-2017 - amazon s3 · 2 < \ _ ^ _ g b _: Самообследование...

$: -2017 - Amazon S3 · 2 < \ _ ^ _ g b _: Самообследование Муниципального бюджетного дошкольного образовательного$
0

2

Введение:

Самообследование Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 19 «Солнышко» города Кстово

проведено в соответствии с 29 Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной

организацией» (пункты 3 и 8), на основании приказа заведующего № 213 от 19.05.2017 года «О проведении самообследования деятельности за 2016-

2017 учебный год» с целью информационной открытости детского сада.

Цель проведения самообследования – определение эффективности и качества образовательной деятельности детского сада за 2016-2017

учебный год, выявление возникших проблем в работе, определение дальнейших перспектив развития в соответствии с требованиями Закона «Об

образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО.

I . Аналитическая часть:

1.1. Общие сведения об образовательной организации:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №19 «Солнышко» (МБДОУ д/с № 19), некоммерческое

унитарная организация, созданная в целях реализации гарантированных прав

граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного

образования.

Российская Федерация, Нижегородская область,

Кстовский район, город Кстово.

Юридический адрес: 607662, Нижегородская область,

город Кстово, улица Гражданская, дом № 6, корпус № 1

5250024814

ИНН

1025201985632

ОГРН

(полное и краткое наименование, цель образовательной организации согласно уставу) (юридический адрес образовательной организации согласно уставу)

Лицензия № 1162 серия 52ЛО1 рег. номер 0003012 срок действия бессрочная

Уровень образования - дошкольное образование

Государственный статус, установленный учреждению

тип- Дошкольная образовательная организация вид- Детский сад

организационно-правовой форме - бюджетное учреждение

Учредитель - Администрация Кстовского муниципального района. Учреждение находится в ведомственном подчинении

Департамента образования администрации Кстовского муниципального района Нижегородской области. Собственником имущества и

Учредителем Учреждения является Кстовский муниципальный район Нижегородской области. Функции и полномочия собственника

3

имущества и учредителя Учреждения от имени Кстовского муниципального района Нижегородской области осуществляет администрация

Кстовского муниципального района.

Контактный телефон - 8-(831)-4527839

e-mail: - [email protected]

web - http://www.ds19solnyscko.com

1.2. Организационно правовое обеспечение деятельности образовательной организации: Устав Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №19 «Солнышко» (новая редакция),

утвержден постановлением администрации Кстовского муниципального района от 16.07.2015г. № 1402

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности

Наличие свидетельств:

а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 1 июля 2002 года, выдано Межрайонной

инспекцией Федеральной налоговой службы № 6 по Нижегородской области,

серия 52 №0117735, дата внесения записи – 18 октября 2002

б) свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о государственной регистрации изменений,

вносимых в учредительные документы юридического лица, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №

6 по Нижегородской области, серия 52 №004985472, дата внесения записи – 28 декабря 2012

в) о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской

Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации, серия 52 №004596865, дата постановки на учет 24 февраля

2000г.

г) лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от 27 июля 2015года

Основная образовательная программа дошкольного образования

Программа развития

Локальные нормативные акты

Приказы и иные нормативные документы Право владения, использования материально-технической базы: Образовательная деятельность ведется на праве оперативного

управления.

а) Свидетельство о государственной регистрации права 52-52-12/078/2007-114, выдано Управлением Федеральной службы

государственной регистрации кадастра и картографии по Нижегородской области 24.12.2015 год, Объект права нежилое здание,

прощадью 89 кв.м прачечная;

б) Свидетельство о государственной регистрации права 52-52-12/078/2007-114, выдано Управлением Федеральной службы


прощадью 1101,7 кв.м, корпус № 1;

http://www./

4

в) Свидетельство о государственной регистрации права 52-52-12/078/2007-116, выдано Управлением Федеральной службы


прощадью 743,7 кв.м, корпус № 2;

г.) Свидетельство о государственной регистрации права 52-52-14/825/2012-981, выдано Управлением Федеральной службы

государственой регистрации, кадастра и картографии по по Нижегородской области 24.12.2015 год, Объект права земельный

участок.

1.3. Структура образовательной организации и система его управления: Основные цели деятельности всех структурных подразделений соответствуют функциональным задачам и Уставу МБДОУ д/с

№19. Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным

исполнительным органом Учреждения является заведующий Учреждением.

Коллегиальными органами управления Учреждением являются общее собрание работников Учреждения, педагогический совет,

совет Учреждения.

Особенностью управления МБДОУ № 19 на современном этапе состоит в перестройке структур соответственно требованиям

оперативности решения вопросов. Это целостная структура управляющей и управляемой подсистем, состоящих из звеньев, находящихся

во взаимодействии и упорядоченных взаимосвязями в соответствии с местом этих звеньев в процессе управления.

Для повышения эффективности управления нашим МБДОУ важным считаем формирование условий для:

-создания подлинно демократической возможности участия членов коллектива в подготовке и реализации управленческих решений;

-повышения педагогического мастерства и управленческой компетентности участников управления учреждением.

Заведующий МБДОУ

общее собрание работников

учреждения

совет учреждения педагогический совет

Младший обслуживающий

персонал

Музыкальный

руководитель

Воспитатели

Инструктор по

физической

культуре

Дети

Родители

Заведующий хозяйством Инспектор по кадрам Старший воспитатель

5

Управление ДОО осуществляется в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012г. №273 ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (статья 26), другими законодательными актами, Уставом ДОО и строится на принципах единоначалия и самоуправления. .

Заведующий МБДОУ д/с №19 Румянцева Елена Евгеньевна, стаж работы – 19 лет, соответствие занимаемой должности.

1.4. Условия для организации образовательной деятельности: МБДОУ Детский сад №19 размещѐн в 2-х зданиях (оперативное управление) Корпус № 1 детский сада, корпус № 2 после капитального ремонта.

Год ввода в эксплуатацию здания 1957

Проектная мощность - чел.103-1 корпус, 80- 2 корпус

Реальная наполняемость - чел.183

Данные о наличии специально оборудованных помещений для организации образовательного процесса

Назначение Функциональное использование Используемая площадь Примечание

групповая организация НОД по всем областям

(фронтальные, подгрупповые

индивидуальные)

1 корпус:4 гр.

2 гр. ран. возр.- S -62,5,

2 гр. ран. возр S-50,

подготовительная -S-50, старшая

S-50

2 корпус: 4гр.

1 группа ран.возр S -37

2 гр.ран. возр. S -37

Младшая S-38

Средняя S-37,5

Воспитанников:

25

24

24

27

16

18

24

25

музыкальный зал организация НОД, проведение

праздников, развлечений

1корпус S-79,60

2 корпус S– 31.30

физкультурный зал проведение НОД по физической культуре S-74,8

бассейн проведение НОД по физической

культурев 2016-2017 учебном году не

функционировал.

S-50,6 Оборудованы душевыми, туалетом,

сушарней

бассейн не работал ввиду того, что в

штате ДОУ до января 2017 г не было

инструктора по физической культуре. С

января 2017г отказ надзорных органов в

6

проведении образовательной

деятельности в бассейне по поводу не

качественной воды в городе, а затем не

надлежащего качества ремонт в

душевых бассейна.

Характеристика территории МБДОУ

На территории детского сада за каждой группой закреплен прогулочный участок, который оборудован теневым навесом,

различными новыми игровыми формами в достаточном количестве (домиками, песочницами, машинами, горкой и т.д.) Все оборудование

соответствует лицензионным требованиям. На каждом участке совместными усилиями родителей, воспитателей и детей разбиты цветники,

газоны, по периметру посажены живые изгороди. Налажен летний водопровод. Помимо этого на территории детского сада имеются

оборудованные спортивная площадка, волейбольная, футбольная и баскетбольные площадки. яблоневый сад, зона для

экспериментирования. Общая площадь территории МБДОУ составляет 1.3 га. огорожена новым забором.

Режим работы детского сада:

6.30 – 18.30- 12 часовой график работы. (1 смена – 6.30 – 13.30, 2 смена – 11.00 – 18.30)

Наличие групп и численность воспитанников:

В МБДОУ функционирует 8 общеразвивающие группы

Возрастная группа, ее название Количество групп данного

возраста в ДОУ

Возраст детей в данной

группе

Списочный состав детей группы

1 группа раннего возраста (Кнопочки) (с 1 От1,6 – 2 лет 16

2 группа раннего возраста (Бусинки) 1 От 2 до 3лет 18

2 группа раннего возраста (Смешарики) 1 От 2 до 3лет 24

2 группа раннего возраста (Капелька) 1 От 2 до 3лет 25

2 младшая группа (Лучики) 1 От 3 до 4 лет 24

Средняя группа (Капитошки) 1 От 4-5 лет 25

Старшая группа (Звѐздочка) 1 От 5до 6 лет 27

Подготовительная группа (Радуга) 1 От 6 до 7 лет 24

2014 2015 2016

Всего

Дети до 3

лет

Дети от 3

до 7 лет

Всего Дети до 3

лет

Дети от 3 до

7 лет

Всего

Дети до 3 лет Дети от 3 до 7 лет

4 группы 1 3 4 группы 1 3 8 4 4

7

группа группы группа группы группы группа группы

101чел. 26чел. 75чел. 103чел. 25чел. 78чел. 183 83 100

В настоящее время наблюдается тенденция увеличения количества детей в группах раннего возраста и сохранения общего

контингента детей, что связано со стабилизацией социальной обстановки в обществе (увеличение рождаемости) и свидетельствует об

авторитете дошкольного учреждения среди родителей нашего города.

Кадровое обеспечение

Комплектование кадрами в ДОУ строится в соответствии со штатным расписанием 54,0. Дошкольное учреждение укомплектовано

не полностью педагогическими кадрами следующего уровня: Педагогический состав – 21,5едениц в штатном расписании, работают 16 человек, из них:

1 музыкальный руководитель, старший воспитатель, инструктор ФК, 0,5 ставки – учитель – логопед совмещает воспитатель, 13 –

воспитателей (2 воспитателя в декретном отпуске).

Работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью.

Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участия в различных конкурсах

и фестивалях на разных уровнях.

Коллектив МБДОУ профессиональный, творческий, активный.

Анализ состава педагогических работников

Всего

пед.кадров

из них женщин Образование Повышение квалификации за 5

последних лет

высшее сред.

проф.

Незаконченное

проф.

ср.(пол) общ

16 16 8 6 2 0 16

Стаж Квалификационная категория

0-5 до 10лет до 15 до 20 Свыше 20 >20 не им. СЗД первая высш.

8

7 0 2 0 7 7 8 1 5 2

Анализ кадрового педагогического состава по возрасту

до 20 20-30 30-40 40-50 50-55 Более 55

1 3 3 5 2 2

В связи с открытием 2 корпуса ДОУ увеличился и педагогический коллектив, на 8 воспитателей 1 инструктора по

физической культуре и учителя-логопеда.

Образовательный ценз педагогического коллектива повысился за счѐт приѐма молодых квалифицированных специалистов, ещѐ 2

педагога получают высшее профессиональное образование.

Повысилось количество педагогов с высшей категорией на 6 %, и педагогов без категории , связанное с приѐмом в ДОУ 8 новых

педагогов

Количество педагогов со стажем до 5 лет увеличился на 15% и на 5 % прибавилось количество стажистов. Тенденция

наставничества в коллективе сохраняется, что позволяет сбалансировать взаимообогащающее общение профессионалов и становлению

нового поколения специалистов.

Таким образом, главными направлениями на новый учебный год

должно стать:

-повышение числа педагогов с высшей и первой квалификационной категорией;

-продолжение работы «Школы молодого воспитателя» (содействие всем начинающим педагогам в приобретении знаний и умений,

необходимых в образовательной деятельности и оказание консультативной помощи по вопросам образования и воспитания детей

дошкольного возраста)

Основной программой, реализуемой в МБДОУ д/с № 19, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса,

является Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада № 19 «Солнышко» (МБДОУ д/с № 19). Образовательная программа разработана в

Программы, реализуемые в ДОУ

9

соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования

и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155).

ООП принятая на педагогическом совете № 1 от «31» августа 2016 г. и утверждѐнной приказом МДОУ д/с № 19 № 202 от «31»

августа 2016 г.

Основная образовательная программа разработана рабочей группой педагогов МБДОУ д/с № 19 в составе: Е.Е. Румянцевой, Н. М.

Еляхиной, Т. М. Борисовой, Е. В. Давыдовой, И. А. Зеленовой. Программа спроектирована с учѐтом ФГОС дошкольного образования,

особенностей МБДОУ д/с № 19, Нижегородской области, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Определяет цель,

задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования. Согласно

ФГОС ДО Программа МБДОУ состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части

являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.

Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих

образовательных областях (пункт 2.5 Стандарта). Обязательная часть Программы формируется на основании требований:

1. ФГОС дошкольного образования.

2. Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной решением Федерального учебно-

методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).

3. Примерной общеобразовательной программы – «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного

образования (пилотный вариант)» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. — 368

В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлено содержание образовательной деятельности по

реализации таких парциальных программ, как:

1. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. / Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева. – СПб.: Детство-

Пресс, 2015. – 144 с.

2. Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. / С.Н. Николаева. - М., 2010.

В формируемой части мы учитываем современные тенденции развития общества и используем технологии:

Танцевально-игровая гимнастика для детей «Са-Фи Дансе», Ж. Е. Фирилѐвой, Е. Г. Сайкиной.

«Камертон» Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста, Э. П. Костина, «Топ-хлоп малыши» А. И.

Буренина, Т. Н. Сауко, «Ритмическая мозаика», А. И. Буренина «Музыкалные шедевры», О. П. Радынова

Цели образовательной деятельности МБДОУ (в соответствии с ФГОС ДО)

1) создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития

инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам

деятельности;

2) создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

1) создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

2) формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями;

3) подготовка к жизни в современном обществе;

10

4) формирование предпосылок к учебной деятельности;

5) обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Созданы условия, обеспечивающие безопасность детей и сотрудников

Основным нормативно – правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного

процесса, является закон №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», который устанавливает ответственность образовательного

учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников во время образовательного процесса.

-установлена круглосуточная тревожная кнопка, система противопожарной безопасности;

-со всеми работниками учреждения систематически проводится инструктаж по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на детских

площадках, технике безопасности на рабочем месте; противопожарной безопасности, видеодомофон;

- разработан паспорт антитеррористической защищенности ДОУ;

-систематически проводятся тренировки по эвакуации детей при пожаре и на случай возникновения террористических актов

-ежеквартально проводятся практические тренировки по противопожарной безопасности, антитеррористических актов, эвакуации детей и

сотрудников;

-здание детского сада освещено в ночное время и имеет внутренние запоры; -территория детского сада имеет ограждение.

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности является:

пожарная безопасность:

в МБДОУ приобретены и поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения. Один раз в год

проводятся испытания пожарных кранов на водоотдачу и раз в пять лет перезарядка порошковых огнетушителей. Соблюдаются требования

к содержанию эвакуационных выходов. Регулярно проводятся объектовые тренировки по эвакуации воспитанников и персонала детского

сада. Установлена прямая связь с пожарной частью. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году

нарушений по пожарной безопасности не выявлено.

антитеррористическая безопасность:

в целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлен видеодомофон и прямая связь с ОВО (тревожная

кнопка). В начале учебного года издан приказ об организации пропускного режима на территории детского сада, который доводится до

каждого сотрудника учреждения, создан Паспорт антитеррористической безопасности МБДОУ.

выполнение санитарно – гигиенических требований:

в МБДОУ ведется усиленный контроль за соблюдением санитарно – эпидемиологических требований в соответствии с требованиями

СанПиН

охрана труда: главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение комфортных и безопасных условий труда,

сохранение жизни и здоровья воспитанников и сотрудников учреждения.

1.5. Финансовые ресурсы и их использование. Материально-техническая база и работа с ней.

11

Финансирование Детского сада осуществляется Учредителем в соответствии с законодательством РФ. Детский сад находится на

обслуживании централизованной бухгалтерией отдела образования администрации Кстовского муниципального района. Социальные

гарантии реализации прав граждан на образование:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 «Солнышко» является юридическим лицом,

имеет отдельный баланс, лицевой счѐт в территориальном Отделении федерального казначейства. Учреждение вправе от своего имени

заключать договора, приобретать имущество.

Показатели объема выделенных бюджетных ассигнований.

Уровень детализации

Значение показателя объема выделенных бюджетных ассигнований, тыс. руб.

финансовый

2013 год


2014 год


2015 год


2016 год

Общая сумма бюджетных ассигнований 5 359,4 7 885,2 8 116,3 8 599,1

МБДОУ предоставляет льготы по оплате за детский сад отдельным категориям воспитанников в соответствии с действующим

законодательством. Льготами на компенсацию части родительской платы пользуются все родители.

Материально – техническая база МБДОУ соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и обеспечивает

всестороннее развитие детей.

Учреждение в достаточном количестве оснащено мягким и жестким инвентарем, технологическим и спортивным оборудованием,

музыкальными инструментами, наглядными пособиями. Во всех группах проведен косметический ремонт и создана благоприятная

развивающая среда. Просторные групповые помещения включают в себя игровые, познавательные, обеденные зоны, имеются отдельные

спальные помещения.

В качестве основных критериев создания и совершенствования развивающей среды мы рассматриваем следующие направления:

- выполнение требований СанПиН, что является базой оптимизации условий развития и эмоционального благополучия детей;

- создание полноценной социальной среды развития ребенка, условий для взаимодействия между детьми и общения со взрослыми;

-оборудование и использование группового участка, позволяющее организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и

способствующее к проявлению разных видов их активности;

-использование игрового, спортивного и другого оборудования с ориентацией на дошкольника.

Проведены следующие работы:

Корпус № 1 капитальный ремонт мягкой кровли и частичная замена трѐхскатной жѐсткой кровли. Капитальный ремонт душевых

бассейна. Косметический ремонт потолка спортивного зала, групповой группы «Звѐздочки», тамбура 2 этажа, групповой «Радуга»

Произведѐн капитальный ремонт(реконструкция) Корпуса № 2 на 4 группы., Проведение исправлений капитального ремонта здания

Корпус № 2

-Общей канализации.

-Узла тепловой энергии.

-Увеличение площади музыкального зала за счѐт соединения с комнатой бухгалтерии.

12

- Проведение розеток во все спальни, раздевалки, методический кабинет, музыкальный зал.

- Проведение Интернета по всему зданию5 точек.

-Установлено ограждения на крыше.

На всей территории ДОУ организованно ограждение между группами, заборчик и кустарниковые ограждения, установлены новые

игровые постройки- 62 шт. проведена посадка новых деревьев и кустарников.

В этом учебном году проведены закупки более чем на 2 000 000, 00 рублей методической литературы, дидактических пособий,

игрового материала, игрушек;

Финансирование МБДОУ осуществляется Учредителем в установленном порядке.

Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов МБДОУ являются:

Собственные средства Учредителя в расчете нормативного финансирования на одного ребенка;

Бюджетные и внебюджетные средства:

- плата родителей за содержание ребенка в МБДОУ,

- добровольные пожертвования физических и юридических лиц,

- другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Применение вычислительной техники в управлении подразделениями

Применение в процессе управления детским садом и принятии управленческих решений современных информационно-

коммуникационных технологий способствует повышению качества образовательного процесса, так как развитие детского сада в

современных условиях рассматривается как процесс изменения, повышения качества образования.

В воспитательно-образовательном процессе и процессе управления, т.е. в административных целях, используются информационно-

технические средства.

На балансе ДОУ числится интерактивное оборудования- 49 шт. из них приобретены в 2016-17уч году-20 шт. (интерактивная панель,

интерактивная доска, ноутбуки- 9 шт., принтеры-3 шт., МФУ-6 шт., моноблоки-4 шт., системные блоки -3 шт., Проекторы—4 шт.,

Музыкальное оборудование, телевизор, операционные системы.) Приобретены и используются электронно-образовательные ресурсы- 48

шт. (приобретено в 2016г.- 45 шт.),

С внедрением системы вся документация создается и ведется в электронном виде.

