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2019-2020 HISD @ H.O.M.E. – Instrucción a Distancia Lenguaje Español – Grado 2 Escuela de Verano – Semana 1 – Junio 8-11, 2020
GLOBAL GRADUATE
© Houston ISD Curriculum 2019-2020
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Lunes Taller de Palabras Actividad
Fonología Sonidos iniciales • Usa tarjetas de letras. Selecciona la letra “b”. Piensa en palabras que comiencen con esos sonidos.
Di las palabras a un adulto. Repite la actividad con la letra “v”.
Fonética Sílabas cerradas • Colorea las palabras que tienen una o más sílabas
cerradas.
Ortografía Selecciona 1 actividad del menú de ortografía para practicar tus palabras de ortografía debajo. • ve • vereda • pavo • nevar
Palabras de uso
Frecuente
Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas crea tus palabras del día.
Step 3: Escribe una oración. Escribe 4 oraciones usando las palabras del día.
palabra 1: cerca
palabra 2: ciudad
Step 2: Escritura Escribe las palabras del día sobre la mesa usando tu dedo.
palabra 3: dice
palabra 4: arriba
Vocabulario Claves de contexto • Hoy comprenderás y usarás claves de contexto para entender el significado de las palabras
desconocidas. • Lee el cartel de la derecha para entender cómo encontrar claves de contexto en el texto.
Oraciones Pistas Significado Ella vio un pájaro elevándose a través del cielo.
a través del cielo volando
El niño quedó confundido después de golpearse la cabeza.
Las vacas parecían enormes en comparación conmigo.
b beber, bueno, bota, bisonte, bombero … m
ban-de-ra ca-sa
pe-lo-ta
ca-mión vela
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Lunes Taller de Lectura Actividad
Lectura en voz alta
Lee La tienda del abuelo en HMH, Módulo 1, Semana 3
Lección de Lectura
Características de los personajes Hoy comprenderás y aplicarás tu conocimiento de las características de los personajes mediante la creación de un organizador gráfico sobre el personaje principal de nuestra historia, Amy. Piensa en lo que hizo Amy, lo que dijo y cómo se sintió a lo largo de la historia para ayudarla a describirla.
• Usa los consejos a la derecha para ayudarte a completar el organizador a continuación.
Lectura Independiente
Lee un libro de tu elección durante 20 minutos. Mientras lees, piensa en los personajes, sus características, sus palabras y acciones.
Taller de Escritura Actividad
Lección de Escritura
• A Amy le gusta ayudar a su abuelo en la tienda. ¡Ella es una ayuda útil!
• Piensa en un momento en que hayas ayudado a un miembro de tu familia. • Escribe sobre un momento en que has ayudado a un miembro de tu familia.
Explica cómo lo ayudaste. Pon el reloj y mide 5 minutos, escribe todo lo más que puedas en una hoja de papel.
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Martes Taller de Palabras Actividad
Fonología Reconocer la aliteración • Encierra en un círculo las palabras que empiezan con la misma sílaba.
Fonética Sílabas cerradas • Recuerda: Las sílabas cerradas terminan en consonante, como las de op-ci-ón • En cada par, encierra en un círculo el dibujo cuyo nombre tenga una sílaba cerrada.
Ortografía Selecciona 1 actividad del menú de ortografía para practicar tus palabras de ortografía debajo. • favor • visita • verdulero • bisonte
Palabras de uso
Frecuente
Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas crea tus palabras del día.
Step 3: Escribe una oración. Escribe 4 oraciones usando las palabras del día.
palabra 1: parecen
palabra 2: excelente
Step 2: Escritura Escribe las palabras del día sobre la mesa usando tu dedo.
palabra 3: ayuda
palabra 4: ahora
Vocabulario Claves de contexto • Hoy comprenderás y usarás claves de contexto para entender el significado de las palabras
desconocidas. • Lee el cartel de la derecha para entender cómo encontrar claves
de contexto en el texto.
Un tornado puede destruir un edificio. El accidente causó mucho ___________ a nuestro automóvil. El meteorólogo predice un verano _______________. La ciudad nos ____________ si un huracán se avecina. Banco de palabras: abrasador daño avisará destruir
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Martes Taller de Lectura Actividad
Lectura en voz alta
Lee La tienda del abuelo en HMH, Módulo 1, Semana 3
Lección de lectura
Hoy verás el desafío que encuentra Amy y como lo supera. Utiliza eso como evidencia para describir a Amy.
