2019-2023 stratejİk planidokuzyolortaokulu.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/27/06/... · 2020. 2....

1

T.C

OĞUZELİ KAYMAKAMLIĞI

DOKUZYOL ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

2019-2023 STRATEJİK PLANI

3

SUNUŞ

Çok hızlı gelişen, değişen teknolojilerle bilginin değişim süreci de hızla değişmiş ve başarı için sistemli ve planlı bir çalışmayı kaçınılmaz

kılmıştır. Sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışını sistematik bir şekilde devam

ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Başarılı olmak da iyi bir planlama ve bu

planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır.

Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu hazırlanan Stratejik Plan okulumuzun çağa uyumu ve gelişimi açısından tespit edilen ve ulaşılması

gereken hedeflerin yönünü doğrultusunu ve tercihlerini kapsamaktadır. Katılımcı bir anlayış ile oluşturulan Stratejik Plânın, okulumuzun eğitim

yapısının daha da güçlendirilmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır.

Belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda hedefler güncellenmiş ve okulumuzun 2015-2019 yıllarına ait stratejik plânı hazırlanmıştır.

Bu planlama; 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu gereği, Kamu kurumlarında stratejik planlamanın yapılması gerekliliği

esasına dayanarak hazırlanmıştır. Zoru hemen başarırız, imkânsızı başarmak zaman alır.

Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan idarecilerimize, stratejik

planlama ekiplerimize, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü çalışanlarına teşekkür ediyor, bu plânın başarıyla

uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına inanıyor, tüm personelimize başarılar diliyorum

Nermin SARIKAYA

Okul Müdürü

4

İçindekiler

SUNUŞ .................................................................................................................................................................................................. HATA! YER İŞARETİ TANIMLANMAMIŞ.

İÇİNDEKİLER .................................................................................................................................................................................................................................................. 4

BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ .................................................................................................................................................................................................... 5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ........................................................................................................................................................................................................................... 6

OKULUN KISA TANITIMI * ........................................................................................................................................................................................................................................... 6

OKULUN MEVCUT DURUMU: TEMEL İSTATİSTİKLER .......................................................................................................................................................................................................... 8

PAYDAŞ ANALİZİ ................................................................................................................................................................................................................................................. 13

GZFT (GÜÇLÜ, ZAYIF, FIRSAT, TEHDİT) ANALİZİ ............................................................................................................................................................................................................ 16

GELİŞİM VE SORUN ALANLARI .................................................................................................................................................................................................................................... 18

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ...................................................................................................................................................................................... 21

MİSYONUMUZ * ................................................................................................................................................................................................................................................. 21

VİZYONUMUZ * .................................................................................................................................................................................................................................................. 21

TEMEL DEĞERLERİMİZ * ..................................................................................................................................................................................................................................... 21

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ....................................................................................................................................................................................................... 23

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ................................................................................................................................................................................................................ 23

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ................................................................................................................................................................................. 29

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE .......................................................................................................................................................................................................................... 33

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME .................................................................................................................................................................................................................... 34

EKLER: .......................................................................................................................................................................................................................................................... 35

5

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip

tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında

paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri

belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı Nermin SARIKAYA Müdür V. Niyazi ÖZTÜRK M.Yard.

Eda ÇAKIR Fen Bil. Öğrt. Gülbahar KÖKSAL İng.Öğrt.

Mehmet ÇALIŞKAN Okul Aile Birliği Başk. Ufuk ÇETİN Türkçe Öğrt.

Mehmet İŞBİLİR Okul Aile Bir.Yön.K. Selin KIZILGÜN Mat. Öğrt.

Cemal UYGUN Din Kült.Ah.Bil.

Ömer UÇAR Öğrenci Velisi

6

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

Okulun Kısa Tanıtımı

İlimiz Oğuzeli İlçesi Dokuzyol Mahallesinde mülkiyeti Milli Eğitim Bakanlığına ait olan arsa üzerinde

bulunmaktadır.

Köyde okul 1954 yılından beri hizmet vermektedir. 1979 yılında köylülerin katkılarıyla bir ortaokul binası yaptırılarak aynı yıl devlet tarafından

hizmete açılmıştır. Ortaokulun açıldığı 1979 yılından bu yana okuyan insanlarımızın ise büyük çoğunluğu ortaokul mezunudur. 1990 yılında okul

ilköğretim okuluna dönüştürülmüştür. 1997 yılına kadar açıldığı ilk yıllarda olduğu gibi yörenin en büyük okulu olarak aynı bahçe içerisinde

mevcut olan üç bina da eğitim öğretime devam edilmiştir.