13

II. Оценка качество реализации образовательной деятельности:

2.1. Содержание образовательной деятельности:

Учебный план на 2016-2017 учебный год

Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана.

Основными задачами учебного плана непосредственно образовательной деятельности являются:

1. Регулирование объема образовательной нагрузки.

2. Реализация Федеральных государственных требований к содержанию и организации образовательного процесса в ДО.

3. Обеспечение единства всех компонентов.

Объѐм учебной нагрузки в течение недели определѐн в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.3049-13, утверждѐнные

Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации, а также Инструктивно-методическим письмом

Министерства образования Российской Федерации от 14 марта 2000 года « О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на

детей раннего и дошкольного возраста в организованных формах обучения»:

1 ранняя группа - 10 занятий в неделю, не более 10 минут (8-10 мин), в первую и вторую половину дня.

2 ранняя группа – 10 занятий в неделю, не более 10 минут (8-10 мин), в первую и вторую половину дня.

младшая группа – 10 занятий в неделю, не более 15 минут, в первую половину дня.

Средняя группа – 10 занятий в неделю, не более 20 минут, в первую половину дня.

Старшая группа – 14 занятий в неделю, не более 25 минут в первую и вторую половину дня, не более 40 минут в 1 половине дня.

Подготовительная группа – 15 занятий в неделю, не более 30 минут, в первую и вторую половину дня.

В МБДОУ д/с № 19 устанавливается следующий максимально допустимый недельный объем образовательной нагрузки (включая

реализацию дополнительных образовательных программ):

непосредственная образовательная деятельность составляет:

- 1 ранняя группа:1 часа 40 минут

- 2 ранняя группа: 1 часа 40 минут

- младшая группа: 2,5 часа

- средняя группа: 3 часа 20 минут;

- старшая группа: 5 часов;

- подготовительная группа: 7,5 часа.

Расписание дополнительного образования:

«Шахматы»- спортивная школе № 2 г. Кстово, сетевое взаимодействие.

14

«Дзюдо»- ОФП –Центр внешкольной работы, сетевое взаимодействие.

(ст.гр) 5-6 лет. 1 раз в неделю «Шахматы», 1 раз в неделю «Дзюдо» во второй половине дня.

(П/гр) 6-7 лет. 1 раз в неделю «Шахматы», 1 раз в неделю «Дзюдо» во второй половине дня.

В базисный учебный план включены пять образовательных областей, обеспечивающие познавательное, речевое, социально-

коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей дошкольного возраста.

Одно из 3-х физкультурных занятий во всех дошкольных группах проводится на свежем воздухе, круглогодично, но с учѐтом местных

климатических особенностей. В дождливые, ветреные и морозные дни (при температуре воздуха до – 15 в безветренную погоду), занятия

проводятся в зале.

Особенности образовательного процесса:

В основу организации образовательного процесса заложен принцип интеграции образовательных областей, в соответствии с

возрастными возможностями и особенностями воспитанников, а также комплексно-тематический принцип построения образовательного

процесса.

Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла объединена общим названием «ознакомление с окружающим»

и включает в себя ознакомление с предметным окружением, явлениями общественной жизни, природное окружение и экологическое

воспитание. Во всех возрастных группах происходит чередование непосредственно образовательной деятельности познавательного цикла.

Непосредственно образовательная деятельность художественно – эстетического цикла представлена непосредственно образовательной

деятельности по рисованию, лепке, аппликации, конструированию и музыкальной непосредственно образовательной деятельности. Во

всех группах детского сада происходит чередование непосредственно образовательной деятельности художественно – изобразительного

цикла, в зависимости от возрастных особенностей.

- В1 и 2 группе раннего возраста проводятся игры – занятия, групповые и по подгруппам, в 1 и 2 половину дня, в соответствии с СанПиН.

В течение дня обеспечивается баланс разных видов активности детей – физической и умственной. В 1 половину дня проводятся занятия,

требующие умственной нагрузки. Во 2 половину дня – занятия, не требующие большой умственной нагрузки.

- Во 2 младшей- средней группе (смешанная), занятия проводятся только в первую половину дня. Кроме одного занятия физкультура на

улице во время прогулки второй половины дня. Игры, занятия, требующие повышенной познавательной активности, умственного

напряжениями и индивидуального подхода к ребѐнку (Окружающий мир, математика, лепка, конструирование, рисование и аппликация)

проводятся по подгруппам. В середине занятий проводятся физкультурные минутки с целью снятия умственной нагрузки и статического

напряжения. Одно комплексное занятие рисование и художественная литература.

- В старшей и подготовительной группах занятия проводятся в первую и вторую половину дня, фронтально и подгруппами в соответствии

с СанПиН.13. В старшей и подготовительной группах занятия, требующие умственной нагрузки, проводятся в первую половину дня – в

дни с наиболее высокой работоспособностью. В середине занятия проводится физкультурная минутка.

Основными направлениями работы ДОУ на 2016 - 2017г были :

Основной целью деятельности Учреждения являлось: создание оптимальных условий для всестороннего развития воспитанников,

в условиях новой государственной политики.

Педагогическим коллективом на основании проблемного анализа состояния здоровья детей и педагогической деятельности и в

соответствии с Уставом определены и решались следующие задачи

15

Задачи:

1. Продолжать решать задачи материально-технического обеспечения ДОУ и организационно-управляющей деятельности,

сетевого взаимодействия, в соответствии с новой государственной политикой

Путь реализации поставленной задачи:

1 Приняты 80 воспитанников ,ещѐ в 4 группы ( 2 группы раннего возраста и 2 группы дошкольного возраста)

2. Обеспечена бесперебойная работа всех систем детского сада, 2 корпусов.

3. Исправлены частично недостатки допущенные при строительстве детского сада, корпус №2.

4. Закончено комплексное оснащение корпуса № 2, игровых участков.

5. Проведена интернет линия, телефонная связь в корпус № 2.

6. Продолжен косметический ремонт в корпусе № 1

7. Проведѐн капитальный ремонт крыши корпус №1.

8.Проведена чистка всей системы канализации.

9. Приобретено и заменено ограждение между групповыми участками и рассаживание живой изгороди.

10. Проведена посадка новых деревьев и кустарников, оформлены цветники.

11. Приобретена методическая литература, пособия, дидактический раздаточный материала. Приобретение игрушек и игрового

материала в соответствии с ФГОС ДО и ООП МБДОУ д/с № 19.

12.Приобретено интерактивного оборудования.

13.Повышение уровня материально – технического обеспечения в группах по физическому развитию, оздоровлению воспитанников

средствами подвижных и спортивных игр.

14. Установлено ограждении по периметру крыши Корпус № 2.

15. Разработан и утверждѐн эффективный контракт на всех специалистов ДОУ

16.Оформлены планов эвакуации на корпусе № 2.Декларации пожарной безопасности.

17. Создан методический кабинет в корпусе № 2, в соответствии с ФГОС ДО

18. Создана и эффективно работала система контроля в ДОУ.

19. Внесены изменения в паспорта ДОУ в связи с вводом 2го здания.

20. Продолжена работа с социумом по совместной деятельности, расширению форм и методов работы.

21. Обучение молодых специалистов.

22. Обеспечено эффективное, результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности

педагогических работников ДОУ.

2. Создавать условия для физкультурно – оздоровительной работы, направленной на создание здоровьесберегающего

образовательного пространства, способствующего формированию мотивации всех участников образовательного процесса на

здоровый образ жизни, в том числе и средствами подвижных и спортивных игр, повышая профессиональную компетентность у

педагогов по данному вопросу, в соответствии с государственной образовательной политикой.


16

1. Повышен уровня материально – технического обеспечения в группах по физическому развитию, оздоровлению воспитанников

средствами подвижных и спортивных игр.

2. Приведены в соответствие с ФГОС центр физического развития, особое внимание уделить подвижным и спортивным играм (конкурс в

ДОУ).

3. Организовано взаимодействия педагогов и медиков по вопросам физического развития средствами подвижных и спортивных игр и

оздоровления воспитанников.

4. Эффективное использование в педагогическом процессе здоровье сберегающих технологий, методов физического развития.

5. Реализация комплексно – тематического планирования в здоровьесьерегающем образовательном процессе

6. Организация оптимального двигательного режима, насыщенного подвижными и спортивными играми (контроль).

7. Учѐт особенностей физического развития и здоровья воспитанников при реализации индивидуально – дифференцированного подхода

(анализ).

8. Повышение проф. мастерства педагогов по вопросам оздоровления и физического развития средствами подвижных и спортивных игр и

работы с родителями.

9.Повышена профессиональная культура педагогов в вопросах здоровьесбережения посредством повышения качества методической

работы.

10. Проведение тематического контроля «Эффективность реализации здоровьесберегающих технологий, психологический комфорт детей в

учреждении».

11. Организация и проведение педагогического совета «Здоровый ребѐнок в детском саду»

12. Введение в штат и комплексная работа единицы специалиста- инструктора по физической культуре.

3.Способствовать развитию связной диалогической и монологической речи воспитанников средствами разнообразных методов,

реализуя комплексного подхода с учетом индивидуальных особенностей здоровья и развития ребѐнка, повышая

профессиональную компетентность у педагогов по данному вопросу


1.Введение в штат и комплексная работа единицы специалиста-логопеда.

2. Повышение уровня материально – технического обеспечения миницентра речевого развития детей, центра книги (игры, книги,

пособия и модели по развитию речи детей и пр.) (конкурс в ДОУ).

3. Учѐт особенностей речевого развития детей при реализации индивидуально – дифференцированного подхода (индивидуальная

карта развития).

4. Использование в педагогическом процессе развивающих технологий моделирования по развитию речи детей.

5. Реализация комплексного подхода в речевом развитии воспитанников.

6. Организация взаимодействия педагогов в вопросах речевого развития воспитанников.

7. Повышение проф. компетентности педагогов в вопросах развития речи детей.

8. Проведение методической работы с воспитателями по развитию коммуникативных навыков.

