2017~2018学年广东广州越秀区三年级下学期期

末语文试卷

读拼音，写词语。

kū lóng chèn shān tuò mò

fán zhí yě liàn xùn sù

1

给加粗字选择正确的读音，在正确读音下画“ ”线。

濒（bīn pín）临 半晌（shǎng xiǎng）

一模（mó mú）一样 惟妙惟肖（xiào qiào）

2

给下面的多音字组词。

圈juàn 差chà

quān chāi

3

把下面的词语补充完整。

长途跋 夜 降 无影无

饥寒交 心 胆 起舞

4

给下列加粗字选择正确的解释，把正确答案的序号写在横线上里。

端：①正，不歪不斜 ②除掉 ③平举拿着

5

坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 （1）

一、积累与运用

解放军叔叔英勇善战，不到一周就端掉了土匪窝。 （2）

他端出一杯茶，恭敬地递给老师。 （3）

熟：①知道得清楚 ②果实完全长成 ③食物烧煮到可食用的程度

煮熟的地瓜又香又甜，让人垂涎欲滴。

（4）

提起杨桃，大家都很熟悉。 （5）

树上的苹果已经熟了，像一个个红通通的小灯笼。 （6）

照例子，改写句子。6

例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

美丽的贝壳灿烂夺目。

美丽的贝壳像 。

（1）

例：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

马跑得越快，离楚国越远了。

三胖的口算绝招，难道不是一天天努力练出来的？

（2）

根据教材内容填空。7

不知细叶谁 出，二月春风似 刀。（《咏柳》）（1）

七夕今宵看碧 ，牵牛织女 河桥。（《乞巧》）（2）

云母 风烛影深，长河渐落 星沉。（《嫦娥》）（3）

有雨山 帽，无雨山 腰。（4）

八仙过海—— 。（5）

阅读课文《太阳》的节选，完成练习。

太阳（节选）

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因

为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是

钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

8

“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太

阳。”这句话用 和 作比较，这样写的好处是 。

（1）

二、阅读理解

请用作比较的方法写一句话，介绍你熟悉的一种事物。

“中心温度估计是表面温度的2500倍”，“估计”一词能删掉吗？为什么？（2）

阅读文章，完成练习。

金色的蒲公英

我是在一个小镇上念的小学。从学校到家，只需走十分钟，每天我都回家。

下课铃一响，我便冲出教室，上气不接下气地跑回家。妈妈总是微笑着站在门口等

我，那眼神好像在说，我是她心里唯一的宝贝。午休时间常常只有我们两人一起度过。

那时候我们班编排了一出戏剧，老师选我扮演剧中的公主。每天午饭后，妈妈不厌其

烦地陪我练习。几周过去了，尽管我在家把台词背得滚瓜烂熟，可一登台，什么都忘了。

最后老师不得不对我说，剧中还安排了一个叙述者，让我换演那个角色。虽然她的口气很

委婉，我还是觉得很伤心。

那天中午我并没有把这件事告诉妈妈，但她好像看出我有心事。往常吃完饭她总张罗

着练台词，可那天她却问我愿不愿意去院里散步。那是一个温暖的春日，老榆树下，蒲公

英在草丛里绽出了金黄色的花，一朵朵，一簇簇，宛如哪个画家随手在一幅风景画上点了

几颗金星儿……

妈妈漫不经心地弯下腰：“我想把这些蒲公英都拔掉。”她说着，顺手拔了一棵，“以

后，我们的园子里只养玫瑰花。”

“可我却喜欢蒲公英。”我 说，“所有的花都美丽——蒲公英也是一样，你看它金

灿灿的，多好看哪！”

妈妈 地望着我：“是的，每种花都以自己的美带给我们快乐，是吗？”

我点点头。

“人也是一样。”她意味深长地接着说道，“不是每个人都能做公主。你不再扮演公主，

这也不是什么丢脸的事。”

发现妈妈已猜到我的痛苦，我忍不住哭泣了起来，边哭泣边告诉她事情的经过。她听

完慈爱地望着我笑了笑。

“你演叙述者很合适，”她说，“你小时侯不是总爱大声讲故事给我听吗？叙述者的角色

跟公主的角色同样重要哇。”

从那以后，在妈妈的鼓励下，我开始为自己的角色而感到自豪。午饭时间，我们便用

来读台词，商量上台该穿什么服装等。

演出的那天晚上，我有点紧张。演出前几分钟，老师走过来说：“你妈妈让我把这个交

给你。”她递给我一株蒲公英。这株蒲公英的花边已经打卷了，花朵耷拉下来。可是，看到

它，便知道妈妈就在台下，我又立刻振作起来。

演出博得了阵阵掌声。演出结束后，我把那株蒲公英带回家，妈妈精心地把可怜巴巴

的花瓣夹在我的书页里。我会心地笑了。

9

多少年了，我常常回想起那个阳光明媚的中午，回想起与妈妈共同度过的美好时光；

我一直珍藏着那朵枯萎的蒲公英——那是妈妈给我的最好的礼物。

在文中找出直接描写美丽的蒲公英的一句话，用波浪线画出来。（1）

请在文中黑体字部分的横线上填上合适的词语。（2）

根据短文内容填空，填上能体现我的心理变化的词语。

老师让我从公主的角色换演为叙述者，我是 的。后来在妈妈的鼓励下，

我开始为自己的角色感到 。上台表演前，我是 的，看到那朵蒲公英

后，我又立刻振作起来。

（3）

妈妈说：“我想把这些蒲公英都拔掉。”原因是什么？请选出正确答案的序号。

①以后，我们的园子里只养玫瑰花。

②玫瑰花比蒲公英漂亮。

③妈妈想用这种方式让我明白，每种花都以自己的美带给我们快乐。

（4）

读倒数第三自然段，“我又立刻振作起来”的原因是什么？（5）

读文章的最后一个自然段，为什么说那朵枯萎的蒲公英是妈妈给我的最好的礼物？（6）

习作。

《金色蒲公英》中，蒲公英是妈妈送给我的礼物；《卖木雕的少年》中，木雕是非洲

少年送给我的礼物；《画杨桃》中，爸爸和老师的教诲也是我珍贵的礼物。生活中，你也

会收到不同的“礼物”吧？

请以《礼物》为题目，写一件事，写出这件“礼物”在你心中的位置。事情要清楚，要

表达真情实感。

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三、写作