1997-1998 öğretim yılında sekiz yıllık kesintisiz eğitime geçilmiştir. Ancak bu binalar aynı öğretim yılında iki katlı on derslikli yeni okul binası

devletimiz tarafından yaptırılmış ve hizmete açılmıştır. 1998-1999 öğretim yılında yeni binada 8 yıllık kesintisiz eğitim ve taşımalı ilköğretim

uygulamasına başlanmıştır. Açıldığı ilk yıllarda olduğu gibi şu anda da okulumuz yörenin merkez okul statüsündedir. Yaklaşık 32 yerleşim

biriminden öğrenciler öğrenimlerini taşımalı uygulama ile okulumuzda devam ettirmektedirler. Çevre köylerden gelen öğrencilere mevcut olan

yemekhanelerde devlet tarafından öğle yemeği verilmektedir. Şu anda okulda 1 müdür, 1 müdür yardımcısı, 9 branş öğretmeni ve yaklaşık olarak

142 öğrenci ile eğitim öğretim sürdürülmektedir.

7

2013 yılında 4+4+4 eğitim sistemi ile birlikte okulumuz İlk ve Ortaokul olmak üzere iki kuruma ayrılmış olup eğitime devam etmektedir.

1 İş Kur hizmetli personelimiz yanında bir de geçici işçi tarafından temizlik hizmetlerimiz görülmektedir.

Sınıflarımızda Fatih Projesi kapsamında akıllı tahtalar mevcut olup fiber internete bağlıdır. Bir konteyner sınıfta 43 Suriyeli öğrenciye eğitim

verilmektedir .Okulumuz bahçesinde basketbol sahası ,voleybol sahası ,futbol sahası bulunmakta olup yoğun bir şekilde kullanılmaktadır.

Ayrıca çok güzel kütüphaneye sahiptir.

8

Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

Okul Künyesi

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli GAZİANTEP İlçesi: OĞUZELİ

Adres: Dokuzyol Mah. Dokuzyol Sok. No:149/1 Coğrafi Konum (link)*:

Telefon Numarası: 3425846215 Faks Numarası:

e- Posta Adresi: [email protected] Web sayfası adresi: www.dokuzyolortaokulu.meb.k12.tr

Kurum Kodu: 734835 Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1954 Toplam Çalışan Sayısı *

Öğrenci Sayısı:

Kız 68

Öğretmen

Sayısı

Kadın 5

Erkek 74 Erkek 4

Toplam 142 Toplam 9

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı :24 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :24

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :16 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı :0

Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı* Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 4 yıl

9

Çalışan Bilgileri

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan Bilgileri Tablosu*

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 1 1 2

Sınıf Öğretmeni

Branş Öğretmeni 4 5 9

Rehber Öğretmen

İdari Personel

Yardımcı Personel 1 1

Güvenlik Personeli

Toplam Çalışan Sayıları 6 6 12

10

Okulumuz Bina ve Alanları

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı 1 Çok Amaçlı Salon x

Derslik Sayısı 13 Çok Amaçlı Saha x

Derslik Alanları (m2) 40 Kütüphane x

Kullanılan Derslik Sayısı 13 Fen Laboratuvarı x

Şube Sayısı 13 Bilgisayar Laboratuvarı x

İdari Odaların Alanı (m2) 22 İş Atölyesi x

Öğretmenler Odası (m2) 26 Beceri Atölyesi x

Okul Oturum Alanı (m2) 450 Pansiyon x

Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 4500

Okul Kapalı Alan (m2) 900

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 2000

Kantin (m2)

Tuvalet Sayısı 6

Diğer (………….)

11

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam

5/A 12 10 22

5/B 5 11 16

6/A 12 13 25

7/A 11 8 19

7/B 11 19 30

8/A 17 13 30

*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki

tabloda yer verilmiştir.

12

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

Akıllı Tahta Sayısı 6 TV Sayısı 1

Masaüstü Bilgisayar Sayısı 22 Yazıcı Sayısı 4

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 0 Fotokopi Makinası Sayısı 1

Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı FİBER

Gelir ve Gider Bilgisi

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine

ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı

2016 500 500

2017 300 400

13

PAYDAŞ ANALİZİ

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde

etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları,

elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir * :

Öğrenci Anketi Sonuçları:

1. Öğrenciler, ihtiyaç duyduklarında rahatlıkla öğretmenleri ve idare ile görüşebiliyorlar.