9. Организация работы с родителями по развитию речи детей.

17

10. Тематический контроль

4. Внедрение проектного метода в воспитательно-образовательный процесс, как единой системы образовательного пространства

для детей. Путь реализации поставленной задачи:

1. Создана предметно-пространственная среда, соответствующую требованиям проектного метода в группах Лучики, Капитошки,

Звѐздочки..

2. В каждой возрастной группе разработан и реализован краткосрочный проект.

3. В течении года включены в образовательный процесс, в частности в проектную деятельность все участники образовательного

пространства (воспитанники, родители, педагоги, социальные партнѐры).

4. Активное участия в конкурсах, акциях, фестивалях всех участников образовательного процесса.

5. Повышена профессиональная компетентность педагогов в вопросах проектного метода, организована система из семинаров,

консультаций, тренингов по освоению педагогами метода проекта в дошкольном образовании.

6. В работе использовались современные педагогические технологии (исследовательская деятельность, метод проектной

деятельности), оформление педагогического опыта.

Для реализации поставленных задач в ДОУ проводилась систематическая планомерная работа. На педсоветах, тематических часах,

круглых столах, семинарах, обсуждали состояние работы в ДОУ по разделам, определенным в годовом плане. Воспитатели и специалисты

делились опытом работы с родителями, через консультации, семинару практикумы, сайт детского сада. В учреждении ежемесячно

проводились семинары, консультации, открытые занятия с использованием новых технологий, которые способствовали формированию

профессиональной компетенции педагогов в вопросе обеспечения полноценного развития ребенка в образовательном процессе. За

прошедший год 1воспитатель и старший воспитатель, прошли курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС ДО и один

воспитатель по работе с детьми ОВЗ

Воспитательно- образовательная работа в ДОУ построена в едином контексте творческого развития ребенка, формирующего

продуктивное воображение и творческое мышление. Гибкое сочетание и взаимодействие в планировании работы по различным задачам

воспитания и обучения, а также использование современных форм организации образовательного процесса дают положительные

результаты по качественному выполнению программы.

Методическая работа в МБДОУ детский сад №19 «Солнышко» г. Кстово - это целостная, основанная на достижениях науки и передового

педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального

мастерства каждого воспитателя и коллектива в целом.

Всякий образовательный процесс – это целостная система, поэтому и методическую работу в детском саду строим в системе.

Работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

В 2016-2017 учебном году продолжена работа в рамках модели сдоровьесберегающего пространства ДОУ

18

Создание условий

Организационно-методическое обеспечение

Система воспитательно -

образовательной, оздоровительной, профилактической

работы

• Оптимальный режим

• Оборудование

• Питание

• Формы методического обеспечения

• Работа с семьѐй

• Двигательная активность

• Профилактические мероприятия

• Оздоровительная работа

• Закаливающие мероприятия

• Активный отдых

Модель здоровье сберегающего пространства ДОУ

В течение учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных мероприятий по

улучшению физического и психического здоровья воспитанников:

Профилактика охраны здоровья детей:

- осмотр детей на педикулез,- обследование детей на энтеробиоз и аскаридоз,

- выполнение плана прививок, - соблюдение режима дня и питания,

- санитарное просвещение работников ДОУ и родителей (законных представителей) воспитанников.

Организация диспансерной работы МБДОУ:

- в МБДОУ применяются здоровьесберегающие технологии (согласно программе оздоровления детей в ДОУ «Будь здоров, малыш»)

Технологии сохранения и стимулирования здоровья.

динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые включают дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, и т.)

гимнастика бодрящая, ежедневно после дневного сна,

подвижные и спортивные игры,

контрастная дорожка, тренажеры.

Технологии обучения здоровому образу жизни.

утренняя гимнастика,

физкультурные занятия

спортивные развлечения, праздники, День, неделя здоровья,

проблемно-игровые ситуации, проводится в свободное время,

19

методы закаливания.

В каждой группе оборудованы «Уголки здоровья». Здоровьесберегающие образовательные технологии используются в работе с родителями.

Работают современные формы работы с семьей

по вопросу здоровьесбережения

• Семинар – практикум «Значение утренней гимнастики для

здоровья детей» , «Место плавания в жизни ребѐнка».

• Семейный клуб в средней группе ( с 2015года)

«Как сохранить и укрепить здоровье наших детей»

• Разнообразные формы консультаций

• Подобраны различные анкеты с целью изучения отношения

семей воспитанников к проблеме воспитания здорового ребѐнка

• Изготавливаются информационные бюллетени,

• рекламные буклеты

• Семейные досуговые мероприятия (день Нептуна,

• спортивная семья, итд)

Тематические выставки и конкурсы

Мероприятия по профилактике заболеваемости:- употребление фитонцидов (лук, чеснок, лимоны, зелень и пр.),

- дополнительное введение в рацион питания свежих фруктов, овощей, салатов,

- круглогодичная С-витаминизация III блюда,

Анализ оздоровительной работы

Для формирования у всех участников образовательного процесса осознанного отношения к своему здоровью формируется

соответствующая среда. Ее условиями является: рациональное комплектование групп; выбор оптимальных образовательных программ;

создание благоприятного психологического климата; соблюдение двигательного режима. Осмотры детей узкими специалистами и анализ

данных лабораторных исследований проводятся ежегодно для объективной оценке состояния здоровья детей и коррекции педагогической

деятельности воспитателей по оздоровлению детей. Ежемесячно медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости

детей. Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются на педагогических советах, с воспитателями принимаются

меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от ДОУ.В образовательном процессе педагоги использовали

здоровьесберегающие технологии. В течение учебного года проводились регулярные занятия по физической культуре, закаливающие

мероприятия, индивидуальная коррекционная работа, которые дали положительный результат.

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников является приоритетной задачей дошкольного учреждения. Анализируя заболеваемость

детей можно сделать следующие выводы:

20

Качественный анализ данной проблемы позволил определить комплекс положительных сторон в деятельности ДОУ, способствующих

снижению заболеваемости воспитанников:

- координировать деятельности медперсонала с педагогами и родителями воспитанников;

- наличие системы воспитательно-образовательной работы и комплексно-тематического планирования по внедрению и реализации

здоровьесберегающих технологий в работу с детьми.

Результаты сравнения анализа заболеваемости детей за период с 2012 г. по 2017 показали что, наряду со снижением общей

заболеваемости у детей наблюдается значительный рост числа простудных заболеваний по следующим причинам: поступление детей

младшего возраста почти половина всего контингента детского сада, с фоновыми заболеваниями (часто болеющие дети –5,9 %), что

приводит к снижению защитных возможностей организма ребенка и возникновению хронических заболеваний; увеличение

распространения заболеваний верхних дыхательных путей за счет погодных условий; неадекватное лечение детей. Возросло количество

детей, имеющих первую группу здоровья 73 человека (39,6%), детей с ослабленной физкультурной группой 3, что составляет 1.6 %.

№ 2015-16 уч. год 2016-17 уч. год

Показатель заболеваемости (число случаев заболеваний

на 1000 детей)

0,211 0,925

Пропуски по болезни на 1-го ребенка в днях 9,4 6,6

Число случаев детского травматизма во время пребывания в

дошкольных группах ОО

1 0

Организация питания. Питание детей организовано в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 , достигнуто выполнение натуральных норм за

2017 г. 91,4%

Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой,

выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильного хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет

заведующим, технологом, заведующим по хозяйству.

В целях осуществления контроля за правильной организацией питания детей, качеством доставляемых продуктов питания и

соблюдением санитарно-гигиенических требований при приготовлении, и раздаче пищи в учреждениях создана и действует бракеражная

комиссия. Работа бракеражной комиссии регламентируется «Положением о бракеражной комиссии». Составлен план работы бракеражной

комиссии. Членами комиссии ежедневно в контрольный журнал заносятся результаты органолептической оценки приготовленной пищи.

При составлении меню-требования руководствуемся разработанным 10-дневным меню (составлено согласно пищевой ценности и

калорийности), в соответствии с требованиями СанПиН. Интервал между приѐмами пищи не превышает 4 часов во всех возрастных

группах. С десятидневным меню, объѐмом порции у детей, технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с

учѐтом времени года можно познакомиться в медицинском кабинете учреждения.

Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребѐнка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей

о продуктах и блюдах, которые ребѐнок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню.

21

Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к

пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной, эмоциональной обстановке в группе.

Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами и стульями. В целях профилактики пищевых отравлений и острых

кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов,

правил личной гигиены

Методическая работа

Ф.И.О. специалиста, курирующего методическую работу в ДОУ Бороха Ольга Ярославовна старший воспитатель

Цели и задачи методической работы ДОУ в 2016-2017 уч. году:

Создание условий для полноценного физического и речевого развития ребенка в МБДОУ;

создание координации всех педагогов МБДОУ;

отработка системы диагностирования физического и речевого развития;

осуществление мониторинга здоровья дошкольников;

формировать возрастной уровень профессиональной компетентности педагогов;

планирование и организация различных мероприятий с родителями Детский сад существует для детей, но он не возможен без

педагогов.

Формы методической работы, используемые в дошкольном образовательном учреждении:

№ п/п Формы методической работы Количество, тематика, направленность деятельности

1. Педагогические советы №1 «Установочный»

ЦЕЛЬ: познакомить с итогами деятельности ДОО в летний оздоровительный период,

коллективно утвердить ООП, планы на новый учебный год.

№2 «Профстандарт педагога»

№ 3 «Здоровый ребенок в детском саду»

ЦЕЛЬ: совершенствовать качество работы ДОУ по созданию условий для оздоровления

и физического развития воспитанников.

№4 «Путь к профессиональному совершенству»

ЦЕЛЬ: систематизировать знания педагогов по развитию связной диалогической и

монологической речи воспитанников средствами разнообразных методов и реализацией

комплексного подхода с учетом индивидуальных особенностей здоровья и развития»

№ 5 «Итоговый»

ЦЕЛЬ: проанализировать работу ДОО за учебный год по годовым задачам, работу

воспитателей и специалистов.

