2016-school354.spb.ru/files/rp/rp_mhk_10a.pdfРабочая программа по МХК 10 и11...

2

Рабочая программа по МХК 10 и11 класс по программе Г.И.Даниловой

2016-2017 учебный год.

Программа

Программы образовательных учреждений. Мировая

художественная культура 10-11 класс (базовый

уровень) Составитель Данилова Г.И..- М.: Дрофа, 2013.

Учебник

«Мировая художественная культура»10-11 класс. Москва «Дрофа» 2013 год. Автор: Данилова Г. И.

Дидактические

материалы

Электронные пособия: « Учимся понимать живопись»,

« Художественная энциклопедия зарубежного

классического искусства», « Шедевры русской живописи», « Учимся понимать музыку», « История

древнего мира и средних веков», электронный вариант Уроков МХК « История развития

архитектуры и скульптуры», Энциклопедия для детей т.7 «Искусство» М, «Аванта+»

Программа состоит из пояснительной записки, общей характеристики предмета, целей и задач курса, требований

к уровню подготовки учащихся, календарно-тематического планирования, рассчитанного на 34 часа в год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального

компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт

распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных

особенностей учащихся.

По учебному плану школы на изучение МХК в 10 классе выделено 34 часа, 1 час в неделю.

3

В федеральный перечень учебников 2013 года вошли обновленные учебники Г.И. Даниловой для 10 и 11 классов.

Общая характеристика учебного предмета

Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательном учреждении, реализующего программы начального и основного общего образования на уроках

изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и

каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой

позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся

неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.

Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим

характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах.

Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие

восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного

опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры первобытного мира до

культуры ХХ века). В целях оптимизации нагрузки программа строится на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля.

На примере одного - двух произведений или комплексов показаны характерные черты целых эпох и культурных ареалов. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с культурой мировой, что даёт

возможность по достоинству оценить её масштаб и общекультурную значимость. Также, при составлении рабочей программы были включены дополнительные часы для посещения Эрмитажа,

Русского музея, других музеев города в соответствии с тематическим планированием.

4

В курс 10 класса входят темы: «Введение в МХК. Виды искусства», «Художественная культура древнейших цивилизаций», «Художественная культура античности», «Художественная культура Средневековья»,

«Средневековая культура Востока», «Художественная культура Возрождения». В курс 11 класса входят темы: «Художественная культура XVII- XVIII веков», «Художественная культура XIX века»,

«Художественная культура XX века».

Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом

уровне направлено на достижение следующих целей: - развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и

художественно-творческих способностей; - воспитание художественно-эстетического вкуса;

- потребности в освоении ценностей мировой культуры; - освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях;

о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; - овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности,

высказывать о них собственное суждение; - использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования

собственной культурной среды. - изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи,

постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов; - формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе, стиле и направлении, понимание

важнейших закономерностей их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации;

- осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;

- постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;

- освоение различных этапов развития отечественной русской художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;

- знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;

- интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.

5

Воспитательные цели задачи курса:

- помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

- способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

- подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;

- развитие способностей к художественному творчеству, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;

- создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

Знать / понимать:

основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства.

Уметь: узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения). использовать эти знания для организации личного и коллективного досуга, самостоятельного

художественного творчества.

В планирование 10 класса добавлены темы, характеризующие более полно предмет МХК, и заострено внимание

учащихся на видах искусства.

6

В программу 11 класса добавлены темы, характеризующие эпоху, без чего невозможно понять развитие и тенденции в мировой художественной культуре. Это уроки 1,2,20. В программе не освещены проблемы развития

культуры и духовной жизни в СССР. Один час в программе посвящен этой теме.

Формы проведения занятий:

урок-лекция;

урок – пресс-конференция;

комбинированный урок;

Оценки и формы контроля.

Устный контроль:

фронтальный опрос, направленный на диагностику

теоретических знаний;

индивидуальный опрос;

собеседование по теме,

Письменный контроль:

тестирование,

творческая работа,

письменный ответ,

составление глоссария по изученному материалу,

самостоятельная работа Календарно-тематический план мировой художественной культуры в 10 классе:

№ урока

п/п

Тема урока Тип/ форма урока Планируемые результаты

обучения Виды и формы

контроля Дата проведения

Освоение

предметных

знаний

УУД По плану По

факту

1 Введение в МХК. Поэзия мифа и проза

истории

Урок открытия нового знания

Знакомство с

построением

учебника, его

структурой

Личностные

УУД

фронтальный

опрос,

1

2 Виды искусства

Урок рефлексия 1

Раздел

I

6 часов

3 Искусство первобытного

человека

Урок общеметодологической

1

7

4 Древний Египет - циклы мифов,

каменный архив

направленности

Урок развивающего

контроля

Нахождение

информации в

тексте



тексте и её

систематизация

Поиск примеров

в тексте для

конкретизации

выводов

Поиск

дополнительной

информации к

тексту и её

словесная

интерпретация

Поиск

информации, её

систематизация в

табличной форме

находить информацию (в Интернете и других источниках) дополнительных сведений о живописцах, художниках, музыкантах; - анализировать и составлять таблицу

Регулятивные

УУД

Коммуника-

тивные УУД

Познаватель-

ные УУД

направленный

на диагностику

теоретических

знаний;

индивидуальный

опрос;

собеседование

по теме,

творческая

работа,

письменный

ответ,

самостоятельная

работа

1

5 Изобразительное искусство и музыка

Древнего Египта

1

6 Художественная

культура Древней

Передней Азии.