14

2. Öğrenciler, okulu güvenli buluyorlar.

3. Öğretmenlerin ders içi etkinliklerinden memnun kaldıklarını belirtmişlerdir.

4. Okulu temiz buluyorlar.

5. Okulun fiziki mekanlarını genellikle yetersiz buluyorlar.

6. Öğrenciler tarafından kantin açılmasını istiyorlar.

Öğretmen Anketi Sonuçları:

1. Öğretmenlerin genel olarak idari kadro yaklaşımından ve performansından , okul kadrosu içerisindeki iletişimden ve

kurumsal ilişkilerden memnun oldukları.

2. Okul içerisinde sosyal ve akademik açılardan verimli olunduğuna yönelik fikirler beyan edilmiştir.

3. Okul hakkında genel anlamda fiziksel yetersizliklerden, öğretmenlerin kalacağı lojman olmaması ve taşımalı eğitim

araçlarının takibinin yapılmasının uygun olmadığı yönünde görüş bildirmişlerdir.

Veli Anketi Sonuçları:

1. Veliler ,genel anlamda okul çalışanlarıyla rahatlıkla iletişim kurabildiklerini

2. Okul duyurularını zamanında öğrendiklerini

3. Dilek ve şikayetlerinin dikkate alındığını düşünüyorlar.

15

4. Öğretmenlerin ders işleyişlerini beğendiklerini

5. Okulun güvenlik önlemlerini yeterli bulduklarını

6. Kendilerini ilgilendiren konularda görüşlerinin alındığını ve e okul veli bilgilendirme sistemini düzenli takip ettiklerini

belirtiyor.

7. Okulun temizliğinin %85 temiz %15 kirli buluyor.

8. Taşıma araçlarını eski ve bakımsız olduğunu düşünüyor.

16

9. GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir

gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek

GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde

birleştirilmiştir.

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda

kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü

kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

İçsel Faktörler

Güçlü Yönler

Öğrenciler Bölgenin en iyi öğretmen kadrosuna sahip olmaları

Çalışanlar İstedikleri her şeyi bulabilmeleri ,kararların ortak alınması

Veliler İdare ve öğretmenlerle ilişkilerin çok iyi olması

Bina ve Yerleşke İyi bir konumunun olması

Donanım Her türlü donanımın olması

Bütçe Velilerin duyarlı olması

Yönetim Süreçleri Çok iyi bir kadroya sahip olma

İletişim Süreçleri Mükemmel bir iletişim var

vb

17

Zayıf Yönler

Öğrenciler Kantin olmaması, spor tesislerinin yetersiz olması

Çalışanlar Çalışanlara ait oda olmaması

Veliler Uzak köylerden Okula gelmelerinin zor olması,Taşımalı

Bina ve Yerleşke Derslik ve toplantı salonunun olmaması, fiziki yetersizlik

Donanım Elektrik ve su alt yapılarının çok eski ve yetersiz olması

Bütçe Para yok

Yönetim Süreçleri sorun yok

İletişim Süreçleri Velilerin çok farklı köylerde oturmaları iletişimi zorlaştırmaktadır.

vb

Dışsal Faktörler

Fırsatlar

Politik Uzlaşmacı olmamız

Ekonomik Bölgemizin ekonomik yönden güçlü olması

Sosyolojik Yaşadığımız toplumu çok iyi tanıyor olmamız

Teknolojik Her türlü teknolojiye ulaşabilmemiz

Mevzuat-Yasal Mevzuatı iyi bilen bir yönetim kadrosuna sahip olmamız

Ekolojik Hem çalışanlarla ,hem de velilerle ve öğrencilerle uyum içerisinde

çalışabilme

18

Tehditler

Politik Sıkıntılı veliler

Ekonomik Mevsimlik işçi çocuklarının çok olması

Sosyolojik Parçalanmış aile çocuklarının çok olması

Teknolojik İnternet alt yapısının yeterli olmaması

Mevzuat-Yasal Velilere karşı savunmasız olmamız

Ekolojik Uzak köylerdeki velilerle görüşememek

Gelişim ve Sorun Alanları

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile

ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde

Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin

süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve

öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve

öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite

Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim

Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve

Fiziksel Gelişim

Kurumsal Yönetim

19

Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke

Özel Eğitime İhtiyaç Duyan

Bireyler

İstihdam Edilebilirlik

ve Yönlendirme

Donanım

Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen

Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul

Güvenliği

Taşıma ve servis

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan

ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

1

Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin

bir yönetim yapısı kurulacaktır.