2 Семинары на уровне МБДОУ «Права и обязанности родителей»

«Двигательная активность детей дошкольного возраста на прогулке»

22

«Особенности формирования словаря детей дошкольного возраста»

3 Медико – педагогичекие совнщания «Анализ адаптационного периода в группах раннего возраста»

4. Мероприятия районного уровня,

проведѐнные на базе ОУ

Открытый просмотр «Праздник в детском саду», Зеленова И.А., Григорьева Е.А.

Темы самообразования педагогов 2016-2017 учебный год).

№ Тема самообразования

1.

«Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок»

2.

«Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

3.

«Творческий подход к обучению дошкольников к игре на музыкальных инструментах»

4.

«Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста с помощью метода проектов»

5.

«Проектная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста»

6.

«Влияние устного народного творчества рв развитие речи детей 3-4 лет»

7.

«Развитие устного народного творчества на развитие речи детей 2-3 лет»

8.

«Эмоциональное состояние ребѐнка в адаптационный период»

9.

«Монолог в жизни дошкольника 3-4 лет»

10.

«Дидактическая игра, как форма развития детей раннего дошкольного возраста»

11. «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через дидактические игры»

Таким образом, анализ состояния методического руководства педагогической деятельности ДОУ показывает, что содержание, формы и

методы руководства систематически совершенствуются. Следует продолжать работу по совершенствованию знаний педагогов по созданию

предметно-развивающей среды. Продолжить работу по внедрению инновационных технологий в педагогическом процессе ДОУ.

23

Преемственность МБДОУ со школой.

Цель: обеспечение равных стартовых возможностей будущих первоклассников при переходе к начальному школьному обучению,

создание условий для социальной адаптации и ранней социализации.

Задачи:

способствовать налаживанию преемственности в вопросах отбора содержания, методов и приемов воспитания и обучения

воспитанников подготовительных групп детского сада и первоклассников;

способствовать формированию физической готовности воспитанников к обучению в школе;

способствовать развитию свойств и качеств личности воспитанников, обеспечивающих мотивационную готовность к обучению в

школе;

способствовать формированию психических процессов, обеспечивающих специальную готовность к обучению в школе.

Мероприятия соответствовали плану работы по преемственности «Детский сад – начальная школа»

Сотрудничество и взаимодействие с разнообразными учреждениями:

Создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого

образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности,

общества, государства в воспитании подрастающего поколения.

Система социальных связейД

ОУ

МБДОУ ДДЮТ, МБОУ ДОД ЦВР,Интеллект

Пожарная часть, МЧС

МБОУ Лицей №7, МБОУ СОШ №6

МБДОУ № 28, 17,26

Кстовская детская библиотека, театр кукол г. Кстово

Шахматная школа, школа олимпийского резерва

Детская поликлиника, ЦРБ

ГБОУ ДПО НИРО

ИМЦ г. Кстово

Департамент

образования

24

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Создание единой модели «Детский сад – семья», через организацию взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников на

основе социального партнѐрства

Модель «Семья»

Семья и ДОУ

Вовлечение родителей в совместную

деятельность

ДОСУГОВЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕСоздание

благоприятных условий

Повышение психолого-педагогической компетентности родителей

Повышение профессиональной компетентности педагогов

традиционные

Не традиционные

Дошкольное учреждение создает условия для максимального удовлетворения запросов родителей (законных представителей) детей по их

воспитанию и развитию. Родители являются полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ.

В структуре системы взаимодействия:

изучение контингента родителей;

педагогическое просвещение родителей;

информирование родителей о состоянии и перспективах работы МБДОУ в целом и отдельных групп;

включение родителей в воспитательно-образовательный процесс;

привлечение родителей к руководству МБДОУ через участие в работе совета МБДОУ, совета родителей;

делегирование родителям возможности реализации функций контроля.

25

Уч.

год Семьи (всего 184) Возрастной состав Уровень образования 2016-2

017

Неп

ол

ны

е се

мь

и

Мн

огод

етн

ые

сем

ьи

Мн

ого

-пок

ол

енн

ые

сем

ьи

До 3

0 л

ет

От 3

0 д

о 5

0 л

ет

Св

ыш

е 50 л

ет

вы

сшее

Неп

ол

ное

вы

сшее

Ср

едн

ее

спец

иал

ьн

ое

Ср

едн

ее

15%

14%

5%

37%

62,7%

0,3%

35%

1,5%

55%

8,5%

Взаимодействие с родителями осуществлялось в соответствии с годовым планом работы. Систематически проводилось

анкетирование родителей для выявления информированности о воспитательно- образовательном процессе, которое показало, что родители

стали больше интересоваться успехами своих детей, принимать участие в жизни ДОУ. Взаимодействие ДОУ с семьей осуществлялось по

разным направлениям.

Об эффективности проводимой работы с родителями свидетельствует:

появление интереса родителей к содержанию деятельности ДОУ,

увеличение количества вопросов к педагогу, специалистам, администрации, касающихся формирования личности ребенка,

желание быть активным участником педагогического процесса ДОУ.

Мнение родителей (законных представителей)

«Удовлетворѐнность условиями содержания детей»

Полностью Частично Нет

2014-2015 84,2% 13,2% 2,6%

2015-2016 87,3% 11% 1,7%

2016-2017 100% 0 0

26

«Комфортность , психологический климат в МБДОУ»

Да Нет Не знаю

2016-2017 72% 0 % 28%

«Высокий уровень безопасности МБДОУ»


2015-2016 72% 8 % 20%

2016-2017 79% 5% 16%

«Соответствие педагогов профессиональной компетентности»


2015-2016 89% 1% 0

2016-2017 80 20 0

«Удовлетворѐнность оказываемыми образовательными

услугами»


2016-2017 93, 7% 6,3% 0

«Содержание предметно-развивающей средыв МБДОУ»


2015-2016 59% 6% 35%

2016-2017 60% 11% 29%

27

2.2. Результаты:

Результаты освоения основной образовательной программы МБДОУ д/с № 19 Оценка функционирования системы оценки качества образования. Осуществлялась оценка индивидуального развития детей. Такая

оценка производилась педагогическими работниками в рамках педагогической диагностики. Диагностика проводится для выстраивания

педагогами траектории развития каждого ребенка. Результаты диагностики отражаются в индивидуальной карте развития. В ней

отражаются данные на начало и конец учебного года в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду. Индивидуальная карта

развития позволяет фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка.

В качестве основного метода проведения мониторинга(педагогической диагностики) использовалось включѐнное наблюдение,

которое дополнялось изучением продуктов деятельности детей, свободными беседами с детьми, анкетированием и интервьюированием

родителей как экспертов в отношении и особенностей их ребѐнка. По итогам мониторинга отмечается положительная динамика развития

детей по всем направлениям (таблица).

Направления развития детей

2015-2016 уч.г.

Сентябрь 2015 (%) Май 2016(%)

сформировано В стадии

формирования

Не

сформировано



Не


Социально-коммуникативное 3 69 28 21 72 7

Физическое развитие 10 66 24 21 72 7

Познавательное развитие 3 60 37 15 75 10

Речевое развитие 3 57 40 14 70 16

Художественно-эстетическое 3 61 36 11 78 11


2016-2017 уч.г.

Сентябрь 2016 (%) Май 2017(%)



Не




Не


Социально-коммуникативное 7,25 65 26 33,1 55,2 3,9

Физическое развитие 9,6 57,3 32,8 40,6 55,3 4

Познавательное развитие 6,4 58,4 34,6 29,1 65,2 5,6

Речевое развитие 5,5 52,2 42,3 26,9 60,6 12,4

Художественно-эстетическое 15,2 49,9 35,4 24,6 65,1 4

28

Социально-коммуникативное- 33,1% показатель сформирован. Диагностическое обследование детей всех возрастных групп

показало, что дошкольники при напоминании взрослых соблюдают основные правила в бытовых ситуациях, на занятиях, в свободной

деятельности. При помощи взрослых дошкольники осознают положительные и отрицательные последствия своих поступков и поступков

товарищей. Дети с удовольствием участвуют в совместной практической и игровой деятельности, адекватно реагируют на оценку

взрослого. Большинство детей самостоятельно действуют в повседневной жизни, могут сами себя занять определѐнное время.

Дошкольники доброжелательно относятся к сверстникам, интересуются совместными играми с детьми. Наши воспитанники с

удовольствием посещают детский сад, с интересом участвуют во всех мероприятиях, но в тоже время испытывают чувство привязанности

к членам своей семьи.

Познавательное развитие- 29,1 % показатель сформирован. Диагностическое обследование детей всех возрастных групп

показало, что дошкольники проявляют интерес к широкому кругу непосредственно воспринимаемых объектов, с интересом наблюдают за

окружающим, замечают необычное, новое. что говорит о любознательности наших детей. пытаются самостоятельно и со сверстниками

установить предметные характеристики объектов, применяя разнообразные предметно-практические действия, дети с удовольствием

привлекают взрослых к содействию. Анализ мониторинга показал высокий достаточно высокие результаты по ФЭМП. Несколько ниже по

сенсорному развитию. Подводя итоги учебного года можно обратить внимание на то, что многие наши воспитанники приобрели четкие,

информативные представления об окружающей действительности.

Речевое развитие- 26, 9% показатель сформирован. Диагностическое обследование детей всех возрастных групп показало, что

дошкольники пользуются вербальными средствами коммуникации, отвечают на вопросы и задают их, умеют вести диалог со взрослым и

сверстниками, хорошо справляются с описательными рассказами, рассказами из личного опыта, в общении ведут себя приветливо,

доброжелательно. Старшие дошкольники хорошо применяют операцию классификации предметов по родовым и видовым понятиям, но

испытывают трудности в назывании многообразия предметов, их качеств и свойств, при составлении рассказов по серии картин,

пересказывай литературных произведений. Затрудняются дать свою оценку литературному герою, описанным в книге событиям, закончить

рассказ по предложенному плану. Педагогам необходимо продолжать и целенаправленно вести работу в направлении речевого развития.