• Usa el cartel de la derecha para completar el organizador gráfico a continuación.
• Después que completes el organizador gráfico, responde la pregunta a continuación.
Las dificultades de Amy
Cómo responde Amy a los problemas
¿Qué palabra podríamos usar para describirla?
Lectura Independiente
Mientras lees, piensa cómo los personajes responden a sus problemas. Piensa sobre cómo se sienten al enfrentar el problema o dificultad.
Taller de Escritura Actividad
Lección de Escritura
Amy fue creativa al pensar que podría traer algo viejo a la tienda para venderlo como nuevo.
• PIENSA sobre tu casa y los artículos que puedes haber guardado y que ya no usas.
• Escribe sobre algo que tu tengas que sea viejo pero lo puedas convertir en algo nuevo. ¿Para qué lo usarías?
Pon el reloj y mide 5 minutos, escribe todo lo más que puedas en una hoja de papel.
¿Qué oración demuestra MEJOR que a Amy le gustaba ayudar? A) Amy abre las cajas de la tienda y acomoda los dulces, los platos y los demás productos. B) —Abuelo, ¿puedo ir al cuarto del fondo? C) Toma uno azul y se lo prueba. D) —¡Algo viejo! —dice Amy, con picardía.
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Miércoles Taller de Palabras Actividad
Fonología Reconocer sonidos similares • Encierra en un círculo las palabras que tienen una sílaba con sonidos similares.
Fonética Sílabas abiertas • Lee las palabras del recuadro dando palmadas
para cada sílaba. Aplaude más fuerte las sílabas abiertas.
Ortografía Selecciona 1 actividad del menú de ortografía para practicar tus palabras de ortografía debajo. • boca • cabana • tribu • cubeta
Palabras de uso
Frecuente
Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas crea tus palabras del día.
Paso 3: Escribe una oración. Escribe 4 oraciones usando las palabras del día.
palabra 1: hay
palabra 2: todavía
Paso 2: Escritura Escribe las palabras del día sobre la mesa usando tu dedo.
palabra 3: tiene
palabra 4: jueves
Vocabulario Rueda de claves de contexto • Lee las oraciones de la lectura y piensa en la evidencia que te
da pistas para encontrar el significado de la palabra. • Usa un lápiz y un sujetapapel para hacer una ruleta, después
hazlo girar para ver dónde cae. • Haz la actividad que indique el sujetapapel. Usa una hoja de
papel para hacer la actividad.
El señor Wilson se ríe por lo bajo y piensa: “Bueno, parece que sí tengo algo nuevo para vender”. —¡Algo viejo! —dice Amy, con picardía. A veces, Amy ayuda a su abuelo, el señor Wilson, a atender su negocio.
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Actúa el significado de la palabra
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Miércoles Taller de Lectura Actividad
Lectura en voz alta
Lee La tienda del abuelo en HMH, Módulo 1, Semana 3
Lección de Lectura
Dibuja-Escribe-Vuelve a contar • Usa la estrategia a la derecha para comprender cómo volver a contar las ideas de la selección La
tienda del abuelo. • Enfócate en dibujar al personaje principal, escenario, conflicto y resolución. • Después escribe algunas frases sobre tus dibujos. Puedes usar esos dibujos y frases para volver a contar la historia.
Lectura Independiente
Mientras lee, piensa en los elementos de la trama. ¿Quiénes son los personajes principales, el escenario, el conflicto y la resolución?
Taller de Escritura Actividad
Lección de Escritura
• Hoy vas a usar el organizador gráfico que completaste en la lección de lectura para volver a contar la historia La tienda del abuelo. Asegúrate de incluir los eventos principales de la historia y el nombre de los personajes.
Volver a contar ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
visualizar
Personajes
Escenario
Conflicto
Resolución
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Jueves Taller de Palabras Actividad
Fonología La sílaba que sobra • Identifica la sílaba que sobra. Escribe la palabra correctamente.
ba-llo-ca-bo da-ba-do va-ba-ca do-na-be-ve bo-vi-ra-ve
Fonética Sílabas abiertas • Recuerda: Las sílabas abiertas terminan en vocal, como las de mu-ñe-ca • Di el nombre de cada dibujo. • Usa letras magnéticas o de papel para hacer palabras con sílabas abiertas.