2 Özel Eğitime İhtiyacı olan öğrencilere evde eğitim verilmesi.

3 Taşımalı Eğitim de taşıma şoförlerine trafik kuralları hakkında ve öğrencilere karşı tutum ve davranışlarını geliştirici eğitimler verilecek.

20

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE

1

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite

artırılacaktır.

2 Öğrenci ve velilerimize kitap okuma alışkanlığını kazandırmak

3 Okulumuzda sportif faaliyetlerin sayısının arttırılarak öğrencilerimizin kişilik ve düşünme becerilerini geliştirmek.

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE

1 Kurumsal iletişimin yüksek olduğu;

2 Velilerle

3 Öğrencilerle

4 Paydaşlarla

5 Sivil toplum örgütleriyle

6 Belediyelerle

7 Kurumsal bir yönetim anlayışı olduğu, kişilere bağlı kalınmaksızın devamlılığın saglanması

8 Çalışan, veli ve öğrencilerle birlikte yönetim anlayışı

9

10

21

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

MİSYONUMUZ *

Yeniliklere açık, sürekli kendini geliştiren genç öğretmen kadrosuyla, öğrenci merkezli eğitim veren, teknolojiyi kullanan, velilerin ihtiyaç

duydukları her an okul idaresi ve öğretmenlerine ulaşıp eğitim öğretim hizmetlerini alabildikleri, öğrencilerinin başarılarını ön planda tutup,

kaliteden ödün vermeyen çağdaş bir eğitim kurumuyuz.

VİZYONUMUZ *

:2023 vizyonuna uygun Akademik, sosyal, kültürel ve sportif başarıları her kesim tarafından kabul edilmiş, ilçemizde tercih edilen bir okul

olmaktır.

TEMEL DEĞERLERİMİZ *

1 Ülkemizin geleceğinden sorumluyuz.

2 Eğitime yapılan yardımı kutsal sayar ve her türlü desteği veririz.

3 Toplam Kalite Yönetimi felsefesini benimseriz.

22

4 Kurumda çalışan herkesin katılımı ile sürecin devamlı olarak iyileştirileceğine ve

geliştirileceğine inanırız.

5 Sağlıklı bir çalışma ortamı içerisinde çalışanları tanıyarak fikirlerine değer verir ve işimizi

önemseriz.

6 Mevcut ve potansiyel hizmet bekleyenlerin ihtiyaçlarına odaklanırız.

7 Kendimizi geliştirmeye önem verir, yenilikçi fikirlerden yararlanırız.

8 Öğrencilerin, öğrenmeyi öğrenmesi ilk hedefimizdir.

9 Okulumuzla ve öğrencilerimizle gurur duyarız.

10 Öğrencilerimizi, yaratıcı yönlerinin gelişmesi için teşvik ederiz.

11 Öğrenme problemi olan öğrencilerimiz için özel destek programları hazırlarız.

12 Biz, birbirimize ve kendimize güveniriz.

13 Öğrencilerimiz, bütün çalışmalarımızın odak noktasıdır.

23

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç

duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin

ele alındığı temadır.

Stratejik Amaç 1:

Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren

etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.

Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık

sorunları da giderilecektir.

Performans Göstergeleri

No PERFORMANS GÖSTERGESİ

Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

24

PG.1.1.a Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı (%)

%100 %100 %100 %100 %100 %100

PG.1.1.b İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul)

PG.1.1.c. Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%)

%100 %100 %100 %100 %100 %100

PG.1.1.d. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)

%0 %0 %0 %0 %0 %0

PG.1.1.e. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)

%0 %0 %0 %0 %0 %0

PG.1.1.f. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)

0 0 0 0 0 0

PG.1.1.g. Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara devam oranı (%) (halk eğitim)

PG.1.1.h. Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara katılan kişi sayısı (sayı) (halkeğitim)

Eylemler*

No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi

1.1.1. Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır.

Okul Stratejik Plan Ekibi 20.09.2019—20.06.2023

1.1.2 Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır.

Müdür Yardımcısı 20.09.2019—20.06.2023

1.1.3 Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.