Художественно-эстетическое развитие- 24,6% показатель сформирован. Диагностическое обследование детей всех возрастных

групп показало, что наши воспитанники эмоционально отзывчивы на музыку, пение, художественное слово; испытывают удовольствие при

их восприятии, интересуются и любуются красивым. Легко отличают «добрых» и «злых» персонажей, стремятся содействовать «добрым»,

осуждать «злых» героев. Низок уровень развития конструктивной деятельности, педагогам необходимо больше уделить времени в

индивидуальной работе с воспитанниками и вносить конструирование во второй половине дня в игровую совместную деятельность

взрослого и ребѐнка.

Физическое развитие- 40,6 % показатель сформирован. Диагностическое обследование детей всех возрастных групп показало, что

в основном у детей сформированы представления о здоровом образе жизни. Наши воспитанники испытывают удовольствие от занятий

спортом, постоянно участвуют в двигательной деятельности, которая адекватна возрасту. На протяжении всего учебного года педагоги

поддерживали интерес к физической культуре и спорту, в результате чего получили положительные результаты.

Таким образом, результаты мониторинга освоения программного материала детьми всех возрастных групп на конец 2016 – 2017

учебного года показали в основном средний уровень.

29

Наиболее высокие результаты отмечаются у воспитанников подготовительной и старшей групп ДОУ.

Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образовательным областям и направлениям позволяет

выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты у воспитанников по таким образовательным направлениям, как

«Социально-коммуникативное развитие» и «Физическое развитие», средний уровень развития преобладает в следующих областях

« Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Результаты мониторинга подготовленности к школьному обучению.


2016-2017 уч.г.

Май 2016 (%)

сформировано В стадии формирования Не сформировано

Социально-коммуникативное 41 54 5

Физическое развитие 26 62 12

Познавательное развитие 33 57 10

Речевое развитие 33 63 4

Художественно-эстетическое 51 44 5

На высоком уровне сформирован показатель по социально-коммуникативному развитию и художественно-эстетическому развитию

воспитанников, чуть ниже показатели познавательного, речевого и физического развития дошкольников. В целом воспитанники освоили

программу ДОУ.

Подводя итоги мониторинга, можно сделать вывод, что результаты овладения воспитанниками дошкольного образовательного

учреждения программным материалом по образовательным областям являются положительными.

Основные достижения педагогов и воспитанников ДОУ

Показателем результативности деятельности детского сада является участие воспитанников и педагогов в конкурсах различного уровня.

Участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства:

№ п\п Наименование конкурса Ф. И. О. участника, название конкурса Результат

Муниципальный уровень

1 Конкурс методических материалов

«Мастерок – 2016»

Еляхина Н.М. 2 место

Сазанова Е.Ю. участие

Кабанова Л.Б.

Цыплина Н.Ю.

участие

Уровень МБДОУ

1 «Подготовка групп к новому

учебному году

Гр.Радуга (Борисова Т.М., Зеленова И.А.)

Гр.Звездочка (Давыдова Е.В.)

Гр.Капелька (Сазанова Е.Ю.)

1 место

2 место

3 место

2 «Лучший уголок для родителей» Гр.Капитошки (Еляхина Н.М.) 1 место

Гр. Кнопочки (Макарова С.К., Захарова Н.Н.) 2 место

30

Гр. Бусинки (Воробьева А.Б., Зимина М.А.)

Гр.Лучики (Кабанова Л.Б.)

Гр.Радуга (Борисова Т.М., Зеленова И.А.)

Гр.Звездочка (Давыдова Е.В., Ичаловская В.Н.)

3 место

3 «Лучший центр физической

культуры»

гр. «Капитошки», ( Еляхина Н.М.)

гр. «Капельки», ( Сазанова Е.Ю.)

1 место

гр. «Радуга», ( Зеленова И.А., Борисова Т.М.)

гр «Бусинки», (Воробьева А.Б., Зимина М.А.)

2 место

гр «Кнопочки», ( Макарова С.К., Захарова Н.Н.)

гр «Смешарики», ( Стеценко О.Ю., Ермалаева Ю.А.)

гр. «Лучики», ( Кабанова Л.Б., Цыплина Н.Ю.)

ст. гр. «Звездочка», ( Давыдова Е.В., Ичаловская В.Н.)

3 место

4 Лучший зимний участок «Зимняя

сказка»

гр «Смешарики», ( Стеценко О.Ю., Ермалаева Ю.А.)

гр. «Радуга», (Зеленова И.А., Борисова Т.М.)

гр. «Звездочка», ( Давыдова Е.В., Ичаловская В.Н.)

1 место

2 место

3 место

5 «Лучший речевой уголок» гр. «Капитошки», ( Еляхина Н.М.)


1 место

гр. «Радуга», (Зеленова И.А., Борисова Т.М.)

гр. «Капельки», ( Сазанова Е.Ю., Политова О.В.)

2 место


Гр «Смешарики», (Ермалаева Ю.А.)

3 место

6 Лучшая разработка в технологии

«Лепбук»

гр. «Капитошки», ( Еляхина Н.М.) 1 место

гр. «Капельки», ( Сазанова Е.Ю., Политова О.В.)


2 место

гр. «Радуга», (Зеленова И.А., Борисова Т.М.) 3 место

7 «Огород на окне» гр. «Радуга», (Зеленова И.А., Борисова Т.М.)

гр. «Капитошки», ( Еляхина Н.М.)

гр. «Звездочка», ( Давыдова Е.В., Ичаловская В.Н.)


1 место

2 место

3 место

Участие в районных конкурсах воспитанников

№ Наименование конкурса Воспитатели Участник Результат

1. Районный конкурс научно – исследовательских

работ «Первые шаги в науке»

Зеленова И.А. Соловьева Виктория 1 место

31

2. Городской конкурс ЮИД «Безопасность через

творчество»

Зеленова И.А., Борисова Т.М.

Давыдова Е.В., Ичаловская В.Н

Еляхина Н.М.

Стеценко О.Ю., Ермалаева Ю.А.

13 участников



2 участника

участие

3. Районный конкурс методических материалов

«Разговор о правильном питании»

Еляхина Н.М. Мартынов Дмитрий

Озеров Алексей

Одайник Карина

Грачева Алиса

1 место

участие

Давыдова Елена Витальевна

Ичаловская Вероника Николаевна

Суханов Степан

Углова Евгения

Клюев Ярослав

Бурова Софья

участие

Зеленова Ирина Александровна

Борисова Татьяна Михайловна

Соловьева Виктория

Гуляев Дмитрий

Веселов Андрей

участие

Стеценко Ольга Юрьевна

Ермолаева Юлия Александровна

Лазарев Александр

Дмитриева Маргарита

Горшков Максим

участие

5. Районный творческий конкурс «Рождественский

подарок»


Борисова Татьяна Михайловна

Сололвьева Виктория

Решетников Тимофей

1 место

участие

Давыдова Елена Витальевна,


Елисеева Анастасия участие

Еляхина Наталья Михайловна Бондаренко Михелина участие

6. Районный конкурс «Месячник пожарной

безопасности»

Зеленова И.А., Борисова Т.М.



Стеценко О.Ю., Ермалаева Ю.А.

Воспитанники групп участие

7. Районная природоохранительная акция

«Покормите птиц»



Воспитанники групп 1 место

2 место

Районный творческий конкурс «Неаполимая

купина


Еляхина Наталья

Михайловна


Давыдова Елена Витальевна


Мартынов Дмитрий

Озеров Алексей


Давыдова Софья

участие

6. Районный олимпиада «Скоро в школу» Зеленова И.А., Борисова Т.М. Исакова Александра участие

32


Баранова Софья

Кулаков Владислав

Севостьянов Иван

7. Районный спортивный фестиваль «Малышиада -

2017»

Зеленова И.А., Борисова Т.М.,

Родина Ю.А.

Кулаков Владислав

Романов Герман

Юров Глеб

Севостьянов Иван

Баранова Софья

Славина Татьяна

Петряшина Дарья

Исхакова Александра

участие

8. Районный творческий конкурс «Великой Победе

посвящается»

Зеленова И.А., Борисова Т.М., Соловьева Виктория

Сюсюкин Максим

Зимина Татьяна

Бондаренко Захар

3 место

Участие

2 место



Углова Евгения

Суханов Станислав

Еляхина Наталья

Михайловна

Цыплина Александра

Короткова Екатерина

Бондаренко Михелина

Уварова Екатерина

В 2016-2017 учебном году в нашем учреждении были проведены различные конкурсы, смотры, выставки для педагогов,

родителей и воспитанников ДОУ:

1. Смотр-конкурс «Лучший уголок для родителей».

2. Творческий конкурс «Осенняя вернисаж».

3. Смотр-конкурс «Лучший центр физической культуры»

4. Новогодний конкурс творческих работ «Новогодний серпантин».

5. Смотр-конкурс зимних участков «Зимняя сказка»

6. Смотр-конкурс на лучшую разработку дидактического средства обучения в технологии «Лэпбук».

7. Смотр-конкурс «Огород на окне».

8. Смотр-конкурс на лучший речевой уголок.

9. Детский творческий конкурс «Алло, мы ищем таланты!»

10. Конкурс творческих работ для детей старшего дошкольного возраста «Великой победе посвящается».

33

Наиболее значимые события в 2016 -2017 учебном году в МБДОУ д/с № 19:

Всероссийский фестиваль энергосбережения «Вместе Ярче»

7 сентября в МБДОУ д/с № 19 наша подготовительная группа "Радуга" принимали участие в празднике "Энергия в гостях у ребят"

В гости к детям приходила Энергия (воспитатель Зеленова Ирина Александровна), с которой дети вспоминали правила поведения с

электрическими приборами, закрепляли, как надо беречь свет, воду и тепло. Ребята ходили к матушке Земле (воспитатель Давыдова Елена

Витальевна), чтобы попросить вернуть Сказочной стране Энергию света, тепла и воды. По дороге ребята проходили сложные испытания, в

которых требовались быстрые и правильные решения. Проходить испытания нам помогала энергия Солнца, заряжая нас солнечным танцем,

а множество ручейков-девочек сплотились в огромную энергию воды. На празднике проводился флешмоб под веселую песню об

электрических приборах «Помогатор».

