看似无心，实则精心铺垫的历史故事，和前面提到的神话故事，成语故事，等等穿插交织出现，有起伏，有变化，保持新鲜感，启发联想，不单一枯燥。八年级第三单元”人物篇”, 集中通读中国历史上著名的一系列重要人物故事, “千古一帝秦始皇, 荆轲刺秦王一去不复返，四面楚歌, 破釜沉舟，大风歌，三国故事（关羽降曹，身在曹营心在汉，千里走单骑，三顾茅庐，草船借箭，借东风，空城计）, 唐太宗, 文成公主, 文德皇后，岳飞, 郑和下西洋, 等等” ，通过这些脍炙人口的故事，串起中国各个朝代的历史脉络。学生们以秦朝和盛唐为支撑点，秦以前有夏商周，秦以后有楚汉相争建立汉朝，接上三国故事诸葛亮周瑜曹操刘关张，然后是魏晋南北朝，唐宋元明清。 让孩子们通过鲜活的人物故事, 感受和了解中国历史。

● 中华文学，也一直以海外华裔少年儿童能够接受的形式贯穿其中，从童谣儿歌开始，到短文故事

，中篇小说，chapter book 西游记，暑假听读经典名著，高年级阅读近代散文，诗经，唐诗宋词，一步步引领学生感受欣赏中华文字和文学之美。

● 哲学 philosophy 源于希腊语 devotion to wisdom: 这套教材对生活中的哲理 wisdom，是从低年级的寓言就开始引入了，并通过各种短文，故事，成语等出现在各个年级的课文或阅读材料里，潜移默化引导孩子，如何做人，如何处事。高年级的学生们有了一定的抽象思维能力，以及与西方哲学家compare and contrast 的思辨能力，因此教材对孔子《论语》，老子，庄子，孟子，孙子等教育家、思想家、哲学家的介绍，集中在九年级《中华文化巡礼》的”先哲和典籍“部分。

● 中国地理是融在课文里讲的，这样比较有意义。比如讲“西游记”师徒三人取经，为什么要绕哪么

一大圈去印度啊？给孩子们看中国立体地图，可以形象地看到，那是因为中间隔着青藏高原，喜马拉雅山脉的世界最高峰“珠穆朗玛峰”，而北边的“丝绸之路”却是可以走通绕道印度的。七年级“神游中国”，又可以在中国地图上“游览” 中国的名胜古迹。八年级讲中国历史人物，可以演示中

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国历史疆域变迁图；郑和下西洋故事里，冬季启航，夏天回归，和中国的地理位置，季风气候有关；九年级在“中华大地”一章，再综合地介绍中国”西高东低，三级阶梯“的地理地貌，”季风气候，雨热同季“的气候特点，几千年来农业大国的特点，各个主要民族的“衣食住行”的不同也契合了其居住地的地域和气候。这样把地理融在课文内容里面，更加生动形象，让学生印象深刻。

我们学校选择马立平《中文》作为教材之一，因为它是一套华裔少年儿童学习中文和中华文化的全方位

课程，教师和家长理解了教材的设计理念，家庭和学校配合起来，就可以更有效地激发孩子的学习兴趣。喜欢这套教材的家长和孩子，会受益于这种“随风潜入夜，润物细无声”的文化浸润，受益于这种“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风”的潜移默化的教材教学风格。

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12/3/2016 首次防火演习现场 作者：王海笑

大火无情，发生火灾时能够逃生的时间可能只有短短6秒种。为了保证中文学校几百个孩子，老师，工

作人员以及家长的安全，在火情发生时保持镇定，能够按照预演的方案有序撤离火灾区域，中文学校经过精心的策划，于12/3日上午进行了这学期的首次防火演习。感谢热心家长，Sean, Kevin 和Yufei 帮助

维持秩序并提出了许多宝贵的建议。这届董事会的所有成员，胡克平，俞强，Mark Wang，王海笑，马雁彬，高静，王昀，李华参与了策划并帮忙维持秩序。

11:35 - 学校工作人员准时拉响了火警演习警报 孩子们在老师的带领下走出教室

十几分钟后，火警演习结束。大家回到楼里;