Okul Müdürü 20.09.2019—20.06.2023

25


1.1.4

Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımının kolaylaşıtırılması için rampa ve asansör eksiklikleri tamamlanacaktır.

Müdür Yardımcısı 20.09.2019—20.06.2023

1.1.5 Devamsızlık yapan öğrenci veli ziyaretleri yapılacaktır. Müdür, Muhtar, İmam Gerektiğinde

Stratejik Amaç 2: Özel Eğitime İhtiyacı olan öğrencilere evde eğitim verilmesi.

Stratejik Hedef 2.1. Okulumuzda kayıtlı olup ,okula gelemeyen öğrencilerimize evde eğitim verilmesinin sağlanması



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.2.1.a Okulumuzdaki ÖZEL EĞİTİME ihtiyacı olan öğrenci sayısı

2 2 2 2 0 0

PG.2.1.b Okulumuzdaki ÖZEL EĞİTİME ihtiyacı olan öğrencilere evde eğitim verme oranı (%)

%0 %50

%100 %100

%100

%100

PG.2.1.c Okulumuzda Özel Eğitime ihtiyacı olan öğrencilerle evde sosyal aktiviteler yapma oranı

%0 %100 %100 %100 %100 %100

Eylemler

26


2.1.1. Okulumuzdaki ÖZEL EĞİTİME ihtiyacı olan öğrencileri evde ziyaret etmek

Okul Müdürü. 20.09.2019—20.06.2023

2.1.2 Okulumuzdaki ÖZEL EĞİTİME ihtiyacı olan öğrencilere evde eğitim vermek

Özel eğitim öğrt. 20.09.2019—20.06.2023

2.1.3 Özel Eğitime İhtiyacı olan öğrencilerle sosyal aktiviteler yapma

Beden Eğitimi öğrt 20.09.2019—20.06.2023

2.1.4


Müdür 20.09.2019—20.06.2023

27

Stratejik Amaç 3: Taşımalı Eğitim de taşıma şoförlerine trafik kuralları hakkında ve öğrencilere karşı tutum ve davranışlarını geliştirici eğitimler verilecek.

Stratejik Hedef 3.1 Taşımalı Eğitim de taşıma şoförlerine trafik kuralları hakkında ve öğrencilere karşı tutum ve davranışlarını geliştirici eğitimler verilerek Eğitimin daha kaliteli ve verimli olması sağlanacak..



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.3.1.a Okulumuzdaki Taşıma servis şoförlerine Trafik kuralları ile ilgili seminer verilmesi sayısı

2 2 3 4 5 6

PG.3.1.b Okulumuzdaki servis şoförlerine öğrencilere tutum ve davranışla ilgili seminer verilmesi

1 2 3 4 5 5

PG.3.1.c Okulumuzdaki servis şoförlerine iletişim smineri verilmesi

0 1 2 3 3 4

Eylemler


3.1.1. Okulumuzdaki Taşıma servis şoförlerine Trafik kuralları ile ilgili seminer verilmesi

Jandarma Trafik 20.09.2019—20.06.2023

3.1.2 Okulumuzdaki servis şoförlerine öğrencilere tutum ve davranışla ilgili seminer verilmesi

Rehber Öğrt. 20.09.2019—20.06.2023

3.1.3 Okulumuzdaki servis şoförlerine iletişim semineri verilmesi Okul Müdürü 20.09.2019—20.06.2023

28


2.1.4


Müdür 20.09.2019—20.06.2023

29

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde

yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin

bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler

yer almaktadır.

Stratejik Amaç 4:

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite

artırılacaktır.

Stratejik Hedef 4.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin

akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.

(

30



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.4.1.a Başarı Oranı(SINIF GEÇME) %100 %100 %100 %100 %100 %100

PG.4.1.b Velilerin sürece katılma oranı %52 %60

%70 %80 %90 %95

PG.4.1.c. Kitap okuma oranı %60 %65

%70 %80 %85 %90

Eylemler


4.1.1. Öğrencilerin akademik başarılarını artırmak için verimli ders çalışa teknikleri semineri