Ortografía Selecciona 1 actividad del menú de ortografía para practicar tus palabras de ortografía debajo. • bailar • ballena • bueno • brillante
Palabras de uso
Frecuente
Paso 1: Mezclar y arreglar Usando letras magnéticas crea tus palabras del día.
Step 3: Escribe una oración. Escribe 4 oraciones usando las palabras del día.
palabra 1: regresar
palabra 2: entonces
Step 2: Escritura Escribe las palabras del día sobre la mesa usando tu dedo.
palabra 3: algunos
palabra 4: más
Vocabulario Rueda de claves de contexto • Lee las oraciones a continuación y piensa en la evidencia que te
da pistas para encontrar el significado de la palabra. • Usa un lápiz y un sujetapapel para hacer una ruleta, después
hazlo girar para ver dónde cae. • Haz la actividad que indique el sujetapapel. Usa una hoja de
papel para hacer la actividad.
El niño mostró coraje cuando se enfrentó al abusador en el patio del colegio. Es posible que tengas un contratiempo que le impida hacer algo. Jaime era indiferente sobre la playa; no le importaba si iban o no.
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Actúa el significado de la palabra
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Jueves Taller de Lectura Actividad
Lectura en voz alta
Lee La tienda del abuelo en HMH, Módulo 1, Semana 3
Lección de Lectura
El mensaje • Usa la estrategia a la derecha para encontrar el
mensaje de la historia La tienda del abuelo. • Usa el conflicto de los personajes para hacer
inferencia sobre el mensaje en la tabla a continuación.
Lectura independiente
Mientras lees independientemente hoy, piensa sobre el mensaje del libro.
Taller de Escritura Actividad
Lectura de Escritura
• Hoy el tema de la historia es sobre cómo algo viejo puede usarse para un nuevo propósito. Fíjate en las oraciones a continuación. Amy fue muy creativa e hizo algo nuevo de algo viejo. Escribe sobre algo nuevo que puedas hacer usando algo viejo.
Mensaje:
Evidencia:
Evidencia:
Evidencia:
El señor Wilson se ríe por lo bajo y piensa: “Bueno, parece que sí tengo algo nuevo para vender”. —¡Algo viejo! —dice Amy, con picardía.
Usa la tabla que completaste para responder la pregunta debajo
Para determinar el mensaje, piensa sobre: • ¿Qué le pasa a
los personajes? • ¿Cómo
reaccionan los personajes?
• ¿Qué aprenden los personajes?
• ¿Cómo crecen o cambian los personajes?
El mensaje es la lección principal.
¿Cuál es el mensaje de la historia? A) Es bueno ser creativo B) Ayudar a los demás demuestra amabilidad C) Puedes hacer algo nuevo de algo viejo D) La familia es importante
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La tienda del abuelo
HMH Model 1 Week 3
1 A veces, Amy ayuda a su abuelo, el señor Wilson, a atender su negocio.
En su tienda, el señor Wilson vende de todo. Pero últimamente no ha
tenido muchos clientes.
2 —¡Qué problema!—dice—. Necesitamos algo nuevo para vender y
tener más clientes.
3 El abuelo se sienta a pensar. Amy abre las cajas de la tienda y acomoda
los dulces, los platos y los demás productos. Luego, limpia el piso.
4 —Abuelo, ¿puedo ir al cuarto del fondo? —pregunta.
5 —Claro, querida —le responde el abuelo—. Me parece que hoy va a
ser otro día tranquilo.
6 En el cuarto del fondo, Amy encuentra una caja con viejos vestidos de
su tía Delia. Toma uno azul y se lo prueba.
7 Una señora entra en la tienda y la mira.
8 —¡Qué bonito vestido! —le dice—. ¿Los vendes?
9 —¡Claro que sí! —le responde Amy con una sonrisa.
10 El señor Wilson se ríe por lo bajo y piensa: “Bueno, parece que sí tengo
algo nuevo para vender”.
11 —¡Algo viejo! —dice Amy, con picardía.
• MyOn www.myon.com
• Houston Public Library KIDS Reading Lists
• Imagine Language and Literacy www.houstonisd.org/hub