校长和志愿家长们一起总结经验教训。

大家汇集到指定的集合区域，消防队员进入

楼里检查情况。

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华人参政，任重道远 祝贺沈小乐博士当选李文斯顿学区委员

作者：余毅涛

参加李文斯顿学区委员选举的沈小乐博士，在11月8日的大选中，以微弱的优势击败对手，当选任期三

年的学区委员。李文斯顿今年有四个候选人角逐两个学委的空缺，每一个候选人都有出色的履历和教育

背景，竞争非常激烈，沈小乐博士作为唯一的亚裔候选人参加竞选，得到了华人社区的鼎力支持，最后

的开票结果，沈小乐得票名列第二当选，仅比排名第三的候选人多70票，可以说是险胜。沈小乐博士

的当选，在华人社区引起了极大的反响，大家一致赞扬沈博士热心社区的奉献精神，为华人参政揭开了

新的一页。

近几年，李文斯顿镇的亚裔人口在不断增长，主流社区对多元文化非常包容，华人子弟在学校的表现突出，但是在

过去的十二年，李文斯顿没有一个亚裔的学区委员。今年

的七月份，长期活跃社区活动的沈小乐博士毅然勇挑重担

，宣布参选，与其他三个候选人一起角逐两个学委的空

缺。他的参选，显示出李文斯顿华人热心参与社区政治，

努力争取社会权益的努力。

对于沈博士个人和竞选团队，以及李文斯顿的华人社区，

对竞选公职的过程还是比较陌生，但是大家凭着支持华人

参政热情和对社区的热爱，团结一致，群策群力，通过艰苦的努力，成功地赢得了这次选举。回顾过去三个多月的

竞选过程，大家从中学习和收获了许多宝贵的经验。首先

是要立足华人社区，服务整个社区，沈博士这次竞选在华人社区得到了强有力的支持，筹得竞选基金远远超过其他

候选人，通过竞选团队挨家挨户的登门拜票，把竞选理念

传递的每一个选民。其次是要对学区事务有充分的了解，

提出响亮的竞选口号，竞选理念要符合大多数选民的诉求

，同时在竞选过程中多听选民的意见，这次沈博士以“Get

Involved， Get Educated” 为口号，得到选民的支持。第三

是候选人的个人魅力不可忽视，沈小乐博士有在科技领域出色的背景，而且长期参与社区活动，得到了

主流社区的认同，竞选期间频密地在公众场合与选民接触，树立个人形象，沈小乐在竞选的最后一个月

，每个周末都活跃在镇上的每个足球场，超市，和大小街道，他和团队一共拜访了差不多六千户居民。

第四是宣传工作至关重要，除了传统的媒体如竞选路牌和报纸广告等，Facebook，微信，地方新闻网站

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等社交媒体同样重要，由各社团组织的候选人答辩会更是备受选民关注，与社区团体建立良好关系有助

于获得选民支持。

对于沈小乐博士，当选学委只是万里长征的第一步，未来三年在学区如何履行作为学区委员的职责会是

一个挑战，李文斯顿学区近年在各方面表现良好，学校在各种排名，学生在学业和课外活动的表现，学

校设施的更新，都在逐步上升。作为一个学区委员，要以学区的利益为先，学生的利益为上，居民的利

益为重，要完全兼顾各方利益需要一定的政治智慧，沈小乐博士作为政坛新人，任重道远。只要抛开个

人利益，全心全意服务社区，而且有整个华人社区做后盾，我们相信他一定会有出色的表现。再次祝贺沈小乐博士当选李文斯顿学区委员！也期望未来更多的华裔投身政坛，服务社区。

李文斯顿华夏中文学校圣诞新年晚会

作者：王海笑, 李华； 摄影：杨德犀

一年一度的假日季节又到了，各家各户支起了圣诞树，并挂上了红红绿绿的精美装饰；小镇的街道两旁也是张灯结彩，一片喜洋洋的气

氛。这是孩子们最欢乐的时刻。2016年12月17号李文斯顿华夏中文学

校的圣诞新年晚会的前夜，一场大雪更是不期而至，把小镇装扮成冰

雪童话世界，为我们晚会的圣诞新年主题增色添彩。

伴随着马立平中文学前班小朋友们稚嫩的

歌声，晚会在MPM学校的礼堂开始了！马立平中文学前班的小朋友演唱了小星星和

动物儿歌；学前小二班表演了数小鸭和蝴

蝶；学前大班表演了生母歌；个个都体现了小朋友们学习中文的无限潜力。张晶桐

同学的独舞似乎把人带回了梨花满天的故

乡；舞蹈中班的儿童现代舞铿锵有力，让人随舞而动。马立平中文九年级胡洛宾和雷之讯表演的相声 <功夫夏令营>

令人忍俊不禁，赢得观众们掌声不断。接下来的艺术体操，声乐小合唱还有

老年俱乐部的优美舞蹈为晚会画上了一个完美的逗号，令人期待着下半场的

不断惊喜。

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精彩不断的下半场在尚武体育会学员们表演的中国功夫中开始了，引起了不少小朋友学习中国功夫的兴趣；一年级的吴思璇和二年级的周易坤展现了令人称赞的演讲天赋；马立平中文八年级的老师和学生自