Вернуть свет, воду и тепло помогли знания детей и их дружба, о которой дети спели песню «Всем советуем дружить». За огромную

помощь сказочной стране, за прекрасные знания в области энергосбережения, Энергия вручила всем участникам эмблему «Маленькие

Берегоши». Ребятам понравилось приходить на помощь, все были единодушны в ответе «Что вам больше всего понравилось на празднике»

ответили «Как мы выполняли задания». А еще ребята обещали матушке Земле, что всегда будут бережно относиться к ее ресурсам: воде,

свету, теплу.

.

34

Выступление РМО

Выступление на РМО воспитателей по теме «Праздник в детском саду» с сообщением из опыта работы

музыкального руководителя – Григорьевой Е.А., и воспитателя – Зеленовой И.А., также педагоги показали открытое

мероприятие (праздник) «Горжусь тобой моя Россия!»

35

Районный конкурс научно-исследовательских работ для дошкольников "Первые шаги в науке".

Воспитанница подготовительной группы "Радуга" Соловьева Виктория, и ее воспитатель Зеленову Ирину Александровну победили (1

место) в районном конкурсе научно-исследовательских работ для дошкольников "Первые шаги в науке". Тема исследовательской работы Вики

"Опасна ли сырая водопроводная вода для человека", в ходе которой она узнавала, опасна или нет вода из-под крана для здоровья человека.

Участвуем в конкурсе «Охотники за батарейками»

МБДОУ д/с № 19 «Солнышко» уже второй год участвует в конкурсе по сбору отработанных батареек в дошкольных

образовательных учреждениях Кстовского района.

Главная задача участников - собрать максимальное количество отработанных батареек – 20кг. Ребята и родители

детского сада принимали активное участие в этом конкурсе.

36

Фестиваль многодетных семей «Семья – Я – это здорово, друзья!».

26 ноября 2016 года в МБОУ ДО ДДЮТ (Дворец детско-юношеского творчества) семьи наших воспитанников участвовали в

районном творческом мероприятии для многодетных семей «Семья – Я – это здорово, друзья!»

Семья Дамира Артемова Семья Тиграна Суворова

37

Каждая семья подготовила визитки. Семья Артѐмова Дамира наглядно продемонстрировала один день из жизни многодетной семь, а

семья Тиграна Суворова подготовила фильм «С чего все начиналось» В конкурсе «Модный приговор» мамы демонстрировали

любимый образ.Татьяна Александровна Артѐмова предстала перед зрителями в образе Бабы-Яги, а Ольга Суворова в образе

очаровательной Осени

В творческом конкурсе «Минута славы». семьи представляли сценические творческие номера.

Семья Артѐмовых продемонстрировала модное дефиле, в котором все члены большой и дружной семьи представили модели одежды,

сшитые и связанные руками мамы и бабушки. В семье Суворовых старшие дети Анна и Антонина выступили с танцевальным

номером «Восточные фантазии» По результатам творческого конкурса «Семь-Я – это здорово, друзья!» семья Артѐмовых была

признана самой креативной семьѐй. Семья Суворовых стала победителем в номинации «Лучшая визитная карточка»

«Мамочки любимые!!!»

В преддверии праздника в музыкальном зале была организована выставка работ «Мамины руки не знают скуки». Все убедились, что в

нашем детском саду самые талантливые мамы. Они и шьют, и вяжут, и рисуют, и вышивают, и пекут вкусные торты. А у талантливых мам

– талантливые дети. Ребята в подарок мамам оформили яркие поздравительные стенгазеты для мам и бабушек. 25 ноября в нашем детском

саду был организован совместный праздник для детей и родителей старшей и подготовительной групп, посвящѐнный Дню

матери, «Мамочки любимые!!!»

На праздник пришли мамы, бабушки, и даже дедушки и папы. Всем хотелось посмотреть на наших ребят. В нашем зале было очень

тесно от такого количества гостей, но это не испортило наше настроение.

Наши ребята старались поздравить своих мам нежными стихами, задорными танцами, а девочки упрямо репетируют роль мамы, они на

празднике танцевали с куклами. Не остались без внимания и наши любимые бабушки, для них ребята исполнили весѐлые частушки.

Праздник прошел весело и интересно для взрослых и детей. Было приятно видеть добрые и нежные улыбки мам и бабушек, счастливые

глаза детей.

38

В ноябре 2016 г. во втором корпусе МБДОУ № 19 «Солнышко» открылась новая группа – 1 группа раннего возраста «Кнопочки». Это

детки-малыши от 1,5 до 2-х лет. 25 ноября 2016 г. в группе прошел праздник, посвященный Дню Матери. Для детей, особенно маленьких,

День Матери бывает не раз в году, а каждый день. Мама всему научит, мама всѐ расскажет, вкусно накормит, споѐт колыбельную,

заботливо накроет одеялом. Трудно описать то чувство любви, которое испытывает мать к своему ребѐнку, а он, в свою очередь, не

представляет своей жизни без мамы. Мамы и бабушки вместе с детьми водили хороводы, играли, принимали поздравления. Наши детки

пока ещѐ малыши, поэтому мам пришли поздравить дети средней группы «Капитошки». Они прочитали стихи, исполнили песенку о маме,

показали гостям сценку «Как звери маму искали». Всем было весело и интересно!

39

Творческий конкурс «Осенний вернисаж».

В МБДОУ д/с №19 "Солнышко" в октябре прошѐл конкурс творческих работ "Осенний вернисаж". Главная цель конкурса – привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада.

Одной из форм сотрудничества с семьѐй является совместная организация и проведение в детском саду творческих конкурсов и

выставок. Такие мероприятия сближают детей и взрослых, увлекая совместным делом. Осенью 2016года в нашем детском саду

прошѐл конкурс творческих работ «Осенний вернисаж».

Родители и дети с огромным удовольствием приняли участие в этом интересном конкурсе, проявили творчество и воображение.

Все победители и призѐры конкурса были награждены грамотами и специальными призами.

40

Конкурс рисунков «Дом моей мечты».

Ребята средней группы «Капитошки» приняли участие в городском конкурсе рисунков «Дом моей мечты». Организатор творческого

конкурса ООО «Кстовская домоуправляющая компания». 20 октября 2016 года cостоялась церемония награждения участников конкурса, на

которой присутствовали наши дошколята вместе со своими родителями. По итогам конкурса юные художники стали активными участниками

конкурса рисунков «Дом моей мечты». Зайцева Варя, Лукьянова Лиза, Уварова Катя, Мартынов Дима, Одайник Карина. были награждены

грамотами и поощрительными призами.

Безопасность через творчество

В ноябре 2016 года среди образовательных учреждений г. Кстово и Кстовского района проходил районный конкурс ЮИД «Безопасность через

творчество». В группе "Радуга" приняли участие 11 воспитанников, из группы «Звѐздочка» 10 человек, из средней группы «Капитошки» - 11

человек, они нарисовали рисунки для номинации "Я-юный участник движения". Все участники конкурса награждены грамотами и

светоотражающими брелками.

41

"Рождественский подарок" В конце ноября стартовал творческий конкурс «Рождественский подарок». В этом конкурсе участвовали 4 воспитанника

Они заняли почѐтное первое место в этом конкурсе.

Новогодний серпантин.

В преддверии Нового года в МБДОУ д/с №19 «Солнышко» прошѐл конкурс творческих работ «Новогодний серпантин». Цель конкурса: раскрытие творческих способностей, воображения, фантазии детей и родителей. Воспитанники вместе со своими родителями приняли самое активное участие в новогоднем конкурсе. Никто не остался равнодушным и безучастным. Все работы отличались красотой и неповторимостью. Членам жюри очень сложно было определить победителей семейного конкурса.

42

Безопасный Новый год! Воспитанники подготовительной , старшей и средней группы вместе со своими воспитателями приняли участие в районном

творческом мероприятии противопожарной тематики «Безопасная ѐлка». Организатор конкурса - Кстовское

отделение Всероссийского Добровольного Пожарного Общества (ВДПО).

Разговор о правильном питании.

В январе 2017 года в нашем городе проходил районный конкурс методических материалов «Разговор о правильном питании».В этом

интересном, но не простом конкурсе творческих работ приняло участие 8 воспитанников. Воспитанники принимали участие по двум

номинациям:

1. Конкурс семейной фотографии «Щи да каша – и не только…Пословицы и поговорки о питании».

2. Конкурс детских проектов «Искусство на тарелке».

43

Мартынов Дмитрий – воспитанник средней группы "Капитошки" вместе со своим воспитателем Еляхиной Н.М. заняли 1 место, в

номинации «Щи да каша – и не только…Пословицы и поговорки о питании». На конкурс была представлена фотография на сюжет

пословицы «Гречневая каша – матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной».

Зимняя сказка в детском саду.

В нашем детском саду зимой 2017 года проходил смотр-конкурс зимних участков «Зимняя сказка», который проводился с целью

создания благоприятных условий для прогулок в зимний период времени.

В конкурсе приняли участие все группы детского сада под чутким руководством своих воспитателей. Дети вместе со взрослыми

создавали снежные постройки. Зимние участки были похожи на снежное царство, в котором дети с удовольствием играли.

Зимой на территории нашего детского сада, благодаря стараниям педагогов и детей появились персонажи любимых сказок,

мультфильмов, игрушек, вылепленные из снега. Здесь вам и Снегурочка, и лабиринты, и разные змейки, пирамидки, черепахи, ледяные

печки, корабли и даже машины.

44

Масленица! Широкая, разгульная!

Не найти такого человека в России, который не любил бы это праздник! Его ждут не только взрослые, но и, с большим нетерпением,

дети. Масленицу праздновали еще наши прадеды, так как этот замечательный, радостный праздник уходит своими корнями в глубину

веков. Этот праздник праздновали наши родители, мы, а теперь – и наши дети. Такие русские народные праздники ежегодно проводятся в

нашем детском саду и стали уже традиционными, любимыми и долгожданными для детей. Ребята готовились к масленице, на занятиях

они узнали, как раньше на Руси праздновали масленицу, откуда берет начало этот обычай и что он означает.