Rehber Öğrt. 20.09.2019-15.06.2023

4.1.2 Meslekleri tanıma semineri Rehber Öğrt. 20.09.2019-15.06.2023

4.1.3 Velilerin sürece katılmaları için seminerler verilmesi Rehber Öğrt 20.09.2019-15.06.2023

4.1.4 Kitap okuma oranını artırmak için veli ziyaretleri Tüm Öğrt. 20.09.2019-15.06.2023

31

Stratejik Amaç5: Öğrenci ve velilerimize kitap okuma alışkanlığını kazandırmak

Stratejik Hedef 5.2 Öğrenci ve Velilerimize eğitim-öğretim yılı içerisinde en az 5, plan sonunda en az 10 kitap okutmak



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.5.1.a

Öğrencilerin okuyacağı Kitap Sayısı 5 8

10 11 12 15

PG.5.1.b Velilerin okuyacağı kitap sayısı 2 3 4 6 8 10

PG.5.1.c. Kitap okuma oranı %60 %65 %70 %80 %85 %90

Eylemler


5.1.1. Anne ve babamla birlikte kitap okuyorum” projesinin düzenlenmesi. Türkçe Öğret. 20.09.2019-15.06.2023

5.1.2 Veli toplantıları düzenlenerek projenin velilere anlatılması. Müdür 20.09.2019-15.06.2023

5.1.3 Veli ziyaretleriyle evde yarım saat okuma yapılması Tüm Öğrt 20.09.2019-15.06.2023

32

Stratejik Amaç6: Okulumuzda sportif faaliyetlerin sayısının arttırılarak öğrencilerimizin kişilik ve düşünme becerilerini geliştirmek

Stratejik Hedef 6.1Okulda sportif faaliyetlerin planlanarak, 2019-2023 yıllarında sportif faaliyetin düzenlenmesi ve plan döneminde bu sayının

yükselerek devam etmesi..



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.5.1.a

Spor Faaliyeti Sayısı 5 7

9 11 12 15

PG.5.1.b Turnuvalar 2 4 6 7 8 10

PG.5.1.c. İl yarışmalarına katılım 4 6 8 9 10 14

Eylemler


5.1.1. Öğrencilerin hobilerine ve yeteneklerine göre uğraşacağı spor dalının tespit

edilmesi. Beden Eğitimi Öğrt. 20.09.2019-15.06.2023

5.1.2 . Sınıf takımlarının oluşturulması. Beden Eğitimi Öğrt. 20.09.2019-15.06.2023

5.1.3 Sınıflar arası müsabakaların yapılması Beden Eğitimi Öğrt. 20.09.2019-15.06.2023

33

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

Stratejik Amaç 7:

Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.

Stratejik Hedef 7.1. Öğrencilere daha nitelikli eğitim öğretim verebilmek için kurumsal iletişim ve kurumsal yönetim en üst

seviyeye çıkarılacak.



Mevcut HEDEF

2018 2019 2020 2021 2022 2023

PG.7.1.a

Kurumsal iletişim sağlanarak, tüm veli ,sivil toplum örgütleri ve paydaşlarla iletişimin üst düzeyde tutulması oranı

%65 %75 %85 %90 %95 %100

PG.7.2.b Kurumsal bir yönetim sağlanarak ,kişilere göre değil kuruma göre başarıların devam ettirilmesi

%70 %75 %80 %85 %90 %100

PG.7.3.c. Kurum kültürünün oluşturulması %60 %65 %75 %80 %90 %95

34

Eylemler


7.1.1. Kurumsal iletişim mekanizmalarının iyileştirilmesi Müdür 01.01.2019-15.06.2023

7.1.2 Öğretmen ,personel ve velilere iletişim seminerleri verilmesi.

Rehber öğrt. 01.01.2019-15.06.2023

7.1.3 Kurunsal bir yönetim için kişilere bağlılığın kaldırılması görev paylaşımının yapılması

Müdür 01.01.2019-15.06.2023

7.1.4 Kurumda kültür oluşturulması İdare 01.01.2019-15.06.2023

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam

Genel Bütçe

Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 300 2000 1500 1500 2000 7300

Diğer (Okul Aile Birlikleri) 150 200 200 250 400 1200

TOPLAM 450 2200 1700 1700 2400 8500

35

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın

izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık

denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir

önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.

EKLER:

Öğretmen, öğrenci ve veli anket örnekleri klasör ekinde olup okullarınızda uygulanarak sonuçlarından paydaş analizi bölümü

ve sorun alanlarının belirlenmesinde yararlanabilirsiniz.

2019-2023 stratejİk planidokuzyolortaokulu.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/27/06/... · 2020. 2....

Documents