导自演的小品 <我要穿名牌> 更是把晚会推向高潮。在儿童体操和哈尼族舞蹈之间，学校董事长胡克平

和声乐陈老师也分别表演了二胡独奏和好汉歌。最后，晚会在老师们 <同一首歌> 的大合唱中圆满结束

，让我们期待着圣诞新年的到来！

两个小时的欢乐时光很快就过去了；孩子们兴高采烈地排列在舞台上，家长们在台下 “长枪短炮” 争先

恐后的聚焦这幸福的一刻。恍惚间突然十分好奇十五年前李文斯顿中文学校开创之初是不是也如现在这翻热闹景象；当时家长们的心情想必更加兴奋吧；家长们从无到有，编教材，请老师，做义工建起的学

校，可曾想到如今成了新州数一数二规模的华夏中校！真心点赞和感谢当初建立咱们学校的家长们；他

们不是英雄，谁又能称得上呢？！

欣赏更多精彩舞台照， 请见下：

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(演讲培训班优秀演讲稿选送)

我的一家 作者：高奕涵， 中文一年级

指导老师：张莉莉 大家好，我叫高奕涵，来自李文斯顿华夏中文学校一年级，今天我讲的故事是：”我的一家”。 大家都叫我豆芽，不是黄豆芽，不是绿豆芽，是高豆芽，因为妈妈第一次在B超里看见我的时候，我弯弯细细的像根豆芽。我有个爱看八卦新闻的爸爸，和每天边吃零食边说要减肥的妈妈。爸爸每天去纽约上班，起床就不见了，天黑了都还没回家，我总是很想念爸爸。妈妈是个女超人，每天带我去弹琴跳舞、滑冰游泳，回家要洗衣做饭、打扫卫生，还要上班研发新药、拯救人类。

有一天放学，妈妈神秘地告诉我，有一个惊喜，让我猜猜是什么。我高兴得大叫：妈妈，有棒棒糖吃了吗！妈妈拉着我的小手，摸摸她的肚子说，豆芽，你要有小弟弟了，一个叫高豆苗，一个叫高豆丁。这真的是太棒了！我高兴得跳起舞来，第二天就把这个好消息告诉了幼儿园的所有小朋友和老师。妈妈的肚子像吹气球一样，越来越大，她再也抱不动我了。两个弟弟经常在肚子里打架，踢得妈妈的肚子东鼓一块，西鼓一块，像地鼠打洞一样。 忽然有一天晚上，妈妈没有回家，爸爸说，小弟弟们太着急了，提前三个月就跑出来了，妈妈和小弟弟们都在医院里。我太想念妈妈了！一个星期过去了，我在医院第一次见到了豆丁和豆苗。他们躺在保温箱里 ， 像粉红色的没有毛的小猫咪。妈妈说每个弟弟都只有两斤半，等他们能好好呼吸和吃奶，就可以回家了。我把手伸进了保温箱里，第一次摸着弟弟小小的手，温柔地给他们唱起安眠曲：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，姐姐的怀抱，永远保护你…… 爸爸妈妈每天都带我去医院，我抱着小弟弟，亲亲他们的额头和小脚