45

И в этом году 22 февраля в нашем детском саду дети стали участниками праздника «Широкая масленица». Всю неделю дети с

нетерпением ждали этот праздник, ведь они на нѐм не просто наблюдатели, а полноценные участники. В детском саду в этот день с утра

звучит веселая народная музыка, создавая настроение радости и веселья. Представление начинается в музыкальном зале. Как положено

на празднике: все от души веселятся. Скоморохи и другие участники представления веселят всех собравшихся в зале, дети водят хороводы,

поют песни, частушки, зазывают весну и угощаются пышными и вкусными блинами, которые под песню «Ой блины, блины» вносят в зал.

Районная природоохранительная акции «Покормите птиц!».

В районной природоохранной акции «Покормите птиц», которая проходила в Кстовском районе с 19 декабря 2016 года по 4 апреля 2017

года принимали участие воспитанники средней группы «Капитошки» под руководством воспитателя Еляхиной Н.М. и старшей группы

«Звездочка» под руководством воспитателей Давыдовой Е.В. и Ичаловской В.Н.

В рамках природоохранной акции было проведено несколько конкурсов, мальчишки и девчонки средней группы приняли участие в

конкурсе проектов. На конкурс был представлен экологический проект «Давайте покормим птиц!».

46

Воспитанники группы «Звездочка» участвовали в конкурсе фотографий и дневников наблюдений.

21 апреля 2016 года в рамках районной природоохранной акции «Покормите птиц!» во Дворце детско-юношеского творчества

(ДДЮТ г. Кстово) состоялась итоговая конференция, на которой были подведены итоги акции и награждены победители.

По итогам районной акции ребята старшей группы «Звѐздочка» вместе со своими воспитателями (Давыдовой Е.В., Ичаловской

в.н.) стали победителями., воспитанники группы «Капитошки» (воспитатель Еляхина Н.М.), заняли 2 место.

«Огород на окне»

В апреле проходил конкурс «Огород на окне» в котором участвовали все возрастные группы. Каждая группа подготовила

оригинально оформленные сказочные огороды. Для решения педагогических задач — образовательных,

экологических, экспериментальных и игровых — подошел обыкновенный подоконник. На веселых огородах есть все,

что должно быть на настоящем огороде: домик, забор, огородное пугало и ветряные вертушки, многоуровневые грядки.

И неизменные посетители овощных грядок: насекомые (изготовленные детьми из природного материала), ежи,

домашние животные.

47

Воспитатели подготовительной группы «Радуга» набрали наибольшее количество баллов, они творчески

подошли к оформлению огорода «По сказкам А.С.Пушкина», отличились разнообразием посадочного материала,

прослеживался интересный сюжет, с детьми вели красочно оформленные дневники наблюдений, в которых отмечали

изменения в росте наблюдаемых растений, а так же оформили экологический проект, описание экспериментов и

фотоотчет.

В средней группе «Капитошки» оформлен «Сказочный огород» который богат разнообразием посадочного

материала, сказочных персонажей, здесь был заведен фотодневник где дети учатся сравнивать на основании

собственных наблюдений.

В старшей группе «Звездочка» на огороде «Маши и медведя» выросли луковое и чесночное деревья

Во 2 ранней группе «Бусинки» на окошке расположились персонажи сказки «Репка», изюминкой их огорода

стала оформление грядки в виде мордочек из яичной скорлупы.

Так же сказочные огороды выросли в группе «Смешарики», «Капельки» и «Кнопочки»

48

Спортивный фестиваль «Малышиада-2016».

29 апреля 2017 года на базе физкультурно-оздоровительного комплекса «Волжский берег» проходил муниципальный этап спортивного

фестиваля детских садов Кстовского района «Малышиада-2017».

Фестиваль проводился в целях пропаганды спортивного стиля жизни среди детей, развития физических качеств у дошкольников,

привлечения внимания родителей к проблеме укрепления здоровья и повышения физической подготовки детей.

Среди 15 городских детских садов принимали участие и воспитанники группы «Радуга» МБДОУ д/с № 19.

Программа состояла из двух видов: эстафеты (3 этапа) и выполнение нормативов ВФСК «ГТО» (3 испытания). Все задания были

направлены на развитие физических качеств у дошкольников: быстроты, силы, выносливости, ловкости и др.

Поболеть за участников «Малышиады» пришли родители, бабушки и дедушки. А также поддерживали ребят во время соревнований

воспитатели Борисова Т.М. и Зеленова И.А. и инструктор по физической культуре Родина Ю.А.

Как в любых соревнованиях, победу одержали самые сильные, ловкие, умелые. Команда «Радуга» заняла 5 место и была награждена

дипломом за активное участие, спортивным инвентарем и сладкими подарками. Также взрослые и дети получили огромный заряд

бодрости, массу положительных эмоций, участвуя в этом замечательном фестивале "Малышиада"

Олимпиада для дошкольников «Скоро в школу-2017».

В апреле 2017 года прошла районная олимпиада для дошкольников «Скоро в школу-2017».

В олимпиаде приняли участие воспитанники подготовительной группы «Радуга» (8 человек).

По итогам олимпиады воспитанницы ДОУ стали участниками интеллектуального конкурса.

«Алло, мы нашли таланты!»

В МБДОУ д/с №19 «Солнышко» 30 марта и 7 апреля 2017 года прошѐл фестиваль семейного творчества «Алло, мы ищем

таланты!», в котором приняли участие семьи воспитанников всех возрастных групп

49

Целью данного мероприятияявляется, выявление талантливых семей.

Фестиваль создал условия для плодотворного и успешного взаимодействия в совместной творческой деятельности родителей и их

детей. Это помогло сформировать стремление и желание активно участвовать в празднике, умение быть доброжелательными,

общительными и творческими, укрепило сотрудничество семьи и ДОУ.

Семьи проявили большую инициативность и творческий подход к созданию концертных номеров, показав свою семейную

сплоченность и творчество.

Все творческие номера были по достоинству оценены членами жюри.

Родители и дети самостоятельно подготовили концертные номера в различных номинациях:«Художественное слово»,

«Хореография», «Вокал».

В номинации «Художественное слово» приняли участие 10 семей: семьи Антанюк, Варакиных, Жарковых, Углановых – семьи

воспитанников 2 младшей группы «Лучики»;Шилиных и Озеровых – представители средней группы «Капитошки»; Деминовы, Веселовы,

Елесеевы – семьи воспитанников старшей группы «Звездочка» и семьи Кулаковых, Деминовых – группа «Радуга»

В номинации «Вокал» (2 корпус) удивили своим талантом семьи воспитанников:- средней группы:Куцабовы, Назаровы, Одайник-

Мартыновы, Уваровы и Цыплины;

- старшей группы: Земцовы, Давыдовы, Погодины

- подготовительной группы - Решенниковы

Абсолютными победителями семейного фестиваля стали:

Семья Куцабовых– в исполнении папы Константина Петровича и сына Владимира прозвучала песня военных лет «Шѐл солдат…»,

Семья Назаровых, в лице талантливыхдетейАнастасии и Ярослава,поразила всех присутствующих в зале исполнением трогательной

песни «Мама», Семья Цыплиных– мама Наталья Юрьевна и дочка Александра исполнили весѐлую песню Красной Шапочки. Семья

Решетниковых исполнили песню из мультфильма «Бременские музыканты»

Призѐрами в номинации «Вокал» стали:сем и Одайник-Мартыновых, Уваровых, Земцовых, Погодиных, Давыдовых

50

Самые яркие и зажигательные номера семейного фестиваля сталив номинации «Хореография», а так же участники были разделены

на две возрастные категории: ранний и дошкольный возраст.

В категории ранний возраст(участники 2-3года) семьи Горшковых и Суворовых заняли 1 место.

В категории дошкольный возраст1место – семьи Артемовых, Исаковых, Уловых

51

Мы победители городского конкурса рисунков «Великой Победе посвящается». В мае 2017 года в районном творческом конкурсе «Великой Победе посвящается» приняли участие воспитанники средней,

старшей и подготовительной групп ДОУ.

По итогам творческого конкурса воспитанники Соловьева Вика, заняла 3 место воспитатель Зеленова И.А., и Уварова Катя, заняла 2

место, воспитатель Еляхина Н.М.

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ д/с № 19, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного

образования, в том числе:

183 человек

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 183 человек

52

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 0

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе

дошкольной образовательной организации

0

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 83 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 100 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников,

получающих услуги присмотра и ухода:

183/100 человек/%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 183/100 человек/%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями

здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

0

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 0

1.5.3 По присмотру и уходу 0

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной

организации по болезни на одного воспитанника

6.6 день

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе:

музыкальный руководитель, инструктор ФК, старший воспитатель

16 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее

образование

8/50

человек/%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности (профиля)

8/50

человек/%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование

6/38

человек/%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее 6/38

53

профессиональное образование педагогической направленности (профиля) человек/%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических

работников, в том числе:

7/ 44

человек/%

1.8.1 Высшая 2/13

человек/%

1.8.2 Первая 5/31

человек/%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.9.1 До 5 лет 7/44

человек/%

1.9.2 Свыше 30 лет 3/19

человек/%


педагогических работников в возрасте до 30 лет

4/25

человек/%


педагогических работников в возрасте от 55 лет

2/ 13

человек/%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

17/75

человек/%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе

федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

17/75

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной

организации

16/183

человек/человек

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

54

1.15. Музыкального руководителя да

1.15. Инструктора по физической культуре да

1.15. Учителя-логопеда да

1.15. Логопеда нет

1.15. Учителя-дефектолога нет

1.15. Педагога-психолога нет

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете

на одного воспитанника

Музыкальный зал корпус №1

Музыкальный зал корпус №2

Спортивный зал

2,3 кв. м

79,6 кв.м

31,30 кв.м.

74,8 кв.м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников 79.6 кв.м (муз. зал),

74.8 (спортивный зал)

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да 2

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную

игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

55

56

-2017 - amazon s3 · 2 < \ _ ^ _ g b _: Самообследование...

Documents