1


культура Мезоамерики

1

8 Возникновение

письменности

1

Раздел

III

Художественная

КУЛЬТУРА

АНТИЧНОСТИ

6 часов

9 Греческая мифология и ее

отражение в

искусстве и литературе

1

10 Архитектурный облик Древней

Эллады

1

11 Выдающиеся скульпторы Древней

Греции.

1

12 Архитектура

императорского Рима.

1

8

13 «Российская история и культура», которая наводит на размышления, дает повод для новых обобщений и концепций; -анализировать иллюстративно-справочный материал и сравнивать шедевры архитектуры, живописи разных времен и народов; - сравнивать местоположение объектов - сопоставлять объекты культурного наследия; - выявлять особенности национальной культуры на основе анализа иллюстраций, сравнивать мифотворчество разных эпох и народов между

1

14 Театральное и музыкальное

искусство античности


Раздел IV

Художественная культура средних веков

10часов

15 Мир византийской

культуры


16 Архитектурный облик Древней Руси



1

17 Изобразительное искусство и музыка

Древней Руси

1

18 Искусство иконописи 1

19 Культура древней

Руси (Х-ХIII вв.) Значение принятия

христианства

1

20 Культура и духовная жизнь Руси (ХV-ХVI

вв.)

1

21 Культура человека

Средневековья.

Католицизм как особая ветвь

христианства

1

22 Архитектура

западноевропейского средневековья.

1

9

Романский и готический стили Урок развивающего

контроля

собой, находить общее и различия; -устанавливать взаимосвязи между событиями и произведениями искусства и др.

23 Изобразительное

искусство средних веков

1

24 Театральное искусство и музыка

средних веков


Раздел V

Художественная культура

средневекового Востока

3 часа


культура Индии.

Урок

общеметодологической направленности

1


культура Китая и Японии

1


культура исламских стран

1

Раздел VI

Художественная культура

Возрождения

7 часов

28 На пути к Возрождению.


29 Живопись Проторенессанса и

Раннего Возрождения



1

30-31 Титаны Высокого

Возрождения

2

10

32 Мастера венецианской

живописи

1

33 Северное Возрождение.

1

34 Музыка и театр эпохи Возрождения


итого 34 часа

Календарно-тематический план мировой художественной культуры в 11 классе:

№ урока

п/п

Тема урока Тип/ форма урока Планируемые результаты

обучения Виды и формы

контроля Дата проведения

Освоение

предметных

знаний

УУД По плану По

факту

Раздел I. Художественная культура Нового

времени



тексте



тексте и её

систематизация

Личностные

УУД

Регулятивные

фронтальный

опрос,

направленный

на диагностику

теоретических

20

1 На пути к

Просвещению.

Утверждение культа разума.


2 Идеи просвещения в художественной

культуре России

Урок

общеметодологической


1

3-4 Архитектура барокко 2

5 Изобразительное

искусство барокко

1

6 Классицизм в 1

11

архитектуре Западной Европы

Урок развивающего контроля

Поиск примеров в

тексте для

конкретизации

выводов

Поиск

дополнительной

информации к

тексту и её

словесная

интерпретация

Поиск

информации, её

систематизация в

табличной форме

находить информацию (в Интернете и других источниках) дополнительных сведений о живописцах, художниках, музыкантах; - анализировать и составлять таблицу «Русские

художники-

передвижники Российская история и культура», которая наводит на размышления, дает

УУД

Коммуника-

тивные УУД

Познаватель-

ные УУД

знаний;

индивидуальный

опрос;

собеседование

по теме,

творческая

работа,

письменный

ответ,

самостоятельная

работа

7-8 Шедевры

классицизма в архитектуре России.

2

9 Реалистическая живопись Голландии

1

10 Искусство русского

портрета

1

11 Неоклассицизм и

академизм в живописи

1

12 Композиторы

Венской классической школы

1

13 Театральное искусство XVII –

XVIII вв.

1

14 Романтизм в литературе, музыке,

изобразительном искусстве

1

15 Романтический идеал

и его отражение в музыке.

1

16 Зарождение русской

классической музыкальной школы

М.И.Глинка

1

17 Реализм – 1

12

художественный стиль эпохи


повод для новых обобщений и концепций; -анализировать иллюстративно-справочный материал и сравнивать шедевры архитектуры, живописи разных времен и народов; - сравнивать местоположение объектов - сопоставлять объекты культурного наследия; - выявлять особенности национальной культуры на основе анализа иллюстраций, сравнивать мифотворчество разных эпох и народов между собой, находить общее и различия; -устанавливать взаимосвязи между событиями

18-19 Русские художники-

передвижники.

2

20 Культура и искусство

на рубеже веков

1

Раздел II.

Художественная культура XIX века

14

21 Формирование стиля модерн в

европейском искусстве

Урок открытия нового знания

1

22 Архитектурные

шедевры модерна.

Урок

общеметодологической



1

23 Символ и миф в

живописи и музыке

1

24 Творческие искания художников:

импрессионизм, фовизм, кубизм

1

25 Импрессионизм и постимпрессионизм

1

26 Творческие

направления в искусстве России

конца XIX в. начала XX в. «Мир

искусства»

1

27 Открытие новых средств

художественного

1

13

познания мира. Авангард


и произведениями искусства и др.

28 Русское

изобразительное искусство XX века

1

29 Архитектура XX века 1

30 Театральная культура XX века

1

31 Шедевры мирового кинематографа

1

32 Музыкальная

культура XX века

1

33 Проблемы развития

культуры, духовной жизни в СССР

1

34 Многообразие

творческих направлений и

стилей современного искусства


Итого 34 часа

2016-school354.spb.ru/files/rp/rp_mhk_10a.pdfРабочая программа по МХК 10 и11...

Documents