丫。他们都很棒，乖乖吃奶，越长越胖，离开了保温箱。过了一百天，豆苗和豆丁长成了两个小胖子，爸爸妈妈把他们抱回家，我们一家可以幸福的生活在一起了。

我的故事讲完了，谢谢大家。

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我成长的快乐和苦恼

作者：赵天睿， 中文二年级 指导老师：张莉莉

大家好，我叫赵天睿，今年七岁。我来自李文斯顿华夏中文学校。今天我给大家讲讲我成长的快乐和烦

恼。 我平时最喜欢踢球，看书，看电脑，看电视，还有看妈妈的手机。妈妈对我踢球和看书很支持，可是对其他爱好常常嗤之以鼻，说我“玩物丧志”。我特别喜欢踢球，在球场上飞跑，听着风在我耳边嗖嗖而过。那时候，我觉得自己特别棒。妈妈说我是小书虫，我喜欢书里面有趣的故事。我看书很快，可妈妈说我是囫囵吞枣。 妈妈从我四岁半就开始揪着我学钢琴了。但我不太喜欢练琴，因为反复练一首曲子很枯燥。但是练琴也有有趣的时候，有时候妈妈会随着我的琴声跳起芭蕾舞。如果我卡壳了，妈妈就会夸张地把动作也停在半空中。这时候我和弟弟妹妹都会笑得人仰马翻。

我和弟弟都很喜欢看动画片和打电子游戏，但是妈妈严格限制我们看电视和电脑的时间。我们常常要和妈妈斗智斗勇。我发现这么一个规律，在周末的早上，妈妈还没有起床，或者平时在妈妈下班回家之前，我们可以随意地看。可是等妈妈回了家，知道我们又在看电视，妈妈就会河东狮吼。有一天我放学了，妈妈还没回家，我踮着脚尖呲溜就进了书房，熟练地打开电脑，找到了我想看的游戏。不一会儿弟弟也溜了进来。我狠狠地瞪了弟弟一眼，因为他浪费了我宝贵的两秒钟时间。正当我和弟弟看得不亦乐乎，妈妈突然出现，像阿拉丁一样地出现在我们面前， 手叉胸前， 眉毛一抬， 义正词严：关 掉电脑！ 我们俩像受惊的小老鼠，哧溜一下从凳子上溜下来赶快跑。唉！为什么快乐的时光总是那么短暂？我偷偷地瞅了妈妈一眼，那一刻，她的长发在风中凌乱。

我常常想，如果能有一种可以探测出妈妈回家的探测器该多好啊！只要在妈妈回家之前发出警报，我们就会立刻关掉电脑，翻开作业本，就可以少惹妈妈生气了。

这就是我成长的快乐和烦恼。 我讲完了。谢谢大家。

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一棵许愿树 作者：梅昊然， 中文三年级

指导老师：张莉莉

大家早上好！我叫梅昊然，我来自华夏李文斯顿中文学校。今天，我要给大家讲一个故事。这个故事是我自己写的。故事的名字是“一棵许愿树”。

很久很久以前，有一座山，山上有一棵许愿树。它年纪不大，它的花儿却有着很神奇的力量，可以帮助别人实现他们的愿望。许愿树还会说话，每天都有很多很多的小朋友来到它这儿许愿。许愿树最喜欢看见的就是小朋友们的笑脸，最喜欢听见的就是小朋友们的笑声。小朋友们的笑脸和笑声可以变成许愿树需要的能量，让许愿树长出更多的花，实现更多的愿望。 有一天早上，许愿树醒了过来，它发现自己只有四朵花。平时，它身上总是有很多很多的花，树下还有很多很多的小朋友来许愿。可是，今天树下却只有一个大人，许愿树很苦恼。这个

大人是山脚下小镇的镇长。镇长看上去很伤心，也很累。他的身上流着汗水，眼睛里含着泪。镇长说：“许愿树，我知道你为什么苦恼。可是昨天小镇里发生了地震和海啸，地震震倒了好多房子，镇里好多人都受伤住院了，其的他人都在帮助受伤的人们。山下的河水把路也冲坏了，小朋友都不能过来许愿。我是划着小船过的河。我希望你可以帮助大家实现他们的愿望。”许愿树四处一看，发现树倒了，房子塌了，河水也泛滥了。许愿树说：“原来我的花儿都被大风吹走了。” 就在这时，一道彩虹从天而降，照在树上，许愿树又充满了能量。很快地，许愿树就帮所有的小朋友实现了他们的愿望：树又直了，房子和道路又变好了，河水不泛滥了，受伤的人也变好了。镇长高兴地笑了。 在所有的小朋友的愿望里，最美好的一个愿望是，“许愿树呀，许愿树，愿你的花儿永远永远不要凋零”。你看，直到今天和永远，他的花儿还是那么鲜艳！ 妈妈说，祝福别人的愿望才是最美的愿望。我祝大家开心快乐！我的故事讲完了。谢谢大家！

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